作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中班健康戶外教案篇一
活動目標：
1、積極參與討論，體驗關心別人帶來的快樂。
2、能用自己的方式表達對生病同伴的關心。
3、知道要愛護身體，讓自己少生病。
活動準備：
情景表演片段（我生病了）。
活動過程：
1、回憶生病的感受，萌發對生病同伴的關愛之情。
提問：你生病的時候有什么感覺？最想做什么？
2、觀看情境表演（我生病了），體驗生病時渴望關愛的迫切心情。
幼兒觀看表演。
3、交流、討論慰問生病的同伴的方式。
與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴？
集體交流：交流慰問同伴時應注意哪些問題？（如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等）
4、引導幼兒學習關心自己和身邊的人。
提問：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應該怎么做？
討論：如果自己生病了，應該怎么做？
教師小結幼兒的討論情況，并引導幼兒進行嘗試體驗。
5、延伸談話：怎樣才能少生病？
組織幼兒討論。
教師小結：
要經常參加體育鍛煉，注意根據天氣變化增減衣服，講究飲食衛生，多吃有營養的食物等。
活動建議：
1、此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進行，更具有代表性。
2、可結合藝術活動，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人；根據班上幼兒的情感發展狀況，選擇性地開展談話活動，從多個角度培養幼兒對他人及周圍事物的關愛之情。
3、建議家長教育孩子關愛生病的朋友，指導孩子用合適的方式表達自己的關愛之情。
中班健康戶外教案篇二
活動目標
知道損害圖書的行為是錯誤的。學習愛護圖書的方法。
探索、發現生活中圖書的多樣性及特征。
樂于探索、交流與分享。
重點難點
重點：圖書怎樣生的“病”。難點：怎樣讓圖書不“生病”呢？
活動準備
收集破損的圖書，準備膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程：
1、引導幼兒發現圖書“生病了”。
2、為圖書“治病”。讓小朋友當醫生，一起為圖書治病。教師出示膠水，雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。大家一起修補圖書。
4、教師演示正確的`方法：取書要輕、不能硬扯，看書要平放在桌子上或雙腿上，翻書時動作要輕，不要將書弄皺，不要將書卷筒，放書要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣，圖書就不會生病了。
5、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。
教學反思
在整個過程中，大多數幼兒會和老師一起做，并認識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養成良好的閱讀常規和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規教育！而不僅僅是一堂課！
小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。
中班健康戶外教案篇三
活動設計背景
秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關心他，于是生成了這個活動。
活動目標
1、喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。
3、能仔細觀察圖畫，借助圖畫理解文字內容。
4、了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫學健康常識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：理解故事中各個環節之間內在的因果關系。
難點：學會照顧病人的一些措施及預防疾病的辦法。
活動準備
大書“小熊生病了”（將文字部分遮擋著）
活動過程
導入活動
1、第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，
2、觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動作，想象他們之間的對話。討論關于生病的話題。
大書閱讀
1、封面：今天我們就來看一個與生病有關的書。
2、第2頁：觀察小兔的動作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，預測小熊喝下之后的感覺。
3、第3頁：觀察小熊的動作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動作，
猜測兔的心情和接下來會做的事情。
4、第4頁：觀察小兔的動作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動作，想象他們之間的對話。
5、第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產生這種反應的原因，觀察小兔的'表情和動作，猜測小兔的心情。
6、第6頁：觀察小兔的動作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。
7、第7頁：觀察小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結果。
結束分享
1、小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應是什么。
2、再次翻看大書，讓幼兒參與講述。
教學反思
這個讀本的目標我把它定位為：
1、喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。
在實際教學中，我通過四個環節來完成整個教學活動：
一、導入活動；
二、初步瀏覽圖畫；
三、詳細閱讀力畫；
四、回憶總結故事。
整個的活動流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關，原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時一定完全遵照分享閱讀教學指導上的教學模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時時，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內容和細節（因為分享閱讀的圖畫書內容和情節本來就比較簡單）可以泛泛而談，重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事，所以在活動時，重點部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節中的一根主線。
在師幼互動方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因為幼兒們都有生病的經驗，他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中，體現得是較充分的。
在以后的教育活動中，我會更充分的了解每本讀本的內涵，不斷調整和認識分享閱讀的教學理念，為今后的教育教學服務。
中班健康戶外教案篇四
設計意圖：冬天天氣寒冷，一些孩子經常感冒，每天來幼兒園的孩子總是缺少，怎樣讓孩子懂得一些預防的知識和了解生病后的一些治療方法，故事《小豬生病了》是一篇最貼近幼兒生活，淺顯易懂的故事，通過活動可以讓孩子們了解一些生病的癥狀和一些預防的知識，讓孩子健康快樂的成長。活動目標:1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。2、逐步養成良好的生活習慣。活動準備:1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關知識。2、《小豬生病了》教學掛圖、語言cd。活動過程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們為什么沒來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們為什么會生病？（根據自己的生活經驗講述）2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病？3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒討論故事內容。（1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。（2）提出問題：小豬得了什么病？為什么會得這個病？小白怪是怎么被趕跑的？4、結合幼兒自身經驗，進行分組談話。（1）說說自己的生病經歷。如：你得過什么病？是怎么得的病？有什么感覺？最后是怎么治好的？（2）請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經驗。（1）提問：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生？引導幼兒大膽發表自己的觀點。（2）教師引導幼兒結合生活經驗，歸納總結出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛煉身體，根據天氣及時穿脫衣服等。活動延伸：組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預防的知識，學會關心同伴。活動反思：《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。
中班健康戶外教案篇五
設計背景
隨著物質條件的提高，幼兒的生活環境比較優越，物質的大量滿足，讓幼兒們不知道愛惜自己的東西，家長的過分溺愛，大多數幼兒對玩具、圖書、自已的物品，搞小破壞，亂扔亂放！
活動目標
1、知道損害圖書的行為是錯誤的。
2、學習愛護圖書的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：圖書怎樣生的“病”。
難點：怎樣讓圖書不“生病”呢？
活動準備
收集破損的圖書，準備膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程：
1、引導幼兒發現圖書“生病了”。
2、為圖書“治病”。讓小朋友當醫生，一起為圖書治病。教師出示膠水，雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。大家一起修補圖書。
4、教師演示正確的`方法：取書要輕、不能硬扯，看書要平放在桌子上或雙腿上，翻書時動作要輕，不要將書弄皺，不要將書卷筒，放書要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣，圖書就不會生病了。
5、幼兒按照教師的要求取、放和看圖書。
教學反思
在整個過程中，大多數幼兒會和老師一起做，并認識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養成良好的閱讀常規和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規教育！而不僅僅是一堂課！