我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
團員心得體會篇一
高二是人生中重要的一年，是青春期的關鍵時期，而作為共青團員的我，在這一年里更是收獲了很多。團員身份給予了我不同尋常的經歷和成長機會，讓我更加懂得團員的擔當和責任。在這篇團員心得體會中，我將分享我在高二這一年中的思考和成長。
首先，作為一名團員，我從團組織的活動中收獲了很多。每周團支部的例會是我與團員同學們交流的平臺。在這里，我們可以互相分享學習心得、交流困惑與體會，并一起解決問題。組織活動也培養了我領導團隊的能力。例如，我曾主持過一個由團支部組織的社會實踐活動，從聯系協調到活動執行，我都負責到位。通過這樣的經歷，我懂得了如何合理安排時間、如何管理團隊，并鍛煉了我的溝通和組織能力。
其次，在團員的角色中，我更加清楚了團員的責任與擔當。身為團員，我時刻關注著身邊的同學和班級的發展，在遇到問題時及時提出建議和解決方案。與此同時，我也主動參與到社會公益活動中，幫助那些需要幫助的人。在志愿服務活動中，我感受到了團員應有的擔當和責任感，也體會到了樂于助人和奉獻的快樂。這些經歷讓我懂得，團員要積極投身社會，帶動身邊的人一起參與社會事務，共同促進社會的進步。
團員的身份還要求我們有積極進取的精神和團結協作的能力。在高二這一年，我們班組織了幾次大型的班級活動，如文化藝術節等。這些活動需要我們團員積極參與，共同籌備和執行。通過這些團隊合作的活動，我學會了更好地與他人合作，協商解決問題，培養了我的團隊意識和合作能力。同時，在團組織的幫助下，我參加了一些學科競賽，通過個人的努力和與他人的討論，取得了好成績。這些經歷讓我體會到，團隊的力量是無限的，只要我們團結協作，相互幫助，就能達到更好的效果。
最后，作為一名團員，爭做優秀表率是必不可少的。在高二這一年，班級組織了一次團日活動，要求我們團員們在活動中展示自己的特長和優勢。我選擇了在活動中展示我擅長的舞蹈。這個活動不僅鍛煉了我的舞蹈技巧，還讓我明白了表率的重要性。團員應該以身作則，用自己的行動去影響和感染他人，讓他人能夠從自己身上看到優秀的品質和價值觀。這次團日活動幫助我更好地理解并踐行了這一精神。
總之，在高二這一年里，我作為一名團員，通過參與團組織的活動，擔當和責任，團結協作以及爭做優秀表率，得到了很多的成長和收獲。這些經歷不僅幫助我在學習上有了更好的進步，還讓我發展了團隊合作和領導能力。同時，也讓我更加明白了團員的重要性和應有的責任。希望在未來的日子里，我能夠繼續以團員的身份，積極發揮自己的作用，為班級和社會的發展做出更大的貢獻。
團員心得體會篇二
作為中國大學生，身為一個團員是我們的責任和義務。進入大學后，我加入了團委，參加了許多團隊活動和社會實踐。在這個過程中，我逐漸理解了什么是一名合格的團員，也獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：承認責任
身為團員，我們需要承認我們的責任。這意味著我們應該時刻保持關注國家的事務、關心社會的態勢、關注民眾的需求和關注我們的學校。我們需要在實踐中發揮我們的作用，積極為社會貢獻力量。參加團隊活動讓我切身體會到，只有真正理解固有職責和義務，才能進一步發揮角色，達到目標，讓人們看到我們的價值。
第三段：學會合作
包括正常的日常活動和重大的項目，合作和溝通是團隊成功的唯一方式。在合作過程中，要學會聽取其他成員的意見，并與他們建立共同目標。這也可以增加我們的協調能力，并將我們馬上投入團隊活動。在參加校內外各種公益團隊活動的過程中，我深切體會到團隊合作的重要性，只有保持優秀的團隊合作才能真正做好公益事業。
第四段：培養自我
作為一名學生也是一名團員，我們一直在學習和鍛煉自己。為了更好的履行我們的團隊職責，我們需要不斷提高自己的能力，如加強自己的領導能力和溝通能力。而在學習和實踐的過程中，我們也能夠對我們的人際交往能力、組織管理能力、媒體運用能力有更全面的了解。我相信，在未來的工作和生活中，這些能力將會幫助我取得更多的成功。
第五段：總結
身為一名大學生、一名團員，我們沒有權利退縮，我們必須正視我們的職責，始終保持積極的心態和態度。我們也需要堅持不懈地培養自我，在學習中獲得知識，在實踐中發展自己，為自己的未來奠定堅實的基礎。只有身為一名有能力、有擔當的團員，我們才能夠更好地為我們所處的社會做出更多的貢獻。
團員心得體會篇三
伴隨著社會的不斷發展，團體組織扮演著越來越重要的角色。作為青年團員，我們在高校中參加了各式各樣的團體活動，積極投身于志愿服務、文體活動等多種社會實踐中。身為一名大學生，面對未來這個不確定的迷霧，通過參與團組織的各項活動，明確自己的立志、增強團隊協作意識和肩負社會責任感，進一步增強自己的綜合素質。在這個過程中，我們心中無疑對團員的身份有著深刻的認識和感悟。
第二段：身份意識超越團組織
成為一名團員，個人狀態的轉變不僅僅是加入了一個學生組織，更是對更高層次身份的認同和自我標識。我們時刻提醒自己，不僅僅是承認團員這樣一個身份，更是在日常生活和學習中始終以團員為榮，以自己的行動體現團員的形象。同時，還以此為起點，樹立正確的人生觀、價值觀，努力成為一個更好、更有價值的人。
第三段：增強協作意識
在團隊中，大家都是各具優勢的個體，參與到團隊建設中，需要團隊成員之間的互相支持、協作。在其中，大家通過彼此的交流和合作，共同達成一個目標，給予彼此更多的幫助和支持。通過這樣的互動與交流，我們不僅僅學會了如何協作，更提升了自己的溝通能力。同時，在協作過程中，我們也堅信團隊的力量，與團隊共成長，打造出一支強大的團隊。
第四段：肩負社會責任
作為社會組織的中堅力量，我們的責任是更大的。我們需要肩負起未來的社會責任，把社會責任感與行動緊密結合。在各種社會實踐活動中，提高自身的社會認知能力，了解社會現實。同時，學習如何助人的技能，用實際行動為社會做出貢獻。通過團組織的平臺，我們可以更好地服務社會、回饋社會，用青春與熱血為社會的發展貢獻自己的力量。
第五段：結語
在參與團組織的活動過程中，我們深刻意識到了團組織的重要性，成為了一個更好的人。我們通過各項活動得到了實際鍛煉和經驗提升，也明確了自己的未來方向和目標。作為一名大學生，在成為團組織的一員，并不僅是完成了加入組織這一簡單的流程，更是陶鑄著自己的性格、塑造著自己。我們時刻提醒自己，在未來的學習和生活中，必須時刻堅持“以團之名”的宗旨，肩負起社會責任，用青春和熱情書寫我們自己的人生篇章。
團員心得體會篇四
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問?了，我為什么會喜歡這些名人呢?其實原因很簡單：前幾天爸爸給我買丁?-套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們在貝多芬那青春洋溢的臉-卜看到了未來的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕巨人傳讀后感巨人傳讀后感。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀!
貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。
除了這1點外，本書的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一?些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優秀的分子與我們同行。
團員心得體會篇五
高二是一個關鍵的階段，是我們作為團員成長的重要時期。在這一年里，我深感到加入團組織對我們的影響和幫助是巨大的，同時也積累了許多寶貴的經驗。在這段時間里，我通過團組織的學習和活動，培養了自己的領導才能和團隊合作能力，同時也增強了自信心。而且，我還學到了如何正確處理人際關系，以及在未來的發展中如何做好自我規劃。通過團組織的幫助，我有了明確的目標和更加堅定的信念，我相信在未來的學習和生活中會更加出色。
首先，通過團組織的學習和活動，我培養了自己的領導才能和團隊合作能力。在團組織的學習中，我學到了許多管理和組織的知識，了解了領導的重要性和技巧。在活動中，我也有機會擔任團隊的組織者或者領導，這讓我鍛煉了自己的領導才能和團隊合作能力。在團隊合作中，我學會了傾聽和溝通，學會了互相協調和幫助，這使我不僅能夠更好地與同學相處，還能夠更好地和老師互動。我相信這種團隊合作的能力將對我未來的學習和工作產生巨大的影響。
其次，通過團組織的學習和活動，我增強了自信心。在這一年里，我參加了許多團組織的活動和競賽，不斷面對挑戰并克服困難。通過不斷的嘗試和努力，我取得了一些成績，這讓我更有信心去迎接更大的挑戰。同時，團組織也給予了我許多鼓勵和贊賞，這讓我更加相信自己的實力和潛力。自信是成功的基石，我相信在今后的學習和生活中，我會堅持自己的信念并追逐自己的夢想。
第三，通過團組織的幫助，我學會了如何正確處理人際關系。在團組織的學習和活動中，我有機會結識了許多志同道合的伙伴，并與他們成為了好朋友。通過與他們的交流和合作，我學到了如何尊重他人，理解他人的觀點和感受。同時，在團組織的學習和活動中，我也學到了如何正確處理沖突和解決問題，通過有效的溝通和協商，以及正確的態度和心態，我學會了更好地與他人相處。這些寶貴的經驗將對我今后的學習和工作中的人際關系處理起到重要的指導作用。
最后，通過團組織的幫助，我學會了如何做好自我規劃。在團組織中，我有機會參加各種各樣的培訓和活動，拓寬了自己的視野，了解了不同的職業和發展方向。通過這些活動，我開始思考自己的興趣和優勢，了解了自己的潛力和愿望，并開始制定自己的學習和職業規劃。通過團組織的幫助，我有了明確的目標和更加堅定的信念，我相信只要努力奮斗，我一定能夠實現自己的夢想。
綜上所述，高二是一個讓我收獲頗豐的學習和成長的一年。通過團組織的學習和活動，我培養了自己的領導才能和團隊合作能力，增強了自信心，學會了如何正確處理人際關系，以及如何做好自我規劃。這些寶貴的經驗將對我未來的學習和生活產生重要的影響。我相信只要堅持努力，我一定能夠迎接未來的挑戰并取得更大的成就。
團員心得體會篇六
你也許知道高爾基這個熟悉的名字，但你也許不知道這個偉大的作家生活經歷。那就請你讀一讀高爾基的《童年、在人間、我的大學》吧。
這本書是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫了他童年、少年和大學時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往。
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個可怕的環境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。高爾基自傳體小說部，寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描繪了一個半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會上艱苦生存，并追求自己的理想的經歷。
15歲以后，高爾基對學習產生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學，他以為“科學是無代價地教給那些愿意學習的人們的”，他不可能被接受入學，只好在面包店做工。起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學作品，書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年，他終于當上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他。……”
高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在病態社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。