當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班團隊活動計劃篇一
團隊心理活動周是一場為期一周的集中心理活動，旨在增強團隊凝聚力，提升團隊成員之間的溝通與合作能力。通過參與這一活動，我深切感受到了團隊合作的重要性，體驗到了團隊協作的樂趣，從中獲得了許多啟發與成長。以下是我個人對此次活動的心得體會，分享給大家。
首先，我深深認識到團隊合作的重要性。在這一周的活動中，我們被分為若干個不同的團隊，每個團隊都有一項特定的任務需要完成。而這些任務通常都超出了一個人的能力范圍，需要整個團隊的協力合作才能完成。在團隊合作中，每個人都扮演著重要的角色，每個人的工作都是緊密相連的，我們必須相互依賴、相互支持，才能順利地完成任務。通過這些活動，我不僅明白到團隊合作的重要性，更學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，同時也要學會傾聽他人的意見，做到與人為善。
其次，我體驗到了團隊合作中的樂趣。在整個活動過程中，我們并不僅僅只是完成任務，而是能與團隊成員們一起分享快樂、擔當責任、共同進步。在共同努力追求目標的過程中，我們互相支持、鼓勵，共同經歷挑戰和困難，感受到了無私奉獻和團隊精神所帶來的巨大力量。與此同時，我們也發現了自己的潛能，不斷突破自己的局限，充實自己的經驗與技能。團隊合作的樂趣來源于在團隊中與他人一起成長、一起前進的過程，這種感受是獨特而難以替代的。
再次，我在團隊活動中學到了溝通與合作的能力。在一個團隊中，成員之間的溝通是至關重要的。通過與成員之間的交流與合作，我們能夠更好地理解彼此的需求、意見和目標，并在共同目標下協調各自的行動。在溝通中，不僅要學會傾聽他人的意見，更要學會簡明扼要地表達自己的觀點，以便迅速有效地傳達信息。此外，團隊合作也需要相互信任與支持。只有建立起互相信任的關系，才能更好地協作，并取得更大的成功。
最后，團隊心理活動周給我帶來了許多啟發與成長。在這一周的活動中，我發現了自己的不足與局限，并通過與團隊成員們的互相學習和借鑒，逐漸改進和提高了自己的表現。我也認識到，一個優秀的團隊需要每個成員的付出和貢獻，每個成員都可以發揮自己的特長，形成一個更加完善的整體。通過心理活動周的經歷和反思，我對團隊合作的意義與重要性有了更深刻的理解，也明確了自己在團隊中應該扮演的角色和發揮的作用。
總結起來，團隊心理活動周是一次寶貴的學習和成長機會。通過這一周的活動，我深刻認識到了團隊合作的重要性，體驗到了團隊合作的樂趣，同時也學到了溝通與合作的能力，并獲得了許多啟發與成長。我相信這次活動對我的人生將起到積極而深遠的影響，我會更加重視團隊合作，積極參與團隊活動，不斷提升自己的團隊協作能力，為團隊帶來更大的價值和貢獻。
班團隊活動計劃篇二
第一段：介紹志愿者活動的背景和重要性（200字）
志愿者活動是一種為社會公益事業貢獻力量的活動，其重要性不可忽視。通過參與志愿者活動，能夠增強團隊的凝聚力，培養服務意識，提高社會責任感。這次我所參與的團隊志愿者活動是在地震災區進行義務勞動，為災民重建家園提供幫助。在活動中，我深刻體會到志愿者活動的重要性，對自我價值和社會責任有了更深的理解。
第二段：描述志愿者活動的準備和具體實施（300字）
在參與團隊志愿者活動之前，我們首先要進行準備工作。我們需要了解災區的情況，制定有針對性的工作計劃，并收集志愿者所需物資。在活動中，我們積極參與各項工作，包括清理廢墟、修復校舍、分發物資等。在團隊合作的過程中，我們互相幫助、密切配合，共同完成任務。通過實際行動，我們收獲了實際經驗，進一步提高了自己的能力。
第三段：探討志愿者活動對個人和團隊的影響（300字）
參與志愿者活動不僅可以幫助別人，也給參與者帶來很多益處。首先，個人的心理素質得以得到鍛煉和增強，我們學會了堅持、耐心和樂觀。其次，參與志愿者活動可以培養團隊合作精神，增強團隊的凝聚力和協作能力。通過共同努力，我們解決了許多問題和困難，在這個過程中建立了深厚的友誼。最后，通過志愿者活動，我們學會了感恩，明白生活中的點滴幸福。
第四段：思考志愿者活動的社會意義和展望（200字）
志愿者活動不僅僅是幫助他人，更能夠傳遞出社會的善意和愛心。人們在災難中感受到了社會的溫暖，并對志愿者充滿敬意。同時，志愿者活動也是社會責任的具體體現，每個人都應該盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人。展望未來，我們希望志愿者活動能夠越來越多，覆蓋更廣泛的領域，并進一步提高社會的整體素質。
第五段：總結志愿者活動的體會和反思（200字）
通過參與一次團隊志愿者活動，我深刻體會到了志愿者活動的價值和意義。參與志愿者活動不僅能夠幫助他人，也能夠培養自我，提高自身價值。志愿者活動是一種具有積極意義的活動，每個人都應該主動參與其中。通過志愿者活動，我們能夠改善社會，傳遞愛與溫暖。愿我們的努力能夠為現實中的困難帶來希望，為社會的發展貢獻一份力量。
班團隊活動計劃篇三
團隊心理活動周是一項旨在加強團隊合作和促進團隊精神的活動。在這個活動周期間，我參與了一系列心理活動，并從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓。通過反思和總結，在這篇文章中，我將與大家分享我對團隊心理活動周的體會和收獲。
首先，在團隊心理活動周中，我參加了各種團隊合作游戲和挑戰。這些活動要求我們以小組為單位完成各種任務和項目。通過這些活動，我深刻地認識到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和能力，但合作才能發揮出最大的效益。在一個團隊中，每個人都扮演著不同的角色，需要互相合作和支持，才能取得較好的成果。這個體驗讓我明白了團隊協作的力量，以及我們作為個體如何在團隊中貢獻自己的一份力量。
其次，我參與了一些溝通和沖突調解的課程。在現實生活中，溝通問題和沖突是團隊合作中常見的挑戰之一。通過這些課程，我學到了如何更好地與他人進行交流和溝通，并且學會了解決沖突的方法和技巧。溝通是團隊中的關鍵因素，良好的溝通能夠改善團隊的合作和效率。而解決沖突則需要我們保持冷靜和客觀，并尋找最佳的解決方案。這些課程讓我認識到了溝通和沖突處理技巧對于團隊合作的重要性，為我今后在團隊中更好地發揮自己起到了指導作用。
第三，我參與了一些團隊建設活動。這些活動通過團隊合作的方式，提高了我們的團隊凝聚力和合作效率。我們參與了拓展訓練、團隊共進午餐等活動，這不僅讓我們更好地了解了彼此，也增強了我們的團隊凝聚力。在一個團隊中，相互了解、相互尊重和相互配合非常重要，而這些團隊建設活動正是加強了我們團隊成員之間的聯系和默契，使我們更緊密地團結在一起。
此外，在團隊心理活動周中，我還學習了團隊領導力的重要性和技能。作為一個團隊中的一員，要有領導才能、團結團隊、匯聚團隊能力，還要具備一定的溝通、決策和組織能力。通過學習和實踐，我深刻體會到了領導力對于團隊成功的重要性，并努力鍛煉自己的領導才能。我學到了如何激發團隊成員的潛力，如何帶領團隊朝著共同目標前進，并通過實際操作中感受到了團隊領導力的力量。
最后，團隊心理活動周不僅讓我在團隊合作、溝通和領導力等方面有了提升，還增加了我對自我的認識和理解。通過與隊友的互動和合作，我發現了自己的潛能和優勢，并學會了如何合理利用這些優勢來幫助團隊取得更好的成果。同時，我也意識到了自己的不足之處，并努力改進和提升。參與團隊心理活動周，不僅是一次鍛煉團隊合作及自我發展的機會，更是對自我的一個深入思考和調整的過程。
總之，在團隊心理活動周的經歷中，我收獲了許多寶貴的體驗和教訓。通過團隊合作的游戲和挑戰，我認識到了團隊合作的重要性；通過溝通和沖突調解的課程，我學到了更好地與他人交流和處理沖突的技巧；通過團隊建設活動，我加強了與團隊成員之間的聯系和團隊凝聚力；通過學習團隊領導力，我提升了自己的領導力能力。通過團隊心理活動周，我不僅在團隊合作中有了更深入的理解，也提高了自我認識和發展。這次經歷讓我明白了團隊是如何運作的，并激發了我對團隊合作和領導力的興趣。我相信這些經驗將對我今后的團隊合作和職業發展有著重要的影響。
班團隊活動計劃篇四
近期，我們班組織了一次團隊心理活動周，通過一系列的心理游戲、討論和互動，讓我們對團隊合作的重要性和團隊心理健康有了更深刻的認識。在這次活動中，我收獲了許多，并對團隊合作形成了全新的認識。
首先，通過心理游戲，我意識到團隊合作的力量是無可比擬的。在一次游戲中，我們需要在規定時間內完成一個任務。起初，每個人都在追求個人利益，展現個人能力，結果任務無法順利完成。而當我們意識到團隊合作的重要性后，大家齊心協力，相互配合，最終成功完成了任務。這個過程深刻地告訴我，團隊合作是解決問題的關鍵，只有所有人團結一心，才能在短時間內完成艱巨的任務。
其次，這次活動還教會了我如何與他人有效溝通。在一次團體討論中，大家被分成幾個小組，每個小組討論一個議題。在討論中，我從別人的觀點中學到了很多新鮮的見解，也嘗試了主動傾聽和尊重別人意見的重要性。以前，在團隊合作中，我經常只關注自己的觀點，往往難以有效溝通，而這次活動讓我明白了溝通的藝術，只有積極傾聽并尊重他人，才能獲得更好的團隊合作效果。
此外，在這次活動中，我還認識到了團隊心理健康的重要性。在一次心理游戲中，我們需要齊心協力解決一個難題，而在游戲過程中，我開始感到一些困惑和迷茫，但是，最終我們憑借團隊的力量解決了問題。這讓我明白，如果在團隊中遇到心理問題，不要孤立自己，應該及時與隊友溝通，尋求幫助和支持。團隊的力量是巨大的，能夠幫助自己克服心理困難，保持心理健康。
最后，這次活動還讓我明白了團隊合作最重要的一點，那就是信任。在一個心理游戲中，我們需要相互合作，但同時，也要相互信任。在開始的時候，我對隊友的能力抱有質疑的態度，結果我們失敗了。但是，在經過一次詳細的反思和團隊交流后，我們開始了一次全新的嘗試。這次，我不再懷疑隊友，相信他們的能力，最終我們成功完成了任務。這次活動讓我明白，團隊合作離不開信任，只有相互信任，才能美好地合作。
通過這次團隊心理活動周，我深刻體會到了團隊合作的力量，學會了與他人有效溝通，認識到了團隊心理健康的重要性，領悟到了團隊合作中的信任問題。希望在今后的團隊合作中，能夠將這些體會付諸實踐，為團隊的發展和進步做出更大的貢獻。
班團隊活動計劃篇五
奮發拼搏、勇于開拓。
拼搏奮進、永遠進步。
飛躍夢想、超越劉翔。
團結拼搏，永創輝煌。
健康第一、從我做起。
防守的時候大家一起叫：加油!/防守!
比出風采、超越自我。
體育使城市充滿了活力，城市因體育勃發生機!
古有木蘭沖殺場，今有郎萍跑百米。
百米跑道雖不長，運動健兒志高揚。
奧運精神、永駐我心。
希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志。
毓文男兒集力聚，氣貫神州傲中華。
心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐。
全民健身、利國利民。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
,籃球場上的戰斗機!!!噢也!!!
只有辛勤的汗水化作追求的腳……
班團隊活動計劃篇六
為有效防范重、特大安全事故的發生，及時消除各類事故隱患，事故發生后，立足于盡量減少人員傷亡及財產損失，并且在第一時間充分調動各方面力量投入搶險救助工作，根據《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》及上級主管部門的要求和有關法律法規結合我校教育實際，特制定本預案。
處理重、特大安全事故，要按學校分級管理的原則。學校發生安全事故，要立即報告當地政府和區教育主管部門。同時學校應組織、指揮、調度現場的搶險救助工作并保護好現場，防止事態進一步擴大。學校領導應及時趕赴現場主動參與組織搶險救助工作。
1、各班主任為本班活動期間第一安全責任人，年級負責人為本年級安全責任人。活動期間班主任不得離開本班學生，隨時掌握本班級學生情況，遇到特殊情況及時做好本班級學生的疏散和控制，并向有關領導報告。
2、活動負責人要及時做好整個活動的調度和控制，穩定好全體
3、脫離現場后，各班主任、年級負責人迅速組織好本班本年級學生，整理好隊伍、清點好人數，不允許學生擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現場負責領導。
凡發生師生有死亡，或較大直接經濟損失的重、特大安全事故，必須在1小時內電告教育主管部門，并在12小時內附上文字報告，報告內容必須明確事故發生的時間、地點、傷亡情況以及經濟損失狀況。由區教育主管部門轉報縣教育主管部門和區政府，同時通知有關人員立即趕赴現場實施搶險救助工作。
1、安排人員負責有序疏散人群。
2、要用學到的安全知識進行自救。
3、及時送到急救中心或打120。
4、及時向領導報告事件情況以及向上級報告。
5、最后要查明事故原因，追究相關責任人。
6、學校事故發生時，迅速了解、收集和匯總事故有關情況，及時向應急現場指揮部提供各種相關信息和資料。
7、組織事故損失、人員傷亡情況調查;評價、了解、匯總應急工作出動的救護人數，搶救傷員等情況。
8、發生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。
9、采取有效措施，做好事故善后處理工作。
安全事故發生后，學校要做好相關現場保護工作。事故調查必須采取“四不放過”原則(事故原因沒有查清不放過，事故責任沒有追究不放過;師生員工沒有受到教育不放過;沒有防范措施不放過)，任何部門或個人不得違反規定，隱瞞事故調查。
班團隊活動計劃篇七
團隊擴展游戲活動是一種通過游戲形式來促進團隊成員之間的溝通、協作和團結的活動，可以提高團隊的凝聚力和戰斗力。最近，我參與了一次團隊擴展游戲活動，通過這次活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性，并獲得了一些寶貴的經驗和教訓。
第一段：認識團隊擴展游戲活動的重要性
團隊擴展游戲活動是一種全新的體驗，通過參與游戲的過程中，我們能夠更好地了解到自己和團隊成員的個性和特點。在這個過程中，我們要學會適應不同的環境和角色，與團隊成員進行良好的溝通，這對于團隊的效率和協作能力都是非常重要的。通過這次活動，我深刻認識到團隊合作的重要性，并明白數個方面需要進一步加強。
第二段：團隊擴展游戲活動中的合作與溝通
在這次活動中，我們被分為幾個小組，每個小組都需要完成一系列的任務。這要求我們在一起工作，并且有效地進行溝通和協作。我們必須相互交流，分享問題和解決方案，而且要學會傾聽他人的觀點和意見。通過活動，我意識到一個團隊的成功取決于每個人的貢獻和相互合作。
第三段：挑戰與適應性的培養
團隊擴展游戲活動通常設有一些難以克服的挑戰，這是為了讓參與者在解決問題的過程中培養適應性和靈活性。在面臨挑戰時，我們不能一味固執地堅持自己的意見，而是要敢于嘗試新的方法和角度來解決問題。這樣，不僅可以克服困難，還能夠提高我們的思維能力和應變能力。
第四段：團隊間競爭和協作的平衡
有時候，在團隊活動中，我們會面臨同一組內部的競爭，每個人都想在團隊中脫穎而出。然而，過度的競爭會導致團隊內部的分裂和緊張氣氛。因此，我們要學會平衡競爭與協作。團隊成員之間應該相互支持和鼓勵，而不僅僅是為了自己的利益而戰斗。
第五段：總結與改進
通過這次團隊擴展游戲活動，我意識到團隊成員之間的相互合作和溝通是團隊成功的關鍵。在以后的工作中，我會更加注重團隊內部的合作和協調，盡可能減少競爭和沖突。此外，我也會積極參與到團隊的活動中，提供自己的意見和建議，為團隊的進步和發展做出貢獻。
在團隊擴展游戲活動中，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。這次活動讓我更加深入地了解了團隊合作的重要性，以及溝通和協作對于團隊的影響。在以后的團隊活動中，我將更加注重團隊協作和適應性的培養，努力幫助團隊取得更好的成績。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠成為一個優秀的團隊成員，為團隊的發展做出更大的貢獻。
班團隊活動計劃篇八
1。 明確建制（30分鐘）
一至兩天的內訓結束后，或者內訓間息，指定雙方團隊長、排、班長（按貴司現崗級別指定分派即可），團隊拓展活動方案。將參訓全體人員等分為紅、黃兩團隊。（每隊人員可打亂現有部門編制，抽簽決定歸建。）
2。 中高級領導（6—10人）技戰術、步兵方略特訓（90分鐘）
實際上，考慮到貴司時間安排，該項應在分組歸建前完成。
特訓內容包含：
a步兵攻防陣形、攻防火力布控規律、現代步兵攻防通用戰術。
b 現代軍事管理主要條例和規則、特性。
c戰術口語、手語、個人技戰術。
d小團隊（班組）協同技戰術。
e典型戰術體系的比較與分析，由受訓領導做出因地制宜的甄選。
f現代步兵武器裝備使用技術講解。
特別說明：為什么只培訓雙方高級領導，而不做雙方全員的特訓呢？目的就是要激發雙方領導人的貫徹力。由他們事后（戰前）就象平時工作中遇到緊急情況一樣，將信息和意圖迅速貫徹傳達，然后由下屬逐層傳達至基層“戰士”。語言表述簡潔的一方速度快，語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強相爭，如同爭奪一個市場的兩家企業，信息傳遞快的一方、信息溝通精準的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強的表現之一。通過該項目，還可以檢驗兩組領導的學習和感悟能力，一群喪失了再學習能力的領導人是很難帶領團隊迎接新環境中的挑戰的。“大戰”在即，相信貴司的高級領導定能認真對待，在壓力下激發潛能，貫徹好決定“存亡”的信息。（注：有甄選的貫徹，只給雙方臨戰前兩天的一個晚上的時間，信息自選，辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規行為，一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現。）
3。 與（2）同時進行的中、基層代表（10人）戰場沙盤及攻防雙方態勢講解（90分鐘）
前線地形地貌、雙方戰區位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確（在分隊以前）概率為5：5。代表們作為“一線人員”，一旦分組歸建，必須要發揮平時工作中的最佳狀態，在雙方領導貫徹“特訓信息”的同時（或之后），向領導層及時匯報“市場信息”。溝通能力強的一方會具備優勢。
4。 內訓結束后，雙方臨戰前一晚的緊急戰前決策會議。分組同時召開，雙方領導主持。（120分鐘）
a抽簽決定的攻、防雙方明確戰略目標、戰略意圖。（攻方必須在規定時間占領守方司令部）
b 雙方團隊高級主官，依據特訓心得制訂“作戰”方案、戰略戰術，由雙方最高主官做最終決策。
c 雙方最高主官頒布、貫徹“戰時”獎懲條例和“軍規”。
d雙方逐級貫徹“作戰”方案、獎懲條例和規則。按戰略戰術意圖，明確每個人的崗位、分工、責權。
5。 雙方基層“戰士”發言，提出合理化建議，集體完善戰役方案，君臣一體，上下同心。（30—45分鐘）群眾的意見不可小視，基層里往往蘊涵著“大智慧”。同樣，執行不利的根源往往是基層沒有感悟到領導的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利，永遠都是強勢執行力的羈絆。最終決策還是要最高領導來拿，獨裁與集中不等于壓制個性，民主與自由不等于否定權威。
6。 雙方最高主官對己方“勵志”宣言，建立團隊信念，鼓舞己方斗志，戰前部署結束（2分鐘）
8。 抵達戰區后，雙方按編制再次整隊。各級主官帶隊，按序配發裝備和給養。我司總教官簡短講話（2分鐘）；紅隊最高主官戰前“勵志”講演（1分鐘）；黃隊最高主官戰前“勵志”講演（1分鐘）。升國旗、司旗，唱國歌，規劃方案《團隊拓展活動方案》。（9：30——10：00）講話要烘托“大戰在即”的緊張氣氛，同時給雙方團隊做“終極”的鼓舞。
9。 雙方急行軍進入各自戰區，攻防雙方按事先“計劃”布控火力點及攻擊陣形，各級主管、我司參謀進行巡視、督導，做最后的戰前檢查與戰前動員。攻擊一方會在一個小時內發動進攻（10：15—11：00）各級主官管理、管控力強，注重戰術布控細節，完全按戰略意圖執行到位、精準度高的一方會占據優勢。
另外：守方每人要在半小時之內置單兵掩體、設計偽裝點（與攻方體力平衡，且是實戰所必須。）
10。 第三方奇襲（10：50——11：00）
攻擊守方的不是對方團隊，而是來自第三方——我們拓展機構的一個武裝加強班（10—15人），他們會選擇從守方的薄弱方向發起突襲，他們將由訓練有素的專業步兵和軍官組成，以十幾人之眾沖擊守方的一只火力完備的連隊。為什么要這么做呢？一般來說，在設防嚴密的戰區，攻防雙方的兵力對比應為2：1甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，紅、黃雙方等分人馬，且守方是“以逸待勞”，攻方首次作戰大有“飛蛾撲火”之勢。為了公允和平衡戰局，我司會私下與“攻方”串通，率先從另一個方向發動攻勢。但是，我司之專業人士決不會“射殺”首次作戰的守方員工，恰恰相反，我司整整一個班以專業效率迅猛出擊，是專供貴司守方“射殺”的。目的有三：對守軍精神上施加壓力、磨礪其志；讓守軍在“射殺”中練習技戰術，并獲得成就感；讓守軍的隱蔽火力點完全暴露給接下來要上陣的攻方！以達成“攻守平衡”，就看守軍能不能臨陣決策變數，并將決策迅速轉為執行了。
11。 攻守雙方接戰（11：00———12：00左右）
在步兵實戰中，蠻勇和“個人英雄主義”總會讓一個人“消失”得更快，讓己方團隊損失“生員”。實戰和電影是不一樣的。在我司專業參謀的指導下，貴司雙方都會“小心翼翼”地作戰，不僅僅是為自己，也為了己方不無謂地減員，每個人，無論他什么級別、什么背景——戰場上，子彈面前人人平等，每個都只有一次生命！每個人都會這樣想：我不能“死”，我“死”了，這塊陣地就丟了，我要依靠我的團隊才能活得更長久，我的團隊要靠“活下來”的“我”才能最終取得勝利。這一仗，會打得艱苦而漫長。
附1：《誠信紅布陣亡制》
“誠信宣導”會在我司的戰前培訓中貫徹、強調。“誠信”涉及一個人的人品，相信貴軍人員能經受考驗。具體規則是：被“子彈”擊中四肢以外、頭盔以下的任何部位，即表示你已經“陣亡”了！你的裝備里有“一塊紅布”，請拿出來蓋在頭上，那么您會被所有的人（包括射擊你的“敵人”）尊重，說明您一個可貴的誠信自律的職業人士。因為“子彈”很小，只有被擊中的人才會清楚地知道，如果你忍著痛說謊，那么你褻瀆了戰場和你的團隊。一經查證，“督戰隊”定會將您“就地除名”。
12。 雙方在參謀指導下變換作戰方案，各依地勢之利出“奇兵”以打破僵局（12：00左右——12：30左右）戰場如商場，商場如戰場。唯一不變的就是“圖變”、“變”與“應變”。對方“變”招了，實戰可不是拼“蠻勇”，再強壯的人也經不起一顆子彈，打仗拼的是“頭腦”，拼的是“應變”、“決策”與“執行”。誰更快，誰更準，誰更有執行力，他就會掌握戰場的主動。“兵無常勢，水無常形。上兵若水，奇正相生。”貴司的骨干們一定會在“應變”中爆發出超常的決策力和瞬間執行力，領袖的號召力會讓每個人相信“勝利正在召喚著我們”。觀望、等待、懷疑、跟風、慢辦拍的人會在瞬間被消滅，不負責任、拍腦門的決策也會被凌厲的“轉守為攻”或者“變線突擊”砸得粉碎。攻守雙方究竟誰能勝出？“戰役”的結果真的很難預料，但戰敗一方的主官卻肯定會對失敗“負責”。
13。 雙方午休，午餐作戰總結會。（12：40——14：00）
我司主教官、參謀長做戰后總結和點評。雙方主官做“述職經驗、教訓報告”。各級人員隨后可即興發言，相互鼓舞。餐后小憩，勵兵束馬，以圖再戰。
14。 我軍人員將兩隊人馬分別緩步帶入新戰區，攻防角色互換。攻防雙方按“計劃”布控火力點及攻擊陣形，各級主管、作戰參謀進行巡視、督導、戰前動員。攻擊一方會在半小時內發動進攻（14：15——14：40）
15。 攻守雙方接戰，守方可以隨時轉移陣地，此戰不以固守全部陣地為目標。雙方都將在運動中尋機“殲滅”敵人（14：40——15：20左右）