幼兒園教案的編寫要注重培養幼兒的思維能力，如觀察、推理等。在這里，我為大家整理了一些五年級教案的實用范例。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇一
活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力
3、了解火的`用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備
1、趣味練習：一起來滅火
2、ppt課件：認識火
活動過程
一、導入
1.猜謎語
紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
二、展開
1、出示圖片，了解火的發展。
討論：火是怎么來的呢？
教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
2、了解火的特點。
（1）點燃蠟燭
讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。
（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。
（3）火的燃燒需要空氣
點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。
觀察結果：
最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；
最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
（4）了解火怕水的特點。
向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
3、引導幼兒討論火的用途與危害。
（1）火有哪些用途？
（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）
（2）火有哪些危害？
（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
4、了解簡單的防火方法。
教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
（1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
（2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
（4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
（6）如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
5、游戲：著火了。
教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇二
【活動意圖】
幼兒園的小朋友，特別是幼兒時期，對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機，可以增長小朋友的知識并且能激發小朋友們對于美妙聲音的喜愛。
【活動目標】
1、了解并知道有各種各樣的聲音，能通過不同的聲音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發生了振動。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動準備】
1、課件：有各種聲音的錄音。
2、能發出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動過程】
一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
（1）笑聲
（2）哭聲
（3）打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？請小朋友再閉上眼睛。
（1）吃東西的聲音
（2）打噴嚏
（3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發言）
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎？（讓幼兒根據自己的理解說一說）
（1）聲音是由物體振動產生的
實驗：敲鼓
（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
（2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。
（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的'耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要，我們一定要保護耳朵！
三、幼兒操作，感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
（1）播放音樂
（2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。
四、游戲環節：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇三
黑夜，能讓人偽裝自己
白天可以讓快樂的人盡情玩耍
可以讓孤獨的人不再寂寞
黑夜則可以讓快樂的人暫時安靜
可以讓孤獨的人一個轟轟烈烈的夢
白天可以讓現在多姿多彩
黑夜可以讓現在如夢如幻
在迷途中，
白天是我們尋找方向的指標
黑夜是我們安撫心靈的工具
我們要在白天盡情享受生活
在黑夜讓那活躍的心暫時休息
這才是生活的真諦...
幼兒園中班認識螃蟹教案篇四
活動目標：
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系。
2、對探索自然現象有興趣。
活動準備：
1、地球儀、手電筒各一個。
2、32k大小的白紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個
活動過程：
一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。
二、黑夜的'秘密。
（2）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？
（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。
當中國地域對著光源時，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？
1）教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。
2）教師繼續轉動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉換情況。
三、白天和黑夜的對話。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。
（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
四、畫白天
（2）幼兒作畫，教師巡回指導。
（3）請幾名幼兒講講畫的內容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇五
活動目標：
1．能區分白天、黑夜。
2．能結合生活經驗說出自己在白天和黑夜的主要活動。
3．初步理解晝夜交替的規律。
活動準備：
經驗準備：幼兒初步了解白天與黑夜的特征。
材料準備：分別有太陽、月亮的背景圖片各一張，人們在白天、黑夜活動的圖片若干。
材料配套：數字資源《白天和黑夜》。
活動過程：
一、觀察分別有太陽、月亮的背景圖片，區分白天和黑夜。
提問：圖上表示的是什么時候？從哪里看出來？
二、感受白天和黑夜的不同活動。
1．提問：白天你在干什么？爸爸在干什么？媽媽在干什么？
2．幼兒操作，進一步理解白天和黑夜。
引導語：這里有許多的圖片，看看圖片中的人們在做什么？是什么時候做的？請你們根據圖片上的內容，分別放在白天或黑夜的背景圖片中。
3．幼兒操作，教師觀察。
4．小結：人們在白天會做很多不同的'事，夜晚月亮星星出來了，人們都要睡覺了，只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。
三、游戲“翻圖片”，進一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規律。
玩法：教師隨意翻圖片，如果是白天，幼兒就做關于白天的活動，并說“白天××在××”：如果是黑夜，幼兒就做關于白天的活動，并說“夜晚××在××”。
提問：白天結束了是什么時候？夜晚結束了是什么時候？
四、活動延伸：游戲活動：在益智區投放“白天和黑夜”游戲的材料，引導幼兒玩“白天和黑夜”游戲。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇六
設計意圖：
《綱要》中指出：“教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。”根據這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活這一特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內容：認識白天和晚上。在設計活動形式時，力求避免數學活動枯燥化，以幼兒的生活經驗為主體，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入操作實踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環節讓幼兒從多方面來認識、區別白天和晚上，理解白天和晚上的時間概念。
活動目標:
1.結合生活實際，初步認識白天和晚上。
2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時間概念。
4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備:
1.繪本《白天和黑夜》;
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;
3.夜晚圖片。
活動過程:
一、開始部分
1.手指游戲“睡覺了醒來了”。
2.提問:我們小朋友在什么時候醒來?什么時候睡覺?
二、基本部分
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現象。
師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?
2.提問:白天我們可以做哪些事情?晚上呢?
3.教師小結:白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點亮了燈才會看見東西，晚上很安靜，人們會睡覺休息。
4.分類游戲:白天和晚上。
(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時間做的事情?
(2)幼兒根據小圖卡上的.場景選擇合適的時間進行分類;
(3)鼓勵幼兒大膽用語言描述自己的分類結果。
(4)師幼共同小結：白天，小朋友來到幼兒園，和同伴一起進餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書......最后就要洗澡、休息了。
三、結束部分
1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
3.閱讀繪本內容《白天和黑夜》。
在開始部分，運用了幼兒日常活動中熟悉的手指游戲進行導入，既放松了幼兒的情緒，又引起了幼兒的興趣，同時讓幼兒感知了活動的內容。在觀察圖畫書封面，初步感知白天、晚上后，以提問的方式讓幼兒自由說說每天都做了哪些事情，讓幼兒充分發揮聯想，將平時的生活經驗導入到活動中來，給幼兒創設了一個自由發言的空間。通過教師的小結，讓幼兒更加了解什么時候是白天和晚上，讓幼兒知道白天是有太陽的，天是很亮的;晚上是有星星的，有時還有月亮，如果沒有月亮和燈光的照耀我們是看不到東西的。在分卡片的環節中，創設了一個自由活動、交流的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究，他們講出了自己卡片中人物活動的內容，并且知道他們應該放在哪一個時間里。接著進行總結，哪些事情是白天做的，哪些是晚上做的，讓幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預設目標。在教具設計上，在保證教學效果的前提下，化繁為簡，物盡所用：兩塊白天、晚上的背景板貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時，保持了概念的統一。數學活動的嚴密性還體現在教學概念揭示上，在本次活動中對白天、晚上的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究，不僅使用了白天和晚上兩塊背景板，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，幫助幼兒進行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇七
傳說，白天是由光明之神的兒子管理的，叫“白天”，他有一把白色的扇子，他一扇白扇子，早晨就來臨了。黑夜是由黑暗之神的女兒管理的'，叫“黑夜”。她有一把黑色的扇子，她一扇黑扇子，晚上便來臨了。
一天，小動物們正在歡快的游戲，突然天色變黑了，小動物們說：“晚上來了!”于是便趕緊跑回家睡覺，它們剛要躺在床上，天突然變亮了，小動物們很奇怪，為什么這樣?原來白天和黑夜喜歡用扇子打架，這樣一亮一黑的，搞得地上的生物個個瘦得跟筷子似的，骨瘦如柴。
上帝知道了，于是把白天由太陽帶領，準時天亮，黑夜由月亮還帶領，準時天黑，就這樣，地上的生物都很健康，很強壯!
幼兒園中班認識螃蟹教案篇八
活動目標：
1、喜歡觀察蚯蚓，對蚯蚓產生探索的興趣；
2、認識蚯蚓的外形特征，了解其生活習性；
3、知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。
活動準備：
蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）
活動過程：
今天小朋友到這里來玩，還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字？
你是在哪里找到這個小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來蚯蚓喜歡住陰暗、潮濕的地方。
小蚯蚓長是得什么樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）
交流結果：小蚯蚓長得是什么樣的？
蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環帶。
2、小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學學。摸摸它的腹部。
一伸一縮，蠕動，腹部有剛毛，蚯蚓借助剛毛爬行。
3、小蚯蚓還有什么秘密呢？它喜歡什么環境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（提供手電和紙盒）、（提供軟硬不同的泥土）
交流探索的結果：蚯蚓喜歡生活在潮濕的泥土中，不喜歡光。
1、蚯蚓可以給植物松土，讓植物盡情的吸收養分，長得茂盛。
2、蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。
3、蚯蚓是中藥，叫地龍。
4、蚯蚓還是一種菜，營養很好。
（出示信）20xx年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什么呢？（蚯蚓會處理垃圾。）
小結：小小蚯蚓真能干，它是我們人類的好朋友，我們應該它。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇九
活動目標
在學習里知道甜菜能制糖和吃法。
對甜菜的外貌有所認識。
活動準備
白糖一碗。
甜菜知識圖片。
活動過程
一、品嘗白糖
1、孩子們都知道老師手里端著的碗盛的是什么嗎？
2、你們都認識白糖，我們每人嘗點說說味道。
3、是不好甜，你們都喜歡吃糖嗎？
4、有誰知道糖是由什么制成的.啊？
5、不知道啊！那老師告訴你們是用甜菜制成。
二、了解甜菜
1、知道甜菜是什么樣子的不，不認識甜菜我們可以學啊？
2、看看老師準備的圖片，這個根像心臟形就是甜菜，品種的不同，皮的顏色就不同。
3、甜菜的根是生長在土里，主根就是肉質，可以生產砂糖。
4、甜菜綠綠的秧生長在土外，也就是葉，葉片肥厚，葉部發達，葉柄粗長。通過圖片就可以認識到。
三、甜菜的吃法
1、甜菜我們一般可以煎炒、涼拌、腌制食用，甜菜還可以烤著吃。
2、老師告訴你們最早開始吃甜菜的是古羅馬人。
3、食用甜菜不會影響消化，食用甜菜有預防感冒、貧血、還可以緩解頭痛和提高食欲，讓我們越吃越健康。
4、甜菜好不好啊？回家也要講講甜菜的好處，讓家人也知道。（教師在結束前要給孩子們鞏固知識）
活動結束
幼兒園中班認識螃蟹教案篇十
活動目標：
1、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結構認識時針、分針。
2、學會看整點，發展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
活動準備：
各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（教師用），自制小鐘若干
教學過程：
1、對，就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡迎他們。
2、我們一起逛超市：引導幼兒觀察鐘面上的指針和數字
師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方，誰來說一說。
時鐘上有數字1—12，12總在上面，6總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長針，一根短針。（這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針。
3、時鐘的`作用？（引導幼兒發現：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時進行工作、學習、休息，給人們帶來有規律的生活。）
1、長針和短針轉的時候，它還有一個小秘密。長針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢，長針跑一圈，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）。
2、教師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈，短針跑多少呢？（一格）就是一個小時。
1、現在老師要教小朋友來認識時間了，現在長針指到12，短針指到
幾就是幾點了。（長針指到12，短針指到3，就是三點整了）可重復幾次。
2、教師說幾個時間，請幼兒操作（如：7點鐘該起床了，8點鐘該上學了，5點鐘該放學了等等）
幼兒扮成小白兔，教師扮成大灰狼，小白兔問：老狼老狼幾點了，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥3點，然后幼兒看時鐘就說啊三點了，教師一撥12點小白兔就跑回家。
3、"時鐘時鐘幾點鐘了的游戲"教師當小鬧鐘，小朋友問：時鐘時鐘幾點鐘了？教師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點鐘了，（如：敲4下，就代表4點鐘了），請小朋友表示出來。
小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都認識了鐘面，知道鐘面上有12個數字，認識了時針、分針和它們的特點，學會了認整時，并能自己撥出正確的時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇十一
教學目標：1.知道圓柱體有兩個相同大小的圓面，柱面展開是長方形的，會做圓柱體。
2.互相交流生活中哪些物品是圓柱體形狀的。
3.喜歡參與制作、交流活動。
教學重點：知道圓柱體有兩個相同大小的圓面，柱面展開是長方形，會做圓柱體。
教學難點：圓柱體的兩個圓面是相同大小的。
教學準備：一個圓柱體筆盒；每人一張長方形的紙。
教學過程：1.出示圓柱體的筆盒，引入圓柱體的主題。（有一個柱面，兩頭有兩個圓面）
2.探討圓柱體兩頭的圓面之間有什么關系。（一樣大小）
3.每人制作一個圓柱體。
4.說說生活中哪些物體是圓柱體形狀的。（討論）
5.理解柱面是長方形或正方形的。
6.總結。
幼兒園中班認識螃蟹教案篇十二
活動目標：
1.愿意了解老虎的習性、生活習慣、外形特征等。
2.能學用相關的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。
3.有老虎是保護的概念和意識。
活動準備：
老虎圖片、視頻。
活動過程：
1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？
先是粗暴，后來是有愛、善良。
2.真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？
引導幼兒自由講述。
1.老虎是怎樣的？
外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。
2.除了這個，老虎還是怎樣的？
藍色老虎頭：行動（如吼叫）
紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）
1.請小朋友們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的？
尖銳的牙齒
耳朵在動
2.完整講述捕食過程
世界上還有哪些地方有老虎？
為什么要保護老虎？（延伸到課外）