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    最新小班健康小貓滾球教案及反思 幼兒園小班體育教案小貓滾球(大全5篇)

    時間:2025-06-11 作者:溫柔雨

    作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班健康小貓滾球教案及反思篇一

    【活動目標】

    1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手眼協調的能力。

    2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

    3、遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

    4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

    【活動準備】

    幼兒已有相互滾球的經驗;大皮球若干;熊貓頭飾;音樂《健康歌》。

    【活動過程】

    一、以游戲情境的形式進行準備活動。

    1、師帶領幼兒到戶外活動場地。

    師:“小朋友們,(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽,你們就是我的熊貓寶寶。”

    2、準備活動:跟著媽媽做運動。

    師:“來來來,我們一起出來運動一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳,你也不會老,1234、2234、3234、4234)

    師:“哇,我們熊貓寶寶可真厲害呀!”

    二、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。

    1、教師以游戲口吻介紹玩法:“今天,媽媽給你們帶來了一個好朋友,(出示球)瞧,這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說)師作驚訝狀:“噢,球有這么多的玩法呀!現在,我給每個小熊貓都發一個球,你們先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,聽到媽媽的口哨聲,你們就要把球寶寶送到籃子里面!”(幼兒拋球、拍球、踢球等,體驗玩球的樂趣)

    2、師吹口哨聲,“送完球寶寶,趕緊到媽媽這來排隊吧!男生一隊,女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲!”

    3、師:“剛剛我們一個小熊貓玩一個球,那兩個小熊貓在一起,可以怎么玩球呢?(請個別幼兒說說)看,我們是怎么玩的.?(滾球)那我們是怎么滾球的呢?(蹲著相互滾球)咦,這個球寶寶怎么不聽話呀!有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢?(坐下來相互滾球)對了,我們坐下來,把雙腿打開,像球門一樣,我把球寶寶推進你的球門,你接住球寶寶再把它傳給我,這樣球寶寶就不會亂跑了,這真是一個好辦法!(通過錯誤示范,讓幼兒知道滾球的方法)”

    4、師:“你們想不想玩一玩滾球呢?現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友(男女數量不同時,可進行調整),媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶,我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧!”

    5、幼兒進行游戲熊貓滾球,師巡回指導。

    三、表揚幼兒在活動中的表現,并請幼兒示范表演。

    四、放松活動。

    師:“小熊貓們,今天滾球玩得開心嗎?哦,不早了,球寶寶累了,我們把它送回家吧!球寶寶回家了,我們也要回家了。來,跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳,好的,慢慢地走回家吧!”

    教學反思:

    掌握滾球的要領后,我引導孩子們拉開距離進行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

    感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!

    小班健康小貓滾球教案及反思篇二

    1.學習向一定的方向滾球,增強手臂力量。

    2.在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協調能力。

    3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

    5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    活動重點:復習拖球走跑能力。

    活動難點:指導幼兒學習向一定的方向滾球。

    指導要點:指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

    1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。

    2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

    一.準備部分

    1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

    2.自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

    反思:活動開始的暖身部分,以角色形象進入,貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環節主要是激發幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認真地模仿球操。

    二.教學與練習部分1.游戲"小貓玩球"。

    教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

    幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

    教師:我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!

    2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

    教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!

    2)師生共同分享、交流經驗,總結動作要領:身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

    3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領,嘗試滾球。

    3.比賽"球兒在賽跑"。

    玩法:在場地一邊拉上標識線,小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。

    4.幼兒分小組進行球的游戲,調節身體各部信動作。

    1)滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

    2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

    5.律動《小皮球》

    6.結束。

    1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰欲望。

    2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

    小班健康小貓滾球教案及反思篇三

    1.能手腳著地協調地爬行。

    2.在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。

    3.培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

    4.培養幼兒健康活潑的性格。

    手腳著地協調爬行。

    膝蓋彎曲不著地。

    1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

    2.貓媽媽胸飾;

    3.用繩子圍成的草地。

    一、開始部分(9:20-9:25)

    1.準備活動

    師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運動吧

    小手小手拍拍,我的小手舉起來,組織站位及札記

    小手小手拍拍,我的小手抱起來,圖示:

    二、學本領

    1.向前協調的爬行。

    師:小朋友們,你們都會爬吧?(會)

    師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

    請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。

    大家一起爬

    2.新本領

    師:小花貓是怎么走路的?(爬)

    師:那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領,小花貓們看好咯!

    老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進,小腿也自然往前爬。)

    規則:

    1.強調膝蓋不著地

    2.眼睛向前看

    請小朋友自己在下面練一練,老師個別指導。

    師:接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

    交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

    請能干的小朋友在前面帶領,老師在旁邊指導。

    師:寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

    三、游戲

    師:小朋友的本領練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

    師:寶貝們,你們都長大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

    1.教師示范一次。

    2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點評)

    四、放松運動

    現在小貓們,我們聽著音樂動動小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

    本次教研活動以爬為主題,根據小班幼兒特點,結合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協調爬行的本領,并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式,促進了我們新教師的成長。剛開始上課時,也遇到很多問題和困惑,在園長、教研組長的指導下,在老教師的'幫助下,在聽課老師的建議下,對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調,對課的整體把握程度有了新的認識。在課中,我扮演著老貓,帶領著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心,當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領,在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認識到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學會了本領。對沿著路徑爬時,本班幼兒特別感興趣,但是到了終點后還是想繼續往前爬,所以運動量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了,在研討中發現的問題還得我繼續去努力。“從教學中來,到教學中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學能力,促進了教師的專業成長,讓我們自身素質得到了提高。

    小班健康小貓滾球教案及反思篇四

    1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

    2、體驗合作玩球的快樂。

    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

    4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

    5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

    每人一個皮球,錄音磁帶

    一、熱身運動:貓媽媽帶領寶寶一起做操

    二、小貓學本領:

    1、抓老鼠:按住滾過來的球。

    1)、幼兒示范:用手按住同伴滾過來的球。

    2)、把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長兩人之間的距離)

    3)、幼兒游戲教師指導。

    2、追、抓老鼠:先將球滾出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。

    三、放松運動 以情節導入增加幼兒的活動氛圍

    這一環節是幼兒學習的重點內容,讓幼兒學習按球本領。

    這一環節是增加難度及加強活動量,讓幼兒跑的基礎上去按皮球

    這環節體現互助友愛,并達放松身體的目的

    融合于平時的游戲

    1、這個活動適合一些運動能力弱的.小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰欲望。

    2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

    小班健康小貓滾球教案及反思篇五

    活動目標及關鍵經驗:

    在游戲情景中,幼兒扮演喜愛的熊貓,進行滾接球動作的練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂,提高了傳球、接球的動作技能,鍛煉幼兒手臂肌肉力量,激發了幼兒在體育活動中的積極性。

    1、掌握滾接大皮球的方法,動作協調靈敏。

    2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

    材料及相關環境創設:

    材料:皮球若干(為幼兒人數的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數相等);音樂磁帶。

    活動準備:

    幼兒有推球、玩球的經驗,知道球可以滾動的特點。

    活動過程:

    1、以游戲情境的形式進行準備活動

    教師扮熊貓媽媽,幼兒當小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。

    教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉一轉等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉轉身體棒。”

    2、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。

    教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范,引導幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向對面的小朋友推去,對面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。

    利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。

    教師指導幼兒面對面蹲下保持適當的距離,進行滾接球游戲。

    教師觀察幼兒游戲情況,引導幼兒不斷調整兩人滾接球的距離,體驗相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。

    鼓勵并指導動作不協調和沒有掌握動作要領的幼兒,大膽嘗試體驗快樂。

    3、玩球游戲:每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗玩球的樂趣。

    相關經驗

    美工:繪畫“大皮球”涂色。

    認知:在玩球時鼓勵幼兒數一數,能夠滾接多少個球。

    活動評價:

    教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,兩人合作游戲的表現情況,對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。

    活動的延伸與擴展

    根據幼兒游戲情況調整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠適當調整。

    隨著動作協調性的發展,進行傳球的動作練習。

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