福建自古以來就是中華民族的發(fā)祥地之一，是華夏文明的重要發(fā)源地之一。寫福建總結應該突出福建的特色文化和自然景觀。探訪福建的古建筑群，了解其中的歷史文化背景。
福建研學旅行路線篇一
第一段：引言（100字）
武夷山作為世界文化與自然遺產(chǎn)，以其獨特的地理環(huán)境和豐富的歷史文化吸引了眾多游客。我有幸參加了一次武夷山的研學旅行，這段奇妙的旅程給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我對于武夷山研學旅行的體會和心得。
第二段：歷史文化之旅（250字）
武夷山的歷史文化悠久，研學旅行讓我有機會親身體驗和感受這些傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在導游的帶領下，我們首先參觀了國內外聞名的武夷宮，這里有眾多歷史文物和古建筑，讓人領略到了武夷山的獨特人文景觀。之后，我們參觀了幾處當?shù)氐拇迓洌c當?shù)氐木用窕咏涣鳎私馑麄兊拿袼缀蜕罘绞健＿@些親身經(jīng)歷讓我對于武夷山的歷史文化有了更加深入的理解和認同。
第三段：自然探索之旅（250字）
武夷山的自然資源豐富多樣，研學旅行讓我有機會親自感受大自然的鬼斧神工。我們進行了一次徒步探索，遠離凡塵的喧囂，沉浸在郁郁蔥蔥的森林中。呼吸著清新的空氣，沐浴著溫暖的陽光，我感受到了大自然的力量和獨特之美。同時，我們還去了瀑布觀景點，欣賞了迷人的風景，感受到了流水的喧囂與純凈。這些自然的探索讓我更加熱愛大自然，也更加注重環(huán)境保護。
第四段：團隊合作與領導力（250字）
研學旅行是一個與同學們一起探索、合作和成長的機會。在團隊中，我們互相幫助和支持，在面對困難時共同解決問題。例如，我們參觀了一處山洞，需要通過拓寬狹窄的通道才能進入。在互相鼓勵和協(xié)作下，我們成功克服了困難，展現(xiàn)出了團隊的力量。同時，我們也有機會負責和領導團隊，在規(guī)劃行程和安排活動的時候，鍛煉了自己的領導能力和溝通能力。這些經(jīng)歷讓我明白了團隊合作和領導力的重要性，并且意識到團隊的力量是無窮的。
第五段：研學旅行的啟示（250字）
通過這次武夷山的研學旅行，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我了解到旅行不僅是為了欣賞美景，更是為了學習和成長。其次，研學旅行可以加深對于歷史文化和自然環(huán)境的認識和認同，激發(fā)了我對于保護文化遺產(chǎn)和環(huán)境保護的責任感。最重要的是，研學旅行讓我認識到團隊合作和領導力的重要性，以及個人與集體的關系。這些啟示將伴隨我終身，塑造我成為更加全面發(fā)展的人。
總結（100字）
武夷山研學旅行是一次難忘的旅程，讓我對于歷史文化和自然環(huán)境有了更加深入的理解和認同。同時，團隊合作和領導力的鍛煉也讓我獲得了很多的收獲和成長。這次旅行讓我收獲滿滿，在心靈和思想上都得到了極大的充實。我相信，這段奇妙的旅程將會在我未來的人生道路中發(fā)揮重要的作用。
福建研學旅行路線篇二
今天，學校組織一我們初一的學生進行研學“小旅行”，目的地就在黃河路西段。
經(jīng)解說員講解，基地位置優(yōu)越，占地面積巨大，足足有135畝。綠化率極高。碧林修竹，花光倒影，四季景色交替，處處鳥語花香。說基地的地理位置好，是真的沒錯!放眼望去，一座高高的白塔矗立遠方，正是天文科技博物館，還有若隱若現(xiàn)的摩天輪，就是綠色莊園了。返回來看基地，映入眼簾的拱形大樓前，中間百花盛開，綠草茵茵的臺子上豎著一個高達十幾米的鐵桿。國旗在上空高高飄揚，左拐處有一個小湖旁邊，周圍建起一道廊亭，道路間種植著樹許多綠樹，美麗至極。
當對方介紹基地設施時，更讓我大吃一驚：基地里設有生存體驗，科學探究、專題教育、素質拓展四大功能區(qū);建有6棟主體樓和15個專業(yè)館，可同時容納700人參加活動!
在這里我們似乎又體驗了一把軍訓生活，參加了很多有趣的節(jié)目。不僅如此，主辦方還請我們觀看了精彩的雜技演出。我印象最深刻的是下面這個活動。
我們三個班在操場上匯集好以后，教官教我們玩了一個非常有意義的小游戲。規(guī)則是兩組男女生圍成三個圈，腳與肩同寬雙，雙手搭在左右同學的肩或背上，然后期間拍手時喊：“我”，根據(jù)所喊字數(shù)的多少就相應地拍幾下，依次類推。第7下喊：“我們是最棒的班”。這既鍛煉反應速度又考驗班級團結合作。剛開始時，我們有的速度快，有的慢，聲音一分為二，拍手也不是很整齊，用時竟然22.6秒。后來，在此激勵下我們加強團結，最終用時14秒!真是一個驚人的突破!
歲月不居，時光如流，眨眼功夫就要離開基地返回校園，讓人流連忘返。
這一天讓我收獲滿滿，在教官的帶領下，我們團結拼搏、開拓創(chuàng)新;做衍紙書簽，使我感受英皇藝術之美;趣味游戲讓我體驗到班級合作之精神。
這次我們走出校園，既感受到了大自然的美麗，又大開眼界，學有所獲，非常感謝學校給我們這次研學的機會!
福建研學旅行路線篇三
研學旅行一直是教育的一種重要形式，能夠讓學生走出教室，走向更廣闊的世界。在我校組織的研學旅行中，我參觀了堯治河這一具有豐富歷史文化底蘊的景區(qū)。在這次堯治河的研學旅行中，我受益頗多，除了能夠了解當?shù)氐奈幕v史和自然風光外，更重要的是，我認識到了自己能夠有多么的勇敢，有多么的堅韌。下面，我將從歷史學習、環(huán)境保護、體驗活動、思維拓展四個方面分享我的心得。
第二段：歷史學習
堯治河是一條充滿歷史文化的河流。在研學旅行中，我們在河畔游覽時，遭遇了不少的歷史場景和文化遺產(chǎn)。尤其是看到蘇州古戲臺、古梁溪學堂、龍暖舫等文化遺跡，更加深入地了解了古代文化的發(fā)展和變化。這些歷史文化的遺產(chǎn)代表了中華民族燦爛的文化歷史，深入了解和理解這些遺產(chǎn)，有助于我們更加弘揚中華文化。
第三段：環(huán)境保護
堯治河目前已成為生態(tài)旅游的樣板，在現(xiàn)代工業(yè)、城市建設時代中，堯治河維系著不可分割的生態(tài)系統(tǒng)以及耐人尋味的歷史文化。在研學旅行中，我們了解了堯治河的河流生態(tài)構成和保護措施，參與了堯治河的環(huán)境保護行動。活動中，我們主動參與環(huán)境清理，并進行了宣傳教育，希望能通過我們的努力，讓更多人了解堯治河的意義，并參與到保護中來。
第四段：體驗活動
堯治河河流的環(huán)境為我們提供了許多奇妙的體驗活動。在旅行中，我們參加了皮劃艇、劃船、釣魚等活動。其中，皮劃艇活動是我參加過最刺激的活動之一，經(jīng)歷了波濤洶涌的水流，乘風破浪，感受到生命的激情與生命的脆弱。這種體驗活動不但讓我們擁有了從未有過的體驗，也激發(fā)了我們的勇氣和信心。
第五段：思維拓展
在研學旅行中，學生的思維將得到更深入的拓展。通過參觀堯治河的文化遺跡，學生能夠更加深入了解歷史，了解古代文化，了解人類發(fā)展的歷程。同時，參與環(huán)境保護和體驗活動，也能讓我們對自然環(huán)境和生命的認識更深刻。通過這些活動，我們可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的思維和創(chuàng)新能力，從而為未來的社會發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
研學旅行是一門獨特的教育形式，能夠為學生提供更廣闊的知識視野和獨特的體驗感受。通過參與堯治河的研學旅行，我學到了許多知識，開拓了眼界，同時也培養(yǎng)了勇氣和信心，有助于我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。希望更多的學生能夠參與到研學旅行中來，體驗到他帶給我們的樂趣和成長。
福建研學旅行路線篇四
旅游是一件多么令人興奮又激動的事情，聽到這一消息時，班里頓時沸騰起來，大家都非常期待。
終于到了研學的這一天，大家都起得非常早，一出宿舍門就看見一排排的大巴車整齊地排放在校門口，令人激動啊！吃完早餐后，每個班級都整齊地在升旗臺前列隊，并舉著自己班級的標志旗，在校領導的組織下，我們陸續(xù)上了大巴車。
大巴車上，導游姐姐講解了我們韓城太史大街、黃河大街等街道名稱的由來，還為我們介紹了目的地的景點情況及歷史。我們好期待呀！有好幾個同學都激動得跳起來了。導游姐姐為了安撫我們激動地心情，就和我們玩起了報數(shù)的游戲，結果我輸了，凡是輸?shù)耐瑢W都要表演節(jié)目，車上好不熱鬧，不知不覺中到達了我們研學的目的地著名的“華清池”。
首先躍入眼簾的是華清池的大門，宏偉的氣勢，令人想要迫不及待地進去看看里面的景物，一進門，嫩綠的柳樹隨風飄揚，與池塘里的湖水相互照映，據(jù)導游姐姐講華清池之所以著名，是因為有十六朝帝王在這里建立自己的公院，因為這里的水溫常年在43左右，在參觀楊貴妃的洗澡池時，聽導游說，因為楊貴妃獨享皇帝寵愛，所以皇帝專門為她建了屬于她自己的洗澡池，而其他妃子都是公共用一個洗澡池的，可見當時皇帝對楊貴妃的寵愛，據(jù)說這位皇帝獨寵貴妃11年之久，我想正是因為皇帝的專寵，才有了歷史上所說的后宮勾心斗角的狠角色，為了讓皇帝注意到她而不擇手段，為了得到寵愛而不惜一切代價除掉其他妃子，可見當時后宮三千佳麗的凄慘生活。在參觀唐玄宗的御用蓮花池時，給我第一眼的感受就是比楊貴妃的洗澡池要大，相當于現(xiàn)在的一個游泳池，一個人專享一個游泳池，就因為他是帝王嗎？唐玄宗奢侈糜亂的生活也使唐王朝由盛世漸漸走向衰落。
淋漓盡致，耐人尋味，我如同那個時代的一名士兵，我對蔣介石中國人打中國人的行徑咬牙切齒，忍不住喊出了“反對內戰(zhàn)”的口號。看完了演出回到了現(xiàn)實中，我覺得那些士兵是最可愛的人，士兵為了和平不顧一切，離開家人，他們寧死不屈的精神，讓人無比崇敬。我也深深地知道今天祖國的和平和我們的幸福生活來之不易。
最后我們一起爬山，天氣炎熱，許多人體力不支，雖然累，但和班里的同學一起研學游行，就感到不那么累，時光飛逝，一天，轉眼間就過去了，到回校時間了，好想再多停留一會，可是天色漸晚，我們依依不舍的踏上了歸途。
福建研學旅行路線篇五
研學旅行是指學習和體驗文化、歷史和科學等知識的旅行方式。本次研學旅行為期5天，目的地是堯治河。在這個歷史悠久的城市，我們深入了解了堯治河的文化、歷史和社會發(fā)展現(xiàn)狀，更深刻地了解了我國的多元文化。我想分享一下我的體會和感受。
第二段：堯治河歷史文化
堯治河是中華文明的發(fā)源地之一，有著深厚的歷史文化底蘊。古老的城墻、碉樓、寺廟，是堯治河保存最完整的古老建筑。這里還有清朝的文學經(jīng)典，如紅樓夢；還有才藝出眾的詩人、畫家、書法家和文化名人的作品。當我們在堯治河的街道上漫步時，從這些建筑和作品中，我們感受到的是一種深厚的歷史文化和自豪感。
第三段：人文特色
在堯治河，我們還了解到了不同的人文特色。這里是一個充滿多元文化的地方，有著豐富的少數(shù)民族文化和宗教文化遺產(chǎn)。我們了解到了回族的伊斯蘭教文化和藏族的佛教文化。此外，堯治河還有著非常活躍的音樂文化和舞蹈文化，這些文化呈現(xiàn)出堯治河獨有的特色和魅力。
第四段：社會發(fā)展現(xiàn)狀
堯治河是由一個小村莊組成的城市，經(jīng)過幾百年的發(fā)展，現(xiàn)在已成為一個繁華的城市。在堯治河的城市規(guī)劃中，我們能看到中國科技與經(jīng)濟的進步。城市建筑現(xiàn)代化，街道干凈整潔。這里的人們愛惜環(huán)境，重視自然生態(tài)平衡和生態(tài)保護。堯治河正在不斷地向著國際一流城市的方向前進。
第五段：總結
通過這次研學旅行，我不僅僅了解到了堯治河的歷史、文化和社會發(fā)展現(xiàn)狀，還懂得了如何理性地看待和欣賞多元文化和不同思想的碰撞。在這個過程中，我感受到的是一種對于歷史文化和未來探索的熱愛和探究的精神。我相信，這次研學之旅，在未來會給我更多的啟示和能量，讓我繼續(xù)前行，不斷探索更多未知的世界！
福建研學旅行路線篇六
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
小時候，我們便能將《十則》倒背如流，卻從未想過，有朝一日，我竟來到了曲阜、鄒城——孔孟之鄉(xiāng)這得益于沂源縣教育體育局組織的研學之旅。經(jīng)過兩天的車馬勞頓，我們結束了此次研學之旅。我們游覽過以豐富的文化積淀，悠久歷史，規(guī)模宏大而著稱的三孔————孔府，孔廟，孔林，文化修覽度假勝地，世界級人文旅游目的地——尼山圣境;孔子的誕生地——夫子洞;來到了曲阜師范大學，提前感受大學生活，聆聽專家的講座，深入了解孔子;最后我們參觀了孟府、孟廟。
短短的兩天時間，卻讓我了解到了許多從未接觸的東西，觸發(fā)了我內心的深思。
孔子，我們都知道他是一位偉大的思想家，教育家，是儒家學派的創(chuàng)始人。他因創(chuàng)建儒家思想而被后世尊為孔圣人，至圣。他是“世界十大文化名人”之首;卻不曾知道，孔子的身世坎坷，他3歲喪父，17歲喪母，家境貧寒。孔子生于戰(zhàn)亂時期，卻崇尚和平，推行仁義治國平天下的思想。他有門徒三千，深通六藝者七十二人。在此后的幾十年中，形成了一個影響華夏千秋的儒家學派。
民國時期，新文化運動等一系列運動沉重打擊了儒家思想，他們全盤否定儒家思想，肯定西方先進文明，因此在現(xiàn)代，儒家文化越來越淡出我們的視野，儒家文化的生命力越來越衰弱。
1988年，75位諾貝爾獲得者討論人類要如何在二十一世紀生存下去，其中一位西方學者提出“必須要回首2520__年，去汲取孔子的智慧”，這令我十分震驚，就連西方人都如此重視儒家思想，我們還有何理由再次否定它，忽視它?盡管它有不和時宜之處但我們可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
中華文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而這小小的一部分，便反映了中華傳統(tǒng)文化現(xiàn)在所面臨的問題。讓我們多多了解傳統(tǒng)文化，學習傳統(tǒng)文化，將其傳承下去。
福建研學旅行路線篇七
近年來，研學旅行越來越受到人們的青睞。作為一種集“游學”與“實踐”為一體的旅游形式，研學旅行已經(jīng)成為了學生和家長們必不可少的一項教育活動。在一次為期一周的研學旅行中，我結識了很多志同道合的朋友，體驗了許多有趣的活動，也收獲了許多生活的道理。下面，我將分享我的研學旅行心得體會。
一、 走進大自然，感受自然之美
研學旅行最讓我印象深刻的一項活動是徒步旅行。團隊于清晨出發(fā)，踏上了徒步旅行之路。一路上風景如畫，花草間穿梭歡笑聲不斷。一邊走著欣賞美景，一邊指認花草樹木，聊天，玩耍，使人感到十分愜意。不但鍛煉了我們的身體，更讓我們感悟到大自然的美妙。
二、 認識更多有趣的生物，了解生態(tài)環(huán)境
研學旅行最吸引我的是動物生態(tài)實驗。在實驗室里，我們通過實際操作，學習了蝸牛、蚯蚓、螞蟻等生物的生活習慣與生命周期。在親手觀察這些生物的分泌、覓食、繁殖等生存過程中，我更加深刻地認識到生物是什么，它們的生息地與人類的生存環(huán)境之間的關系，也讓我意識到環(huán)境的重要性。
三、 感知人文之美，領悟鄉(xiāng)村文化
在研學旅行期間，我們也訪問了鄉(xiāng)村，深入了解了當?shù)氐奈幕惋L俗習慣。我們品嘗當?shù)氐奶厣朗常I略鄉(xiāng)間美景。在跟村民互動過程中，我們也了解到他們的生活方式以及他們對文化傳承的熱情和堅持。深入走進他們的生活，讓我體驗到鄉(xiāng)村文化的魅力。
四、 領略歷史之美，了解中國文化精髓
除了人文之美，研學旅行還讓我接觸到深深的歷史文化。在游覽博物館、古建筑等場所，我們深入了解中華文化的精髓，如暴風雨中披掛壯麗的長城、氣勢磅礴的故宮、讓人贊嘆的秦陵以及裝滿文化底蘊的博物館，這些都彰顯著中華文化的深厚底蘊。通過親身感受，更讓我領悟中華文化的厚重。
五、 拓展社交圈，增加人際交往經(jīng)歷
研學旅行更是讓我結交了許多新朋友。與這些志同道合的同學們一起探討學術問題、回憶快樂的研學旅程，建立起深厚的友誼。在交流中，我不僅將自己的看法和想法與他人分享，也從他們身上得到了許多靈感。在這個過程中，我增加了人際交往經(jīng)歷，更加開拓了自己的視野。
總而言之，這次研學旅行讓我收獲良多，越發(fā)認識到生態(tài)保護、中華文化的重要性。我體驗到了大自然的美妙，也領悟到鄉(xiāng)村文化、歷史文化的獨特魅力。同時，通過與同學們交流，建立起深厚的友誼。假期已經(jīng)結束，但這次研學旅行的收獲和體會將會伴隨我一生。
福建研學旅行路線篇八
研學旅行是當今教育領域中的一個新興概念，旨在為學生提供更加實踐、親身、體驗式的學習方式。而在這個過程中，小商橋研學旅行機構無疑是最為熱門、知名的品牌之一。在參與了小商橋研學旅行后，我對這個機構產(chǎn)生了許多感悟和體會，下面我將詳細分享一下。
一、實踐學習的獨特價值
小商橋研學旅行的最大亮點就是其實踐性質。相比于傳統(tǒng)的課堂學習，研學旅行更能夠讓學生深入到實際場景中進行觀察、實踐、體驗，從而更加直觀地理解所學知識，使之變得深刻和鮮明起來。在我參加的各項活動中，都能夠看到小商橋的組織者在通過體驗式學習的方式讓我們感性認識到知識學習所具有的實際價值。
二、多元化的活動設計
小商橋研學旅行中，每一項學習活動都是非常精心設計的。無論是野外求生、文化考察還是科技創(chuàng)新等多種語言，小商橋都能為學生提供最優(yōu)質的體驗，讓學生在活動中進行體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而開闊眼界，增長見識。在這樣的學習過程中，我曾經(jīng)學到了很多我平時根本無法接觸到的新領域的知識，這也是我非常感謝小商橋研學旅行的緣由之一。
三、人與自然的和諧相處
小商橋研學旅行通常會安排一些與大自然的親密接觸的活動，比如戶外拓展和田野調查等活動，這讓參與者不僅可以了解自然的生態(tài)環(huán)境，同時也可以認識到人與自然之間的和諧相處關系。作為一個城市孩子，平常和大自然的接觸非常少，也感同身受到了人類活動對于環(huán)境所造成的種種負面影響，這樣的深刻體驗，不僅讓每一個參與者都能有所感悟，也讓我們對于環(huán)保理念有了更加深入的認識。
四、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
小商橋研學旅行在研學活動中注重“設計思維”，這一思考盛行也在不斷地成為現(xiàn)代教育新趨勢。通過培育學生的創(chuàng)新思維，小商橋研學旅行機構使得我們建立了較為清晰的問題解決思路，從而能夠通過親身體驗的方式去嘗試靈活思考、多方位創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
五、感性認識到的價值
總體來看，在小商橋研學旅行之中，除了常規(guī)的學習和思考之外，更為難以用語言表達的是，通過參加這些學習活動，我們每一個學生都感性認識到了未曾受教育的東西，這些可以說是未成年的我們需要掌握的一些充滿人性和悲傷的道理，他們會影響我們的人生軌跡，并且使我們成為領導者和成功者。
小結：參加小商橋研學旅行之后，我深深感受到了實踐學習所具有的獨特價值，也感謝小商橋在多種不同的活動模式中提供了最優(yōu)質的體驗，讓我們能夠感受到人與自然的和諧相處以及培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。未來，我和我的同學們將會將這些經(jīng)驗和知識運用到實際生活之中，成為更加成熟、發(fā)達的人。