一個完整的教案應該包括教學目標、教學重點、教學方法、教學過程等內容。以下是小編為大家整理的一些優秀初三教案范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇一
活動目標：
1、在動作的暗示幫助下學唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。
3、增強自我服務的意識，愿意自己的事情自己做。
活動準備：
幼兒用書磁帶
活動過程：
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
（1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事？
（2）教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會做哪些事？
3、幼兒學唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。
（1）在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學念歌詞。
（2）在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
（3）啟發幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
4、教師引導幼兒結合自己能做的事，創編歌曲“我會.....”處。
（1）教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發、疊被子，還會做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
（2）教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領幼兒演唱集體創編的歌曲。
5、拓展談話內容，延伸愛媽媽的情感，激發幼兒自我服務的意識。
（1）教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢？
（2）小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇二
1．初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
1．師：“‘ 三八’節是誰的節日？”
2．欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”
1．引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
1．示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學唱。
3．通過重點示范和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4．引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇三
1、能大膽想象，用動作表現歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、嘗試創編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感覺獨立的自豪。
1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
1、教師：有個小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽，我們一起聽聽，這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師：這個小朋友是怎么做的呢？請你們用動作告訴老師，不要用嘴巴說出來。
2、教師：現在請你們用嘴巴說出來，這個小朋友是怎么做的呢？
3、教師：這個小朋友能干嗎？
1、教師組織幼兒學唱歌曲。
2、幼兒邊唱，邊用動作表現歌曲內容。
引導幼兒用三個字描述自己獨立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇四
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
圖片、多媒體課件
學唱歌曲中的附點和休止。
情景教學，多媒體輔助教學。
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入課題：
教師引導幼兒復習兒歌《我是家庭小主人》。
師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感，為學習歌曲做鋪墊。
二、情景展現：
1、教師引導幼兒談話，感受媽媽的辛苦。
師：媽媽上班，回家還要做家務，你想對她說什么呢？
2、教師范唱歌曲。
師：你聽到老師對媽媽說了什么？還聽到了什么？
3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽，并說出歌曲里面的主要內容。
3、幼兒跟著節奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內容。
課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞。
2、教師引導幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導幼兒創編與歌詞對應的動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。
3、幼兒根據歌詞內容來做動作。
再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認識。
不同方式的學唱歌曲，提高了幼兒學習的積極性，表達自己愛媽媽的情感。
創編動作環節，豐富了幼兒的肢體語言。
四、創編歌詞：
師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？
幼兒根據提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）
幼兒和教師共同演唱創編的歌曲。
創編歌曲，豐富幼兒的生活經驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇五
一、教學內容：
1、聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的美好品質。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入編創歌詞，編創動作等音樂實踐活動。
三、教學重難點：
歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞。
四、教學準備：
電子琴、課件、獎品等。
五、課時安排：
一課時
一、創設情景，導入新課：
1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫，組織常規。
老師口讀“tititititata”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。
2、學習節奏xxxxxx‖
3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節奏邊讀邊做！
二、新課教學：
1、學習主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節奏朗讀：
（1）、自己穿衣服呀
（2）、自己穿鞋襪呀
（3）、自己疊被子呀
（4）、自己梳頭發呀
2、請學生用動作表現歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。個別表演，集體學習，教師評估。
3、初聽范唱。
教師：今天，李老師真高興，因為在不經不覺里面，我們的同學都長大了，自己會做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。
那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友，想聽聽嗎？
4、歌曲學習和處理
（可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學習歌曲。）
教師：
1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）
2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創編并板示）
三、欣賞教學
（播放音樂。動畫片《白雪公主》中的片段――《勞動歌》）。
2、在音樂中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且還在快樂地勞動著，那他們在挖寶石的時候用了什么動作？你能用一個動作把他表現出來嗎？請學生模擬小矮人勞動的動作。
在學生表演的
時候老師范唱：我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們在勞動（引導學生唱著歌詞表演動作）
3、同學們表演的真精彩！七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具，請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節奏唱一唱。
聽著音樂，自由創編，（全體參與模擬動作）。
四、拓展教學：
師：老師知道我們班的同學友都是非常愛媽媽的好孩子，而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。
欣賞《小腳丫的視頻》
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇六
教學目標：
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
教學準備：
圖片、多媒體課件
四、教學重難點：學唱歌曲中的附點和休止。
五、教學方法與手段：情景教學，多媒體輔助教學。
六、教學過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入課題：
教師引導幼兒復習兒歌《我是家庭小主人》。
師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感，為學習歌曲做鋪墊。
二、情景展現：
1、教師引導幼兒談話，感受媽媽的辛苦。
師：媽媽上班，回家還要做家務，你想對她說什么呢？
2、教師范唱歌曲。
師：你聽到老師對媽媽說了什么？還聽到了什么？
3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽，并說出歌曲里面的主要內容。
3、幼兒跟著節奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內容。
課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞。
2、教師引導幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導幼兒創編與歌詞對應的動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。
3、幼兒根據歌詞內容來做動作。
再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認識。
不同方式的學唱歌曲，提高了幼兒學習的積極性，表達自己愛媽媽的情感。
創編動作環節，豐富了幼兒的肢體語言。
四、創編歌詞：
師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？
幼兒根據提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）
幼兒和教師共同演唱創編的歌曲。
創編歌曲，豐富幼兒的生活經驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇七
1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。
2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
歌曲錄音磁帶及錄音機
1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節奏。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
不再麻煩好媽媽小班教案活動反思篇八
活動目標：
1.運用情緒表現歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。
2.感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作。
3.通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養幼兒情商。
活動重點：
1.通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2.通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動難點：
唱準曲子中的附點和休止符。
活動準備：
錄音機dvd板畫打擊樂
活動過程：
一、課前準備
幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。
二、導入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1.動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?/p>
4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、新課部分
1.教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發等畫面邊引出歌詞。
2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛”字，此時對幼兒進行情商教育。
a.運用二拍子節奏型度歌詞。
b.分組比賽讀歌詞。
c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3.歌曲教學
a.教師隨音樂有感情的范唱
b.請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c.哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d.幼兒填詞
e.情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）
f.讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4.師生創編律動，完整的表演。
四、休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結
活動延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？