在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí)，我們可以表達(dá)自己對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和感悟，體現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的思考和領(lǐng)悟。寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí)，可以對(duì)培訓(xùn)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的建議和看法。培訓(xùn)心得體會(huì)之創(chuàng)新思維培訓(xùn)：在創(chuàng)新思維培訓(xùn)中，我懂得了積極思考、勇于創(chuàng)新的重要性，只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在這兩天半的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了來(lái)自臨沂各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來(lái)品讀將相"不和"與"和"好的句子，通過(guò)抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感受人物形象;《她是我的朋友》中，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)"迫在眉睫"
二、朗讀訓(xùn)練與讀寫(xiě)結(jié)合。
讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書(shū)寫(xiě)。不管是低年級(jí)的寫(xiě)字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，都將"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助無(wú)疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢(shì)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫助是非常大的。
這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯。
小學(xué)語(yǔ)文教師的心得體會(huì)（篇3）
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
在日常的小學(xué)教育中，思政課扮演著重要的角色，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，還能引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和世界觀。在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我收獲良多，體驗(yàn)深刻，下面將就這一主題為大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)（300字）
思政課首先教會(huì)了我愛(ài)國(guó)，讓我從小就熱愛(ài)祖國(guó)。課堂上，老師通常會(huì)通過(guò)介紹偉人事跡、閱讀經(jīng)典散文等方式，讓我了解到許多為國(guó)家和人民奮斗的英雄們，他們的精神和付出深深地觸動(dòng)著我。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我明白，在自己有困難時(shí)，應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也應(yīng)該付出一些自己的努力來(lái)回報(bào)祖國(guó)和人民。
第三段：提升思想道德修養(yǎng)（300字）
思政課教會(huì)了我如何成為一個(gè)有良好思想道德修養(yǎng)的人。這門(mén)課程引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)愛(ài)、友善、謙虛、誠(chéng)實(shí)等美德，讓我們懂得善待他人，學(xué)會(huì)寬容與諒解。例如，在思政課中，我們常常會(huì)討論現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題，并通過(guò)分析思考找到解決問(wèn)題的方法。這讓我親身體驗(yàn)到了尊重他人意見(jiàn)和包容不同觀點(diǎn)的重要性。
第四段：培養(yǎng)正確人生觀和世界觀（300字）
通過(guò)參與思政課教學(xué)，我逐漸形成了自己的正確的人生觀和世界觀。思政課幫助我理解了幸福的真正含義，強(qiáng)調(diào)了人的發(fā)展和進(jìn)步的重要性。這門(mén)課還引導(dǎo)我樹(shù)立正確的成功觀，明白了只有通過(guò)自己的努力和勤奮才能獲得真正的成功，而不是依賴(lài)他人或者僥幸。
第五段：思政課的意義與感悟（200字）
綜上所述，思政課對(duì)小學(xué)生的教育具有重要的意義。它不僅幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀，還引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過(guò)參與思政課教學(xué)，我明白了知識(shí)的重要性，懂得了如何與他人合作和尊重他人的觀點(diǎn)。更重要的是，思政課讓我明白了自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的動(dòng)力。
總結(jié)（100字）
綜上所述，思政課教學(xué)對(duì)小學(xué)生的教育具有極其重要的意義。它引領(lǐng)我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提升我們的道德修養(yǎng)，并激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的動(dòng)力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持思政課的教育理念，努力發(fā)展自己，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所_，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重_學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果。
小學(xué)語(yǔ)文教師的心得體會(huì)（篇2）
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過(guò)。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期，我所教學(xué)的年級(jí)和班級(jí)是七年一、二兩個(gè)班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取的幾項(xiàng)措施，做如下總結(jié)：
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩(shī)文的背誦
生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀，正確地寫(xiě)，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞。
此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩(shī)文。對(duì)于古詩(shī)文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用
“課文無(wú)非就是個(gè)例子，教是為了不教。”這些話(huà)是語(yǔ)文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。
教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果。另外，一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)。
總之，我會(huì)始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
三、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
還記得去年第一次語(yǔ)文課堂作業(yè)本收上來(lái)時(shí)我的無(wú)奈、失望、字跡潦草，錯(cuò)漏百出;今年再來(lái)看學(xué)生的本子、練習(xí)冊(cè)，__%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識(shí)和努力。從做完作業(yè)，書(shū)上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍(lán)色)、各種不同的符號(hào)的熟練運(yùn)用，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法“圈點(diǎn)勾畫(huà)批注”的實(shí)踐，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來(lái)看，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著我逐漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始意識(shí)到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學(xué)中學(xué)習(xí)思政課，我收獲了很多，對(duì)我未來(lái)的人生道路起到了積極的指導(dǎo)作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。下面我將從思政課的重要性、對(duì)品德培養(yǎng)的影響以及未來(lái)的發(fā)展方向等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，思政課的重要性不言而喻。無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，思想政治課都是必不可少的。就個(gè)人而言，思政課不僅可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。就國(guó)家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，進(jìn)而保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應(yīng)該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來(lái)為我們的人生起到引導(dǎo)作用。
其次，思政課對(duì)品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)我們?cè)谄返律弦蟾摺⒆非蟾谩＠纾覀儗W(xué)習(xí)到了雷鋒精神，他是中國(guó)近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻(xiàn)精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)一直激勵(lì)著我們。通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，我們明白了做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾浴Ｋ颊n的學(xué)習(xí)不僅讓我們知道應(yīng)該做什么，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ觥?/p>
再次，思政課對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。在老師的引導(dǎo)下，我們了解到自己所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的方面，并且明確了為之努力的目標(biāo)。例如，在課堂上，我們學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，我認(rèn)為這是一個(gè)人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，這種品質(zhì)不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周?chē)说膽B(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會(huì)我們?nèi)绾握_面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，未來(lái)的世界充滿(mǎn)著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過(guò)引導(dǎo)我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹(shù)立目標(biāo)、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來(lái)的職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過(guò)自我分析和了解職業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進(jìn)的方向，并且教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會(huì)了我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。因此，思政課的學(xué)習(xí)尤為重要，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的素質(zhì)，為我們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們一定能夠成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著新課程改革的推進(jìn)，小學(xué)思政課也得到了更多的重視與關(guān)注，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在春季學(xué)期的思政課中，我深深感受到思政課對(duì)學(xué)生的重要影響。下面，我將分五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，春季小學(xué)思政課增強(qiáng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷。作為小學(xué)生，在知識(shí)還很淺薄的情況下，通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，他們用學(xué)校的專(zhuān)用時(shí)間來(lái)感知中國(guó)的輝煌歷史和偉大成就。在春季思政課中，我們學(xué)到了中國(guó)人民抵抗外侮的史實(shí)，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨決勝全面小康社會(huì)的奮斗歷程，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)熱情。他們學(xué)到的不僅僅是歷史，更是國(guó)家對(duì)我們青少年的信任和期望。因此，我和我的同學(xué)們懂得了，我們要為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，要為祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗。
其次，思政課培養(yǎng)了學(xué)生們正確的價(jià)值觀念和道德意識(shí)。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)各種信息的沖擊，小學(xué)生容易受到外界負(fù)面價(jià)值觀的影響。然而，在春季學(xué)期的思政課中，我們學(xué)到了關(guān)于道德人文的知識(shí)，通過(guò)老師的講解和案例分析，我們學(xué)會(huì)了辨別正誤，從而更好地形成了正確的價(jià)值觀念和道德意識(shí)。如對(duì)別人尊重、友善、寬容的交往方式，不觸犯法紀(jì)和社會(huì)公德；主動(dòng)參與社區(qū)、學(xué)校的公益活動(dòng)，守護(hù)環(huán)境等等。這些都讓我們從小樹(shù)立起良好的人生觀、價(jià)值觀，為將來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，思政課幫助學(xué)生們樹(shù)立了正確的人生觀。在春季思政課中，我們經(jīng)常討論如何追求美好的人生，如何面對(duì)困難和挫折，以及如何確立人生目標(biāo)。當(dāng)我在課堂上聽(tīng)到像“堅(jiān)強(qiáng)是一種修養(yǎng)”、“奮斗無(wú)止境”這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我深有共鳴，也產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)的希望與動(dòng)力。小學(xué)思政課通過(guò)講解優(yōu)秀的人生故事和實(shí)例，激發(fā)了我們的積極向上的人生態(tài)度，幫助我們樹(shù)立了始終追求美好的信念和勇氣。
此外，思政課還培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在春季思政課中，我們常常參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，從而培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了分享。思政課中的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們更深入地了解社會(huì)，培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些都使我們變得更加獨(dú)立、自信，也更加懂得如何為團(tuán)隊(duì)和集體服務(wù)。
最后，思政課還促使了我們的自我反思和發(fā)展。通過(guò)思政課，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，不斷反思自己的言行舉止，并積極改正自己的錯(cuò)誤。思政課教會(huì)了我們?nèi)绾握_面對(duì)挫折，如何學(xué)會(huì)自我反思和自我調(diào)整。這些改變讓我對(duì)自己更加負(fù)責(zé)，更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加努力成長(zhǎng)。
總之，春季小學(xué)思政課是我們成長(zhǎng)道路上的重要一步，通過(guò)它，我們懂得了愛(ài)國(guó)情懷、塑造了正確價(jià)值觀念，樹(shù)立了正確人生觀，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且對(duì)自我進(jìn)行了反思和成長(zhǎng)。思政課在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是不可估量的。希望我們能夠?qū)W(xué)到的東西付諸于實(shí)踐，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
俗話(huà)說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū)，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)!
小學(xué)語(yǔ)文教師的心得體會(huì)（篇4）
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會(huì)努力上好每一節(jié)課，。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力
教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
二、對(duì)教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次，忽略了課后提升。
本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園！
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一位小學(xué)教師，我一直把教學(xué)小學(xué)生思政課作為非常重要的任務(wù)來(lái)完成。這不僅是對(duì)學(xué)生的要求，還是對(duì)我的職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和摸索中，我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生思政教育是一個(gè)非常特殊的任務(wù)，也是一個(gè)非常有趣的挑戰(zhàn)。下面我就來(lái)談一下我的教學(xué)小學(xué)生思政課的心得體會(huì)。
一、學(xué)科交叉打通
小學(xué)生思政教育并不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，而是涉及多個(gè)學(xué)科內(nèi)容的交叉和融合，特別是語(yǔ)文和社會(huì)學(xué)科。作為小學(xué)思政教師，我們需要發(fā)揮跨學(xué)科特點(diǎn)，把思政教育融入到語(yǔ)文、社會(huì)、道德等學(xué)科中。比如，可以利用文言文課文講述古代先賢的思想故事，通過(guò)詩(shī)詞歌賦載體宣揚(yáng)革命精神，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史、文化、倫理等方面的知識(shí)。
二、真情實(shí)感傳遞
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有限，教師需要通過(guò)真情實(shí)感的傳遞，來(lái)打動(dòng)孩子們的內(nèi)心。在課堂教學(xué)中，我常常采用情感化教學(xué)法，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷、人物事例、真實(shí)情境等方式體現(xiàn)思政教育的溫情和感染力。例如，通過(guò)展示英雄人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的正義感；通過(guò)當(dāng)代優(yōu)秀人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生積極向上。
三、創(chuàng)新教學(xué)方式
小學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課時(shí)往往缺乏興趣，甚至認(rèn)為思政課枯燥無(wú)味。因此，我們需要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方面做出創(chuàng)新。例如，我會(huì)通過(guò)現(xiàn)代媒體的手段，使用圖片、視頻、音頻等方式取代傳統(tǒng)的教科書(shū)，增加課堂內(nèi)外的互動(dòng)性和趣味性；我還會(huì)通過(guò)開(kāi)設(shè)小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等形式，讓思政課變得更加生動(dòng)有趣。
四、觀念引導(dǎo)
思想政治教育是一門(mén)高度關(guān)注社會(huì)觀念的學(xué)科，教師需要引導(dǎo)學(xué)生接受正確的社會(huì)觀念，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。比如，在講述社會(huì)人際關(guān)系時(shí)，教師不能只強(qiáng)調(diào)愛(ài)心、寬容，還需要涉及社會(huì)階層、權(quán)力關(guān)系、合作競(jìng)爭(zhēng)等方面，使學(xué)生能夠意識(shí)到社會(huì)中的各種因素。
五、注重實(shí)踐體驗(yàn)
思政教育雖然是一門(mén)純理論性學(xué)科，但我們教師需要注意將知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受其中蘊(yùn)含的感動(dòng)和力量。例如，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀紀(jì)念館、社區(qū)等地，讓他們感受到歷史中的悲壯、社會(huì)中的溫暖。
總之，在教學(xué)小學(xué)生思政課的過(guò)程中，我們教師需要做好各方面準(zhǔn)備，靈活機(jī)動(dòng)，注重反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)出新時(shí)代合格的社會(huì)主義接班人。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近幾年來(lái)，隨著我國(guó)教育的改革和發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到了思政教育的重要性。而在正陽(yáng)小學(xué)，作為一名老師，我深刻地感受到了這種重要性，并且也深刻地認(rèn)識(shí)到了思政教育的核心價(jià)值和特點(diǎn)。因此，在這里，我想分享一下正陽(yáng)小學(xué)思政教育的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所啟示。
第一段：思政教育的內(nèi)涵和意義
首先，我想談一下思政教育的內(nèi)涵和意義。從學(xué)科層面來(lái)看，思政教育是一門(mén)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。從教育目的和價(jià)值來(lái)看，思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民主意識(shí)的重要支撐。在這樣的背景下，正陽(yáng)小學(xué)通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和落實(shí)，成功地將學(xué)生的思想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，讓他們更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)到思政教育的內(nèi)在核心和意義。
第二段：正陽(yáng)小學(xué)思政教育的開(kāi)展情況
其次，我想談一下正陽(yáng)小學(xué)思政教育的開(kāi)展情況。在這所小學(xué)中，思政教育是全方位、全過(guò)程、全體現(xiàn)的。也就是說(shuō)，思政教育覆蓋了學(xué)科教育的各個(gè)領(lǐng)域，是教育工作的基本點(diǎn)。正陽(yáng)小學(xué)通過(guò)多種途徑來(lái)開(kāi)展思政教育，如演講比賽、寫(xiě)作比賽、社會(huì)實(shí)踐、講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地認(rèn)識(shí)思政教育的深刻內(nèi)涵和重要價(jià)值。同時(shí)，正陽(yáng)小學(xué)采取了開(kāi)展班會(huì)、思想?yún)R報(bào)等方式，使思政教育從一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)科變成了全員、全方位、全過(guò)程的教育體系。
第三段：思政教育對(duì)學(xué)生的影響
接下來(lái)，我想談一下思政教育對(duì)學(xué)生的影響。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)思政教育對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。首先，它讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的使命和社會(huì)責(zé)任，懂得了自己應(yīng)該如何做出貢獻(xiàn)。其次，思政教育讓學(xué)生更加關(guān)注自身的思想和情感狀態(tài)，更加深刻地理解和認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，思政教育讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己的歷史和文化傳統(tǒng)，更好地領(lǐng)悟到自己是一個(gè)什么樣的人，應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段：思政教育對(duì)教師隊(duì)伍的影響
除了對(duì)學(xué)生的影響之外，思政教育還對(duì)教師隊(duì)伍的影響也是非常深遠(yuǎn)的。在正陽(yáng)小學(xué)，教師們對(duì)思政教育的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)，更多地體現(xiàn)在了他們的課堂和生活中。教師們更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，從而更好地推動(dòng)思政教育的開(kāi)展和發(fā)展。在這樣的背景下，正陽(yáng)小學(xué)的教師隊(duì)伍也得到了有效的提高和發(fā)展，更好地推動(dòng)了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
第五段：思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展
最后，我想談一下思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的問(wèn)題。思政教育雖然非常重要和有效，但是也存在一些弊端和問(wèn)題。比如，思政教育的資源不夠均衡、內(nèi)容單一、缺乏實(shí)踐性等方面，這些都需要我們不斷創(chuàng)新和發(fā)展思政教育。在正陽(yáng)小學(xué)，我們不斷探索如何更好地開(kāi)展思政教育，如何更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望，如何更好地發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)課程，以推動(dòng)思政教育的創(chuàng)新和進(jìn)一步發(fā)展。
總之，思政教育作為一門(mén)交叉性、全過(guò)程和全體現(xiàn)的教育科目，對(duì)于學(xué)生和教師隊(duì)伍都有著非常重要的意義和影響。正陽(yáng)小學(xué)作為一所教育領(lǐng)域中的先行者，在思政教育方面進(jìn)行了良好的探索和實(shí)踐，取得了非常不錯(cuò)的成果。但我們也需要認(rèn)識(shí)到，思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能更好地滿(mǎn)足社會(huì)和學(xué)生的需求和期望。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（大約200字）
春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。作為家長(zhǎng)和教育者，我們對(duì)于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開(kāi)放日，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這個(gè)特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會(huì)和心得。
第二段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開(kāi)放日上，我印象最深的是孩子們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過(guò)故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動(dòng)，表達(dá)了對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考和愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的意愿。這種積極性和主動(dòng)性對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們?cè)谒枷肷细娱_(kāi)闊，意識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅是從知識(shí)上認(rèn)識(shí)到什么是道德，更是在實(shí)踐中體驗(yàn)到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營(yíng)造出和諧寬容的氛圍。同時(shí)，老師還通過(guò)引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問(wèn)題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價(jià)值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識(shí)和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩(shī)詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識(shí)面。同時(shí)，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)小組合作、討論互動(dòng)等活動(dòng)，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人合作。這些能力可以為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）
通過(guò)參與春季小學(xué)思政課的開(kāi)放日，我深深感受到孩子們?cè)谒颊n上的成長(zhǎng)和變化。他們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，道德品質(zhì)和價(jià)值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對(duì)孩子們的積極影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價(jià)值，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和平臺(tái)。通過(guò)思政課的教育，讓孩子們從小樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)語(yǔ)文思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué)，四個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園，在一周一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè),更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師的快樂(lè)與成就。例如《荷葉傘》《誰(shuí)的羽毛》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí)，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生.孩子們，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)的是工整清晰.
三、注重平時(shí)的積累
本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累,如好詞好句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
四、存在不足與今后打算
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
通過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不簡(jiǎn)單。教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!