人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
夏令營的策劃案篇一
為了豐富我校學生的假期生活，進一步感受寧波“港通天下”的魅力，尋找我校“xx文化”的根基所在，同時也是為了拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的合作意識、實踐能力，學校大隊部將組織學生前往北侖國家港口博物館進行為期半天的參觀學習，并以此表彰一批優(yōu)秀的少先隊員，激勵更多的隊員奮發(fā)進取。
夏令營的策劃案篇二
上午：基礎(chǔ)課程英語、數(shù)學根據(jù)原有情況分為競賽班、輔優(yōu)班；配合語文輔導。
下午：輔助課程興趣特長有美術(shù)、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。
學費標準：課程設(shè)置英數(shù)競賽班xxx元/期，基礎(chǔ)課：全國英語、數(shù)學競賽的內(nèi)容，輔助課：美術(shù)、體育、音樂、電美、信息課；二天近郊游英數(shù)培優(yōu)班xxx元/期，基礎(chǔ)課：提升數(shù)學、英語，同時配合語文輔導；輔助課：美術(shù)、體育、音樂、電美、信息課；二天近郊游。注：另生活費：xxx元/期，住宿費：xxx元/期。
夏令營的策劃案篇三
培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài)，積極進取的人生態(tài)度；了解自身優(yōu)點，更積極客觀的看待缺點，提高自我認知能；激發(fā)孩子與人交往的欲望，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力；能夠讓孩子感受到有知心朋友的關(guān)心，感受到積極的情感溝通；理解和支持他人，有較強的換位思考能力；處理事情的應變能力以及面對困境的勇氣；培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、組織能力、人格魅力的展現(xiàn)；陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊。
夏令營的策劃案篇四
青少年夏令營活動，通過活動進一步增強學生團隊合作意識、獨立思考能力，讓青少年學習紅色老區(qū)，理解父母，學習書法、手工基本知識和技巧，圓學生成長之夢。
7月16、17、18、19、20、21日（時間六天）
集合地：世紀公園，藝興書法聯(lián)盟書法教育中心，革命老區(qū)西柏坡、空中花園
帶隊100人
1、安全組：xx老師
2、后勤組：xx老師
3、活動組：xx老師
4、節(jié)目組：xx老師
5、聯(lián)系方式
16日上午：開營儀式—參觀石家莊地標電視塔—集體攝影—定向小分隊
下午：團隊建設(shè)—破冰之旅—定向活動—晚會節(jié)目
17日上午：手工制作—書法基本知識—感恩之旅
下午：交流分享—臨摹書法之旅—書法評比—合影留念
18日上午：7；00列隊集合—紅色老區(qū)之旅—集合午餐
下午：學習紅色革命之旅—書法碑文參觀—交流分享—合影留念
19日上午：定向活動—書法初級比拼大賽—優(yōu)秀作品展
20日下午：交流分享—書法比拼大賽—選出書法贏家
21日上午：毛筆書法基礎(chǔ)學習書法基本知識—筆法指導
下午：毛筆書法比賽—學出贏家—書法評比獎勵字畫，頒獎—合影留念
22日上午：集合定向—地標空中花園拓展—感恩之旅
下午：交流分享—感恩之旅—閉營
：兩天待定
（按中心校）
1分隊帶隊教師：xx
隊員：xx
2分隊帶隊教師：xx
隊員：xx
夏令營的策劃案篇五
一到幼兒園放假，如何安置孩子就成了很多父母的難心事。把孩子單獨放家里，怕他養(yǎng)成“小電視迷”;讓他自由活動，又怕他出去變成野孩子，而且不安全。如何減輕負擔，讓孩子度過一個飽滿而有趣的暑假是每個父母的憂心難題。
夏令營的策劃案篇六
本次夏令營有aa學校藝體中心和劍橋國際中心共同策劃發(fā)起，旨在提升我校在全國的知名度，樹立我校的品牌形象，吸引優(yōu)質(zhì)教育資源。aa學校和山西省長治市bb青少年宮、南京市cc中心為長期友好合作單位，山西省bb青少年宮或cc中心的初高中階段學生，有出國留學意向或有濃厚藝體興趣的同學優(yōu)先報名，以成本價元/人接收，且本中心可直接派出輔導員管理學生。未經(jīng)事宜由aa學校協(xié)同bb青少年宮和cc中心共同商定。