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幼兒園手工講課篇一
幼兒園小班手工教案范文三：爸爸的大腳丫活動目標：
1、利用身邊的廢舊材料，以剪、貼、畫等方式制作爸爸的大腳丫。
2、大膽地進行“變廢為寶”的創造性活動。
活動準備：舊鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、彩筆等。
活動過程：
一、出示范例“爸爸的大腳丫”，引起幼兒活動的興趣。
1、教師出示自制的“爸爸的大腳丫”問：這是什么?是用哪些材料做成的?
2、你們想不想自我也來做一只爸爸的大腳丫?
二、了解爸爸大腳丫的制作方法。
1、用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓，將小鞋子牢固地粘在紙板上。
2、將報紙用膠帶綁在鞋子周圍，做出腳背的立體造型。
3、將報紙卷成球一樣的形狀，做成5個腳趾。
4、幼兒給“大腳丫”涂上肉色顏色，剪下半圓形的紙片，粘貼在腳趾上作為指甲。
5、將“大腳丫”設置在太陽下曬干。
三、操作活動。
1、幼兒自選材料進行操作，并大膽裝飾。
2、教師巡視指導，給個別幼兒適當幫忙。
四、展示作品，進行講評。
幼兒園小班手工教案范文四
幼兒園手工講課篇二
幼兒園小班美術手工活動教案
小小棒棒糖
設計思路：根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
活動目標：
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢
？”小朋友猜一猜。
“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。
現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：a、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
幼兒園大班手工活動教案《特產包裝盒》活動目標：1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
活動重點：
根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。
活動難點：
嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。
活動準備：特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、出示盒子，引出課題。
3、教師小結：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設計的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。1、幼兒討論制作的內容。
教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。3、幼兒制作盒子。
4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一起來看看哪個小朋友設計的特產盒子最好。
2、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。3、帶領幼兒整理收拾材料。
第一課時折紙
教學目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。教學準備：
活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
教學過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀？
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。a：引導幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。b、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
教學延伸：
小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。
第六課時送傘
教學目標：
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。3、發展幼兒的操作能力。
教學準備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
教學過程：
（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）1、提問：
（1）圖上有誰？他們在干什么？2、天氣怎么樣？
提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導。（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。
（2）幼兒操作，教師注意個別指導。
（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動評價。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
教學延伸：
（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
第十一課時紙影人
教學目標：
1、探討紙影人活動的奧妙，并嘗試制作紙影人。2、激發對民間藝術皮影戲的喜愛。3、在制作活動中體驗成功的快樂。
教學準備：
1、事前和幼兒一起觀看過皮影戲，知道皮影戲是我國民間的一種藝術。
2、教師自制的紙影人一個。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號筆等。
3、活動室周圍布置一些皮影人的圖片等。
教學過程：
一、教師用語言過渡，和幼兒一起回憶皮影戲
2、你們喜歡皮影人嗎？想不想也來做個玩玩，今天我們就用紙來學著做一做。
二、教師操作自制的紙影人，激發幼兒制作的興趣。
1、觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動的奧妙。2、商量如何制作紙影人（1）幼兒討論：紙影人為什么可以活動嗎？怎樣才能使它活動起來呢？提醒幼兒說出使關節活動的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣使用等。千萬不能把它們固定死了。
幼兒回答后師：制作紙影人最關鍵的是如何讓關節動起來，如果你想讓你紙影人的頭動起來，那么畫的時候就要注意把頭和身體分開來畫，如果不想讓它動，那就可以連起來畫。
三、幼兒嘗試制作，教師巡回指導。
2、玩耍自己制作的紙影人，體驗成功的快樂。
教學延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。
第十六課時團包手工
教學目標：
1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。
2、學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。
3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。4、激發學生的環保意識。
教學準備：
皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入
欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片。
二、師生合作，探究新知：
1、引導學生了解立體造型藝術基本構建原理。2、用皺紙團包各種簡單的造型
3、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。4、游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。
5、利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。
三、學生作業、老師指導
教師巡回指導，及時發現問題，有針對性地進行指導。
四、展示作品，交流評價
師：桌前有四個商店“新鮮的蔬菜”“好吃的水果”“可愛的小動物”“小百貨”，請同學們把你們的作品放到相應的商店里。（出示商店牌）
師：我是一名顧客，要去買東西了，請同學們幫老師看一看，選一選，哪個蔬菜、水果團包得好，哪一個有不足之處需要再加工。1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。
2.教師給優秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結小組作品的優點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。
師：同學們多數都用皺紋紙團包出各種造型，那你發現皺紋紙有什么特點和好處嗎？
教學延伸：
1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。
2、學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。
幼兒園手工講課篇三
：《可愛的小雞》活動目標：
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
活動準備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一齊念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發幼兒關注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣貌的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫忙。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和教師一齊念《小小雞》。
幼兒園小班手工教案范文五
幼兒園手工講課篇四
：小扇子活動一.活動名稱：手工——小扇子活動目標：
1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品活動過程：一、欣賞扇子，激發制作興趣。
1、教師：小朋友們請看，教師今日給你們帶來了什么，扇子上有什么漂亮嗎
2、出示白紙扇面。
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師：那你們明白怎樣做扇子嗎
教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎樣做嗎
二、出示折紙步驟圖，進行講解。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢
教師小結：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢(請幼兒自由的說)
教師小結：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢(請幼兒自由的說)
教師小結：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子為什么你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰
五、收折紙工具，結束活動。
幼兒園手工講課篇五
一、活動目標：
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自我動手操作裝飾的歡樂。
3.提高幼兒的動手操作本事和設計本事、審美本事。
二、活動準備;紙漿等三、活動流程：導入--演示--操作--欣賞(一)導入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想明白，教師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。
師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子能夠變成很多的小動物的，今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作，教師巡回指導，給與幫忙。
(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一齊來看一看，看看誰制作的最好呢，下次教師教小朋友制作另一個小動物。
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