演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。那么你知道演講稿如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初三秋季開學典禮演講稿范本一
煩忙
早早起床，打開家門，一片昏暗。憑著記憶去摸那嵌在墻上的延時燈，四周一片靜悄悄。
來到學校，剛放下書包就開始早讀了，各種雜亂無章的讀書聲交匯成一片煩忙的聲網。伴著下課鈴聲的響起，同學們紛紛離開自己的座位，上空飛舞著朵朵“書花”。而此時，我正一組挨著一組地討著語文作業，催促聲響遍整個早晨。
課一直周而復始地上著、下著。不知過了多久，我的姐妹告訴我她累了，想小憩一會，我才發覺每一節下課時間我都沒有休息。但看到桌上那未完成的作業，我對她說著再忍忍吧，再忍忍吧……
我在初三，我很煩忙。
緊張
一輪輪的考試過后，有歪嘴咧笑的、也有愁眉苦臉的，學習上的漏洞一個個地都顯現出來。當我束手無措的時候，聽到的是別人多少多少的高分。艱難的讓自己與別人去作比較，才了解到自己與別人的差距有多大。危機感來敲我的門，他對我說如果我不努力擠掉別人，別人就要把我擠掉。我心頭一陣顫抖，原本緊張的弦也更緊了。
眼看著別人就要一步步奮起直追，眼看著我與別人的差距越來越大，我的眉頭一陣緊鎖。
我在初三，我很緊張。
迷茫
時間正在倒計時，越來越接近我人生的第一條分岔路口，心里也日益覺得玄虛，眼前一片迷霧，看不清前面要走的路，心里沒什么底。這兩年多的時間以來，我一直不清楚自己處在什么樣的水平當中，然而我又害怕知道，萬一自己太差，最后的希望也就破滅了。
時間日益緊迫，我對自己的認識也越來越模糊，不知道自己是好是壞，是否有進步的空間，進步的空間最大又是多少？
我有好多好多的疑問，不知道自己能不能行……
我在初三，我很迷茫。
縱使擺在我面前的山很高，我還是嘗試著去攀登；縱使展現在我面前的路多艱難，我還是嘗試著去行走；縱使命運給我一片鬼魅森林，我還是嘗試著穿越荊棘，展望未來。
窗外的太陽東升西落，窗內的我起早摸黑。永遠坐在一個狹小的空間里，埋頭奮筆疾書。有歡笑也有哭泣，初三的日子充實過。
初三秋季開學典禮演講稿范本二
太陽，沒有母親的愛溫暖;白云，沒有母親的愛純潔;天空，沒有母親的愛寬廣。——題記
歲月無情，讓你的兩鬢染上了一層白霜，在你的臉上刻出了道道皺紋，讓你的身體變得體弱多病，可是，歲月固然無情，它也不能摧殘這世上最美麗、最無私的人呀!
還清晰地刻，那是一個陰雨連綿的下午，考試完后的我帶著既興奮又激動的心情奔向家中。果不其然，我右腳剛踏進門檻，便傳來一句悅耳的聲音：“考試考得如何呀?”我驕傲地說：“媽媽，我這一次考得好極了!您等著吧，等到試卷一下來，我立馬給您看您女兒有多厲害。”我的心中禁不住一陣狂喜。然而，事情卻發生了巨大的轉變。幾天之后，我回到學校，我認真地坐在座位上等待著考卷的到來。當我拿到日夜盼望的試卷時，心情卻頓時跌入了谷底。看著考醒目刺眼的紅叉叉，心情糟糕透頂。百感交集的我回想著昨天還沾沾自喜地告訴母親我考試情況那件事，就倍感焦慮。隨著“叮鈴鈴。”一陣刺耳的下課鈴聲響起，我沮喪地走出大門。天下起了大雨，我撐起一把傘，邁著沉重的步子走向家中，心里不停地感嘆：為什么連老天也不給我一個快樂的理由呢?
走到家門口時，我把揣在手里的.試卷利索地裝進兜里。母親見我便一把把我拉進家中道：“傻丫頭，不怕淋濕是嗎?”見我低頭不語便繼續追問說：“怎么了，是考試沒考好嗎?”我這才輕輕地“嗯”了一下，聲音小得連我自己也沒有聽清楚。母親語重心長地說：“沒關系，只是一次小考而已，只要你謙虛，努力地求知就好。”我號啕大哭撲向母親的懷里。霎時，我驚了一下，原來母親早已沒有了當年健康的身體，結實的身軀。想到這時，我的手早已悄悄地摟緊了母親。
那次以后，我的成績終于有了一個質的飛躍，我所得的獎項亦愈來愈多。然而，所屬于我的這些榮耀，全都來自于你——最親愛的母親，都是因為你的諄諄教誨、寬容鼓勵，才使得我取得今天這樣的成績。
我記得小時候您也總給我說一些故事，你說螢火蟲在夏季的夜晚中獨自發光發亮，并給在夜中摸索的人們指明了路，成為他拉的指明燈。您也同樣對我說要做一只發光發亮的螢火蟲，照亮世界。我終于能做到了!
母親呀!我搶走了您臉上的紅，頭發的黑，試問世上最偉大的人是誰，世上最無私的愛又是什么?那我一定會說，世上最偉大的人是母親，最無私的愛是母愛。愿我最親愛的母親永遠幸福快樂!
這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作本事參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較疏松，職責心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期由于成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的題目是個別學生個性比較偏激，在挫折眼前情緒輕易失控；有的已出現早戀現象。
針對這些特點我想本學期的教育教學工作應當在增強學生職責感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。
1.創設一個良好的班級文化氛圍
經過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個...進取的文化氛圍。當然不能由于是初三就游離于學校的活動之外，能夠充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺進取參與，提高本事，培養學生的團體意識。
2.建立一支有本事有職責心的干部隊伍
xx評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化職責意識，事后要有監視和學生評議。平時日經常規治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監視，這樣既增強了干部的職責心又提高了每位學生工作本事。
3.強化課堂學習紀律
包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，經過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情景。尤其留意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步構成有序的討論和發言習慣，在分組排位時留意學習本事強的和本事差的公道分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中往。每個月后對有，轉載請保存此標記。提高的學生給予適當獎勵。
4.加強學生逐日行規教育
沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班團體的建設也無從談起，我應當結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，留意每個細節的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于學習的緊張就忽略了行為規范的培養。
5.抓好學習常規的培養，加強檢查
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據教師的要求進行整理等，教師加強檢查，嚴格要求。只要教師留意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。
6.因材施教，分層學習
根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不一樣的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習進取性，能夠將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化提高，這樣對不一樣層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
7.家校聯系，取得支持
我們的教學能夠得到家長的配合支持是十分重要的，經過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，能夠在和家長的溝通中了解學生的不少情景，共同找出一些癥結和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都能夠借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8.談心交流，提高信心
不僅僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自我的學習目標和努力方向。
9.完善評價，鼓勵為主
根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。能夠是多元的，有教師的評價，同學間的評價，學生自我的評價，及時經過評價發現題目，調整方向，根據學生的實際情景為每個學生制定適宜的目標。當然，在評價中教師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，異常要留意發掘后進生身上的散光點。
九年級面臨中考，對學生對學校都十分重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深進必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希看經過自我的嚴格治理能夠給這個班級帶來一個夢想的結果。
初三秋季開學典禮演講稿范本五
新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要通過班會或課間時進行思想教育；同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律；繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
（一）班風方面
我們班經過半學期的磨合，班級的各項事情都已穩步進行。學生的思想穩定，學習目的明確，各項活動有序進行。具有團結、向上的好風氣。
（二）學習方面
班級前二十名的同學成績穩定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期一定要避免的問題。
本學期，我計劃在加強班級思想教育和凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
（一）班級管理方面
（1）作業收發制度：作業統一收齊后，于課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，并由學習委員記錄，家長會上通報。
（2）課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結，對于工作認真負責的要及時表揚。
（3）班干部管理：培養和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
（二）思想教育方面
初三年級學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
（1）盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
（2）多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。
（3）利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。
（4）通過家長會、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。
（三）學習方面
（1）通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
（2）通過開學之初對學習目標、互助伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
（3）在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
（4）讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。
（5）常與任課老師聯系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
（6）常與家長聯系，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。
初三的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領93班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。
：初三班主任工作計劃
初三秋季開學典禮演講稿范本六
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是初三xx班的xx，走過輕松愉快的初一，生龍活虎的初二，我們走進了初三，一個充滿了希望和挑戰的新學期。
在初三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲；在初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地；在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“問世間是否此山最高”的輝煌。只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。
初三的學習是辛苦的，但是我們可以學中求樂，苦中作樂，做一個快樂的學習者。認真聽好每一堂課，記好第一次筆記，刷好每一道題，堅定自信地邁出每一個腳步。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”我們有上九天攬月，下五洋捉鱉的志向，我們有夸父追日，精衛填海的堅持，我們有寶劍一出，誰與爭鋒的自信，感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍。
人沒有夢想和咸魚有什么區別。在這最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢想，猶如大鵬一日同起，扶搖直上九萬里。也許，結果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對待初三的得失，我們更應該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
今天，我們面對藍天，向著大地，面對親愛的母校，向著敬愛的老師，可愛的同學講話：只要大家一起努力，大家從自己做起、從身邊的小事做起，xx中學的明天一定會更美好。
謝謝大家！