隨著人們法律意識的加強，越來越多的人通過合同來調和民事關系，簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。擬定合同的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編帶來的優秀合同模板，希望大家能夠喜歡!
墻繪合同圖片 墻繪合同通用篇一
商業廣告創造了商圈氛圍，而戶外廣告的繁榮與規范完全可以體現出區域的商業層次與商業氛圍。
寶龍廣場的廣告資源是雙方共同重視的戰略市場，也是寶龍廣場對外商業形象的基礎。甲、乙雙方友好的合作，以長期結盟、共同發展為宗旨，力求合作互利雙贏。
一、廣告租用位置1、寶龍城市廣場正門上方的寶龍標志兩邊廣告位（面向工業路），見附圖一。 2、在寶龍城市廣場外（面向工業路）的地面樹立立體滾動廣告，見附圖二。
二、廣告位租用期限租用期限為十年，自 年 月 日起至 年 月 日止。三、廣告位租用價格在合同期內乙方應向甲方繳納廣告位租用費為人民幣 萬元整/年，其中：1、寶龍城市廣場正門上方的寶龍標志兩邊廣告位（面向工業路），為人民幣 萬元整/年；2、在寶龍城市廣場外（面向工業路）的地面樹立立體滾動廣告，為人民幣 萬元整/年。
四、制作方案上述廣告位租用期間由乙方自行代理、承接、推廣、發布和制作。1、除對原有設施進行維護外，對廣告設施的新增投入由乙方自行設計方案、自行施工，費用由乙方自行負責。
2、合同到期后，乙方應無條件將投入改造的廣告設施移交給甲方。 五、廣告位租用費繳付細項1、甲方交納的廣告資源租用費，采用業務年度應繳款指標分月繳納，每個業務年度末總結算的方法進行：2、每業務年度應繳廣告資源租用費上繳細則：合同簽訂后15天內上繳當月合同款，以后每月的15日前上繳當月的應繳廣告資源承包費。
六、其他約定1、如遇國家或有關部門對本合同所涉及的廣告政策調整問題或遇不可抗力的因素，導致乙方在廣告經營中受到顯著影響時，甲方應對本協議的上繳款項給予合理調整。2、在需要的時候，甲方應在政策上及對外協調等全力配合乙方進行拓展市場。
3、乙方對外拓展廣告業務與其它方發生的任何糾紛與甲方無關，甲方不負任何連帶責任。4、甲方應及時配合乙方辦理有關廣告審批手續，提供寶龍廣場廣告資源經營中相關的外部環境的協調和配合，保證乙方正常開展廣告經營工作，以及積極為乙方協調與各個相關部門的工作。
5、甲方應提供現有容量的電源供乙方使用，乙方應自行安裝電表，乙方所用的電費由乙方負責，按實際的用量逐月向甲方交納，由甲方代收代付。6、在合同期滿后，同等條件下，乙方享有繼續租用的優先權。
7、維護甲方戰略利益，維護甲方聲譽，不得有損形象發布不當的言辭；嚴格遵守《廣告法》。 8、在履行合同涉及的所有的廣告業務及其設施建設的審批、報批手續和相關費用由乙方負責。
所涉及的施工安全、用電安全、廣告、設施的安全問題由乙方全權負責，由此造成的責任事故由乙方自負，甲方不負任何連帶責任。
墻繪合同圖片 墻繪合同通用篇二
乙方：
身份證號：
根據《xxx經濟合同法》及有關規定，經雙方自由協商，簽訂給學校一個教室的內墻刮瓷粉承包協議。
一、工程項目范圍、內容：給學校一個教室的內墻刮瓷粉，瓷粉由乙方提供。
二、工程標準：墻壁要平，要求光滑平整完好，用眼睛不能看出高低不平的現象。
三、甲方負責工程的質量驗收，施工中的監督，支付乙方勞務費：________元整(_______ 元)。
四、乙方對此工程不能轉包，嚴格按標準施工，按期竣工。
五、乙方應安全文明施工，期間保證自己的員工安全，若乙方發生人身安全甲方概不負責。乙方保證學校的財物不損壞、不損失。交工前，若乙方財產發生損失甲方概不負責。
六、乙方要服從甲方的監督和指導，對所提出的問題應在當天予以改正。
七、施工過程中，如有人因爭工程，干擾學校正常的教學秩序，由乙方負責處理。
八、工程竣工后，乙方負責清理垃圾。
協議簽定后，一式兩份，甲乙雙方認真履行。
甲方簽字：
乙方簽字：
20____年_____月____日
墻繪合同圖片 墻繪合同通用篇三
教師的專業精神是教師應具有的理想追求、道德規范和倫理要求等基本理性價值取向，是指導教師獻身于教育工作的精神動力。教師的專業精神具體包括教育理念、專業態度和師德。
1、教育理念
教育理念是指教師在對教育工作理解和體驗的基礎上，形成的個人的教育觀念和理性信念。一個教師的教育理念顯現出個人的教育理想，奠定了教師基本的教育判斷能力。一個教師是否具有對自己所從事教育職業的理念，往往是判斷專業與非專業人員的一個重要依據。
2、專業態度
專業態度是在一定專業意識支配下形成的對專業活動的特定對象的認識、評價與行為傾向，它能對教師的行為起到重要的指導與調節作用，對學生態度的形成與轉化也產生著潛移默化的影響。
具體而言，教師應樹立敬業精神和責任感，并將這種專業精神轉化為個體生命的組成部分，體現出強烈的生命力；樹立服務意識，明確教師不是公共權力的貫徹者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教師應為社會和個人發展提供精神和知識服務；教師還應不斷改善和提高工作質量，提高自身的業務能力和專業素質，追求教師價值的最高實現，形成專業與生活相統一的發展取向，促進教師自身個性品質的和諧發展。
3、廣博的學識
教師既要有廣博的的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養孩子的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。
1、教師要精通自己所教的學科，具有扎實而淵博的知識。
對每一個教師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強進修和不斷學習，跟蹤學科的學術動態，了解新觀點，掌握新信息和新技能，不斷更新知識，站在學科前沿，實現教師由經驗型向科研型轉化。
2、教師應該博學多才
3、教師應具備教育科學的理論修養
以上結合我的教學工作簡單地談談，我想我會用更多的時間愛我的學生，同時學習更多的知識充實自己。
教師應具備良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較，教師的職業更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德修養的核心就體現在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業，你才會取得事業成功的樂趣；你愛孩子，你才會獨具慧眼，發現每個孩子的潛能，鼓勵孩子不斷的探索，才能使孩子的才華，得到淋漓盡致的發揮。記得去年我就發現班上有一個特殊的小朋友，每天都拉著老師的手哭，找爺爺奶奶，一哭就是一天，我心疼地望著孩子，不知怎么是好。一天中午，張學莉的奶奶來接她回家，在與家長的聊天中我得知————張學莉是在單親家庭中長大的孩子，從小就沒有媽媽，一直是爺爺奶奶代大的。
看見比哦俄的小朋友有媽媽，張學莉就想找媽媽。得知家長的介紹后，我更加心疼了。第二天，張學莉還是扣著來幼兒園，我拉著她的手對小朋友們說：“以后在幼兒遠董老師、張老師、肖老師就是你們的媽媽”，然后蹲下來對張學莉說：你有三個新媽媽了，你最幸福了。說這張學莉的眼淚止住了，對我笑了笑。在以后的活動中，我想媽媽一樣無微不至的照顧他，幫他才鼻涕，給他喂飯，睡覺前還會輕拍她。在我的幫助下，學莉漸漸開朗了，融入到我們這個大家庭。有一次。張學莉對我說：“我夢見董老師媽媽了”。其實，老師也從孩子那里獲得了更多的感動和幸福。
墻繪合同圖片 墻繪合同通用篇四
為了明確供水人和用水人的權利和義務，根據《_合同法》，《城市供水條例》，《浙江省城市供水管理辦法》等有關法律，法規和規章，經供，用水雙方協商，訂立本合同，以便共同遵守。
用水地址和用水性質
一用水地址，用水四至范圍（即用水人用水區域四周邊界或住宅面積），計量水表安裝地點詳見查勘圖。
二供水人依據用水人用水性質，按照市政府物價部門批準的用水分類價格收取水費。在合同有效期內，遇水價調整時，按照調價文件規定執行。
供水方式和質量
二供水人保證城市公共供水水質符合國家《生活飲用水衛生標準》。
第三條 用水計量，水費結算
一供，用水雙方按照計費水表計量的水量作為水費結算的依據，結算用計量器具須經當地技術監督部門或其授權單位檢定或認定。
二，用水人用水按照用水性質實行分類計量。不同性質的用水共用一具計費水表時，供水人按照最高類別水價計收水費。
三，供水人按照規定周期抄驗表并結算水費，用水人在水費單提示的日期前交清水費。
第四條 供，用水設施的維護責任
水源側（含計費水表）的管道和附屬設施由供水人負責維護，另側的管道及設施由用水人負責維護，或有償委托供水人維護管理。
供水人的權利和義務
一監督用水人按照合同約定的用水性質，用水四至范圍用水。
二用水人逾期不繳納水費，供水人有權從逾期之日起向用水人按日加收應繳納水費總額1%的違約金。
三用水人搬遷或者其他原因不再使用水表和供水設施，又沒有辦理過戶或報停手續的，供水人有權拆除其計費水表和供水設施，并追收欠繳水費。
四因用水人表井占壓，埋，淹，鎖，損壞及用水人造成的表停，表壞等原因不能抄驗水表時，供水人可根據用水人前3個月最高月用水量估算本期水量水費。如用水人三個月不能解決妨礙抄驗表問題，則按當年的月最高水量加倍計收水費，以后核查實際抄度的，已繳納的水費多不退，少照補。
墻繪合同圖片 墻繪合同通用篇五
近些年來，文化市場上出現了好多歷史題材的文化產品。例如電視劇《康熙大 帝》、《雍正王朝》、《成吉思汗》，文學作品如《明朝那些事兒》、《清朝那些事兒》等等一系列的通俗文藝作品。于是，人民大眾在欣賞完之后，各種意見便蹦了出來。有一群人拍著說雙手贊好，說這些作品再現了歷史上的帝王雄風，給人們帶來了震撼，也讓現代的人們對過去的歷史有了更深一步的了解。但也有人持完全相反的意見。反對的人則認為，很大一部分的影視文學作品不尊重歷史，在故事情節里隨便虛構，導致與歷史真實出入很大，扭曲了歷史的真實性。實乃藝術的糟粕。
相對于藝術的真實，生活的真實的性質則要單一集中的多。生活的真實其實就是指客觀世界中已經發生，不以人的主觀意志為轉移的客觀存在的生活事實。也可以說就是歷史的或現實的生活。這種以生活原貌為唯一表現形式的真實其實同生活一樣是無限廣闊，無限豐富的。也正是由于生活真實的這一特性，它才為藝術的創作，藝術的真實提供了取之不盡的源泉，成為藝術真實的堅實基礎。
但是，社會生活的內容正因為其無限豐富才顯得無限龐雜。對于人類所需要的一些本質的精神和價值追求，生活中的事物不可能面面俱到。許多時候，生活中發生的貌似“真實”的事實其實并不具有代表性，可能只是一種偶然，一種突發的狀況。因此，這些“事實”并不能拿來用作藝術的真實，因此可以說，事實并非真實。從而也可以看出，現實生活的真實其實與藝術的追求的真實是有一定區別的。