體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
兒童繪畫心得體會教師篇一
學習繪畫鑒賞已經有一學期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學與技術學院的學生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學期學習了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學習這門課程，當然初中高中有學過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學會了欣賞古代繪畫，不能以現代的眼光去欣賞，而要結合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
這學期我從不了解美術，到懂得欣賞美術；從無視美的存在，到學會發現美；從對美術不感興趣，到喜歡上美術，這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我帶到了一個全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領域，帶到了藝術的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發現原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術在現實生活中到處可以感受到美術的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學習了美術鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發現原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學習本課程，可以使我們了解更多的美術知識，提高我們的美術鑒賞能力，培養我們的藝術審美興趣，而這對提高我們的全面素質起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學期，不過我會一直學習關于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學會如何去看一個人，感謝丁老師一學期的辛苦教導，我會繼續堅持下去。
兒童繪畫心得體會教師篇二
第一段：引入繪畫在教師職業中的重要性（200字）
繪畫作為一門藝術，不僅能夠培養學生的審美能力，還能開發他們的創造力和想象力。作為一名教師，我相信通過繪畫，我可以給學生帶來更豐富的教育體驗。因此，我不僅僅是一名教室里的講師，也是學生生活的啟蒙者和導師。繪畫不僅是我的興趣愛好，更是我教學中的有效工具。
第二段：繪畫帶給我更深入的體驗（200字）
我曾經在藝術學院學習了繪畫。這段學習經歷不僅培養了我的藝術技巧，也讓我更深入地理解繪畫的內涵。我意識到繪畫不僅僅是畫筆和顏料的結合，更是一種表達情感和思想的方式。通過繪畫，我可以用色彩和線條表現我對世界的觀察和感受。這種深入的體驗也影響了我在教學過程中的方式，我更加注重培養學生的感性和藝術表達能力。
第三段：繪畫培養學生綜合能力（200字）
繪畫不僅僅是單純的藝術創作，它還能培養學生其他綜合能力，例如觀察力、注意力和專注力。在繪畫的過程中，學生需要仔細觀察和分析對象，提煉出關鍵的細節，然后再進行藝術的表達。這樣的過程能夠鍛煉學生的觀察力和思維能力，提高他們的注意力和專注力。而這些能力對學生的學習和生活都有著重要的作用。
第四段：繪畫提升學生的自信心（200字）
通過創作藝術作品，學生能夠表達自己的想法和感受，這有助于培養他們的自信心。繪畫作為一種獨特的表達方式，給予了學生展示自己的機會。當學生看到自己的作品被展示或受到認可時，對他們來說是一種巨大的鼓勵和認可。這種積極的反饋激勵他們繼續努力和嘗試，進一步提升他們的自信心。
第五段：教師繪畫心得總結（200字）
作為一名教師，繪畫給予了我更多的教學工具和方法。通過繪畫，我可以更好地激發學生的學習興趣和創造力，培養他們的多元思維和審美能力。同時，繪畫也是一個使我個人獲得更深入體驗、培養更全面能力的過程。在教學中，我會繼續鼓勵學生通過繪畫去發現自己的興趣和潛能，并用心去培養他們的藝術天賦。繪畫不僅僅是一種技巧的學習，更是一種思維的開發和情感的表達。我相信，在繪畫的世界里，我可以幫助學生探索自己的內心世界，并賦予他們無限的創作力。
兒童繪畫心得體會教師篇三
今天又是一次繪畫課，有點感觸，來說幾句。
我發現家長們來接孩子的時候，第一句話就說：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”
實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話說：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認知、思維的局限，在觀察事物時不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個特征，這時大人們就會覺得不象，但是在孩子看來，她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結果而畫的，對于他們而言，并不計較畫得象不象，而是他們在畫、在涂，他們沉浸在這個過程中，在這個過程中思維，在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達的一種語言。我們應該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候，就已經考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中，有時候孩子畫錯了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯，鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達的過程。所以當看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時，或看到畫面上互不相干的事物時，我們不必驚訝，因為孩子眼中的世界原不同于我們成人眼中的世界。
你可以請孩子解釋一下，或許你會有很多驚喜的發現——孩子的想象原來這樣豐富，孩子的思維原來這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中，大腦經過記憶改造、表象重構等過程，這將促進他抽象思維的發展。
一次繪畫課，我發現妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了，她低著頭小聲說：“上次畫的畫，媽媽說我畫得亂七八糟，一點也不象。”這位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認識自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對自己也會持同樣的否定態度，而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當孩子向你展示他地作品時，認真地看待他地工作成果，鼓勵他，講出自己地真實感受，與他討論。孩子在成人認真聆聽和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優點和不足，不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較，那樣只會傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通，只要我們一起想辦法，問題會解決的。
現在我們班的繪畫課，我上課的時候也成為了一種享受，感覺就想是你找到了懂你的知音，你說什么，孩子們能立馬給你回應，真的很欣慰，現在每次繪畫課結束后，家長們來接，都會有這么一句話：“這是你畫的啊？老師沒幫忙啊？真不錯，有進步”
孩子們的點滴進步都是我們老師和家長感到最幸福，開心的事，您說，我說的對嗎？
兒童繪畫心得體會教師篇四
繪畫作為一門藝術形式，既能豐富個人生活，也能為社會增添文化內涵。作為一名教師，平時忙于教學的工作之余，我發現繪畫不僅可以成為我自身的一種興趣愛好，更能夠增進我與學生之間的情感溝通。在過去的幾年中，我在教師這個崗位的同時，也不斷地研究和實踐繪畫，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：繪畫帶來的創造力和想象力的培養
通過繪畫，我不僅可以提升自己的創造力和想象力，而且可以在課堂上幫助學生培養這些能力。繪畫不僅是一種技巧的追求，更是一種藝術的表達。當我坐在畫桌前，揮灑著顏料，我能夠自由地表達自己的情感和思想，這大大激發了我的創造力和想象力。而在教學中，我鼓勵學生進行繪畫創作，幫助他們放飛想象，迸發創意，培養他們獨特的藝術才能。同時，繪畫也能夠鍛煉學生的觀察力和分析能力，使他們能夠更好地理解和欣賞藝術作品。
第三段：繪畫帶來的溝通與交流的渠道
繪畫不僅僅是一種個人的藝術表達方式，也是一種與他人溝通交流的渠道。通過我自己的繪畫經歷，我發現繪畫能夠幫助我更好地與學生進行心靈的交流。當我展示自己的作品給學生們看時，他們往往能夠從中感受到我的情感和態度，從而更加深入地了解我。同樣地，當我欣賞學生們的作品時，我也能夠理解他們的內心世界，與他們產生共鳴。通過繪畫，我跟我的學生們之間建立了更深厚的情感紐帶，這對于教師來說是非常寶貴的。
第四段：繪畫帶來的審美意識的塑造
繪畫不僅可以培養學生的藝術素養，還可以培養他們的審美意識。繪畫作為一種藝術形式，無論是色彩的運用、構圖的設計還是細節的表現，都需要審美意識的指導。通過引導學生欣賞和分析各種藝術作品，我能夠讓他們更好地理解藝術的美感，并培養他們對美的敏感度。同時，我也會為學生提供一些繪畫技巧和方法的指導，讓他們能夠更好地表達自己的審美情趣。通過繪畫的學習，我希望每個學生都能夠成為一個具有獨特美感的人。
第五段：總結與展望
在我多年的教學生涯中，繪畫給我帶來了深厚的感受。它不僅培養了我的創造力和想象力，還提升了我與學生之間的溝通與交流。同時，它也成為了我培養學生審美意識的重要手段。未來，我將繼續不斷學習和探索，將更多的繪畫元素引入到課堂中，使學生更好地感受和理解藝術的魅力，拓展他們的眼界和審美視野。
以上為一篇關于“教師繪畫心得體會”的連貫的五段式文章。通過個人的繪畫經歷，文章展示了繪畫對教師的創造力和想象力的培養、溝通與交流的渠道、以及審美意識的塑造等積極影響。并對未來的學習和發展提出了展望。
兒童繪畫心得體會教師篇五
作為一名繪畫教師，我一直以來都深深地熱愛著這份職業。教育是一門奉獻和藝術的事業，而繪畫更是一門富有創造力和表達力的藝術形式。通過多年的教學經驗，我深深體會到了當一名繪畫教師的心得，下面將分享給大家。
第二段：教師的責任和使命
作為一名繪畫教師，我深感自己肩負著在學生心中播下藝術種子的責任。藝術教育不僅僅是教學生畫畫，更是要培養學生對藝術的理解和欣賞能力。每一位學生都是一個潛力無限的藝術家，我的任務是激發他們的創造潛能，并引導他們用畫筆去表達內心的情感和思維。我相信，通過教導學生繪畫技巧和元素，我能為他們的藝術之路鋪平一條最獨特的道路。
第三段：個性化教學的重要性
在我的教學實踐中，我發現個性化教學是非常重要的。每個學生都有自己獨特的思維方式和審美觀點，我要尊重他們的個性，并根據他們的需求來設計課程。我會給予他們足夠的自由和空間，鼓勵他們發揮想象力，表達自己的情感。這樣不僅能激發學生的學習興趣，也能培養他們獨立思考和解決問題的能力。
第四段：培養學生的創新能力
作為一名繪畫教師，我不僅僅教給學生一些繪畫技巧，更要培養他們的創新能力。藝術是發現和創造的過程，我鼓勵學生大膽嘗試新的材料、新的表現形式，勇于創新。我會定期組織實踐活動，如戶外寫生或參觀美術館等，讓學生拓寬視野，發現新的繪畫靈感。同時，我會對學生的作品進行評價和傾聽他們的想法，幫助他們找到自己的創作風格和獨特的藝術聲音。
第五段：對未來的期望
作為一名繪畫教師，我對未來充滿了希望。我希望我的學生能夠不僅僅是繪畫水平提高，更是培養他們終身學習的能力和對藝術的熱愛。我希望每一個學生都能感受到繪畫帶來的快樂和成就感，并在未來的道路上繼續追求藝術的夢想。而我作為繪畫教師，將繼續努力，不斷提升自己的教學能力和審美素養，為我的學生們提供更好的教育和啟發。
總結：
作為一名繪畫教師，我深知自己在學生心中的重要性和影響力。個性化教學、培養創新能力以及對學生的期望是我教學的核心和追求。我相信藝術能夠改變人們的生活，并讓他們擁有更美好的未來。在我的職業生涯中，我將一直熱愛著繪畫教育這份事業，為我的學生們撐起一片多彩的天空。
兒童繪畫心得體會教師篇六
在繪畫興趣組的學習中，不僅僅是學會了豐富多彩的繪畫技巧，更重要的是體會到了教師的重要性。作為一名繪畫興趣組的學生，我深切感受到了教師的細心教導、耐心指導和激發學生繪畫興趣的行動。在這篇文章中，我將分享我在繪畫興趣組學習過程中對教師的體會和感悟。
第二段：教師的細心教導
教師在繪畫興趣組中給出的教導總是那么細心，無論是指導我們選擇繪畫素材，還是講解繪畫技巧要點，他們總是以我們的需要為中心，精準而細致地指導我們。我記得有一次，我在繪畫一幅風景畫時遇到了困難，教師發現了我的困惑，并一步步耐心地給我講解，用簡單易懂的方式幫助我克服問題。正是教師的細心教導，幫助我解決了難題，讓我在學習繪畫的路上更進一步。
第三段：教師的耐心指導
繪畫是一門需要耐心和毅力的藝術，而教師在繪畫興趣組中對我們的耐心指導讓我感到十分溫暖。無論是學習線條的勾勒，還是著色技巧的運用，教師總是耐心、細致地指導我們。他們從來不嫌棄我們的笨拙或錯誤，而是以耐心和鼓勵的態度引導我們慢慢進步。每當我因為繪畫上遇到困難而沮喪時，教師總是能用他們的耐心和鼓勵讓我重新振作起來，繼續努力下去。
第四段：教師激發學生繪畫興趣的行動
在繪畫興趣組中，教師不僅僅是傳授知識的角色，更重要的是他們能夠激發我們對繪畫的興趣。他們引導我們觀察自然界的美麗，教會我們如何捕捉并表現這些美麗。我記得有一次，教師帶領我們到戶外繪畫，在大自然的懷抱中，我感受到了繪畫的樂趣和感動。教師的行動激發了我們對繪畫的熱情，讓我們更加熱愛這門藝術，并不斷地探索和提高。
第五段：總結
在這次繪畫興趣組學習中，我深切感受到了教師的重要性。他們的細心教導、耐心指導和激發學生繪畫興趣的行動，讓我在繪畫技巧的提升和藝術素養的培養中受益匪淺。通過這次學習，我不僅僅學會了繪畫技巧，更重要的是從教師身上學到了人文關懷和藝術追求的精神。我深信，在教師的陪伴和指導下，我會在繪畫的世界中繼續前行，不斷探索與進步。
兒童繪畫心得體會教師篇七
繪畫工作坊三個階段的學習結束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學習我們不僅僅學到了技術，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學習平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認真學習的人，既然學了就排除萬難堅持上好每一節課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學習的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應用實戰技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結束了，但小伙伴們的愛繼續流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學習感受和心得體會，并用心練習繪畫技術，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
兒童繪畫心得體會教師篇八
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質感、明暗調子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！！