隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
調查報告小學范本一
學生的成長離不開書，書是人類進步地階梯，讀書也是了解這個多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長知識分辨善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》，有的喜歡小說……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
我對我們班的20名小學生進行了調查。詢問他們在課余時間最喜歡看的書籍，調查時采取了問卷調查的方式進行。
據(jù)調查，結果如下
35%的同學喜歡看言情小說，60%的同學喜歡看偵探小說，35%的同學喜歡看漫畫書，25%的同學喜歡看散文、作文書，還有15%的同學不喜歡看書。
有關閱讀的時間我也做了一個詳細的調查。25%的同學閱讀時間在1~30分鐘，15%的同學在30~60分鐘，20%的同學在一小時~兩小時，40%的同學在兩小時以上。就讀書時間來看，大部分的學生很愛閱讀。
從閱讀情況來看，小說類偏多。同學們的讀書隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。我認為小學生應該讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，是非常重要的。
看課外書可以增長見識，開闊視野。通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學們盡量利用看電視，玩電腦的時間來多看課外書，并能做好筆記。愿同學們更愛看書，而且要看對我們有益的書，“多讀書，讀好書。”去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸。
調查報告小學范本二
1．通過了解地名的來歷及文化，懂得地名中蘊涵的文化
2．透過地名了解歷史文化，學會整理資料、提取信息、撰寫調查報告，體會其中的文化，提升熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
教學準備
1．搜集家鄉(xiāng)地名的由來（部分地名由教師提供，讓學生查訪其由來）。
2．搜集與地名有關的故事，或發(fā)生在這些地方的事件。
1、今天，陳老師給大家?guī)砹藥孜焕吓笥眩氩幌胫朗悄膸孜焕吓笥眩?/p>
出示：解放北路梁家巷高筍塘 荷花池駟馬橋
齊讀
2、 同學們，見到這幾位老朋友，是不是格外親切？
抽生再讀（注意讀出親切之感）
3、那么，這幾位老朋友有什么共同特點？
生說：
4、課前布置大家找市區(qū)內感興趣的地名作一些調查，都調查清楚了嗎？
板書：調查
（一）交流調查的地名
1、小組交流自己調查了哪些地名？
2、學生代表匯報
3、同學們通過調查，又結識了許多新朋友，這些地方都是成都的驕傲。
1、大家是通過什么方法調查這些地名的？
抽生匯報
板書：采訪 上網實地考察
2、你圍繞自己感興趣的地名，進行了哪些方面的調查？
抽生匯報：
板書：來歷現(xiàn)在
（1）你調查的是哪個地名？你是什么時候進行的調查？
（2）你那天的調查順不順利？講一講你的調查經歷或故事。(隨機指導學生發(fā)言)
（3）面對調查結果，你的心情怎樣？
（三）匯報調查的成果
1、現(xiàn)在，大家都迫不及待想知道同學們的調查結果，誰來匯報自己的調查結果？
2、針對匯報情況作指導
三、書寫調查報告
1、同學們，我們的好朋友丁丁在北京也做了一次地名調查報告，他讓我把他的調查報告帶給大家看看
出示：
2、完善板書，弄清格式
3、好朋友丁丁的調查報告寫得多清楚呀！我們也能像丁丁那樣能干，寫出自己的一份地名調查報告。
4、學生習作，教師巡視
5、現(xiàn)場展示。
調查報告小學范本三
學校年級姓名
同學們：你喜歡看語文課外書嗎?請認真如實地回答下列問題好嗎?
1、你平時喜歡閱讀的課外書是()
a、文學名著b、科技類書籍c、卡通、漫畫、言情、武俠小說d、報紙雜志e、教材輔導讀物f、有什么看什么
2、你閱讀課外書的時間一般是()
a、課間b、放學后c、節(jié)假日d、有時間就看
3、你一周內大概看多長時間的課外書?()
a、1小時之內b、1-2小時c、2-3小時d、3小時以上
4、你閱讀課外書的目的是()
a、提高語文水平b、增長見識c、休閑娛樂d、學會做人和處世
5、你閱讀的課外書來源于()
a、購買b、借c、租d、網絡
6、你認為我校的課外閱讀活動開展的如何()
a、好b、較好c、一般d、差
7、你進行課外閱讀的主要原因是什么()
a、父母的要求b、學習的需要c、個人的愛好
8、你通常采用的課外閱讀的方法是什么()
a、略讀b、精讀c、上述兩者相結合
9、你閱讀的主要場所在哪兒()
a、學校b、家庭c、書店d、其他
10、對于開展課外閱讀，你的態(tài)度怎樣()
a、討厭b、無所謂c、有點喜歡d、比較喜歡e、非常喜歡
11、你身邊喜歡并自覺閱讀課外書籍的人數(shù)怎樣()
a、很多b、一般c、很少d、幾乎沒有
12、新課程標準對中學生課外閱讀的要求你是否了解()
a、了解b、基本了解c、不了解
13、你知道中學生課外必讀哪些名著嗎()
a、知道b、有一些知道c、不知道
1、你課外讀過哪些作家的作品?
2、你對語文課外閱讀有哪些看法、意見或建議?請按以下幾方面填寫。
對學校：
對老師：
對家長：
對自己：
關于閱讀調查報告2
書籍是全世界的營養(yǎng)品，書籍是人類進步的階梯，書籍是人類知識的傳承工具古人說的好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古往今來，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。毋庸置疑，書，作為人們日常生活中重要的組成部分，在歷史的發(fā)展進程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。讀書可以增加內涵、陶冶情操、培養(yǎng)心情、成熟性格，更能凈化心靈，提升境界。
美國最近的一份調查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學生時代就養(yǎng)成讀書的習慣。讀書可以開闊學生的視野，增長學生的見識，是學生了解世界、接觸社會、促進學生素質的發(fā)展的重要途徑。眾所周知，一個大學生綜合素質的提高，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的因此要想提高學生的素質，拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學指導和幫助，努力提高大學生課外閱讀的興趣和質量，引導當代大學生正確合理地進行課外閱讀。
針對當代大學生課外閱讀情況，我組同學特作此調查，以問卷調查的形式，旨在了解我國大學生課外閱讀情況，能夠為學校的第二教育貢獻一點微薄之力。
調查時間：
20xx年10月22日至20xx年11月1日。
調查地點：
《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
調查對象：
調查方法：
采用書面問卷形式（實發(fā)問卷110份，收回107份，有效問卷100份）。
調查目的：
通過調查，分析當今不同年級大學生的課外閱讀情況，找出影響大學生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素，并以此探究出增進大學生提高課外閱讀量的辦法。同時通過問卷調查的方式找到大學生們讀書的動力及目的，并以此希望學校開展一系列的讀書活動。希望大學生們以此辦法并抓住學校舉辦活動的契機提高自己的閱讀量，提高自己的思維素養(yǎng)。
通過對調查結果的分析，我們得出以下結論：
1、讀書時間相對較短，讀書動力不足
在對調查結果的分析中可以看出，當代大學生讀書時間明顯偏短，很少有同學一天花3小時以上讀書，平均時間大約為一天一個小時，這些數(shù)據(jù)里還包括長時間不間斷閱讀小說。在課余時間里，有時短短的十來分鐘，有時長時間的玩手機，看小說。嚴重的已經將小說當成了生活中像吃飯一樣。更有人直言，不看小說就無所事事，渾身沒勁兒，一看小說就興致高昂，精神抖擻。還有的是是對漫畫等癡迷。而至于閱讀動力問題，大部分學生選擇的是提高學習成績和興趣愛好。而對于閱讀時間偏少，動力不足的原因，我們隨機的采訪了一些同學，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書，但大部分都是課本，尤其是大三以后，在考研工作等選擇壓力下，課業(yè)負擔加重，幾乎沒有時間閱讀課外書籍。”；也有受訪者坦誠“自己有時間寧愿看電影，上網娛樂。”或者“從沒有讀書的習慣。”課業(yè)負擔重，對網絡等其他替代品的偏好，沒有課外閱讀的習慣。還有的表示，在上了大學之后，總是尋求各種機會，做兼職，在生活中分出很大一部分賺錢，但是還有學業(yè)，所以剩下的時間都用在了學業(yè)上面。這些都是當代大學生閱讀時間相對較短，動力不足的原因。大學生讀書動力不足，其主要原因是，沒有認清讀書的重要性。其實“書中自有黃金屋”這樣的言語數(shù)不勝數(shù)，但是當能真正知道書的好處的，又有幾人呢？我們了解讀書的重要性最多的，只是書上所寫，圣人所說。我組同學覺得提高大學生的閱讀動力，最有效的途徑是學校開展相應的活動，宣傳讀書的好處，培養(yǎng)學生的讀書熱情，使之能夠成為習慣。 《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
2、課外讀物類型以網絡小說，漫畫等休閑娛樂性質書籍為主。
在所調查的同學中，選擇體育、娛樂雜志占了將近六成。娛樂新聞，明星娛樂了你，何嘗自己不是被娛樂的呢？這也暴露了當前大學生課外閱讀中的一個嚴重問題，就是質量太低，深度不夠。對自己要求太低，生活太散漫。沒有目標，迷茫的活著。剩下三成左右的同學表示自己會閱讀和專業(yè)有關的書籍，如英語輔導書，專業(yè)輔導書和老師推薦的書籍，這樣可以更快的提升自己的專業(yè)能力。其余百分之十的同學則會選擇一些自己感興趣的文學經典閱讀，目的為了放松身心，陶冶情操。找到能放松自己的方式，在生活中更加積極的面對困難，有時候在書中也可以解決自己疑惑很久也不能看開的事。
3、閱讀習慣各有不同，閱讀質量不高
在對閱讀書籍習慣的調查統(tǒng)計中，有關數(shù)據(jù)表明，閱讀習慣于書籍種類呈一定相關關系：大多數(shù)以娛樂為目的的學生在問卷中選擇大部分時間只是快速，粗略閱讀很少筆記，而以學習參考為目的閱讀的學生在問卷中選擇在會讀書過程中做詳細的筆記和認真閱讀。很少部分學生表示自己會在讀書后仔細思考寫讀后感等。大部分的同學表示自己讀書的質量和速度都存在著很大的問題，而且很容易受到環(huán)境的影響，無法做到全神貫注。究其原因，還是在于學生自己無法投入，缺乏耐心和定力。更有可能是自己所定下的目標也許本不就是那么強烈地想去實現(xiàn)，當自己強烈的想去實現(xiàn)目標，比要呼吸還要強烈的時候，離自己的夢想就不遠了。又何來“少壯不努力，老大徒傷悲”一說呢？
4、清楚讀書的重要性不付諸實踐
通過調查問卷得到的反饋，大多數(shù)同學表示讀書不僅能幫助自己學到知識，有助于學業(yè)，還能提升素養(yǎng)樹立正確的人生觀價值觀，也利于身心放松，拓寬視野。至于如何看待大學生讀書問題，多數(shù)同學表示應博覽群書，提高素養(yǎng)，多讀經典圖書。但多數(shù)同學問卷信息顯示，即使他們很清楚讀書的重要性，可是很難做到多讀書，讀好書。究其原因，主觀方面是當代大學生的懶惰心理，客觀方面在于學校和社會沒有做好正確的導向。
由于客觀條件和個人能力所限，本次調查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑。比爾蓋茨曾不止一次強調書籍的重要性；新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經說過：大學時間讀書的多少是他最后決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文
招聘人員的唯一標準，在他們看來一個人在大學時代讀書的數(shù)量和質量能夠間接反映一個人的能力水平和道德情操，從這種意義上說，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識的工具，“腹有詩書氣自華”也說明了讀書對于人生，修養(yǎng)有潛移默化的作用。
其次針對大學生不良閱讀傾向問題，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對于自己的未來有科學、合理的規(guī)劃。
再次，閱讀效果是大學生通過讀書活動提高文化素質的關鍵，指導大學生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對提高大學生文化素質將起到事半功倍的作用。科學正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質量。可以通過等多種方式和手段，有計劃地培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法。
最后，針對多數(shù)同學明明深知讀書重要性卻不付諸實踐的現(xiàn)象，我組同學提出以下建議當代大學生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質提高及知識儲備的重要作用，當代大學生肩負著重要的責任，祖國強大，我們生活才會更加安寧幸福美滿；也許一個人的的強大不足以改變什么，但當這一個人的強大乘以13億呢？所以，作為一個大學生，應該了解閱讀的重要性并付之行動，好讀書，多讀書，讀好書。