2023年六年級數學的心得體會 小學生六年級憲法心得體會(匯總14篇)

通過寫培訓心得可以讓他人了解我們在培訓中的收獲和成長，對個人發展和職業規劃有積極作用?？纯聪旅孢@些實習心得范文，或許能夠給大家寫作提供一些新的角度和思路。

六年級數學的心得體會篇一

六年級是小學生的最后一年，也是他們初步接觸憲法的階段。憲法對于國家和個人的發展都有著非常重要的意義。通過學習憲法，小學生們逐漸意識到自己的權利和義務，培養了對法律的尊重和遵守的意識。本文將圍繞小學生六年級憲法學習的體會展開敘說。

第二段：憲法的意義

憲法是國家的根本大法，是國家利益和人民權益的保障。通過學習憲法，我們知道憲法在國家運行中的重要地位和作用，憲法具有最高的法律效力，所有的法律都要以憲法為依據，確保國家的順利運行。憲法還保障了公民的基本權利和自由，保護人民的利益，維護社會和諧穩定。對于小學生來說，憲法是他們學習、生活和成長的保證。

第三段：憲法學習的重要性

憲法學習對于小學生來說具有重要意義。通過學習憲法，小學生們了解到了自己的權利和義務，提高了法律意識和法制觀念。他們懂得尊重他人，守法治理，學會了合理表達訴求，善于解決問題。憲法學習還能激發小學生的愛國情懷，培養他們的公民責任感和公民意識，逐步成為國家的棟梁之才。

第四段：憲法學習的方式方法

在憲法學習中，小學生們采取了多種方式和方法。通過觀看憲法宣傳片、課堂講解、班會演講等方式，小學生們從生活實際中體會到憲法的重要性和意義。在學習過程中，他們積極參與法制知識的學習和討論，提問問題，總結答案，共同探索，增長見識。同時，學校也組織了各種形式的憲法知識競賽和社會實踐活動，讓小學生們親身感受憲法的力量和作用。

第五段：憲法學習的收獲

通過學習憲法，小學生們有了更深入的理解和認識，他們學會了尊重他人、遵守法律，知道了一些常用法律常識，懂得怎樣與他人和平相處、共同進步。通過憲法的學習，小學生們形成了正確的價值觀和人生觀，更加明確了自己的責任和使命，愿意為實現國家繁榮和民族復興貢獻自己的力量。

總結

憲法學習對于小學生的成長具有重要的意義。通過學習憲法，小學生們懂得了法律的尊重和遵守，提高了法制意識和法律素養，樹立了正確的價值觀和人生觀。憲法學習不僅有利于小學生的個人成長，也培養了他們的公民意識和責任感，為他們未來的發展打下了堅實的基礎。期望未來的小學生們能夠以更加積極的姿態投身于憲法學習，并將所學憲法知識付諸實踐，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

六年級數學的心得體會篇二

今天有幸聽了老師執教育的《兩位數乘一位數筆算乘法》一課的教學。聽過之后進行了反思，現在將自己的反思匯報如下：

本節課在教學目標的制定和把握上，在注重知識技能的目標的同時，更注重目標的整體性和全面性。在價值目標取向上不僅僅滿足于讓學生掌握基本的算理算法，會運用法則正確進行計算，更重要的`是引導學生在主動參與算理算法的探索過程中，經歷一個數乘一位數的計算過程，倡導算法的多樣化，同時考慮到后繼學習的需要，讓學生逐漸體會到用豎式計算的優越性。

本堂課在讓學生獨立思考、合作討論如何解答整十數乘一位數的基礎上，引導學生勇于說說自己探索的過程和得出的結論，共同分析討論思維的正誤。同時鼓勵和尊重學生多樣性的獨立思維方式，提倡多樣化的數學學習方式。在計算時，。教師努力做到了尊重學生，民主教學，認真傾聽他們之間不同的意見，給他們發表自己想法的權利和機會，使孩子的自信心得到了發展。

在對學生的喚起方面做的很到位。能夠讓學生在一個疲勞期，集中精神，并高效地學習的新知。

六年級數學的心得體會篇三

第一段：引入平均數概念及學習目的（150字）

數學是一門讓人們又愛又恨的學科，然而，在我讀完四年級的數學課程后，我在學習平均數的過程中獲得了很多收獲和體會。平均數是一個非常有趣而實用的概念，它可以幫助我們了解一組數據的集中趨勢。通過學習平均數，我既可以提高自己的計算能力，又可以運用它來解決很多實際生活中的問題。在本文中，我將分享我在四年級平均數學習過程中的心得體會。

第二段：對平均數的理解及運用（250字）

在學習平均數時，我們首先要理解什么是平均數。平均數指一組數據中所有數值的總和除以數據的個數。我在課堂上通過老師的講解和課后練習逐漸掌握了這個概念。在對平均數的理解上，我也學會了如何簡化計算，比如，當數據呈等差數列時，我們可以直接將第一個數和最后一個數相加，再除以2，得到的結果便是平均數。此外，在數學課堂之外，平均數的概念也在我的生活中發揮了作用。比如，在班級組織活動時，我們經常需要計算平均分或平均時間，以便合理安排每個人的任務。因此，學好平均數不僅對我的數學能力有所提高，也對我的生活有諸多幫助。

第三段：解決實際問題的能力提升（300字）

學習平均數的過程中，我學會了如何運用平均數來解決實際問題。平均數的應用范圍非常廣泛，比如在統計學中，通過計算平均數可以了解人口的平均壽命，商品的平均售價等。而在我的日常生活中，我也遇到了一些用平均數來解決問題的場景。比如，在買菜時，我需要考慮家里每個人對于蔬菜的需求量，通過計算每個人需要購買的蔬菜的平均數，就可以合理規劃購買數量，避免浪費。學習平均數并不是一味地應用公式或運算，而是要將它與實際問題相結合，在解決問題的過程中提高自己的思維能力。

第四段：團隊合作與平均數（200字）

除了個人能力的提升，學習平均數還讓我意識到在團隊合作中的重要性。在一些小組作業或班級活動中，我們需要進行合作來解決與平均數相關的問題。這就需要我們積極傾聽他人的意見，合理分工合作，相互協調。在這個過程中，我不僅學到了通過團隊合作來解決問題的方法，也增進了與同學之間的溝通和理解。這讓我在平均數學習中獲得了更多的樂趣和成長。

第五段：對數學學習的總結（200字）

通過四年級平均數的學習，我不僅加深了對平均數概念的理解，也提高了數學運算的能力。更重要的是，我在實際生活中將平均數應用到解決問題的過程中，提高了自己的思維能力和團隊合作能力。數學不再是一個難題，而是一個有趣且實用的學科了。我希望繼續學習數學，探索更多數學的奧秘，并將所學應用到更廣泛的領域。

六年級數學的心得體會篇四

在六年級這個重要時刻，我有幸學習了憲法這部偉大的法律文件。憲法是國家的根本大法，它保護了我們的權益，指導了我們的行為。通過學習憲法，我有了更深刻的理解，也受益匪淺。

第二段：憲法的意義

憲法是國家的基本法律，決定了一個國家的政治制度和各方面的基本原則。它規定了公民的權利和義務，保護了我們的人身自由、財產權和言論自由等。憲法也規定了國家的組織結構和權力分工，確保了國家的正常運行。憲法不僅是我們做人的基本準則，也是我們學習法律、維護自己權益的利器。

第三段：憲法的內容

憲法包括了很多重要的內容，其中我尤其關注憲法第二十六條——國家保護未成年人的合法權益。這條規定使我對自己的權益有了更深入的了解，明白了自己也是國家保護的對象。憲法還對教育、就業、健康等方面做了規定，保障了我們的權利。憲法的內容非常豐富，學習憲法讓我對國家制度有了更全面的了解。

第四段：憲法的精神

憲法不僅僅是一部法律文件，更是一種精神。憲法鼓勵公平、公正和公開的社會環境，要求我們彼此尊重，不歧視他人。更重要的是，憲法培養了我對法治的信仰，讓我明白只有依法辦事，才能使社會更加和諧、穩定。憲法的精神深入人心，時刻提醒著我要遵守法律，尊重他人，并且積極參與到社會建設中去。

第五段：憲法的啟示

學習憲法給我帶來了很多啟示。首先，憲法讓我認識到只有做一個守法的公民，才能享受到更多的權益。其次，憲法告訴我每個人都有平等的自由和權力，無論是男孩還是女孩，無論是富裕還是貧窮，都應該受到平等對待。最后，憲法教給我要珍視和尊重生命，要堅持誠實、友善和正義的原則。這些啟示將伴隨我終身，指引我成為一個有擔當、有責任感的公民。

結論：

通過學習憲法，我有了更深刻的理解和認識。它不僅是國家的基本法律，更是我們行為準則的指南。學習憲法讓我認識到自己的權益，培養了我對法治的信仰，也讓我懂得了珍視生活、尊重他人的重要性。憲法的學習讓我不僅成為一個有擔當、有責任感的公民，也為我未來的成長和發展打下了堅實的基礎。作為一名小學生，學習憲法是我成長中重要的一步，也是我人生道路上不可或缺的一課。

六年級數學的心得體會篇五

這半年的教學工作當中，讓我成長了許多，在工作當中，碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教。她們兩在教學行業中資歷很深，，而且工作表現也很好，是我學習的榜樣，她們就像姐姐一樣，幫了我許多。

在這學期的實際教學中，我結合學生和自己的實際情況，努力提高自己的業務水平和教學能力。學生是學習的主體，因此在教學過程中，讓學生自主學習尤為重要。作為教師要相信每個學生，彼此之間才能更好的尊重與信任。在教學中，我嘗試放手，鼓勵學生積極參與，主動發言，培養學生自學能力，給予學生展示的機會，學生在自己努力的學習中發現并能講出來的知識更有意義，理解更深刻。同時，多使用激勵語言，營造一種寬松的環境，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關心和指導，課堂上多留意他們，給他們多一些表現的機會。

善于創設教學情境，能讓學生更好的理解。例如，學生在初次接觸濃度問題時，很難理解其中的新名詞，我就拿了一杯水和一把鹽i他們作解釋，他們下豁然開朗。創設情境，還能激發學生學習的興趣。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創設問題情境，激發學生的求知欲望。

對學生的學習、作業的評價也非常重要，采用合適的激勵語，也可以促進學生的自主學習。在備課方面也要緊扣學生的最近的學習情況，把握重難點，反復練習，突破重點。認真批改作業，并分析作業情況，總結作業中出現的問題，出錯率較高的進行集體講評，個別錯誤當面講解。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往的務實工作，注重自身素質的培養，不斷提高自己，認真反思，善于發現問題，再接再厲，把工作做的更好！

六年級數學的心得體會篇六

小學生六年級，是一個小學生學習生涯中非常重要的一個階段。這一階段不僅是小學生學習生涯的結束，也是他們步入初中階段的轉折點。我在這一階段經歷了許多，收獲了許多。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。

第二段： 學習成績

學習成績是小學生最關心的問題之一。在六年級這一年，學習更加注重細節，需要我們更加專注。我的學習成績雖然沒有名列前茅，但是我卻深刻地認識到，學習是需要付出努力和毅力的。我認真聽講，及時完成作業，主動請教老師，最終逐漸提高了我的成績。

第三段： 課外活動

除了學習，小學生也需要積極參加各種課外活動。在六年級這一年，我參加了學?；@球比賽，雖然比賽中輸了很多，但是我知道，在這樣公平的比賽中，我得到了更多的成長和錘煉。此外，在學校的文藝匯演中，我也有幸參與，這讓我更好地了解了自己的愛好與特長。

第四段： 師生關系

師生關系是小學生六年級中非常重要的部分。我的老師非常有耐心和責任心，她們不僅在課堂上傳授知識，還通過親自做出示范，為我們提供參考，同時在我們遇到問題時，及時給予指導。在我進步的過程中，老師的指導起了非常大的作用。

第五段： 收獲

小學生六年級是一個非常寶貴的階段。我學會了很多實用的技巧，看到了自己的不足，同時在逐漸成長的過程中，也意識到了自己的長處，通過不斷努力提高自己的成績，積極參與活動，與老師和同學建立良好的師生關系，讓我在這一階段中獲得了價值和成就感。

結論：

小學生六年級雖然只是我們學習生涯的一段插曲，但是它卻為我們后續的學習和生活奠定了基礎。我在這一階段中的種種經歷和體會，為我今后的人生之路打下了堅實的基礎。我深知，這樣的成長不是一蹴而就的，還需要我們不斷努力，用實際行動去證明自己的能力和價值。

六年級數學的心得體會篇七

這節課我主要分為三個階段，力爭做到讓學生學有用的數學、讓學生學生活中的數學，構建了從“問題情境——數學模型——解釋與應用”的教學方式，使枯燥的數學變得即有趣又有用。

一、導入環節：首先，由黑板上老師板書的一個“圓”字導入，讓學生充分展開想象，找到生活中和圓有關的物體，喚起了學生對生活中圓的感知，使學生體會到圓就在我們身邊，從而培養學生觀察和認識周圍事物的興趣和意識，接著在此基礎上直接揭示了這節課的學習內容“圓的認識”

二、畫圓環節和認識圓的各部分名稱及特征結合在一起。第一次畫圓，先讓學生用準備的材料(圓形物體、圓規等)在紙上畫圓，通過自己的操作實踐來直觀感受圓的曲線特征，為探究圓的基本特征及用圓規畫圓做了準備、做好鋪墊。接著讓學生把畫好的圓剪下來，學生通過畫一畫、折一折、量一量等動手操作活動，使學生獲得充足的、豐富的感性材料。在充分感知的基礎上，通過敘述操作過程，把感知經過思維內化為表象，再通過多媒體演示及在教師的指導下，抽象概括出圓心、半徑、直徑等概念。第二次畫圓，先讓學生通過閱讀課本，了解用圓規畫圓的方法，然后放手讓學生試著畫出半徑是2厘米的圓，并標出圓心、畫出半徑和直徑，最后總結出用圓規畫圓的步驟及注意事項。這次畫圓，既鞏固了用圓規畫圓的方法，又檢查了學生對圓心、半徑、直徑的概念。第三次畫圓，讓學生按照上面畫圓的步驟，畫出直徑是6厘米的圓，加深了學生對半徑與直徑之間關系的理解和掌握。通過這三次畫的圓，讓學生觀察圓的位置和大小有什么不一樣，很容易的得出：圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。

三、鞏固練習階段：概念形成后，完成了圖中哪條線段是圓的半徑、直徑及圓的半徑、直徑在等圓或同圓中才存在的特征及關系的判斷等一系列的.練習。即是概念形成后的應用，同時又檢查了學生對圓的各部分的特征的掌握情況。最后用今天所學的知識說明為什么車輪要做成圓的?車軸應裝在哪里?這個問題，使學生懂得圓的知識來源于生活，又為生活服務的道理，懂得用所學的知識解釋周圍所見的事物，提高用所學的知識解決簡單問題的能力。

六年級數學的心得體會篇八

六年級數學的心得體會篇九

第一段：引入憲法的意義（字數：200）

憲法作為國家最高的法律法規，對于維護社會秩序和保障公民權益具有重要意義。而小學生作為國家的未來希望，了解憲法的內容和原則，具有培養積極向上的社會意識和法治觀念的重要作用。六年級的小學生開始接觸和學習憲法，通過認識憲法，使他們能夠積極參與社會生活，維護自己的合法權益，并為社會的和諧穩定做出貢獻。

第二段：學習憲法的過程和體會（字數：250）

在六年級學習憲法的過程中，我們首先了解了憲法的基本知識，學習了憲法的歷史淵源和重要意義。我們知道憲法是國家的根本大法，是國家制度和法律的總綱，它保障了人民的基本權益，規定國家的政治制度，確立了社會主義法治國家的基本原則。我們通過學習憲法的內容，深刻認識到憲法對于社會的重要作用。

第三段：憲法對我們的影響（字數：250）

憲法對于我們小學生的日常生活也有很大的影響。憲法保障了我們的基本權利和自由，比如言論自由、宗教信仰自由、受教育的權利等，使我們能夠平等地享受教育資源和參與公共事務。我們也學習到了憲法中的法律意識和法治精神，明白了憲法對于敢于遵守法律、尊重法治的重要性。通過憲法，我們認識到自己不單只是一個普通的學生，也是國家的未來，要為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

第四段：在實際中的運用（字數：300）

我們在學習憲法的過程中，經常進行一些有關憲法的活動和討論。通過這些活動，我們不僅更好地理解了憲法的內容，也學會了如何將憲法運用到實際生活中。比如，我們學會了用法律的方式維護自己的權益，通過正確的途徑解決問題。在班級和校園里，我們也組織了一些關于憲法的討論和交流活動，提高了大家的法律意識和法制觀念。

第五段：總結與展望（字數：200）

通過學習憲法，我們小學生對于自己的國家有了更深的認識，在憲法的引導和教育下，我們能夠正確地看待社會問題，對法律有敬畏之心。憲法讓我們明白，法治是國家發展和社會進步的基石。希望未來，我們能夠繼續學習和宣傳憲法，培養良好的法治觀念，成為社會風尚的引領者，為我們的國家建設做出自己應有的貢獻。

總結：在小學生的六年級，學習憲法的意義重大。通過學習，我們對憲法的內容和意義有了更深的了解，明白了憲法對我們的重要意義。我們將憲法的知識運用到實際生活中，養成了辨別非法和遵守法律的習慣。相信在未來，我們作為國家的希望，將能夠積極參與社會生活和建設，為我們的祖國貢獻自己的力量。

六年級數學的心得體會篇十

在每個學期中，學校都會舉行月考，作為對學生學習情況的一次檢測，也是對學生們平時努力學習的一個考驗。對于六年級的學生而言，月考的重要性更是不言而喻，畢竟，這是他們最后一個學期中的月考了。在這場月考中，我主要考了數學，下面我將分享一下我參加數學月考的心得體會。

二、備考階段

在備考階段，我不斷地與同學交流和討論，認真聽取老師的講解和解釋，并盡可能地練習習題。其中，對于一些難以理解的知識點，我也主動請教了老師，以便能夠更好地消化和吸收。同時，我還不斷地做一些練習題，平均每天做50道以上的數學題，在課余時間里，我也會安排一些自己的小測試，督促自己盡快掌握知識點。

三、考場狀態

考場上，我的心理狀態非常平穩，不會因比試而緊張和失落。我會先仔細閱讀題目，并用不同的方法思考和解決它們。同時，在處理每道題目時，我也會思考自己的解題方法和過程是否正確，盡可能地避免偏差和錯誤的出現。此外，考試過程中，我會注意細節，包括書寫規范、計算準確和簽名等，確保每道題目得到規范的處理和合理的解釋。

四、反思總結

月考結束后，我及時進行了反思和總結，分析自己的優勢和不足，并找到自己的短板所在。在這個基礎上，我制定了一個計劃來加強自己的數學運算和思維能力。我經常會通過做更復雜的問題來逐步強化計算和思考能力，并閱讀其他文獻，進一步加深自己的數學理解和領會。

五、展望未來

對于未來，我會繼續努力學習，勇往直前，探索數學的神秘世界。我堅信，雖然有挑戰和困難，但正是這些是我們激勵努力和成長的源泉，也是我們奮斗和不斷前進的動力。在名師的指導和努力下，我們一定會在數學這條道路上越走越遠！

六年級數學的心得體會篇十一

一、面對新對象深入了解，抓典型，”因材施教”

當我們接到一個新的班集體，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學生是教育教學的首要任務。我們需要了解學生在性格特征、知識水的、基礎能力、學習狀況等方面的差異，在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教。例如：我剛剛接到這個班級是由七個班抽出的學生組合而成的，可以說各種各樣的學習習慣都有，通過和孩子們的接觸，感到部分學生思維能力差，不愿動腦筋，常用自己早已習慣的行為方式從事，自控能力差，學習動機和意志力經常脫節，注意力差，在我教學兩天后，我就抓了兩個典型，一個不專心聽講并聽不下作業的李嘉寧，一個是不做家庭作業的田鵬。

我對他們是低要求，李嘉寧我每天放到講桌前聽課，他的一舉一動都在我和全班同學的監視之下學習，兩次后他主動找我談話，說他以后一定注意聽課并好好學習，我假裝很相信他的話，讓他回到了的.座位。田鵬我第一次懲罰了兩教鞭，結果第二天照樣沒做，我及時聯系家長到學校來，我和家長協商好，把他帶回家中把沒有做的所有作業都補齊再到學校上課，否則就不要上學，第二天他真把沒做的作業都補齊了，我還表揚了他并鼓勵他今后要把當天的作業當天做完，他很認真的給我點頭答應了，從那以后他就沒有落后過作業。至此，我們班幾乎沒有完不成作業的現象。因此在教學過程中不能一味的追求全面教育現象，要針對個別現象的教育推及全部，以達到教育全班的效果。

二嚴謹的教學態度是教好數學的前提

“作為小學六年級的課程，內容簡單一般教師都能教，但教好的關鍵是要有嚴謹的教學態度，這是教好任何學課的前提，在我任教期間，我對工作總是勤勤懇懇，兢兢業業，上課前要認真備課，深挖教材，鉆研教材，要對教材進行延伸拓展，進行歸納總結，把零亂的知識進行梳理后再講給學生，這樣學生的接受效果好，課堂效率就有所提高了。例如我們現在教授的教材，有些知識跨度比較大，比如我們現在六年級的數學教材，沒有分數混合運算順序的教學內容，就已經學習運算定律的推廣，這是一個小小的跨度，如果不自行設計分數混合運算順序的教學內容，很可能這個地方就有知識脫節現象出現。所以，有時候一點疏忽，可能用幾節課都補不回來。因此把握教材，系統教材，是我們老師的任務，也是我們教好數學的前提。

三關注課堂實效，注重質量提升

我們要注重課堂教學實效。這句話說起來簡單，落實起來難，我認為六年級數學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數學的方法和過程也是課堂教學的重點，以此開拓學生的思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數學的過程中體會數學帶來的快樂，培養學生學習數學的興趣，從而提高數學教學質量。例如，我在教授新內容時，不追求結果，我特別關注學生對新知識過程中的學法指導，比如，六年級大多數學生對知識有一種比較深的探討，這種行為是自覺不自覺的，當你用簡練的語言點撥到他們認為能接受的那根神經，他們會自覺的表現出濃厚興趣，從而自己就會進一步探討另外的途徑，例如，我在上“分數乘法解決問題”一課時，我是用線段圖向大家出示題意的，當我分析到單位一是知道的，求其中的幾份的時候，有同學已經列出單位一對應的具體數量除以所對應的份率再乘所求的幾份，這比求一個數的幾分之幾更好理解，課堂中自然生成的東西要比我們機械的灌輸效果好的多，這樣我們的課堂自然的取得了實效。另外六年級第二學期關注課堂實效，注重質量提升，是家長和老師以及學校領導的愿望，那時，老師繁忙，學生學習任務重、壓力大、我們作為他們的老師，首先要做的是減負，在課堂上要給學生一個輕松的課堂、創造和諧的師生關系教學效果更勝一籌。

四、合理布置作業并跟蹤輔導

十個手指各有長短，更何況來自各個家庭性格迥異的學生。他們在學習能力、方法和態度上都有所不同，為了提高整體班級的數學水平，我們要把握各種作業的布置，書面作業，家庭作業布置時我們要求要有質量，那我們首先要從數量上來控制，因為學生不是單學我們一門課程，還有其他課程的作業，繁重的作業只會積累學生對數學的厭惡，他們認為數學就是沒完沒了的做，因此適得其反，少而精的作業，既能體現課堂教學的重點，又幫很大一部分學生減輕了他們的作業負擔，并能及時跟蹤輔導，提高了他們做題的正確率，讓他們在輕松中學數學，在快樂中感受數學。這里我要特別強調一點，我們任教的所有搭檔，在沖刺的那一個月里，要合理安排時間，考慮所有任課教師的時間，協調好時間分配，不要只考慮自己能多用點時間復習，從而影響了別人的計劃。更不要把孩子僅有的一個星期天都要占用，我認為那是不科學的，畢竟孩子健康是第一位的，我們追求成績是好事，萬一孩子累趴下如何是好，我們應該多方位關心學生，關心他們的學習，關心他們的健康，關心他們的人際關系等，指引學生向健康積極的方向發展。

五、狠抓班風，培養學風

做老師的可能都有同感，良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。六年級學生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應注意學生的心理變化，學生細微的心理變化影響學生學習數學的效果。所以，當我們在整體班級中形成良好班風，學風，引導班集體朝著良好的狀態發展，數學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。

總而言之，我認為六年級數學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發展，要有所提高，需要團體緊密團結，和諧相處，相互學習，相互提高。

六年級數學的心得體會篇十二

作為一名小學六年級的學生，經歷了多年的學習和生活，深深地感受到了成長的喜悅和付出的努力。在這個過程中，我有很多的體會和感悟，從中學到了很多道理和知識，也更加深刻地認識到了自己的價值。下面是我對這段經歷的一些心得體會：

一、努力是成功的關鍵

成功并不是一蹴而就的，尤其是在學習上，需要不斷地付出努力和汗水，才能取得優異的成績。我自己也是如此，每一次考試前，我都會認真復習、做好預習，不斷地練習和完善自己的知識體系，才能在考試中取得優異的成績。

二、團結合作是成功的基石

學習并不是一個單打獨斗的過程，需要與同學之間相互協作、相互支持，才能更好地取得成果。我在這一方面的體會也很深刻，每一次做作業或者是閱讀任務都需要大家齊心協力、相互幫助，才能更好地完成任務，取得好的成績。

三、適度放松也是必要的

在學習之余，適度的放松也是必要的，這可以幫助我們更好地放松身心、緩解壓力，調整狀態。尤其是在比較緊張的考試前，適量的運動、音樂、游戲等活動可以幫助我們舒緩心情，減輕壓力。

四、與家長之間的溝通是必要的

學習中，家長的支持和鼓勵是至關重要的。同時，家長也需要了解我們的學習情況、學習進程以及學業上的狀況，這是需要通過與家長之間的溝通來實現的。我也深深地體會到了這一點，在學習中遇到了困難和疑惑，我總是第一時間與家長進行溝通，以便及時得到指導和幫助。

五、堅持不懈才能夠取得成功

任何事情都需要持之以恒、不懈努力才能取得成功，對于學習更是如此。在學習的過程中，遇到困難總是會泄氣，但是只有堅持下去，才能取得可喜的成績。我也深刻地體會到了這一點，在學習上也時刻提醒自己要堅持不懈，努力奮斗，才能在未來的路上走得更加順利。

總之，小學六年級這段經歷給了我很多收獲和體驗，讓我在學習和生活中成長了許多。我會銘記這段經歷，堅持不懈，不斷奮斗，期待未來更加美好的明天。

六年級數學的心得體會篇十三

這個暑假里，我讀了一本畫冊類讀物，名叫《我的野生動物朋友》。

這本書的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時候她寫下了這本書，當然現在她已經二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因為她的父母都是非洲動物攝影師。她可以和野生動物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會以為每天和她在一起的都是馴養過的動物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書就是她獻給萊昂的。

這當中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時，蒂皮認識了這只淘氣的小母狒狒，她倆經常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來，以為某些原因，她倆不得不分開了。四歲的時候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當她們再一次見面時，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發。蒂皮很傷心，因為她最愛的頭發都快被星迪抓禿了。但是她又對星迪說：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發，但我真的不能給你?！?/p>

看了這些她與動物在一起的照片，我驚嘆于一個小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當我讀完這本書時，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對待動物且無任何殺傷之意。她永遠把動物當朋友來看，而動物也把她當成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會人怕動物，動物怕人呢?野生動物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對它，再兇猛的動物也會變得小綿羊般溫順。

以和諧之心面對自然，自然也會和諧對你。

今天教的《我的舞臺》這課，在設計上就是采用多讀。在每次讀的時，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時，設計掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協作意圖目的，即找出表達中心的句子。第二遍快速自由讀時，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內容。第三遍邊讀邊思考時，理清課文條理，弄清課文所表達的具體內容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現作者學藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關鍵、重點句學習、體會、感悟文章的中心。如學生抓住她隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術孜孜不倦的追求的感染后的執著追求，這樣由課文表面內容到內涵思想上的逐漸深入理解。

后來結合課文內容和自己學習后想象，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大，舞臺如。拓寬學生思維，進行說話、表達、想象訓練，使課上得實在，落實學生能力，達到語文素養的提升。

最后以學生談學習后的啟發、收獲，升華思想情感，認識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術的道路上，沒有平坦的陽關道，必須付出艱辛和心血的道理。

讀了《我的舞臺》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細流一樣注入我的心田。

我明白了一個道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們每個人都應該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時候，父母給她請來了一位師傅，專門教她練習評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓練時把小作者當作手中的一團生面團，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負有心人。經過艱苦的訓練，終于，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。

讀完這篇文章，我心里亂成一團，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學下腰，于是便讓學過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學了一會兒便沒有再學了。

讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們每一個人都應該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來到了非洲大草原，和野生動物們做朋友，一起生活的故事。

一翻開書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動物們的合影，他們是那樣親密無間。更打動我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個個野生動物交往、做朋友的奇趣故事。

在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動物們說話，用眼睛和動物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實動物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛護它們，也一定會從它們那里得到善意的回報。

可是，現實生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴重破壞了野生動物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。

這使我想起姚明的一則公益廣告：沒有買賣，就沒有殺害。讓我們從自我做起，自覺抵制買賣，堅決不吃野生動物，保護大自然，愛護小動物，讓動物和我，讓動物和我們人類成為最好的、永恒的朋友。

假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書——《我的野生動物朋友》，這本書是一個十歲的法國女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動物之間的故事。

小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動物交流，她還會和動物說話。讀著這本書我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。

這本書呈現出小蒂皮與很多動物親密接觸的精美的圖片，如同把我帶到了一個廣闊的野生動物園暢游了一番，使我大開眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對比、小蒂皮坐在沙灘的樹木上瞭望遠處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。

想想自己，雖然也非常熱愛動物，但只是到動物園里觀賞而已，從未對他們做些過什么。不過，比較幸運的是，每年春天，小鳥就會來我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長，聽著它們歡快地唱歌，我心里也感到無比的幸福。

讀了這本書，我覺得我們應該像蒂皮那樣愛護動物，不傷害野生動物。讓我們一起去保護環境，愛護我們可愛的地球吧。

作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫我童年時讀書和寫作的幾件事，表達了我對讀書的熱愛，說明了讀書對我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經歷非常豐富，從最早的小畫片到連環畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當連環畫以不能滿足我時，我就去小鎮文化站借閱文藝書，后來，學校豐富的圖書吸引了我，結果，我的課余時間都用在借閱圖書上了，并使我養成了做讀書筆記的習慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來了時，因為我別出心裁的寫法，使我得了甲優，在寫《一件不愈快的往事》時因為充滿真情實感，又善于借鑒，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理。

我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認真的做筆記。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒有認真自然沒有將書中的知識記下來，變成自己的，沒多久就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：書是智慧的源泉，我們應該將只是裝機腦子里，寫作是靈活運用，才能使作文變得生動有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實感，善于借鑒和模仿構思要別出心裁，落點要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。

六年級數學的心得體會篇十四

在小學六年級的學習生活中，我寫了很多作文，不斷地積累經驗，并體驗到作文的樂趣。在這個過程中，我領悟到了很多東西，下面就和大家分享一下我的心得體會。

首先，在作文中，語言的表達十分重要。作文要有清晰、流暢、準確、簡潔的表達，要避免語言的冗長和復雜。在表達時要注意發音，語調和語氣，讓文章更加傳神。并且要根據不同的情境、主題和情感，選擇恰當的詞匯和語言表達方式，這樣更能準確地傳達自己的思想和感受。

其次，一個好的作文需要有扎實的基礎。這個基礎包括語法、拼寫和詞匯等。要想寫好作文，我們需要一遍又一遍地鞏固這些基礎知識，做到知識點純熟、無死角。通過課堂學習、閱讀、寫作等多種途徑來提高自己的語言能力。在這個基礎上，我們才能寫出通順、流暢的好文章。

另外，不要害怕寫作文，要積極主動地投入到寫作的過程中。在寫作文時，我們可以展示自己的語言表達能力、思考能力及創造能力，靈活地結合生活和經歷進行創作。在寫作文的過程中，我們既要全神貫注的投入感性思考，又要理性分析、歸納總結，兼顧情感和理性，才能更多地體現自己內在的價值。

除此之外，在寫好作文之前，我們需要給自己準備一個良好的狀態。這包括清新的頭腦、穩定的思維、明確的目標等?？梢酝ㄟ^放松身體，調整心態，給自己創造一個適宜寫作的環境，才能使思維更加明晰、想象更加生動。只有在一個放松、有意識、積極投入的狀態下，才能寫出精彩的作品。

最后，我深刻認識到寫作文是一個不斷提高的過程。我們不能滿足于一篇作文，而應該把每篇作文都看作是一個成長的過程。我們需要不斷地發現自己的不足，找到問題所在，分析原因，針對性地加以改正。只有這樣，才能不斷提高自己的寫作水平。

以上就是我在小學六年級寫作文過程中所獲得的心得體會。寫作文雖然不易，但是只要你認真對待、不斷練習，就能變得輕松自如。我相信，只要我們堅持不懈，就一定能在寫作文的路上越走越順，迎來更加美好的明天。