作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
樹(shù)林教案反思篇一
1．認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示。
2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1．每人一個(gè)空盒子
2．0---9的數(shù)卡。
3．秒表、溫度計(jì)。
一．看看有什么。
1．每人打開(kāi)一個(gè)空盒子，說(shuō)說(shuō)里面有什么。“沒(méi)有”可以用什么來(lái)表示？（可以用“0”表示）。
2．出示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。
3．請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是否還能用“0”來(lái)表示。
二．說(shuō)“0”。
1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示等。
2．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒(méi)有了，可以用“0”表示。
三．了不起的“0”。
1．“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？
2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。“0”在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
3．原來(lái)“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的用處呢。
四．結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像“0”的物品。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過(guò)教具的操作和游戲形式展開(kāi)，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0” ，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的熟悉得到更高一度的提高。
樹(shù)林教案反思篇二
1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。
2、并能夠正確的點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、理解數(shù)字表示的意義，能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。
2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。
1~10的數(shù)字卡片，教室里一些物品。ppt課件
一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字，并能按數(shù)取物，
2、叫個(gè)別小朋友拿著他的卡片去取物，并讓全部一起數(shù)看是否對(duì)。
二、參加森林舞會(huì)。
1、告訴幼兒一起去參加森林聚會(huì)，（放去郊游歌）
2、到森林公園了我們看都有哪些動(dòng)物，他們都怎么來(lái)的并數(shù)清動(dòng)物的數(shù)量，用數(shù)字來(lái)表示。
3、看課件，一次數(shù)清每種動(dòng)物，并找出那個(gè)數(shù)字。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)找數(shù)字卡片）
4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次。
5、一起坐車(chē)回家。
提供1~10的數(shù)字卡片、請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲
通過(guò)這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物。
樹(shù)林教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
2、掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，能提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)量7的守恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，信封，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？小海豚要告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二是每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)了。
二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。
小結(jié)：鯊魚(yú)很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。
小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。
3、數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)師：小魚(yú)也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚(yú)，它們能參加舞會(huì)嗎？圓圓的小魚(yú)有幾條？長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)有幾條？他們一樣多嗎？。
小結(jié)：雖然小魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。
小結(jié)：雖然小章魚(yú)變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒(méi)有變化，還是7只。
三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。
小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì)非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用ppt學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過(guò)設(shè)置“海底世界音樂(lè)舞會(huì)”這一問(wèn)題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問(wèn)題情境的發(fā)展，通過(guò)與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：
1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開(kāi)始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說(shuō)的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。
2、在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。
3、本次活動(dòng)最大的問(wèn)題是操作環(huán)節(jié)沒(méi)處理好，時(shí)間太長(zhǎng)。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。
4、由于幼兒操作時(shí)間長(zhǎng)，我過(guò)于著急，此環(huán)節(jié)沒(méi)能很好的小結(jié)。
樹(shù)林教案反思篇四
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說(shuō)出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3、通過(guò)操作游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、4只小動(dòng)物圖片、4座房子。
2、 每位幼兒1～6數(shù)字卡片、1～6點(diǎn)卡
3、1～6數(shù)字卡片、磁鐵若干。
一、小動(dòng)物找鄰居
（1）通過(guò)動(dòng)物搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說(shuō)一說(shuō)。今天森林里的小動(dòng)物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α＃ń處煶鍪緞?dòng)物房子）！
師：看看誰(shuí)搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說(shuō)一說(shuō)）
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小豬的鄰居。
問(wèn)：小豬家的門(mén)牌號(hào)小狗家少1，小豬家住在幾號(hào)？
猴子家的門(mén)牌號(hào)比小豬家多1，小猴家住在幾號(hào)？
（2）教師小結(jié)：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
二、數(shù)字朋友找鄰居
師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5
提問(wèn)：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)（1，3）？ 數(shù)字3的鄰居呢？（2，4）
（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）
教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
三、游戲：找朋友
教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。
四、幼兒操作：
1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點(diǎn)1——6。
2、幼兒根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點(diǎn)卡。
4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點(diǎn)卡。
五、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。
樹(shù)林教案反思篇五
1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。
2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。
1、教學(xué)課件。
2、顏色、大小不同的氣球若干。
3、彩條等各種材料若干。
一、開(kāi)始部分。
利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。
對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：彩條氣球是怎樣排列的？
小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。
二、基本部分。
1、出示課件。
（1）通過(guò)乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。
（2）魚(yú)缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚(yú)，通過(guò)提問(wèn)哪只小魚(yú)站錯(cuò)隊(duì)？激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣，積極找出站錯(cuò)隊(duì)的小魚(yú)，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)物體可以按顏色有規(guī)律的排列。
（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認(rèn)識(shí)物體既可以按顏色來(lái)有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。
（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。
（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問(wèn)，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。
（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進(jìn)一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。
2、教師小結(jié)。
課件內(nèi)容：我們認(rèn)識(shí)到，物體可以按顏色來(lái)有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。
3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊(duì)。
目的：
（1）動(dòng)靜交替。
（2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。
（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。
玩法：一男孩一女孩站隊(duì)，兩男孩兩女孩站隊(duì)。
4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會(huì)，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準(zhǔn)備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項(xiàng)鏈做手鏈。
通過(guò)客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說(shuō)出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。
2、伴隨著輕快的音樂(lè)，老師與幼兒一同參加舞會(huì)。