六年級教案是教師為了教授學科知識而準備的教學計劃和指導材料。小編為大家準備了一些初三教案的精選范文，歡迎大家閱讀和使用。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇一
1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。
2、愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經驗。
1.熟蛋40個，事先裝飾成蛋寶寶。
2.沙盤、瓶蓋、寬底瓶、積木、沙包、舊手帕或小毛巾、碎布、米、紙盒、彩色紙、小海綿塊、小碗、小塑料盆、彩泥、報紙、棉花等輔助材料若干。
（一）、激發幼兒興趣
1.教師彈奏樂曲，幼兒做律動《學做解放軍》。
（二）、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
1.提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，探索讓雞蛋站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及 時鼓勵幼兒大膽嘗試，積極思考。
2.請部分幼兒介紹自己的操作結果。
（三）、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
1.我們請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶站立起來，好嗎？
2.逐一出示各種輔助材料并介紹它們的名稱。
3.鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼兒大膽嘗試，同時注意安全和衛生 。（比一下什么材料能讓蛋寶寶站的更穩？）
4.請幼兒介紹并演示自己是請誰來幫助蛋寶寶站立起來的，使其體驗成功的樂趣。
5.教師在幼兒交流的基礎上，小結使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團 后放上蛋，在瓶子內裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，等等。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇二
活動背景：活動結合“小小蛋兒把門開”展開的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品，他們經常吃蛋，對蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉，怎么樣讓蛋寶寶立起來，吸引著孩子們積極地去嘗試。科學活動“蛋寶寶站起來”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗、探索怎樣讓蛋寶寶立起來的方法。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇三
活動目標
1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護蛋寶寶。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
重點難點
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
活動準備
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學內容相關的教學課件。
5、跟餐廳師傅協調，早點安排吃茶葉蛋。
活動過程
一、開始部分：
師：小朋友們，今天我們早點吃的什么啊？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來：“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
二、基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。
3、師小結：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）
4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋，雞媽媽的圖片，鴨蛋，鴨媽媽的圖片，鵝蛋，鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋，鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。（每4人一組，各組請一名幼兒發言）
6、師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的'順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導幼兒產生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結束）
活動延伸：
1、在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
活動反思
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇四
1、通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。
2、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣。
3、樹立自信心，體驗成功的樂趣。
熟蛋若干、大米、瓶蓋、橡皮泥、扭扭棒等。
一、開始部分：通過談話，激發幼兒興趣。
出示動畫蛋寶寶，引起幼兒注意。師：“小朋友們好，我們是雞蛋寶寶，今天我們帶來了一個小實驗，你們想玩嗎？一起來看看吧！”
二、基本部分：
（一）在桌面上操作。
1、請幼兒討論思考。
出示幼兒操作雞蛋站立的視頻，引導幼兒理解雞蛋本身是圓的，不能站立要靠物體支撐。
2、發給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。
3、教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。
提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？
（二）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1、出示并介紹為幼兒準備的各種材料。
2、自由選擇材料進行試驗。
3、引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。
三、結束部分：
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇五
1、探索讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。
2、在與材料的互動中獲得有關物體支撐方面的經驗。
（一）以幼兒做操為引子導入活動。
蛋寶寶告訴老師：它想看我們做操，可是躺在籃子里看不見，誰來幫幫它？
（二）幼兒獨立探索蛋寶寶站立的方法。
1、請兩個幼兒上來試試：讓蛋寶寶站立起來的方法。
2、說說：你的蛋寶寶站起來了嗎？是怎么讓蛋寶寶站起來的？
3、討論：為什么蛋寶寶不容易立正？（因為蛋寶寶兩頭尖）
（三）運用材料探索幫助雞蛋站立地方法，獲得有關支撐的經驗。
1、蛋寶寶站不穩，心理很難過？看看哪些朋友愿意幫助它？
2、出示輔助材料，幼兒逐一認識。
3、鼓勵引導幼兒選擇一種材料進行探索活動。
4、第一次操作，隨后請成功的幼兒展示自己的辦法，分享同伴的好辦法。
5、第二次操作：沒成功的幼兒學習同伴的方法，已經成功的幼兒換一種方法再試試。
6、展示所有的方法，比較哪個方法能讓蛋寶寶站得更穩。
7、放音樂，讓蛋寶寶看幼兒神氣地做操。
活動的內容很吸引幼兒，活動時發現幼兒對《蛋寶寶，站起來》課題十分地感興趣，操作的欲望很強。導入環節時以“蛋寶寶”觀看幼兒做操為引子導入活動，激發幼兒來嘗試讓雞蛋站起來操作欲望。第二環節，引導幼兒來初次操作探索：“蛋寶寶站立”方法，提醒幫助蛋寶寶站起來的時候不能弄壞它并討論：蛋寶寶不能站立的原因，來獲得相關經驗原來是蛋寶寶兩頭尖尖的緣故。第三環節，重點鼓勵幼兒們運用輔助材料如，米、沙包、毛巾、瓶蓋、橡皮泥、積木、餐巾紙、棉花等來探索蛋寶寶站立起來的好辦法，在互動操作中獲得有關支撐方面的知識經驗。操作中，妍妍、涵涵、一一、嘉嘉、浩浩、琦琦、宸宸都成功地利用輔助材料讓蛋寶寶穩穩地站立起來，感受物體受支撐后的有趣現象，體驗了探索操作活動的無窮魅力與神奇。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇六
1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。
2、通過幼兒動手探索，學會積累經驗，并做個記錄。
3、在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、為幼兒準備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。
2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。
3、《運動員進行曲》音樂。
一、蛋寶寶想要站起來。
1、跟隨音樂節奏，幼兒精神飽滿的'行走，音樂結束時做立正動作。
2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來，你們能讓它在桌子上站起來嗎？幼兒進行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來。
二、我幫蛋寶寶站起來。
1、引導幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來的方法。
2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來的？
3、為什么蛋寶寶不容易站起來？引導幼兒說出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。
三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，并記錄下來。
1、我們請一些朋友來幫蛋寶寶站起來，你們想想找誰呢？
3、組織幼兒進行交流，分享各自的好辦法。
（二）、二次操作：
2、幼兒繼續探索發現，并做好記錄。
3、再次交流，讓幼兒說出更多更好的讓蛋站起來的辦法。
四、拓展思維，尋找材料以便投入區域中。
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇七
蛋寶寶站起來了小班科學活動教案 由本站會員“comte”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
蛋寶寶站起來了小班科學活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蛋寶寶站起來了小班科學活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計思路：
小班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。科學活動“蛋寶寶站起來：正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的.快樂。
活動目標：
1、幼兒通過大膽嘗試和探索，對事物產生好奇心和學習的愿望。
2、愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經驗。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、雞蛋（與幼兒人數相等）
2、雞蛋（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）
3、若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。
活動過程：
一、激發幼兒興趣
出示蛋寶寶，引發幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣？
二、幼兒自由探索
1、幼兒自由探索
2、幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法
三、借助輔助材料繼續探索
1、幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。
2、幼兒自由交談、介紹自己的方法。
3、分享成功的喜悅，把自己的好方法介紹給大家。
活動反思：
這是小班的一節科學活動教學，根據新《綱要》提出：“教育活動內容的選擇要貼近于幼兒生活，據展幼兒的經驗和視野。”本活動運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。這節活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。
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蛋寶寶站起來了小班科學教案篇八
1.幼兒通過大膽嘗試和探索，對事物產生好奇心和學習的愿望。
2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經驗。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1.雞蛋（與幼兒人數相等）
2.雞蛋（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）
3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。
一、激發幼兒興趣
出示蛋寶寶，引發幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣？
二、幼兒自由探索
1.幼兒自由探索
2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法
三、借助輔助材料繼續探索
1.幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。
2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。
3.分享成功的喜悅，把自己的好方法介紹給大家。
這是小班的一節科學活動教學，根據新《綱要》提出：“教育活動內容的選擇要貼近于幼兒生活，據展幼兒的經驗和視野。”本活動運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。這節活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇九
1．在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發好奇心。
2．體驗探索活動帶來的喜悅。
3．發展幼兒思維能力與動手能力。.
4．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點：培養幼兒喜歡參與探索活動。
難點：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發現，使活動得到深化。
物質準備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。
經驗準備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。
一、談話引入課題
1.手指游戲：《小雨傘》
有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？老師請小朋友輕輕的去試一試。
二、幼兒探索
1．說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經驗。
2．給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵。
三、幼兒操作
〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法
1.你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來？
那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲，好不好？
2.出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）
3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來了。
三、展示蛋寶寶
1.我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。
2.請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
1.將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫。
2．如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破？
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十一
1、過自身的探索發現問題，了解電池的特性和使用方法。
2、學習看線路圖正確安裝電池。
3、喜歡參與探索活動，在活動中保持愉快情緒。
各種型號電池、正確安裝電池的操作板一塊，幼兒操作材料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，電池用途錄象。
一、玩中探索
1、提出要求，請幼兒玩玩各種電動玩具。
2、介紹自己玩的是什么玩具，是怎么玩的。
3、討論：為什么有的賽車沒有動？
4、出示電池，請幼兒安裝電池。再次引導幼兒觀察、討論：為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動？（鼓勵幼兒大膽發言，教師不作結論，引導幼兒進入操作活動環節。）
二、了解，探索、操作
1、認識電池的`型號。
請每一組小朋友把你們的籮筐放在桌子當中，大家互相看一看、比一比，說說這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外，還有什么是不一樣的？（大小）
2、認識電池的正負極及標記。
接下來請你再找找，這些大小不同的電池在外形上有什么一樣的地方？
3、幼兒兩人一組，相互合作，共同探索。
要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。
4、記錄操作過程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來？
小結：電池供電，使電珠亮起來。育&嬰……會
6、讓幼兒給賽車正確安裝電池。
三、延伸，繼續探究
1、簡單介紹平時使用電池應該注意的事項。
2、請幼兒回家之后去找找生活當中還有哪些東西需要用到電池，還有哪些不一樣的電池。
3、引導幼兒觀看錄象，了解生活中的電池及其廣泛用途。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十二
師：“看這邊有這么多的美女老師，和她們打個招呼吧”
幼：“老師們好”
“快看又是誰來了?”老師出示黃色
“那接下來又會是誰呢?”出示藍色
“今天我們來和顏色寶寶做游戲好不好?”
“寶貝們，來這邊“引導幼兒來到桌子旁邊”
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十三
秋天是各種水果收獲的季節，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握各種水果的特點，他們對水果認識是具體形象的，只能根據外部的特征來區別事物。一些水果的外形，幼兒已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機，為此我結合主題設計了本次活動。
1.能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。
2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
1.剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好
2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果
3.籃子若干。
一、談話導入：今天老師給小朋友帶來一樣東西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子。）
二、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
2.共同觀察其它水果。
3.教師小結：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養，請小朋友們多吃水果，身體會很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應的盤子里。
四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1.說說水果的吃法。
這些水果怎么吃？請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剝皮才能吃，蘋果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動手練習剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔
子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。
（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
五、結束部分：表演《蘋果歌》
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十四
一、欣賞各種各樣的糖果導入（出示三個放糖果的禮盒）
師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。
（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！
師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）
師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？＂（幼兒回答）
師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？
師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。
（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）
師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）
教師總結：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）
師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）
師：你怎么知道的？
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
誰的是橘子味道的？請你把它送回家。
誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。
（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！＂糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來＂（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）
師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）
師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導幼兒說出＂跳＂）
教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師＂寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！＂那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結束）＂跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！
二、活動總結
認識生活中各種各樣的糖
師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖
三、結束部分
師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！
教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十五
1.感知水會流動的特征。
2.探索用不同的方法幫水搬家，體驗活動的樂趣及成就感。
水盆、水桶各兩個，一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
1.請幼兒觀看小河流水的視頻，讓幼兒知道水是會流動的，引起幼兒的興趣。
2.提供材料，讓幼兒玩水。
(1)讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。
(2)引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。
3.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。
活動規則：水盆和水桶不能離開原地;要把所有水寶寶都運到水盆里去，不能撒到半路;要記住自己所用的工具和方法。
4.請幼兒交流自己是用什么方法幫水寶寶搬家的。
5.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。
6.教育幼兒要節約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎?在我國西南地區，出現了嚴重干旱，那里的`小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶收起來呢?(幼：海綿、抹布)收起來的誰又能干什么呢?(幼：澆花)那好吧!我們快把地上的水寶寶收起來吧!
1.在沙水區投放玩水材料，進一步探索水的特征。
2.鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十六
1.認識幾種常見的電池，知道電池的用途。
2.學習裝電池的基本方法。
3.培養幼兒的環保意識。
各種電動玩具各種型號的電池ppt演示
一、導入課題：
1.和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池。
2.創設問題情境，怎么樣讓玩具會亮、會動、會發光呢？
（1）幼兒分組進行探討。
（2）小結：給他們的身體里面裝上電池。
二、多種感官認識電池
看看、摸摸認識電池，知道電池里電對人體沒有危害，但是，你不能用牙齒去咬它，你只能用手去接觸它。出示ppt,讓幼兒認識常見的電池。
1.干電池（1號、2號、5號、7號）出示幻燈認識不同型號的電池。
2.充電電池，紐扣電池、環保電池及太陽能電池等。
3.認識電池的正負及。（電池有兩頭，那電池的一頭有一個突出來的小頭，還有一個“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個“—”的圖案，這邊呢，我們叫它負極。）
三、學裝電池
那我們應該怎樣裝才能讓玩具動起來，有聲音呢？
1.分組實驗，教師巡回指導。
2.幼兒交流、討論，引導幼兒將自己在實驗中發現的'問題大膽的提出來。
（1）請個別幼兒進行解說自己的實驗過程。
3.集體小結
剛才小朋友說得很好，要合適的電池，裝的時候先把負極對準玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對準負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。
四、出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。
制作設計各種廢舊電池環保箱。
蛋寶寶站起來了小班科學教案篇十七
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區域活動中有很多關于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質疑(老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。
3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創編歌曲：在媽媽肚子里1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復習歌表演：在媽媽肚子里)2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)3.幼兒分小組創編歌曲，教師巡回指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
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