在寫學習心得的過程中，我們可以發現自己在學習中的不足之處，從而有針對性地進行改進。如果你對寫實習心得感到迷茫，不妨來看看以下整理的范文，或許能夠給你一些啟示和幫助。
四年級閱讀心得體會篇一
在暑假里,我閱讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，冰心是我非常喜愛的作家，她的名字取“一片冰心在玉壺”之意。
《寄小讀者》是冰心于1923年在出國留學前后，她為《晨報》副刊“兒童世界”專欄撰寫的一系列散文通訊，最后結集成為這本書。
《寄小讀者》中的文字優美，描寫細致，如春風化雨般滋潤著小朋友們的心靈。你看，她是這樣描寫“銀灣”的，“山雨欲來，湖上漫漫飛卷的白云，亭中尤其看得真切，大雨初過，湖凈如鏡，山青如洗。云隙中霞光燦然四射，穿入水里，天光水影，一片融化在彩虹里，看不分明”。作者描寫的多么惟妙惟肖，我讀到此處時仿佛親眼所見。
讀完《寄小讀者》，我感覺到作者是一位愛一切美好事物的人。她愛小動物，“我小時曾為一只折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽”。她愛聽碎雪和微雨，愛看明月和星辰。她很愛母親，文中的一段話讓我特別感動，“這時宇宙已經沒有了，只母親和我，最后我也沒有了，只有母親，因為我本是她的一部分!”她還愛大海、愛星星、愛祖國……文中還有很多讓我感動的語句，久久不能忘懷。
冰心用書信方式來寫自己經歷過的事和旅途中的見聞，她用詩情畫意的文字，告訴我們要做一個善良、有愛心的人，要愛大自然、愛父母、愛祖國，是那么的親切，就是像一位好朋友在與我促膝長談。
四年級閱讀心得體會篇二
一本集小說與哲學史于一體的書，哲學是其貫穿始終的主題。
而這里的哲學并非以那種無事可做的人進行深奧思考的面目出現，而是作為與生活相統一的事物而出現。蘇菲和艾伯特需要運用哲學去理解他們的世界。但是他們又并非和人們格格不入。他們能夠確信他們的世界是艾勃特·納格的創造，但僅僅因為人們沒有關于自己世界(或宇宙)本源的答案，并不意味著可以不問這一問題。實際上，正像賈德在整本書中所強調的，要想成為一名哲學家就不能停止提出問題。艾伯特努力讓蘇菲意識到她自身的存在是多么了不起。人們提出的問題可能并沒有任何答案，但這也沒什么，因為正是能夠提出問題才讓我們成為人。
我們為什么會在這里，什么才是好生活——從賈德的觀點來看，該書提到的所有這些哲學問題就是人們可以提出的最重要的問題。一旦人們的身體健康得到保證，人們就必須關注自身的精神生活。生命是一種賦予，要使生命對個人產生意義的唯一途徑，就是不斷地提出這些問題。哲學特立獨行，置身于其他學科之外，因為實際上賈德將哲學與生存看得同等重要。
假如人們生活中缺乏哲學思辨，那么就剝奪了自己最大的樂趣，也降低了自己原本可以達到的理解高度。哲學是一項不斷進行的、畢生的追求。地球生物中只有人類可以進行哲學思考。
雖然哲學或許不能使生活更簡單，或是給出容易的答案，但它會讓人們對于自己的存在充滿好奇心。即使哲學相當錯綜復雜，但其主旨卻是簡單的。
馬兒為什么叫馬，何為馬?在沒讀《蘇菲的世界》這本書前，我從來都沒有想過這個問題，可能是某一時間，我偶然從電視上看到了這種東西，從此我就認識了馬。
每天總會見到許多人，許多事，我卻從未提出一句：為什么?不只是我，每個人都把這個世界想得太過理所當然。世界的多姿多彩，仿佛與我們無關，對此，作者用了一個很生動的比喻：宇宙就好像魔術師從帽子里拉出的一只兔子，而我們人類則是兔子毛皮深處的寄生蟲。我們都在兔子的毛皮深處舒服的躺著，對魔術師的秘密毫無興趣。只有哲人不停的順著兔子的細毛向上攀爬著，探尋魔術師的秘密，我們比哲人們缺少的只是一個好奇心，一顆智慧的頭腦。
哲學家們不停地爬著，同時也不停地呼喚著沉睡的人們，他的呼喚，只能喚醒少數有頭腦的人而贏得大多數人的厭惡。蘇格拉底，最終將生命一起與哲學服毒自盡，耶穌亦如此。我佩服他們的勇氣與精神，有的人活著，他已經死了，有的人死了他還活著。德謨特里克斯在沒有任何先進設備的情況下，僅靠好奇與思索，提出原子理論;柏拉圖的兩個世界;亞里士多德的黃金中庸……我陷入了整個歐洲哲學，開始時很迷茫，有很多不了解。越來越發現其實哲學離我們生活并不遠，我可能不了解一些地域一些風土人情，但思想是沒有限制的。
四年級閱讀心得體會篇三
《寄小讀者》是我在這個暑假里讀的一本好書。這本書使我深受感動。
這本書是冰心寫給小朋友們的一本書。全書的中心主題是“愛”。愛是一種堅定的信念。我體會到了真正的愛，也體會到了冰心寫的一句話：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫柔了世界。”
在生活中愛是我們彼此需要的，也是每個人所必須的。愛在世界中滋生，才會有快樂，才會有幸福的我們。沒有了真情實意的膛，也就沒也了睛朗的天空;沒有了真情實意的愛，就沒有我們強大的祖國。愛，可以使一個軟弱的人變強;愛，可以使一個無理的人變善良。
當我看完《寄小讀者》，第二篇一直讓我難以忘記……
冰心一邊看書一邊吃著面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠跑來吃她掉的面包喳。她由于一進愛驚，一下子就把書給蓋了下去，而這只小老鼠竟然沒有逃走。最后，被一只小狗給叼了出去!聽著小老鼠的慘叫聲，冰心不禁對小老鼠產生了憐憫之心，對自己深深地自責。
老鼠是人人都討厭的東西，而冰心卻為一只老老鼠而自責。說明她很有愛心。而那只小老鼠的生命，就像是一顆流星殞落到地上一樣，是那樣的短暫。真是充滿了愛的場景!
愛是冰心寫書的特點!愛像是雨露，澆灌著我們心靈的種子;愛像是小船，我們乘著它乘風破浪;愛像是翅膀，要帶著我們展翅飛翔。
四年級閱讀心得體會篇四
每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護環境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭——地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來！當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！
同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地！同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展！
四年級閱讀心得體會篇五
讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎。
書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。
我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白了做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，而要知難而上;我讀了《西游記》，明白了做事要堅持不懈;我讀了《心靈牧場》，它陶冶我的情操使我成為一個重感情的人;我讀了《雷鋒日記》，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人生活得更加美好。”
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我只要堅持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實實地學習，就能達到光輝的頂點。
四年級閱讀心得體會篇六
在我們這個懵懂的年齡，一份真摯的友情往往是可遇而不可求的。渴望有一個知心朋友，可以在傷心時給予我們溫暖，在沮喪時給予我們鼓勵。友誼，兩個簡簡單單的字眼，背后卻隱藏著一顆顆純真而滾燙的心。
但是生活在這個物欲橫流的社會中的人，人們習慣了過著“事不關己，高高掛起”的自私生活，真摯的友誼已漸漸消聲滅跡。然而，打開《夏洛的網》，那只灰色的小蜘蛛卻深深打動了我——夏洛，是它詮釋了友誼的真諦!
夏洛和威爾伯的友誼令我感動。夏洛無私地為威爾伯付出著，為了挽救威爾伯的生命，它甚至甘愿犧牲自己;而威爾伯也在夏洛去世后盡心照料它的孩子，并且在夏洛千千萬萬的孩子中，從沒有一只蜘蛛可以取代夏洛在威爾伯心中的位置。它們一直在默默地幫助著彼此，不求回報，不顧生命，這才是友誼的真諦!
在被夏洛為朋友犧牲自己的美好品質所感動的同時，我也開始反思自己的所作所為。還記得升入初中后，我對成績越來越重視，學習也開始浮躁。當我正專心致志地做作業時，一些成績較差的朋友有時會來請教我問題。這時本來就心煩意亂的我更加急躁了，不耐煩地擺擺手：“我寫作業呢，你去找別人吧。”現在想想，與夏洛在生命最后的時刻還在幫助自己的好朋友渡過難關的品質比起來，只不過是舉手之勞卻也不愿去做的我顯得多么自私。這不僅讓虛心求學的朋友失望沮喪，也使我感到了自己的渺小。
《夏洛的網》這本書深深打動了我，它在每位讀者的心田中都播種下愛與友誼的種子，它讓這張用愛與溫情織成的網撒滿世界!走進夏洛與威爾伯的友誼世界，我們會懂得——友誼不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可以叢叢一片;友誼是一棵參天古樹，要經住風雨慢慢長大。朋友之間，唯有無悔的付出與真摯的理解，才能使友誼之樹更加繁茂!
四年級閱讀心得體會篇七
“唉，可惡!”我放下書，嘆息了一聲，嘆息著圓明園就這樣毀于一旦，嘆息著英法聯軍是多么無恥、殘暴、貪婪!
圓明園是我國的皇家園林，不，應該說是世界的皇家園林，里面收藏著非常多的歷史文物，且建筑也很宏偉。里面不僅有金碧輝煌的殿堂，還有美麗漂亮的田園風景，有仿照各地名勝而建造的，也有按古代詩人的詩情畫意而建造的，不管怎么說，圓明園絕對是世界上最厲害的園林，而里面收集的歷史文物，更是多不勝數，美麗漂亮了。
可是就在1860年的10月1日，英法聯軍侵入了圓明園將院內凡是能拿走的，就一個不留的給你拿走，拿不走的，就任意的毀壞，之后，3000多名侵略者進入院內放火焚燒，3天后，圓明園就成了一片灰燼。
憑什么讓英法在我國土地上胡作非為，憑什么我國的東西就要讓他們拿走，憑什么我們非要聽他們的話，憑什么我們要把土地割讓給他們!因為，我們當時的中國太弱小，太弱小，而英法就以大欺小嗎?想到這里，我就希望把英法聯軍剁成肉醬，殺了他們!
英法來搶我們的土地，那我們也搶他們的土地，但是，又怎么可能。
這些強盜，簡直就是被貪婪蒙蔽了雙眼，成了財富的走狗!
可是，清政府竟然置之不理，整天就知道吃喝玩樂，現在落得這樣個下場，現在只能成為強盜的走狗，簽訂那個不平等條約，用嚴厲一點的詞來說，就是漢_!
圓明園，再怎么說都說不完我心中的痛惜，再怎么說都說不回來圓明園的輝煌，再怎么說都說不出那些強盜的貪婪、無恥、殘暴!
四年級閱讀心得體會篇八
書，像一盞燈，指引我們向前。沙士比亞說過：”書是人類的營養品。”沒有人不吃營養品，也就是沒有人不讀書。
最早，我讀的是故事書，故事書把我帶到多姿多彩的故事情節里，有時候我會傷心，有時候我會開心，有時候我也會升起同情之心，書中的故事深深地將我吸引住了。
隨后，在媽媽的指導下，我又迷上了歷史書，《中華上下五千年》使我知道了五千年的歷史。從炎黃部落到現在繁榮的國家，從夏商周青銅時代到現在的興衰榮辱，一次次驚心動魄的戰爭，一個個震驚天下的發明，造就了我們民族的歷史。
讀了這些書后，我寫文章的水平提高了一些，有一次放暑假，老師讓我們寫作文，我寫了一篇《我的外公》，文中寫了我的外公很勤快，縣水文站的領導看中了他這一點，特地將水表監測儀安在了外公家門前，讓外公每天負責看水位的高低，并及時將水情報告給縣水文站，于是，外公不管亂風下雨，都像一只勤勞的蜜蜂，天天及時看水位，及時將水情報告縣水文站。這篇文章被老師貼在了墻上，我的心里像是吃了蜜一樣甜，開心極了。
讀書讓我學會了積累，學會了寫作文。寫作文讓我知道了：作文一定要寫真情實感，還要多觀察身邊的一切事物，因為這樣才可以寫好作文。
讀書使我快樂，我還要多讀書、讀好書、愛讀書。