在學習總結中，我們可以回顧自己的學習方法和學習策略是否得當。以下是一篇優(yōu)秀學習總結范文，供大家參考學習。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇一
5月26日至5月28日，有幸作為學校輔導員代表與學工部潘老師一起參加了20xx年北京高校輔導員職業(yè)素養(yǎng)專題培訓。我本人十分感謝學校、學院提供的寶貴機會，在做好主責學生工作的基礎上，認真參加培訓，虛心請教學習，就一些不成熟的體會向大家交流。不妥不當之處，請大家批評指正。
首先，能參加此次專題培訓班并順利結業(yè)，我要向北京市委教工委、向首都師范大學、向全體授課老師、向研修基地的會務組老師致以崇高的敬意和由衷的感謝！
在三天短暫而充實的培訓中，首師大的領導、老師高度重視、精心組織，培訓課程涵蓋了高校危機管理、學生意識形態(tài)工作與應對、民族宗教觀、學生心理危機干預與深度輔導、輔導員科研素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)等方面，內容全面豐富，學員們一致反饋培訓體驗良好，培訓收獲滿滿。
培訓班的學員（包括每一位輔導員老師）都經歷了多年的大學校園生活，一定是接受了各個學校的專業(yè)課老師、輔導員老師等多年無私的關心和幫助，很多前輩、老師在我們成長、進步與成熟的道路上付出了巨大的心血，無論是學生時代還是工作時期。也正是得益于此，我們現在都在為了做好學生工作這個神圣的事業(yè)而努力奮斗，為了落實立德樹人根本任務不斷貢獻著自己的力量。作為高校輔導員老師中的.普通一員，我們理應心懷感恩之心、仁愛之心將我們的精神和希望傳遞下去。
在培訓期間，北師大任老師分享到了“身教勝于言傳”，并舉例闡釋了其重要性。其實，作為一名輔導員老師，我們的一言一行、一招一式，都是學生學習、模仿的對象，這就要求我們在品德、學識、能力甚至生活上都要成為他們學習的榜樣。我想，我們也應該通過各個方面的身教、言傳，在潛移默化中在點滴之中潤物細無聲，示范、引領、帶動學生健康、快樂地成長、成熟、成才。
通過三天的培訓，進一步明確了工作職責，明晰了工作重點，也更認清了工作難點和自身的短板與不足。在面對“00后”的新時代新青年，在面對新時代輔導員工作的機遇與挑戰(zhàn)，在面對千頭萬緒相對繁重但是極其重要的工作時，我們更應該全面、理性、客觀、深入地認識問題、分析問題、解決問題，沉心靜氣，穩(wěn)扎穩(wěn)打。爭取將培訓的收獲，入腦入心，既時刻加強理論學習，又結合實踐摸索著開展工作，以知促行、以行促知，爭取做到知行合一。
一個人的力量是有限的，獨行快、眾行遠。希望不僅能認真總結、吸收此次培訓的內容，還能以此次培訓為契機，不斷向首都高校、兄弟院校的老師、同仁請教學習，切實以學生為中心做好本職工作！
不妥之處，敬請指正。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇二
四月份在我校舉辦了教師素養(yǎng)大賽”，讓我我感觸很深，收獲頗豐。現將自己在本次活動中的一些心得和粗淺的看法總結如下，與各位同事共勉。
經典誦讀，讓我學會在《桂林山水》里《觸摸春天》，《匆匆》來到《牧場之國》的《鄉(xiāng)下人家》才知道《自己的花是給別人看的》。
選手們個個吐字清晰、聲音洪亮、精神飽滿，那真摯的情感、自然的表達以及對作品深刻的理解，讓我有幸以聆聽的方式重溫了這些經典課文。有比較才有鑒別，沉醉在聆聽中享受的同時，我深深感受到自己在朗讀方面的嚴重欠缺和不足，真是自慚形穢！
在評委點評和查閱資料中我才逐漸了解了關于朗讀的一些基礎，現將學習體會簡要總結如下。
朗讀的基本要求：
1.使用普通話朗讀。
2.讀準字音，讀通句子。
3.理解文本特點，把握感情基調。
4.走進文本、理解文本，深刻細致的感受文本。
5.對文本豐富逼真的想象。
朗讀的一些手段：
1.通過恰到好處的停頓和間隙。標點符號的停頓一般由短到長依次為“、”“，”“；”“。”，段落間的停頓要比句號稍長。
2.通過重音。
3.通過語速的快慢。
4.通過句調。
朗讀的技巧和訓練方法（聲音是可以訓練的）：
1.呼吸的方式（胸腹呼吸）。
2.發(fā)音。
3.吐字（正確流暢，圓潤）。
4.停頓（句讀停頓，長句斷句，語法停頓以及情感停頓）。
5.重音（字詞，短語，句子）。
6.語速的快慢和情感的起伏。
7.語調。
通過聆聽各位選手聲情并茂的朗讀和評委點評，我深深感到作為一名小學語文教師應該在朗讀方面具備的一些基本功，真切體會到自己與選手們之間的巨大差距，或許各位老師已經遙遙領先，但我不會放棄追趕的腳步，這是我肩負的責任，相信自己總會有一天“用語文的方式行走在語文的課堂”。關于書寫展示選手們粉筆字的展示，為我敲響了警鐘，在書法方面不準確說還談不上是書法，應該是在寫字方面吧，還需要好好努力。還是在大學時練習過毛筆字，畢業(yè)后偶爾會提起，但更多的時候是“刀槍入庫，馬放南山”。我想應該從此刻起，慢慢培養(yǎng)“提筆即是練字”的良好習慣，為自己的語文教學扎下基本功。
教師法指出，教師是國家聘用的專業(yè)技術人員，那么，作為一位教師，尤其是一位語文教師，我們的專業(yè)性體現在那些地方呢？我們應該如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)呢？我對這個問題有一些膚淺的思考。我認為語文教師應該從以下幾方面提高語文素養(yǎng)。
第一，語言素養(yǎng)。結合語文教師的基本要求，在課堂上給學生呈現知識的形式，更多來自于語言表達，也就是我們所說的一副好口才。如果著重從語言表達方面來談談課堂上教師的語文素養(yǎng)。我發(fā)現，很多話語沒有語文味，刻板，粗糙，不打動人心，無法讓學生感到語文的可愛。如果教師的語言不打動人心，無法讓人有傾聽的欲望，怎么能要求學生好好地感受語文，學習語文呢？老輩人形容教師，是“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”，這不無道理。因此，必須從細節(jié)做起，以語言為起點，抓好語文素養(yǎng)的提升。
第二，語文素養(yǎng)。這“語文”指語言文字的知識與相關常識。不僅僅是指對課本上那些課文的字詞句段篇的認識，語文老師要具備一定的古代漢語、現代漢語、文學理論的基本知識，對于各種文體要有準確把握的能力。比如面對一篇童話，語文教師首先要知道什么是童話，基于童話體裁應該如何教學。這正如美術中的素描課，老師的課堂要有素描課的特色，而不能用油畫的方法來教學一樣。童話課應該上出童話的味道；詩歌應該上出詩歌的感覺；散文要有散文的特色。而不是所有的課文一律用“講讀”的`方式來上。如果有一天，語文教師的課上到了別人不敢隨便毫無依據地品頭論足的時候，我想，我們就具備了語文的專業(yè)性。
第三，文學素養(yǎng)。文學，是語文課堂重要的組成部分。教師加強文學修養(yǎng)，除了要懂得語言的奧妙，能夠欣賞語言熟練駕馭語言的能力，讓自己的語言具有文學的魅力是更高要求。語文教師一旦有了文學的味道，情感與語言應該是豐沛富饒的土地，是充滿引力與誘惑的“吸鐵石”，是花樣層出不窮、永遠令人期待而又充滿驚喜的魔盒。因為語文課堂，重要的媒介還是語言，這里還就語言來說文學性。理科教師常常被要求語言干凈，這一點對語文教師在一定程度上同樣適用，但我們不能忘記，語文教師的文學語言呢，除去判斷與指令，同時還肩負著感染與熏陶的責任，除了教材，教師語言也是學生學習與模仿的對象。語文老師語言的豐沛、幽默、詩意，能化解學生日常學習中內心的焦灼，讓學生感受到語文的唐風余韻，流水淙淙，泉水叮咚，語文首先是美的，其次才是可感的，靈性的，溫度的，濕潤的。如此，學生才能在文學的語言中，獲得語言的浸潤與文化的陶冶。當學生從語文教育中獲得享受的時候，學生就會自然的喜歡，甚至熱愛。語文教師憑借文學的力量，把心中積蓄的情感散發(fā)出來，把這種幸福感彌散到自己的課堂中去這是一件多么令人感到幸福的事。
第四，傳統文化修養(yǎng)。漢語言文學是深深扎根于漢民族悠久的傳統文化的。四書五經的微言大義，詩經楚辭的吟詠感嘆，諸子百家的真知灼見，史記漢書的博古通今，都是漢語言發(fā)展的不竭源泉。它們曾經塑造了民族精神，現在仍然影響著漢語言文學。所以，學習和運用傳統文化，不是為了追趕“國學熱”的潮流，而是飲水思源，從源溯流地理解和解讀漢語言，理解漢語言文學。傳統文化，粗略分一下，經史子集四部，還有就是詩詞書法，都和我們的語文教學息息相關。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇三
高中是人生中重要的階段之一，這個階段的學習和成長對于未來的發(fā)展起著決定性作用。在這個階段，我將專業(yè)素養(yǎng)作為自己成長的一個重要方面，通過不斷的學習和實踐，培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)，下面將從自律、責任心、團隊合作、溝通能力和創(chuàng)新精神等五個方面總結我在高中階段的專業(yè)素養(yǎng)心得體會。
【首段】。
專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)首先離不開自律，自律意味著對自己的要求和規(guī)范，做到言行一致。在高中階段，我養(yǎng)成了每天按時完成作業(yè)、復習和獨立思考的習慣，這不僅提高了我的學習效率，也增強了我的自我管理能力。通過堅持自律，我克服了拖延癥等不良習慣，提高了學習的積極性和效果。
【二段】。
責任心是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的重要品質之一。在學校，我積極參加各種社團和義工活動，肩負起組織者和領導者的責任，從而提高了自己的組織協調能力和團隊合作精神。同時，我也充分意識到自己作為一個學生的責任，將學習放在首位，認真對待每一門功課。這種責任心使我更加專注于學習，注重結果而不僅僅是過程，從而提高了自己的學業(yè)成績和學習能力。
【三段】。
團隊合作是專業(yè)素養(yǎng)的重要表現。在高中階段，我主動參與各種小組活動和團隊項目，從中學會了傾聽他人的意見，尊重他人的建議，并能與他人共同克服困難，達到共同目標。通過團隊合作，我培養(yǎng)了合作意識和溝通技巧，明白了一個人的力量有限，而團隊的力量是無窮的。團隊合作也使我學會了與人協商、討論和解決問題，提高了自己在團隊中的競爭力和抗壓能力。
【四段】。
溝通能力是專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。高中階段，我主動參加了各種演講和辯論比賽，這鍛煉了我的口頭表達能力和思維邏輯能力。在團隊合作中，我也學會了傾聽他人的意見，善于跟他人交流和合作。通過不斷的實踐和反思，我逐漸提高了自己的表達能力和交流技巧，從而更好地與他人溝通和合作。
【五段】。
創(chuàng)新精神是專業(yè)素養(yǎng)的核心要素之一。高中階段，學校舉辦了許多創(chuàng)新活動和創(chuàng)新課程，我積極參與其中，并提出了一些創(chuàng)新點子和解決方案。從中我體會到創(chuàng)新的重要性，明白了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要不斷的實踐和思考。通過培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我能更好地發(fā)現問題、解決問題，不斷超越自己，提高個人的綜合素質。
【結論】。
通過對自律、責任心、團隊合作、溝通能力和創(chuàng)新精神的總結，我認識到專業(yè)素養(yǎng)的重要性，并意識到專業(yè)素養(yǎng)是多個方面共同培養(yǎng)而成的。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和提高這些素養(yǎng)，不斷完善自己，為自己的未來做好充分的準備。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇四
通過幾天的學習培訓，我感受頗深，思想上、認識上都有很大的提升，可以說受益匪淺。中院黨組組織的此次培訓，無論是課程內容的選擇、授課教授的選擇，還是培訓整體的組織，都做了精心的安排，主要的目的是通過大學習、大培訓、大討論使全市兩級法院干警司法理念上都有大的提升，職業(yè)素養(yǎng)上都有大的提高，達到整體工作要上臺階創(chuàng)一流的目的，為咸陽兩級法院再創(chuàng)輝煌打下一個扎實的思想基礎。
我認為這次培訓主要解決了兩個問題，一個是“知”，一個是“行”。
“知”就是通過一系列的授課進一步明晰思路，拓展思維，更新觀念。馮院長通過“相約公正與善同行”為題給大家講深講透講明如何做一個好法官、好干警，特別是馮院長提出的“職業(yè)素養(yǎng)的動能是激情”“職業(yè)素養(yǎng)的靈魂是良知”“做好工作的本質是責任和擔當”等觀點令我感同身受，讓大家受到啟發(fā)、產生共鳴、好評如潮，激發(fā)全市法院積極向善勇創(chuàng)一流的信心和決心。其他教授的課程緊緊圍繞審判執(zhí)行工作實際，理念新穎、觀點鮮明、內容豐富，極大地提升了干警們的法律技能和裁判水平。特別是分組討論和后面的基層法院交流發(fā)言，進一步統一了全市法官干警的.思想認識，進一步強化全市法院“開展四大工程，提升司法效能”的勇氣，為下一步市域社會治理工作的開展奠定了堅實的基礎。
“行”就是把思想理念付諸實踐，如何“踐行”是工作的落腳點。“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，在今后的工作中要少說“怎么樣”，多想“怎么辦”，我想應該從以下三個方面抓好“行”的問題。
一是解決好“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的感受二字。從對人民群眾的情感上拉近距離，從對人民群眾的態(tài)度上善言善舉，從對人民群眾的期待上在法律許可范圍內盡量滿足，不斷提升司法裁判的嚴謹性和公平性，提升裁判文書說理，改進轉變司法作風，提升人民群眾在司法領域的獲得感和幸福感。
二是強力推動“四大工程”的全面落實。要堅持問題導向、目標導向和效果導向，以高度的政治責任感和強烈的政治擔當，認真開展好“四大工程”，不斷提升司法公信和司法權威。各基層法院要成立領導機構，院長要親自謀劃、親自安排、親自推動。市中院各部門要堅持工程化的推進辦法，倡導精細化的工作態(tài)度，完善差異化的考核辦法，一步一步扎實推進，把每一項工作都抓實抓細抓到位，通過扎實細致的開展活動，助推全市法院審判質效實現新的飛躍。
三是努力在每一項工作中爭創(chuàng)一流。全市法院要堅持群眾路線，從人民不滿意的地方改起，從人民滿意的地方做起，從人民滿意的地方創(chuàng)起，強化班子建設，發(fā)揮“頭雁”效應；提升司法能力，打造過硬專業(yè)隊伍；嚴格隊伍管理，強化紀律作風建設；營造良好氛圍，以法院文化凝聚力量，要積極參與社會治理，強化社會責任，大力弘揚發(fā)展新時代楓橋經驗，努力培育和打造一批立得住、叫得響、受好評的司法品牌和亮點，為建設富強人文健康新咸陽提供有力司法保障。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇五
20xx年5月13至14日，九州職業(yè)技術學院教職工前往xx體驗式培訓基地，開展了主題為“凝聚團隊力量，提升職業(yè)素養(yǎng)”，為期一天半的素質拓展活動。這次拓展活動雖然時間短暫，但是每個參與者都獲益匪淺。收獲的不僅僅是疲憊身體的放松，戰(zhàn)壕情誼的升華，團隊力量的凝聚，更多的是以拓展活動為契機，讓每個參與者放慢腳步，學會思考如何突破各種“攔路虎”，在提升職業(yè)素養(yǎng)的基礎上，提高核心競爭力，實現華麗逆襲。
首先，從九州學院oa系統中素質拓展訓練日程安排（包括注意事項）、補充通知的發(fā)布以及微信討論組“凝聚團隊力量，提升職業(yè)素養(yǎng)”的建立，到湛曉蕾老師、劉洋老師、王志國老師和李德才老師的精心策劃和周密組織，整個拓展活動有條不紊的開展。特別是這次活動，學校用心準備了古色古香的四合院以及潘安湖特色美食（重點是全魚宴哦，好吃到難以想象）等，都讓我們每個參與者充分感受到學校的良苦用心。
其次，整個素質拓展活動從前期“破冰”團隊建設，到鼓動人心、神筆馬良、漢諾塔和呼吸的力量等活動的開展，所有環(huán)節(jié)的設立都讓每個參與者深刻感受到團隊力量的凝聚和團隊精神的發(fā)揮是戰(zhàn)勝困難和迎接曙光的制勝法寶。
（一）在團隊建設中，為了保證團隊攻無不克、無堅不摧，每個參與者要心往一塊想，勁往一處使，全力以赴發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在我們四組的整個團隊素質拓展活動中，褚青青老師發(fā)揮了她唱歌和舞蹈的優(yōu)勢，編輯歌曲和調整隊列。錢榮老師運用他寫字的特長，繪制隊旗和執(zhí)掌運筆。龐力源老師利用他的專業(yè)知識和技能，從容應對和輕松架構等。為了共同的目標，我們四組每個成員都不遺余力地發(fā)揮自身優(yōu)勢，使得團隊一次次實現突破，在努力付出后收獲成功的喜悅。風雨后的彩虹最美麗，努力后的笑容最燦爛。
（二）在“鼓動人心”項目中，一個鼓，一個網球，十幾根繩，要求在3分鐘內完成顛球150個以上。在接收到任務的`那一刻，我覺得這個任務根本是無法完成的。在我內心忐忑的同時，四組隊員們開始齊心協力去一遍遍嘗試。大家在演練中總結經驗，互相配合，控制平衡。人的潛力真是無窮的，雖然我們在練習的過程中成功率特別低，但是在實戰(zhàn)場合，每個人都聚精會神，互相配合，我們竟然奇跡地一次性堅持了100多次彈跳。雖然第二天我的胳膊酸酸的，但是回想在拓展活動中我們共同創(chuàng)造的成就和滿足感，那種自豪無以言表。除此之外，在鼓動人心活動中，四個團體的成績是逐漸遞加的，并且差距都不是很大。我們組是第二個出場，所以我們的定位很低，只要超越第一組我們就成功了，所以在超越他們的成績后，我們心態(tài)上就松懈了，后期并沒有做到全力以赴。比賽后我在思考，如果我們組是最后一個出場，可能我們還可以再創(chuàng)造一個奇跡。
所以，整個拓展活動帶給我的啟示是只要愿意付出努力和創(chuàng)新思考，再困難的問題也會迎刃而解，關鍵是個人愿意投入十足的時間和精力去思考和解決問題。還有世間事，作于細，成于嚴。嚴要求才有高質量，嚴管理才有好習慣。除此之外，“千里堤壩，潰于蟻穴”。在團隊建設中，要注重團隊力量的凝聚和團隊精神的發(fā)揮，嚴禁出現濫竽充數或南轅北轍現象，個人的力量也是不可小覷的。
在整個素質拓展活動中，“破冰”環(huán)節(jié)隊旗、隊徽、隊歌以及隊形的設計，時間緊、任務重，如何合理分配時間，并確保任務高效、及時完成，這就要考驗參與人員的文化知識底蘊、藝術細胞以及團隊協作能力等。從漢諾塔的排列到呼吸的力量中pvc管的搭建，體現著參與者的邏輯思維能力、溝通交流以及信息整合等綜合能力。想要完美展現整個素質拓展活動，不能僅靠蠻力，更主要的拼的是智慧和技能。
對于每個參與者來說，由于知識儲備和專業(yè)技能有限，因此，難免在活動中存在游戲黑洞，無法保證樣樣精通。而為師者，傳道授業(yè)解惑，要想做好教育管理工作，我們更要不斷強化自身知識儲備，提升綜合的職業(yè)素養(yǎng)，多讀書、勤思考，利用課題和論文等平臺，全面夯實自身專業(yè)素養(yǎng)，以保證給學生一杯水，自己要有一桶水，并且是源源不斷的活水。
（二）創(chuàng)新和豐富載體，提高核心競爭力。
一天半的時間，簡單的幾項活動，讓我們團隊成員之間的心靠攏在一起，大家為了一致的目標，共同成長和進步，結下了深厚的友誼。這次活動不僅放松了疲憊的身體，更主要的是結交了很多新朋友，看到很多老朋友身上“不一樣”的地方，也挖掘了自身的無限潛力。這樣的活動希望學校以后可以多開展，更希望更多的同事可以跟上大部隊的節(jié)奏，共同開啟不一樣的校園生活。
在活動中，每個參與者都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。同樣，我們的學生也個個都是璞玉，需要我們園丁工匠們精心雕琢。經過拓展活動的開展，更讓我意識到學校里的各種計劃和安排要接地氣，從學生的角度思考問題，想學生所想，解學生所難，給學生所需，真正做到為了一切學生、一切為了學生以及為了學生一切。
我們要相信我們的學生，在給予硬件知識的基礎上，給他們提供各種平臺，夯實自身專業(yè)技能。開展學生樂于接受和參與的形式多樣的特色和品牌活動，真正的讓學生們提升語言表達能力、文筆寫作能力、團隊協調能力以及危機處理能力等各種“軟實力”。
素質拓展活動雖然結束了，但是我們的思維活動不能間斷，我們要以此為契機，深入思考，如何方能做到凝聚團隊力量，提升職業(yè)素養(yǎng)。
最后，送給九大的小伙伴們我們團隊原創(chuàng)隊歌，“山知道我，江河知道我，九大的未來書寫著我們的拼搏。”
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇六
夏日炎炎，暑氣正盛，在這一年中最熱的季節(jié)里，20xx年第四期全員職業(yè)素養(yǎng)提升培訓班暨交通運輸執(zhí)法領域突出問題專項整治培訓班為我們準備了量身定做、清涼消暑的“避暑”良方，通過為期四天的培訓，達到祛除內心浮躁，保持清醒狀態(tài)，以飽滿的熱情為干事創(chuàng)業(yè)增添強勁動力。
烈日當空，暑氣難耐，人們常常心浮氣躁，寢食難安。蔡老師的一節(jié)《健康管理課》，把日常健康管理同交通執(zhí)法現實工作環(huán)境相結合，通過培養(yǎng)良好生活習慣、飲食習慣和加強運動鍛煉，促進健康生活，用安心寧神“解乏力”。同時培訓班還通過每天清晨的隊列操練，強化嚴明的隊列紀律，培養(yǎng)隊伍良好作風，用作風優(yōu)良“消暑氣”。
“暑氣”正盛時要常抹“清涼油”保持清醒的頭腦。陳老師深入淺出的帶我們回顧中華民族偉大復興之路，闡明了七一重要講話的豐富內涵、深邃思想，是新時代共產黨人不忘初心、牢記使命的政治宣言。結合每晚必修課——黨史教育觀影，接受了一次次深入人心的革命傳統洗禮和愛國主義教育。作為一名基層黨員，要秉承以黨和人民的利益為重的“初心”，政治上保持清醒，筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵、補足精神之鈣，始終做到越是艱難“酷暑”，越要堅定信念、擔當作為。
夏季的高溫才能讓瓜果更甜美地成熟。對于正在奮斗的我們而言，要不斷充電，時刻保持理論學習“在線”，不斷刷新知識“庫存”。通過吳教授的《福建省行政執(zhí)法條例解讀》和《新行政處罰法解讀》，一個個生動案例和要點講解，確保了我對條例和新修訂處罰法內容的學懂弄實悟透，提升今后的.執(zhí)法水平，豐富法律知識儲備，“頂住驕陽”實干為上，為人民群眾保駕護航。
“良藥苦口利于病”，藿香正氣水雖苦，卻清神醒腦，是去暑良方。通過陳老師的《公職人員政務處分法》講解，了解了處分法彌補了過去部分政務處分“政紀不適用，黨紀管不了”的制度缺陷，是對監(jiān)察法的進一步明確和細化，讓監(jiān)督處理和程序有章可循。李琳老師通過接地氣的語言，從滴滴事件引出《國家安全觀教育》，明白了國家安全事關人們安居樂業(yè)，事關中華民族偉大復興中國夢的實現。作為黨員，更要時刻保持清正廉潔的政治本色，把增強黨性修養(yǎng)作為終生課題，嚴格自律、慎獨慎微，知敬畏、存戒懼、守底線，用清正廉潔的苦味讓頭腦保持清醒。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇七
4月2號我參加了教育局語文學科網絡培訓。雖然時間不長，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。楊文端老師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我對閱讀教學的觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
這次培訓中聽了朱曉霞名師對語文要素和人文主題的培訓，其中朱老師提到，在整個小學階段各冊單元上還是以閱讀單元為主，如何把單元主題落到課文中還欣賞了兩節(jié)閱讀課，也聽了兩位老師的課后說課，從教學目標和重難點知道了怎樣去設計語文要素和人文主題，辯證處理好這兩者關系。這使我明白了語文新課程標準中語文要素和人文主題的重要性和具體操作性。落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中每個環(huán)節(jié)的設計。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，為提高學生的核心素養(yǎng)，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
短短的小學語文教師培訓結束了，但留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇八
國家之計在教育，教育之計在教師，教師擔負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任，教師的素質直接影響著我國綜合國力的發(fā)展。在我國全面推進素質教育的時候，我們教師特別是西部山區(qū)教師，更需要加強自身綜合素質的提高。而中小學教師綜合素質培訓不僅使我獲得了全新的教育理論，而且使我增強了解決實際問題的能力。我要感謝專家為我們提供的這套《自修教程》藍本，衷心為這次培訓活動叫好。下面我結合實際就我的教育觀念的更新談談自己的收獲。
一、為學生的全面發(fā)展著想。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇九
隨著高中學習的深入和成長的過程，我深刻意識到專業(yè)素養(yǎng)對一個人的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。通過自己的親身經歷和感悟，我總結出了一些關于專業(yè)素養(yǎng)的心得體會。專業(yè)素養(yǎng)首先表現在對所學專業(yè)的熱愛與認同，其次是勇于面對挑戰(zhàn)和承擔責任，還有就是不斷追求卓越與自我提升。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)將使我更好地適應職場環(huán)境，并取得成功。
首先，我認為專業(yè)素養(yǎng)的核心是對所學專業(yè)的熱愛與認同。只有對自己所學的專業(yè)有真正的熱愛和認同，我們才能更全面地了解這個專業(yè)領域，從而更好地投入其中。在高中階段，我選擇了理科專業(yè)，并加入了學校的科學社團。通過參與社團活動和學術競賽，我不僅加深了對科學的理解，也培養(yǎng)了對專業(yè)的熱愛。我深知，只有對自己所學的專業(yè)有真正的熱愛和認同，我們才能產生持久的學習動力和創(chuàng)造力，不斷尋求突破和進步。
其次，專業(yè)素養(yǎng)還表現在勇于面對挑戰(zhàn)和承擔責任。高中階段的學習充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力，需要我們積極應對并勇于承擔責任。我曾經參加了學校的科研項目，這是我學習和專業(yè)素養(yǎng)的一次重要鍛煉。在實驗過程中，我面對著失敗和困難，但我從不退縮，努力尋找解決方法，并成功地完成了項目。這個過程不僅教會了我如何處理挫折和困難，也增強了我的責任心和執(zhí)行力。我相信在今后的職業(yè)生涯中，面對各種挑戰(zhàn)和責任，我能夠勇往直前，取得更大的成就。
最后，專業(yè)素養(yǎng)還需要不斷追求卓越與自我提升。專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷學習和提升。在高中的學習中，我積極參與了各種培訓和學術交流活動，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我通過參加暑期課程和學術會議，了解了最新的研究進展和學術動態(tài)，不斷拓寬了自己的知識面。我發(fā)現，只有持續(xù)學習和自我提升，我們才能不斷適應新的環(huán)境和變化，并在競爭激烈的職場中脫穎而出。
通過對專業(yè)素養(yǎng)的體會和總結，我意識到這種素養(yǎng)對于未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長至關重要。我將努力保持對所學專業(yè)的熱愛和認同，勇于面對挑戰(zhàn)和承擔責任，并不斷追求卓越與自我提升。我相信，通過培養(yǎng)和發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，我將能夠更好地適應職場環(huán)境，實現個人的成就和成功。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇十
秘書最重要的是記性好，小事情都不能忘記。下面是本站小編為你整理的秘書的專業(yè)素養(yǎng)，希望對你有用!
能夠和各種類型的上司和諧相處，辦事細致、處事謹慎，具有較高的自我管理能力、工作積極主動并持久，具備較強的心理承受力和保密意識。
工作描述：
秘書是傳統的職業(yè)之一，就是負責掌管文檔、安排事務并協助機構或部門負責人處理日常工作的人員。
秘書的工作非常繁瑣，大致有以下幾項：
接聽電話，向電話詢問者提供信息，記錄留言，轉接電話;。
收發(fā)與回復日常郵件;。
撰寫會議通知、會議記要、日常信件和。
工作報告。
會談、會務安排;安排商務旅行，做好預訂工作;。
將信件及其他記錄歸檔;備份信件及其他文檔;。
接待訪客;。
采購、分發(fā)和控制辦公用品等等。
秘書工作的范圍十分廣泛，既是業(yè)務人員，也是管理人員，可以說，秘書自身的素質及工作效率直接影響到整個部門或機構的形象及競爭力，可見秘書崗位的重要性。
核心競爭力：
知識要求：一般情況下，企業(yè)要求秘書具備中文或行政專業(yè)大專以上學歷，有文書寫作、檔案管理、財務會計等基本知識，并有一定的外語基礎。
技能要求：文字功底深厚，具備較強的溝通協調能力和邏輯思維與分析能力，熟練使用各種辦公自動化設備，在授權范圍內有一定的預見能力和判斷能力。
經驗要求：具有一年以上相關職位的工作經驗，對所在行業(yè)和企業(yè)狀況有所了解。
風險與回報：
秘書的工作繁雜、瑣碎，辛苦又重要。在企業(yè)中秘書起著承上啟下的作用，是上司與員工之間的紐帶。秘書還要能夠正確理解上司的意圖，替上司過濾重要的事物。
另外，秘書是輔助型角色，而不是決策型角色，所以把握分寸是關鍵。
據權威部門統計，
月薪在8000以上的秘書只有2.02%。
職業(yè)現狀：
秘書職業(yè)向來是職場上供需兩旺的人才需求熱點，據不完全統計，目前我國的秘書從業(yè)人員達2300萬人。
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭的日益加劇，秘書工作的重要性越來越受到重視，秘書已經不是以前眾人眼里“端茶遞水”的角色，而是日漸成為企業(yè)內參與管理的特殊助手，他們不僅要熟練掌握辦公室的工作技巧，還要能在上司沒有過問的情況下表現出責任感，以實際行動顯示主動性和判斷力，并在給予的權力范圍內果斷做出決定。
這也是為什么秘書需求不斷上漲的原因所在。
職業(yè)趨勢：
發(fā)展路徑：做秘書得先有“秘書證”，國家勞動和社會保障部將秘書職業(yè)資格分為三個等級：
初級秘書、秘書、高級秘書。要求秘書持證上崗。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇十一
當今時代，隨著互聯網的廣泛應用和大眾媒體的興起，媒體生態(tài)和傳播環(huán)境都發(fā)生了劃時代的變化。那么作為一個專業(yè)記者要具備什么素養(yǎng)呢?下面是本站小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。
在記者的修養(yǎng)中，首先要有優(yōu)良的思想作風修養(yǎng)，從心理學角度講，新聞采訪是一項活動，必須表現出相應的意志品質來，也即良好的思想作風修養(yǎng)。其中主要包括意志的自覺性、持續(xù)性和自制性等。有了自覺性，記者才能在行動中有明確的目的性，并能充分認識活動的社會意義，使自己服從于社會的要求，即使犧牲個人的一切，也會堅定、勇敢地克服困難，排除艱險，不達目的絕不罷休。有了持續(xù)性，記者才能堅持長時間地以旺盛的精力和堅定的毅力投身于新聞事業(yè)。有了自制性，記者才能善于控制和支配自己的情感和言行，表現出應有的忍耐性，并有獨立見解，不人云亦云，隨風而文，迫使自己排除干擾，直達采訪活動的目的。
工作作風的核心是新聞工作者的犧牲精神和冒險精神。新聞事業(yè)的確是一項十分艱苦且具有冒險性的事業(yè)，需要記者具有犧牲精神。可以這樣說，在正直勤奮的新聞工作者前進的路途上，布滿“荊棘、高山、激流和險灘”。
所謂新聞職業(yè)道德是指記者在采集、加工和傳播新聞過程中，與人、社會相處關系時的行為規(guī)范。簡而言之，就是記者在自己的職業(yè)活動中應該遵循的道德準則和規(guī)范。俗話說，正人先正己。新聞記者既宣傳別人，又監(jiān)督別人，自身就應該成為建設和實踐社會主義精神文明的模范。因此，記者就應該加強新聞職業(yè)道德的修養(yǎng)。
在加強新聞職業(yè)道德修養(yǎng)過程中，要在嚴格遵守《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》的同時，注意做到以下幾點：一是要堅持真理，尊重事實。不弄虛作假，不屈服于任何社會邪惡勢力，在任何情況下都要以黨和人民群眾的利益為重;二是謙虛謹慎，戒驕戒躁;三是深入實際，體察民情。要隨時了解和關心廣大人民群眾的疾苦，敢于和樂于為人民群眾鼓與呼;四是互敬互學，共同促進。記者要善于與同事之間建立良好的人際關系，并在這種和諧的人際環(huán)境中互相學習，共同進步;五是擺正位置，不謀私利。新聞記者要擺正自己的位置，正確處理好個人利益和集體利益、國家利益、社會利益之間的關系，在國家法律法規(guī)以及政策規(guī)定的范圍內開展新聞業(yè)務，不為私利所動，主動抵制拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想的侵蝕，恪守新聞職業(yè)道德，堅決反對有償新聞，確保社會主義新聞事業(yè)的健康發(fā)展。
一個記者博學多識還是知識貧乏，發(fā)現和判斷新聞的敏感度就不同：如果知識廣博，就能敏銳地從現實生活中捕捉到有價值的新聞線索，然后通過深入采訪，寫出具有指導意義的新聞作品;如果知識貧乏，容易造成難以與人溝通的尷尬局面，更不用說深入挖掘有價值的新聞事實了。可以說，記者的成就的大小同他的知識素養(yǎng)水平是成正比的。記者的文化知識修養(yǎng)主要包括政治理論素養(yǎng)、專業(yè)文化知識和寬廣的知識面。
隨著時代的飛速發(fā)展，新觀念、新事物、新知識、新技術不斷涌現，新聞工作者應和著時代的脈搏，不斷更新自己的知識，以適應飛速發(fā)展的時代要求。目前，社會已進入網絡時代，網絡時代的新聞工作者，必須熟悉新聞采編業(yè)務，懂電腦操作、掌握多媒體技術、熟練運用英語這一工具。在信息科技時代，記者必須充分利用高科技來迅速地完成工作，時代正在呼喚復合型記者，即能熟練地處理文本、照片、圖表、音頻和視頻等材料的復合型人才。
是記者發(fā)現、采訪和寫作的業(yè)務能力，包括新聞敏感能力、發(fā)現新聞線索的能力、表達能力以及新媒體的傳播能力等。這些能力，是新聞記者的“基本功”，也是當好記者最起碼的基本素質。隨著大眾媒體時代的到來，各種網絡新媒體信息空前豐富，對新聞記者的業(yè)務素質提出了新的更高要求。網絡新媒體的特點是其傳播內容的海量、傳播信息的迅捷以及非專業(yè)性和不記名性，大量非專業(yè)和不記名的信息在網上迅速傳播，在給人們提供更多方便的同時，也會有一些不真實的信息甚至謠言產生。這時候，新聞記者不能人云亦云，隨波逐流，而要以更靈敏的嗅覺、更迅速的行動，拿出自己所具備的專業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，深入調查、理性分析，準確判斷，去偽存真，給受眾帶來全面、客觀的視聽信息，從而正確引導輿論。
是指記者在從事新聞工作中必須遵守的職業(yè)操守和道德規(guī)范，主要包括熱愛黨和人民，熟悉黨的方針政策，具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入群眾，胸懷百姓。新形勢下，媒體的商業(yè)化色彩越來越濃，這對新聞記者的職業(yè)素質是一個嚴峻考驗。國內媒體，尤其是黨報黨刊，承擔著黨和政府“喉舌”的功能。因此，新聞記者特別是黨報記者，一定要有較強的政治理論素質，具有全局觀念和大局意識，始終堅持“政治家辦報”的思想，當好新聞“把關人”的角色。切不可為追求經濟利益，忽視甚至放棄思想政治建設，更不能為謀取私利，搞有償新聞和假新聞，背離新聞記者的職業(yè)道德。思想是一個人的靈魂，無論是過去還是現在，每一個新聞記者都要牢牢記住為人民服務，真正地把黨和人民放在心上，貼近基層，貼近群眾，貼近生活，采寫出有深度和群眾喜聞樂見的好新聞，切實履行好黨和人民交給自己的神圣使命。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇十二
離開氣質的主持人不能稱其為是素質全面的人。主持人的素質體現一定要有優(yōu)秀的風度氣質的支撐，才能有活力和吸引力。氣質優(yōu)秀的主持人必然吸引大量的觀眾，而觀眾對其所主持的節(jié)目也會產生"愛屋及屋"的感受。主持人的氣質這一素質是由綜合因素形成的，包括人格修養(yǎng)、道德情操、文化結構、個性意志等諸種因素。它一方面具有先天性，另一方面又來自后天的修養(yǎng)和磨練。主持人的風度氣質是偽裝不出來的，完全是自然的袒露。有什么樣的氣質就有什么樣的表現，一望而知。
我們不得不承認：有些年輕的、閱歷不深的主持人往往沉湎于社會知名度，在簽名鮮花中顯得有些飄飄然，走到哪里儼然以名人自居。事實上，內容遠比形式更重要。主持人應該重視文化層次、知識結構、思想修養(yǎng)、政策水平及思考能力等因素，進行智能培養(yǎng)。因為只有功底扎實，我們主持的節(jié)目才能形成獨特風格，才能準確到位。隨著時代的不斷發(fā)展，節(jié)目主持人成為一個越來越重要的職業(yè)。就像一個廣為流傳的美國幽默所講的那樣，一位美國的電視觀眾指著與一位著名電視節(jié)目主持人同時露面的美國總統說："那個與主持人站在一起的家伙是誰?"誠然，主持人是容易出名的人物，此點不必諱言。人生在世都會和"名利"有所瓜葛，問題的關鍵是看你以什么樣的態(tài)度對待它。是視名利淡如水呢，還是看名利重如山?是孜孜不倦的追求節(jié)目主持藝術的提高呢，還是終日挖空心思在那里爭名奪利?是靠艱苦奮斗和豐碩的成果取得名利呢，還是靠不正當的手段甚至出賣靈魂取得名利?古人曾說："君子求名，得之道。"只要經過苦學苦練，辦出優(yōu)秀的欄目，主持出優(yōu)秀的節(jié)目，大家自然有目共睹。不是有個"桃李不言，下自成蹊"的說法嗎?桃樹和李樹不會說話，從不宣言自己，但是他們那美麗的鮮花，香甜的果實，卻吸引人們絡繹不絕的前來觀賞和采摘，時間長了，樹下自然被踩出一條路來。把這個比喻放在節(jié)目主持人身上是很恰當的，這就要求我們要具有良好的'心理素質。
思想水平是主持人素質中的根本，它不僅是一個社會人的思想根基，而且主持人作為機構的代表，作為一個節(jié)目的標志，其觀點、言論不僅關系到機構的聲譽，甚至會影響到整個社會。因此，主持人必須首先要有強烈的社會責任感和較高的政治思想水準。
主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風度、氣質等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質。這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛生活、熱愛觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠和質樸，也才能換來觀眾對主持人的喜愛。而對事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹立主持人的威信和富于魅力的形象。
實用專業(yè)素養(yǎng)總結（案例13篇）篇十三
河南省南陽市第一實驗幼兒園教師：忤莎莎10月21日209月日，我有幸參加省組織的國培計劃的培訓，來到河南省信陽師范學院，經過這段時間學習和研討，我學到了很多專業(yè)的知識。同時，我又參加了“國培計劃幼兒園骨干教師遠程培訓項目”，聆聽了專家老師的講座，使我的思想，有了一個很大的上升。聆聽專家網絡教學講解，我學到了更多更豐富的教學知識，在一定的程度上，對我今后的教學起到了很好的教育啟發(fā)作用。專家老師在課程中列舉了豐富的教學案例，讓我對幼兒園教育工作有了更加深刻的認識。回顧這么多天的學習，感覺受益非淺。現將學習體會總結反思如下：
一、做好幼兒園教育工作，必須注重自身素質的提高。
提高自身素質，首先要加強師德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，要熱愛自己的教育事業(yè)，僅有豐富專業(yè)的'知識，是不夠的，更要有高尚的師德作風。教師的責任不在于他培養(yǎng)了多少成績優(yōu)異的學生，而在于他是否能夠用良好的師德影響學生。作為幼兒教師的我們，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，也是孩子的啟蒙老師，自身的師德作風，將會對幼兒產生深遠的影響。因此，我們應該時時刻刻嚴格要求自己。
二、做好幼兒園教育工作，要創(chuàng)新教學。
學，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學方法死板，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西，要敢于轉變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒，根據幼兒的認知需要，選擇幼兒感興趣的內容，把任務和內容設計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進行學習。
三、做好幼兒園教育工作。
要創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能，幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動，積極地參與學習和活動的過程。外部的壓力過多，束縛過多，幼兒很少獨立自主，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創(chuàng)造性若隱若現，教師要善于發(fā)現、精心培養(yǎng)。當幼兒想法稀奇古怪超越客觀現實時、當他們的描述與實際情況有出入時、當他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現自己的認識情感和思想的機會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動地參與到活動中，進行積極地探索、積極地思考，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。
通過這次學習，我認識了我在自我調控、教學理念提升和擴大知識面方面存在不足之處，在今后的教學工作和生活中，我將不斷加強學習，在教學過程中，多向有經驗的老師學習，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己，加強實踐，做一個學者型老師。