以變廢為寶為篇一
第一段：引言
變廢為寶是一種重要的生活觀念，它代表了一種積極向上的態(tài)度，也是保護(hù)環(huán)境的一種方案。變廢為寶的概念是將廢棄物或無用物品轉(zhuǎn)化為有用的資源或商品，以達(dá)到資源的節(jié)約和環(huán)境的保護(hù)。在生活中，我親身經(jīng)歷了一次變廢為寶的過程，從中我領(lǐng)悟到了許多道理。
第二段：當(dāng)發(fā)現(xiàn)廢物的潛力
有一天，我在整理家中的雜物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一些舊書和報(bào)紙。這些已經(jīng)過時(shí)的出版物在我的生活中毫無用處，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是將它們?nèi)拥?。然而，我冷靜了下來，開始思考這些廢物是否還有被利用的價(jià)值。于是我決定嘗試將廢舊紙張變廢為寶。我將其中一些報(bào)紙剪成條狀，用來編織一個(gè)簍子。通過不斷的努力，我完成了一個(gè)漂亮的紙簍，這個(gè)簍子不僅可供放置雜物，還能作為一件裝飾品。這次經(jīng)歷讓我明白，只要有創(chuàng)意和耐心，廢物也可以被賦予新的生命。
第三段：探索變廢為寶的方法
在我開始研究變廢為寶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的方法。首先，廢舊紙張可以用來制作手工藝品，如折紙、剪貼畫、書簽等。其次，廢棄物中的一些金屬材料可以進(jìn)行再生利用。例如，舊電線可以被分離成金屬線和塑料外殼，再利用金屬線，節(jié)約資源的同時(shí)還可以賺取一些額外的收入。另外，廢棄的物品還可以用來進(jìn)行家庭園藝，如利用廚余垃圾制作堆肥，用來培育健康的植物。探索這些變廢為寶的方法讓我覺得無論是時(shí)間、金錢還是環(huán)境，都得到了保護(hù)和回報(bào)。
第四段：待廢物如何變廢為寶
變廢為寶不僅是個(gè)人行為，也是社會(huì)行動(dòng)。讓我們一起來想象一下，如果每個(gè)人都能夠?qū)U物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃r(jià)值的資源，那么我們將會(huì)生活在一個(gè)更加環(huán)保的世界中。首先，可以鼓勵(lì)企業(yè)和政府加大對(duì)廢物處理和資源回收的投入。通過加強(qiáng)廢物分類回收系統(tǒng)，建立更好的垃圾處理設(shè)施，有效利用廢物資源。其次，人們可以加入社區(qū)團(tuán)體，并積極參加變廢為寶的活動(dòng)。例如，定期組織廢品收集或廢物利用工作坊，幫助人們了解廢物變廢為寶的方法，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)。最后，家庭也可以從平時(shí)的生活中做起，培養(yǎng)垃圾分類和廢物回收的良好習(xí)慣。這些由微小行動(dòng)組成的力量，將為保護(hù)環(huán)境發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)
變廢為寶不僅僅是一種行為，更是一種生活方式。通過改變觀念，積極挖掘廢物的潛力，我們不僅可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，還能發(fā)揮創(chuàng)造潛力，增加收入。同時(shí)，變廢為寶的行為也能夠傳遞給他人，帶動(dòng)更多人參與到環(huán)保事業(yè)中來。我們每個(gè)人都應(yīng)該思考，如何將自己的生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)變廢為寶的過程中，成為更加環(huán)保的力量。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，讓地球成為一個(gè)更加美好的家園。
以變廢為寶為篇二
第???? 周???
活動(dòng)地點(diǎn)：本班課室
主持人：??????? ??
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將全班分為兩組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
2、各小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。（文字，照片或錄象）
3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題。
三、活動(dòng)過程?：
1、各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說說變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。
2、廢品利用知識(shí)競(jìng)賽。
（1）各小組派出三個(gè)代表參加。
（2）組員搶答。
（3）評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)一個(gè)，廢品利用小博士、智慧星各一名。
（競(jìng)賽內(nèi)容：主要有
3、廢品利用小型知識(shí)講座。
有關(guān)專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數(shù)量達(dá)到高峰，每年超過2000萬臺(tái)。家用電器產(chǎn)品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就能把使用若干年的電器從居民家庭驅(qū)逐出來。家用電器產(chǎn)品退出市場(chǎng)是由多種因素決定的，歸納起來有兩類原因：失去市場(chǎng)和產(chǎn)品不可修復(fù)的損壞。除此之外，只要有需求、有市場(chǎng)，就應(yīng)當(dāng)允許舊電器產(chǎn)品進(jìn)入二手市場(chǎng)，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時(shí)也達(dá)到了循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)于強(qiáng)化使用，延長(zhǎng)電子電氣產(chǎn)品生命周期的要求。
生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。
4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。要求突出環(huán)保、綠化的主題。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
以變廢為寶為篇三
近年來，環(huán)境保護(hù)和資源利用的問題成為了全球所面臨的重要議題之一。人類的生活產(chǎn)生了大量的廢棄物，如果這些廢棄物處理不當(dāng)，將給環(huán)境帶來巨大的威脅，同時(shí)也浪費(fèi)了許多寶貴的資源。因此，變廢為寶成為了一種重要的理念和行動(dòng)，通過有效地利用和處理廢棄物，可以有效地減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)資源的有限可持續(xù)利用，同時(shí)也能夠帶來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了許多技能，更改變了我們的思維方式和生活態(tài)度。
第一，變廢為寶的實(shí)踐教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)造價(jià)值。廢棄物在經(jīng)過一系列處理和轉(zhuǎn)化之后，可以成為新的產(chǎn)品和資源。例如，廢舊紙張可以再加工成新的紙張和紙板；廢棄塑料可以回收利用制成新的塑料制品；甚至廢棄食物可以轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能源。這一過程讓我們明白，所謂的廢棄物并不是真正的廢物，只是還沒有找到合適的再利用方式而已。通過創(chuàng)新和技術(shù)的應(yīng)用，我們可以將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的資源，不僅實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用，還創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值和就業(yè)機(jī)會(huì)。
第二，變廢為寶的實(shí)踐鼓勵(lì)了我們發(fā)展創(chuàng)造性思維。在處理廢棄物的過程中，我們需要不斷尋找創(chuàng)新的方式和方法。這要求我們具備開放的思維方式，勇于嘗試新的理念和技術(shù)。在創(chuàng)新過程中，我們可能會(huì)面臨失敗和困難，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。我們學(xué)會(huì)了不斷嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)，努力尋找更好的解決方案。這種創(chuàng)造性思維對(duì)我們的生活和工作都有著積極的影響，使我們更加樂觀和有自信。
第三，變廢為寶的實(shí)踐促使我們形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。資源是有限的，如果我們繼續(xù)浪費(fèi)和過度消耗，最終將導(dǎo)致資源的枯竭和環(huán)境的惡化。通過將廢棄物處理和利用起來，我們可以有效地節(jié)約資源的使用和減少對(duì)環(huán)境的污染。這種可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)在我們進(jìn)行任何行動(dòng)時(shí)都會(huì)參與其中，我們開始重新審視和反思我們的消費(fèi)和生產(chǎn)方式，致力于推動(dòng)綠色和低碳的生活方式。通過這種轉(zhuǎn)變，我們可以在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，獲得更加健康和可持續(xù)的發(fā)展。
第四，變廢為寶的實(shí)踐培養(yǎng)了我們的合作和團(tuán)隊(duì)精神。在廢棄物的處理中，不僅需要個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)的合作。廢棄物的分類、處理和利用涉及多個(gè)環(huán)節(jié)和專業(yè)知識(shí)，需要不同領(lǐng)域的專家和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們通過與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和交流，學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見，同時(shí)也發(fā)展了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的基礎(chǔ)，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作，共同追求目標(biāo)。
第五，變廢為寶的實(shí)踐改變了我們對(duì)環(huán)境和資源的態(tài)度。在過去，我們可能傾向于將廢棄物拋棄或者簡(jiǎn)單地處理掉。然而，通過變廢為寶的實(shí)踐，我們意識(shí)到廢棄物不僅是一種負(fù)擔(dān)，更是一種機(jī)會(huì)。我們開始對(duì)廢棄物的價(jià)值和潛力有了全新的認(rèn)識(shí)，關(guān)注資源的循環(huán)利用和環(huán)境的保護(hù)。我們逐漸轉(zhuǎn)變了對(duì)物質(zhì)的追逐，更加注重對(duì)環(huán)境和資源的保護(hù)。這種心態(tài)的改變?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹朔e極的色彩，讓我們更有責(zé)任感和使命感。
總之，變廢為寶的實(shí)踐使我們從廢棄物中發(fā)現(xiàn)了無限的價(jià)值和可能性，并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造性思維、合作精神和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。這種轉(zhuǎn)變不僅對(duì)個(gè)人有著積極的影響，也對(duì)社會(huì)和國(guó)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著時(shí)間的推移，我們相信這種變廢為寶的理念將被更多人接受和應(yīng)用，共同為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
以變廢為寶為篇四
課型
設(shè)計(jì)應(yīng)用
造型表現(xiàn)
課題
變廢為寶小巧手
課時(shí)
2課時(shí)
執(zhí)筆人
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)討論法、情景教學(xué)法、動(dòng)手操作法等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入以“大海啊故鄉(xiāng)”為背景音樂，一個(gè)趕海的小姑娘為主體，引領(lǐng)孩子們?nèi)タ创蠛Ｙx予我們的“廢舊財(cái)富”（如貝殼、珊瑚、還草、魚骨、鵝卵石等等），感受他們本身的美，再去小姑娘家欣賞用這些廢舊物制作的裝飾品裝扮的海邊的玻璃房，感受變廢為寶的美妙。二、師生合作，探究新知：1、用猜謎語的方法，先用露出作品的一部分讓學(xué)生通過花紋色彩來猜測(cè)，你看到的會(huì)是什么；再用影響的方法讓學(xué)生通過外形進(jìn)行猜測(cè)想象你看到的是什么；還可以把物品裝在盒子里讓學(xué)生用手摸一摸再猜，你摸到的是什么？這樣從物體的色彩、形狀、質(zhì)感方面進(jìn)行聯(lián)想，一下子就把學(xué)生的思路打開。2、再用大屏幕為孩子們多提供一些作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察，討論作品使用了哪些廢舊材料將它表現(xiàn)出來的，并使其具有立體感。
3、讓孩子們閉上眼睛傾聽大海的聲音，想想自己就在海邊，你希望見到什么樣的貝殼，想用他們做什么？發(fā)揮學(xué)生的想象力，打開思路“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一些立體的工藝品。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展?2、發(fā)展階段
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。4、用幾根小樹枝，和一些紅色、黃色的圓形瓶蓋，再加上一張大的夜空為背景的舊掛歷紙，20秒鐘內(nèi)在學(xué)生的注視下，做出一幅詩情畫意的梅花圖，再用毛筆提上一首梅花詩，一下子就把學(xué)生帶入美妙的意境中，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色。5、出示一張用鉛筆屑粘貼的野菊花，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探索，找出制作思路和制作方法，再親手添加一朵花試試看，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探索動(dòng)手操作體驗(yàn)成功。這樣有做成一些半立體作品。6、通過觀察總結(jié)制作方法：卷、插、貼、剪、組合等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)打開桌子上的大盒子，看看里面有沒有你想要的東西，你能用它做出一件精美的藝術(shù)品來裝飾自己的小屋嗎。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)作品展示的時(shí)候可以用“訴說夢(mèng)想小屋的”的方法來進(jìn)行，孩子們一定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。五、課堂小結(jié)，拓展延伸與優(yōu)美的大海形成鮮明對(duì)比的污染的廢棄物隨處可見的海邊的畫面相比，打破了美好的夢(mèng)想，進(jìn)孩子拉回到殘酷的現(xiàn)實(shí)，這是孩子們就會(huì)發(fā)自肺腑的痛恨那些污染環(huán)境的欣慰，這時(shí)順勢(shì)發(fā)出保護(hù)環(huán)境的倡議就水到渠成了。引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。最后在拓展到生活中的廢舊物很多，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的美，我們還可以為保護(hù)環(huán)境、變廢為寶作出跟大的貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)變廢為寶小巧手卷、插、貼、剪、組合
課后反思變廢為寶的方式方法很多，40分鐘的課堂不可能包羅萬象，所以我覺得第一課時(shí)以變廢為美的藝術(shù)思路的深度為教學(xué)重點(diǎn)來進(jìn)行思考，可以落腳到某一種方式方法，以點(diǎn)帶面，由易到難，通過色彩、形狀、質(zhì)感的聯(lián)想拓展思路，深入研究。第二課時(shí)主要從材料廣度進(jìn)行拓展，可放手體驗(yàn)，自由發(fā)揮，達(dá)到精彩紛呈。從大處說：變廢為寶的藝術(shù)手段很多，比較突出的有根雕藝術(shù)、貝克粘貼、種子粘貼和一些裝飾品（如椰子工藝品、舊掛歷窗簾、碎布裝潢下腳料工藝品等等），這些變廢為寶不僅可以隨手把玩，而且還可以成為一種社會(huì)產(chǎn)業(yè)，回收廢舊物品美化環(huán)境的同時(shí)，還可以換取一定的經(jīng)濟(jì)來源。將教學(xué)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)教育的社會(huì)性，可能一節(jié)課影響學(xué)生的一生，說不定，將來的這些學(xué)生中就會(huì)有人從事這項(xiàng)變廢為寶的失業(yè)中。從小處說：就可以用一些簡(jiǎn)單，輕便的小物品如小瓶子、塑料碟、瓶蓋、牙簽，舊絲襪等等做一些裝飾品美化教室等。讓學(xué)生自主探索，創(chuàng)造充滿童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而熱愛自己的班級(jí)，愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。通過節(jié)課，讓學(xué)生了解如何對(duì)廢舊物進(jìn)行聯(lián)想，使學(xué)生從心靈深處感受到廢舊物品變美得可能，調(diào)動(dòng)其操作積極性；通過制作先后的美丑對(duì)比，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的美麗的同時(shí)，自動(dòng)的熱愛生活通過自己的能力變廢為寶美化環(huán)境，從心靈深處體會(huì)到“美”的震撼。
以變廢為寶為篇五
隨著人口數(shù)量的不斷增加和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，廢棄物的數(shù)量也在不斷增加。廢棄物對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和破壞，給人們的生活和健康帶來巨大的威脅。然而，我們?cè)?jīng)認(rèn)為的廢棄物可能就是我們珍視的寶貴資源。變廢為寶不僅可以減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，還可以為我們帶來巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。通過深入思考和行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)變廢為寶的方法是多種多樣的，我們只需要付出一些努力和創(chuàng)新就可以輕松實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
首先，我們可以通過回收利用廢棄物來變廢為寶。廢紙、廢塑料、廢金屬等都可以通過回收利用再次變成新的產(chǎn)品。比如，我們可以將廢紙進(jìn)行再生，用于制作紙張、紙袋等。我們還可以利用廢塑料制作成家具、飾品等。通過回收利用廢棄物，不僅可以減少資源的浪費(fèi)，還可以減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。同時(shí)，回收利用廢棄物還可以創(chuàng)造利潤(rùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
其次，我們可以通過廢物利用技術(shù)將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的資源。通過科學(xué)的廢物處理技術(shù)，我們可以將有機(jī)廢棄物轉(zhuǎn)化為沼氣、有機(jī)肥料等。沼氣可以作為一種清潔能源廣泛應(yīng)用于農(nóng)村地區(qū)的家庭生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。有機(jī)肥料可以提高土壤的肥力，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供可持續(xù)的資源。同時(shí)，廢物利用技術(shù)還可以將廢棄物轉(zhuǎn)化為能源，例如廢棄油脂可以制成生物柴油，用于替代傳統(tǒng)石油燃料，減少對(duì)化石能源的依賴。
除了回收利用和廢物利用技術(shù)，我們還可以通過創(chuàng)新的方式將廢物變廢為寶。比如，有些人將廢棄的輪胎切割成一圈圈的橡膠片用于鋪設(shè)塑膠跑道；有些人將廢棄的磚塊和瓷磚重新加工制成彩磚、花盆等裝飾用品；有些人將廢棄的紡織品剪裁再利用，制作成新的衣物和家居用品。這些創(chuàng)意的廢物利用方式不僅可以減少對(duì)資源的消耗，還可以為我們帶來更多的美好和驚喜。
最后，變廢為寶不僅是一種環(huán)保的行為，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到廢棄物對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，并積極行動(dòng)起來。我們可以從自身做起，鼓勵(lì)家人和朋友一起行動(dòng)。購買可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品、減少使用一次性物品、垃圾分類等都是我們可以做的努力。只有每個(gè)人的努力和行動(dòng)匯聚起來，才能實(shí)現(xiàn)真正的變廢為寶，為我們的地球貢獻(xiàn)更多的美好和可持續(xù)的未來。
在這個(gè)世界上，沒有廢物，只有被浪費(fèi)的資源。當(dāng)我們開始意識(shí)到廢棄物的寶貴性并投身于變廢為寶的行動(dòng)中時(shí)，我們就能夠創(chuàng)造一個(gè)更加環(huán)保、繁榮和美好的世界。讓我們攜手行動(dòng)，將變廢為寶融入到我們的生活中，為我們的子孫后代留下一個(gè)更加美好的地球。
以變廢為寶為篇六
人類的生活中充滿了對(duì)資源的需求，卻同時(shí)也產(chǎn)生了大量的廢棄物。如何將這些廢棄物變成寶貴的資源，成為了一大熱門話題。在實(shí)踐中，變廢為寶已經(jīng)成為了我們的一種重要生活方式。經(jīng)過一些實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)。
第二段：觀察與思考
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我只是一個(gè)普通的廢品收集者，每天辛苦地收集各種廢品。但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我所收集的廢品并不一定都是垃圾，它們也許可以重新利用，成為寶貴的資源。所以我開始學(xué)習(xí)對(duì)廢品進(jìn)行分類處理，以不同的方式進(jìn)行再利用。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，我發(fā)現(xiàn)變廢為寶是一項(xiàng)技術(shù)活，需要深入思考和耐心的觀察，尤其需要對(duì)不同的廢品類型進(jìn)行分析和歸類。
第三段：處理的方法
對(duì)于不同類型的廢品所采取的處理方式也不同。比如，廢棄紙張可以用來制作手工藝品或者造紙；廢舊家具可以進(jìn)行修整或者改造使用；廢舊電器可以拆解回收零件。通過對(duì)不同廢品進(jìn)行創(chuàng)意的處理方式，不僅能夠避免浪費(fèi)資源，還有助于創(chuàng)造出更具價(jià)值的物品，達(dá)到環(huán)保與創(chuàng)意的雙重目的。
第四段：經(jīng)濟(jì)價(jià)值
變廢為寶不僅有環(huán)保的意義，還有經(jīng)濟(jì)的價(jià)值。重新利用廢品可以減少生產(chǎn)成本，因?yàn)樵牧喜辉傩枰徺I，而且還可以創(chuàng)造出新的產(chǎn)品，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來積極的推動(dòng)作用。另外，利用廢品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更具有觀賞性和個(gè)性化，具有更廣泛的市場(chǎng)需求。因此，利用創(chuàng)意的方式處理廢品，不僅能創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，還能提高廢品的附加值。
第五段：實(shí)踐的意義
變廢為寶已經(jīng)成為了當(dāng)代社會(huì)生活方式的一種重要表現(xiàn)形式。它不僅有利于環(huán)保，還有助于提高廢品的利用價(jià)值，具有廣闊的市場(chǎng)空間和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。重要的是，通過這種方式創(chuàng)造出來的產(chǎn)品更具有藝術(shù)性和觀賞性，不僅可以帶來經(jīng)濟(jì)上的效益，還能為生活帶來更多的快樂。因此，我們要在生活中積極推廣變廢為寶的理念，通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐，為環(huán)保和生活的提高做貢獻(xiàn)。
以變廢為寶為篇七
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過程]
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
[活動(dòng)延伸]
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
以變廢為寶為篇八
變廢為寶是一種環(huán)保、節(jié)約資源的做法，它指的是將原本被認(rèn)為是廢品的東西，通過改造和再利用，讓它們成為有用的物品。隨著人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)以及資源日益緊缺，變廢為寶的概念也日益深入人心。在各個(gè)領(lǐng)域中，我們都可以看到變廢為寶的身影。
第二段：介紹變廢為寶的好處
對(duì)于環(huán)境來說，變廢為寶意味著減少了廢棄物的排放，降低了污染的程度，有利于保護(hù)自然環(huán)境。對(duì)于經(jīng)濟(jì)來說，變廢為寶可以節(jié)約資源，減少生產(chǎn)成本，提高了企業(yè)的利潤(rùn)率。同時(shí)，這種做法也可以促進(jìn)人們的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。
第三段：介紹如何實(shí)現(xiàn)變廢為寶
實(shí)現(xiàn)變廢為寶的方法有很多。首先，我們可以將一些可回收的物品進(jìn)行分類，以便進(jìn)行再利用。其次，我們可以鼓勵(lì)企業(yè)采用可循環(huán)再利用的原材料，以減少資源的浪費(fèi)。此外，我們還可以通過提高產(chǎn)品的壽命，為循環(huán)利用創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。最后，我們需要強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：列舉關(guān)于變廢為寶的典型例子
變廢為寶不僅是一種理念，更是一種實(shí)踐。在文化、藝術(shù)、科技、工業(yè)等領(lǐng)域，都有很多成功的變廢為寶的實(shí)踐。比如，廢舊輪胎可以被再利用來制作家具和裝飾品；廢棄杯子可以被改造成小花盆。在工程領(lǐng)域，廢鐵可以被用來制作建筑材料和機(jī)械零件；廢舊的電器可以被重新改造成機(jī)械零件。
第五段：總結(jié)變廢為寶的重要性和必要性
變廢為寶在環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都有著重要的價(jià)值。它不僅可以減少廢棄物的排放，降低污染的程度，同時(shí)也可以提高企業(yè)的利潤(rùn)率，提高產(chǎn)品的使用效率。通過變廢為寶，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，變廢為寶不僅是一種行為方式，更是一種生活方式，我們應(yīng)該在我們的日常生活中實(shí)踐它。
以變廢為寶為篇九
我家住頂樓，有個(gè)好大的露臺(tái)，爸爸別出心裁地把它改成了一個(gè)透明的“陽光房”。“眼尖”的奶奶一下子鎖定了目標(biāo)，樂滋滋地把她的那些寶貝小雞抱上了樓頂，在“陽光房”里按了窩?？吹竭@里我想你一定會(huì)反對(duì)了：“在樓房里養(yǎng)雞多臟、多不衛(wèi)生啊！”不滿你說一開始，我也為這煩惱了好久?？墒?，奶奶卻把她的小雞場(chǎng)“經(jīng)營(yíng)”得有聲有色。奶奶把廢木料、硬紙板來了個(gè)，為小雞們搭起了一個(gè)“空中別墅”。雖說用的是廢料，可“別墅”的設(shè)施卻十分齊全：上層放養(yǎng)雞用具，中層是雞的起居室，下層地面鋪了一塊光滑的塑鋼板，用來盛接雞的糞便。斜坡頂用廢棄的廣告布做成，既遮陽又擋雨。雞只需把頭伸到木格外的食槽里就可美美地進(jìn)食了。奶奶又利用起了洗衣服后排出來的水和洗菜淘米的水，用它們來沖洗雞籠。而原本令人頭痛的雞的糞便就從雞籠底下的.管子里流到了樓下的化糞池。這樣既節(jié)約了水，雞籠又干凈而且沒有異味，有效地解決了衛(wèi)生問題。奶奶還很有“心機(jī)”地把每天家里的剩飯剩菜喂雞。那些雞一只只都吃得肥溜溜的，下的蛋又大又黃，是當(dāng)之無愧“環(huán)保蛋”呢！奶奶的出發(fā)點(diǎn)雖然僅僅是節(jié)儉，卻誤打誤撞地把最時(shí)尚的“低碳生活”過得有滋有味的，真不愧是我們家的“之王”。
以變廢為寶為篇十
文章來源今天，我和媽媽整理房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)家里有許多廢玻璃瓶和廢塑料瓶。于是我們決定用這些瓶子來做花瓶。
我們先準(zhǔn)備了彩色皺紋紙，雙面膠，裁紙刀。我們先把皺紋紙裁成三厘米寬的長(zhǎng)條，再把它們變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色辮子。然后再在瓶子兩側(cè)豎著粘兩條雙面膠。最后撕開雙面膠外面的紙，把編好的長(zhǎng)辮子均勻的纏在瓶子上。一個(gè)美麗的花瓶就做好了。
在生活中大家要多動(dòng)手動(dòng)腦，。這樣既節(jié)約了能源，又美化了環(huán)境。真是一舉兩得呀！
以變廢為寶為篇十一
難道這些瓶瓶罐罐紙盒紙片真的一無是處了嗎？其實(shí)，廢物也是資源，是放錯(cuò)了地方的資源。
如果把生活垃圾中能利用的循環(huán)利用，變廢為寶，那不也是一種節(jié)約行為嗎？
我們提倡建立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”，就要在可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，循環(huán)生態(tài)規(guī)律，以原材料和廢物的“減量化、再利用、資源化”為原則，以盡量抑制廢物生產(chǎn)、再使用、再生利用、熱回收、無害化處置為順序的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，目的就在于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
以變廢為寶為篇十二
提到企業(yè)變廢為寶，許多人可能會(huì)想到環(huán)保產(chǎn)業(yè)，但其實(shí)該理念適用于各行各業(yè)。在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，為了更好地保護(hù)環(huán)境并提高企業(yè)效益，許多企業(yè)開始將廢棄物重新加工利用，實(shí)現(xiàn)了“廢為寶”的轉(zhuǎn)化，這不僅僅是一種環(huán)保行為，還是一種有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)策略。
第二段：案例分析
以華為公司為例，該企業(yè)一直秉承綠色低碳的環(huán)保理念，不僅建造了充分利用自然能源、零排放的“智慧園區(qū)”，還將廢舊電子產(chǎn)品加以利用，研發(fā)出多款環(huán)保新產(chǎn)品。這些“廢品”不僅可以有效降低生產(chǎn)成本，還可以為用戶提供更多元化的產(chǎn)品選擇，提升企業(yè)的品牌價(jià)值與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：變廢為寶對(duì)企業(yè)的價(jià)值
首先，變廢為寶有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)自我可持續(xù)發(fā)展，利用廢棄物資源減少生產(chǎn)損耗，提高資源利用率，減少企業(yè)的環(huán)保成本。其次，這種方法有助于企業(yè)降低產(chǎn)品成本，提供更為優(yōu)異的產(chǎn)品性價(jià)比，同時(shí)提高品牌的文化軟實(shí)力，提升企業(yè)的品牌形象與市場(chǎng)關(guān)注度。最后，變廢為寶可以促進(jìn)企業(yè)關(guān)注社會(huì)責(zé)任問題，為環(huán)境保護(hù)注入企業(yè)責(zé)任盈余，全面提升企業(yè)品牌價(jià)值。
第四段：變廢為寶的實(shí)踐
如何實(shí)現(xiàn)變廢為寶呢？企業(yè)需要高度關(guān)注廢棄資源的回收，制定合理的廢棄物處置政策，并促進(jìn)廢棄物向價(jià)值轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)型。在過程中，企業(yè)需要進(jìn)行完善的數(shù)據(jù)收集工作，以確保廢料利用的穩(wěn)定性以及回收的高價(jià)值性。企業(yè)還可以參與社會(huì)公益活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，為推動(dòng)廢品利用與生產(chǎn)協(xié)同發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語
在經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展背景下，企業(yè)變廢為寶的實(shí)踐是十分重要的。只有深入實(shí)踐這一經(jīng)營(yíng)理念，才能逐步推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。對(duì)于企業(yè)而言，變廢為寶不僅是一種環(huán)保行為，更是一種推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、實(shí)現(xiàn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的重要策略。
以變廢為寶為篇十三
1、設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。
最近，我們班搞的主題是海底世界，針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商能力。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于制作活動(dòng)之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。
3、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。
1、啟發(fā)提問法：本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們?cè)诶蠋煹奶釂枎椭?，更好地完成作品的制作?/p>
2、直觀法：本次活動(dòng)的開頭，老師就采取了這個(gè)方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。
3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商能力。
4、分享交流法：本次活動(dòng)的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流、相互理解和相互欣賞。
此外，我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣。
2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流。
以變廢為寶為篇十四
第一段： 簡(jiǎn)述企業(yè)變廢為寶的概念和意義（200字）
企業(yè)變廢為寶是指企業(yè)在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生廢棄物或者廢舊物資時(shí)，利用科技手段和創(chuàng)新精神將這些廢物變成具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。這個(gè)概念的意義在于，在資源日益枯竭的今天，企業(yè)通過變廢為寶，不僅節(jié)約了寶貴的資源，降低了生產(chǎn)成本，而且還能提高環(huán)保意識(shí)和形象，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
第二段： 分析企業(yè)變廢為寶的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（300字）
企業(yè)變廢為寶的前提是要有創(chuàng)新精神和科技支持。如果企業(yè)能夠成功地利用廢棄物或者廢舊物資，它們就可以降低生產(chǎn)成本，提高競(jìng)爭(zhēng)力。另外，利用廢物還可以產(chǎn)生新的市場(chǎng)，比如說回收利用廢舊鋁材制造成高檔家具，提高質(zhì)量，可以贏得更廣泛的市場(chǎng)。而要把廢物轉(zhuǎn)化成新產(chǎn)品，需要整個(gè)過程的完善。一般來說，初步的廢物分類、處理、運(yùn)輸、儲(chǔ)存等都需要成套的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)的支持。同時(shí)，廢物轉(zhuǎn)化需要長(zhǎng)期的研究、技術(shù)支持和政策保障。廢物轉(zhuǎn)化也需要企業(yè)把握住市場(chǎng)機(jī)遇，開發(fā)新產(chǎn)品。
第三段： 分享企業(yè)變廢為寶的成功案例（300字）
2018年，某化工企業(yè)開發(fā)了一種廢液處理項(xiàng)目，這種廢液處理可以實(shí)現(xiàn)對(duì)液體進(jìn)行再利用，得到高質(zhì)量的新產(chǎn)品。通過這種處理方式，該企業(yè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)廢液的資源化利用，避免了廢液的排放，保障了生產(chǎn)過程的環(huán)保要求。此外，還有一些企業(yè)利用廢舊塑料開發(fā)出了新型塑料制品，比如說將廢舊塑料處理之后，制成聚丙烯板材、管材等，有效地降低了成本，又保障了產(chǎn)品品質(zhì)。
第四段： 探索企業(yè)變廢為寶的未來發(fā)展趨勢(shì)（200字）
發(fā)展環(huán)保經(jīng)濟(jì)已成時(shí)代趨勢(shì)，未來將會(huì)有更多的企業(yè)進(jìn)行廢物利用，這樣有利于節(jié)省資源，和企業(yè)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從廢料回收技術(shù)方面來看，機(jī)械回收技術(shù)和化學(xué)回收技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟，未來將傾向于生物技術(shù)和新材料技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，一些附加值較高的產(chǎn)品也將成為后續(xù)回收利用的重點(diǎn)品種，比如說電器廢棄物等。
第五段： 結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勂髽I(yè)變廢為寶的思考（200字）
我作為一名財(cái)務(wù)人員，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)廢料回收的審核和跟蹤是非常必要的，因?yàn)榛厥諒U料的經(jīng)濟(jì)效益是不容忽視的，但是要始終記住環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等非經(jīng)濟(jì)效益，只有這樣才能夠使企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到更好地實(shí)現(xiàn)。此外，企業(yè)要秉持“以人為本、立足環(huán)保、追求效益”的理念，從全員參與、制度規(guī)范、先進(jìn)技術(shù)等方面大力推進(jìn)企業(yè)變廢為寶，將概念轉(zhuǎn)化為可落地的行動(dòng)。
以變廢為寶為篇十五
“企業(yè)變廢為寶”是現(xiàn)代不斷追求和實(shí)踐的理念。隨著環(huán)保意識(shí)逐漸提升，大量企業(yè)開始思考如何讓生產(chǎn)產(chǎn)生的廢棄物資源化利用，這既有經(jīng)濟(jì)效益，更有一定的社會(huì)意義。從管理者角度出發(fā)，企業(yè)變廢為寶是一種指導(dǎo)思想，具有廣泛的應(yīng)用前景和發(fā)展空間。在我的實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了企業(yè)變廢為寶所帶來的實(shí)際效益和意義。
第二段：對(duì)企業(yè)變廢為寶的認(rèn)知
企業(yè)變廢為寶是一項(xiàng)貫穿于企業(yè)管理各個(gè)層面的工作，主要通過改變管理和技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)廢棄物資源化利用，從而帶來可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。企業(yè)變廢為寶可以從源頭控制、分級(jí)管理、資源再生等方面入手。從源頭控制可以有效地抑制廢棄物產(chǎn)生，減少環(huán)保壓力，分級(jí)管理是基于廢棄物不同特性，有效分類，資源再生則是實(shí)現(xiàn)廢棄物的二次利用和高價(jià)值化，從而起到降本增效的目的。
第三段：實(shí)踐中的企業(yè)變廢為寶
企業(yè)變廢為寶不僅僅是理念上的追求，更是需要在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。在我所任職的公司中，我們也深入實(shí)踐了企業(yè)變廢為寶的思想。我們注重廢棄物分類，將一次性用品和塑料瓶等可生物降解物資分類放置；并將硫酸鐵、清洗液等化學(xué)概念進(jìn)行分類，更好地保障環(huán)境安全。除此之外，在研發(fā)部門中也進(jìn)行了大量的資源再生利用，例如采用后沉淀污泥處理后回收其金屬成分進(jìn)行再利用。相信隨著企業(yè)越來越重視環(huán)境管理與資源循環(huán)利用，企業(yè)變廢為寶的實(shí)踐將越來越重要和廣泛。
第四段：企業(yè)變廢為寶對(duì)企業(yè)的價(jià)值
企業(yè)變廢為寶不僅僅是一種環(huán)保監(jiān)管要求和法律義務(wù)，更是一種企業(yè)價(jià)值觀的體現(xiàn)。作為企業(yè)一份子，我們不僅需要有良好的生產(chǎn)能力和戰(zhàn)略規(guī)劃，更需要注重生產(chǎn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)變廢為寶不單單是一個(gè)環(huán)保行動(dòng)，也是企業(yè)質(zhì)量管理和社會(huì)責(zé)任的一種體現(xiàn)。從經(jīng)濟(jì)效益角度來看，企業(yè)變廢為寶也是降低成本，增加收入，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。
第五段：企業(yè)變廢為寶需要繼續(xù)推廣
企業(yè)變廢為寶不僅是企業(yè)價(jià)值觀的體現(xiàn)，更是社會(huì)責(zé)任和環(huán)保行動(dòng)的有力呼聲。隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，企業(yè)變廢為寶這種管理理念也越加重要和有益。作為企業(yè)管理的重點(diǎn)和核心，我們需要進(jìn)一步繼續(xù)推廣、推動(dòng)和闡釋企業(yè)變廢為寶的理念和意義。相信隨著各方面的努力，未來的企業(yè)變廢為寶將更加普及和深入。
以變廢為寶為篇十六
活動(dòng)內(nèi)容：
調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。
教材簡(jiǎn)析：
該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。
2.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問題的作用。
3.通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？
2.其實(shí)在我們的生活中，難免會(huì)制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？
3.這個(gè)周，我們就一起來開展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）
二、實(shí)踐活動(dòng)：
（一）組織學(xué)生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計(jì)表：
垃圾的名稱 ……
能否再利用 ……
（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行推算：
可以再利用垃圾名稱 ……
數(shù)量 ……
（三）交流調(diào)查結(jié)果
學(xué)生各抒己見，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。
三、活動(dòng)小結(jié)：
在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？
以變廢為寶為篇十七
??? 1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 ??? （四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。 ??? （五）活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
以變廢為寶為篇十八
當(dāng)我們每天產(chǎn)生的廢棄物不斷增加，我們必須關(guān)注如何有效地減少廢棄物對(duì)環(huán)境和健康的影響。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要將垃圾轉(zhuǎn)化成有用的資源。在這個(gè)過程中，“變廢為寶”制造可以發(fā)揮重要作用。所以，本文將探討“變廢為寶制作”的一些心得和體會(huì)。
第二段：初學(xué)“變廢為寶”制作的經(jīng)驗(yàn)分享
剛開始學(xué)習(xí)“變廢為寶制作”的時(shí)候，我們首先需要了解廢棄物的種類和來源。然后，我們可以開始探索如何轉(zhuǎn)化它們成為有用的資源。作為初學(xué)者，我們可以從簡(jiǎn)單和常見的廢品開始。例如，我們可以通過制作珠寶，飾品等來重新利用廢舊的金屬和塑料。我們也可以制作手工紙和卡片等來利用廢紙張。這些是初學(xué)者入門的好方法。既不需要太多的投資，也不需要太多復(fù)雜的技術(shù)。
第三段：從制造成本和利潤(rùn)的角度談做天然皂
一些“變廢為寶制作”的項(xiàng)目并不僅僅是環(huán)保，還有經(jīng)濟(jì)效益。比如我們可以嘗試制作天然皂。制作天然皂非常簡(jiǎn)單。首先，根據(jù)所需材料計(jì)算成本，并計(jì)算出可以生產(chǎn)多少個(gè)天然皂。然后，我們可以通過將生產(chǎn)成本與銷售價(jià)格進(jìn)行比較，以確定產(chǎn)生的利潤(rùn)。這是一個(gè)時(shí)髦的商業(yè)項(xiàng)目，所以如果你能實(shí)現(xiàn)卓越的品質(zhì)和創(chuàng)新，那么你可以在市場(chǎng)上取得優(yōu)勢(shì)。
第四段：深入思考關(guān)于“變廢為寶制作”的意義
除了經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益，我們需要深入思考“變廢為寶制作”的意義。這項(xiàng)工作可以幫助培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。它讓我們開始關(guān)注自己對(duì)世界的影響，激發(fā)我們?nèi)ジ淖兾覀冎車沫h(huán)境。此外，它也可以啟發(fā)我們關(guān)注廢品產(chǎn)生的原因。我們可以思考有何方法可以避免產(chǎn)生更多的垃圾。在解決廢棄物問題的同時(shí)，這項(xiàng)工作還可以教育我們?nèi)绾胃玫仃P(guān)心我們的地球。
第五段：總結(jié)
總之，“變廢為寶制作”的意義不僅在于環(huán)保，還在于發(fā)掘我們的潛在可能性。我們可以從環(huán)保事業(yè)中獲得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。同時(shí)，我們也可以獲得更多關(guān)于環(huán)境和文化的知識(shí)，培養(yǎng)未來領(lǐng)袖的能力。讓我們一起努力，使我們的地球更加美好的同時(shí)，也更能保障我們生活的持續(xù)性。