作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
幼兒中班運餡餅教案篇一
兒童節活動反思適用于兒童節的教學活動的反思當中來，“六一”是所有孩子的節日，每個孩子都應是活動的評價。因此要在活動中特別注意調動每個幼兒的積極性，鼓勵他們人人參與。盡量多采取一些集體性的活動，為每個幼兒提供發揮自身技能的機會，并通過節日活動得到鍛煉和提高，快來看看幼兒園兒童節反思吧。
每當六一兒童節到來之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗，筆者認為，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意并改進的。
一是不能沖擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進行日常的教育與教學，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動，忽視或影響了正常的教育、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，采取過多占用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞，不利于幼兒身心健康。
三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的'班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。
四是要讓幼兒人人參與，群體發展。“六一”是所有孩子的節日，每個孩子都應是活動的評價。因此要在活動中特別注意調動每個幼兒的積極性，鼓勵他們人人參與。盡量多采取一些集體性的活動，為每個幼兒提供發揮自身技能的機會，并通過節日活動得到鍛煉和提高。切忌只讓少數表演天賦好的幼兒表演，多數幼兒會“冷板凳”，當觀眾。這種做法是不可取的。
幼兒中班運餡餅教案篇二
1、熟悉教材。活動前首先對教材熟悉，并進行了認真分析，由于教師用書和幼兒用書上都沒有這首歌曲，所以首先從網上尋找、下載了膽小鬼這首歌，進行熟悉、理解歌曲以及韻律等。
2、抓住重點。膽小鬼這首歌曲活潑、詼諧有趣，孩子們很感興趣。這首歌既有襯詞的唱法，也有休止符。所以，在欣賞的過程中以動作的方式提示幼兒休止符需要停頓。
3、突破難點。這首歌有襯詞的唱法，學唱襯詞是難點。在進行過程中，采用將襯詞比喻成回聲“冬冬是個膽小鬼，膽小鬼”與幼兒進行游戲：我唱歌詞，你們唱襯詞。比一比誰唱得好聽，再進行交換，趣味性很強，幼兒很感興趣。
4、完成目標。通過欣賞歌曲，讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對黑夜的'畏懼心理，而且能體驗到欣賞活動的樂趣，很適合幼兒的年齡特點。
幼兒中班運餡餅教案篇三
作為“世界雜交水稻”之父的袁隆平，在全中國人民的心中都有著至高無上的地位。由于他的所做出的巨大貢獻，不僅中國人民過上了衣食無憂的日子，全世界人民的溫飽問題更是得以保障。在他的一生中，更是有過很多傳奇故事。
俗話說得好：虎父無犬子，在這樣一個優秀的父親的影響之下，袁隆平的三個兒子更是有著非常出色的個人成就。在袁隆平的一生中，由于其心系祖國的水稻研究事業，因此也就對工作了幾十年的湖南省有著別樣的情愫，于是他也將三個兒子分別命名為袁安定、袁定江、袁定陽。在三個孩子的名字中就能看出，袁隆平對祖國的水稻事業也是寄予厚望的。
雖然說在孩子的成長過程中，袁隆平并沒有對孩子們有什么嚴格的教導，但是在他耳濡目染的熏陶之下，這三個孩子都對農業事業格外關注，最終他們兄弟三人在不同的領域中，也為我國的農業發展做出了自己的貢獻。
袁隆平的長子袁安定出生于六十年代的黔陽地區，在那個生存條件相對惡劣的社會中，他并沒有自暴自棄，反而是通過努力成功考入了大學，成為了管理學專業的人才。在畢業之后，袁安定來到了湖南一家種子公司進行工作，隨著經驗的累積與豐富，最終袁安定選擇離開安穩的國企，下海創業。在經歷了一番努力之后，現如今的袁安定已經成為了農業領域中知名的企業家，在他的公司中，很多農民的勞動成果都能夠得到妥善安置。在湖南當地，袁安定的公司也是赫赫有名。
袁隆平的次子袁定江同樣生于黔陽地區，在高中畢業之時，袁定江憑借著優異的成績，考入了湖南財經學院。在畢業之后，袁安定選擇進入到了公務員的隊伍中，成為一名人民公仆。在其政治生涯里，曾在珠海市的農民委員會當過會計主任，也曾在珠海財政局任職，負責籌辦當地的農民貸款項目。而在工作之后，袁定江也沒有停止學習，反而是自學了emba等課程，最終成為了隆平高科公司的副總裁。從小到大，袁定江都是一個穩扎穩打的學霸，最終他也以自己的成就證明了多年來的努力沒有白費。在經濟領域中，袁安定也為祖國的農業事業發展付出了自己的努力。
袁隆平的.小兒子袁定陽在大學畢業之后，就來到了袁隆平的單位上班，在袁定陽看來，父親就是自己最大的偶像，而子承父業也一直是他的人生目標。在工作之余，袁定陽也同時學習著農業知識，最終他也沒有辜負自己的努力，考入了湖南農業大學，成為了一名農業研究的碩士生。現如今，袁定陽也與袁隆平一樣，奉獻于我國的雜交水稻事業中。在袁定陽的努力之下，他已經成為了超級雜交水稻團隊中的首席創新專家，通過其學術成果就能看出，這位“創新專家”的前途更是無可限量。
對于袁隆平的這三個兒子來說，其實他們完全可以依靠父親的成就，為自己的人生實現更好的發展，但他們卻并沒有“背靠大樹好乘涼”，反而是很清楚地知道自己的人生訴求究竟是什么。在他們個人的努力與奮斗中，我們也可以看出袁家父子都有著令人尊敬的品格。袁隆平的這三個兒子在不同的領域內，共同為祖國的農業事業發展作出貢獻，與袁隆平一樣，這三個孩子也是祖國的驕傲。
幼兒中班運餡餅教案篇四
《城里老鼠和鄉村老鼠》是一次非常有意思的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一環境的生活方式和生活環境。
為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關城市和鄉村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關城市和鄉村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉下的不同，積累一些經驗。活動的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎上，大家對城市和鄉村有了比較深刻的印象。
在活動中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉下生活?通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
我們居住的地方，我們一定要珍惜現在的幸福生活。活動中孩子勇敢的辯論是整個活動的亮點。
幼兒中班運餡餅教案篇五
但在本次操作活動中，我也發現了兩個問題：
一是在進行兩聲部節奏練習時，兩組容易混淆，不能獨立進行。試分析原因：
（１）教師在平時教學中，這方面涉及的太少。
（２）中班幼兒的排異性思維發展水平不是很高，在兩聲部節奏練習時容易受節拍、節奏的干擾。
二是本次活動的重點是打節奏，用一種節奏貫穿于兒歌中朗誦的很好，可是用兩種或兩種以上的節奏來說就有了難度。試分析原因：從幼兒角度來看，打一種節奏說兒歌很容易。可用兩種以上的節奏就要求幼兒進行分析，有一個內部的思維過程。特別是邊打節奏邊說兒歌時，要求幼兒進行分析、概括和綜合，這是一個逆向的思維過程。
自我建議：
（１）在平時設計各種活動時，注重多元化、開發性，以提高幼兒思維的排異性。
（２）經常開展適合中班幼兒的.逆向思維訓練活動，提高幼兒的分析、概括和綜合的能力。