對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教師師德師風提升總結篇一
作為一名高中生，我深深地感受到了教師師德師風對于學生成長的重要性。在我成長的過程中，我的老師們用自己的行動示范了如何做一名合格的教師，讓我們在他們的身上學到了許多東西。
首先，教師要有高尚的師德。一個有高尚師德的教師應該首先做到言傳身教，用自己的言行去示范學生，引導學生養成良好的品德。在上課中，老師要尊重每一個學生，關注每一個細節，用心去關愛每一位學生。在很多人看來，老師應該是嚴厲的。但我想說的是，嚴格是有條件的，關心是無條件的。因此，當老師關心每一個學生的時候，他們也會在心中自覺地更加關注自己的言行舉止。
其次，教師要嚴格要求自己的教學功力。教學是教師日常工作的一項重要任務。要做好教學，就必須有足夠的教學技能和過硬的教學素質。在不斷的工作中，老師們積累了豐富的教學經驗，這也是教學過程中對教師領導力的一種考驗。我想說的是，嚴格的要求也是有條件的。如果教師們在教學工作中能夠以退為進，能夠不斷地學習，提高自己的教學能力，為學生創造更加優質的課程體驗，那么無疑會是一種強有力的支持。
最后，教師要帶著學生走向未來。教育人，是做人的事情。而要做好人的事情，就必須有高度的責任心和使命感。老師們要分管好每一位學生，為每一個學生創造更加適合自己的學習環境，讓學生們不僅僅知道知識，還應該知道怎樣去學知識。一個有責任感的教師，應該是一個具有高度信仰觀點和自主意識的人。只有在人生道路之上，教師們才是學生一路上的有力成長伴隨者。
總之，教師師德師風是一種文化，是一種信仰，也是一種有助于教師提升工作能力的精神力量。作為一名學生，在老師的引領下，我感受到了生命的重量，也更加明確了我要成為怎樣的人。在未來，我要跟隨老師的足跡，繼續向前，成為一個不斷成長的人。
教師師德師風提升總結篇二
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。
二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。
五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
教師師德師風提升總結篇三
為了深入貫徹落實全鄉“師德師風建設月”活動，加強和推動我校的師德師風建設工作，進一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質，努力提高辦學質量和辦學水平，切實增強教師職業道德建設和教師隊伍管理，根據《河西學區“師德師風建設月”活動實施方案》，結合學校實際，我校扎實開展了師德師風建設活動。現將本次活動總結如下：
一、加強了領導。
為了保證師德師風建設活動順利進行、取得實效，學校成立了以校長任組長的師德師風建設活動領導小組，各項活動落實了專人負責，活動過程和成果形成了檔案材料。
組長：
組員：
二、完善了制度。
1、建立了預警機制談話。
在師德師風自查自糾活動中，學校要求教師比照《中小學教師職業道德規范》、《華亭縣教師行為規范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關于進一步加強教師隊伍管理的意見》，對查找出的問題及時糾正；對個別存在嚴重傾向性問題的教師，由校長對其進行談話，曉之以理、導之以行。學校將談話作為師德建設的常規性措施予以重視，加以落實。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風誠信承諾書》。學校組織教師開展了師德師風反思，對照《師德師風誠信承諾書》要求進行自查自糾，及時糾正不良師德行為。
3、建立了監督網絡。
學校通過設立“師德師風意見箱”、公示“師德師風承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風監督員、開展師德師風（學生、家長）滿意度問卷調查等，建立了學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等互相結合的師德師風監督網絡。
4、建立了考核評估辦法。
學校建立了切實可行的師德考核評估（學期考核）辦法，每期末認真開展了教師互評、學生和家長評議、學校綜合評議的師德師風考核評估。學校把師德師風考核評估結果同教師的績效考核和年度考核結合起來，將考核評估結果記入了教師個人的素質能力建設檔案，把師德師風表現作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優等的首要內容，執行了師德師風“一票否決制”。
三、豐富了活動
1、師德教育學習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學校組織全體教師學習了時事政治、教育法律法規、《小學教師專業標準》、師德規范文件等。
2、師德師風討論。
20xx年，學校確定了“辦什么樣的學校、做什么樣的教師、育什么樣的學生”主題，通過開展新時期師德師風討論活動，教師不僅提高了思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，還增強了職業的光榮感、使命感和責任感。
3、行風作風建設。
教師師德師風提升總結篇四
根據《師德師風建設活動計劃》，結合我校的實際情況，以“回歸責任，增強使命”為主線，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以學校為主陣地，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，開展了系列活動，現將具體情況匯總如下：
一、積極動員，全面啟動。
1、學校召開師德師風建設工作動員大會，結合本校實際，利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳，調動教師積極性，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
2、健全機構，制定方案。學校成立以校長為組長的領導小組，制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。
二、積極開展學習活動。
我校在師德師風學習教育階段，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有體會。
1根據師德建設工作計劃，我校在2月初召開了教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2學習法律法規。采用集中學習討論交流與個人自學相結合的方式，組織教師重點學習《中小學教師職業道德規范》、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使教師靜下心來教書，潛下心來育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據師德建設工作計劃，我校開展了學習最美教師活動，活動形式分為自學和教師集體學習，教師們根據學校發的學習材料和自己從網絡上的教材深入的學習，每位教師結合自己的工作實踐寫出學習心得。
我校根據《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，結合我校的辦學特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規、周常規、月常規。力行新八德，做學生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
經過師德師風教育學習，我校教師深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們望都三中的明天會更美好。
教師師德師風提升總結篇五
教師道德和師德是衡量一位教師綜合素質的重要標準，良好的教師道德和師德不僅能夠深入學生心靈，激發潛能，更能夠引領學生成為有社會責任感的人才。作為一名教師，我深刻領悟到了教師道德和師風的重要性，下面我將用五段式的結構，談一談我的一些心得體會。
第一段：樹立正確的教師職業觀
作為一名教師，我們的職業定位應該是為了學生的成長和發展，而不是僅僅為了完成教學任務。我們應該要有一顆善良的心，耐心地傾聽學生的心聲和訴求，為學生解決問題，幫助他們克服困難。當我們有一顆愛心和責任心的時候，我們的教學和師風也會更加優秀。
第二段：注重個人修養及師德建設
教師的人品和修養對于教育工作至關重要，因此教師在日常工作中需注重個人修養及師德建設。教師應該要有高尚的品質和堅定的原則，做到言行一致。我們要勇于擔當責任，盡全力將每一位學生引向正確的發展軌道。作為老師，要講究自己的儀表、言辭、行為和思想品質，以親和力和感染力去影響學生。要以身作則，推動師生之間的良性互動和信任。
第三段：執行公正的教育
公正的教育是教師道德的核心和重要組成部分。教學中，我們不能以個人的愛恨之情和偏見去對待學生，更不能憑借職權獨斷專行、執意為之。只有公正的教育才能讓學生感受到公平和公正，讓學生感受到自己的存在的價值。當教師樹立起公正的形象和意識時，才能更好的引領學生走向良好的發展道路。
第四段：嚴以律己，寬以待人
在教育教學過程中，有時候我們難免會犯錯誤或者犯難，但是我們要嚴以律己，不斷檢討自己的教學行為，及時修正自己的錯誤。同時，作為教師，我們要始終保持一顆平和的心態，以寬容、耐心、善良的心態去對待每一位學生。要善于感化學生，不斷鼓勵他們，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：不斷學習，不斷完善自己
教師是一個永遠都在學習的職業。作為一名優秀教師，我們要不斷學習新知識，不斷完善自己。這不僅是提高自己的教學水平，更是增強自己的教學信心。同時，我們應該要注重與同行進行學術交流，積極探索各種教學方法和體系。只要我們有巨大的學習熱情和良好的學習品質，才能有積極樂觀的心態去面對常年的教育工作。
總之，作為一名教師，良好的教師道德和師風至關重要。我們應該要堅定立場，不斷提高自己的教育素養，始終心懷教育的使命。只有我們有高尚的情操和精湛的教學技能，才能夠推動教育事業向前發展，成為一名優秀的教育工作者。
教師師德師風提升總結篇六
教師是國家培養人才的重要力量，在教育工作中起著關鍵作用。教師的師德師風關系到教育的質量和學生的成長。教師的言行舉止不僅影響著學生，也影響著社會。本文將對教師道德、師德和師風進行探討，分享個人體會和感悟。
第二段：教師道德
教師道德是指教師在教育教學活動中遵循的道德規范和職業準則。教師應該保持高度的道德標準，以身作則，言行一致。首先，教師應該具備高度的敬業精神和責任心，全心投入教育教學工作。其次，教師應該保持良好的職業操守，嚴格遵守教育法規和教育行業的紀律要求。最后，教師應該具備家風家訓，言傳身教，培養學生的道德品質。
第三段：師德
師德是教師在職業和生活中應當遵循的一系列道德要求，是對“敬業、愛生、守紀”這一教師基本職業要求的進一步細化和規范。教師師德應該具備嚴謹的思維、扎實的實踐和高尚的情操。首先，教師應該注重學生的全面發展，為學生的成長負責。其次，教師應該注重自身素質的提高，不斷學習和探索科學教育方法。最后，教師應該遵守職業操守，嚴格遵守教育規律，保證教育教學質量。
第四段：師風
師風是指教師風范所散發出的影響力和人格魅力，在教育工作中發揮的作用。良好的師風有利于樹立學生正確的學習態度和行為習慣。態度、言行和形象都是構成師風的重要因素。教師師風應該具備親和力、尊重學生、愛崗敬業和認真負責等品質。教師的言行舉止要注意形象和風度，保持良好的職業形象，做到言行一致。
第五段：結語
教師的師德師風和道德規范是教育教學工作的保障，也是教育教學質量的核心。教師教育教學工作的成功與否，不僅與技能和素質有關，更與道德品質和師德師風有關。希望每一位教師能夠認真履行職業使命，以良好的師德師風和道德規范，為培養優秀人才貢獻一份力量。
教師師德師風提升總結篇七
教師是教育過程中的.主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。
熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發展，有所創新。教學工作之余，我學完了教育管專科的課程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。教師對學生的愛應來自對教育事業的無限忠誠，是對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發學生的積極進取性，使其在學習上有無窮的力量源泉。
一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼備的好老師。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了xx年，一個人的生命是有限的，而他的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！