作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
建構游戲雪花片教案篇一
作為一名學生，參與班級集體游戲活動是我們難得的機會，既能放松身心，又能增強團隊合作意識。經過一番精心策劃，我們班級在上周末成功舉辦了一次集體游戲活動。這次活動讓我深受啟發，我從中領悟到了很多道理和經驗。今天，我將結合我的真實體驗，分享我的心得體會。
第一段：班級集體游戲活動的目的和意義
班級集體游戲活動是促進同學之間交流和團結的重要載體。它的目的是讓每個同學都能在安全、歡樂的游戲氛圍中開心地放松身心，形成集體感覺，加強彼此之間的了解，增進感情。同時，還能不斷提高團隊合作意識和配合能力，體現團隊的力量。
第二段：本次班級集體游戲活動的規劃與安排
為使本次活動達到最佳效果，我們在安排上十分周密。首先，我們進行了游戲的選擇和輔導員的安排。然后，我們分成了多個小組，在輔導員的帶領下進行了團隊建設活動，增強了大家的團隊意識和溝通配合能力。在接下來的活動中，我們分別進行了足球比賽、拔河比賽和排球比賽等項目。游戲氛圍十分熱烈，每個人都投入到了游戲中，享受了競爭帶來的快樂和成長。
第三段：班級集體游戲活動中的體驗與認識
在這次游戲活動中，我深刻體驗到了團隊的力量和優勢，意識到了個人不能代表所有，也學會了放開自己，和其他組員共同完成一個目標。同時，我也感受到了個人對于團隊的貢獻和影響。雖然我在足球比賽中并不起眼，但我通過認真努力的配合和體力支持，幫助了我的團隊獲得了一個有力的支持。
第四段：班級集體游戲活動對思維和行為的影響
在這次活動中，我不僅從其中學到了很多的運動技能，還在思維和行為方式上受到了很大的影響。在游戲過程中，我學到了如何形成和諧的團隊，如何統籌規劃和掌控局面。在風聲鶴唳的困難時刻我可以充分發揮自己的創意點亮全場，扭轉困境。在平常生活中，我更能夠不斷努力，面對挑戰，不斷自我培養提升自己的素質，在團隊和個人中不斷學習成長。
第五段：結語
通過這次班級集體游戲活動，我體驗到了團隊合作的力量，收獲了新的思維和行為方式，更加關注著班級和團隊的發展與進步。我想告訴我的同學們：在接下來的學習和生活中，我們應該始終保持良好的心態，并勇于承擔自己的責任，不斷提高自己，為班級和團隊的實現不斷努力，共同迎接更多的挑戰，享受成長帶來的快樂。
建構游戲雪花片教案篇二
氣球一個、繩子一條。兩組對抗（每組一般為3人到7人）。游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。
2、擊鼓傳花
五個各色得氣球結花或是呢絨綢結花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。電聲樂隊有節奏得擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節目。出節目者均有獎品贈送。
3、拋繡球
給予3個小筐（小筐包裝得好看一點），40個氣球。一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手得球，最終以接球得多少決定最終得勝負。此游戲主要考察兩人得配合本事，看誰最終滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多得一組獲勝。共三組，每組兩人。
4、瞎子背瘸子
當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，到達終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；花朵，須拾起，遞給女生。
5、齊心協力
每隊抽6名隊員上場，2名運球，2名投球（必須得要采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時3分鐘，限時內投入球最多者為勝。
6、踩汽球
人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動就要后，互相踩對方得汽球，并堅持自已得汽球不破，或破得最少，則勝出。
7、袋鼠跳、糖瓜粘
各隊抽三名隊員上場，雙腳放入麻袋中，跳到折返點處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點得隊為勝。
8、開火車
在開始以前，每個人說出一個地名，代表自我?？傻攸c不能重復。游戲就要后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京得火車就要開。”大伙一塊兒問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海得那個人就要立刻反應接下來說：“上海得火車就要開?！敝蟠蠡镆粔K兒問：“往哪開？”再由這人選擇還有一點得游戲對象，說：“往某某地兒開。”要是對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
9、數青蛙
人數不限，坐在一齊，由一個人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個人之后兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人之后從一只說起，講錯了的人或者卡住了的受罰。
10、椅上功夫
各組互相商量要如何去才能夠站上最多得人。依照號令比賽，哪一張椅子上站最多得人。規定一個時限。怕人摔了，要找結實點得椅子，也許干脆就拿張報紙看上頭能站多少人。
11、三人抱團
每次參與活動為10人，聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情景喊口令。
12、你情我愿
參加團體活動前每人準備一個禮物，再寫一句祝福的話，互相贈送。禮物不必須要多么貴重，只要異常的就好，并且由抽簽決定禮物受贈人。
13、摸手識人
將某人的眼睛蒙起來，依次摸其他人的手，挑出目標為勝。
14、結對而行
兩人一組或多人一組，多組參加。本游戲要求場地較大，游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一齊，多組并排一齊站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
15、銜紙杯傳水
人士選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人士輔助組第一名人士倒水至銜至得紙杯內，再一個個傳遞至下一個人得紙杯內，最終一人得紙杯內得水倒入一個小缸內，最終在限定得五分鐘內，看誰得缸內得水最多，誰就獲勝。
建構游戲雪花片教案篇三
隨著社會的進步和發展，我們學生在學習之余，也需要進行一些集體活動，以增強學生之間的交流與合作，提高各個方面的綜合素質。而班級集體游戲活動則成為了最為常見且受歡迎的一種集體活動形式。在這里，我將分享我個人在班級集體游戲活動中的心得體會。
第一段：游戲的意義
集體游戲活動所包含的意義十分重要。它不僅是讓學生們放松身心，良好的活動氛圍和團隊精神，也能使學生發現自己的優點和缺點，從而讓自己得到鍛煉，提高學生的團體意識和協作能力，從而使你在以后的人生旅程中受益無窮。在這方面，我認為，班級旅游游戲活動無論對個人還是對整個班級的發展都起著重要的推動作用。
第二段：游戲中的溝通
游戲中，每個人都需要有所表現，因此溝通在其中也是至關重要。在游戲中，我們碰到了各種各樣的情況，其中最常見的就是語言溝通問題。通過溝通，我們需要了解自己的職責和團隊內部的需要，從而把自己的想法傳達給隊友。而這時，需要一個清晰的表達方式和一個能夠理解你的隊友。這就要從個人的語言表達能力和理解能力去提高。這樣才能在游戲中發揮出制勝的力量。
第三段：團隊協作的重要性
在班級集體游戲活動中，團隊協作的重要性不言而喻。因為在真實的社會中，一個人的所作所為很難達到一個團隊所能夠完成的成果。因此，班級集體游戲活動中，我們需要培養聚集不同的個體，識別每個人的優勢和能力，使他們能夠在自己的職責下合作更好的完成任務。這點不僅僅體現了個體之間的合作和協作，也同時展現團隊合作和協作的重要性和實質。
第四段：游戲中的挑戰
在游戲中，我們要面對各種各樣的挑戰。并且，這些挑戰是難以避免的。游戲中的挑戰一般有兩個方面：一方面是外部挑戰，這就是指游戲環境、游戲規則和各種困難。而另一方面則是內部挑戰，這指的是個體的思維、態度和行為。在面對這些挑戰時，我們需要持續地提高自己的意識，學會思考，因為面對調整和變化，適應變化才是最好的方式，同時也能保持自己的目標，讓自己的思維更加靈活，更加活躍。
第五段：游戲后的反思
在游戲結束后，我們需要做的是一個有意義的反思。通過反思，我們可以發現游戲中存在的問題，如何改進，從而可以幫助我們在以后的一次次活動中進行更好的表現。此外，還可以分析自己在游戲中扮演的角色，從而增強自己的認知能力，并從中總結出自己的成長和提高，為接下來的人生旅程進行更好的準備。
總而言之，班級集體游戲活動的理念與價值是值得探討和實踐的。通過深入反思，我們將在活動中獲得更多的體驗和成長機會，并增強我們的人際交往和協作能力，使我們更加自信和擁有更好的人生旅程。
建構游戲雪花片教案篇四
適合人數：不限
適宜舞蹈：《抓錢舞》《兔子舞》。
規則：沒有規則。需要團體一齊參加。
2、天黑請閉眼
適合人數：5人以上
規則：4種主角
a、法官：掌控全局的一名重要主角，所有的主角都聽從他的口頭指揮;
b、警察：在每輪的閉眼中，擁有一個權力就是能夠辨別出誰是兇手;
c、殺手：在每輪的閉眼中，擁有一個權力就是能夠殺掉一名除法官外的任何主角;
d、平民：在每輪的閉眼結束的睜眼階段，輪到你發言的時候，便可拿出你的相關證據，用你的話語去說服其他人;ps：被殺光，殺手獲勝。
3、搶凳子
適合人數：4人以上(參與人數必須大于凳子個數)
規則：
a、主持人將3個凳子預先擺好，派至少3名選手上臺，讓他們圍著凳子站好。
b、主持人講解游戲規則，主持人背對著喊“開始”，參與成員就要圍著凳子走，主持人喊“?！保瑓⑴c成員需要搶到離自我最近的凳子并坐下，沒搶到凳子的成員淘汰，反復幾次。
c、最終淘汰的人需要理解懲罰。
4、逢3或者3的倍數喊過
適合人數：不限
規則：
a、主持人隨機報一個數字，從這個數字開始依次加1的方式報數;
b、每逢3和3的倍數不能喊出這個數字，需要快速反應并喊“過”。速度要快，犯規者淘汰出局。
c、主持人報出一個數字宣布開始，大家監督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人之后報，直到參與成員都參與過。
d、最終淘汰的人需要理解懲罰。
5、貼膏藥
適合人數：不限
規則：
b、當被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時，從外圈鉆入內圈，并以自我背
c、凡在被追逐者已經組成三層小組之前未被摸著者，原先的被追者為安
全，追逐者必須開始追最外層的另一人(即第三人)，使圓圈上的雙層隊伍始終堅持雙人。
ps：被追人必須從圈外奔跑，不得穿過圓圈。貼人時必須以背部貼靠在別人身前。外層第三人逃開后，共同后退半步，堅持圓形隊伍。凡以手摸到被追者即為追上，此時追與被追者互換主角，游戲重新開始。被追的人不得跑離圓圈隊伍3米以外。
你肯定以為學會這些游戲就能辦好一場年會，一次團建活動了哪有那么簡單。一場好的年會、圓滿的團建活動需要的是優質的策劃方案，完善的實施整場活動的組織人員。專業的主題活動策劃承辦團隊。
而正是我們就能夠給你們供給這樣的幫忙。用專業的態度供給全方位主題活動策劃案，提前選好、布置好活動場地;準備好活動暖場游戲;更能在隨時需要其他游戲及幫忙時第一時間供給完善的幫忙。讓你僅有一個雛形的活動愈加圓滿，愈加新穎高效。
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6、成語接龍
適合人數：5-20人
規則：
a、參賽成員分成兩組，剪刀石頭布決定哪組為最先出成語者;
ps：必須是四字成語，不能自創詞語。
7、5毛1塊
適合人數：不限
時間：5-10分鐘
規則：
a、所有人圍成一個圈，主持人站圈中間。如果男的多，男的就是1塊錢，女的就是5毛錢，反之一樣。
b、主持人就喊1塊5，這時候一個男的就要拉著一個女的，則為1塊5毛錢。也能夠喊3塊5，3塊，都能夠。如果落單的人，理解主持人安排的懲罰。
8、猜成語
適合人數：成員為雙數
規則：
a、主持人事先準備好小卡片，卡片上寫好要猜的成語;
b、分兩隊，主持人請每隊選派2名成員上臺(最好1男1女);
c、主持人讓男生先看卡片上的成語，再用形體語言表達給女生看，女生猜出即為獲勝。(ps：只準做動作，不準出聲;女生最多猜三次，三次都不對，淘汰;)
d、第二對、第三對、……，依序進行，直到每隊成員都猜完;
e、最終根據兩隊猜對成語個數最多，則為獲勝;
ps：備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
9、正話反說
適合人數：成員為雙數
規則：
a、游戲分兩隊，每隊成員數相同，每隊成員排成一列應對大家;
c、第二組按上頭規則重復一次;
d、難度可逐漸加大，第一個出三字，第二個出四字題，第三個出五字題。
e、兩隊都完成后，淘汰最少成員的一對獲勝，輸的一對成員理解懲罰。
10、大西瓜小西瓜
適合人數：不限
規則：
a、參與成員圍成一個大圓圈，主持人站在圓圈中間;
c、必須在說大西瓜(小西瓜)同時用手勢做成小西瓜(大西瓜)的樣貌;
d、大家能夠相互監督。
11、兩人三足
適合人數：不限
規則：
b、哪一組用的時間最短為勝利。
12、椅上功夫
適合人數：成員為雙數
游戲道具：椅子
規則：
a、分兩組，事先將一把大小適宜的椅子放舞臺中間;
b、各組互相商量要如何才能讓站在椅子上的人數最多;
c、在規定的時間內，依照號令比賽，哪組椅子上站的人數最多即為獲勝。
13、不信你不笑
適合人數：不限
規則：在規定時間內在不觸碰對方身體前提下逗笑對方。能夠講笑話、扮鬼臉。
建構游戲雪花片教案篇五
班級集體游戲活動是我們在校園生活中最為難忘的組織形式之一，它促進了我們之間的友誼、信任和團結。在此次活動中，我們不僅享受了運動的樂趣，還體驗了班級凝聚力和團隊合作的力量。在本文中，我將分享我所獲得的體會和感悟。
第二段：班級集體游戲活動的意義
班級集體游戲活動之所以意義重大，在于它超越了一般的學習生活，提高了學生綜合素質，加強了班級的凝聚力。在這個過程中，學生從競爭與合作中得到均衡發展，同時也極大地促進了人際交往。因此，班級集體游戲活動的意義是廣泛的，其帶給我們的啟示不僅限于班級內部，還包括個人能力培養和未來生活中的人際交往。
第三段：收獲
通過本次班級集體游戲活動，我獲得了很多收獲。在運動方面，我保持了積極的心態，不斷完善自己的技巧，并且更好地理解了團隊合作的重要性。此外，我也學到了如何更好地溝通，并協調團隊中的每個人。
第四段：適應新環境和學習交往
通過參與班級集體游戲活動，我意識到適應新環境的能力是多么的重要，我們需要學會調整自己，適應新的工作和生活節奏。同時，這種活動教會了我如何更好地與人交往。班級集體游戲活動要求我們進行良好的溝通、協調和理解，這對于我們日后工作和學習都將有很大幫助。
第五段：總體感受
班級集體游戲活動是一份珍貴的禮物，它讓我們的學生生活更加豐富多彩，更好地培養了我們的價值觀和生存技巧。在本次活動中，我享受了游戲的快樂、體驗了競爭和合作的樂趣，也感受到了班級的凝聚力和歸屬感。在將來的日子里，我相信這樣的活動將更多地存在我們的生活中，成為我人生中珍貴的回憶。
建構游戲雪花片教案篇六
體育運動是人類的本性之一，是一種能夠帶來體力活力，增強身體素質和精神素質的活動方式。隨著現代化進程的不斷推進，民間體育游戲活動成為越來越多人的選擇。參加民間體育游戲活動，既能鍛煉身體，也能強化社交關系。在這篇文章中，我將分享我參與民間體育游戲活動的一些心得和體會。
第二段：體育運動對于身體健康的重要性
體育運動對于身體健康有著不可替代的作用。我發現，通過參與民間體育游戲活動，我不僅能夠提高身體素質，增強體質，還能在鍛煉身體的同時調節情緒，緩解壓力。一連幾個小時的體育鍛煉不僅讓我在心理上得到了放松和平衡，還能有效地鍛煉各個身體部位，讓我感受到了身體的強度和耐力的提高。
第三段：體育運動對于社交與人際關系的促進作用
在民間體育游戲活動中，我發現這些運動并不僅是為了個人的鍛煉和提升，很多時候也是為了提升個人和團隊的合作能力。在參與這些運動時，我不僅加強了自己與隊友的聯系，體會到了團隊的力量，還與其他球隊隊員互動交流，領悟到了與不同人群溝通的技巧。這種交流和互動，讓我逐漸變得更謙虛，社交上也更加得心應手。
第四段：禮儀培養的重要性
體育和禮儀有著密不可分的聯系，參與民間體育游戲可以培養我們的細節和禮節之間處理方式，在比賽的過程中，我們應該尊重對方球隊和裁判，遵守比賽規則，注重自己的儀態動作，這些細節使我更加得到他人的認同和尊重。這么好的機會讓我們習慣按禮儀、規則、常理行事, 逐步塑造優秀的個人品格。
第五段：結論
在參加民間體育游戲活動的過程中，我漸漸明白了這些活動不僅是為了獨自鍛煉身體，還要通過合作，協調，互動等方式，增強我們的社交與溝通能力，讓我們健康成長、傳承相傳。這些活動不僅是簡單的運動，它可以影響我們整個人生的感悟，也幫我們塑造出更健康、堅韌且謹慎的個性。
建構游戲雪花片教案篇七
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到當發生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式能夠取得的效果不一樣。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，能夠取得更好的效果。
規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自我的杰作。
討論：
1.為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣
2.怎樣是這些工作更容易些
3.在工作場所中，如何解決這一問題
變化：
1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自我畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.
二、解手鏈
形式：10人一組為最佳
時間：20分鐘
材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程序：
1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈
2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;此刻你們應對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情景下，想辦法把這張亂網解開。
3.告訴大家必須會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。
4.如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須立刻封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂
2.當解開一點以后，你的想法是否發生變化
3.最終問題解決以后，你是否感覺很開心
三、瞎子走路
游戲方法：兩人一組(如a和b)
a先閉上眼將手交給b，b能夠虛構任何地形或路線，口述注意事項指引a進行。
如：向前走……邁臺階……跨東西……向左或右拐……
然后交換主角，b閉眼，a指引b
分析：
1.經過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部職責，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。
四、串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，可是要說：我是xxx后面的xxx，第三名隊員說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最終介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解
五、循環相克令
用具：無
人數：兩人
方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最終一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈手 槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，十分滑稽
缺點：只是兩個人的游戲
六、官兵捉賊
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。
七、拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到包含“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
八、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自我?？墒堑攸c不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙积R問：“往哪開”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要立刻反應之后說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙积R問：“往哪開”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：能夠增進人與人的感情，并且能夠利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。
九、猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組
材料：四頂寫有名人名字的高帽
適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員
活動目的：
訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的本事，利用所獲取的信息縮小范圍，從而到達最終目的。該訓練讓學員在尋求yes答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，應對小組的隊員們。
3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自我不明白自我是什么名人，其他人員都明白，但誰都不能直接說出來。
5、此刻開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎”如果小組成員回答yes，他還能夠問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。
6、誰先猜出自我是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。
有關討論：
你認為哪一位名人提問者最有邏輯性
如果你是名人，你回怎樣改善提問的方法
十、勇于承擔職責
規則：學員相隔一臂站成幾排(視人數而定)，我喊一時，向右轉;喊二時，向左轉;喊三時，向后轉;喊四時，向前跨一步;喊五時，不動。
當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了!”
做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題
應對錯誤時，大多數情景是沒人承認自我犯了錯誤;少數情景是有人認為自我錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙;極少數情景有人站出來承認自我錯了。
在日常工作中也有很多這樣的現象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發現這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數額有幾萬。這家辦事處的香港老板明白這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎樣想的，此刻發生這要的事情”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，研究到能夠給公司省些錢，我也就沒再研究，并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業收入和其它公司也沒申報，我把這種情景同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”
十一、猜五官
游戲說明：
1、兩人應對面
2、先隨機由一人先開始，指著自我的五官任何一處，問對方：“這是哪里”
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自我的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自我鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰;3個問題之后，雙方互換。
十二、交換名字
資料：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自我的名字，可說是耳熟可是了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：
(1)人數在10個人最適合
(2)參加者圍成一個圓圈坐著。
(3)圍個圓圈的時候，自我隨即更換成右鄰者的名字。
(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
(5)當主持人問及“張三先生，你今日早上幾點起床”時，真正的張三不能夠回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今日早上我7點鐘起床!”
(6)當自我該回答時卻不回答，不是自我該回答的人就要被淘汰。
(7)最終剩下的一個人就是勝利者。
十三、代號接龍
資料：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度確定自我的所在位置。
方法：
1、人數在10個人以內最適合
2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。
4、游戲從鬼那里開始進行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。
5、2號在接到口令后，就要立刻傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2當時就是自我的代號，5則是自我想傳達者的代號，此數字能夠自由選擇。
6、如此一向進行比賽。
7、如果自我的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良好的靈敏反應。
十四、數字傳遞
游戲步驟：
1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員;
3、游戲規則：
1)各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字經過姿體語言讓你全部的隊員都明白，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最準確;”
3)比賽進行三局(數字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。
小組討論：
1、p(計劃)d(實施)c(檢查)a(改善行動)循環中，在這個游戲中如何得到體現
2、四個循環中，哪個步驟更為重要
十五、找變化
1、找一個你身邊的學員結成伙伴(partner)
2、背對背，給你們3分鐘，在身上做3個變化
3、回過頭，彼此找找對方的變化
4、再背對背，給你們3分鐘，在身上做10個變化
5、回過頭，彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的，請舉手!
十七、圓球游戲
游戲規則：
1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手里發出，最終按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓師必讀：
1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些這個游戲的最好成績為8秒。”培訓師能夠向所有小組提出挑戰。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上頭滑下，所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。)
培訓師點評：
有的隊員在看到成績連自我都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒!
經過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量!思維能夠指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自我的思維。
對一家企業而言，也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性和“沖破框架”的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發突破性的解決方案與策略，也就為企業創造更多地意想不到的機會。
十八、銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作本事。要求：人員選八名一組，男女交替配合。
共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最終一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最終在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
十九、溝通本事
形式：20人左右最為適宜
時間：15分鐘
材料：準備總人數兩倍的a4紙(廢紙亦可)
適用對象：所有學員
活動目的：
為了說明我們平時的溝經過程中，經常使用單向的溝通方式，結果聽者總是見仁見智，個人按照自我的理解來執行，通常都會出現很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝經過程的復雜性。所以什么方法是最好的這要依據實際情景而定。作為溝通的最佳方式要根據不一樣的場合及環境而定。
二十、職責
1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊;
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來;繼續開始下一局;
游戲點評：
1、如何看待職責
2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨
3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力
建構游戲雪花片教案篇八
活動目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離
透過活動讓學員能夠在短時間內增進熟識度、融入課程
活動器材：
室內或室外平坦的場地均可
16～50人以內，人數不宜過少
2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）
活動規則：
1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發給一顆球施法
4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5.過程當中，不能夠跑步，只能夠快步走，避免學員產生碰撞、跌倒
活動分享：
短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒能夠high起來，并投入活動中即可。
2：一塊錢、兩塊錢
適合對象：10人以上
場地要求：無
游戲性質：破冰
游戲時間：10分鐘
游戲操作：
1、根據男女學員不一樣比例，比如男生遠遠大于女生比例的話，女生就當“2塊錢”而男生則是“1塊錢”；如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。
2、根據培訓師說的錢數，所有學員組成相應的數字，沒組成貼合要求的數字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應當是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。
3、剩下的人繼續組合，直到4-5人為止，游戲結束，能夠給剩下來的人頒發獎品。
3：晉級
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強大家的工作進取性。
游戲規則和程序：
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切能夠決出勝負的游戲，由成員自我決定，獲勝者進化為小雞，能夠站起來。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進化為小雞。
4.繼續游戲，看看誰是最終一個變成的鳳凰。
相關討論：
本游戲的主旨是什么？
總結
1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，能夠讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的能夠調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。
2.游戲能夠幫忙主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創造性和進取性的發揮，因為良好的環境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。
參與人數：全體參與
時間：15分鐘
場地：不限
道具：無
應用：
（1）溝通剛開始時的相互熟悉
（2）用于制造出歡樂、簡便的辦公室氛圍
4：畫手
道具：每小組（5~6人）一張大白紙（不要太薄），兩只油性筆
步驟1：每人把自我的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。
步驟2：在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下資料
大拇指：您的星座
食指：家鄉（省份）
中指：工作年齡（0~2年填a2~5年填b5年以上填c）
無名指：您的興趣和愛好，選一樣
小指：國慶你有出游計劃嗎？（準備出游填a在家呆著填b）
步驟3：在你的小組中尋找填寫資料相同的兩個大拇指進行連線；之后是相同資料的食指、中指、無名指和小指，但資料相同（比如都是“a”）的不一樣指頭之間不允許進行連線。
步驟4：每人數一數自我手上的線頭數，并將這個數字填在手掌上，簽上你的大名。
結束：獎勵沒個小組的數字最大的學員。
5：獵人打兔子
游戲類型：破冰游戲
適合人數：不限
游戲道具：無
游戲步驟：
1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，構成一個“v”字樣（代表兔子），面朝自我；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，構成一個“手 槍”式樣（代表獵人拿著手 槍），面朝自我。
2、當左手（代表手 槍）靠近右手（代表兔子）時，右手要跑，邊跑邊說：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手 槍（本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應）。一向重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。
6：吸引力
游戲類型：破冰游戲
適合人數：不限
游戲道具：無
游戲步驟：
1、培訓師問：“吸引力”
學員回答：“吸什么？”
培訓師答：“吸第三排的第一個女同學！”
2、根據培訓師的指令，全場所有學員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，構成一條或若干條線路，這個線路能夠延伸到培訓師所指的物體或人身上。
3、培訓師繼續問：“吸引力”
學員回答：“吸什么？”
培訓師答：“吸教師”
則所有人按上述步驟重新操作。
4、培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一齊，則培訓師可進行相應的趣味懲罰。
7：應答自如
參與人數：4人一組
時間：15分鐘
場地：不限
道具：無
應用：
（1）創造性解決問題本事的訓練
（2）應變本事的訓練
（3）培訓、會議前活躍氣氛使用
在巨大壓力的情景下，人們往往會應對大腦短路的情景，可是同時這種頭腦風暴的辦法也會讓大家的創造性得到良好的訓練。
游戲規則和程序：
1.將每4個人組成一個組，在組內任意確定組員的發言順序，兩個組構成一個大組進行游戲。
2.讓小組確定的第一個志愿者出來，對著另一個組喊出任何經過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍天等等任何詞。
3.另一個小組的第一個志愿者必須對這些詞進行回應，比如：哥哥，小雞，白云等。
4.志愿者必須持續地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發現自我在說“哦，嗯，哦……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個小組能堅持到最終，哪個小組算獲勝。
相關討論：
這種給大腦巨大壓力的做法對于你思考問題是否有幫忙？
總結：
1.本游戲的關鍵是要學員在一個快速、緊張的氛圍下進行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”出現，立即宣布他被淘汰了，判其離場，這樣才能保證游戲的成功。
2.你會發此刻大腦短路的同時，你可能會有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法能夠幫忙你更好的解決問題，所以這個游戲能夠用于需要成員發揮想象力的熱身運動，讓大腦迅速地活躍起來。
8：看到自我
游戲類型：個人成長類、破冰類
道具：一張一面頁眉貼有雙面膠的a4白紙若干張
游戲操作步驟：
1、個人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下“自我認為自我在別人心目中的形象”，例如“我認為我在別人眼里是親和的”等句子，時間1分鐘。
2、寫完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自我的身后
3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對別人的看法，盡可能的多給更多人寫，同時，也讓更多人為自我寫，并堅持客觀的評價。時間3分鐘。
注意事項：
此類游戲十分適合在相互比較熟悉的人之間進行，異常是在同一個部門或同一家公司里的同事之間進行，效果更好。
寫的時候注意不要讓墨水把衣服弄臟
游戲點評點：
1、大家能夠討論：為什么別人對自我的評價和自我對自我的評價有所不一樣？
2、因為這樣認知的差距，會導致什么樣的后果？
3、同時，自我是否應當調整自我，是別人眼中的我和自我眼中的我堅持一致？
建構游戲雪花片教案篇九
民間體育游戲是指一些非競技項目的休閑體育活動，這些活動既有趣又具有健身作用，深受廣大人民群眾喜愛。在參與過各種民間體育游戲之后，我深深地體會到這些活動的獨特魅力，不僅可以鍛煉身體，同時也能夠提高自己的自信心、團隊協作能力和思維反應速度。接下來，我將結合自己的體驗，從五個方面進行心得體會的探討。
首先，參與民間體育游戲能夠增強團隊協作能力。在團隊協作的過程中，每個人的意見都很重要，必須協調思想、相互信任、有效溝通，方能完成任務。例如，橡皮筋跳躍這個游戲，需要兩個人手持一條橡皮筋，第三個人從起點跳躍，繞過兩個橡皮筋后跳到終點。只有在三人密切協作、默契配合的情況下，才能夠成功完成游戲。這個過程中，每個人都要傾聽其他人的建議，比如調整跳躍距離和速度，這樣才能夠更好地完成目標。
其次，民間體育游戲可以提高個人自信心。在參與這些活動時，很多人會擔心自己的表現，例如在玩打氣球之類的游戲時，會擔心自己的氣球會不會爆掉。但是隨著自己越來越有經驗和信心，慢慢地就能夠更加從容地面對這些問題。同時，在完成困難的游戲任務后，自己也會感到滿足和自豪。
第三，參與民間體育游戲可以鍛煉身體。這些游戲通常是一些需要使用身體各部位的運動，不僅可以增強身體的柔韌性，還能鍛煉身體的協調能力和反應速度。例如，踢毽子這個游戲，需要用腳尖反復地踢擊毽子，如果不小心把毽子踢飛，還需要用快速的反應速度追回毽子。這個過程中，腳部和手眼協調能力都得到了鍛煉。
第四，民間體育游戲可以促進人際交流和社交能力。這些游戲通常需要多人一起參與，通過和其他人的互動，增進了彼此之間的了解和信任。同時，通過和其他人的比賽，也可以激發競爭意識，促進自我提高。例如，玩“折紙”這個游戲時，大家都需要盡力模仿對方所疊出的折紙圖案，通過比較結果，最終得到最好的成績。這個過程中不僅可以增加各自之間的友誼，還能讓自己更好地了解和認識其他參與者。
最后，民間體育游戲可以讓人們忘卻煩惱、放松心情。在現代快節奏的生活中，人們常常感到緊張、壓抑和疲憊。而參與民間體育游戲，可以讓人們不再那么糾結于瑣碎的事情，放松心情，釋放壓力。玩“打飛碟”這個游戲，真的很放松。身體起伏，球飛飛，在陽光下盡情揮灑汗水，讓人百忙之中放松身心，給予自己真正的休息。
綜上所述，參與民間體育游戲不僅能夠鍛煉身體、增強團隊協作及社交能力，還可以讓人們放松心情。這些體育游戲非常適合所有人參與，尤其是需要放松心情、解除壓力的人。希望我們能夠多參加這些有趣的民間運動，享受運動帶來的歡樂和身體健康。