事跡材料是對一個人在某個時間段內所遭遇的重要事件和取得的成就進行整理和總結的一種書面材料，它可以幫助我們了解到一個人的性格和能力。事跡材料的語言要力求簡練明了，用詞要準確，避免術語過多和專業性表達過度。事跡材料范文十：鄉村振興的典型經驗分享
孝雅好少年事跡材料篇一
張____，男，漢族，__年____月出生，__市__中學七年級學生。擅長朗誦主持，曾擔任____小學紅領巾廣播站站長，創辦“小任說事兒”欄目，宣講紅色故事、英雄故事，傳承紅色精神。
疫情期間，專門錄制“正確戴口罩、摘口罩方法”“如何正確進行家庭消毒”等疫情防控知識視頻。積極參加課外實踐活動，在“東東麗麗傳遞正能量”宣傳片中扮演“東東”角色，錄制多期文明禮儀宣傳視頻。
__年__月，作為__代表團成員參加中國少年先鋒隊第八次全國代表大會。被評為全國優秀少先隊員、__新時代好少年。
孝雅好少年事跡材料篇二
寒假，我認真捧讀了放假前老師推薦給我的《文明美德伴我成長》這本書，仔細閱讀后，我感覺獲益匪淺。
記得荀子曾說過這樣一句話：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。它一直流傳至今，就是要時時刻刻的警惕我們文明禮儀是我們生活中的一部分，我們不能隨意丟掉它，而應該珍愛它，發揚它。掩卷冥想，細思文中的每一個故事，故事中的每一個人物，人物中的每一個動作，每一個眼神，甚至每一個微笑，哪一個不是文明美德的體現?他們的一言一行都在引導我們少年兒童如何健康、自信、快樂地成長。
孝雅好少年事跡材料篇三
20__年6月9日，傍晚8點我準時收看了，“新時代好少年”的主題節目。這一屆新時代好少年發布活動來到了美麗的山城重慶。
這次“新時代好少年”活動講述了十位新時代好少年的先進事跡，“在陽光和雨露的哺育下，一代好少年正茁壯成攻!
這些哥哥姐姐們是我們千千萬萬的青少年們的優秀代表，也是我們學習的榜樣。其中就有兩位好少年吸引住了我的心靈，下頭讓我來為您們一一講解吧!
第一位就是來自江蘇淮安的董天晨同學：她有著一個航天夢，她是一個名副其實的人，她是一個航模社的社長，她喜歡一些有朝氣的東西，比如航模飛機等，所以被她爸爸取名為：董天晨。她每一天刻苦鉆研航模飛機，她從小就是個航天迷，如：c919大飛機、天宮二號、中國天眼等，她是一個勇于攀登的好少年、胸懷航天夢想的好少年。
第二位是來自浙江省的邵子衿同學，看看他是怎樣學科學，用科學來創造完美生活的。
他最得意作品就是卡丁車，他在網上看到國外一個大學生制造卡丁車的視頻引起了他的注意，于是他大膽的做了起來。他花光了他所有的零花錢買來了材料，經過一個月的努力，最終做好了。直到此刻已經是他的第三輛卡丁車了，同學們都說他很棒!
每一個青少年都懷揣著一個夢想，我也不例外，我也有一個航天夢!所以我必須要好好學習，學好科學，學會用科學，向新時代的好少年們學習他們那種刻苦鉆研的精神，揮灑努力的汗水，當被一次次困難打趴下時，勇于站起來，微笑著說：“再來一局”。
在新時代好少年的身上，我看到了只要有努力的足跡，就會有成功的歡呼!讓我更深的理解了，少年智則國智;少年富則國富;少年強則國強;少年獨立則國獨立：少年自由則國自由。同時感受到國家賦予我們青少肩上的任務的沉重和自豪!
孝雅好少年事跡材料篇四
付__，男，漢族，__年2月出生，是__縣第二中學九年十四班的學生。他健康果敢、堅韌有愛，時刻以高標準要求自己，是一個全面發展的好少年。
他自幼熱愛讀書，只要提起古典詩詞、經典名著、歷史典故，他都能娓娓道來，更能學以致用、知行合一。他學習成績優異，在年級始終名列前茅，他還樂于助人，每當同學有問題請教，他都會耐心講解，在同學中有著很高威信。他勤儉節約、知恩感恩，他的家庭被學校評為“書香家庭”，他個人榮獲“讀書之星”榮譽稱號。
他愛好體育，不斷為班集體爭光。每當學校組織運動會，他都會踴躍報名，積極參與，“再苦再累，也不能給老師和同學抹黑。拼了!”是他常掛在嘴邊的一句話。他愛好運動，多次為班級贏得榮譽，是老師和同學們心目中名副其實的“特長之星”“運動之星”。
在今后的學習和生活中，付__同學會奮發向上、深思自省，勤勞節儉、強健體魄，做一個德智體美勞全面發展的好少年。
孝雅好少年事跡材料篇五
廖靈楓同學，今年14歲，是閬中市五馬鎮中心學校八年級的學生。他品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。以良好的思想品質，優異的學習成績，成為師生和家長眼中的好孩子。
廖靈楓和同學相處時，有一顆真誠的心。他個子不高，甚至有些偏瘦弱，膽子也小，可他對同學，總是樂于伸出友愛的手，助人為樂，有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己的文具借給他們，有同學不會的問題向他請教，他總是熱情耐心細致地講解，直到同學聽懂為止。
在學習上，他刻苦努力，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真聽講，仔仔細細地做筆記，積極思考和回答老師提出的問題。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，知識面廣。更為可貴的是，他從不掩飾自己的'不足，盡管他是班上成績最好的，可一有不懂的問題，總是第一時間找老師請教，深得老師的喜愛。
他還是老師的好幫手。積極主動地幫助老師參與班級管理，把老師安排的事情干得井井有條。幫助老師收發作業、試卷，及時向老師反映班級情況，讓老師第一時間掌握班級第一手資料。
在家里，廖靈楓同學還是一個非常節儉和懂事的孩子。他經常幫助爺爺奶奶做一些力所能及的家務活，照看妹妹，幫助妹妹的學習和生活，有什么好玩的、好吃的都要和妹妹分享；對待鄰里，他文明禮貌、從不惹是生非，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，從不亂花一分零用錢零用錢，遇到學校組織的獻愛心捐款時，他總是很踴躍積極。
這就是他――廖靈楓，一個有愛心、責任心和恒心的孝雅好少年。
孝雅好少年事跡材料篇六
韓__，七年級四班學生，在學習方面，她嚴格要求自己，勤奮好學，態度端正，目標明確。
在生活方面，她養成了良好的生活習慣，為人樂觀開朗，有自己的興趣愛好，獲得過“書法優勝獎”“繪畫三等獎”等。
在學?；顒又校e極參加，響應學校號召。多次參加學校和社區的志愿服務活動，不斷傳遞正心、正行、正能量。
孝雅好少年事跡材料篇七
俗話說:百善孝先。受這句話的影響，華理大附中二年級(6)班的陳明華同學一直在努力成為尊敬父母、尊敬長輩的好孩子。
在家他處處為父母著想。他知道父母每天忙著工作，回家已經很累了，所以他總是努力工作，不讓父母擔心。每個周末，他都會有意識地在家里地，擦洗廁所的瓷磚等。假日，同學們大多在家上網看電視，他早上和媽媽一起去買蔬菜，學習挑蔬菜、挑蔬菜的方法。他總是認為，如果自己學會買蔬菜的話，以后可以代替母親買蔬菜，不必讓母親帶著沉重的蔬菜跑那么遠。去年暑假，他學會了燒西紅柿炒雞蛋。這個過程不難說。在這個過程中，他多次捏蛋，多次把蛋灑在地上。一天練習的時候，切西紅柿的時候不小心切了手，很痛，但是想繼續下去。母親說:算了，你在這方面沒有才能。但他說:這不重要，吃一切，長一智嗎?多練習，以后就可以給你們燒菜了。小菜，凝聚了多少他對父母的愛!
古人云:不要為了學習尊敬老師。國將興，貴師重傅的人想站起來，貴師重道。華理大附中高二(2)班的班長張俊先生是將這種尊師重道的傳統美德貫徹到平時生活和學習中的好少年。
平時見到老師，無論是校園還是校外，無論是他的授課老師，張俊都會積極禮貌地問老師。家庭困難，每次教師節，張俊都用自己平時節約的零花錢，給老師們準備小禮物、花、情感的自制賀卡。在日常的學習生活中，作為班長，他以行動為年過半百的班主任減輕了很多負擔。早期自有他，班級整齊的主題班有他，學生們參加活動的熱情高漲。高中二年級的第一學期正好遇到了學校運動會，班主任生病在家休息，他承擔了管理班的負擔，帶領全體同學團結，取得了年級第一的好成績，給病中的班主任帶來了愉快的笑容。作為學校學生會的干部，他用自己的智慧幫助學校團體委員會的老師制定計劃，一次修改活動的方案和主持原稿，直到老師肯定，他才放心。因為他認為得到老師的肯定是對他最大的贊賞。
孝雅好少年事跡材料篇八
最美孝心少年向全社會傳遞的是滿滿的正能量，向所有人弘揚尊老、敬老、愛老的良好社會風氣，值得大家學習。以下關于最美孝心少年李夢雅事跡，希望大家認真閱讀!
李夢雅同學，二零零二年五月出生在光山縣寨河鎮冷大灣村魏灣一個普通農民家庭，現是冷大灣小學五年級學生。
勤勞善良
她是一個寡言少語的女孩子。因為她出生在農村家庭，從小就養成了勤勞、儉樸、和善、友愛的品德和忍耐，剛毅、刻苦、發奮的性格。
在家里，她是個懂事的好孩子，每天東方剛剛透亮的時候，她便牽著老水牛，走在野外彎彎曲曲的田野上，她孝敬爺爺奶奶，她十分疼愛小弟弟，教弟弟識字、數數。爺爺常年有病，家庭非常困難，爸爸媽媽常年在外地打工，為了省錢給爺爺治病，她從不和別人比吃穿，也從不向父母要這要那。衣服臟了自己洗，破了自己補。她眼頭亮，每天放學回家，不但掃地、做飯、喂豬，還承擔起了為爺爺熬藥、洗腳、按摩的任務，就連栽秧、割稻，這些大人們干的農務活她都能干。農忙時，她常常背著書包下地，直到快上課了她才背著書包往學校跑，就這樣她也從未耽誤一節課。她生活節儉，從不亂花一分錢，就連過年的壓歲錢也是買學習用品和給爺爺買藥上。
樂于做人
在村里夢雅是個好少年，她經常幫助鄰居做一些力所能及的事情。五保老人李文金，八十多歲了，常年臥病在床，四肢癱瘓，夢雅從上三年級起就幫助老人干家務。在李文金臨終前兩個月屋子里臭氣熏天，別人帶著口罩都不敢進，可是夢雅天天堅持送水、送飯、送藥到床邊，幾年如一日，從不間斷，直到老人去世。留守兒童李思貽、謝欣愉比夢雅小幾歲，夢雅經常給她們洗臉、梳頭，哄她們玩，經常幫她們家掃地、做飯、喂牲口，陪她們睡覺。后來，李思貽、謝欣愉上學了，夢雅成天帶她們去，帶她們回。夜晚還輔導她們的作業。一次，李思貽的腳被開水燙了，夢雅背著她上學，背來背去，一連十多天，直到李思貽能下地走路。上學的路上，夢雅自覺充當路隊長的角色，每逢天陰下雨，一二年級的小同學走不了，她又是拉又是扶，小同學過不去的水溝，是她背過來背過去。下雨天，同學沒帶傘，夢雅先把他們送回家，傘永遠都是傾斜的，自己的另一端的肩膀總是濕透了，可她不在乎，她覺得這是應該的，也是快樂的。寒冬臘月，風雪交加，剛上一年級的謝欣愉沒戴圍巾，夢雅把自己脖子上的圍巾解下來給謝欣愉圍上。深秋季節，下著大雨，二年級的李夢夢衣服淋濕了，她把自己的外套脫下來給李夢夢穿上，自己卻穿著單薄的衣服。有同學之間發生矛盾，總是她第一個站出來幫著勸解，同學都十分喜歡她，雖然她年紀沒多大，可同學們卻喊她“夢雅姐”。
自強不息
在學校，夢雅是名好學生。她十分珍惜師生、同學之間的友情。她勤奮好學，是名“上等生”。一次數學考試她考了93分卻哭了，只是因為沒考到滿分。學校舉行的四年級書畫競賽一個“家”字沒有寫好，她發狠天天練，整整寫了一厚本。語文課最難的是背書，可她卻每每都背在前頭，做飯在灶前背，睡覺背，走路也在背。為了寫好作文，她堅持天天寫日記，就這樣作文提高的很快。她的作文“家鄉的新農村”“我的校園”“我向遠方的媽媽說件事”寫的情真意切，文字優美，被當成范文傳誦。其中，“我的校園”參加鎮作文競賽，榮獲一等獎。她的數學成績非常的好，在全鄉五年級的競賽中，她以96分的好成績榮獲全鄉第一名的好成績。
延伸閱讀――事跡材料寫作注意事項
(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的“先進事跡”和“經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。
(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。
(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長.
孝雅好少年事跡材料篇九
劉____，七年級五班學習委員，品學兼優，能力出眾。
在學校，她是大家的小老師，給同學講題從不嫌麻煩，助人為樂已深刻在心;在家里尊敬長輩，孝敬父母，在閑暇時間經常幫父母做家務，減輕父母負擔。在學校，她是老師的小助手，同學們心中的熱心人，在家里是孝順的女兒，懂禮貌的晚輩。
在書法比賽中榮獲獎項，在體育課有她的身影，在成績榜單上，她名列前茅。今后，她也將一如既往，努力向前!