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    2023年班主任培訓發(fā)言稿(優(yōu)秀5篇)

    時間:2025-05-28 作者:GZ才子

    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    班主任培訓發(fā)言稿篇一

    各位領(lǐng)導、各位老師:

    大家好!

    我是王榮,我今天和大家談的話題是:班主任談話技巧。

    每個學期開學前幾天和放大假最后幾天,你還能安安靜靜;每節(jié)課包括晚自習上課前幾分鐘和下課前幾分鐘都能安安靜靜;美術(shù)課、音樂課甚至信息課你都能安安靜靜。五一、十一等節(jié)假日前后你安安靜靜。晚自習,老師進來了,走到你面前來了你都不知道,甚至被下了一跳,那你就真的沉到你的學習中去了。你不能老師在走廊經(jīng)過,你馬上注意力就被分散了。一個班亦如此。

    春游、五一假期前,學生興奮,安靜不下來,怎么辦呢?

    開心,保持好開心的情緒。但今天的課是要上完才放假的,不要靜不下來,被老師一瓢冷水,你安靜下來了。但因此你的好心情也被老師破壞得了無影蹤,剩下留校、處罰。我很反感一個老師總是用留校、處罰來威脅學生,但如果你靜不下來,我被逼無奈還是會用這辦法的。我的目的不是處罰,我只想借此來督促大家安安靜靜。如果你靜不下來,也說明一個問題。你不配有好心情,因為你一高興就忘乎所以,所以老師就會時時刻刻注意壓制著你。你也因此很悲哀。所以我們說要“打得開,收得攏”、做到收放自如。

    批評現(xiàn)象,而不是為了發(fā)泄老師的情緒,不打擊學生,相信他只是一時沖動,一時糊涂犯的錯。而且批評時要抓住問題要害,對學生的情緒不能激發(fā)或阻遏,而應疏通、疏導。

    說實話,我覺得很多班主任說起某某學生時恨之入骨,恨不得把他趕走。你的這種感覺小孩子是能感覺得到的。

    抓住要害,批評現(xiàn)象。例不穿校服、化妝等現(xiàn)象(不自信、注意力不在學習上、要顯得自己不同些,特殊化;沒有別的顯眼的地方,只能通過這種方式引起別人的注意,要你脫又不脫了;在外面又以校服為榮等)門孔放東西遮擋現(xiàn)象(不顧個人形象、不顧班級現(xiàn)象、不愛學習、作假、不敢面對自己的錯誤等)

    打架現(xiàn)象要抓住問題要害。小孩子往往會說他先打我或先罵我之類的話

    第一,說明你自尊,在意自己的形象,這是對的,人不能隨意讓別人打罵。

    第二,他罵你,他是不是神經(jīng)?每個人他都罵?他為什么只罵你?我們經(jīng)常說多找自己的原因,你是不是惹人嫌?還是你那個地方做得不對?如果你確實那個地方不對,你就應該趕在他罵人之前先向他道歉,要避免事情惡化。如果你認為自己沒什么地方惹了他,沒什么地方不對,那他就是神經(jīng)。如果他是神經(jīng),說不清楚的,那你就更犯不著和他一般見識,降低自己的檔次。

    第三,他打罵你,就是故意氣你,你真的中計了,你真的被激怒了,你就是蠢。

    第四,他打罵你,你不知道怎么辦,你知道用拳頭解決問題,說明你無能。

    第五,我不是說他做得對,但他打人或罵人你認為他的做法不對,說明你是有是非觀念的,你知道這不對,但很快你也犯了和他同樣的錯誤,說明你是明知故犯。

    第六,你知道不對,也知道老師學校會懲罰,但你先發(fā)泄了你的情緒再說,說明你做事情不顧后果。

    所以,如此一來,你本來是受害一方,但由于你自己不會處理,把自己弄到被批評被處罰,你太無能了。老師不是偏袒誰,不是說那個同學就是對的,我要分開處理,攪在一起就沒辦法處理了。

    小孩子一般都會再三保證,希望老師能再給一次機會。我就會很為難說,你千萬別害我哦,你不能恩將仇報,下次再出現(xiàn)類似情況,我就不希望你再向我求情了,下次你再打架,我報學校你也不能有任何怨言。王老師不想影響你,我也愿意相信你不會再犯,我可以給你次機會,你下次不能再為難我。這個事情,可以導致兩個結(jié)果,你可以認為王老師體諒你,相信你,所以說通俗些,你買王老師這個情,以后你克制自己,或采取告訴老師等方式來解決問題,這是一個好的結(jié)果;也可能,你認為王老師好講話,沒關(guān)系,我下次有求于她就是的,于是你還是打你的架,我呢就犯了縱容你的錯誤,這就是一個壞的結(jié)果。至于導致哪一種結(jié)果,決定權(quán)在你手中,我希望他是好的結(jié)果,不然我真的很失望。下次你求我,我就再也不敢相信你了。

    至于要不要寫保證書,我一般不會讓孩子們寫。但我會問,要不要寫保證書?有的孩子還是很老實,說寫。我就會說,“嗯,能主動寫說明你是真的下定決心要改了,老師聽了很高興。保證書是什么,說得不好聽,就是個證據(jù)。你哪次再犯,我拿出來就是個證據(jù)。但是老師愿意相信你。我可以相信你嗎?”孩子一般會點頭。“那我就不要求你寫保證書哦,但你要值得老師信任哦!我們把保證書寫在心里,好嗎?”

    班主任培訓發(fā)言稿篇二

    尊敬的各位家長:

    大家好!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,育才學校的辦學理念是一切為了學生,為了每個學生的終生發(fā)展,因此學校推行生本教育,舉行各種活動,鍛煉學生的能力,每年都舉辦四大節(jié)日,分別是讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。每年都購買大量的書豐富學生的閱讀,因為,不看書的學生是潛在的差生。我們不但交給學生知識,更注重育人,每年我們都進行四大主題教育,分別是:感恩教育、生命就教育、責任教育、禮儀教育。今天我們班的家長會主題是:規(guī)矩和愛,下面先談談班級的情況。

    一、班級情況:

    經(jīng)過一個多學期的學習,孩子們都有了較大的進步,很多孩子的識字量有了明顯的提高,可以獨立看書了。早讀孩子們的表現(xiàn)很棒,我規(guī)定,誰最早到學校,誰就可以到講臺上帶讀,盈盈、欣兒、依涵、陳銳、唐眾、琳琳、嘉彬、家焰等同學都上臺帶讀過,有的孩子是經(jīng)常上臺帶讀,早到學校的孩子能自覺地讀書,所以,我們班早讀經(jīng)常有分加,但中午就不行了,雖然很多孩子都很早來到學校,但一些孩子來到學校就在說話,可能是沒有自己看書的習慣,所以我們班午讀經(jīng)常是沒分加,有時甚至扣分,所以現(xiàn)在我規(guī)定,能自覺安靜看書的孩子,我會請學生還有我自己登記好,期末,對于自覺看書的孩子,我就獎勵一顆棒棒糖,并發(fā)短信表揚,而中午最吵的孩子,下午放學就罰他自己掃地。

    關(guān)于練字的問題,不少孩子的字都有了不同程度的進步,有的孩子的書寫開始有點書法的味道,一次,徐老師看了文菲的字,問文菲有沒有在外面學書法,她說沒有,文菲的字已經(jīng)有點書法的味道,她就是每天中午認真地練字,他每天的作業(yè)也認真地寫,生字本雖然老師沒有改,但他一如既往認真地寫,還有欣兒等,但有的孩子見老師沒改,就不寫,或者書寫馬虎點。其實,我們學校的電腦就安裝了書法軟件,就像書法家親臨現(xiàn)場交大家寫字,但很多孩子不善于學習,不善于觀察,只是為了應付作業(yè),人家在講他在寫,結(jié)果寫來寫去,還是自己的字,沒一點書法的味道,甚至很多孩子的筆畫順序是錯的,或者一些筆畫寫錯,這次期中考試,改卷的時候很嚴格,“綠、收、風、聲”等字,由于一個筆畫錯也是錯的,說明孩子沒有認真聽講。我樓上的女孩每次考試總在全年級的第一名,她總結(jié)說:“想考好語文,要把作文寫好,字寫好一點。”希望孩子們以后能認真地練字,做作業(yè)。

    關(guān)于專心聽講和訂正的問題。這次考試數(shù)短文一共有幾句話,那道題,全班有25人是錯的,關(guān)于數(shù)自然段和幾句話的問題,我講過很多遍,每次我都在投影上指給他們看,我以為這么簡單他們一看就會了,誰知教來教去還有大部分孩子不會,上星期四我專門讓全班孩子開火車,把21課每人讀一句話,讓孩子們體會怎樣是一句話,陳裕輝第一個讀,讀錯了,我告訴了他正確答案,一直到全班43人都讀完,結(jié)果有些孩子由于不專心,輪到自己都不知道該讀哪里,然后我又請陳裕輝數(shù)一數(shù)課文的第四段有幾句話,他還是不知道,結(jié)果手把手地教他數(shù)了一次,他才學會了。這就說明了上課專心聽以及訂正是多么重要,老師當然不可能每個孩子都手把手地教,家長就要特別注意孩子的錯題,孩子出錯的地方剛好體現(xiàn)了孩子知識上的缺漏,要幫助孩子補回去,比如你看到他試卷上數(shù)句子或段落錯了,就在書上找些例子讓孩子去數(shù),直到孩子真正掌握,有的字孩子們寫錯了,讓他糾正了幾次,但聽寫或考試時還是照樣出錯,因此,對于孩子寫錯的字,要記錄下來每隔一段時間就考考他,直到孩子能正確地記住。

    關(guān)于檢查作業(yè),其實很多孩子是沒有真正完成作業(yè)的,做作業(yè)第一步首先要檢查上次的作業(yè)有沒有錯,有錯就及時訂正,并且記住,寫完作業(yè),要檢查一次,確認沒錯才行,寫話特別要反復修改,好文章是改出來的,發(fā)下來的寫話本要注意老師是怎樣批改的,對于寫錯的字或拼音要一個寫兩個,如果錯得太多就重寫一次,寫話開頭要空兩格,以后誰的格式還錯就重寫。在這里我要表揚我們班的家長,都比較負責任,極少有孩子不完成作業(yè)的情況,但希望大家加強對寫話的重視,監(jiān)督孩子養(yǎng)成有錯必改以及檢查作業(yè)的習慣,特別表揚曉楠的家長,特別負責,每次聽寫都幫孩子批改了,然后讓孩子按要求訂正,不過有時訂正了還是錯,要留意,在家長的幫助下,曉楠進步了不少。冬榆是接受能力比較慢的孩子,但家長很負責,假期一直督促她練字,現(xiàn)在的字好了很多,翔超的字也進步了不少,有的孩子是有家長監(jiān)督的時候?qū)懙煤茫瑳]家長監(jiān)督就寫不好,可能跟學習不自覺或缺乏自信有關(guān)吧。總之,一個人不用跟別人比,只要每天進步一點,堅持下去,就可以了。

    關(guān)于愛護書籍方面,我國著名的文學家魯迅先生做了一個好榜樣,

    幼年時期的魯迅,看書以前,總是要先把手洗干凈了,然后才捧書閱讀,以免把書弄臟,造成壞損。成年以后,魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書,作為自己一種極大的樂趣和事業(yè),對稀有的好書,他就親自動手翻印,裝訂成冊。在魯迅博物館里,陳列著一盒修書的工具,那是一些簡單的劃線儀器,幾根鋼針,一團絲線,幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西,使得他珍藏的一萬多冊圖書歷久常新,沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅先生一向樂意把書借給別人看,特別是青年學生,但是,歸還時,如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況,那是會不高興的。對于那種不愛護書的借閱者,魯迅寧愿把書送給他,也不忍看到那本被“蹂躪”過的原書再轉(zhuǎn)回來。我們也要培養(yǎng)孩子從小愛護書籍的習慣,每個孩子家里應當有一捆大透明膠,書本有破損時要及時修補,如果是比較厚的書散了,可以請老師用大訂書機來訂。要養(yǎng)成不給別人添麻煩的好習慣。

    關(guān)于衛(wèi)生儀表檢查方面,每個月的第一個星期二,學校檢查衛(wèi)生和儀表,每次老師布置了帶抹布,總有相當多的孩子沒帶,以后凡是不按要求帶抹布的孩子,放學后要留下來收拾衛(wèi)生,直到完全達標為止。每個月的第一個星期二前要剪頭發(fā)和指甲,記住男同學要起發(fā)腳,文件袋要有語文數(shù)學兩個,寫上姓名科目,分別裝各科的試卷和作業(yè)本,不能混裝或裝書進去,以后誰不按要求被扣分,就中午掃一個星期地,作業(yè)檢查扣分的話也按同樣的辦法處理,所以每天要養(yǎng)成先訂正再做作業(yè)的習慣,書寫要工整,字的四周要有空隙,更不能出格,字體馬虎或太大要重做,不按規(guī)則做事,是要懲罰的。

    二、案例分享

    1、一位高材生的故事

    這是發(fā)生在歐洲一個國家的事情,是一個中國留學生畢業(yè)后的求職經(jīng)歷。這個留學生各方面都很優(yōu)秀,但求職時卻處處受阻,他很生氣,在經(jīng)歷了多次失敗后,他就怒氣沖沖地沖到一個跨國公司人事部門質(zhì)問人事經(jīng)理:“難道你們跨國公司也搞種族歧視?我那個韓國的同學學業(yè)成績還沒我的優(yōu)秀,就被你們早早錄用了,難道我是中國人,你們就為此不錄用我嗎?”人事經(jīng)理認真地說,我們對你的學業(yè)情況非常了解,我們確實需要像你一樣優(yōu)秀的人員派駐到亞太地區(qū),你的背景和條件是我們求之不得的!這個學生反問,那你們?yōu)槭裁床讳浻梦遥窟@個經(jīng)理說,你四年求學當中,有過兩次的乘坐地鐵逃票的記錄,所以我們不能錄用你!年輕人驚奇地說,就為這丁點小事?經(jīng)理講:“這不是小事,這是一個人的誠信問題!你不守規(guī)則,發(fā)現(xiàn)規(guī)則當中的漏洞后,你惡意使用規(guī)則。你被發(fā)現(xiàn)了兩次沒有買票,但我敢說,你肯定有幾百次的逃票經(jīng)歷!我們?yōu)榱私档团沙鰴C構(gòu)的成本,同時也是為了提高效率,盡量不設監(jiān)督人員,如果你鉆我們的管理漏洞,那是沒辦法防止的,所以,我們對人員的誠信問題是放在第一位的。”

    在歐洲,地鐵基本不設檢票系統(tǒng),就連偶爾的抽檢也很少,每個乘坐的人自助購票乘車,自己決定要去的地方,要是不買票乘車,被逮住的.幾率不會超過萬分之三(比中彩票的幾率還低)。逃票在國內(nèi)時司空見慣的,誰也不覺得這是一個誠信問題。但歐洲人可不這樣看待,人事經(jīng)理最后對這個求職者說:“不光是在這個國家,可能在整個歐盟,誰也不敢冒險雇用你!”看來,一個高材生就因為兩次逃票記錄把自己的大好前程給毀了!

    2、善行筑成的天梯

    這家餐館的規(guī)模不大,因此很不起眼,作為其中的服務生之一,還不滿16歲的他更加不起眼。他之所以能夠堅持下來,完全是因為那場革命讓他失去了曾經(jīng)富庶無比的家園。餓肚子是大事情,沒有多少力氣的他只能如此。好在他是個勤快好學且不計報酬的孩子,這使得老板很快就喜歡上了他。為了讓他學好英語,更方便與客人交流,老板甚至把他帶到家里,讓他跟自己的幾個孩子一起玩耍。

    一天,老板告訴他,某食品公司正在招聘營銷人員,而自己跟那里的經(jīng)理關(guān)系不錯,如果他喜歡,自己可以幫忙引薦一下。就這樣,他順理成章地進入了那家大公司,負責推銷和送貨。

    上班的前一天晚上,父親把他叫到跟前:“我們的祖輩之所以能夠成就那么大的家業(yè),全得益于一個遺訓,叫做‘日行一善’。我希望你在外面闖蕩的時候,也能夠時刻記住這四個字。”

    他沒有辜負父親的期望,真的記住了那四個字。當挨街挨巷給各商店送燕麥片時,他總是不忘幫店主捎一封信給某人,或者讓放學的孩子順便搭一下他的便車。而且,他是微笑著做這一切的。

    5年后,他接到總部的一份通知,通知上說他將被派往墨西哥,統(tǒng)管整個拉美的營銷業(yè)務,因為在過去的幾年中,他一個人的推銷量占到了佛羅里達州總銷量的40%,公司由此認定他是個能力非凡的人。

    到了派駐地以后,“日行一善”又幫助他成功打開了拉丁美洲的市場。而后,加拿大和亞太地區(qū)也被他拿下了。1999年,他被召回了美國,因為總部有個適合他的職位空缺――年薪740萬美元的首席執(zhí)行官。

    說到這里,該告訴大家他的名字了,他叫卡羅斯?古鐵雷斯。也許你覺得這幾個字有點面熟,沒錯,無論在美國還是在全世界,這個名字都被當成“奇跡”的代名詞廣泛傳播著――當他被美國獵頭公司列入可口可樂、高露潔等數(shù)家國際大公司的首席執(zhí)行官候選人時,美國總統(tǒng)布什在競選連任成功后宣布,提名他出任下一屆政府的商務部部長。

    別忘了,如此輝煌的成就,都來源于那不起眼的四個字:“日行一善”.

    改變一個人命運的,并非都是些驚天動地的大事情,更多時候這取決于人在日常生活中的一些小舉動。日行一善,即可視為改變命運的最簡單武器,因為凡是真心助人者,最后必然會幫到自己。

    一個人不遵守規(guī)矩,會為自己帶來很多麻煩,甚至會毀了自己的前途,希望家長們注意培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識,當然做規(guī)矩又不能過分嚴厲,這樣會使孩子過分害怕逃避責任,或者在他有能力擺脫規(guī)矩約束的時候變得更肆意妄為,我們提倡的是嚴而有愛的規(guī)矩,具體要靠家長們不斷地去學習、摸索。

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    班主任培訓發(fā)言稿篇三

    尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:

    上午好。非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導為我們提供了這次培訓學習的機會,給我們搭建了這樣一個難得的學習和交流的平臺。

    隨著社會的不斷進步,教育形勢的不斷發(fā)展,教育對象日趨復雜,傳統(tǒng)的教育方法和管理模式已遠遠不能適應時代的要求。作為一名新時期的班主任教師,應該進一步加強學習,更新理論知識,強化道德素養(yǎng),提升業(yè)務能力,這既是個人素質(zhì)提升的必然要求,更是學校、學生及社會各界的迫切需要。為進一步更新教育理念,錘煉業(yè)務能力,提高管理水平,在此,我代表全體班主任決心做到:

    一、提高認識,圓滿完成培訓任務。

    珍惜這次來之不易的學習機會,明確培訓要求,嚴守培訓紀律,以優(yōu)秀班主任為榜樣,專心聽講,虛心學習,做到學有所得、學有所獲,確保自身在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面實現(xiàn)新的提高。

    二、轉(zhuǎn)變角色,提高班級管理水平。

    不斷適應教育形勢發(fā)展需要,實現(xiàn)班主任工作的四個轉(zhuǎn)變,即由偏愛型轉(zhuǎn)變?yōu)椴坌停挥蓪V菩娃D(zhuǎn)變?yōu)槊裰髌降刃停挥珊唵未直┬娃D(zhuǎn)變?yōu)榧氈履托男停挥上拗菩娃D(zhuǎn)變?yōu)殚_放型,在做好班級工作組織管理的基礎上,積極探索班級管理新模式,創(chuàng)新班級管理新方法,爭做寬容智慧的班主任,提高工作水平,促進學生全面發(fā)展。

    三、奉獻愛心,不斷提升育人效果。

    愛心是做好班主任工作的支點和靈魂。在具體工作中,積極發(fā)揚耕耘三尺講臺、堅守心靈樂土的奉獻精神,帶著感情投入工作,帶著愛心管理學生,充分信任學生、尊重學生、理解學生、鼓勵學生,做到為人師表、以身作則,用真摯的情感去感染學生,以高尚的情操去熏陶學生,不斷提升育人實效。

    班主任是沉甸甸的責任,它重于泰山,寄托著社會的希望和家長的信賴,承載著繼往開來的光榮使命。各位同仁,駿馬自知千里志,無需揚鞭自奮蹄。讓我們以本次培訓為契機,以更加飽滿的熱情,更加高昂的斗志,認真學習、努力工作,用青春和汗水為淄川區(qū)的教育事業(yè)拓展新的篇章!

    最后,預祝本次培訓活動圓滿成功!祝全體班主任老師工作愉快,學有所得!

    謝謝大家!

    班主任培訓發(fā)言稿篇四

    在充滿活力,日益開放的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的一年級班主任培訓發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

    親愛的老師們:

    大家好!

    很榮幸能和大家一起攜手走進一年級團隊。回憶起過去帶一年級的這些小毛毛蟲的時光,酸甜苦辣,五味雜陳,當然更多的是美好。但是當我坐下來靜想,這一年有什么只得由大家分享的時候,大難哦一片空白,過去的太多瞬間從腦海一晃而過,點滴的回憶,想講的太多,卻又不知道從何說起。

    那就先說反思吧!我覺得之所以才開始會出現(xiàn)一片空白,就是因為沒有及時記錄反思。我們所經(jīng)歷的每一天都是寶貴的,尤其是看著一年級的孩子一點點的'進步,相信每天都有值得反思的事情,會有記錄的瞬間,或是整體或是個體。那就擠一擠時間,動動手,敲敲鍵盤,將直的記錄的事情記下來,也不要求語言多美,思路多清,多么的有思想,用最樸實的文字,記錄最樸實的教學故事。

    暑假,我重新讀了一遍薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》和《把世界帶進教室》和前蘇聯(lián)阿莫那什維利的《孩子們,你們好!》讀了幾遍,每一次都有不同的領(lǐng)悟和感受。

    下面,我就結(jié)合一年級的教學實踐和閱讀啟發(fā)粗略的說說接下來我會怎么帶一年級。

    1.以靜制靜,以靜養(yǎng)靜。

    這句話是抄襲了薛瑞萍老師的。

    一年級的第一個月,經(jīng)常會出現(xiàn)嗓子嘶啞等痛苦的過程,語氣讓孩子們處于一個很躁動的環(huán)境,不如緩一緩,給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍,聲音適當輕柔些,有利于安靜聽講。

    此外,可以和孩子讀故事,聽音樂,培養(yǎng)孩子的傾聽能力。去年,我只堅持一個月,后面因為感覺繁重的教學任務不了了之,因此,到后來仍有小朋友追求,現(xiàn)在怎么不聽故事呢?聽音樂可以是在讓孩子寫作業(yè)的時候,一些經(jīng)典輕音樂,我在想是不是也可以告訴他們音樂名稱呢!

    讓孩子學會傾聽是一個很漫長的過程,也許進這些還不夠。

    2.節(jié)奏的教學,活而不亂。

    小朋友都喜歡有節(jié)奏,有律動的東西,因此得讓語言有節(jié)奏,課堂有節(jié)奏,教學有節(jié)奏。

    其中有一些有節(jié)奏的口令,如:1.2.3,快做好!頭朝左邊伏,眼睛輕輕閉。我還特別喜歡用得是師生一問一答的互動:比如:問:晴天的“晴”什么音?答:晴天的“晴”后鼻音。問著問著,考試中出錯的越來越少。

    3.環(huán)境熏陶,尋找集體中的自我。

    現(xiàn)在的孩子太自我,這是一個嚴重的問題,當然這跟家庭教育有很大的關(guān)系,但無法避免,因此,從第一刻起,就得告訴孩子,大同三小是我們大家的,班級是我們大家的,是每一個人的。

    在此基礎上,班級圖書角建立起來,可以讓每一個孩子袋鼠過來,組件圖書角,分享閱讀,培養(yǎng)閱讀習慣。

    與此同時,需要訓練孩子的競爭意識,如小組評比,班級總評比,貴在堅持,讓孩子知道評比是有效的,并且更多時候,某些孩子單靠老師一個人是不夠的,得發(fā)揮集體的力量。

    此外,我覺得低年級還可以將姓名納入教學機制,如學拼音的發(fā)音,學偏旁,生字等都可以把孩子的姓名納入進來,每次在課堂孩子被老師提名別提多開心了,這也算是小小地滿足孩子的自我存在感了吧!

    好了,啰啰嗦嗦說了這么多,也不知道能不能幫到大家一點點,在以后的教學生活中,我們大家多多交流,帶好一年級這一群毛毛蟲。

    最后借用劉鐵芳教授的一句話送給大家:站在孩子面前,你就是你的教育學。

    班主任培訓發(fā)言稿篇五

    尊敬的各位領(lǐng)導,各位班主任同仁:

    今天,作為班主任代表在這里發(fā)言,我感到無比的幸運與激動。與其說是經(jīng)驗交流,不如說是給我一個學習的機會,因為我的班主任工作年限較短,經(jīng)驗還很不足。然而作為一名班主任,我感到很幸福。我愛我的工作,我愛我的學生,我愛我的班級。在班級里,我是導演,孩子們是演員,我們共同演繹出一幕幕難忘而精彩的節(jié)目。我們享受著這份快樂,在快樂中學習、成長。現(xiàn)在我把我收獲的這些展示出來,與大家分享。

    一、公平教育

    作為教師,尤其是班主任必須公平、公正地對待每一位學生,這一點,至關(guān)重要。無論是優(yōu)等生,還是學困生;不管是特長生,還是問題生,一定要一視同仁,公平對待。因為他們是一個個有思想的孩子。尤其是初中生,自尊心強,叛逆心強,所以我們必須視他們?yōu)槭中摹⑹直常阉麄儺斪魈炱降膬啥耍綄ΥV挥羞@樣,才能樹立你的權(quán)威,學生們才會“親其師,信其道”,從而有效學習!

    記得有一節(jié)班會課,我讓學生評價一下各位授課教師。大家很興奮,紛紛舉手,各抒己見。大家一致認為有的老師對待學生偏心、不公平。我因勢利導,問學生,老師怎樣才能做到真正的公平呢?有的孩子“滑頭”,不言不語;也有的欲言又止。見此情景,我把課堂交給了班長,讓大家說出內(nèi)心真實想法。這一下,打開了學生的心門,暢所欲言了。有人提議班干輪流當,座位輪流坐,獎懲對象由學生定……諸多的“心聲”一一浮出水面。原來學生認為不公平的問題還是廣泛存在的。自責的同時,更多的是責任。我抓住抓住這個機會,盡力的處理好這些學生最為敏感的問題。努力做到公平、公正地對待每位學生。我也確實基本做到了。

    回想起來,沒有那節(jié)班會課,可能就沒有如此融洽的師生關(guān)系,與學生們成為知心朋友了。就更不可能取得優(yōu)異的成績了。

    二、榜樣教育

    老師是學生的一面鏡子,老師以身作則,為人師表,對學生的品德具有定向作用。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展教育的活動最多,對學生的影響最大,自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。作為一名班主任,要求學生做到的,自己要帶頭做到:要求學生講文明懂禮貌,我首先做到尊重每一位學生的人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我經(jīng)常和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我和學生交知心朋友;要求學生學習要認真,我首先做到認真上課,認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團、把講臺上的粉筆盒擺好,以飽滿的熱情出現(xiàn)在學生面前等等,這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生,達到了“潤物細無聲”的境界,比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓,往往會起到到更好的效果。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的.道德風范去影響學生,當好學生健康發(fā)展的指導者和引路人。

    三、愛的教育

    “讓學生愛上你,先要愛學生。”作為班主任,要付出你的真情,捧出你的真心,奉獻你的真愛。讓學生真真切切地感受到你在乎他、關(guān)心他。只有這樣,他才會愛你。“當他熱愛你時,他才真正是你的學生。”這樣的教育才有血有肉,才能立竿見影。

    在當班主任的這么多年里,我堅持第一時間向每一位生病歸來的學生送上誠摯地問候。記得上一屆有一個很調(diào)皮的孩子,跟我與其他老師都有過頂撞的情況發(fā)生。在一次他生病歸來時,我進教室的第一時間就徑直走向他,詢問他的恢復情況。那一刻,我明顯的看到他眼中的淚花。從那以后,他可以說對我百依百順,據(jù)說連其他的學生說我壞話他都不允許。如果是學生生病住院,無論多遠,我都堅持一定要去看一看他。大家應該記得,上一屆我班有一個得了白血病的叫計樊的孩子,在上海化療。暑假時,我決定一家人去上海旅游一次,其實我就是想去看看這孩子,好在妻子也是教師,也是班主任,對我的想法很支持。人生地不熟,找到這家醫(yī)院還真是頗費周折,但我心里坦然,尤其是我后來接到她的噩耗時,我更是又難過,又釋懷我的這一次上海之行,否則我會后悔一輩子的。

    當然愛學生的同時,還要教育學生有“愛”。我經(jīng)常對學生們說:“情商比智商更重要”。一個高智商卻無情商的人與機器人有什么區(qū)別?因此,在傳授知識的同時,我更注重從我做起,培養(yǎng)的學生情商,教育我的學生成為一個能感知愛、理解愛、給予愛的有情有義的完整的人。培養(yǎng)學生有愛心、愛自己、愛家人、愛周圍的一切,心中有大愛,成為有擔當?shù)娜耍≡诖蓑?qū)動下學習,才是最高效的!

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    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
    勞動合同是勞動者與用人單位之間約定勞動關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動者權(quán)益、維護用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是
    在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么合同應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望大家能夠喜歡!勞動合同續(xù)簽
    合同是適應私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
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