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如何寫有機產品推廣策劃書簡短一
乙方：__________________
甲方為____________年__________________制定安全蔬菜供貨基地，為了滿足市場需求，現經雙方友好協商訂立如下蔬菜供貨合同：
1)?甲方向位于__________________的______村蔬菜基地訂購無公害蔬菜(黃瓜、茄子、番茄、青菜等)。
2)供貨時間為____________年______月______日至______年______月______日。?供貨總量不得少于____________噸。?供應蔬菜的產品質量要求：
一：蔬菜種植必須嚴格按照甲方要求，嚴格執行《上海市農藥經營使用管理規定》，必須做到不使用劇毒和禁用農藥，保證使用上級推薦的高效低毒，低殘留農藥，保證做到按照市農委相關規定執行無公害蔬菜種植生產。
二：多用有機肥，少用化肥，種植真正的有機蔬菜。
三：蔬菜供應前，必須先檢測，保證做到上市的蔬菜安全，衛生，優質，并建立追溯制度。
5)?蔬菜價格與數量認定：
一：乙方提供的蔬菜價格略高于市場價(雙方可自行向市場詢價，摸價)。
二：乙方所供貨數量核對的方法，雙方共同確認數量和價格后，各自認可，簽字后再用傳真機互傳。
6)?貨款結算方法：
一：甲方在乙方供貨前______個月，向乙方支付訂貨定金____________元。
二：乙方所送的蔬菜一個月結算一次，結算時雙方都要憑每日傳真互傳簽了字的單據為依據，經雙方核對無誤后，每月______日結算上個月的貨款。
7)?違約責任：
一：乙方必須滿足和達到甲、乙雙方制訂的供貨數量，在沒有達到總量時，乙方不得自行供貨，否則，不足部分將由乙方按20%賠償損失。
二：如果甲方未達到雙方訂貨數量時，乙方也有權要求甲方賠償相等的經濟損失。
三：若因甲方原因，沒有收足所收購的數量，乙方有權要求甲方賠償經濟損失，賠償金額按不足部分的20%。
四：若因乙方原因，造成甲方無法收購乙方基地有機蔬菜時，造成甲方損失由乙方負責賠償，賠償金額按當時的市場價格計算，并雙倍返還甲方支付的定金，計____________元整。
五：若遇到臺風，地震等自然災害等因素造成本協議無法執行或本項目終止，甲、乙雙方互不承擔違約責任。
六：甲、乙雙方單方面終止合同，將按民法典有關條款，追訴并賠償經濟損失。
本協議未盡事宜，甲、乙雙方另作協商。?本協議一式______份，甲、乙雙方各執一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
如何寫有機產品推廣策劃書簡短二
甲方：_________________乙方：_________________
依據《中華人民共和國民法典》，經甲乙雙方協商一致達成以下條款，以資雙方遵守。
1、甲方向乙方采購一批有機肥，名稱、規格、數量、單價如下：_________________有機肥(雞糞肥)19.8噸_____20__元/噸=39600元有機肥25噸_____1800元/噸=45000元有機肥(腐殖酸鉀)3.2噸_____3300元/噸=10560元合計金額：_________________95160元。大寫：_________________玖萬伍仟壹佰陸拾元整。
2、乙方需保證甲方所購有機肥規格合格、數量足量，保證肥料外包裝完整、不含其它有害物質、無蟲卵等。
3、雙方所簽訂肥料價格為運至甲方種植基地價格。(包含肥料費、運輸費等各種費用)。
4、質量標準按市場常規標準執行，肥料運至甲方，由甲方人員員驗收，并開具收料單據。若肥料不合格，甲方拒絕收貨，由乙方負責由此產生的一切費用，并自行處理貨物。
5、本協議一式兩份，雙方各持一份。
甲方(蓋章)：_______
乙方(蓋章)：_______
開戶行名稱：_________________開戶行名稱：_________________
開戶行行號：_________________開戶行行號：_________________
銀行賬號：_________________銀行賬號：_________________
稅號：_________________稅號：_________________
年月日
如何寫有機產品推廣策劃書簡短三
甲方(供方)：______________
乙方(需方)：______________
根據《中華人民共和國民法典》及其它有關法律、法規規定，經甲乙雙方協商一致，簽訂本合同。
第一條 乙方向甲方訂購有機水產品，訂購有機水產品的品種名稱、數量、質量標準
第二條 訂購水產品需要檢驗、檢疫的，甲方提供抽樣標本，由甲方委托____________市檢驗檢疫局檢驗、檢疫，檢驗、檢疫費用由甲方承擔。
第三條 訂購水產品收購價格按照漁船到港時的市場價計算。
第四條 交貨期限為_______年_____月____日至______年____月____日。
第五條 交貨方式、地點及費用：甲方將所訂水產品送到乙方所在地的漁港碼頭，交貨日期以乙方書面簽收日期為準，運輸及相關費用由甲方承擔。
第六條 貨物驗收按下列約定執行：
(一)驗收地點：送貨以貨物接受地為驗收地點;提貨以提貨地為驗收地點;販運的以海上交易地為驗收地點。
(二)驗收時間：乙方在收到貨物的當日驗收完畢，乙方對水產品的質量、品種、數量等有異議的，應當日書面向甲方提出。
(三)驗收標準：按照所屬魚類單體重量以及新鮮魚進行驗收。
(四)自然損耗：所訂水產品自然損耗應在10%以內(含10%)。
第七條 乙方于______年__月____日前向甲方支付預付款______元。合同履行時，預付款沖抵甲方應付貨款。
第八條 貨款結算按下列第二項執行：
(一)現金結算，驗收合格后錢貨當場結清。
(二)銀行結算。乙方在驗收合格后10日內，把剩余貨款匯入甲方指定開戶銀行：____________分行，賬號：___________，戶名：_________
第九條 當事人一方要求變更或解除本合同時，應通知對方，由雙方協商達成書面協議，按協議執行。達成協議之前，仍按本合同執行。當事人一方因因遭遇臺風等不可抗力事由可解除或變更本合同。
第十條 違約責任按下列約定執行：
(一)甲方拒絕交付所訂水產品的，按合同總價款的15%向乙方支付違約金。
(二)因甲方原因造成所訂水產品質量不符合要求的，按合同總價款的20%向乙方支付違約金。乙方仍需要的，甲方應按收購日市場價格交付水產品;乙方不需要的，甲方自行處理。
(三)乙方拒收所訂水產品的，按合同總價款的30%向甲方支付違約金。
(四)乙方愈期支付貨款的，應結清貨款，同時，按同期銀行貸款利率向甲方支付愈期部分的利息、并按合同總價款的5%向甲方支付違約金。
第十一條 本合同發生爭議由雙方當事人協商解決，或由南陽市工商行政管理部門調解。協商、調解不成的，按下列第_______項解決：
(一)交南陽市仲裁委員會仲裁。
(二)向南陽市中級人民法院起訴。
第十二條 本合同一式三份，甲乙雙方各執一份，工商部門備案一份，自甲乙雙方簽字或蓋章時生效。
甲方：__________乙方：___________
________年_____月_____日________年_____月_____日
如何寫有機產品推廣策劃書簡短四
合同編號：____________
提示：本合同適用于肥料生產商與銷售商之間的交易，或銷售商與種植戶之間的大額交易。依據《中華人民共和國民法典》及相關法規的規定，買賣雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎上，就肥料買賣的有關事宜達成協議如下：
第一條買方對肥料的基本要求單位：元/編號肥料名稱肥料登記證號或備案證號牌號/商標含量/型號生產許可證號包裝規格生產日期產地數量單價總價合計人民幣金額：￥：
第二條質量標準：□國家標準□行業標準□企業標準
第三條肥料類型：□復混肥□有機肥□配方肥□有機無機肥□葉面肥□單質肥□其他。
第四條賣方應提供的相關證件：《營業執照》□《商標注冊證明》□《生產許可證》□《代理銷售授權書》□《肥料登記證》或《備案證》□《經營許可證》□其他。
第五條包裝及存儲條件：_______________________
第六條付款方式及期限：□買方應在年月日前向賣方支付元，剩余價款的支付方式及期限為：________;選擇由買方支付定金的，因買方違約解除合同，則定金不予返還，因賣方違約解除合同，則賣方應雙倍返還定金。________□。
第七條交貨方式：________;交貨地點：________;交貨期限：________;運輸方式及費用承擔：________________。
第八條驗收：買方應在賣方交貨后日內進行驗收;其中肥料包裝必須注明肥料名稱、企業名稱、產品批號、有效成份及含量、重量、生產許可證號、肥料登記證號和注意事項等，并應另附說明書，闡明產品性能、用途、實用技術、使用方法等，產品合格證上還應注明生產日期、有效期;法律、法規另有規定的，從其規定;其他驗收要求：________________。
第九條違約責任
1.肥料經驗收不符合第一條或第八條要求的，買方有權要求補足、換貨或退貨。
2.肥料不符合第二條質量標準或外包裝明示含量的，買方有權要求退貨，并要求賠償損失。
3.一方遲延交貨或遲延支付價款的，應每日按照遲延部分價款________%的標準向對方支付違約金。
4.其他：___________________________
第十條合同爭議的解決方式本合同項下發生的爭議，由當事人協商或申請調解解決;協商或調解解決不成的，依法向________________人民法院起訴，或按照另行達成的仲裁條款或仲裁協議申請仲裁。
第十一條本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式份，雙方各持份，具有同等法律效力
。第十二條其他約定事項：___________________________
買方：__________賣方：___________
法定代表人：____________法定代表人：_____________
委托代理人：____________委托代理人：_____________
如何寫有機產品推廣策劃書簡短五
合同編號
吉林省蔬菜買賣合同
賣方（甲方）?買方（乙方）
根據《_____》及相關法律、法規的規定，為明確雙方權利義務，經甲乙雙方充分協商，簽訂本合同。
第一條?品種、數量及價格（可另附表）
品種
規格
產地
_____
交貨期限
數量
（公斤）
單價
（元/公斤）
金額（元）
年?月?日—?年?月?日
年?月?日—?年?月?日
年?月?日—?年?月?日
年?月?日—?年?月?日
年?月?日—?年?月?日
年?月?日—?年?月?日
合計金額（大寫）：
第二條?質量要求
蔬菜的產品質量按下列第?項標準執行：
（一）有機食品標準。
（二）綠色食品標準。
（三）吉林省安全衛生優質農產品地方標準。
（四）無公害食品標準。
（五）約定標準?。
第三條?包裝要求
（一）包裝方式及要求?。
（二）包裝物由?方提供，費用由?方承擔。
第四條?交付和貨款支付
（一）交付的方式按下列第?項執行：
1.實行送貨的，甲方應按合同約定的時間段送至?。
2.實行提貨的，乙方應按合同約定的時間段至?提貨。
（二）貨款的支付按下列第?項執行：
1.即時結清。
2.乙方應于蔬菜交付之日起?日內支付貨款。
3.合同簽訂后，乙方支付甲方定金?元；甲方交付蔬菜后，乙方應于蔬菜交付之日起?日內支付貨款，定金抵作貨款或返還。
4.其他方式?。
第五條?驗收
（一）乙方應在蔬菜交付當日對蔬菜進行驗收（農藥殘留的檢測除外）并將驗收結果書面通知甲方。
（二）乙方對蔬菜農藥殘留進行抽檢，檢測結果不合格，且甲方無異議的，乙方可予以銷毀。甲方對檢測結果有異議，以權威檢測機構出具的檢驗結果為準。
第六條?合同的變更
（一）當市場價格高于或低于合同約定價格的?%時，雙方可對蔬菜價格進行重新協商。
（二）因氣候等因素造成無法按合同約定的時間交貨的，雙方可另行協商。
第七條?違約責任
（一）交付的蔬菜品種、規格、產地、質量不符合合同約定的，乙方有權要求甲方調換，交付蔬菜的數量不符合合同約定的，乙方有權要求甲方補齊，給乙方造成損失的，甲方應負責賠償。
（二）甲方遲延交貨的，每遲延一日，應支付乙方約定批次價款額?%的違約金；乙方逾期提貨的，每遲延一日，應支付甲方約定批次價款額?%的違約金。
（三）乙方逾期支付貨款的，每遲延一日，應支付甲方遲延貨款額?%的違約金。
（四）因包裝物質量不符合要求造成損失的，由包裝物提供方承擔相應損失。
（五）其他?。
第八條?其他約定事項
第九條?爭議的解決
發生爭議的，由雙方協商解決或申請工商部門調解，也可按下列第?種方式解決：
1.提交?_____委員會_____。
2.依法向?人民法院起訴。
第十條?合同經雙方簽字（蓋章）之日起生效。本合同一式?份，甲乙雙方各執?份(交工商部門備案一份)。
甲?方?乙?方
住?所?住?所
法定代表人?法定代表人
身份證號?身份證號
聯系方式?聯系方式
簽約地點:
簽約日期:?年?月?日
如何寫有機產品推廣策劃書簡短六
一 教學簡析
一、研究物質層面：
必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡單命名。
從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
二、從認識水平、能力和深度的層面。
對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發生，反應有什么現象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠實現化學性質的預測：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質能發生反應，反應產生何種產物。
3.明確結構信息：在預測反應的產物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學性質的認識應上升到用官能團的結構及化學鍵變化來解釋、預測反應水平。
三、從合成物質層面：
選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來認識化學反應，這也就是從轉化與合成角度認識認識反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠順推，逆推。
二 教學目標任務要求
《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環節，也是高考內容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用，共設置了三個主題：
1.有機化合物的結構和性質——烴
2.官能團與有機化學反應——烴的衍生物
3.有機合成及其應用——合成高分子化合物
在新課程“以學生為主體，為學生的發展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關重要的。
高中化學課程目標規定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發展目標，整個體系由三個目標緯度(知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀)、兩個目標層次(面向全體學生的和針對部分學生的)構成。體現了“培養全體學生的科學綜合素養”、“科學教育為大眾”等教育理念;完善了課程目標的維度;實現了與課程結構的對應。了解化學課程的總目標體系，對教師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，并將其體現于教學目標中。《有機化學基礎》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2“有機物”的認識基礎上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統、有層次加深認知程度。
《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高學生的科學素養有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們廣泛的存在于現代生活的每個角落及生產、研究的各個領域。基于此設置意圖，教師設計教學目標時應更關注學生較高層次的科學素養的培養。
在應試教育向素質教育轉變的今天，教學目標中就加大關注對學生科學態度和科學方法的指導及創造精神的培養。理論知識、實踐活動、生活經驗的相互關系的聯系和應用。
三 措施
一、讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發學生的學習興趣。
教師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯系，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。
二、教學過程中注重學習方法的培養。
有機化學學習的一般規律與方法：結構→性質(物理性質、化學性質)→用途→制法(工業制法、實驗室制法)→一類物質。教師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解。讓學生理解，雖然有機化合物種類多，數目巨大，但有規律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學習方法的掌握。 例如：講到乙炔時，因為之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們自己推測出分子式、結構式、結構簡式，通過實驗讓學生能自行得出物理性質、化學性質，從而總結出飽和烴和不飽和烴的區別，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質與乙炔相似。
三、是要重視直觀教學，培養空間思維能力。
立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用，在《有機化學基礎》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現了大量有機化合物分子的立體結構，如果準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維能力。由于學習此模塊之前學生未學習過《物質結構與性質》模塊，在教學過程中需要注重使用直觀教學手段，讓學生產生感性認識，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。
四、重視實驗中培養學生動手、觀察、總結能力
化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學過程中，我堅持學生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現象的觀察，更要注重動手能力的培養，總結實驗的規律，思考實驗中出現的問題。我也常常提醒同學們要注意操作的規范性，思維的嚴謹性。比如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應中注意的事項，反應后試管的洗滌方法等，不但要讓學生知其然，還要知其所以然。理論指導實踐，實踐論證理論，理論與實踐的統一才是學習的最終目的。
五、充分了解學生，事半功倍
經驗告訴我們，學生在學習有機化學部分存在著如下缺陷：
⑴對各類主要官能團的結構特征、主要性質和反應掌握不牢，容易混淆。
⑵知識網絡化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學知識進行準確的應用。
⑶書寫方程式能力及文字表達能力較差。
四 優差生輔導計劃
對后進生的輔導方面， 這是一件很重要的事，轉化一個后進生比培養一個“三好生”更為重要、更有價值。我要按照成績排出了化學后進生和較差生的名單，對于較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法提高他們的化學成績，而對于差生，我則決定利用課后給他們經常補課，經常給他們布置一點任務，利用課前上課的幾分鐘檢查。每天給他們一點任務，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習結束也要當天過掉。
根據學生的個體差異，安排不同的作業，并采用一優生帶一差生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，差生加以學習，課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步。并積極檢查.把當天的功課在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。利用輔導時間，加強鞏固學生對基本知識的掌握。
五 教學進度安排
第五單元 烴……………………………………………………9課時
第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時
期中復習及考試……………………………………………………3課時
第七單元 糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時
第八單元 合成材料……………………………………………3課時
會考復習及考試……………………………………………………24課時