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最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短一
您好!
星移斗轉，歲月輪回，眨眼間我們又將迎來新的一年，在～年元旦、新春佳節即將來臨之際，學校黨政工代表全校師生向您致以節日的祝賀和最熱情的問候!
非常感謝您對親人事業的支持和幫助!過去的一年，全體教職工懷著沸騰的熱血，澎湃的激情，執著的追求，共同成就攀鋼八中小之宏偉大業，默默承受高強度的工作壓力以及由此引致的心理重負。非常感謝您給了親人承受這種壓力的精神力量，也非常感謝您將這種壓力理解成追求個人事業的成功以及追求攀鋼八中小宏圖大業的實現所要付出的必需的代價。
有付出必然就有回報。在這一年里，由于學校班子的正確領導及全校教職工的共同努力，攀鋼八中小教育教學工作得到上級領導和社會的廣泛贊譽!在這一年里，我們上下一心、眾志成城、負重前行、不辱使命，一方面努力改善辦學條件和外部環境;另一方面充分發揮自身優勢、立足內部挖潛、緊緊咬住提高教學質量這座青山不放松，～完成了各項教育教學任務，全面出色地實現了全年奮斗目標，初四畢業年級更是以73.1%的重高升學率再創歷史新高，并且創造了初中畢業會考連續十一年無平均40分以下特差生的輝煌歷史;學生在參加學科及其他各類競賽中有24人次獲得處級以上獎勵，其中，王利銘、鄧妮潔等同學獲全國英語競賽三等獎，楊尋同學獲全國中學生物理競賽省級二等獎;教職工在各級各類競賽中更是捷報頻傳，先后有近五十人次獲處級以上獎勵。我們清楚地知道，是我們每位教職工的辛勤耕耘才保證了攀鋼八中小教育質量的穩步提高，但學校任何成績的取得,都離不開您的支持和無私奉獻。
您的親人是幸運的，因為在這里，教職工的特長和優勢得到了最大限度地發揮。
您的親人是幸福的，因為他們會得到同在您家庭一樣的溫馨。學校積極創設溫馨的人性化管理氛圍，注重以情感留人，以事業留人，以待遇留人。
成績只能代表過去，未來需要我們去開拓;在充滿希望和挑戰的～年里，我們有信心、有能力取得更加優異的辦學成績來回報您對親人對學校的支持和關愛，真誠地希望您能一如既往地支持親人的工作。
xx年x月x日
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短二
一、指導思想
以黨的“xx屆四中全會”精神為指導，用科學發展觀統領教育工作全局，堅持“在創新上思考、在務實上著力、人才強教和長效教育”的理念，按照“鞏固、深化、提高、發展”的要求，鞏固教育教學成果，深化教育教學改革，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量，促進教育事業科學發展。
二、工作思路
根據我區教育發展的實際現狀，在優化教育結構方面，我們確立“學前教育抓規范，義務教育抓均衡，高中教育抓質量，職業教育抓培訓，各類教育抓協調”的總體思路，加強薄弱環節建設，大力支持學前教育、職業教育規范有序發展；進一步理順各級各類教育的關系，努力做到優化結構與提升內涵并舉，實現各級各類教育的相互銜接，整體協調和健康發展。為此我們一是要繼續堅持“564”的既定工作思路，鞏固成果，繼續保持義務教育和高中教育持續快速發展的良好勢頭。二是要加大學校布局結構調整力度，利用布局結構調整后的閑置校舍，積極發展農村學前教育，探索幼兒學前三年和小學1-3年共六年教育的新模式，逐步實現每一個鄉鎮、村都能落實幼兒學前教育的目標，并逐步調整教師隊伍結構，做好對教師的適應性培訓。要增添幼兒教育設施，改善辦園條件，規范辦園行為，提升管理水平。三是要依托區域內xx省煤炭工業學校，靖煤公司技工學校和xx區職業技術學校大力發展職業技術教育，落實好國務院。
“564”的具體內容為：強化一個管理，加強兩支隊伍建設，開展三項活動，走好五條路子，落實六條措施，實現四個目標。
強化一個管理，即強化教育教學工作過程管理。加強兩支隊建設，即建設一支求真務實、開拓創新、勤政廉潔的教育管理隊伍；建設一支愛崗敬業、教書育人、甘于奉獻的教師隊伍。開展三項活動，即開展以實施有效教學為主題的“課堂教學效益年”活動、中小學教師雙過關活動和師生讀書活動。走好五條路子，即堅持通過布局結構調整，整合教育資源，優化教育結構，走適度集中、規模辦學的路子；堅持德育為首、五育并重的原則，走全社會齊抓共管多渠道開放型培養人才的路子；堅持常規教學與教學改革相結合的原則，走深化改革，強化教研，提高教育教學質量的路子；堅持實際、實用、實效的原則，走大力發展職業技術教育的路子；堅持管理就是服務的原則，走為社會、為基層、為師生服務、辦人民滿意教育的路子。落實六條措施，即抓教研，促質量；抓管理，求實效；抓隊伍，強素質；抓班子，上水平；抓信息，提效率；抓廉政，樹形象。實現四個目標，即在提高教育教學質量上實現新突破；在整合教育資源，加快布局結構調整上實現新突破；加快園林化學校和五星級學校創建工作，在優化校園環境上實現新突破；加大培訓力度，在全面提升教師的教育教學水平和能力上實現新突破。
三、工作要點
加強管理，提高教育教學質量
1.按照規范、引領、服務、協調、推動的原則，強化宏觀調控、監督指導和服務協調等方面的職能，加強教育行政管理。局機關各股室要改進工作方式和工作作風，切實加強調查研究和宏觀管理，及時補位跟進；區教育教學督導組就教學常規的落實和各項活動的開展要進行隨機拉網式檢查，引導各學校不斷實現真正意義上的管理方式由粗放、經驗型管理向科學、精細化管理的轉變。要切實指導學校抓好教學常規的過程管理，把落實好“四精四必”、“五字”以及為進一步抓好教育教學的常規管理工作而制定的、等相關文件的要求，作為抓好過程管理的關鍵措施，督促學校常抓不懈。通過強化過程管理，使我們倡導的常規管理“六認真”再上一個層次，達到“六有效”，從而形成抓教學質量的長效機制，確保教學質量的提高，辦人民滿意教育的目的。
2.全面總結新課程改革工作，進一步強化廣大教師的課改理念。組織召開課改經驗交流會，總結近年來基礎教育課程改革的成功經驗并能做到及時推廣。培養好課改的先進典型，擴大課改成果。各鄉鎮教育管理中心、學校要強化課程意識，規范課程管理，嚴格按規定開齊課程、開足課時，絕不允許考試科目擠占考查科目，絕不允許借口師資、設施原因，不開或少開課程、課時，堅決杜絕那些只關注統考成績和升學指標，而置國家課程計劃于不顧，擅自調整教學內容的現象。
3.各學校要從本地本校實際出發，努力開設校本課程。校本課程的開設，一是要把握好其調整、補充、拓展作用的定位；二是要做到有計劃、有目標、有組織、有指導、有課時、有教案；三是要本著學生的需要和學生的興趣愛好開發校本課程，特別要強調的是校本課程不要求編教材，只要有教案就行。要積極倡導各鄉鎮教管中心之間，學校之間經常性的開展一些校際交流活動，通過相互借鑒，相互取長補短，達到相互促進，共同發展的目的。
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短三
回首20xx，成績讓我們自豪，更堅定我們前進的信心;問題讓我們清醒，更明確我們前行的方向。教育人 “為民族的未來，為每一個家庭的希望，為每一個孩子一生的幸福”的責任與使命，錦江教育作為中心城區引領教育改革與發展、輻射優質教育資源、推動“全域” 發展的要求，都讓我們不能懈怠，堅定不移地以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提升質量”;以“學在錦江，品質教育”為目標，站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實，發揚“淡定、包容、創新”的錦江教育精神，變差距為資源，變壓力為動力，變挑戰為機遇，群策群力，攻堅克難，開拓創新。20xx年，我局將圍繞“創新·特色·質量·文化”四個關鍵詞，深化教育改革，進一步提升區域教育均衡化、現代化、國際化水平。
一、創新五個機制，保障區域教育品質持續提升
(一)創新工作推進機制，促進重點工作有效突破。以建立行政管理責任機制為核心，實行重點工作“項目推進制”。我們將在認真分析、深入調研基礎上，抓住重點問題，突破薄弱環節，科學劃分項目類型，明確規定操作程序，整合多方力量，實行目標化管理、立體化組織、全程化跟進，逐項實施，穩步推進，取得實效。根據過程管理及考核結果，將重點工作完成情況與工作績效掛鉤。
(二)創新行政管理機制，推進現代學校制度建設。按照“轉變職能，試點先行，典型引路，逐步推開”的原則推進現代學校制度建設。一是進一步認清推進現代學校制度建設的重要性和必要性，增強制度設立的科學性和民主性，在梳理現有制度的基礎上不斷完善，形成與學校高標準硬件設施相符合的現代教育、教學管理制度。二是指導學校逐步建立以現代教育觀為基礎的現代學校文化，加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，增強學校辦學活力，為學校真正成為辦學主體、充分享有辦學自主權提供堅實的制度保障。三是改革督導評價模式，引入社會專業教育資源，深化聯合督導工作機制，形成專家督學組、職能科室和相關直屬單位、公眾督導團“三方聯動”的教育督導格局，促進學校個性化發展。
(三)創新學校發展機制，促進學校特色發展。在深入推進區域學校教育規劃、辦學條件、運行經費標準、教師隊伍建設、教育質量、教育評估標準六個“一體化”的基礎上，創新學校發展機制，促進學校特色發展。一是成立“學校特色建設專家指導委員會”，加強對學校特色發展規劃編制的論證和實施的指導。二是針對區域不同類型學校的特點，采取“項目孵化特色”、“創新提升特色”、“文化彰顯特色”等方式分類加快推進特色建設。三是建立以“學校特色建設”為主題的科研課題，以課題為載體，加強對學校特色發展的思路創新、過程管理、推進策略的探索和研究，生發、深化特色。四是將特色項目相近的學校組成發展集群，在專家的指導下定期開展研究，形成特色與文化相融且穩定的學校特色發展范式，并開展交流展示活動，促進學校梳理特色發展經驗。
(四)創新信息資源配置機制，促進功能利用最大化。實行學校信息化資源周期性標準化配備，科學統籌區域教育信息化設施設備配置，優化教育信息技術資源整合利用，重視薄弱學校信息化裝備，實現均衡優質并重。保障每所學校的設施設備都能有序地實現提檔升級，形成區域優勢互補，協調發展，共建共享。同時，根據學校發展定位及配置現狀，建設學校特色化的教育信息資源應用體系，提升學校品質，彰顯鮮明特色，提高區域競爭力。
今年一季度，我們將投入800萬，進一步以信息化提升區域教育均衡化、現代化水平。一是全區多媒體班班通，100%滿覆蓋;二是建成區域內“空中e 課堂”;三是充實薄弱學校教師備課用電腦;四是建成優質學校與薄弱學校微格教室。以上舉措將讓我區在全市率先高標準普及多媒體課堂演播系統;在全市率先建成“空中e課堂”系統滿覆蓋，實現優質教育資源向薄弱學校的常態輻射;在全市率先實現優質學校與薄弱學校遠程同步教研，利用先進的微格教學實踐提升教學水平。
(五)創新激勵機制，促進學校持續健康發展。一是試行“教師星級制”。打破年齡、職務、級別的限制，側重能力與實績評鑒，根據《星級教師實施意見》，進行星級教師的評選、培養、培訓、提升、考核等工作。“教師星級制”實行動態管理(兩年一次)，按照評選及考核情況兌現星級待遇，以激勵全區骨干教師不斷提高專業化水平。通過星級教師的輻射、示范及引領，促進我區中小幼教師隊伍整體發展。二是進行校長職級制改革探索。
二、突出五大重點，力促區域教育高位均衡發展
(一)學前教育，普惠發展。認真貫徹落實《市 政府關于促進學前教育發展的意見》，大力發展學前教育，按照構建“廣覆蓋，保基本”的學前教育公共服務要求，合理統籌配置資源，著力建設公益性幼兒園，20xx年實現公益性幼兒園覆蓋到70%的街道;鼓勵社會資金投入學前教育的同時，積極探索“公辦名園+國資公司”的辦園新機制，依托三幼樹基教育集團有限責任公司，盤活幼教資源，培育新品牌。加強幼教師資隊伍建設，多渠道、多形式開展教師培訓，建立健全幼兒園教師資源庫，年內實現園長100%輪訓，教師專業培訓達50%，保育員培訓率達 100%，構建完善的幼兒園教師培訓體系。加強幼兒園監管，深入推進幼兒園“互助共同體”項目，健全科學的學前教育質量監測體系，優質園年增長率達 15%。
(二)義務教育，織鏈成網。一是繼續探索優質教育鏈的特色發展，將七中育才教育鏈、鹽道街小學教育鏈、成師附小教育鏈、三幼教育鏈建設成為品牌鏈;進一步加強鹽道街中學教育鏈、天涯石小學教育鏈、東光實驗小學教育鏈、龍王廟正街小學教育鏈建設，提升優質教育鏈發展水平。二是從“串校成鏈”發展為“織鏈成網”，擬通過創新學生直升、資源共享、督導評估三大機制，在高端發展規劃區域——攀成鋼片區和沙河堡片區嘗試“織鏈成網”，打破學段壁壘，探索幼、小、中升學的無縫銜接，促進該區域教育整體聯動，增強發展活力，形成“品質教育集聚高地”，提高區域教育公共服務水平。
(三)高中教育，做精做實。一方面，做精普通高中教育。進一步優化校本課程建設，完善學生選課制度與評價方式，規范學籍管理，營造濃郁的校本研修氛圍，更好地處理教材、課程標準與學生學習之間的矛盾，大膽探索，構建更加適合學生成長的課堂教學模式、教研機制、評價方式;切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，推進高中新課改的有效實施，促進學生全面而有個性的發展，高考質量在全市繼續保持領先。另一方面，做實職業教育。按照專業建設“學校有口碑、教師有信心、專業有優勢、學生有品位”、骨干專業“做精”、重點專業“做優”、新專業“做實”的發展思路，全力培育職業教育品牌專業，完成國家級重點職業學校創建，促進普職教育協調發展。
(四)社區教育，形式多樣。在區委、區政府的統籌下，全面開展社區教育實驗，進一步完善社區教育管理網絡，依托現代職中組建社區教育學院，整合運用學校資源，扎實開展數字化社區建設。開發社區教育課程，建設數字化學習平臺，開展經常性、多層次、多形式的教育培訓活動，全面推進“全國社區教育實驗區” 工作，為創建“全國社區教育示范區”打下堅實基礎，為區域經濟社會發展服好務。
(五)校園建設，彰顯文化。在學校基本建設規劃實施的基礎上，按照“統籌規劃，布局合理，分步實施，完善提升”的原則，科學制訂“2019—2020學校基本建設規劃”。優化學校布局結構，全面提高學校建筑規劃設計水平，擴大學校綠化面積，在20xx年全面完成校安工程，同時將校園文化建設有機地融入到校安工程及學校建設中，彰顯學校文化底蘊，建設起一批現代化綠色生態精品校園。
三、抓住四個環節，推進區域課程與教學改革
課程是獲得質量提升的重要載體。實現“以質量為核心的內涵發展”，其重要抓手就是課程與教學改革。為此，我區將以四個環節為策略，以國際化、信息化的持續推進引導區域課程與教學改革不斷深化，逐步實現“高質量，輕負擔”的教育發展格局。
(一)整體布局，完善課程建設環節。以(錦江)國際課程中心為平臺，在嚴格執行國家課程標準的前提下，開拓國際視野，根據區域課程基礎、課程架構、課程運行狀況，對區域課程建設進行整體布局，優化課程體系，嘗試開發區本課程，鼓勵學校對國際理解教育及國際知識等領域的校本課程開發和運用;充分發揮課程中心的研究與指導、交流與提升功能，促進區域學校形成與辦學理念相融的課程追求、課程形態、課程特色，提升錦江學子的國際素養，著手培養“具有中國情懷的世界公民”。
(二)觸及核心，深化課程實施環節。樹立科學、全面的綠色質量觀，堅持“學校以教學為中心，教師以課堂為陣地”，強化校長課程領導力和教師課程執行力，確保工作重心下移至課堂。以課堂“教與學”方式的改革為重點，以減輕學生過重課業負擔為目標，積極推進“以學定教、先學后教、多學少教”的課堂改進實驗，重建課堂教學，不斷提高教學質量;開展區域有效作業實踐，構建適合本區、本校師生、有效的學生作業體系，推行作業“校本化”和“層次化”，逐步實現 “高質量，輕負擔”的教育發展格局。
(三)項目推進，完善學生綜合素質評價體系。以《錦江區中小學生綜合素質評價實施方案(試行)》為指導，加強學校在學生評價工作中的自主性，提高評價的針對性，突出學生在評價工作中的主體作用發揮，堅持課內外結合、校內外結合的評價模式，扎實推進學生綜合素質評價工作。以綜合素質評價導向、導行，切實提高學生綜合素質。
(四)研究引領，攻關課程監測環節。教育質量監測是推進和深化課程改革的重要抓手，也是診斷和完善教學效果的重要環節。我區將以全國規劃課題《小學生學科素養發展水平監測》、市20xx年規劃課題《以課例為載體，發展教師學科教學知識研究》及新課程改革相關研究為重點，通過校本研修和課題研究，實現專項工作科研化，科研工作常態化，有序推進課程改革向縱深發展。
作為傳統的教育強區，隨著教育現代化、國際化不斷推進，教師作為教育發展的第一資源，教師隊伍建設、教師素質增益顯得尤為重要，而教師文化是最柔性、最深刻的元素，為更好地促進錦江教育持續提升，促進教師全面健康成長，建精銳之師，我局將20xx年作為錦江教育“教師文化年”，將依托系列載體，加強教師文化建設，引領各校把學校建設教師的精神家園。
(一)校長亮劍——“亮”教育家辦學精神。通過大家講壇、國內外研修、專家引領、新三年規劃的編制，實現對校長的高位引領和專業支持，使校長具有教育家辦學精神追求和實踐智慧。
(二)教師論道——“論”教師的專業素養。繼續推行和深入開展基于教師群體實踐素養提升的校本研修實踐，建立教師學科教學研修基地，拓展名師工作室，建立辦學顧問機制，培育領軍人物和教師專業發展示范校與基地;同時，強化學校生活的精細化管理，提高教師的工作質量，在教育教學活動創造更多機會，讓師生獲得更多成功體驗。
(三)教師文化年活動——六個“一”促進教師生活品質提升。六個“一”，即追求一種精神;編著一本雜志;搭建一個平臺(錦江教育大講壇);組建一個沙龍;組建一個教師藝術團;編排一臺音樂劇。
今天就在這里布置相關工作與安排，請校長著手準備與做好傳達：
追求一種精神：各校要圍繞“淡定、包容、創新”的錦江教育精神、“愛致深、藝致精、境致遠”的教師追求，發動全體教師結合學校自身實際，挖掘學校的文化傳統，彰顯學校教師群體的特點，以簡潔、優美的語言提煉出本校教師的團隊精神。各校應把這一活動作為教師文化建設的核心內容，創新形式，注重實效，教育局將在收集、挖掘全區各校教師文化建設成果的基礎上，抓住錦江教育文化年的核心，總結提煉，進一步明確錦江教師精神。
編著一本雜志：這本雜志與現有的《錦江教育》或一般的學術文萃不同，是一本完全體現教師的生活情趣，反映教師的業余時尚樂趣的刊物，其中，編著由各學校選派性格活躍、善于溝通、能夠廣泛了解并深入教師群體收集生活訊息的人擔當，當然他要愛讀書、善寫作，綜合素質較高。教育局將各校選派人員分編成組，分期承擔編著任務。一定要讓這本雜志成為錦江教師喜聞樂見并受益其中的讀物。
搭建一個平臺——錦江大講壇。讓我們的專家、校長、教師、家長甚至關心錦江教育的社會人士登上錦江大講壇，以文化共建，智慧共享，共話學校內涵發展。
組建一個沙龍：由工會組織教師廣泛開展社團活動，工會將在了解教師的需求(如沙龍的內容、形式、開展活動的時間、地點)、結合學校自身實際(可以主動申請承辦的沙龍項目)的基礎上開展活動。
組建一個藝術團隊：在已成立錦江教師舞蹈隊的基礎上，組建教師藝術團，突出舞蹈和合唱，請各校組織推薦有意愿、有特長的教師報名參與，由青少年活動中心精選后組建并開展活動。
排練一臺音樂劇。音樂劇以錦江教師為主體，通過挖掘錦江教師故事，塑造鮮活的典型，體現錦江教師“愛致深，藝致精，境致遠”的教育情懷，展示錦江教育人文化穿越、重生、飛翔的歷程，并形成教材，作為錦江教師讀本。
一是以創先爭優活動為主線，做實黨建基礎工程。強化學習培訓，擇時邀請專家組織開展形勢報告、廉政講座、黨建專題培訓等;匯編教育系統黨建工作手冊，為支部開展好黨建工作提供指導和政策支持;繼續深化系統黨建項目管理，推進“一支部一特色”工作局面的形成。二是圍繞建黨90周年，開展“重溫入黨誓詞，為黨旗爭輝”主題活動;組織開展紅色旅游活動;配合區委組織部在“七·一”前夕開展推優評優活動和知識競賽;與教師文化年相結合，挖掘和收集優秀共產黨員先進事跡，進行廣泛宣傳。三是完善“三聯系制度”，即黨委委員聯系基層黨支部制度、黨支部書記聯系一名黨員制度、在職黨員聯系一名困難學生制度。四是突破社會組織建黨工作難點，會同相關科室深入開展調研，做好摸底調查工作，全面推進在系統社會組織中建立黨組織，力爭實現建黨覆蓋率90%目標。
“學在錦江，品質教育”是錦江教育人追求的目標與共同的愿景。20xx年，我們將按照“發展定位更高、培養模式更好、教育質量更優”的要求，在區委、區政府的領導下，圍繞區委、區政府的中心工作和戰略部署，繼續做好錦江教育工作，努力將全區中小學辦成最具活力、最具特色、最適宜學生發展需要的學校，讓錦江教育成為社會認可、家長滿意、適合學生多元發展的現代化教育。
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短四
上半年，在市委市政府的正確領導下，我局以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以深入推進教育領域綜合改革為核心，著力落實國家、省、市和我局各項重點工作，成效較為明顯。
一、主要工作與成效
(一)教育綜合改革有新突破。
1.教育十三五規劃即將出臺。召開各界座談會， 征求市直單位、高校、各區政府意見，聽取人大代表、政協委員及各界建議，不斷完善形成送審稿，報送市政府審定;幾易其稿，根據審定意見，形成規劃修改稿，按有關規定提請市人大常委會審議。一個符合市情和時代特點、人民滿意的教育規劃即將出臺。
2.市級以上改革取得新進展。今年2月我市被教育部正式確定為36個國家學前教育改革發展實驗區之一(廣東僅兩個)后，市政府隨即頒布《佛山市建設國家學前教育改革發展實驗區工作方案(-xx年)》，著力開展構建公益普惠學前教育基本公共服務網絡、健全學前教育財政分擔機制和加強普惠性幼兒園治理體系建設三項重點改革實驗，力爭我市學前教育加快進入國家先進行列。我市去年被教育部確定為37個國家特殊教育改革實驗區之一(全省僅2個)后，工作進展迅速，其中7個基礎項目基本完成，5個創新項目已順利完成各中期節點任務。貫徹落實《佛山市深化創建國家教育綜合改革試驗區工作方案》，提出目標任務及改革的時間表、路線圖，積極推進國家、省、市綜合改革試點項目的實施落實，開展改革項目專項督查和評估工作，確保改革工作順利推進。我市教育綜合改革工作在市委全面深化改革領導小組第七次會議上作經驗介紹。
3.區級改革落實新舉措。禪城區制定《 年禪城區學生托管服務工作實施方案》《校外托管機構管理暫行辦法》，探索學生托管服務延伸至社區改革，目前選定建成6個校外托管機構示范點，學生托管服務改革初見成效。南海區深化教育綜合改革“1+5+n”一攬子方案，從均衡配置教育資源、完善教育體系、促進教師專業發展、創新人才培養機制等5大方面、全面推進18項重點工作。促成南海區政府、桂城中學、里水鎮分別與北師大簽訂協議，合作開展教育項目改革。順德區規范高中學校的財務管理，設立專項財政資金，保障學校的特色發展、教師激勵等改革項目扎實推進;推動招生制度改革，今年鎮(街道)高中向全區統籌招生比例由去年的20%調整為50%以上。高明區義務教育學校組建教育聯盟，同學段學校建立橫向聯盟，形成組團發展、聯盟共同體合作的改革機制。三水區利用信息化評價系統,多元記錄學生成長情況，實施中小學生綜合素質評價改革。
4.招生考試工程公正陽光。頒布《佛山市教育局關于做好xx年義務教育階段公辦學校招生工作的通知》，建立健全“4321”宣傳服務機制(即實行招生信息四輪發布、開展進企業、進社區、進家庭“三進”招生宣傳活動、舉行兩次新聞通氣會、建設一個陽光招生平臺)、招生地段劃分決策制度、招生工作半月報制度等，加強對義務教育招生工作的統籌力度，繼續確保全市域“免試就近”入學。探索創新開展無紙化招生報名工作。完善初中學業水平考試制度和綜合素質評價制度，改進高中階段學校招生錄取辦法。xx年指標生范圍擴大到公辦示范性普通高中和省一級普通高中學校，佛山一中等9所高中學校安排40%的普通生計劃面向全市招收指標生，16所公辦高中20%普通生計劃面向全市招收指標生。18所中等職業技術學校35%的招生計劃面向全市招生。重新修訂《佛山市招生考試工作突發事件應急預案》，集中開展“打擊銷售作弊器材”、“凈化涉考網絡環境”、“凈化考點周邊環境”和“打擊替考作弊”四項綜合治理專項行動，公平公正考試環境逐步形成。
(二)教育質量不斷提升。
1.學生全面發展頗有成效。開展xx年度中小學生社會主義核心價值觀主題系列教育活動，組織佛山市“美德少年”推薦命名活動，分享美德少年的先進事跡和成長故事，增強道德力量。制定實施《關于開展傳統文化經典誦讀活動實施方案》。指導各區迎接廣東省心理健康教育特色學校實地考核。制定完善《關于進一步加強中小學幼兒園家長委員會建設的實施意見》，順利召開全省學校家庭教育工作推進會;根據《佛山市教育局創建全國規范化家長學校實驗區對區、鎮(街)、學校(幼兒園)驗收辦法》，對佛山市創建全國規范化家長學校實驗鎮教育局及佛山市中小學幼兒園規范化家長學校評估驗收，著力構建學校、家庭、社會合力育人體系，優化育人環境。出臺《佛山市青少年校園足球工作實施意見》，首創全國校園足球特色學校聯賽，由小學31所學校組成，男女球隊約62支，運動員共計660人參加比賽。藝術教育開展有聲有色。開展“諾如”病毒等傳染病防控檢查，切實做好除害防病工作。
2.教學改革有新措施。引導各級各類學校大膽探索分層教學、小組合作、導師制等教學改革，打造“高效課堂”。以名師做課、專家引領和名師報告等形式引領課堂建設、課程開發和教師專業成長。初步形成生命教育課程和佛山非物質文化遺產的地方特色系列課程，包括安全教育、環保教育、剪紙、陶藝、佛山音樂、佛山武術等。引入第三方開展教育質量綜合評價改革的探索，目前已完成義務教育階段“數學綜合能力”測試工作。禪城區圍繞課程重構、課堂教學改革、評價改革進行課程教學改革，選定15所義務教育學校為課改試點學校，10個項目為普通高中課改試點項目。南海區全力打造“品質教育，學在南海”區域教育品牌。順德區以大良、容桂、均安為試點，積極探索學區制改革。
3.科研促教進一步強化。首批推出24個市級教育科研協作共同體為實地考察對象，開展教育綜合改革學術研究。開展融合教育研究基地建設，推動省教育學會學前教育專業委員會在我市設立特殊教育工作部。全國教育科學十三五規劃課題廣東省教育廳下撥佛山申報指標3項，我市申報了4個項目，超額完成任務。在xx年省教育科學“十二五”規劃強師工程中，組織實施15個項目開題、4 個項目中期檢查、5個項目結題鑒定、4個項目成果推廣。
4.抓好教師隊伍建設。制定《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作實施方案》，建立區級教育行政部門與下轄中小學校簽訂工作責任書，在職中小學教師與學校簽訂書面承諾書，完善責任追究和承諾制度。提升教師信息技術應用能力，遴選3家培訓機構為我市中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓機構。啟動第二屆示范教研組評審。對小學語文等7個學科科組長與骨干教師進行培訓。建立我市示范教研組評審專家庫。加強名師、名班主任、名校長等高層次、緊俏型人才隊伍建設。
5.注重信息化與裝備工程創建。研制《佛山市教育信息化十三五規劃》。迎接教育部教育信息化試點市驗收工作。省電教館和專家組對我市進行教育信息化試點項目總結驗收，專家組聽取毛永天局長總結報告、查閱檔案資料、觀看成果演示，充分肯定三年來我市全國首批信息化試點項目成績。繼續推進“互聯網+資源共享”行動計劃。開展廣、佛、肇、梅、云、清、韶六市職業教育微課征集活動，繼續完善全省微課統一征集評審網站建設。繼續發揮“探索號”數字化探究流動實驗室(車)服務一線學校教學作用。全面提升“三通兩平臺”應用模式與工作成效，有效擴寬學校接入帶寬，不斷完善智能化教學環境，促進移動學習的發展。創新“人人通”應用模式，全市中小學校教育裝備各項建設全面達標。初中物理、化學、生物實驗考查實現全覆蓋并探索“互聯網+”應用模式。我市積極啟動教育創客培養計劃、對象的申報工作，目前與佛科院聯合制定培養50位教育創客導師，150位教育創客方案。積極推進steam教育。制定全國中小學steam教育應用大會承辦方案，創建學校steam創新實驗基地、佛科院創意學院、禪城區創客教育嘉年華項目，首創全國創新創客佛山教育模式。
6.國際教育交流合作得到深化。參加香港“教育及職業博覽·中國館”展覽，推動我市院校與海內外高校的交流。我市和伊丹市通過派遣師生團互訪，加強兩地交流;加強國際青少年交流工作，積極參與中美“千校攜手”項目。市調研組前往、汕頭等地學習中外合作辦學經驗和作法，推動境內外高水平大學進駐我市。推動佛港澳教育交流合作向更大范圍、更高層次發展。開展市政府代表團和青少年足球代表隊赴德國、法國開展交流與合作。
(三)教育資源優化配置。
1.公益普惠性幼兒園建設穩步推進。推動新建住宅區配建幼兒園工作，目前已有超過22個新出讓地塊明確了配建安排，建設后預計新增近萬個學位，將全部建成公益普惠性幼兒園。全市560多所公益普惠性幼兒園統一行動，開展聲勢浩大的“家長接待日”活動，提高公益普惠性幼兒園知名度和美譽度。提高學前教育生均公用經費撥款標準達700元/生·年，今年全市生均公用經費預計投入約1.17億元，加大財政對公益普惠性幼兒園傾斜力度。支持西樵崇南居委會投資建設普惠性幼兒園，引導村集體、事業單位等舉辦普惠性幼兒園。多措并舉，力爭今年全市公益普惠性幼兒園達到70%以上。開展第5個全國學前教育宣傳月活動，推進具有佛山特色的幼小銜接工作，推進科學保教。起草《佛山市加強幼兒園教師隊伍建設實施意見》，目前正在進行第二次意見征集。
2.義務教育均衡優質發展邁上新臺階。做好迎接國務院教育督導辦對禪城、南海、順德、高明四區開展全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導檢查工作。起草《深入推進義務教育均衡優質發展，進一步提高教育質量的實施意見》，完善以區為主的高水平義務教育發展責任制。推動義務教育“擴容”工作，南海區綠地小學、保利紫山小學等首次采用房地產公司配建方式建設的學校今年秋季可投入使用，全市十三五期間將新建、改(擴)建學校項目超過130個，新增學位超過12萬個。推進學區化、集團化辦學工作，禪城、高明區等設立超過16個辦學集群，不斷完善優質教育資源共建共享機制，深化義務教育“提質”工作，推進廣東省義務教育現代化學校建設試點，支持學校打造特色項目，全面實施素質教育，開展學生成長制度改革實驗。
3.普通高中質量提升特色建設有新成效。進一步深化課程教學改革，開展國家課程校本化實施的探索，優化設置地方課程，規范校本課程、校本教材的開發利用，推進學校開展新課程形態、課程內容探索性研究，以課程改革撬動高中學校的變革。在新高考背景下，指導學校積極實施有效課堂教學策略，積極推進“走班制”分層教學實驗，教學質量顯著提升。xx年我市高考一本上線人數為8478人，上線率為22.60%，同比增長3.4%，佛山市一本上線率首次突破20%!二本上線人數為25186，上線率為67.15%，同比增長3.59%;我市普通高考人數只占全省的5.46%，高分層(總分600分以上)的考生卻占全省9.53%;佛山一中、南海石門中學、南海中學、順德一中本科上線率為99%以上;體育藝術考生4792人，上本科線2814人，上線率58.72%，同比提高9.05%，特色教育成為一個新亮點。我市高中教育綜合實力連年名列全省前茅。
4.現代職業教育綜合改革示范市創建有序展開。印發《佛山市創建現代職業教育綜合改革示范市實施方案》，研制《佛山市職業技術教育十三五發展規劃》，召開全市教育工作會議暨創建職業教育綜合改革示范市推進會。朱偉市長與各區政府、佛科院、佛職院簽訂了創建職業教育綜合改革示范市責任書，與市編辦、市財政局等相關部門反復協商，修改完善《職業院校兼職教師管理實施辦法》《佛山市職業院校教師企業實踐實施辦法》《佛山市職業教育現代學徒制試點管理辦法》三份人才政策，建立健全教師管理制度，深化人才培養模式改革。舉辦xx年中職教師技能大賽，提升師資隊伍水平。加大中高職銜接人才培養力度。繼續擴大中高職貫通分段培養試點范圍，今年我市中高職貫通分段培養試點學校從11所增加到12所，招生人數從去年的860人增加到1060人。探索創立第三方考核職業教育人才機制。鑄造“工匠精神”，我市舉辦了xx年“職業教育活動周”和“工匠精神與應用型人才培養”高峰對話活動。市政府與教育部職業技術教育中心研究所簽署戰略合作框架協議，集聚國內外職業教育研究資源，加快推進現代職業教育綜合改革示范市建設。
5.高等教育發展邁出新步伐。一方面加快佛科院高水平理工科大學建設。構筑“互聯網+”背景下學生思想政治教育與創新創業教育，xx年榮獲“易班全國共建工作示范單位”和省“創新創業教育示范學校”獎。以“政策特區”打造“人才特區”。發布《高層次人才及高水平創新團隊招聘公告》《向海內外公開招聘二級學院院長的公告》《xx年博士招聘公告》，已完成16個團隊和11個人簽約商談工作，已與1位全職加入的國家杰青簽約。共建新型研發平臺，打造“學校+高端研究院所+龍頭企業”特色模式。目前形成“三院+三園”布局，榮獲“xx年中國產學研合作促進會創新獎”。另一方面啟動廣東省研究生聯合培養基地(佛山)招生工作。根據我市大中型企業研究生聯合培養需求，遴選出首批研究生聯合培養企業(研究所)20個，聯合培養科研項目69個，并匹配省內高校對接相關項目，向省教育廳提出基地招生碩士85名的指標。至5月底，基地招生工作順利完成，共招生錄取碩士研究生85人，其中與廣東工業大學聯合培養博士2人，實現博士聯招工作新突破。擬定“國家基地”建設方案，積極創建全國工程專業學位研究生聯合培養國家基地建設工作，與相關單位聯合征集博士研究生社會實踐項目。
6.推動社區教育發展。完善實施《關于推進佛山學習型城市建設的實施意見》，成立社區教育講師團，并聘請第一批講師團成員，加強社區教育師資隊伍建設。召開xx年成人教育工作年會，部署今年全民終身學習活動周工作。舉辦第三年齡教育培訓班。南海社區教育在完善機制、組建機構、成立基地、籌措基金，打造“四j”體系，成效顯著，今年獲評為國家社區教育示范區。
7.民辦教育穩步發展。貫徹落實《佛山市促進民辦教育規范特色發展的暫行實施意見》，今年我市獲得省級民辦教育發展競爭性專項資金獎補490萬元，扶持義務教育民辦學校發展。規范民辦學校招生工作。出臺《xx年佛山市民辦學校義務教育階段初中招生工作意見》，規范民辦初中面談招生，確保招生工作順利有序進行。
(四)教育民生實事進一步落實。
1.教育民生投入不斷增長。健全政府和幼兒家庭合理分擔辦園成本機制，完善向普惠性民辦幼兒園購買服務制度;學前教育生均公用經費財政撥款繼續覆蓋公益普惠性幼兒園所有在園幼兒。落實xx年春季學期免費教育全覆蓋政策，進一步提高免費義務教育財政撥款標準，按照小學每生每學期685元，初中每生每學期1138元標準及時足額核撥免費義務教育資金，保障學校正常運轉。據統計，xx年春季學期，全市義務教育在校學生68萬人，核撥免費義務教育資金5.5億元。
2.隨遷子女讀書考試問題得到切實解決。制定《新市民隨遷子女教育工作意見》，全面實施隨遷子女積分制入讀公辦學校制度。一是適齡新市民隨遷子女申請入讀公辦學校，要辦理申請手續。二是符合政策性照顧借讀生條件的隨遷子女，不受積分限制，由教育行政部門統籌安排入讀公辦學校。三是普通借讀生實行積分制入學。教育行政部門根據公辦學校學位情況，以“一區一線”或“一鎮(街道)一線”方式，確定隨遷子女入讀公辦學校積分分數線，以積分分值高低為依據，確定入讀本區、鎮(街道)公辦學校的對象，統籌安排入讀。行政區域大、學校布局相對分散的鎮(街道)，可采取“一學區一線”的方式，確定積分入學分數。四是非戶籍適齡兒童少年視父母雙方(或一方)的戶籍情況和計生部門規定，按政策性借讀生或普通借讀生處理。適時開展隨遷子女招生入學工作督導檢查，加大違規行為查處力度。目前，全市非戶籍常住人口子女入讀公辦學校比率保持70%以上。在珠三角特大型城市中，我市隨遷子女入讀公辦學校的比例最高，綜合工作成效仍居全省第一。建立市區統一的義務教育陽光招生信息平臺，構建招生計劃公開、隨遷子女招生安排公開、招生結果公開的“三公開”機制。落實新市民隨遷子女在我市參加中、高考政策，根據省、市政策要求做好有關人員報名和資格審核工作，確保符合條件的新市民子女在我市參加中、高考。
3.資助政策得到落實。貫徹《佛山市人民政府辦公室關于印發佛山市家庭經濟困難學生助學實施辦法的通知》，開展xx年春季學期家庭經濟困難學生助學金申請、審核和資金撥付工作。據統計，xx年春季學期全市各類家庭經濟困難學生享受助學金2257人，發放助學金201萬元。實施教育對口幫扶。我市第三批名師、名校長、教科研人員組成的教育專家團赴云浮開展師資培訓、展開高考診斷等工作;做好援藏、援疆，“三區”支教、精準扶貧等教師支教幫扶工作。
4.特殊教育實現全接納。擴大隨班就讀規模，推進資源教室建設，完善隨班就讀學生數據庫和教師資料庫建設。推進適齡重度殘疾兒童送教上門工作成效，開展送教上門教師及志愿者培訓，開發送教上門遠程教學及教育課程。依托特殊教育學校，建立市、區兩級“特殊教育支援服務中心”。目前，特殊教育學校實現市及五區覆蓋，隨班就讀學校209所，隨園保教幼兒園90所，送教上門學生456人，適齡殘疾兒童少年入學安置率100%，真正實現“零距離”、“全接納”。
(五)努力營造風清氣正的教育生態。
1.黨風廉政和作風建設扎實有效。制定《佛山市教育局開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》，采取“五個突出”工作舉措，扎實推進 “兩學一做”學習教育。出臺《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施辦法》，要求局班子和學校書記校長講政治、講紀律、守底線，推進黨風廉政建設。出臺實施《關于落實紀檢組監察室“三轉”工作的通知》《佛山市教育局黨組關于落實黨風廉政建設主體責任和監督責任的實施辦法》《佛山市教育局黨組關于開展談話提醒構建抓早抓小工作機制的通知》《佛山市教育局廉政風險科技防控平臺建設實施方案》，上半年有3名局領導分別對7人次開展了談話提醒，談話對象包括局黨組成員、直屬學校領導班子成員和科室負責人，其中處級干部4人、科級干部3人。探索監督全覆蓋，對佛山一中等6所學校和2所高校的領導班子加強監督。
2.依法行政有成效。制訂實施《佛山市教育局xx年度績效目標責任書》，規定本單位主要職責、權責清單、內設機構、人員編制，貫徹中央、省、市教育法律法規和方針政策。處理群眾信訪、投訴約100件，辦結率100%，每月發布一期《佛山市教育局信訪工作情況通報》，做到事事有回音，件件有著落。從今年開始，招生工作進入“一門式”行政服務中心窗口辦理，家長可以到最近的村居、鎮街和區級行政服務中心辦理小學入學業務，為群眾提供便利服務。在xx年全市績效考評中，我局獲得優秀等次，連續3年獲此殊榮。
3.依法治校水平不斷提高。扎實推進學校“一校一章程”建設。對5所廣東省依法治校示范校開展復評認定工作，堅持以評促建，以評促改，查漏補缺，促進依法治校水平。建立聯席會議制度，加強對全市教育亂收費進行治理。上半年受理上級部門轉來信訪件4件，全面回應和處理群眾信訪舉報的教育收費問題。順德作為全國教育管辦評分離改革試點地區，今年確定大良等5個鎮街教育局19所學校為試點單位，探索建立負面清單制度，明確學校辦學自主權。試點社區-園區合作辦學，高黎小學在不改變公辦學校性質的前提下，與容桂商會合作，由容桂商會托管，借助容桂商會的資源優勢和管理經驗，提高學校的治理能力。
4.校園安全管理抓細抓實抓好。強化意識形態掌控，加強校園網絡的監控，確保教育系統政治安全。形成了市、區、鎮街、學校、家長五級校園安全工作管理體系。深入推進學校“五防”和“五道防火墻”工程，夯實校園安全保障基礎。開展“護校安園”活動。嚴厲打擊涉及師生的違法犯罪活動，深入推進“平安校園創建”工作，聯合公安部門對近1500所學校、幼兒園進行安全綜合治理評估，達標率達到99.4%。構建政府監管責任、學校主體責任、家長監護責任的“三位一體”校園安全責任制度。加強對校車安全、消防安全、食品安全、學生防溺水等重點領域的監管。全市學校幼兒園沒有發生較大以上安全責任事故和惡性案件，杜絕了群體傷亡事故發生。上半年學生非正常死亡3人，比去年同期下降40%，學校安全管理工作取得良好成效。
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短五
同志們：
今天，我們在這里召開20x年度全縣教育工作暨黨風廉政建設會議。主要任務是回顧總結全縣20x年的教育工作，安排部署20x年的主要工作。我向會議做主題報告，鄭組長代表局黨委就教育系統黨風廉政建設做總結和安排，還要對去年下半年以來在各項工作涌現出來的先進集體和模范個人進行表彰獎勵，希望大家一并貫徹落實。
一、20x年全縣教育工作簡要回顧
過去一年，全縣教育系統認真貫徹縣委、縣政府“教育改革年”工作部署，繼續圍繞“抓隊伍、提質量、促均衡”三大工作主題，積極實施“隊伍建設、改善條件、強化管理、提升質量、平安校園”五大重點工程，科學謀劃、統籌安排，積極作為、真抓實干，各項工作有進展、有亮點、有突破。
一是黨風廉政建設取得新成效。強化黨風廉政建設是全面從嚴治黨的基本要求，也是新常態下各級黨委的中心工作。一年來，局黨委堅持把落實黨風廉政的主體責任扛在肩上、落到實處。深入學習系列重要講話精神，學習黨章黨規特別是新修訂的中國共產黨廉潔自律準則和紀律處分條例，把嚴守政治紀律和政治規矩放在首位。扎實開展學習討論落實活動和“三嚴三實”專題教育，認真講好黨課，開展專題研討，深入查擺問題，強化整改落實。針對全系統梳理出的招生入學和損害群眾利益行為兩大問題中比較突出的8種表現形式，局黨委制定出臺了《全縣教育系統突出問題專項整治實施方案》，并劃定時間表和路線圖，按照方案中的要求和時間節點逐項整改，確保專項整治行動取得實效。為進一步推進全縣教育系統黨風廉政建設，局黨委在年初專門研究制定了“黨風廉政建設工作計劃”，同各中心校和縣直校簽訂了黨風廉政建設責任書，細化、壓實基層組織的主體責任，在系統內形成一級抓一級、層層抓落實的黨風廉政建設工作格局。局黨委還在年終對各支部書記和中心校、縣直校校長進行了集體約談，并組織召開了全系統基層支部書記述職述廉大會，有力地促進了教育系統黨風政風行風的持續好轉。
二是不斷改善學校辦學條件。去年以來，縣局持續多方爭取和籌措資金，不斷改善辦學條件。先后投入公用經費100余萬元，購買補充圖書、課桌等各種教學設施設備;投資1098萬元，新建河邊、北關移民新村兩所幼兒園;投入200余萬元，對30所學校的校舍、圍墻、大門等進行了改造、維修、加固;特別是投資近億元的新建職教中心和遷建定襄二中項目順利開工建設，成為我縣教育發展史上一件大事、喜事。我們還加快推進以“三通兩平臺”為內容的教育信息化進程，在校校通寬帶網絡方面，累計投入資金50余萬元，截至去年年底，全縣114所學校已有103所學校接通網絡，通網率達到了90.3%;班班通優質資源方面，全縣100人以上的學校已全部實現優質資源班班通，占全縣學校總數的40%，其它人數不足100人的小規模學校中，也有近一半的班級實現了班班通;人人通網絡空間方面，全縣已有90%的教師開通網絡學習空間。
三是持續推進教育質量提升工程。去年以來，我們利用與省教科院業已形成的良好合作關系，持續推進教育質量提升工程。一方面繼續加大課改力度，持續推進課堂教學改革，全縣課堂教學上有了新突破、新變化、新效果，以學校為主體的課堂教學改革推進機制正在形成，涌現出了不少的課改先進集體。實驗小學堅持開展大教研、大課改活動，每周進行各種先行課、示范課、過關課;實驗二小舍得花錢請專家到學校培訓、派教師外出學習、參賽，下功夫促進教師專業化成長;定襄二中實行周末配餐作業和微信檢查作業;一波中學推行滿負荷工作法，優化教師代課安排;宏道初中立足學案導學和小組學習，不斷充實課改內涵;北社西學校的小組捆綁式評價模式日漸成熟，已經成為我縣農村學校課改的一面旗幟;南王中心校、宏道中心校、官莊中心校等思想上重視、行動上積極，中心校整體課改工作成效明顯。
另一方面，繼續組織開展各種有效活動，深入推進質量提升工程。一年來，先后組織了第十批和第十一批送教下鄉活動，全年共在11所中心校進行公開示范課150余節，研討近200課時，促進了校際間的交流，帶動了各學校課改的進一步深入;組織了教師暑期新教材新課標全員培訓，全縣20x余名中小學教師參加了活動，進一步提升了教師業務素質;組織開展了第十一屆小學教學能手評選，帶動了一大批教師的專業成長;組織了全縣教學常規評估檢查活動，有效地促進了教學常規的落實;完善了質檢考試評價體系，在部分年級學業檢測測算中增加了學困生轉化權重，引導教師切實關注學困生的學習狀況;舉辦了山西省教科院定襄縣質量提升工程主題觀摩交流活動，來自全省20多個兄弟縣的專家、校長、教師200余人，在我縣第二實驗小學進行了以“喚醒學生本能的學習力”為主題的研討活動，與會的專家、教師對我縣整體推進課改取得的成績給予很高評價;組織了初三復習研討會和初中學校校長座談會，進一步強化了初三復習備考的管理、服務與指導工作。各種活動持續深入的開展，為全縣教育教學質量的提升奠定了堅實的基礎，去年我縣的中高考又一次取得了優異的成績，為質量提升工程獻上了一份厚禮。特別是高考，全縣二本b類以上總達線數為286人，總達線率為23.5%，比去年提高2.2個百分點;全縣應屆生總達線數比去年增加72人，達線率為23.1%，比去年提高6.9個百分點。
四是穩步提升教育管理水平。在教師隊伍管理上，我們始終堅持“兩手抓”，即一手抓師德師風建設，一手抓業務能力提高，始終堅持“抓兩手”，即既要抓制度建設，更要抓制度落實，著力打造一支盡責擔當、干事創業的校長隊伍和敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。通過“師德標兵”“模范教師”“學科帶頭人”評選等活動，用身邊的人和事來教育感化身邊的人。教師節期間，縣委、政府從緊張的財力中專項拿出90余萬元，重獎教育系統涌現出的各類先進集體和模范個人300余人次。同時組織全縣教師認真學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和市教育局《中小學教師職業行為二十條不準》，并結合學習討論落實整改活動，在全系統開展了“工作秩序散漫、紀律松懈”專項整治行動。我們還積極實行城鄉教師交流制度，全年共交流初中、小學教師59名，圓滿完成了市局任務指標。為緩解全縣教師短缺的矛盾，我們還積極探索教師補充機制，在政策許可的范圍內，共招聘了50名教師志愿者，調回外縣教師30余名，進一步增強了教師隊伍活力。
在校長隊伍建設上，我們始終把“干事創業、奮發有為”作為選人用人導向，著力將一些肯鉆研、成績好、有影響的優秀教師提撥到校長崗位上來，全年共提拔、調整和交流中小學校長25人次。建立了中心校月工作匯報制度和縣直校重點工作述職制度，全年共組織召開匯報會8次，促進了各項工作的有效落實。同時，繼續加大校長隊伍培訓學習力度，創新培訓方式，暑假期間組織的全縣首屆中小學校長“新理念、新實踐、新經驗”研修培訓活動，形式新穎、內容豐富，收到了很好的效果。全年分上下學期兩次對全縣98所義務教育階段學校進行分類考核、量化打分，強化考核結果運用，鼓勵先進、鞭策后進，促進了全縣校長隊伍治學理校能力和水平的提高。
在規范學校管理上，我們嚴格落實省教育廳出臺的規范辦學行為十二條規定，加大監督檢查力度，緊緊盯住招生、編班、補課、收費、征訂教輔資料等方面存在的違紀違規行為，從嚴規范學校辦學行為和教師從教行為。特別是在義務教育學校招生方面，按照“免試、就近、劃片”的政策規定，出臺了“全縣義務教育階段學校招生方案”，科學劃分服務區，嚴格實行電子學籍管理，徹底解決了困擾多年的縣城學校大班額問題，較好地遏制了混搶生源、無序擇校的亂象，圓滿地完成了招生工作。召開了全縣農村小規模學校建設管理現場會，通過觀摩交流，相互學習借鑒，增進了共識，提振了信心，促進了學校管理水平的提升。
在德育教育方面，我們堅持把立德樹人作為教育的根本任務，堅持以社會主義核心價值觀統領學校德育教育，繼續以各種生動活潑的活動為載體，大力開展素質教育，努力提升學校育人質量。通過文化節、藝術節、大課間、運動會等各種豐富多彩的校園文體活動，促進學生的全面發展。去年10月份，我們還代表忻州市組隊參加了全省中小學生校園足球比賽，并承辦了全市分賽區校園足球比賽，均取得了優異成績。
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短六
老師們，同學們，同志們，朋友們：
今天，我們歡聚一堂，共慶x中綜合樓落成。首先，在這里，我代表x教育局，向x中全體師生員工表示熱烈的祝賀!向各界同仁致以誠摯的謝意!
五十年來，伴隨著x市基礎教育事業發展的歷程，x中不斷成長和壯大，為社會主義建設事業培養了大批的建設者和優秀人才，為x市經濟、文化和社會的發展做出了重要貢獻。在基礎教育迅速發展的今天，x中以對祖國和人民的高度責任感，堅定不移的貫徹黨的教育方針，求實創新，與時俱進，大力改善辦學條件，加強師資隊伍建設，著力培養“優秀加特長”的學生，努力實現“重點加特色“的辦學目標，逐步形成了“團結、和諧、務實、奮進”的校風。特別是在藝術教育方面碩果累累，辦學特色在全市享有盛譽。
x中作為市教育局直屬的市級重點中學，在今后的發展中，要以改善辦學條件為突破口，加強師資隊伍建設，樹立“科研興校”思想，深化內部管理體制改革，狠抓教育教學質量，為學校的長遠發展奠定堅實的基礎。為此，提出以下希望：
一、以新課程改革為契機，全面實施素質教育，全面提高教育質量。改革教學的內容、方法和手段，完善人才培養模式，學習和借鑒兄弟學校的辦學經驗，建立符合學生全面發展規律、激發學生創造性的新型教育教學模式，形成相互激勵、教學相長的師生關系，努力創造有利于創新人才成長的良好教育環境，使每一個受教育者都能充分發揮自身潛能，激發學習成長的主動性，實現全面發展。
二、進一步完善學校的基礎設施建設，大力提高學校的現代化裝備水平。認真抓好各學科與信息技術的整合，促進現代信息技術在各學科教學中的應用，推動教育形式、教學方法和學生學習方式的變革。
三、繼續加強師資隊伍建設。貫徹黨的教育方針，推進教育創新，培養大批高素質人才，離不開教師的辛勤工作。廣大教師，要率先垂范，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要進一步建立和完善適應我國教育發展需要的、開放靈活的教師教育體系，努力造就一支獻身教育事業的高水平的教師隊伍。
四、 加強教育教學科研工作，形成“科研興校”的良好氛圍。積極爭取教育科研部門的大力支持，制定學校教育科研規劃，圍繞課程改革實驗中的實際問題，深入開展教學研究，大力開展課題研究，發揮教育科研對課改實驗的指導作用。
五、進一步挖掘藝術教育的潛能。無數事實證明，教育殿堂有了藝術浸潤，才高貴典雅;青春人生有了藝術滋養，才恢弘大氣。x中作為省級“藝術教育特色學校”，在藝術教育方面應該成為全市的排頭兵。結合新的課改要求，學校要積極開發藝術教育校本課程，充分挖掘藝術教育的潛能。通過藝術教育課程的開設，培養學生欣賞美、創造美的能力，積極探索藝術教育與學生人格成長、情感陶冶、以及智能提高的關系，促進學生全面發展。
老師們、同學們，x的進步和發展凝聚著全校師生的智慧和汗水，要創造新的輝煌還要靠廣大師生的共同努力，還要靠社會各界一如既往的關心和支持。在今后的發展中，廣大師生要搶抓機遇，齊心協力，腳踏實地，積極進取，努力實現學校提出的創建省級重點中學、創建省級文明單位、創建學習型學校的三大目標，為x市基礎教育事業增光添彩。
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短七
一、工作總目標
認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全班主任與副班主任之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、學生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全(生產安全)和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
二、具體工作和措施
定期分析學校的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
1、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各項部門安排專門管理人員，堅持“一日三講”制、“一日三查”制，加強學校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。
2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。
3、要對學生進行交通安全教育、預防交通事故和以外事故的發生(禁止騎自行車，違反規定結果自負)，1-3年級學生放學回家時應在班主任帶領下學生排隊出大門，以及指定接送地點。
4、加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課(課外活動)教師的`安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。
5、要加強學值班，值宿工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班、值宿工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校、班級。(值班人員保證一天__次以上巡學校任務，并及時記錄)。
6、后勤人員要加強校園校舍安全檢查(電水、暖氣、體育設施等)，嚴格把好維修校舍確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕學校危房。
7、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進課間餐、營養午餐食品，不容許過期，變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發事件、事故的發生。
8、學校少先隊要積極配合學校值班、值日教師和公安、綜合治理部門，搞好學校治安工作打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動和學校安全、學生安全工作，積極參與封閉式管理活動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。
9、嚴格執行大型活動審批制度，凡是組織學生到外地參賽或集會、娛樂活動、野游、社會實踐活動、考察等活動的必須經校長批準，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。(必須一名以上校級領導負責)
10、貫徹執行《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》加強學校計算機信息系的安全管理，有專人負責，堅決杜絕不良信息處理和發送以及上網下載等問題發生，凈化校園網絡環境。
11、嚴格把好教師和學生進出入，實行封閉式管理，實行教師沒有組長的批準一律不能擅自出入學校，學生沒有班主任、專師批準不能外出。
12、加強發生以外事故或火災時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期初，組織有關人員針對火災進行速散演練。
最新教育局黨組書記黨建專項述職報告簡短八
尊敬的領導，各位同事：
大家好!
今年來，本人仍然擔任教育局黨組副書記、副局長，繼續分管人事、審計、安全、信訪和法制工作，聯系陳漢鄉學校。在過去的一年里，我和局領導班子及機關全體同志一起，勇敢面對教育改革和發展中存在的困難，積極搶抓機遇，較好地完成了教育年度工作任務。現將一年來履行工作職責情況報告如下：
一、思想政治方面。
認真學習并踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹落實黨的教育方針政策，關心時事政治，理想信念堅定，有全局觀念，組織紀律性強，堅持原則，敢于負責，組織領導協調能力和處理復雜問題的能力繼續得到提高和增強。
二、履行工作職責和完成工作任務方面。
⒈人事工作。教育系統的人事工作涉及多名教職工，任務紛繁復雜，政策性強，而人事股人手少，壓力大。一年來，主要做了以下十項工作。
一是教師的增錄工作。去年，省政府核批了我縣教師編制。據此，我局向縣人事編制部門和縣政府爭取到錄用名教師的計劃，在全縣財政編制非常緊張的情況下，這是很不容易的。為使錄用工作公平、公開、公正、規范，我們認真調研，反復斟酌，提出了《宿松縣去年中小學教師選聘簡章》，經縣領導小組同意后和人事局共同發布。在選聘工作中，嚴格操作，密切協作，嚴格把好報名、審核、命題、考試、閱卷、體檢和來信復查等關鍵環節，特別是考試中和監考人員一起及時查獲并處理了五人冒名替考事件，有力地維護了錄用工作的嚴肅性。錄用后頂住各方面的壓力，及時將教師分配到缺員的農村學校。
__月份，組織參加了在蕪湖召開的全省高等師范畢業生洽談會，同名緊缺學科的師范本科畢業生簽約，搶抓了優秀人才，各校反映普遍很好。
二是教師調配工作。俗話說，巧媳婦難為無米之炊。由于教職工缺編多人，教師調配難度大，特別是邊遠地區，本地人要調出，外地人難派進。暑期，我和人事股一道，堅持按編制和工作需要的原則，適當考慮個人困難，堅持按教育規律性辦事，合理地進行教師調動。山區的教師，家里確有困難，有的未滿規定的工作年限，我們認真做思想工作，使其安心從教。初中教師缺員較多，從小學借用不少，我們堅持初中教師的從業要求認真做好協調和調配工作。
教師進城一直是調配工作的熱點和難點問題，我嚴格按原則和程序辦事，堅持集體研究決定，既不許愿承諾，更不私自調人進城。去年月開學后，縣城兩所學校出于教學需要，在未經教育局同意的情況下，一夜之間確定了從鄉鎮學校借調二十多個教師的名單，引起部分教師強烈反響甚至社會的強烈關注，我及時向黨組提出糾正意見，后來采用考試的辦法，比較公正公平地處理和平息了事態，學校和教師都沒有大的意見。
三是工資工作。去年正常調資和增資任務大，涉及一萬五千多人次，我們認真安排部署，及時上報審批，未出任何差錯。嚴格審批教職工遺屬補助。退養民師是我縣一個特殊人群，退養后一直未增加生活費，現生活費標準確實過低，且無醫療保障，長期以來他們上訪不斷，去年我們加強與人事、財政部門協調，提請縣政府研究執行了一個文件，增加了他們的生活費標準。
四是扎實推進教師培訓，搞好教師繼續教育工作，組織了第一次全縣二千多名教師的縣級統考。
五是繼做好職務職稱評定工作，妥善處理有關問題和矛盾。
六是教師年度考核工作，認真把握獎懲標準和條件，化解相關矛盾。
七是做好編制工作。去年省政府核定下達了我縣教師編制數額，我們根據相關標準提出了各校編制意見，報縣編辦審批。針對部分邊遠學校長期缺教師的實際，首次提出了按實際缺編數補助適量代課教師工資的意見，得到局長辦公會議的同意，撥出專款萬元，緩解了缺編學校經費方面的困難。
八是檔案管理工作，召開了檔案聯絡員工作會議，加強了正常管理，下半年根據組織部的要求啟動了檔案升級，抽調了人員對原檔案進行清理整理，規范了工作要求。
九是加強了對教師離退休管理工作，及時發出退休通知，辦理退休手續。
十是認真做好教師資格認定工作。繼續堅持教師資格申報認定，嚴把準入關，針對假學歷泛濫，親自到武漢等地查驗畢業證書，把握體檢、教學能力測試等環節，維護了工作的嚴肅性。
⒉審計工作。除正常審計外，去年為實施“以縣為主”的義務教育體制改革，組織了對個鄉鎮教委的財務審計，發現和糾正了財務上的違規問題，為撤消鄉鎮教委、建立中心學校，打下了較好的基礎。
⒊安全工作。當前，由于經費緊張等原因，學校安全隱患較多。對此，引起了高度重視。做到“逢會必講”、“逢校必講”，警鐘常鳴。去年，召開了全系統安全工作會議，同下屬學校校長簽訂了“安全責任書”，進一步強化了安全意識，加強了安全責任。加大了安全檢查力度，在中小學幼兒園安全專項治理工作中，認真檢查排查，發出多份“安全隱患整改通知書”。積極參與食品安全專項治理工作。組織并主持了九姑中學“⒋”事件、柳溪中學“⒌”事件、高嶺中學“⒌”事件的調處工作，維護了學校的正常教學秩序，妥善地處理化解了這些棘手的矛盾糾紛。特別是九姑中學“⒋”事件，當時社會影響較大，稍有不慎，就會出現更大的動蕩。
⒋信訪工作。教育系統人多面廣，信訪量也大，內容涉及學校收費、落實政策、學校管理、學生和教師的權益保護等等。我認真做好協調和處理工作，去年，全系統沒有出現集體到縣上訪事件，維護了穩定。
⒌法制工作。堅持依法治教，積極推動法制宣傳。繼續推行法制副校長工作，開展學校法治校園活動，教育師生學法、懂法、守法，依法辦事。在教師錄用工作中，積極參加行政訴訟，在一審、二審中均獲勝訴，維護了教育局的形象和教師錄用工作的嚴肅性。加強對學校涉及訴訟問題的指導。
⒍聯系鄉鎮學校工作。去年聯系陳漢鄉學校，努力為學校反映問題，排憂解難，陳漢鄉學校前年受災嚴重，建校任務重，困難大，我們積極協調，到省教育廳、財政廳爭取到經費。去年，該鄉又要實施布局調整，朱灣初中撤并，師生分流矛盾大，我們幫助共同解決。
⒎積極參與分管以外的其它工作。去年，我縣完善實施“以縣為主”的農村義務教育管理體制。為做好這項工作，我與人事、財政部門的領導一起，率隊赴先進地區考察學習，回來后組織編寫了我縣的實施方案等材料，為縣委縣政府決策提供了依據。在撤消鄉鎮教委、成立中心學校工作中，積極參加干部考察，做干部的思想工作，特別是對幾位身體不好、家庭有困難的校長，我牽頭到其家中做工作，并送他們到新單位赴任履職，使他們愉快走上新崗位。此外，積極參加宿中搬遷工作，協調處理有關拆遷戶的安置問題。做好支教工作，接受安排全省志愿服務者到山區缺員學校工作。
三、工作作風方面。遵守出勤制度，從不無故缺勤。密切聯系機關同志和學校干部，金但不搞拉關系、結邦派。熱情接待來訪的教師和群眾。在中心學校干部任職時，有人說某某站錯了隊，所以安排不好，我對此種挑撥離間的說法，只能是嗤之以鼻，我篤信一句話，就是“流言真笑料，豪氣自文章”。
堅持廉潔從政，堅決拒收禮金禮品。從事人事工作，找的人確實不少，其中也不乏請客送禮之人，有的甚至用金錢開路。對此，我堅守底線，拒絕禮金。在教師調動、特別是進縣城學校的問題上，不少人說情送禮，我們都堅持原則，集體決定。社會上曾有要進城就要怎么找人，怎么怎么送禮的說法，我相信這些流言蜚語在事實面前是會不攻自破的。
回顧去年的工作，雖說不上有巨大貢獻，但自認為是成效，有貢獻，做到了盡職盡責。不敢說是優秀，自評還是稱職和合格的。但究竟怎樣，還需要在座各位客觀公正評判。
謝謝大家!
述職人：___
20__年__月__日