對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
政研室干部工作總結匯報篇一
xxxx年9月6日，我開始踏上大學的征途，毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當成了班級干部。當輔導員宣布我是紀律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。
作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。
回顧過去的半個學期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律,這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。
自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習
習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現了比較嚴重的協調問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協調下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。
在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。
風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
作為班干部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。
政研室干部工作總結匯報篇二
面對初一的學生，他們還具有小學生的語言和行為習慣，時而出現打架罵人等不良現象。俗話說“先成人，后成材”，說明了思想品德的重要性。在實際工作中，每周要求學生自我反思，自我評價，班干部小結，班主任總結。同時，通過家校聯系單、家長會與家長溝通。學生的生活環境是學校、家庭社會，初中生是世界觀形成的關鍵時期，對事物的看法和處理是否有正確的觀點，老師的引導尤其重要。在每周的班會上都要進行生活中和社會中的事例分析，使之明辨是非和哲理。
很多學生受次離開家庭，離開父母，進入寄宿學校學習，什么都要靠自己去做，而且還要面對繁重的學習和競爭的壓力，有些同學出現不適應以及心理失衡。我作為班主任，平時做到了注意觀察學生，和他們打成一片，做他們的知心朋友，協助他們戰勝各種困難。對待心理失衡的學生，做到耐心疏導，聯合學生和學生干部做好協調工作。經過一個學期的努力，學生基本上走上了正常發展的軌道。
教書育人，對教師的要求是必須做到為人師表，熱愛學生，做到與學生打成一片，共同參加各種社會實踐活動，如秋游、扶貧濟困，獻出自己的愛心，同時也培養學生的愛心，上課做到語言行為規范，說話算數，不遲到早退，，做學生的榜樣，使學生心悅誠服，只有這樣教學工作才能順利開展。
塑造一支強有力的班干部隊伍，充分利用他們各自的能力優點，如班長的全面管理能力，其他干部的行動落實能力等，調動他們的工作積極性，在各方面進行了量化管理，如每周的德育考查包括課堂紀律、寢室紀律、路隊以及學習成績。讓學生每周都有一面鏡子照照自己，同時也讓家長了解孩子們在學校的成長過程。
總之，教育是一項全面系統的工程，我在工作中還存在著許多不足，但我能力求更好，宗旨是使本班的每一個學生有明顯的進步，決不放棄一個學生。
政研室干部工作總結匯報篇三
美好的時光總是過得很快，總覺得剛走過大一的朦朧生活，大二又過去了。這樣算來，在大學做班委已經倆年了，通過這倆年的鍛煉，每個學期都有不同的收獲，總可以學到書本上很多學不到的東西，不僅鍛煉自己各方面能力，還使大學生活過得更加充實。
在學習方面，大家的學習積極性這個月普遍的提高了，一下子都積極主動起來了，都在為精彩的大學生活奮斗著。希望大家發揮積極進取的學習精神，創造一個良好的學習環境，讓大家在良好的學習氛圍中互幫互學共同進步，為實現班級的和諧穩定快速發展而努力奮斗。
在工作方面，特別是活動方面，鼓勵同學們積極參加系里以及院里的各種活動和比賽，同時豐富同學們的課余生活，而且還可以成為同學們互相了解的紐帶。我們還開展了多次有意義的主題班會活動，加強同學們之間的交流和學習。
在生活方面，我們班委會成員會積極主動的去關心和幫助遇到困難的同學，作為班上的團支書，大家的生活狀態以及思想動態都是我工作的一個重點和中心，這學期我會更加主動的到各個宿舍去了解大家的動態，盡自己最大的努力去幫助遇到困難的同學。
在班風建設這一塊，我班繼續堅持以“團結，勤奮，創新，進取”為班風，不斷建設并完善活動及各項制度。我們的目標是把班級建設成為我們溫馨的家，讓同學們生活在一個溫暖的，和諧的環境中，這樣更有利于大家的學習。
我自認為一直以來我都很愛我的班集體，但之前從來沒有過像現在這么強烈的主人公的感覺，說真的我真的怕自己做不好，帶不好頭然后愧對這個班，愧對我們同學。這除了我的個人因素外，我認為跟同學們的積極性也有關，有時同學們對班集體的活動不是很熱情，每到這時作為班干的我會感到很失敗，因為沒有組織好大家，同時也很心酸。
對于我的團支書工作，也還存在很多不足的地方。首先，花在團支書工作上的時間還是不夠多，因為我除了班上的這個職務外，還加入了學校的協會和社團，同時我還報了培訓班。現在的我雖然每天都很充實，但是卻不踏實，雖然我已經很盡力了，但還是伴隨著后悔。經過一個月的工作，其中發現我們的優點同時我們不足的地方也表現了出來，但我堅信下個月我們班委會在原有的基礎上更上一層樓，其中不足的地方也會盡快努力的去改正，相信626數學班在各位班委的共同努力下會越來越好。
政研室干部工作總結匯報篇四
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。同時，激發學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
通過四年的教育教學我認識到任何學生都會同時存在優點和缺
點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，四年來，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
在這四年的教育教學工作中，我能認真學習有關書籍，做好筆記。
政研室干部工作總結匯報篇五
本學期班級里各方面正常運行。學風總體不錯；工作方面無論是班內還是班外大家都表現突出；活動方面，大家進取配合，確保活動的順利開展；生活方面，大家已經由剛開始的不習慣到此刻的自如應對大學生活。
班干部輪流一天的考勤，包括早讀、上課。實施了幾個星期之后，效果很顯著，大家自覺了許多。早讀很少人遲到了，上課也準時了許多，考勤方面井然有序地展開。期末的學習氛圍更是濃厚，大家經常泡圖書館，在宿舍也常討論一些學習問題。相信經過大家的努力，期末考試順利經過，都能考到滿意的成績。
工作方面，大家表現突出。在班里，班委們盡心盡職，除了做好自我的本分工作外，平時也進取幫忙其他班委干活，有問題有疑惑大家一齊協商討論。有了班委們的齊心協力，我們班的各項工作才得以順利地開展。在班外，我們班有院學生會干事8名，團總支干事4名，禮儀小姐三名，司儀隊兩名，話劇隊一名，合唱隊一名，辯論隊3名，排球隊一名，羽毛球隊一名，學校廣播站英語播音員一名，英協干事一名，勤工儉學干事一名，cu街舞社隊員一名，乒乓球秘書部干事一名，星星文學社修改部干事一名。還有很多很多，無論在學院或是在學校舉辦的活動中，我們班的同學盡心盡力，爭取做到最好，為10英師一班爭光！
跟進籌備的進度，導致要布場的時候分工很混亂，最終還是在大家的幫忙下順利地舉辦了。這次活動給我最大的教訓就是無論什么活動，都要及時地跟進，了解情景。做好幕后的協調者，及時地分配任務給每一位同學。讓大家都能盡自我的力為班級付出。幾次慶生日的活動，雖然都離不開送蛋糕和寫祝語，但同學們還是進取的配合這些秘密行動，每次都在匆忙中舉辦成功，因為她們都很配合，都用真心來祝福她們生日歡樂。所以，經過這些活動，班里的氛圍更和諧了，班級的凝聚力更強了。這些活動中，讓我很感動的是大家毫無保留、毫無顧忌地給我提提議，例如提議排話劇能夠把班分成兩邊進行更有動力，提議抽簽去參加院要求的禮貌觀眾，等等。她們的提議讓班里的一些決定更民主化，更科學化了。這是個好的行動，期望以后同學們有提議進取踴躍地提出來，共同把師一班搞得更好！
政研室干部工作總結匯報篇六
由于在這個學期里并不是我全部負責的，有些日常的工作任務并不是非常的清楚，回顧整個學期下來，工作有好有壞，有受到表揚的也有受到批評的。學習委員在這一學期好的方面主要表現在：
1，能夠及時完成老師要求應該完成的任務，并且在盡可能的情況下，做到認真負責，也因為這得到過老師多次的表揚。
2，班級活動中的總結寫過幾次，能夠在要求的時間里完成并且按照規定寫出所應寫的內容。
3，在不耽誤老師和同學的同時準時收、發作業，做到所有的時間都平衡分配，不耽誤大家的課余時間。
4，在平時老師的課堂上講的內容所需復習的知識或老師通知要考試的內容，及時的傳達給同學們，幫助同學們有更多充足的時間做好準備工作，順利通過每一次的作業和考試。在這一學期的時間里，雖只擔任了半學期的學習委員，但卻犯了一些不應該犯的錯誤，導致很多工作沒有及時通知同學們，從而使同學們的時間沒有得到合理的安排，事情做的并不完美，主要的錯誤有：
1，學院里要求學習委員每兩周一次的工作會議，由于不知道具體的時間和地點，一次也沒有參加，導致會議的內容和該通知的事情都沒有及時的通知，所布置的任務也沒有做。只是盲目的做著一些與會議無關的事情，這是所犯下最嚴重的錯誤。
2，有時事情太多，忘記了其中的一兩件，沒有通知大家，使同學們后來做起來很吃力且不順心。
3，沒有及時上交每月的老師評分標準表，有遲交現象。 20xx年下學期學習委員工作計劃為了能在下學期工作的更加順利，寫了一個計劃，使下學期的工作不再出現那么多的錯誤，能夠讓同學們更多更好的完成應該完成的事。我的計劃如下：
1，問清每次開會的具體時間和地點，在會議上做好筆記，會后及時通知同學們。
2，用一個本子，記好所有應該要做的事情，以免忘記其中一二。
3，提前打好每個月老師的評分表，盡量早交，不能遲交。
4，老師上課交代的所有事情都要及時提醒同學們去做。
5，課堂作業以及考試的內容，在知道內容或范圍的情況下，提醒同學們。
6，認真聽取同學們的意見，改正自己的不足，使工作進行的更加順利。虛心的希望下學期的工作能夠做到大家的滿意，我會不斷為這個目標而作出最大的努力。
這個學期我在班上擔當了文藝委員的職責。像朋友一樣，我對于我的工作漸漸的從陌生到熟悉，踏過很長的成長之路，也留下了許多并不是很完美很踏實的腳印。當新的晨風快吹過小村口時，枯枝間滲出來的暖陽告訴我現在可以暫停下腳步，整理行裝，再去丈量新的路。鞋上斑駁的泥濘和零星的露水訴說我曾經走過的風景，那將是今后開路的武器。
我們在《經典老歌會》上的歌，唱響在淡妝的天幕下，唱響在每一顆驛動的心里。我們在《舞林大會》上的舞動，舞在寂雨的街口，舞在江南小鎮的青石板上。我們在《新老生聯誼會》上留下阿爾忒彌斯的輕吻，留下我們記憶里一段標記著叫美好的地方….
在這些組織的活動中，我盡了自己最大的努力去配合，積極的組織的大家去參與，并且也取得了一些微不足道的成績。不過通過這些活動，我最多的是去在乎自己所暴露的問題，比如人員的組織不到位，同學們不敢去展示自己的才能，導致活動缺少人員參與；自己對活動的宣傳力度不夠，導致同學們缺少對活動本身的了解，也同時影響的對活動參與的積極性；在組織活動的同時，忽略了大多數同學的愛好偏向問題，以致活動的節目喪失了對同學們的吸引力;對表演節目的準備練習力度還不夠，導致節目的質量參差不齊；并且一味的去配合院和系里下達的活動和比賽，卻沒有積極地組織本班同學都可以參加的和屬于本班自己的文藝活動。這是我本學期遺憾和不足的地方之一。在下學期的工作中，我會著重的解決以上問題。
其實，對待工作真的像是對待朋友。這一個學期的工作讓我有許多心得。
班委的工作是要靠同學們的支持和維護的，班委工作做得好與壞取決于同學們是否配合與服從他的工作。要想同學們配合與服從就需要班委去做思想工作，要多與同學溝通要善于與同學溝通，只有這樣才能把工作落實到位。做好工作需要有足夠的熱情去做，假如失去了熱情那么做什么事都是徒勞無功。
班委要樹立起良好的風貌，要起帶頭作用。做事時要有嚴謹嚴肅的態度去對待。遇到困難與突發事情時要時刻保持冷靜，切誤輕舉妄動。
在工作時要抱著事不成不罷休的精神，努力做好本職工作，發揮個人的領導能力。假如班上的同學不配合工作，那么班委是需要有足夠的耐心去對待去說明，使同學們能夠明白這個工作的重要性。人是最容易感受到孤獨的動物，往往在生活中彌漫孤獨的氣息時，我會在影子中看見在寂寞中流浪的自己。
有人說，孤獨是一種態度，其實，我認為孤獨不一定是一種態度，但是它可以衍生很多種態度。我不知道這些態度是否可以用來生活或者是對待工作，但是我知道它確實被很多人奉為準則，或者清楚地講是借口。在我的準則中，我只有一條，要么不做，要做就要做到最好。這可能是單純想要追求完美的思想，但這就是我對待我工作的全部邏輯。鋼琴上的`黑鍵與白鍵像兩根平行線，像是永遠沒有交集，但是卻缺一不可；我們就像是大提琴上的g弦，永遠在不起眼的位置，但是卻是不可或缺的部分，有一天我們像《g弦之歌》一樣演繹柏拉圖式的完美。
在大學的時光里，很多人會感到自己在無聊中煎熬。所以，安排多一點的文藝活動真的很重要。在下學期的計劃中，我們有了新的目標和要求。
首先，積極地配合學校，學院開展的文藝活動。積極地參加，并爭取取得一個比較好的成績。
其次，每逢節日積極地組織一些慶祝活動，豐富同學們的文娛生活；
最后，要加大對活動的宣傳力度和加強對節目的練習以及對人員的組織安排
我的目標是將我們班級變成藝術學院文藝能力上最強的班級，雖然這是個很漫長的過程，不過我可以一步一步的去將寓言變成現實。
不知不覺一學期從眼前的一點一滴中流逝。在炎熱的九月，我們踏入了同一塊土地，望著同一片天空，走進了同一個校園成為了一家人。而轉眼間一學期的時光就是這樣悄悄的在身邊溜走，窗外已經飄雪花，這一段時光就這樣結束了，充滿著快樂，點綴著遺憾，包裹著教訓。
20xx年已經成為歷史，20xx年的環藝06已經載入“中南藝院”的史冊。隨著20xx的結束我們漸漸的褪去了原有的稚氣和嬌嫩，每一個人都漸漸的走向成熟。我們不再是小孩子，不會再像小時候那樣依賴著自己的父母，那些嬌嫩的日子已不會再現，踏入這大學的校門我們就意味著走向社會真正的長大成人。
在學校以及學院組織的各項活動中都取得了不錯的成績，并且在藝術學院中打出了“環藝06”的響亮的“品牌”，我們每一個人都在釋放著自身的閃光點，為我們“環藝06”這個大家庭付出著自己的力量。我們的成績是不可否認的，這是大家的努力的結果。
但是在這一點一滴的學習、工作和生活中我們同樣也出現了一些或多或少的問題因而我們要自我反省。
在組織活動中，有的同學熱情不高；只求“做完”不求“做好”
在活動中，同學之間的配合和班委的協作能力不是很高還是有待于改善的。
在活動中，細節問題欠佳考慮，以至于活動不完善。
在班委的工作中，有的班委還是沒有明確自己的工作，以至于在工作中表現得比較茫然。
班委在某些方面還沒能很好的起到帶頭作用，有時出現反面典型的例子。
l 在學習中，除專業課以外的課堂，到課率和課堂表現仍需提高。
在生活中班委與同學之間的交流太少，以至于有時沒有辦法起到順利的上傳下達的作用。
20xx年向我們伸手
20xx年已至，20xx年已成為往事。我想當我們度過這寒假重新回來的時候，我們大家都會又是一個嶄新的面容。所以我們環藝06也是一樣，要以一個嶄新的姿態立足于藝術學院。
我們的目標是：保二掙一
因此我們要改善缺點，揚長補短，我們要將自身的光芒點燃環藝06，讓它成為一顆藝院最亮的星！這顆“星”能否閃亮于藝術學院的巔峰就靠你、我、他的努力！
體委總結
時間過的真快，轉眼間大一上學期即將過去。我很榮幸，能擔任環藝06班這個大家庭里面的一名班委！在這一學年里，我積極為班級同學服務，把同學們的事當成自己的事。并且協助各個班委做好各項工作，因此，工作上獲得班上同學們的大力支持，所以，這一學年的工作開展的也是很順利的。取得了許多的優異成績。如下，是我這學年的工作總結和計劃。
1.本學年我擔任班級體育委員，我感到很榮幸，因為喜歡這個職務，它符合我的性格。本學年我積極履行自己的職責和義務。積極完成老師交給我的任務，及時向同學們匯報最新的體育工作安排。體育課上積極和同學們參加體育活動，增加同學們的體育知識，進而增強同學們的體育鍛煉意識。老師和同學相處的很融洽，老師非常喜歡我們班，同時同學們也很喜歡體育老師。也喜歡上他的課。雖然工作上有點累，但是我不在乎。只要同學們在活動中能揚起笑臉，那就是我最大的動力。
2.大一學年剛開始，由于我們從五湖四海聚集到了一起，每個人對待陌生的環境，所體現的生活態度不一樣。為了使我們班能凝聚在一起。為此，作為班委的我，積極的組織了一些體育活動，來拉近同學們間距離，“以活動增進交流，以交流增進友誼”。我們參加了藝術學院大一的新生杯籃球賽；以此來增強班級的凝聚力，這次比賽促使了班級凝聚力的形成，增進了同學們的交流，在比賽中同學們表現的很積極，得到了許多的快樂，也體現了我們班級同學在賽場上的拼搏精神。比賽進行的很激烈，班級同學作為啦啦隊在場下為我們班級隊員加油。比賽中所體現的班級風貌特別好，也獲得了比賽的第一名。我們班級的凝聚力得到了升華。由此，我們班級步入了良性發展循環。在之后的廣播體操比賽等活動中，我們班取得了一系列的好成績。
3．計劃，在下學期。我們班級進入一個比較穩的發展狀態，積極參加學校的運動會等各項體育活動，展現出一個良好的精神風貌。讓班級的同學保持一個健康的體魄來投入生活學習中去。
生委員總結
xx年，榮幸的成為中南的一分子，進行了班委競選，成為女生負責人。雖工作不多，卻也受益不少。
從小到大都對班委不屑一顧，可當自己成為班委時，才知道班委不好當。
首先，對于心理委員這個職務，明白了它的工作職責，工作方法，工作要求，卻不知道該如何將它們一一落實。心理委員作為一名朋輩心理輔導員，應善于觀察，傾聽，作為一名危機信息報送員，應及時向心理咨詢員匯報情況，這些工作
進行溝通，交流，尤其是女生方面。針對女生心理問題比較多這個問題，我經常與她們聊天，談心，了解她們的心理狀態，愉悅并正確引導她們的心理。
女生部要求女生們踴躍投稿并每月對班級稿件進行清查，記數。因此，我給女生們布置了每月一篇稿的任務，以體現女生們對女生部的支持以及對班級的熱愛。
總結這幾個月的工作，感觸最深的是：班委處理事情，完成任務時應當有效率，有方法，有熱情。班委應以為同學們服務為宗旨，多多站在同學們的角度考慮問題。
對于20xx年的到來，給自己的要求是：踏踏實實的，認真的完成自己的工作，鍛煉和完善自己。
另外，感謝環藝06班的班委及同學，給我這個鍛煉自我的平臺，這個成長的契機，我將努力完善自我，竭力為大家服務。
政研室干部工作總結匯報篇七
___鎮現有12名大學生“村官”，其中：20_年9月考聘1名，20_年9月考聘4名，20_年9月考聘7名，本科學歷1人，分別在12個行政村擔任村委會主任助理職務。20_年以來，___鎮認真貫徹中央和省、市、縣關于加強大學生“村官”工作的文件精神，積極探索培養管理的新手段、新方法，幫助他們更快適應基層新崗位新環境，不斷提高農村工作經驗和能力，在實踐中走出了一條培養、管理和使用大學生“村官”的新途徑。
一、營造關懷環境，讓大學生“村官”扎根基層
村干部、村黨支部書記三者同時聯系幫帶一名大學生“村官”，發揮傳、幫、帶作用，引導他們盡快適應環境，進入角色，開展工作。包片領導擔任大學生“村官”的“思想導師”，定期開展談心活動，把握思想動態，妥善處理他們反映的問題，引導他們正確面對和解決工作中遇到的困難與問題;包村干部擔任大學生“村官”的“工作導師”，對他們進行直接培養，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，不斷提高大學生“村官”的農村工作水平;村黨支部書記擔任大學生“村官”的“生活導師”，介紹風土人情、習俗禮儀，傳授生活技能，幫助解決生活困難，為他們更好地適應農村生活環境創造便利條件。同時，將大學生“村官”的思想政治學習、工作任務完成、業績考核結果等與所任職村“兩委”班子的年終工作考核掛鉤，促使所在村“兩委”成員主動幫助、支持、鼓勵大學生“村官”開展工作。
二、加強學習培訓，讓大學生“村官”儲足能量
村民糾紛處理、農業技術服務等方面知識的培訓，為大學生“村官”更快、更全面地熟悉和做好農村工作奠定實踐基礎。三是要求大學生“村官”每月走訪一戶困難家庭、一名老黨員、一個致富能手，了解他們的所想、所需、所盼，探索研究適合村情的新農村建設新思路、新舉措。
三、嚴格教育管理，讓大學生“村官”融入農村
大學生“村官”到村工作后，各村有意識地引導大學生“村官”從小事做起，在一點一滴中培養與群眾的感情，在與黨員群眾融洽相處的基礎上展示良好素質。并通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。包片領導重點對大學生“村官”開展工作、完成任務等情況進行督促指導;包村干部主要對大學生“村官”到崗考勤、工作日志等情況進行督促指導;村“兩委”干部主要對大學生“村官”的思想、工作作風等情況進行督促指導，對大學生“村官”每天的出勤情況、工作表現、服務態度進行記錄。同時，按照“到村工作為主，多崗鍛煉為輔”的思路和要求，每年有計劃地安排大學生“村官”到鄉鎮對口的工作崗位進行實踐鍛煉。對能力突出的，有重點地選派他們參與土地征用、房屋拆遷、計劃生育、矛盾糾紛調處等急難險重的工作，增強他們做群眾工作、解決實際問題的能力，使他們在鍛煉中成長，在成長在進步。
四、強化考核激勵，讓大學生“村官”健康成長
對大學生“村官”的考核實行百分制，采取平時考核和年度考核相結合的方式進行進行跟蹤了解、全面掌握。平時考核由各村負責，主要對平時表現進行記錄考核，并不定期開展述職、評議，其考核結果作為年度考核的重要依據之一。結合今年的村級組織換屆，各村黨員干部群眾對大學生“村官”進行了民主評議，滿意率達到100%。年度考核由鎮黨委和各村共同組織完成，大學生“村官”根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鎮黨委對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案，作為年終獎懲和三年期滿后續聘、解聘或提拔任用的依據。同時，對大學生“村官”中涌現出來的先進典型，大張旗鼓地宣傳表彰，讓他們時時刻刻感受到作為一名大學生“村官”的榮耀，充分激發了他們扎根基層、服務農村、干事創業的內在活力和持久動力。