活動方案的制定可以幫助我們提前思考并解決可能出現的問題，確?；顒拥捻樌M行。這些范文展示了成功的活動方案是如何通過合理的策劃和組織達到預期目標的。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇一
班級教室。
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。
學生自己收集，查閱網上相關資料。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇二
班級教室。
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力。
學生自己收集，查閱網上相關資料。
我喜歡它的原因。
演講評比表。
第一名：
第二名：
第三名：
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇三
為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的`學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。
沐浴文學――享受青春――飛揚詩心
八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士
1、5月20日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。
2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。
3、活動地點：八年級教室
有關領導及熱愛詩歌人士
朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為3―5分鐘。
1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀
2、作品主題鮮明突出，內容健康向上
3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵
4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生共鳴。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇四
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
12月30日（周三下午）。
1、朗誦時間3—5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日（周三下午）音響設備、配樂播放；
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、衣著得體，與詩歌內容相協調；精神飽滿，姿態得體大方。
3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。
4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。
5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇五
為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
：四——六年級全體學生。
10月31日下午3：00。
：學校大堂。
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班?？刹シ疟尘耙魳?，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。
6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。
1、現場指揮：顏敏、陳偉強。
2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發。
3、攝影：曾青蘢。
4、錄像：葉志斌。
5、主持：鄧佩瑤。
6、統分：龐敏紅、梁美婷。
7、獎狀書寫：趙主任。
附：評分標準（采用100分制）。
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）。
2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）。
3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的.內涵。（20分）。
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）。
5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇六
為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活；同時為發展和提高我校學生的`誦讀能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生素養，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。
“勵志·文明·禮儀”
比賽時間：20xx年4月8日下午1：00。
地點：
全體學生。
1.各班級準備一個節目參賽。
2.節目要求：節目內容積極向上，節目形式力求多樣化，主題要突出。
3.節目道具、服裝等各班級負責準備。
4.要求配上背景音樂，各班自己準備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班溫茹茹處。
組長。
副組長。
評委。
統記：七年級——z。
八年級——z。
九年級——z。
攝影。
舞臺布置。
舞臺總監。
維持秩序：
班級秩序。
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z。
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z。
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z。
z
進退場秩序。
（一）主題內容（2分）。
1、內容（1分）：題材不限，內容健康向上；充實生動，有真情實意。
2、主題（1分）：青春、勵志、成長。
（二）普通話（4分）。
1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，
基本準確1.5分，不準確不得分。
2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，
因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；
節奏鮮明，基本有感情0.8分。
（三）表達（3分）。
1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，
表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，
表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；
有創意，有一定感召力0.8分。
（四）臺風（1分）。
1、上下場致意、答謝（0.5分）。
2、服裝得體，自然大方（0.5分）。
（五）補充說明。
1、比賽共設評委5人，采取平均計分。
2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內。
3、鼓勵原創（最多加1分）。
獎項設置。
按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇七
1，通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大，壯麗，富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的`認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
1，以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2，二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3。各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。
4。朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；（2）運用普通話，聲音洪亮；（3）語氣，語調適當，重音，節奏恰當；（4）表達感情準確，自然；（5）服裝統一。（6）時間根據所選內容在5—10分鐘以內。
5。內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6，所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。活動地點：學校操場。
：**年9月28日2：30分。
一，主持人宣布活動開始。
二，全體起立，唱國歌。
三，學校領導講話。
四，學生代表致國慶祝辭。
3，學前大班《》（）。
六，主持人宣布活動比賽結果。
七，頒獎。
八，比賽結束。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇八
1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。
2.培養學生團結合作的精神。
一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會。
1.確定內容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看?！?，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2.小組內商定形式，可以展示，也可以比賽。
3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。
4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環境布置、編排節目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。
6.確定時間、地點、形式等。
二、制定一張班級朗誦會安排表，如：
主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會。
時間11．21地點學校多功能室。
形式四人小組參賽。
主持人王小一。
教師布置1小組。
串詞準備2小組。
道具準備3小組。
評委安排4小組。
場地清潔5小組。
活動報道6小組。
照相，寫報道。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇九
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
2、配合全國屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。
4、朗誦要求：
（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；
（2）運用普通話，聲音洪亮；
（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
（4）表達感情準確、自然；
（5）服裝統一。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、活動地點：學校操場。
（一）主持人宣布活動開始。
（二）全體起立，唱國歌。
（三）學校領導講話。
（四）學生代表致國慶祝辭。
（五）主持人宣布詩歌朗誦開始。
主持：又是一年秋風送爽時；
又是一輪花好月圓日。
走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；
投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。
長江，黃河，驚濤拍岸，
為您吟唱激昂的頌歌；
泰山、黃山，刺破青天，
為您捎上征服的歡樂。
秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意；而那些奮發我們前行的紅色詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約，一起參加“愛祖國，誦經典詩歌朗誦會”，讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!
一)從金黃的季節走來,國慶節是一首優美的詩歌；
從歷史的蜿蜒走來,國慶節是一抹光輝的記憶；
從誕生的`時刻走來,國慶節是一份珍貴的禮物.
一群活潑可愛的孩子們，他們用稚嫩的童聲，歌唱我們美麗的祖國。
請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”
二)金秋的風，送裊裊桂香而來，霜中的菊，獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花，她無比燦爛輝煌，因為她在我的心中，有56種芬芳-----看，一群鮮艷的紅領巾，正在用稚嫩情懷，抒發對祖國的熱愛！
請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領巾心向黨》。
三)你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍；
你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源；
你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國！
請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》。
四)在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
這就是我們的祖國——中國！歷史的長河，翻滾著昔日英勇的浪濤；時光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律。
今天,在這歡慶的節日里,我從心底里向您說一聲,。
祖國,您好!祖國，我愛您！
五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,臺灣,威海衛,廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的孤兒,并寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。
1999年12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式，中國政府對澳門恢復行使主權；澳門回歸祖國。
請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》。
六)虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字，卓越不凡的領導才能。是他，帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路，是他，讓一度沉睡的東方巨龍蘇醒，是他，讓十億人民從苦難之中解放出來。從此，我們走向光明，走向復興，走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲，而自豪。現在，就讓我們一起聽時光倒流，感受那崢嶸歲月中的意氣風發，追憶那些，中華兒女不能忘記的過去。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇十
20xx年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學“的精神火炬，經一代又一代志士仁人的'接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。
值此建團90周年之際，紀念五四運動、發揚五四精神，激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。
20xx年5月。
風華高級中學籃球場。
1、各班以班主任為領隊。
2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。
3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。
4、詩歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。
5、朗誦者要求服裝統一。
主任：
副主任：
成員組：
活動流程。
4月14日―15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。
4月15日―16日：主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節目第一次選拔。
4月17日―18日：邀請縣級團委領導及風華鎮領導參加。
4月19日―20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規則和評分表。
4月20日―22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數。
4月23日―24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數。
及確定選入文藝節目。
4月25日-5月3日：進行各方面前期準備工作。
5月5日：進行彩排。
5月7日：比賽。
活動分工。
宣傳組：
選拔組：
邀請組：
彩排組：
音響組：
培訓組：
紀律組：
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇十一
通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的.面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、各班在自己班級比賽，由班主任具體負責。
3、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
20xx年9月28日下午各班教室
1、參賽內容健康，積極向上，切合主題。
2、參賽選手必須用普通話。
3、每位選手朗誦時間為3―5分鐘。
4、參賽人數不限，朗誦形式不限。
采用本班學生舉手投票的方式評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。
1、全體起立，唱國歌
2、班主任講話
3、班長宣布詩歌朗誦會開始
4、班主任宣布活動比賽結果
7、頒獎
8、活動結束
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇十二
積極向上的'詩歌、散文及古今詩詞均可。
12月30日(周三下午)
1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方 。
3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢 。
4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然 。
5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇十三
一、活動目的：
1、通過慶祝祖__親的生日，培養隊員們的愛國主義熱情，使隊員們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
2、通過詩文朗誦比賽，增強隊員們的文學修養，培養隊員們的審美情趣，使他們的心靈在優美的誦讀中得到凈化，在和諧的韻律中接受洗滌。
3、通過豐富多彩的文娛演出，展示新一代少先隊員蓬勃向上、多才多藝的精神風貌，展示隊員們對祖__親的無比熱愛。
二、活動時間：
20__.9.30日下午2：00。
三、活動地點：
學校操場。
三、具體安排：
1、每班各出兩個節目，其中一個為詩文朗誦(集體、個人均可)，另一個自選(歌唱、舞蹈、小品、相聲)，所有節目請在本周五放學之前報給夏麗梅老師。(注：一年級不參加詩文朗誦比賽，各出兩個節目)。
2、詩文朗誦比賽分低中高三個年級段設獎：(該項指導老師請語文老師擔任)。
二年級組：一等獎1名;二等獎1名。
中年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
評委：___。
評分方法：評分采取百分制，去掉一個最高分去掉一個最低分結算總分，再取其平均分，平均分保留兩位小數。
3、自選節目不設獎，但各班主任老師要認真指導，保證節目內容健康向上，洋溢喜慶色彩，適合舞臺演出。
4、本方案如有不足之處，歡迎各位老師在本周五之前提出寶貴建議。
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇十四
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；（也可請相關老師擔任評委）。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力；
學生自己收集，查閱網上相關資料。
我喜歡它的原因。
演講評比表。
姓名演講內容（3）普通話是否標準（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）。
第一名：
第二名：
第三名：
實用詩歌朗誦活動方案大全（15篇）篇十五
為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的.深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。
沐浴文學――享受青春――飛揚詩心
八級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士
1、月日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。
2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。
3、活動地點：八級教室
有關領導及熱愛詩歌人士
朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為―分鐘。
1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀
2、作品主題鮮明突出，內容健康向上
3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵
4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生鳴。