計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇一
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。（見附表）
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇二
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修(1)的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、 教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、 多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、 改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、 面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、 多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6 、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
四、教材分析
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
1、教學(xué)重點
(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
4、教學(xué)目標
﹙1﹚思想教育目標
面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
﹙2﹚能力培養(yǎng)目標
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。
3、知識傳授目標
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇三
學(xué)生進入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
二、教材分析
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習(xí)，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。
《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過本章的教學(xué)，不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的本事。
《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。學(xué)生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機物的一些方法。
三、教學(xué)措施
1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
2、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強團體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
8、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。
9、認真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇四
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
本學(xué)期我們高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊、選修6《實驗化學(xué)》模塊的學(xué)習(xí)，這些模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)
三、教學(xué)目的要求
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
2、加強課外輔導(dǎo)，培優(yōu)，力爭化學(xué)競賽取得好成績。
3、打好基礎(chǔ)，減少高三復(fù)習(xí)的壓力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，加強集體備課，相互學(xué)習(xí)，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
4、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
5、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
五、教學(xué)進度
周次
專題、單元、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
1-1
化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)
2
1-1和-1-2
反應(yīng)熱和實驗中和熱測定，原電池
3
1-2
原電池和電解池
4
1-3
金屬防腐，《實驗化學(xué)》專題5
5
《實化》專題5，專題復(fù)習(xí)及測試
6
2-1
化學(xué)反應(yīng)速率
7
2-2
化學(xué)反應(yīng)的方向和限度
8
2-3
化學(xué)平衡的移動
9
《實化》專題4
10
復(fù)習(xí)，期中考試
11
3-1
弱電解質(zhì)的電離平衡
12
3-2
溶液的酸堿性
13
3-3
鹽類水解
14
3-4
沉淀溶解平衡
15
《實化》專題6，專題7
16
專題復(fù)習(xí)及測試
17
《實化》專題1
18
《實化》專題2，專題3
19
期末復(fù)習(xí)
20
期末復(fù)習(xí)
21
期末復(fù)習(xí)
22
期末考試
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇五
這學(xué)期高中化學(xué)教案第二卷的教學(xué)任務(wù)很重。經(jīng)歷了上學(xué)期考試的關(guān)鍵學(xué)期，各學(xué)科的教學(xué)義務(wù)少了，化學(xué)只完成了一個選修模塊《合成高分子化合物的基本方法》，學(xué)生的控制情況比想象中的差，原因很多。這學(xué)期的教學(xué)義務(wù)包括兩個選修模塊：《合成高分子化合物的基本方法》和《應(yīng)用廣泛的高分子材料》。這兩個模塊中，《功能高分子材料》是必考，《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》更重要。本學(xué)期應(yīng)該完成的教學(xué)量為《化學(xué)反映原理》，至少完成80%，有利于后續(xù)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作。
學(xué)生對選修模塊的控制不再是非常奇特的。這學(xué)期兩個選修模塊，學(xué)生要針對接受能力差、根本差異大的問題備課，根據(jù)學(xué)生吃不吃飽來授課，但也不能太慢。
《化學(xué)反映原理》分析
本選修模塊是基于元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子空間結(jié)構(gòu)的'知識延伸內(nèi)容，具有知識點少的特點。而《有機化學(xué)基礎(chǔ)》作為研究物質(zhì)的微觀方面，比較抽象，學(xué)生不太擅長微觀結(jié)構(gòu)，尤其是空間建模。因此，現(xiàn)代教學(xué)方法應(yīng)更多地應(yīng)用于該模塊?！段镔Y構(gòu)造與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表的內(nèi)容中加入了電子排列和原子軌道、元素的第一電離能和電負性等以前教材中沒有要求的內(nèi)容，增加了學(xué)生應(yīng)該控制的類別，在教學(xué)中需要更多的補償。在彌補本模塊知識的過程中，要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)的理解比較單薄。在添加新知識時，不要過多談?wù)撜n程標準中沒有要求但理解所必需的知識點，否則會給學(xué)生的理解造成混亂。至于分子空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識，高考要求并不多，但結(jié)合歷年高考的考查分析可知，其知識點的掌握在大題中容易結(jié)合，尤其是元素周期律的大題，如果不認真理解，會妨礙學(xué)生解題。
《物資構(gòu)造與性質(zhì)》分析
這個選修模塊是中考必修的選修模塊，所以它的掌握程度將直接決定高考學(xué)生的成績。《化學(xué)反映原理》的內(nèi)容很多，但大部分是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上擴展的。要求學(xué)生對一些概念有更深的理解。而且這個模塊增加了更多的擴展知識，很難理解。多練習(xí)需要時間和學(xué)生?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中的知識相對于高一也是比較薄弱的知識，尤其是原電池電解池、金屬衰變、電化學(xué)衰變，所以在教學(xué)上需要更多的時間保障，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐中需要更多的時間保障。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》根據(jù)本教材的寫作特點和教學(xué)標準，會占用本學(xué)期三分之二的時間進行教學(xué)，同時會通過一定的方法對增長進行補償。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解其學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)。
2、為了做更多的學(xué)生工作，我們應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生交談，分析化學(xué)的基本方法。
3、改進教學(xué)方法，采用討論、揭示、探究、實驗等方法?；钴S學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于所有的學(xué)生來說，關(guān)注各個層次的學(xué)生基礎(chǔ)，盡量讓優(yōu)秀的學(xué)生有所作為，而差生不要灰心。
5、多接觸職業(yè)，比如介紹一些適用的先進科學(xué)技能，比如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能數(shù)據(jù)等。
6、加強學(xué)生學(xué)習(xí)的實施，進行整批改革。個別學(xué)生也可以采用面批。真的注意方式。
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇六
本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇七
全面認真的貫徹學(xué)校的新課程改革計劃，明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)中要切實關(guān)注學(xué)生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
1、學(xué)生狀況分析：
高中二年級理科共3個教學(xué)班，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊，教學(xué)上一定要進行分層教學(xué)。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的思維訓(xùn)練。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)生的自學(xué)為主。
2、教材簡析：
高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機化學(xué)基礎(chǔ)。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容，共分五章，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機化學(xué)基礎(chǔ)上的進一步深化和拓展。此外，新內(nèi)容的引入，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，強化學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
按照課程標準的要求，通過對化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的化學(xué)實驗、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外，還要高度重視對化學(xué)實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察分析實驗，正確認識化學(xué)實驗現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系，要將化學(xué)知識生活化，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在我們身邊，生活離不開化學(xué)，同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
進一步強化教學(xué)模式，以教改和我們的模式為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”為教學(xué)的起點和終極目標，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
第一章：認識有機物---12課時
第二章：烴和鹵代烴---12課時
第三章：烴的含氧衍生物---12課時
第四章：生命中的有機化學(xué)物質(zhì)---12課時
第五章：進入合成有機高分子化合物時代--9課時
模塊復(fù)習(xí)考試---12課時
1、做好與必修中有機化學(xué)知識銜接，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識，加強新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生進一步學(xué)會有機化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下，有針對性地學(xué)好每一節(jié)課。弄清、弄懂學(xué)案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學(xué)的互相合作，同時注意因材施教。好一點同學(xué)適當增加難度，多做練習(xí)，差一點的同學(xué)要放慢講課速度，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓(xùn)練，鞏固已學(xué)知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓(xùn)練，特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
5、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”等等。
新學(xué)期、新起點、新氣象，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng)，一定會迎來鮮花爛漫的春天，結(jié)出累累的碩果！
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
（一）教材分析:
就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
（二）學(xué)生情況分析:
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的.化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
《化學(xué)反應(yīng)原理》
緒言：20xx.8.2——8.2
第一章化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化20xx.8.3——8.10
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20xx.8.13——8.20
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24
第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20xx.8.25——8.26
第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素20xx.8.27——9.3
第三節(jié)化學(xué)平衡20xx.9.4——9.20
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向20xx.9.21——9.22
歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1
期中復(fù)習(xí)備考20xx10.3——
第三章水溶液中的離子平衡
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30
第四章電化學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4
第二節(jié)化學(xué)電源20xx.1.5——1.7
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護20xx.1.16——1.17
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20
期末復(fù)習(xí)備考20xx.1.21——
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇九
（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注
第1周
第五章烴
第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點
2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)
3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)
1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)
2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節(jié)烷烴51．掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象
3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型
第3周
第三節(jié)乙烯烯烴41．掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
第4周
第四節(jié)乙炔炔烴41．掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)
2．乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節(jié)苯芳香烴51．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法
2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
第7周
第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。
鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節(jié)乙醇醇類51．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
第9周
期中復(fù)習(xí)71．烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)
2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)
第10周
期中測試
試卷分析5
試卷分析
習(xí)題訂正
第11周
第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的.計算。
試卷練習(xí)
第12周
第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節(jié)乙醛
醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途
乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)
實驗，媒體
第14周
2、理解酯化反應(yīng)
3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)
4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實驗
第15周
第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)
第16周
第七章
第一節(jié)葡萄糖蔗糖
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)
2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗
第17周
第三節(jié)油脂
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途
1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成
第18周
第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)
1、合成有機高分子化合物的方法
媒體
第19周
有機化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)
能用對比的方法進行分析、理解
能形成知識鏈，有一個完整的知識體系
各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)
第20周
期末考試
高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十
一、指導(dǎo)思想及目標任務(wù)：
本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導(dǎo)思想，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改善措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不一樣點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進行備課，異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生可是關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。
二、教材分析：
《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分資料，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識，并且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)資料主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，所以在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。
三、學(xué)生情景分析：
學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)進取性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進措施：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
5、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
6、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
7、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐本事。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
高二化學(xué)選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)進度
注（備課，作業(yè)，先導(dǎo)課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。
月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務(wù)。）