在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
詩詞大賽新聞稿篇一
中秋節是我國傳統的重要節日之一，為了慶祝這個美好的節日，我校特地舉辦了一場別開生面的中秋詩詞大會活動。通過本次活動，我深感詩詞之美和傳統文化的魅力。下面我將從參與者的角度，對這次活動給予的啟示和收獲進行總結體會。
首先，本次中秋詩詞大會活動讓我深刻體會到了詩詞的魅力。詩詞作為一種傲人的文化遺產，既是文學藝術的精華，也是中華民族傳統文化的瑰寶。在活動現場，我看到了許多同學們自信地朗誦著優美的古詩詞，情感真摯，語言優美。這些古詩詞不僅富有濃厚的文化底蘊，更是表達了人們對美好事物和美好生活的向往。通過這次活動，我對詩詞有了更深入的了解，也對我國傳統文化的內涵有了更深刻的認識。
其次，這次活動給我提供了一個展示自我的機會。在活動中，每個人都可以選擇一首自己喜歡的古詩詞進行朗誦，而我選擇了杜甫的《月夜憶舍弟》。在準備過程中，我不斷背誦和琢磨，以求給觀眾展示出最好的一面?；顒赢斕欤揖o張而興奮地走上舞臺，口中自信地吐露出久經磨練的詩句。雖然猶有些不夠流暢，但是通過這次活動，我充分鍛煉了口才和表達能力，也提高了自信和自我表現的能力。
再次，中秋詩詞大會活動促進了同學之間的交流和溝通。在活動進行中，同學們相互學習借鑒，互相鼓勵和支持。有的同學誦讀時因為轉折、停頓等問題出現失誤，但是其他同學并不嘲笑或者指責，而是給予了熱烈的掌聲和鼓勵的眼神。通過這樣的交流和互動，我們更加深入地了解了彼此，增進了友誼，形成了共同進步的氛圍。
最后，這次活動提醒了我對傳統文化的尊重和弘揚。隨著現代科技的迅猛發展，傳統文化受到了一定程度的沖擊。許多年輕人對傳統文化的了解和關注度有所降低。但是，通過這次活動，我看到了同學們對傳統文化的重視和熱愛。我們追求時尚的同時，也應該注重傳統文化的傳承和發展。只有通過學習和了解傳統文化，我們才能更好地認識自己的國家和民族。
通過參與中秋詩詞大會活動，我對詩詞的魅力有了更深刻的感受，也提高了自己的表達能力和自信心。此外，我認識到同學之間的交流和互動是可以創造良好學習氛圍和增進友誼的。最重要的是，我深刻認識到我們應該尊重和弘揚傳統文化，堅守中華民族優秀文化的傳統。我相信，在不久的將來，中華民族的傳統文化將會煥發出更加燦爛的光芒。
詩詞大賽新聞稿篇二
20xx年3月——4月，劉胡垌小學舉行了“中華經典詩詞大賽”活動。在活動中學生們全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，他們陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，活動也進一步增強學生對中華古典文化的熱愛之情，取得了圓滿成功。現對這次活動做如下總結:
一次大型的比賽，首先必須明確地確定其目的，這次比賽，旨在加深學生對已學古詩詞的記憶和理解，激發學生學習古詩詞的興趣，感悟古詩詞的魅力，陶冶學生性情，弘揚中國傳統文化，并使學生體會學習所帶來的快樂，從而自覺地進行學習，營造良好的校園文化氛圍。有檢查，使活動得到了有利開展。
根據步驟，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、準備階段。各班認真做好前期靜態展示和隊員選拔等準備工作，為參加校級比賽做好充分的部署。
2、初賽階段。各班開展班級選拔，利用隊會等時間從每班選拔3名學生代表本班參加校級比賽。
3、晉級賽。在班級賽的基礎上，組織開展晉級賽，十五名選手打破班級界限，根據抽簽組成四個小組參加巔峰賽。
4、巔峰賽：由晉級賽中的6位選手，經過最終角逐，決出本賽的冠亞季軍。
首先積累背誦古詩詞，各班同學在語文老師的指導下欣賞朗讀，進行記憶，掌握了這些經典古詩詞，并利用語文課鞏固積累古詩詞。
在各班級充分準備的前提下，我們舉行了本次詩詞大賽，靜態展示各中隊形式多樣，準備扎實。
動態展示參賽學生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數量上和質量上都達到了一定的標準。在古詩背誦環節中，四年級幾個孩子對答如流，博得了滿堂喝彩。飛花令環節，對決激烈，更是將比賽推向了高潮。
1、本次古詩文背誦比賽，古詩背誦最好的是4年級。其次是5年級。從積累的數量上可以看出每位同學練得很刻苦，真是：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”
2、誦聲朗朗，伴生成長。學校開展的中華經典誦讀活動意義深遠。“經典，則是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時間去感悟，定會終生受用的?！蓖ㄟ^此次活動，我們也明白了要真正把中華經典誦讀深扎進孩子們的心中，貫穿到平時的學習中，在校時，規劃安排固定時間進行經典誦讀。
通過古詩詞比賽活動，進一步激發了學生學習古典詩詞的熱情，弘揚了優秀的民族傳統文化，加厚了學生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息，永遠流淌在我們的血液里。
詩詞大賽新聞稿篇三
第一段（引入）
中秋節是中國傳統的重要節日之一，也是人們團聚、共慶豐收的時刻。作為古代文人雅士最鐘愛的節日，中秋也是中國詩詞的重要題材之一。近日，本地舉辦了一場中秋詩詞大會活動，我有幸參加了其中的一個比賽，通過這次活動，我不僅感受到了詩詞的魅力，還收獲了許多寶貴的體驗和心得。
第二段（比賽經歷）
這次詩詞大會的比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽時，參賽者需準備一首自選的中秋主題詩詞進行朗誦，并做簡短介紹。在參賽者依次上臺的過程中，我緊張又興奮地等待著我的機會。當輪到我上臺時，我站在講臺上，用稚嫩的聲音朗誦著腦海中反復浮現的一首詩。雖然緊張的心跳讓我有些忘詞，但我還是堅持完成了表演。在聽眾的熱情掌聲中，我感到一種前所未有的自豪和滿足。
第三段（學習成果）
通過參加中秋詩詞大會，我不僅鍛煉了自己的表達能力，更深入領悟了古人留給我們的智慧。之前，我只是將詩詞當作是一種文學形式，不太了解其中的奧義。然而，經過準備和表演，我不僅對中秋的詩詞背景有了更深入的了解，也提高了我對中文語言的把握能力。我發現，經典的詩詞作品包含了豐富的文化內涵和深邃的情感表達，通過學習誦讀這些作品，我漸漸明白了詩詞藝術的價值和功用。
第四段（團隊合作）
詩詞大會活動不僅給了我一個展示自己的機會，更讓我體驗到了團隊合作的重要性。在準備比賽時，我和我的戰友們共同研究誦讀技巧，相互幫助改進表演。我們進行了反復的排練，一起討論，相互鼓勵。這種合作與默契讓我明白，成功不僅僅靠個人的努力，團隊的力量和互助才是最重要的。我們通過大家互相鼓勵和幫助，共同進步，取得了我們一致認可的好成績。
第五段（收獲與感悟）
中秋詩詞大會活動的經歷給我帶來了許多收獲和感悟。首先，通過參加比賽，我明白了詩詞的魅力所在，不僅僅是文字的韻律和美感，更是一種情感的傳遞和人生智慧的啟示。其次，我深刻體會到了團隊合作的重要性，團隊的力量不可小覷。最后，參加這次比賽讓我有機會表達自己，鍛煉了我的表達能力和自信心。這次中秋詩詞大會的經歷對我來說是一次寶貴的歷練，讓我在詩詞的世界中找到了更多的探索和發展的方向。
總結：
通過參加中秋詩詞大會活動，我在比賽中經歷了緊張與興奮，領悟了詩詞的魅力，鍛煉了表達能力，更加深入了解了中秋的文化內涵和情感表達。團隊合作的經歷讓我明白了合作與互助的價值。這次活動讓我在詩詞藝術中獲得了成長和收獲，也為我打開了新的思考和學習的窗口。我相信，通過這次經歷，將會對我的未來發展產生積極而深遠的影響。
詩詞大賽新聞稿篇四
中秋佳節，我校舉辦了一場別開生面的中秋詩詞大會活動。通過這次活動，我深深感受到了中秋文化的獨特魅力，同時也體會到了詩詞對于我們的啟迪和熏陶。以下將從主題準備、表演環節、感受體會、師生互動以及傳承中華傳統文化五個方面展開闡述。
首先，為了確保中秋詩詞大會活動的順利進行，我們做了充分的主題準備。大會的主題選定為“中秋寄情”，期望通過詩詞的藝術表達，傳遞中秋情結。我們在課堂上學習了相關的古代詩詞，并自愿報名參加演講，擔任詩詞的朗誦者。我們在課余時間，組織集體排練，確保自己的發音準確，韻律流暢，力求在大會上呈現最佳的表演狀態。
其次，中秋詩詞大會活動的表演環節是整個活動最重要的部分。在大會上，我們以小組為單位，進行了不同類型的詩詞表演。其中，有一組同學組成了“詩詞串講”小組，通過鏗鏘有力、婉轉悠揚的朗誦，將一首首名篇詩詞串成了一串又一串美麗的珍珠，展現了中華古代文化的瑰麗輝煌。還有一組同學以二胡為伴奏，進行了“詩詞音樂會”，用動人的音樂喚起了人們對于中秋文化的向往。
再者，參加中秋詩詞大會活動讓我深刻感受到了中秋文化的獨特魅力。中秋是我國的傳統節日，同時也是中華民族的傳統文化表現。通過詩詞的表演，我更深刻地了解到了古人的情感世界和生活智慧。我們在表演時，要通過韻律、音調和情感表達來演繹每一首詩詞，這讓我們感受到了中華文化的博大精深。
此外，師生互動也是本次詩詞大會活動的一大亮點。我們學生不僅僅是表演者，還是觀眾和評委。當我們欣賞他人的詩詞表演時，我們會用掌聲鼓勵、用微笑表示認同，并且通過互動環節，我們能與老師們進行深入的學習交流，更好地理解和體驗中秋節的文化內涵。
最后，中秋詩詞大會活動的成功，不僅僅體現在整個活動的精彩呈現，更重要的是對中華傳統文化的傳承與弘揚。通過這一活動，我不僅能夠更好地理解、領悟中華傳統文化的精髓，更能夠通過表演和學習的形式將其傳遞給更多的人。中秋詩詞大會活動的成功舉辦，對于學校的傳統文化建設和學生品德的培養具有積極的意義。
總之，中秋詩詞大會活動是一次難得的學習和交流機會。通過這次活動，我不僅更加深入地了解了中秋文化，還通過詩詞的表演體驗到了傳統文化的獨特魅力。希望未來我們學校能夠繼續舉辦這樣的活動，不斷豐富和提高我們的文化素養，弘揚中華傳統文化。
詩詞大賽新聞稿篇五
當晚的巔峰對決，是本季最強選手集結：獲兩次攻擂資格的張淼淼、獲第四期擂主之位的武亦姝、獲第五期擂主席位的李宜幸、獲得3次擂主席位的陳更。巧合的是，4名攻擂者全部為女性，她們和獲得4次擂主席位的守擂擂主彭敏，決戰冠軍寶座。
一開場，首先亮相的是身著紅衣的主持人董卿以及4位評委——北京師范大學教授康震、中央民族大學副教授蒙曼、南京師范大學教授酈波和河南大學文學院教授王立群。按照慣例，評委老師每人朗誦一首古詩鼓勵參賽者。
簡短開場白后，比賽正式開始。第一個出場的是氣場強大、只愛漢服的張淼淼，她自信地喊出自己的決賽宣言“我為自己而戰”，一路旗開得勝，在回答第八道題時，未能答對詩句“年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”中與葡萄一起帶回來的舶來品是苜蓿，最終止步，獲得216分。
第二個上場的，是網上人氣選手、16歲高中生武亦姝?！安黄茦翘m終不還”“五嶺逶迤騰細浪”一道道填詞題不負眾望。當屏幕出現第六道題，“哪位詩人當時不受關注，后世粉絲多”時，她稍加猶豫選擇了陶淵明，險勝。王立群隨即分析了原因，因陶淵明所處的時代崇尚華麗詩風，直到宋代美學境界提高了，人們才發現陶淵明的審美趣味比別人早半步，從此陶詩風靡后世。最終，在這一環節中，武亦姝答對所有題目，以317分擊敗張淼淼，暫時領先。
在隨后的比拼中，從小在新加坡長大的李宜幸止步于第二道題“共剪西窗燭”。第一季返場選手、北大工科博士生陳更，雖在第一道題中以“秋風生渭水”力克88位百人團選手，贏得整場比賽的最高分，但最終止步第七題，以11分之差惜敗武亦姝。
“飛花令”環節中，與武亦姝對決的是從本場百人團比賽中脫穎而出的河北大學老師兼圖書館閱讀推廣人王子龍。以“酒”為關鍵字，王子龍先吟“天若不愛酒，酒星不在天”，武亦姝接上“明月幾時有，把酒問青天”；王子龍續吟“地若不愛酒，地應無酒泉”，武亦姝再對“對酒當歌，人生幾何”，如此7個回合，王子龍最終敗在復誦“酒入愁腸，化作相思淚”，惜敗。這也是十場“飛花令”環節的惜敗共因——一旦詩句重復，幾無翻盤可能。
最終，守擂者彭敏和攻擂者武亦姝爭奪擂主爭霸賽冠軍。作為大會最有詩意的環節，詩畫題最能考驗選手詩詞功底，在第一道沙畫題中，沙畫剛畫了一半，武亦姝就搶先答出“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，贏得1分，隨后雙方你追我趕打成3比3平手，最終在第八道題中，武亦姝搶先答出“果擘洞庭橘，膾切天池鱗”，詩句與洞庭湖無關，率先贏得5分，問鼎本季詩詞大會冠軍。
透過詩詞大會，越來越多的人認識到接受優秀傳統文化教育，這不應只是自上而下的政府工程，更是群眾發自內心的渴求與呼喚，是隨著中國成長為世界第二大經濟體、出生于物質不再匱乏年代的90后和00后漸漸成長之后的必然向往。