總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟班老師工作總結(jié)十篇一
xx年秋學(xué)期—xx年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村教師到我園進(jìn)行為期一個月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來自倪家營中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作，來自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師，大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課，個別教師只帶小學(xué)班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)歷。
二、開展跟班學(xué)習(xí)工作情況
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：盡快熟悉幼兒園一日活動流程；樹立保教并重的教育觀念；促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細(xì)化程度的提高。跟班學(xué)習(xí)工作由園長統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評價、資料的整理匯總等。
2.安排具體，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實處，我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到具體的班級，承擔(dān)本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。
3.一視同仁，嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，要求她們按時上下班，不遲到、早退，不隨意請假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。
4.選派經(jīng)驗豐富、專業(yè)化程度強的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級工作成績優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個班級，作為跟班學(xué)習(xí)班級，對跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
長工作、保育工作五個方面進(jìn)行等級評價；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級。
三、好的經(jīng)驗及做法
1.固定跟班學(xué)習(xí)班級及指導(dǎo)教師。一年來我們將跟班學(xué)習(xí)班級固定到了大班的四個班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級頻繁的更換教師，會對幼兒以及班級教師的工作帶來很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強，對教師的依賴性會減弱。頻繁更換教師所帶來的影響會比中、大班小。其次固定指導(dǎo)教師，使這些教師通過幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗更豐富，指導(dǎo)更有針對性，提高了指導(dǎo)的時效性。
2.對跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行回訪。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后，我園又對她們進(jìn)行了跟蹤回訪指導(dǎo)。回訪中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映，跟班學(xué)習(xí)回去的教師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高。我們在詳細(xì)了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實際情況后，對她們的工作提出了有針對性的意見和建議：農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中，形成長效機制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實際條件，積極對學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實踐應(yīng)用。
四、存在的問題
1.沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級有很長時間是兩個人帶班，這樣既加重了這些班級教師的工作負(fù)擔(dān)，又使幼兒安全存在很大的隱患。
2.跟班學(xué)習(xí)時間較短，教師更換頻繁，加大了指導(dǎo)教師的工作量，對班級工作帶來了一定的影響，部分家長對此也有意見。
xx年8月15日
跟班老師工作總結(jié)十篇二
兩個月的暑期生活還沒來得及細(xì)細(xì)品味，就已經(jīng)悄然流逝。但兩個月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室里所學(xué)的經(jīng)驗和知識卻是終生受用。剛開始聽說有能來教育局跟班學(xué)習(xí)的機會，心里就特別高興。懷著激動和忐忑的心情，來到了教育局，開始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今天學(xué)到了什么？今天進(jìn)步了嗎？明天我又該做些什么？平時也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的不足和缺點在哪，以便及時的改正。
因為畢業(yè)之后從事的是教師職業(yè)，所處的環(huán)境是從學(xué)校到學(xué)校，可以說沒有任何的社會經(jīng)驗。通過這兩個月在教育局辦公室的跟班學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多在大學(xué)和工作學(xué)校里所不能學(xué)到的東西和經(jīng)驗。辦公室作為一個機關(guān)機構(gòu)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)平臺，需要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學(xué)校里所不能接觸和學(xué)習(xí)到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。
因為缺少在社會上的歷練，很多時候的為人處世還是學(xué)校的那一套學(xué)生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡單的評判是與非，對問題的認(rèn)識膚淺，簡單。通過這兩個月的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了全面、多方位、不同角度的看問題、認(rèn)識思考問題，而不再是簡單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會更注意方法的使用，注重語言的邏輯性和條理性，學(xué)會先看后說，先做后說。
在辦公室里另一個大收獲就是學(xué)會了一些辦公室的基本接待禮儀。作為剛參加工作不久的80后，不得不慚愧的說一句，對于很多在接待上的基本禮儀的認(rèn)識是空白的。通過兩個月的跟班學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的禮儀規(guī)則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)。從剛開始的木然坐在辦公室里發(fā)呆，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到現(xiàn)在能自然大方有禮貌的接待不同層次來訪的客人，很多時候也能幫助他們解答疑問。看到得到了滿意回答而高興離去的人，我的心里也很快樂，感覺到了自身價值的實現(xiàn)。隨著時間的推移，自己慢慢的在一天一天進(jìn)步。心里不禁又與剛開始來學(xué)習(xí)時那個一問三不知的傻丫頭進(jìn)行對比，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。
辦公室里工作比較雜，我就從一點一滴慢慢開始學(xué)做。從辦公室衛(wèi)生的打掃到收發(fā)處理文件，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應(yīng)酬……現(xiàn)在還在為自己第一次去縣政府取文件感到緊張、第一次給領(lǐng)導(dǎo)呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發(fā)笑。但如果不是這兩個月的跟班學(xué)習(xí)，我就學(xué)不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
真的是非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機會，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長一樣耐心、細(xì)心的教導(dǎo)我，從如何開始著手工作，平時工作中應(yīng)該注意什么問題，到待人接物的一些細(xì)節(jié)等都事無巨細(xì)的悉心指導(dǎo)。為了讓我盡快的熟悉局里的機構(gòu)設(shè)置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教導(dǎo)和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達(dá)到了跟班學(xué)習(xí)的目的，學(xué)到了很多辦公室的工作經(jīng)驗，為我以后的工作打下了基礎(chǔ)。
有點遺憾的是，兩個月的時間太短了，還有很多東西不是一兩個月就能全部學(xué)會的。同時也因為本人自身的不足和缺憾，還存在著很多的問題，對于辦公室的日常工作還有很多全部沒有掌握到位。但值得慶幸的是，在跟班學(xué)習(xí)的兩個月中，領(lǐng)導(dǎo)和同仁們不但“授之以魚”更“授之于漁”，教會我很多學(xué)習(xí)、做事的方法。因為有了辦公室同仁們辛勤的指導(dǎo)和中肯的建議，相信在以后的工作和生活中，我能更全面的認(rèn)識自己，提升自身的能力和素質(zhì)，更好的發(fā)揮自己的才干，服務(wù)于工作。
跟班老師工作總結(jié)十篇三
根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的.活動。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機會。
按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長。時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學(xué)校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學(xué)校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎？”
5月4日
12：30到達(dá)南昌，3：30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學(xué)校——郵政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側(cè)重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強交流、實現(xiàn)共同提高。
5月5日
上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。
5月6日——5月10日
在四（8）班跟班學(xué)習(xí)，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學(xué)和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。
10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩的方法——古詩學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。
5月11日
第一節(jié)課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯，得到了同級同科老師的認(rèn)可。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。
在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細(xì)”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細(xì)中做實”。
在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認(rèn)錯誤。當(dāng)然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
在學(xué)校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺。”停了一會兒，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點，也樂意。”此時，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。
在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩意；五、多誦讀；六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。
通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實際，我想提出兩個教學(xué)上的實際問題，待大家討論：
2、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個月的時間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
跟班老師工作總結(jié)十篇四
通過一周的跟班學(xué)習(xí)無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充實，頗有收獲。這已經(jīng)是我第二次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了，相比第一次的茫然和緊張，這次可以說已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。
第一天參加教委辦的工作例會，這一次比較特別的是會議前由成功中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結(jié)束后由主任給我們分配本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚帆起航了。
第二天我負(fù)責(zé)參加每周的讀書交流和弟子規(guī)交流活動，大家都很積極踴躍，讓我感受到了濃厚的讀書氛圍。
第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參加“梧山杯”小學(xué)生英語口語復(fù)賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充滿個性。
第四天早上到xx小學(xué)參加xx市少先隊主題隊課教研活動，感受到xx小學(xué)在顏校長的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的認(rèn)真和愉快。
一周的時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，也許不能成為多么優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。
跟班老師工作總結(jié)十篇五
按照區(qū)黨委組織部統(tǒng)一安排，本人于4月至7月在區(qū)黨委組織部跟班學(xué)習(xí)。三個月來，本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實干事”的原則，本人在處領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和指導(dǎo)下，工作中兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅持不懈，生活中嚴(yán)于律已，短時間內(nèi)，黨性修養(yǎng)、思想素質(zhì)、工作能力各方面有了明顯提升。現(xiàn)將工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
跟班學(xué)習(xí)期間，本人首先把學(xué)習(xí)擺在首要位置，抓住這次難得的近距離向首府機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)的機會，多聽、多看、多想，多干，在學(xué)中干，在干中學(xué)，以學(xué)習(xí)促工作。對不了解的工作虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們請教，并認(rèn)真思考，努力做到學(xué)有所思，學(xué)有所用。通過此次跟班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開闊了視野，提高了黨性修養(yǎng)，堅定了理想信念，理論指導(dǎo)實踐的能力進(jìn)一步得到提升。
三個月來，本人服從組織安排，盡職盡責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項具體工作任務(wù)。一是在處領(lǐng)導(dǎo)安排指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了外網(wǎng)信息的編撰、發(fā)布工作。通過自己撰寫、采集和匯總基層工作情況，三個月共編撰、發(fā)布信息300余條，收到了良好的效果。二是認(rèn)真仔細(xì)地完成了相關(guān)統(tǒng)計工作。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，加班加點認(rèn)真仔細(xì)地先后完成了大學(xué)生村官、基層組織建設(shè)等各類統(tǒng)計等工作，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供決正確的依據(jù)。三是起草撰寫《關(guān)于下達(dá)20xx年度農(nóng)村黨員培訓(xùn)經(jīng)費的通知》、《關(guān)于協(xié)助做好大學(xué)生村官網(wǎng)上報名工作的函》及六所高校黨組織建設(shè)等相關(guān)材料，協(xié)助整理中組部、中央婦聯(lián)、國家民政等領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)講話精神等基礎(chǔ)材料和其他文稿。四是積極參加黨委組織部的政治學(xué)習(xí)、集體活動等。
嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，按時上下班，團(tuán)結(jié)同事，謙虛謹(jǐn)慎，積極主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類事務(wù)性、服務(wù)性工作，不誤事，不誤時，以良好的工作狀態(tài)完成3個月的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。
跟班老師工作總結(jié)十篇六
今年是總隊信息化建設(shè)三年規(guī)劃的第二年，也是關(guān)鍵之年。總隊的部署的信息化建設(shè)任務(wù)重，項目多，時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學(xué)習(xí)主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設(shè)工作做好充分的準(zhǔn)備。沒上來跟班學(xué)習(xí)之前，個人對總隊信息化建設(shè)的整體部署認(rèn)識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導(dǎo)致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到要抓好信息化建設(shè)，必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導(dǎo)意見》等等）加強學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識當(dāng)前的形式并及時跟進(jìn)。當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)到的知識要著力為建設(shè)服務(wù)，為推廣應(yīng)用服務(wù)。
這次跟班學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點點滴滴都體現(xiàn)在實踐應(yīng)用、科學(xué)統(tǒng)籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學(xué)習(xí)，可以全面了解總隊在信息化建設(shè)方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結(jié)合自身實際更好的把工作落實開來。學(xué)習(xí)的過程也是一個實踐的過程。根據(jù)總隊的安排，3月x日總隊派出了四個調(diào)研組對全省消防部隊的指揮中心進(jìn)行了全面的調(diào)研，通過這次細(xì)致的實地調(diào)研，我學(xué)到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設(shè)的需求上能清楚如何開展工作。同時，近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學(xué)習(xí)如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實可行的修改意見。基本掌握開發(fā)一個軟件的流程。
通過跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應(yīng)形勢的發(fā)展。要具有踏實的工作作風(fēng)，靈活的頭腦和一顆責(zé)任心。要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的知識運用到工作實際中去。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)管理和技術(shù)方面的東西，還要學(xué)習(xí)如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
經(jīng)過兩個多月的跟班學(xué)習(xí)，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個方面:
一、自身專業(yè)知識跟不上形勢。根據(jù)這段時間自己對總隊的各項工程接觸，很多技術(shù)的東西吃不透。
二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強。信息化建設(shè)囊括的項目很多，如果回到本支隊將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細(xì)節(jié)，這才是關(guān)鍵的問題。
三、發(fā)現(xiàn)問題的能力有待提高。目前的跟班學(xué)習(xí)開始著手跟蹤一些具體工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。在這個問題上要多積累經(jīng)驗，以至今后能用上。
跟班學(xué)習(xí)結(jié)束之后，回到支隊就具體負(fù)責(zé)支隊信息化的各項工作。
一、自覺加強學(xué)習(xí)，努力補充自身專業(yè)知識。即使不能達(dá)到精通的水平，也要達(dá)到理解的程度。
二、積極主動接觸具體工作，力求在實踐中增長技能。實踐出真知，今后要積極主動接觸的具體工作，并且要多思，多問，多做。要切實掌握處理事情的方式、方法。
三、嚴(yán)格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)問題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補自己的不足和差距。
總之，通過兩個多月的跟班學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經(jīng)驗，收獲了戰(zhàn)友情，真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，投入到實踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取。
跟班老師工作總結(jié)十篇七
在政府辦公室跟班學(xué)習(xí)兩個多月來，我以一個學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教、學(xué)習(xí)，可謂獲益匪淺。
通過看、聽、問、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過實際操作，我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統(tǒng)籌安排，使得整個辦公室如同一部精密的儀器周密運轉(zhuǎn)，確保按時按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項工作。
這次學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識到了辦公室工作的嚴(yán)格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔(dān)”。作為一名辦公室人員，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助者，不僅要分門別類地為領(lǐng)導(dǎo)提供工作相關(guān)的內(nèi)容，還要有一定組織協(xié)調(diào)能力為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。
刻苦學(xué)習(xí)，努力工作、不斷創(chuàng)新，爭取在工作和學(xué)習(xí)上去的更大的進(jìn)步，努力做一名合格的辦公室工作人員。
跟班老師工作總結(jié)十篇八
為期兩周的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想兩周來的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬分。在這兩周的跟班學(xué)習(xí)中，心中有太多的震驚與感悟，通過觀摩了蓮龍幼兒園和東浦幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課題研究、一日活動開展，我想用精心、用心、盡心來形容這兩個園所的工作。孩子們在這樣的環(huán)境中成長是如此幸運，老師們在這樣的團(tuán)隊中工作也是如此幸福。現(xiàn)簡單地談?wù)剝芍軄砀鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。
來到幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳染目受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
園領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實干實事。首先，這里的每個領(lǐng)導(dǎo)都是教學(xué)能手、名師，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風(fēng)，善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的活動中。其次，他們中的每一位都承擔(dān)著與其他教師同樣的教學(xué)任務(wù)，再次是領(lǐng)導(dǎo)們工作做得很仔細(xì)，從不放過每一個細(xì)節(jié)。他們小到年段長，大到園長、副園長，分工非常明確，且責(zé)任到人，層層落實環(huán)環(huán)相扣，時刻作老師們的表率。
其次是校園環(huán)境。有藝術(shù)幼兒園之稱的蓮龍幼兒園和花園式幼兒園的東浦幼兒園，這兩個園所的綠化工作做的很好。一個學(xué)校的綠化工作做得好沒有什么新奇，但要做到校園里的樹和草坪都很青翠茂密，整個校園卻沒有任何一塊地方有一點兒落葉雜堆；校道上沒有一個垃圾桶，卻沒有一片垃圾亂丟在地上，這就不簡單！從中可以體現(xiàn)出校園的管理很到位。校園的墻壁上掛有一些具有教育意義的讀本，墻壁是死的，但老師們在這些墻壁上貼上一些畫、圖案等，做笑臉墻、涂鴉墻、班級植物角等，這些墻壁就是“活”了，從中可以看出教師的別出心裁。
再次是教室的布置。在跟班時我們發(fā)現(xiàn)每個教室的布置都充滿了童趣，很美觀又有藝術(shù)感。教師很會廢物利用，像一些蛋糕盒、月餅盒，都很拿來放些小物件或是教具，一些塑料瓶畫上圖案，懸掛起來很美觀。教室里的所有物品都分類擺放得很整齊，每盤幼兒的操作材料上都貼有對應(yīng)的標(biāo)記，幼兒玩完玩具后，自己收拾玩具放到柜里。東西擺整齊了，要拿什么東西，一目了然。這一切都給人一種感覺：有規(guī)則、有秩序。
第四，是幼兒園空間利用。蓮龍幼兒園和東浦幼兒園校園面積不大，可在園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，教師閱覽室、幼兒園閱覽室、游戲室等各功能室一應(yīng)俱全，讓我印象深刻的是各層走廊的利用，游戲時，走廊變成建構(gòu)室、音樂室娃娃家等，在有限的空間中為幼兒拓展游戲?qū)W習(xí)的空間。
1、老師們愛崗敬業(yè)、無怨無悔。有人說“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)校”。每一天，饒園長帶著班子成員站在大門口迎接每一個孩子，也許正是這些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的教師從早上7：30開始一直到晚上6：00都能看到老師在校園、班級中忙碌的身影，他們常常利用中午午休和傍晚幼兒離園后的時間進(jìn)行業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和交流，可他們卻沒有半句怨言，無怨無悔。
2、持續(xù)性的幼兒常規(guī)培養(yǎng)在這兩所幼兒園，我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)特別好，一日活動中，幼兒上下樓、晨間活動、吃點心、戶外體育活動等，相對來說比較容易亂的環(huán)節(jié)，但我們看到幼兒都很有序、很自律，幾乎看不到大喊大叫、推拉、吵鬧、亂跑等現(xiàn)象。例如每日的晨練活動，幼兒積極參與性很強，孩子們在教師的帶領(lǐng)下有序、愉快的游戲。在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。接著是班級早點時間，孩子們聽著輕柔的音樂，從剛才的晨間體鍛活動中慢慢舒緩、安靜下來，孩子們在老師的組織下安靜的有序的、津津有味的吃著早點。
最有序的是進(jìn)區(qū)活動，孩子們不用老師多余的語言去說，安靜自覺地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域，然后在進(jìn)區(qū)卡后面用蠟筆涂上所在區(qū)的顏色，而這個卡的設(shè)計是一周五天數(shù)的安排，而孩子每次一進(jìn)區(qū)都要在后面涂上顏色，而一周進(jìn)區(qū)安排不能全是一個區(qū)的標(biāo)志，至少要三個以上，在這個環(huán)節(jié)中，我們沒有聽到幼兒爭吵的聲音。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好。
在跟班級學(xué)習(xí)期間，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖說大班孩子根據(jù)現(xiàn)在年齡的發(fā)展，在很多方面孩子們都可以在不需要老師提醒的情況下能自覺地完成，但在很多方面還是跟教師的指導(dǎo)有關(guān)的，如孩子們的自覺，積極，主動都息息相關(guān)。孩子們的輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我曾詢問班上的老師如何進(jìn)行班級常規(guī)培養(yǎng)，老師笑笑說：“從小班開始，一點點抓。前兩個月，累趴下”我知道這簡單的一句話，老師是付出了很大的努力的，可見她們的常規(guī)教育做得多細(xì)多實。
3、建立在愛與尊重之間的愛心
跟班學(xué)習(xí)這幾天來，從老師們的點滴工作中深刻感受到了她們對孩子的愛和尊重。例如，早晨，孩子們在吃點心，有一位孩子不小心將點心打翻了，一些孩子立即起哄嚷嚷。老師沒有責(zé)備孩子的失誤，而是告訴大家：“他不是有意的，你們笑話他，他會很難過的，笑話別人可不好。”孩子們馬上安靜下來。之后，生活老師快速的把地面清潔干凈了，沒有露出半點不滿。又如，自由活動時間，教師讓孩子們自愿上臺為大家表演節(jié)目。一個小女孩很積極的參與了表演，雖然她的表演很生澀，表情、動作也都不夠到位，但她很認(rèn)真地表演。老師笑瞇瞇的表揚她說：“你表演的太棒了，一定能成為一個很好的演員的`”當(dāng)然我看到這樣的例子還有很多，從老師們的一字一句中，透露出了她們對幼教工作的熱愛，她們用耐心和寬容，贏得了孩子、家長的尊敬，也使我對東浦幼兒園的老師產(chǎn)生了敬佩。幼兒園教師的工作是瑣碎而辛苦的，堅持每一天都耐心、細(xì)心的對待孩子，尊重他們，平等的對待他們，確實需要老師從內(nèi)心深處充滿對孩子的愛，才可以做到。一個微笑、一個動作、都會使孩子們充滿信心、得到鼓勵。這也使我很有感觸，只有輕聲細(xì)語、像慈母般地去關(guān)愛每個孩子，時而像朋友般近距離的和孩子交談，因此孩子才會很聽老師的話，才會在教學(xué)活動中形成良好的常規(guī)，才會讓孩子樹立自信、成為真正的學(xué)習(xí)主人，愉快有序地去游戲、去學(xué)習(xí)，從而受到良好的活動效果。
4、扎實的教研活動長效機制
通過與饒園長及班級老師的交流，初步了解了一些東浦幼兒園開展教研活動的情況。東浦幼兒園的教研工作做得十分扎實，她們把長期性和有效性擺在了開展教研工作的首位，建立起了幼兒園教研工作的長效機制，形成了教研活動制度化的特點。比如：每學(xué)期每位老師必須組織一個教學(xué)觀摩活動，讓全園的老師互評互學(xué)；每兩周分年級組集中備課等。這次東浦幼兒園安排我們觀摩了小、中、大班段教師們的集中備課，她們根據(jù)下兩周的教學(xué)內(nèi)容、教具準(zhǔn)備進(jìn)行了討論。整個集中備課過程，氣氛輕松，老師們發(fā)言積極踴躍。當(dāng)討論下周教學(xué)所需教具時，教師們會一起積極的想辦法去收集，很好的實現(xiàn)了資源共享。集中備課為東浦幼兒園的老師們搭建了一個相互交流、相互探討、相互學(xué)習(xí)的平臺。它不僅能幫助教師解決工作中遇到的難題、困惑，還有效促進(jìn)了教師整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時通過資源共享，也使教學(xué)準(zhǔn)備工作變得更為輕松。在這次跟班學(xué)習(xí)期間我們還觀摩了幾節(jié)公開課和常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但正是由于常態(tài)下的教學(xué)活動，讓我親身感觸東浦幼兒園教師深厚的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)內(nèi)涵，精湛的教學(xué)藝術(shù)。我想在這樣的團(tuán)隊中，教師的專業(yè)成長必然是快速的。
作為一名教師首先應(yīng)具備的是強烈的責(zé)任心，特別是我們幼兒教師，責(zé)任心顯得尤為重要，因為我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責(zé)任心。這種工作責(zé)任心具體而言就是必須自覺地、主動地、盡心盡力對孩子們負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé)。在東浦幼兒園，我們看到了這種主動的責(zé)任心。每一天保育教師3—4次必須在孩子戶外活動時為孩子們墊上汗巾，運動完馬上取出洗凈；教室的小閣樓上，就是老師們的辦公室，每班三位教師寸步不離孩子們的身邊，當(dāng)孩子們有需要時，隨時為孩子們服務(wù)；食堂的炊事員只有4人，每周為孩子們創(chuàng)新一種菜肴、一份點心，每天變著花樣為300多位孩子們制作豐富的餐點，為孩子的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。雖然，這些看似普通的工作，但要做好也不是一件容易的事，但東浦的保育員和炊事員是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)她們對孩子的盡心盡責(zé)。
一是開闊了眼界。這次跟班學(xué)習(xí)，更大開闊了我的眼界，看到了許許多多的新事物、新觀念、新做法，也有了許多自己的感悟和思考，這對我今后的工作將有很大的影響。
二是更新了教育教學(xué)觀念。跟班學(xué)習(xí)期間，通過與教師交流等，使我更新了教育教學(xué)觀念，收獲了先進(jìn)的教學(xué)思想，收獲了新穎的教學(xué)方法，收獲了管理經(jīng)驗，更收獲了充實與快樂。
三是增強了責(zé)任意識，提高了師德水準(zhǔn)。兩周的跟班學(xué)習(xí)雖然短暫但我們在東浦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師人格的感染下，更加明確自己的責(zé)任，也更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。
四是學(xué)會了積極地反思自己的教育行為。東浦幼兒園老師們習(xí)慣的教學(xué)反思、總結(jié)給了我很大鞭策，讓我著實感覺到教育教學(xué)反思的好處，它的確是催人進(jìn)步的一把鑰匙。
曾聽一位專家說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，精心、用心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功！
跟班老師工作總結(jié)十篇九
跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：
一，首先.認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。
二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。
三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須強調(diào)這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來約束和表揚同學(xué)。
四， 對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強化班干部的主人精神，幫助樹立班干部的威信。
五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，做好家長工作。
六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設(shè)計一個主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊課教育。這主要表現(xiàn)在平時對同學(xué)們進(jìn)行的表揚與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊課中。
另外，帶班過程中，尤其要多向有經(jīng)驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發(fā)現(xiàn)時常會有學(xué)校的活動，這就要求我時刻做好準(zhǔn)備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運動會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺得學(xué)校開展的活動就是一個很好的培養(yǎng)班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不僅不要被動的參與，還應(yīng)該主動力用好這些機會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學(xué)到的東西。
這樣的'過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。