最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)(6篇)

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)一

親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔中小學音樂教學計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，通過我們大家思想的碰撞，一定會激發出您寫作的動力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉發出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續前行的動力。

音樂教育越來與而受到家長和社會的重視，學校要培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。下面是學習啦的，希望對大家有所幫助!(一)一節課的成功與否，很大成度上與教學設計有關，在執行新課標的教學實踐中，要想在教學方法上有所突破和創新，引導學生積極主動參與學習和體驗，同時又享受美感實現快樂學習，我認為可以從以下幾個方面來進行音樂教學的設計。

一、認真領悟單元教學目標的精神，切實制定教學目標 教學目標是一節課的靈魂，同時也是檢驗一節課是否完成了教學任務的準繩。制定教學目標時要對課標有準確的認知，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節課教學目標時，只能用“初步學習”“初步了解”等詞句來

－ 1 －

定位目標，制定這單元第二節課的教學目標時，可以用“進一步學習”或“繼續學習”“鞏固”“復習”等詞句來定位目標，不同的詞句確立了這節課教學內容的深度、難度、廣度。目標的制定還必需是在對學生學情十分了解的基礎上進行制定，由于音樂科平行班教學的特殊性，一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡相同，這在課堂設計上要有所不同，對素質好的班級要求可以高一些、多一些，素質稍差一些的班級可以降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學生演奏〈翻身農奴把歌唱〉節奏，有條件的班級，可以設計為演奏主旋律以及三個聲部的節奏;素質稍差點的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節奏，若脫離了學生的實際水平，教學目標定高了，教學有難度，學生掌握不了，教學任務完不成;反之教學目標定低了，教學沒有一定的難度，同樣也達不到所要完成的教學任務。切實地按各班級的能力來設計要求，這樣就能很好地完成教學任務。

二、導入課題時的設計

一節課的導入部分非常重要，對于學生能否在這一二分鐘內安靜地進入學習狀態是起著至關重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有一定的穩定性與持續性，不同的人注意力的轉移有快慢之分。課間，學生們盡情地嬉戲，上課鈴響

－ 2 －

了，學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到安靜的上課狀態，不是所有學生都能做得好的。

因此，教學的導入部分能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少，孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“今天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學。因為他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。而且，他們是經過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選擇了說的，因為他們相信：說的一定比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學也笑著擁進了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學生，只好擠在門外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了。

課堂導入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不同的教材應有與之相合適的導入方式,至關重要的是導入的時間不宜太長，一二分鐘為宜。以視

－ 3 －

聽法為例：《行進中的歌》課的導入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，并發出鏗鏘有力的節奏聲，學生們全都被這樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉入安靜的教學狀態。

三、注意教學中上下環節知識的銜接，做到過渡自然 以休止符的教學為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎?不一樣，為何不一樣?原因在哪?學生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學們談談上述二條有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統地學習和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習：練習(一)：以拍手的形式進行無休止符的節奏練習;練習(二)：將練習(一)改為帶有全休止符的節奏練習;練習(三)：再將練習(二)改為帶有二分休止符的節奏……、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生通過聽賞音樂得出結論：休止符能使音樂產生短促有力、歡

－ 4 －

快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。

四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式

教科書中所呈現出的音樂作品，無論是歌唱的內容還是欣賞的內容，絕大多數都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發學生學習的積極性，最大程度地滿足學生聽覺上的需求，教師要做大量的收集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現形式。如：學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學生播放了教學光盤里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上最大的沖擊，學生反應極好。有些作品不僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進課堂，一來可以豐富課堂教學，二來可以開拓學生視野，讓學生從多層面去感受同一個主題音樂，使學生覺得一首歌可以進行多次創作，并能有這么多形式的表達方式，啟迪了學生的想象力與創造力。由于視聽資料的豐富，學生們對教學感興趣，也樂于參與教學活動，對歌曲不同的表現方式也暢談

－ 5 －

了自已的喜好與見解。

(二)本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。

一、教學分析：

本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏

－ 6 －

甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。

在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。

在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：

－ 7 －

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

三、提高自身的素質與修養

1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。

2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的能力，提高教學質量。

(三)一、情況分析 (一)學生情況分析

初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

－ 8 －

初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

初三的學生經過兩年半的初中音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。

(二)教材分析

本學期初一教材內容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂內容;同時能主動參與綜合性藝術表演活動，并進行簡單評價。

初二教材內容為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂內容;聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。

初三教材內容為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。

二、本學期教學的指導思想

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛

－ 9 －

好的學生形成音樂某一方面的特長。

三、全學期教學的總目標

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 2、培養音樂感受與鑒賞能力。3、培養表現音樂的能力。4、培養藝術想象力和創造力。5、培養樂觀的態度和友愛精神。四、教學進度安排(附后)五、教學措施

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。 2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關系。5、運用現代教育技術手段。6、因地制宜實施《標準》。六、評價工作安排

音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、形成性評價與終結性評價相結合。 2、定性評價與定量評價相結合。

－ 10 －

3、自評、互評及他評相結合。(四)一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

二、工作任務：

1、初一音樂教材課堂教學，每周一節。 2、學校有關音樂方面的文娛工作。三、教材分析： 本冊教材內容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

四、學生情況分析：

學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂

－ 11 －

技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。 2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。五、教材重點難點： 重點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。 2、培養學生聽音樂的能力。難點：

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏 六、教學目標： 1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏

－ 12 －

形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學設計： 1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參

－ 13 －

與音樂活動的主動性。總之，任何教學環節的設計都必須從學生出發，從教學目標入手，這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中，我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展：

(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2)、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。

(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切

－ 14 －

關系，需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區，隨著課改的不斷深入，我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八、主要的教學措施和教改思路：

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

5、以審美為核心，激發學生學習興趣。 6、師生互動，以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。 8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和

－ 15 －

創造

九、具體安排：

第一單元難忘歲月3課時 第四單元樂海泛舟3課時 第二單元非洲的靈感3課時 第五單元輕歌曼舞3課時 第三單元長江兩岸3課時 第六單元春之聲3課時

中小學音樂教學計劃全文結束。

特別說明：這篇文檔部分內容是我根據名家名句以及網絡收集提煉，僅供個人學習和交流使用，請勿將其作他用。如有侵權，請聯系刪除。如有喜歡，就請加入收藏并轉發吧。

－ 16 －

最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)二

教師要積極通過企業頂崗鍛煉應能達到對專業建設或課程建設或個人專業技能有明顯提高的目的。下面就是小編給大家帶來的中小學教師頂崗實習計劃，希望能幫助到大家!

中小學教師頂崗實習計劃(一)

人生就是一場修行，人生中的每一段路程都是一筆寶貴的財富。現在的我已經開始進行頂崗實習了，雖然還沒有正式站上講臺，但我對此充滿期待。我對以后的頂崗時間做了一定的規劃，設定了一些目標。我相信，只要我努力，不斷向上，一定能成功。

第一，在頂崗之前，要做好充分的準備。我們在走上崗位前，不僅要進行崗前培訓，也要有所準備。首先，心理上的準備，就是要從容鎮定，不緊張，不慌張，用自己最好的狀態去面對學生。然后，工作上的準備，就是要提前做好自己所教科目的準備，熟悉教材，做好課件，要明確自己要怎么教，怎樣才能讓學生聽懂，這些都是非常有必要的。

第二，擺正心態。以前我們是學生，是抱著一種學習的態度去請教。但是，現在我們作為教師，心態也不能改變，我們仍然是學習者，不僅要向自己的導師學習，更要向學生學習，不能自恃過高，也不能低估自己，永遠要保持一種謙虛的心態，只有這樣才能促進我們的成長。

我曾經幻想過自己站上講臺，面對一雙雙純潔的眼睛，我會是一種什么樣的狀態。但我仍然想象不了，我希望能以最好的狀態去面對他們，給他們一個好的印象。跟學生們在一起時，我既是一個老師，又是他們可以傾訴的朋友，和他們是平等的關系;和導師在一起時，虛心向導師求教，向他們學習，汲取營養，孜孜不倦。

而對于我所教的科目，更應該用嚴肅的態度去面對，我所學的是中文，所教的是語文。首先，我會把課文熟悉透，充分對課文進行分析，每一篇課文的每一句話，每一個字都要有充分的把握，挖掘教材，熟悉教材，不僅要自己挖掘，還要傾聽他人的指導，綜合進行備課，只有備好課，才能上好課。最主要的，還是要用知識儲備自己，只有你的學識淵博，學生們才會佩服你。

教育是一項神圣的事業。作為一名教師，我們應該感到驕傲、自豪。我即將走上講臺，即將成為一名教師，我會用我最大的熱情去完成這項神圣的使命，在接下來的日子里，努力奮斗，成就自己!

中小學教師20年頂崗實習計劃(二)

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及學校關于師資隊伍建設的有關規定，特制訂一年度教師下企業頂崗鍛煉培養實施方案

一、成立“教師下企業頂崗鍛煉領導小組”，小組成員由校長、分管校長和人事部門負責人、各校區教導主任、教學督導組成。其主要職責是研究落實教師鍛煉各項工作，包括制定實施辦法、對下企業頂崗鍛煉期間的時間、要求等明確規定，對下企業頂崗鍛煉的教師進行指導、安排、監管以及考核工作。

二、制訂年度教師下企業頂崗實習計劃年度安排表，規定年度下企業頂崗實習教師人數，具體專業進入行業企業的崗位分配。

三、規定年度教師企業頂崗實習報告書。

四、為幫助教師提升專業實踐能力，更好地為專業實踐教學服務，鼓勵教師分期分批到企業進行頂崗鍛煉。教師鍛煉的企業須具備一定規模，在本行業較有影響力。

五、教師所頂崗鍛煉的企業和鍛煉的崗位必須與本人所從事的專業和所授課程(包括理論課和實踐課)密切相關，通過鍛煉應能達到對專業建設或課程建設或個人專業技能有明顯提高的目的。

六、教師在鍛煉期間嚴格遵守學校和所企業的有關規章制度，注意個人的人身財產和其他安全，注意資料的保密工作。

七、在不影響校內教學任務安排前提下，通過工學結合、頂崗實習等，每學年安排教師脫產到企業進行為期兩個月到一學期的頂崗鍛煉，優先安排無企業實際工作經驗的青年教師和評職稱急需條件支撐的教師。

八、從企業引進在企業工作一年以上調入或聘用的專業教師在學校工作不足五年的原則上不安排鍛煉。

九、對沒有企業工作經歷的教師，每年在企業單位鍛煉的時間不得少于兩個月，除正常教學工作任務外，個人利用寒暑假參加各種社會實踐活動可認定為鍛煉。

十、準備頂崗鍛煉的教師需依據本實施方案所規定的任務，提交詳細的頂崗鍛煉計劃，內容主要包括頂崗鍛煉單位的簡介(如所在行業性質、經營地址、經營業務內容、職工人數、注冊資金等)、頂崗的具體崗位、通過該階段的學習鍛煉，在專業技術、實踐能力等方面要達到的具體目標，即計劃完成的任務或計劃取得的成果，頂崗鍛煉時間安排等。

十一、教師在頂崗鍛煉期間不享受課時補貼，待結束并保質保量完成規定的任務后，根據考核情況按照優良、合格、基本合格和不合格四個檔次給予一定的學期獎勵，于學期末一次性發給。學校安排指導學生工學結合和頂崗實習的教師，按學校規定發放各項工資。

十二、教師在頂崗鍛煉期間若存在下列情況之一的，視情節將全部或部分取消學期獎的發放;

1、期間受到處分的人員;

2、受到企業的嚴肅批評或指責，并將情況書面反饋到了學校;

3、沒有按時保質保量完成規定的任務。

十三、教師頂崗鍛煉期間需做到或完成以下任務：

1、參加學校規定的教研活動及臨時急需要完成的工作;

2、與頂崗鍛煉的企業研究學生實習、就業以及教師下企業鍛煉的校企合作協議方式和途徑，或推薦兼職教師或聘請企業專家到校作專題講座;

3、提交一份所鍛煉企業的生產經營活動分析報告，內容包括企業生產經營活動特點、管理組織機構設置、崗位設置、所頂崗崗位的基本工作流程、工作任務、工作職責等。

4、提交與近兩年所授課程相關的，用所企業實際資料編寫的三個教學案例，每個案例的字數不少于500字;

5、提交鍛煉個人總結;

6、提交由企業出具考核鑒定意見并蓋章的《岳陽縣職業中專學校教師鍛煉考核鑒定表》。

燃氣安全工作計劃(三)

為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。

一、指導思想

以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。

二、目標任務

深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。

三、整治重點

(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。

(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。

(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。

(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。

四、職責分工

各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下：

新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。

安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。

行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。

消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。

工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。

各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的燃氣安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。

五、工作要求

(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。

中小學教師20年頂崗實習計劃(四)

對于未知的實習生涯，心里是充滿了希望和忐忑，對于自己實習期間的工作既希望承擔更多同時也害怕承擔更多，簡單的寫一個工作計劃捋清自己復雜的心態，全身心的投入到實習工作中去。

首先是作為一名實習代課老師，我一定要認清自己與老教師的差距，虛心向指導老師請教學習，努力提高自己的教學技能。根據以往學長學姐的實習經歷，新到實習地應該會給兩個班，一周十多節課，對于自己的教學成績不敢有太離譜的期待，但還是希望自己帶的班級可以迸發出讓老教師可以眼前一亮的成績，不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。

其次是如果在實習中學有幸可以擔任班主任的話，對于自己的班主任工作我也是希望自己能夠像自己的高中班主任一樣，和同學們搞好關系，同時親切中不失威嚴，將整個班級擰成一股繩，帶著班級一起換了，一起學習，一起成長。同時在實習中要實踐貫徹自己在大二大三教育課上所學的知識，時刻記著老師的諄諄教誨，不讓自己的言行有損一名教師的形象。

最后作為徐老師任命的的臨時負責人，我會努力配合徐老師的工作，及時將徐老師給予的一些信息通知到各個實習學校，同時也將同學們反映的問題及時向徐老師反饋，做好服務同學，溝通老師的工作，保證同學們和老師之間的正常聯系，同時積極配合三位小組長的工作，努力保證同學們實習過程的順利。

以上就是我對于實習工作的簡單計劃，很簡陋，但也很認真，希望實習過程就像自己計劃的那樣，一切順利!

最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)三

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，促進我校學生主動參與體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的好習慣，提高學生體質健康水平，結合我校實際情況制定本實施方案。

1、領導小組組長：xx副組長：xx成員：xx 領導小組職責是負責安排學校按要求開設的體育課，督促體育課規范教學，結合測試標準加強學生體質訓練，組織人員開展學生體質達標測試工作，督查實施《國家學生體質健康標準》情況。

2、宣傳小組組長：xx成員：xx

3、測試錄入小組組長：xx成員：xx及各班班主任

4、安全小組組長：ⅹx副主長：xx成員：各班班主任及體育老師

5、后勤保障小組組長：xx成員：xx

1、在每學期開學前對全體教職工進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳。

2、訓練項目身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）

（一）時間

1、大課間：9:40—10:10

2、體育課課程表

3、課外體育活動：17:10—17:50每天運動時間統計：每天鍛煉一小時=晨跑+大課間活動+體育課程/課外活動。大課間操30分鐘，體育課常規40分鐘或課外體育活動40分鐘。共記一小時。

注：1.我校體育課每班至少有2天沒有體育課，那么，沒有體育課的班級就開展體育課外活動。這樣就合理的讓“學生每天鍛煉一小時”得到真正的落實了。

（二）內容

上午9:40—10:10（大課間）主要以中學生集體竹鼓舞和身體素質訓練項目為主。

下午17:10—17:50（體育活動）主要以籃球、足球、跳繩、仰臥起坐、游戲、立定跳遠、接力跑、中長跑、呼啦圈為主，根據年級的不同，規定學生每天活動的內容，班主任和體育老師監督與指導。

1、因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫院出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執行鍛煉的申請。學校綜合組組簽署意見后，將材料存入學生檔案。

2、對確實喪失運動能力，按相關要求上報。

1、學校根據實際情況，加大經費投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設工作，為測試工作的順利進行提供保障條件。

2、保證活動時間，推動經常鍛煉。學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。

3、各班級要認真做好準備并積極配合上級對該項工作的復查。學校將對工作開展得力的班級給予通報表揚，對工作開展不力的班級給予通報批評。

各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施體育鍛煉時，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求。鍛煉前要檢查和了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，搞突擊的現象，預防意外傷害事故發生。

最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)四

3月28日是第--個全國中小學生安全教育日。根據上級有關安全教育工作要求及-公消[---號文件精神，我校確定從3月-日至4月-日在全校開展學生安全教育月活動。下面就我校開展安全教育月活動情況總結如下：

一、落實文件精神，做好安排部署

學校專門組成立以校長為組長，政教主任為副組長，值周教師、各班班主任為成員的主題教育活動領導小組，召開全體教師大會。明確教育主題，把學校安全教育工作作為學校管理工作的頭等大事，牢固樹立“安全第一”的理念，建立建全學校安保管理網絡，突出重點，做到時時抓，處處管，消除盲目僥幸心理，防患于未然。

二、積極組織開展安全教育日系列活動

1、3月28日升旗儀式，-（-）班的同學作了國旗下的講話，其內容主要談到了一個問題——安全。其中包括道路交通、食品、防溺水、矛盾糾紛、消防等關于安全方面的一些問題。過后，申校長對國旗下講話的內容表示肯定，并作了關于防毒品、法制、管制刀具、學生養成行為習慣等的一系列問題的補充。

2、向各班主任、學生發放《中小學生安全知識》讀本，讓班主任結合讀本上的`安全知識為學生講解應注意的安全問題；德育安全處安排各班出了一期主題為“重視安全，珍惜生命”的黑板報。號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。

3、各班開展安全教育月主題班會教育，各班根據本班學生特點對學生進行安全教育活動。教育學生珍愛生命，保護自己。開展心理健康輔導，培養學生積極面對生活，面對人生，尋找生活的快樂，感恩父母，友愛他人，生活幸福。

4、4月11日升旗儀式上，申校長在講話中強調了兩方面的問題：一是要求學生“珍惜生命，熱愛生活，重視安全”；二是要求學生重新定位自己，確立目標，成就夢想。另外，申校長就學生安全問題談

最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)五

最新中小學德育工作指南德育工作實施方案范文(精)六