無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新兒童猜謎語及答案(精)一
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲
2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難。
活動準備：數張謎語造作圖片
重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌
難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創編并歌唱。
過程：
一、開始部分：熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案
師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？
1、 教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1―2遍）
2、 師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）
3、 師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？
4、 請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發現可以用各種發法，將動物的名稱填到歌詞中去）
5、 幼兒集體唱各唱各的謎底
師：現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。
6、 隨機點幼兒請幼兒回答
師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我
二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱
師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？
1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的
2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案
3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子
4、請一名幼兒回答問題部分
師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？
5、幼兒一起唱歌回答
6、連續猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）
身上有座山，能夠駝東西
三：不看圖片聽老師唱歌提問
師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現在我不用圖片了，聽好了。
1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。
四：自己嘗試按節奏創編
師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？
1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創編一次
2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?
可不可以加上小動物什么樣子?
可不可以加上小動物的叫聲呢？
3、請一名幼兒上來創編
4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答
5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒
五、結束部分：商量出這首歌曲的名字
幼兒園大班音樂教案：動物狂歡節
活動的生成原因及背景：
目前，幼兒園音樂教育仍然側重于“雙基”教學，在音樂教學中較注重培養幼兒唱歌、跳舞學的能力，忽略了對孩子音樂欣賞能力的培養。而今，音樂教育提倡適應兒童個性，擴展創造性經驗的音樂欣賞教育，美國音樂教育家穆賽爾提出：“音樂教育就是欣賞教育，就是為了欣賞而進行的教育”。這種新的教育理念給予我極大的啟示。于是我在音樂角投放了音樂形象生動明顯的樂曲《賽馬》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子們對這些音樂的反應，注重搜集捕捉來自孩子們的信息。我驚喜的發現他們對音樂的反應是不由自主的。就連平時音樂活動中不積極的孩子也被吸引了過來；他們隨音樂或快或慢，或高興或悲傷，或真實或詼諧地表達著自己對音樂的理解。雖然每個孩子的動作不同，但從表情我們可以看出他們大致的感受都是相同的。其間，音樂象根無形的指揮棒，混合著空氣調控著我及每位孩子。
捕捉到的信息：
a、大班孩子已經有了較強的音樂感受力與表現能力。
b、孩子們在平時的生活、游戲中已經接觸、感受到了一些生動、明快的音樂形象。他們對這種寬敞的活動形式，思維方式，無限放大的想象空間特別感興趣。
設計思路：
這首曲子是一首世界名曲，音樂形象鮮明，生動，曲調轉換對比強烈，易于幼兒理解、感受，并運用不同肢體語言動作來表達音樂所表現的情緒，情感，并引領幼兒展開想象，在游戲中感悟音樂元素，感受優美音樂所帶來的意境美。
1、感受和體驗音樂中不同節奏，不同樂器所表達的音樂形象，并運用身體動作來表現音樂內涵。
2、體驗在音樂變化時及時控制和轉換自己的情緒、動作，培養對音樂欣賞活動的興趣。
活動準備：
1、《動物狂歡節》cd，多媒體課件
2、動物頭飾、森林環境創設
活動過程：
一、分段引導幼兒傾聽音樂、初步用身體動作，語言表現音樂形象。
1、森林里舉行動物狂歡節啦，瞧，蹦蹦跳躍的袋鼠，調皮靈巧的小鳥，慢慢走路的烏龜，還有各種可愛、憨厚的動物們踩踏著或重或輕的步伐，好快樂的前進著，第一個出場的是驕傲尊貴的………(音樂開始)
師幼圍坐成半圓，師用生動的語言描述來引導（激發幼兒產生繼續傾聽的愿望）
2、小朋友們剛才聽到哪些動物走來了?
師：它們怎么來的?學一學，做一做
幼兒：自發表演自己喜歡的音樂形象。(師幼一起互動為后面的自發表演打好基礎)
二、音畫合壁，進一步感受、體驗音樂，師幼用動作表現對音樂的理解。
1、課件與音樂、同步播放，進一步感受音樂。
① 你們聽到音樂、看到出場的動物，讓我們學學它的樣子，看看誰最像?
② 老師與幼兒一起學小鳥，烏龜等，并用生動的語言渲染氣氛。
③ 你想當獅王、小鳥、小兔還是大象呢?
師：大獅王邀請我們去森林里參加動物狂歡節，可是要我們隨著剛才的音樂，邊表演邊去，我們能不能做到呢?
2、顛倒音樂播放順序，讓幼兒用動作、表情表現出來，幫助幼兒感受理解音樂形象，并更準確的記憶音樂。
大象一小鳥一小兔一獅王
④ 逐段分析音樂，表演音樂，師身心投入地融入表演動作并帶動幼兒投入其中。
⑤ 師：這些動物中誰走路最快。
師：誰走得最慢?誰走得最輕?誰的步伐又是最重的?
(這樣通過對比，讓幼兒充分理解不同輕重緩急的音樂可表現不同動物形象，還可幫助幼兒記憶音樂的不同節奏，不同情緒，不同旋律)
三、身臨其境，分角色投入表演
1、教師帶幼兒自選角色并戴上頭飾，按音樂形象順序走入事先布置好的森林，去參加動物狂歡節。
師：現在我們扮演自己喜歡的動物，聽到音樂后按順序排隊走進大森林
幼：戴頭飾
師：看看誰的耳朵最靈，可不能聽錯喲
1、播放完整的音樂，師幼表演
2、聽音樂，按自己的角色隨意做合適的動作，隨大獅王到室外去做游戲。
點評：
這是將經典音樂具體作為幼兒欣賞的游戲活動的一個很好的嘗試。可是將游戲自然滲透在音樂教育的情境中，使幼兒在積極愉快的情緒狀態下參與音樂活動，不僅是一個觀念問題，也是一個技術問題。根據許卓婭教授一種全新音樂教育的評價理念，價值第一，情境第二，策略第三。我將試用這樣的理念來評價活動。
首先，通過這個活動目標，設計者主要讓幼兒在活動中感受，理解音樂的不同情緒、節奏、強弱，并運用身體動作表現出來，感受到音樂的美，體會音樂的樂趣，真正做到呼吸音樂，讓音樂動起來，幼兒表現欲得到了釋放，感受理解力增強了。
其次，在本活動中，設計者先創設了極具審美的音畫合壁的意境，幫助幼兒從聽覺，視覺運動覺來欣賞理解音樂，然后創設森林環境，讓幼兒做森林的主人去參加動物狂歡節，這使幼兒走進音樂，融入音樂發生了質的飛躍。展現了一幅極具動感的大自然境界，這使人們深切感受到：理想的音樂教育活動應該是以審美感動為基礎。
本活動最大限度地留給幼兒想像的空間，教師主導地位體現的恰如其分，始終傳遞了這樣一個信息，我是多么享受這個音樂，多么享受音樂帶來的快樂!多么享受因走進音樂而帶來的樂趣!
幼兒園大班音樂教案：舞蹈——《小籬笆》
1，熟悉旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。
2，通過新的學習，能夠跟隨老師完成基本動作。
3，樂意跟隨音樂跳舞。
活動準備：鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》
活動過程：
一，談話導入，引發幼兒興趣。
師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應該做什么？熱身！"
二，播放音樂，做熱身運動。
師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"
三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。
師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。
師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉啊？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學習過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"
四，教師剖析動作，幼兒學習動作。
1，教學重點：
鍛煉幼兒手腳的協調性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。
2，幼兒回憶動作。
師："老師表演完了，那現在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"
請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是'青青的草兒發嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發芽啊？那我們都來學習一下小草發芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現在小草露出地面了，它要發芽了，小草發芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。
師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"
3．教師有順序的教導幼兒學習動作。
師："我們剛才學了幾個動作，現在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"
1x8 前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。
師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"
1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。
師："現在我們來學第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？'微風吹進小籬笆'，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"
1x8 雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。
師："那么，第二句歌詞是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學一學。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉圈，從舉得高的那只手那邊開始轉，但是，要腳尖踮起來轉，這樣會轉的更好看，在轉的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"
1x8 前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。
師："下一句歌詞'太陽出來天氣暖'，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"
1x8 雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內側部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。
師："再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發嫩芽'，這句歌詞的動作我們剛剛已經學過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"
1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。
師："'野外的小河流水啦'這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"
1x8 雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。
師："'籬笆的積雪融化啦'我們來學一學這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"
2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉動，右腳點地。
師："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，，張開我的五個手指，然后轉動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。"
4.教師帶領幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈
師："好，我們把整個舞蹈都學了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。"
5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。
師："小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。"
6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞
師："現在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好。"
五．活動延伸：
師："小朋友們都學會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。"
大班音樂活動教案--鼓上的小動物
一、游戲目標
1．讓幼兒感知音的輕重變化。
2．鼓勵幼兒大膽設計小動物在鼓上跳躍的形象，訓練幼兒思維的獨創性。
二、游戲準備
打鼓一個，黃豆若干。
三、游戲規則或玩法
1．引導幼兒觀察，激發興趣。
（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。
（2）放音樂，老師根據音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。
2．幼兒學做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現音樂輕重及動作有創造性的幼兒示范表演給大家看。
3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？
（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創編小動物在鼓上跳，并能表現出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設計者帶領全班幼兒聽音樂表演。
（2）教師評價：請剛才表演有創新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續創編動物在鼓上跳舞。
（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。
四、游戲評價
目標實現
程 度
內容適合
程 度
活動設計
趣味程度
幼兒的“三
性”表現
存在
問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注：好100%－80%，中79%－60%，差60%以下。
（tracy編輯）
大班音樂教案--花兒朵朵開(公開課)
活動背景
隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關注的焦點。在“有用的植物”這一主題中，大家談論著自己喜歡的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。
在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認識了更多的花，而且被花的千姿百態深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…
為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，設計了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。
活動目標
1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現。
2．進一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動準備
與主題相關的經驗(略)：多媒體課件、音樂錄音。
活動過程
演唱歌曲《茉莉花》進入情景。
一、種花
1．聽賞a段音樂，引出“種花”。
師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞a段音樂。)
2．聽賞教師歌唱，感受a段樂曲“種花”的歡樂。
3．幼兒跟隨a段音樂表現種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節奏；師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)
二、開花
1．聽賞b段音樂。
師：暖暖的春風輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發生了變化。(教師彈奏b段音樂。)
師：你從音樂里聽到花種子怎么了？
2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3．欣賞多媒體，進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變(結束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)
4．幼兒結伴表現花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現。
5．分配角色，合作表現b段音樂。
師：誰會幫助花種子長大、開花？(引導幼兒遷移已有的主題經驗，并用舞蹈動作表現。)
師：(結語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個人幸福快樂。
最新兒童猜謎語及答案(精)二
猜謎語游戲
設計思路：
猜謎是大多數幼兒喜愛的，富有挑戰性的一項智力活動。大班幼兒思維十分活躍，抽象思維已萌芽，有十分強烈的探索欲望和表現欲。在平時的生活和教育活動中，我發現孩子們特別喜歡猜謎語，有時也會嘗試著編一些謎語。
例如：在吃完午飯后這段時間里，孩子們常常會編些謎語請老師和同伴猜，但是他們的思維、經驗、語言比較零散，概括總結能力需進一步加強.因此，我設計了本次語言活動“猜謎編謎游戲”。
教學目標：
1、初步了解謎語的結構特點，知道謎語有謎面、謎底;
2、嘗試根據動物的外形、聲音、生活習性等特點創編謎面;
3、樂于參與猜謎、編謎活動，體驗猜謎、編謎游戲帶來的成功與快樂。
教學準備：
各種動物小卡片、課件、音樂。
重點：
初步了解謎語的結構特點，知道謎語有謎面、謎底。
難點：
嘗試根據動物的外形、聲音、生活習性等特點創編謎面。
教學過程：
(一)活動導入
師：“小朋友們，今天嚴老師要帶你們到智慧樹樂園去郊游，現在，我們開著小汽車出發吧!”(律動進入活動室)
(二)感知謎面的特點，掌握猜謎的方法。
1、初步感知謎面的'特點。
(1)演示課件，提問：
①這是什么?胡子是什么樣子的?
②這是什么呀?腳印像什么?
③這是什么呀?
④聽到的聲音是怎么叫的?誰來學一學?
(2)、猜謎語
①演示圖譜師完整說謎面。
②幼兒看圖譜集體說謎面。
③提問：這首兒歌說的是誰?
(3)小結謎語的特點。
2、進一步感知謎面的特點，掌握猜謎的方法
(1)講解猜謎的方法并提出要求。
(2)引導幼兒猜謎語“老鼠”。
(3)再次猜謎“螢火蟲”。
(三)嘗試創編謎語
1、集體創編。
(1)結合課件引導幼兒找出兔子的特征和生活習慣，并說出兔子的四個特征編成謎面。
(2)結合課件引導幼兒回憶袋鼠的特征和本領，說出袋鼠的四個特征編成謎面。
2、分組創編。
(1)為每位幼兒提供一張動物小圖片，幼兒自編謎語。
(2)分組，互相猜謎語。
(四)猜謎游戲
請個別幼兒在集體面前說謎面，其他幼兒競猜謎語，誰猜對謎底，誰就得到一顆智慧星。
(五)結束小結。
師：今天，小朋友們在智慧樹樂園里學會了猜謎和為動物編謎的本領，以后呢我們還可以為植物、人物編謎語，小朋友們回家后可以再編些謎語來考考爸爸媽媽，好嗎?好，現在時間不早了，我們一起回家吧!(律動出活動室)
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兄弟七八個，抱起圍缸坐，說聲打平伙，衣裳一脫肚子破 【謎底】:桔子
桃園三結義，張飛在腹里，去了關云長，方知是劉備。【謎底】:荔枝
青藤藤，開黃花，地上開花不結果，地下結果不開花。【謎底】:花生
身上有節不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。【謎底】:甘蔗
千姊妹，萬姊妹，同床睡，各蓋被 【謎底】:石榴
胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。【謎底】:桃子
一見秋姑娘到， 姐妹們齊歡笑。 大姐笑咧了嘴， 二姐笑彎了腰， 三姐笑得滿臉紅， 四姐笑得淚珠掉。 (打四水果)【謎底】:石榴、香蕉、蘋果、葡萄
粉臉紅唇模樣美， 偏偏是個大歪嘴。 (打一水果)【謎底】:桃子
彎彎兒不是鐮刀， 翹翹兒不是牛角， 一旦抓它在手， 撕開臉皮就咬。 (打一水果)【謎底】:香蕉
遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。 (打一水果)【謎底】:葡萄
彎彎的月兒小小的船,小小的`船兒兩頭尖 【謎底】:(香蕉)
草地上來了一只羊。 【謎底】:草莓(諧音草沒)
看看圓，摸摸麻， 包著一肚小月牙。 (打一水果)【謎底】:桔子
綠蓋紅缸， 里頭裝滿蜜漿。 (打一水果)【謎底】:杮子
小時繃著青臉皮， 老來皺起紅臉皮， 生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不希奇。 (打一水果)【謎底】:棗
遠看紅臉好相貌， 近看一臉紅疙瘩， 雖說樣兒小又小， 為人解渴本領大。 (打一水果)【謎底】:楊梅
皺肉皺骨頭， 骨頭生在肉外頭。 (打一水果)【謎底】:核桃
小龍船，龍船小， 龍船尖尖兩頭翹， 水里飄了一秋天， 裝來一顆白元寶。 (打一水果)【謎底】:菱角
小小壇子， 裝滿餃子， 吃掉餃子， 吐出珠子。 【謎底】:(橘子)
幾個兄弟一個樣， 彎彎身子軟心腸。 看看個個像彎月， 吃在嘴里甜又香。 【謎底】:(香蕉)
紅紅臉 圓又圓， 親一口， 脆又甜。 【謎底】:(蘋果)
衣服有綠又有紅， 味道酸酸又甜甜 多多和它做朋友， 小臉紅紅人人愛。 【謎底】:(蘋果)
身穿黃衣裳， 彎彎像月亮 兄弟排一起， 個個甜蜜蜜。 【謎底】:(香蕉)
黃外衣， 點黑豆， 嘗一只， 甜水流。 【謎底】:(梨)
身穿紅衣顏色美， 齜牙開口又咧嘴， 肚里珍珠數不清， 粒粒珍珠甜蜜蜜。 【謎底】:(石榴)
小小紅壇子，裝滿紅餃子，吃掉紅餃子，吐出白珠子。【謎底】:桔子
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1、圓圓銅錢掛滿身，青皮青骨園中生，本是高低不統一，硬說長得一樣齊。(打一植物)。
【答案】:芥菜
2、紅線吊綠球，吊上樹梢頭，不怕風和雨，只怕賊來偷。(打一植物)。
【答案】:獼猴桃
3、不長汁來不生杈，葉子頂上開白花，腦袋睡在地底下，胡子長了一大把。(猜蔬菜)。
【答案】:蔥
4、紫色衣，肉白細，煮過後，衣兒肉兒都變色。(猜蔬菜)。
【答案】:茄子
5、池中有個小姑娘，從小生在水中央，粉紅笑臉迎風擺，身挨綠船不劃漿。
【答案】:荷花
6、春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來只泡腳。(打一植物)。
【答案】:水稻
7、個兒小小，頭尾尖尖，初嘗皺眉，再吃開顏。(打一植物)。
【答案】:橄欖
8、生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它。(打一植物)。
【答案】:豆芽
9、園林三月風兼雨，桃李飄零掃地空，唯有此花偏耐久，綠枝又放數枝紅。
【答案】:山茶花
10、好象蘋果紅又紅，好象柿子沒有蓋， 能當水果能當菜，營養好來人人愛。
【答案】:西紅柿
11、小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。(打一植物)。
【答案】:牽牛花
12、小時青青腹中空，長大頭發蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。(打一植物)。
【答案】:竹子
13、天南地北都能住，春風給我把辮梳，溪畔湖旁搭涼棚，能撒雪花當空舞。
【答案】:柳樹
14、春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來只泡腳。
【答案】:水稻
15、得天獨厚艷而香，國色天香美名揚，不愛攀附獻媚色，何懼飄落到他鄉。
【答案】:牡丹
16、打起高柄傘，穿起麻布衣，生來不怕熱，為何脫我衣。(打一植物)。
【答案】:棕櫚樹
17、白天一到芬芳斷，夜晚香味飄散遠，飛蟲聞味來傳粉，秘密皆在花瓣間。(打一植物)。
【答案】:夜來香
18、身材瘦瘦個兒高，葉兒細細披綠袍，別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好。(打一植物)。
【答案】:芹菜
19、不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞。說蔥長的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜)。
【答案】:洋蔥
20、去年秋天撒下種，長出綠苗過一冬。開春它還接著長，等到夏天黃澄澄。
【答案】:冬小麥
21、青枝綠葉長得高，砍了壓在水里泡，剝皮曬干供人用，留下骨頭當柴燒。
【答案】:麻
22、架上爬秧結綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)。
【答案】:黃瓜
23、干高杈多葉如爪，一到深秋穿紅襖，球狀果實刺兒多，驅風祛濕有療效。(打一植物)。
【答案】:楓樹
24、身子長，個不大，遍體長著小疙瘩，有人見了皺眉頭，有人見了樂開花。(打一植物)。
【答案】:苦瓜
25、頭戴節節帽，身穿節節衣，年年二三月，出土赴宴席。(打一植物)。
【答案】:竹筍
26、小刺猬，毛外套，脫了外套露紫袍，袍里套著紅絨襖，襖里睡個小寶寶。
【答案】:粒子
27、樹大如傘葉層層，一生可活幾千年，人人愛它做櫥箱，香氣撲鼻質量堅。(打一植物)。
【答案】:樟樹
28、四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。(打一植物)。
【答案】:仙人掌
29、紫藤綠葉滿棚爬，生來就開紫色花，紫花長出萬把刀，又作藥用又吃它。(打一植物)。
【答案】:扁豆
30、白胖娃娃泥里臥，腰身細細心眼多。 (打一植物)。
【答案】:藕
31、瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。(猜蔬菜)。
【答案】:小黃瓜
32、皮兒薄，殼兒脆，四姐妹，隔墻睡，從小到大背靠背，裹著一層疙瘩被。(打一植物)。
【答案】:蓖麻
33、幼兒不怕冰霜，長大露出鋒芒，老來粉身碎骨，仍然潔白無雙。
【答案】:麥子
34、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)。
【答案】:大米
35、干高杈多葉如爪，一到深秋穿紅襖，球狀果實刺兒多，驅風祛濕有療效。
【答案】:楓樹
36、生根不落地，有夜不開花，市場有得賣，園里不種他。(猜蔬菜)。
【答案】:豆芽
37、紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。 (打一植物)。
【答案】:茄子
38、葉兒長長牙齒多，樹兒杈杈結刺果，果皮青青果內黑，剝到心中雪雪白。(打一植物)。
【答案】:板栗樹
39、麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設國家出力氣。(打一植物)。
【答案】:花生
40、臉圓像蘋果，甜酸營養多，既能做菜吃，又可當水果。(打一植物)。
【答案】:西紅柿
41、東風融雪水明沙，爛漫芳菲滿天涯，艷麗茂美枝強勁，路上行人不憶家。
【答案】:桃花
42、銅盆粗棵樹，芝麻大點葉，任憑山巖堅，千年見蒼翠。(打一植物)。
【答案】:柏樹
43、池中有個小姑娘，從小生在水中央，粉紅笑臉迎風擺，身挨綠船不劃漿。(打一植物)。
【答案】:荷花
44、弟兄六七個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)。
【答案】:大蒜
45、紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。
【答案】:茄子
46、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面隨浪晃，身潛水中漫起舞。(打一植物)。
【答案】:海帶
47、紅嘴綠鸚鵡，吃了營養多。(猜蔬菜)。
【答案】:菠菜
48、粉妝玉琢新世界，傲霜斗雪花自開，歲寒為報春來早，姐妹親朋喜開懷。
【答案】:梅花
49、樹大如傘葉層層，一生可活幾千年，人人愛它做櫥箱，香氣撲鼻質量堅。
【答案】:樟樹
50、味道甜甜營養多，誰說無花只結果，其實花開密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)。
【答案】:無花果
51、葉子茂盛價值大，養蠶硬是需要它，本來栽有千萬棵，又說兩株冤枉大。(打一植物)。
【答案】:桑樹
52、東風融雪水明沙，爛漫芳菲滿天涯，艷麗茂美枝強勁，路上行人不憶家。(打一植物)。
【答案】:桃花
53、青青果，圓溜溜，咬一口皺眉頭。(打一植物)。
【答案】:梅子
54、空心苗，葉兒長，挺直腰桿一兩丈，老時頭發白蒼蒼，光長穗子不打糧。(打一植物)。
【答案】:蘆葦
55、號稱山大王，樹干沖天長，葉兒尖似針，造屋好做梁。(打一植物)。
【答案】:杉樹
56、青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)。
【答案】:葫蘆
57、葉兒長長牙齒多，樹兒杈杈結刺果，果皮青青果內黑，剝到心中雪雪白。
【答案】:板栗樹
58、有個矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長毛，里面藏寶寶。(打一植物)。
【答案】:大豆
59、一團幽香口難言，色如丹桂味如蓮，真身已歸西天去，十指尖尖在人間。(打一植物)。
【答案】:佛手
60、上搭棚，下搭棚，開黃花，結青龍。(打一植物)。
【答案】:絲瓜
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16.【字謎】：一邊是水,一邊是山,猜一個字 【謎底】：汕
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