工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中國象棋教學工作總結實用篇一
象棋社團活動總結
本學期的象棋社團教學工作已經結束，這學期我緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現對一學期的工作總結如下：
一、充分發揮中國象棋能發展學生抽象思維的特點培養學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。基礎較好的同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
二、我們社團開展的競賽活動。為了檢驗學生在象棋社團的學習情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了小組內部的對弈比賽。由于這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了三、四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學期社團活動中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。2.象棋社團的管理方面還需要加強。四、下一步的工作打算：
1.繼續在以后的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。
2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。
3.積極備戰，準備參加各種小學生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！
象棋社團
陳曦
2011年1月 18日
中國象棋教學工作總結實用篇二
中
國
象
棋
活
動
總
結
顏學春
向幫華
本學期1+5實踐大課堂中國象棋活動小組主要講述了中國象棋的源遠、象棋活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現了古戰場上對陣殺敵的要領，常規的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發展。
在這學期的活動中，采用集中教學與分組教學相繼結合的方法，體現了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，多數學生積極性比較高，有很多像三年級的朱昕然、杜智勇等活動積極分子，也有許多像五年級的吳佳駿、龍文成、黃泰源等顧全大局、踏實認真的同學，同時也涌現出一些棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們對中國象棋有正確的認識，培養他們對象棋的興趣和良好的世界觀。
本期1+5活動象棋班開始有學員41名，后來轉出3名，剩38名嘗到期末。本期主要從象棋的基礎知識、布局、基本殺招、中局戰術和殘局入門等內容開展活動。通過一學期的 教學和練習，學員在基本的 布局方面有了很大的 提高，在學校組織的展示活動中充分展示了出來，中期主要從基本戰術著手，教學生怎樣在防守的同時來進攻對方，在象棋的對弈中，分為開局、中局、和殘局三個階段，如果說開局是全局的基礎，直接影響后中，殘局的發展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負和最關鍵的組成部分。后期主要給學員一些經典的殘局給學員演示，以提高全局的勝率。在教學中發現學生的水平參差不齊，給教學進度帶來不便，后來就把學員分成幾個小組來進行教學，取得的了很好的效果。
總之，本期的中國象棋教學活動基本圓滿完成，在活動中還存在好多問題，在以后的教學活動中要不斷總結，不斷學習其他好的教學經驗來充實自己，爭取在下年的教學中做的更好。
中國象棋教學工作總結實用篇三
本學期的象棋社團教學工作臨近結束，這學期緊緊圍繞學校的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完成了象棋社團的各項工作。現對一學期的工作總結如下：
一、充分發揮中國象棋能發展學生抽象思維的特點培養學生的自學能力及思維能力。象棋社團的學習主要以學生自學、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我首先將象棋社團分為兩個不同層次的小組：已經有較好基礎的學生為一組、學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。基礎較好的同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰為主；學習時間短的主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動，發現學生學習效果非常好，而且培養了學生的自學和創新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
三、四、五年級學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學期社團活動中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2.象棋社團的管理方面還需要加強 。
四、下一步的工作打算： 1.繼續在以后的工作中開展各種競賽活動，培養學生的素質。
3.積極備戰，準備參加各種小學生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團教學基本完成了人任務，但在象棋教學中還從在好多問題，在以后的象棋教學中不斷總結，不斷學習其他好的象棋教學經驗來充實自己，再來年的象棋教學中做的更好。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力！
2.象棋社團的管理要做的再細、再認真一些。
中國象棋教學工作總結實用篇四
【摘要】象棋走進課堂，傳授給學生的是知識，是文化，是思想，而不僅僅是棋類的技術。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們一個個培養成國手。象棋走進課堂，除了會提高學生的綜合素質之外，還會有益于他們正常的文化課學習。
【關鍵詞】目標 師資 教學原則
中國象棋不僅能豐富人們文化生活，陶冶情操，而且有助于開發智力，啟迪思維，培養人的品格。的確，象棋走進課堂，傳授給學生的是知識，是文化，是思想，而不僅僅是棋類的技術。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們一個個培養成國手。象棋走進課堂，除了會提高學生的綜合素質之外，還會有益于他們正常的文化課學習。這也是我們把中國象棋引入課堂的目的所在。2005年春，我校將中國象棋列為校本課程，把它從課外引入課內，對全校2—5年級的學生進行普及。經過將近三年的實踐，積累了一些經驗。下面就我校如何在學生中進行象棋普及教學，談談自己的初淺認識。
一、明確教學目標
要明確學校開展象棋教學的目標，是搞好普及，使學生人人會下棋。宗旨是通過學棋藝開發智力，啟迪思維，正棋風以培養品行，從而實現棋藝與品德雙豐收，而不是專門培養象棋國手。中國象棋作為一門新興學科，到目前為止國家還沒有列入正式的課程，也沒有明確的課程定位。現在棋類在學校教學尚屬“業余教育”的范疇，大多數學校只是把它當著開辦課外培訓班、興趣班和特長班，學生們也往往在課余時間進行自發的無序的對弈。其實，棋類也應該走進課堂。中國象棋對于人們來說并不陌生，街頭巷尾隨處可見對弈的人群，老百姓中會下象棋的也大有人在，學生能接觸的機會也比較多。這對普及非常有利。但在課堂中對學生進行系統中國象棋的教學，我校還是第一次。因此，我們把開展象棋教學的目標定為：普及象棋，使人人學會下象棋，在象棋對弈活動中，培養學生對象棋的興趣，開發他們的智力，培養他們良好的棋風棋品，從而促進學生學業的發展，而不是以學棋藝為最終目的。
二、開發教學教材
進行象棋普及教學必須有適合學生使用的教材。因為教材是我們進行教學的依據，是校本課程目標的具體化，也是學生學習的材料。雖然書店中的象棋書籍很多，但適合小學生入門的很少，特別是作為學校的校本課程，世面上的象棋書籍很少能體現學校要落實的教學目標及任務，而且基本上都是以棋藝為主的，棋文化的相關知識很少。為此，從2005年春學期開始，我校教材編寫組成員在參考市面上現成的象棋教材基礎上，通過上網查閱大量的資料，一邊教學，一邊反思，一邊修改、不斷補充，現在已完成了二到五年級4冊象棋教材的編寫，做到圖文結合，棋藝與棋文化相互滲透，基本適合小學生使用。
三、培養師資隊伍
四、五十人，有的學生對象棋一點興趣也沒有，還要駕馭課堂，滲透棋文化，這就較為困難。再說，聘請校外教師我們免學雜費的農村學校也沒有這個經費，另外我校把象棋引入課堂，主要是落實國家教育部和國家體育總局聯合下發的教體藝司[2001]7號文件精神，在學校積極推動“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的開展，目的是普及象棋，實現棋藝與品德雙豐收，而不是專門培養象棋國手。因此，經過權衡，覺得在學校普及象棋還是本校老師合適。為此我校2005年秋學期在原有三位象棋教師的基礎上，對全校教師進行了為期一個學期的全員培訓，使每一位教師不僅懂下棋，還明白相關的棋類文化知識，以便在推進象棋活動中，更好地解答學生在學棋中遇到的難題。
四、遵循教學原則
進行象棋課堂教學必須遵循“四要四不要”的原則。所謂“四要”，即：一要運用大棋盤，反復地講解中國象棋的各種開局法、單個戰術手段、戰術組合、實用殘局、實戰對局。二要請學生積極參與到大棋盤的講學中，共同解決布局，實戰中的排局問題與殘局難題，并做好實戰記錄，棋局結束后進行復盤，總結一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學生實戰技術和中國象棋的興趣有很大的幫助。三要在學生相互對局的過程中，教師要認真地關心他們，發現問題及時指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學習的內容，有時要適當布置一點回家作業，如限著將死帥（將），布局著法等，這樣肯定能夠提高學生的象棋水平。四要結合棋藝學習滲透棋文化知識，使學生在掌握下棋技術的同時，受到棋理、棋規、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風。所謂“四不要”，即：一不要放任自由，一上課就將棋子發給學生，老師不去關心學生的下棋情況。二不要一堂課全部都在運用大棋盤講學，因為這樣會使學生感到枯躁無味，一堂課一點棋也下不到，怎么可能會提高學生對中國象棋的濃厚興趣呢？三不要對學生在對局中遇到的問題不給予明確的解答。因為這樣對提高學生棋藝水平是不利的。四不要照本宣科，生搬硬套講解棋類文化知識，一定要結合實例滲透棋文化。如在講《棋盤與棋子的認識》時，我們就滲透棋文化《楚河漢界的來歷》及《行棋歌》。以上是我們在普及象棋教學上所遵循的教學原則。
五、課堂具體做法
象棋普及課究竟怎么上才能達到預期效果？與我們的文化課是否一樣？我校從2005年春開始在2—5年級嘗試，由于開始沒有經驗，都是一邊教一邊摸索，不斷反思，遇到不少困難，也苦惱了很長時間。低年級的學生，自控能力差，一進教室，就亂動起來，不聽老師講解，課堂紀律很難控制，有時下起棋來，忘乎所以，聲音非常嘈雜。為此，我們與象棋教師進行了反復磋商，探討，經過三年實踐，最終發現象棋課與其他文化課在教學方法上有許多可遷移過來的，比如啟發式教學、小組合作，演示法等。只要老師有一定的象棋基礎，能駕馭課堂，就能上好象棋普及課。我們主張把問題留給學生，讓學生自己去思考、去領悟。可用“看、想、說、練”四個字來總結我們的象棋課的策略，看：老師創設情景，出示問題，演示棋局，讓學生觀察；想：就是讓學生認真思考老師提出的問題，積極破局；說：就是讓學生說出自己的想法，如果不是理想的答案，可以小組討論；練：就是適當的練習。三年中，我們在象棋課中采取如下做法：
1．多媒體演示法。就是在上課時根據低年級學生好動，喜歡看卡通動畫的特點，將購買來的《學象棋》vcd或自制的課件放給學生看，使學生在觀看中認識棋盤、棋子，懂得棋子的走法、掌握象棋的基本殺法和規則，由于是動態的，學起來不枯燥，不乏味。
2．直觀演示法。就是上課時教師用大棋盤通過實例有目的地給學生演示象棋的各種開局，基本殺法和實用殘局。學生一邊跟著老師動手操作，一邊思考老師提出的問題，有時教師也讓學生上臺在大棋盤上操作。這樣學生容易掌握棋局的變化，可以有效的突破學習難點。
3．設立小老師，建立一幫一對子。一個班學生由于來自不同地方、不同家庭，其學生的接受能力是不盡相同的。在象棋課中，兩極分化的情況比較嚴重，有的學生水平很高，有的什么也不懂。這給教師教學設計，選擇教法帶來很大困難：高水平的學生覺得太淺，不想聽；水平低的學生卻覺得難，想不出來。為此，我們解決的辦法是：將班上象棋水平高的學生與象棋水平低的學生坐在一起，建立一幫一對子，發揮象棋水平高的學生小老師的作用，作為教師的助手，等教師給所有學生講完課后，再由小老師指導水平低的學生。這樣，就把高水平學生的積極性調動了起來，形成互幫互助的學習氛圍。
4．堅持普及與提高相結合。我校在普及象棋教學的基礎上，還比較注意對尖子學生的培養。實施了“百、十、個”工程。“百”即學校2—5年級四百多名學生人人參加象棋學習，會下象棋。“十”在普及基礎上選出五十名比賽型小棋手，集中訓練，參加各級競賽，掠金奪銀，為校爭光。“個”成立棋類教研組，通過請進來，走出去，造就一支思想好，作風硬，業務精的五人專職棋類教師隊伍。對于培養優秀棋手我們的具體做法是：第一，利用中午或放晚學時間讓棋手們過招，要求他們將對局的過程記錄下來，然后教師給他們一一分析哪些地方下得比較好，哪些地方有毛病，應該怎么下。通過這樣的指點，這些尖子學生的象棋水平得到了空前的提高。第二，讓尖子男生與尖子女生過招，這樣對于提高女生的象棋水平無疑有很大的幫助。第三，讓學校棋藝高超的教師與尖子男學生對局——下指導棋。當他們在下棋中，有不太正招的地方，有隨手棋的行為，有只顧進攻疏于防守或者只注意防守而不注意進攻時，教師就要及時地糾正，從而提高了學生的棋力。
5．在課堂教學中滲透“棋文化”。由于我們的校本課程編排是按棋藝與棋文化相互糅合在一起編的，因此每一節棋藝課后都附有棋文化，涉及了象棋歷史、棋詩棋聯、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內容。我們主要采取如下方法滲透：利用“唱、講、答、演、練、做、讀”等形式，對學生進行象棋文化教育熏陶，“唱”就是把一些象棋知識編寫成順口溜，兒歌或歌曲，讓學生在上課時或課外活動演唱，在唱中掌握知識。如，對棋盤的認識，教師編為：小小象棋盤，中間河為界，一分為兩方，橫線十條整，豎線有九條，斜線為九宮，棋擺交叉點，編號從右起，對方也一樣。另外我校還自編了《沙塘小學象棋歌》、《象棋行棋歌》，讓學生練習唱。“講”，就是在課堂或課外開展《象棋故事》演講比賽。“答”，就是2—6年級進行象棋知識搶答、筆答競賽。“演”，學校舉行以象棋為主題的文藝匯演。“練”，中午1—2點少先隊在象棋活動室組織象棋愛好者進行象棋對弈練習。“做”，各班學生動手制作象棋手抄報、黑板報。“讀”，每節象棋課前各班用2—4分鐘和每周三早操時間全校師生誦讀象棋格言、象棋詩詞，舉行象棋配樂詩朗誦大賽。
中國象棋教學工作總結實用篇五
一、本年度工作總結__年即將過去，在這將近半年的時間中我通過努力的工作，也有了一點收獲，臨近年終，我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對半年的工作進行簡要的總結。
我是今年九月份到公司工作的，十月份開始組建市場大客戶拓展部，在沒有負責市場大客戶拓展部部工作以前，我是沒有汽車銷售經驗的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏汽車行業銷售經驗和行業知識。為了迅速融入到這個行業中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我經常請教公司公司幾位領導和其他有經驗的同事，一起尋求解決問題的方案和對一些比較難纏的客戶研究針對性策略，取得了良好的效果。
通過不斷的學習產品知識，收取同行業之間的信息和積累市場經驗，現在對汽車市場有了一個大概的認識和了解。現在我逐漸可以清晰、流利的應對客戶所提到的各種問題，準確的把握客戶的需要，良好的與客戶溝通，因此逐漸取得了客戶的信任。所以經過半年的努力，我們大客戶拓展部也取得了幾個成功客戶案例，一些優質客戶也逐漸積累到了一定程度，對市場的認識也有一個比較透明的掌握。在不斷的學習產品知識和積累經驗的同時，各組員的能力，業務水平都比以前有了一個較大幅度的提高，針對市場的一些變化和同行業之間的競爭，現在可以拿出一個比較完整的方案應付一些突發事件。但對于一個大的項目暫時還沒可以全程的操作下來。
存在的缺點：
作做得不好，感覺自己還停留在一個銷售人員的位置上，對市場銷售人員的培訓，指導力度不夠，導致影響市場大客戶拓展部的銷售業績。
二、部門工作總結
在將近半年的時間中，經過市場大客戶拓展部全體組員共同的努力，使我們公司的產品知名度在深圳市的市場上漸漸被客戶所認識，再加上良好的售后服務加上優良的產品品質獲得了客戶的一致好評，也取得了寶貴的銷售經驗和一些成功的客戶案例。這是我認為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問題。
溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過程中，不能把我們公司產品的情況十分清晰的傳達給客戶，了解客戶的真正想法和意圖;對客戶提出的某項建議不能做出迅速的`反應。在傳達產品信息時不知道客戶對我們的產品有幾分了解或接受的什么程度，___科技有限公司就是一個明顯的例子。
工作沒有一個明確的目標和詳細的計劃。銷售人員沒有養成一個寫工作總結和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的心理狀態，從而引發銷售工作中沒有一個統一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。
新業務的開拓不夠，例如宣傳車，業務增長小，個別業務員的工作責任心和工作計劃性不夠強，業務能力還有待提高。
三、市場分析
現在汽車市場品牌很多，但主要也就是那十來個品種，現在我們公司的產品從產品質量，功能上屬于中等的產品。在價格上是賣得較為合適的價位，面對小型的客戶，價格不是太別重要的問題，但面對采購數量比較多時，客戶對產品的價位時非常敏感的。在明年的銷售工作中針對部分客戶我認為產品的價格做一下適當的浮動，這樣可以促進銷售人員去銷售。在深圳市市區域，我們公司進入市場比較晚，產品的知名度與價格都沒有什么優勢，在汽車開拓市場壓力很大，所以我們把主要的市場拓展放在市區外，那里的市場競爭相對的來說要比市區內小一點。外界因素減少了，加上我們的銷售人員的靈活性，我相信我們做的比原來更好。
市場是良好的，形勢是嚴峻的。據經濟分析師的分析，明年的經濟會比今年還要差。假如在明年一年內沒有把市場做好，沒有抓住這個機遇，我們很可能失去這個機會，在這個市場會丟失更多的客戶。
四、20__年工作計劃
在明年的工作規劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做：
1、建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊。
人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。
2、完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法。
銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。
3、培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣。
培養銷售人員發現問題，總結問題目的在于提高銷售人員綜合素質，在工作中能發現問題總結問題并能提出自己的看法和建議，業務能力提高到一個新的檔次。
4、在地區市建立銷售，服務網點。(建議試行)
根據今年在出差過程中遇到的一系列的問題，約好的客戶突然改變行程，毀約，車輛不在家的情況，使計劃好的行程被打亂，不能順利完成出差的目的。造成時間，資金上的浪費。
5、銷售目標
今年的銷售目標最基本的是做到月月有進帳的單子。根據公司下達的銷售任務，把任務根據具體情況分解到每月，每周，每日;以每月，每周，每日的銷售目標分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務。并在完成銷售任務的基礎上提高銷售業績。
我認為公司明年的發展是與整個公司的員工綜合素質，公司的指導方針，團隊的建設是分不開的。提高執行力的標準，建立一個良好的銷售團隊和有一個好的工作模式與工作環境是工作的關鍵。
以上是我的一些不成熟的建議和看法，如有不妥之處敬請諒解。
20__年即將過去，在這將近一年的時間中我通過努力的工作，也有了一點收獲，臨近年終，我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的總結。
中國象棋教學工作總結實用篇六
20__年5月份，我在__縣支行信貸部實習了十多天。在這十多天的時間里，讓我了解了并熟悉了小額貸款整套流程：咨詢受理、征信查詢、貸款調查、貸款的審查審批、貸款的合同簽署、貸款的發放、貸后的檢查、貸款的催收等方面。以下是我對這十多天實習的心得與總結。
小額貸款是郵儲銀行的核心戰略業務，是縣域機構生存與發展的“吃飯”業務，更是服務“__”的主打產品。我作為一名信貸員，認識到了信貸業務對于銀行的重要性，也深刻了解作為一名信貸員的責任和義務所在。對于如何在支行做好小額信貸業務，我有幾點體會想談談：
一、 做好小貸咨詢服務。
我行信貸業務起步比其它銀行晚，業務做得比其它銀行小。不過小也有小的好處，因為這樣我們就能集中力量做好小貸業務了。我們可以用比其它銀行更高的職業素質來抓住優質客戶，最起先的一點就是做好咨詢服務。首先就要建立一支良好的隊伍，利用團隊搞好服務;其次要注重營銷，搞信貸不能完全等客戶上門，自己出門做宣傳、搞營銷，做上門服務才是王道;最后要健全考核機制，根據“誰營銷、誰受益”的原則，分片開發，專人負責，加強信貸員的管理與分工，提高他們的業績。
二、 不斷地提升業務能力。
現在我們郵政銀行信貸員的業務能力和工作能力良莠不齊的現象還普遍存在，所以才出現了有的業務做得很好，有的業務做得很差分級現狀。要改變這一情形，只有不斷地提升信貸員的業務能力。我覺得有必要每個月組織全行員工進行一次信貸業務知識和營銷技巧的培訓，確保他們濫記于心。每個季度組織進行一次考試，確保熟能生巧。
三、 嚴格控制小貸風險。
小貸的風險主要靠客戶的信譽來保障，所以小貸的風險也不小。我們除了要求信貸員在業務上要精、熟、巧之外，在調查過程的防范風險之外，更要注重管理上的風險控制。一是加強信貸員的自評自估活動，確保信貸發展質量。二是建立清收組為信貸發展保駕護航，確保信貸資產質量。
伴隨著時間一天天的過去，我的第一次實習體驗也結束了。這次的實習為我以后的職業定向起到了明示作用，并讓我了解到了進入社會工作以后將面臨的種種問題以及各級之間關系該如何處理。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。因此，我現在需要學習的東西還有很多，雖然只有那么短短的半個月，但學到的東西卻是一生受用的，為我未來的“目的地”提供了指路標。
中國象棋教學工作總結實用篇七
（一）政策措施方面
管廊有償使用收費政策通過市政府第二十屆2次常務會議審議，《沈陽市地下綜合管廊有償使用收費辦法（試行）》已由市政府辦公廳印發，《沈陽市地下綜合管廊有償使用收費參考標準》經市建委市發改委會簽，正式印發。下發《市建委關于加快在建管廊工程建設有關事宜的通知》，督促各工程實施主體按照市政府工作部署，進一步優化工程建設實施計劃，加強施工組織協調，確保在市政府確定的期限內完成建設任務。
（二）工程建設方面
南北快速干道綜合管廊和渾南新城綜合管廊二期工程建設進展較快。南北快速干道綜合管廊主體工程已完工，排水、熱力管線（道）已投入使用，正在實施給水、電力、電信管線（道）入廊工程。渾南新城綜合管廊二期工程主體工程已完工，正在實施機電安裝、管線入廊和變電站等分部分項工程。
南運河段綜合管廊已形成廊體結構總計約10公里，其中，d3-d4區間右線約2.3公里洞通。29座節點井主體結構已完工21座。鐵西新城綜合管廊已形成廊體結構4.9公里,一期工程監控中心已完工。現冬期停工，計劃近期全面復工建設。
二、下一步工作安排
加快管廊工程建設。南北快速干道綜合管廊、渾南新城綜合管廊二期工程要在今年5月底前完工，6月份試運營。南運河段綜合管廊在保證工程質量安全的前提下，加快節點井主體結構、廊體結構等工程建設，確保節點井主體結構在6月底前基本完成。鐵西新城綜合管廊要盡快全面復工，切實提高工程建設進度。
20xx年3月19日
中國象棋教學工作總結實用篇八
公司領導：現將我到天一x的工作情景簡述如下，以此作為本年度工作匯報；請檢閱。
四月份我到天一x之時，正是班子貌和、團隊神離之際。當時隊伍由于主管與分管的主要中高層領導在經營管理、處理周邊關系、化解工作矛盾等方面的主張和意見存在嚴重分歧，導致中高層見地對立、員工士氣低落；整個隊伍顯現出沉悶、迷茫的精神狀況。
家不和、鄰人惡，由于內部矛盾不調和導致的不團結，為周邊橫悍的非善勢力創造了可乘之機。員工被欺、公司受損的情形多次發生，員工與公司的正當利益得不到保障、甚至合法權益也無法伸張。
這樣一種工作局面引起了集團公司高度重視，并作出了必要的人事調整。為配合集團決策我分別與團隊的同仁溝通，交流中與同仁一齊正視問題、分析問題、探討解決問題并及時把集團對班子的重視、對員工的關心向大家傳導。在與同仁們分享集團的成功、展望集團未來的時候傳播：共依靠、同榮辱，共同創造、共同發展，務實同進、和諧共生的公司文化和創業理念。同時每日長時間、多次數守在工地一線，了解一線工作的進度、質量、安全情景，力求第一時間能發現問題、分析和解決問題；這樣不僅僅能在工作中學習、更能真切地融入團隊，融洽工作關系。尤其針對當時的狀況提出兩項主張：
1、對外：依法依規、有理有度，不卑不亢、若即若離。
2、對內：要制度、要流程、要溝通、要協作、要成效。
上述列舉的言行和主張在實際工作中張彰顯了相應的必要性和有效性；客觀上對穩定大局、助推生產、促進公司有序和諧，規范高效、持續穩健的經營管理起到了進取的作用。
五月中旬x縣境內非煤礦企，連續發生兩起重大生產安全事故。x縣所屬的礦產單位全部關停整改，公司第一時間啟動公關應急工作并迅速組織生產安全分析會；在要求其他單位嚴格執行停供火工產品關停整改的背景下，公司經過各種努力以整改的名義爭取到了接近正常狀況下所需的火工產品，構成產品人無我有的市場格局。應對因其他單位的安全事故所導致的調控環境，我所想的不是消極應對生產壓力，而是進取的想到安全隱患的警醒借鑒、想到市場因突發事件構成供需傾斜所孕育的機會，第一時間向班子提議：
1、立即組織生產安全形勢分析會，借鑒其他單位發生的事故教訓；在班子中進一步加強安全意識，統一管理出效益、安全促效益的共識；迅速展開生產安全隱患大排查，切實落實安全隱患整改措施，切實考核隱患整改結果。這不僅僅是為了應付可預見的各級安全檢查，更是著眼于自身生產所必須的安全保障。
2、在短期難以改變求大于供的市場狀態下，研究以經濟手段調節市場供需矛盾，提高產品單價以給產品重新制定適宜的價格標準。
這些提議被班子采納，并經x組織銷售、生產專題會討論后出臺具體提價方案。
此后為進一步調節市場供需矛盾，打擊中間商圖利爭貨而堵路的現象，進取支持x提出：“區分并選擇交易對象、提高交易門檻，合議確定大客戶對象，要求有合作意向的大客戶預付貨款；再次為產品提價，在價格提高部分計取小額直接向簽約合作的大客戶返利”。
這些舉措不僅僅在確保大的生產安全事故為零的前提下實現了全年產量任務可完成，并有效打擊了圖利取鬧的中間商，整肅了交通秩序、改善了生產環境；并且促成了本年度各級安全檢查在最頻、最多、最嚴、最難的狀況下經過了省級驗收；尤其是將年均單價由原108元噸提升至116元噸以上，從而一舉扭轉了多年虧損經營的被動局面。按產量計，為公司增收了約260萬元；同時這些舉措也在必須程度上紓解了公司資金壓力。
今年五月二日集團董事長到加工廠組織現場辦公會，對加工廠的建設從安全、質量、進度等方面提出了細致、具體的工作要求。期望班子能發揮團體智慧和團隊協作的長處，盡量做到科學決策；圍繞早日實現試投產合理安排工程進度。
由于工程前期基礎性工作準備的不踏實、不充分，導致整個工程在實際施工中客觀存在：設計的中間環節人員（胡科軍）不配合，土建設計與工藝設計不配套，造成需要完善的變更項目多。場地狹窄而施工單位多構成管理協調難度大、配套用地需臨時擴征，外電架設等遇到的周邊關系協調困難。工藝技術等關鍵崗位缺員、個別施工隊伍偷工減料、質量與安全管理意識淡薄構成工程質量、工程安全與工程進度難以保障、以及物料保管和管理秩序所面臨的安保壓力等諸多問題。
應對這些問題和困難，我不是過多的想到壓力、不是以一個內控專員和監事的工作身份作壁上觀，而是以進取的工作態度、以及時發現、分析、解決問題好于事后審計問題的工作職責，以學習和協作的工作熱忱轉變崗位主角，配合班子謀事、融入團隊做事。體現如下：
1、參與工作例會、現場監督各施工隊伍預期工作的完成情景，以溝通和經濟制約的工作思路配合班子為工程進度做點小事。
2、以勤補拙，每一天盡量多次數、長時間蹲守工地；細觀察、廣聽聞，對工程中存在的質量問題和安全隱患依靠團隊的力量和智慧以口頭和書面方式予以及時糾正；目前土建主體項目已經在確保安全的前提下順利完成，以嚴謹和虛心的態度融入團隊多點學習。
3、聚水成涓，參與并鼓動團隊成員出點子、想辦法；提出合理化提議數十個，幫忙、配合團隊克服了質量、安全、安裝等糾結的困難、解決了加工廠的飲水問題。
4、以客觀務實的工作態度，在公司制度和流程框架下求證市場行情，秉承公道、合理的工作原則復核工程所用各類材料單價和合同條款，維護公司根本利益、關切合理客戶訴求。為公司成本投入節儉了近百萬元，并竭盡所能防范商務風險。
5、與x和x一齊多次化解激烈的周邊矛盾，以法以理以果敢的態度平息阻工、堵門等事態；有效遏制了尋釁勢力，揚了團隊士氣、護了公司聲譽。
回頭看看這一路的工作經歷，團結務實不僅僅能抓好工程質量，我想也應當能夠成為克服一切困難、爭取一切勝利的動力；通力協作不僅僅能搶先工程進度，我想也應當能夠成為凝聚團隊合力，激發團體智慧的源泉。
這一年在新的工作環境里不僅僅見證了x公司領導與同仁團結務實、通力協作、進取的精神面貌；實踐證明這個班子和團隊是一個能謀事、能謀好事，能干事、能干好事的班子和團隊；是一個勤勉而聚智的隊伍。并且在新的工作環境里也有了點新的學習體會，基于這些體會使我再一次深切感受到“書到用時方恨少”；基于這些體會使我再一次深切感受到“管理好結果才好”；基于這些體會使我再一次領會到“控制平衡不可少、溝通服務很重要”。
回顧本年度的工作，我個人的自評與總結是：盡了點心、勞了點神；使了點力、做了點事。由于個人的本事離公司和領導的期望還有太大差距，或難到達領導對我工作的預期。但我仍要由衷地感激集團領導給予了一次難得的學習機會，感激主管領導和同仁們給予的工作幫忙；感激x公司領導和同志們給予我工作上的理解、支持和包容。
中國象棋教學工作總結實用篇九
二是進一步加強教師隊伍建設，加大教師培訓的力度，強化了教師到企業的崗位培訓，促使教師素質得以有效提升。
具體來講做了以下幾方面工作：
（一）理清思路，結合實際，制定策略。根據教體局的整體工作安排出臺了《20xx年山丘市成人職業教育教研工作要點》、《山丘市職業教育教學達標評優活動方案及實施細則》、《山丘市職業學校三種課型指導意見》、《山丘市職業學校質量分析診斷方案》、《山丘市中等職業教育學生計算機技能競賽方案》、《山丘市“5＋1”學生綜合素質比賽方案》、《山丘市職業學校口語交際課教學指導意見》、《山丘市職業學校教學質量評價方案》等，這些文件的出臺將有效促使我市職業學校教學管理走向規范化、高效化，為從根本上提高我市職業學校的教學質量奠定了基礎。
（二）高質量高標準組織我市職業學校師生參加各級各類的評比競賽活動，并在各種活動中取得令人滿意的成績。
1、多類課堂教學活動開展有聲有色。
（1）成教優質課比賽及取得的成績：20xx年3月我們科室進行了全市性的成教優質課選拔，共選出6人參加在州市級比賽。5月份在州市成教室驗收了這6節課，其中一等獎4人二等獎2人。
（2）口語交際課教學效果明顯：認真貫徹落實《山丘市職業學校口語交際課開設指導意見》，并4次組織相關課例研討觀摩活動，給教師與學生提供了展示切磋交流的平臺，有效推動了此項工作順利開展。
（3）為了迎接一年一度的在州市職教優質課比賽（6月中下旬），我們山丘市又于九月份進行了初賽，在科室人員嚴重減少的情況下，我們仍然一節課不落共聽評驗收課36節，有效幫助教師成長，圓滿完成了此項工作。學校上下對我們科室的這種一絲不茍的工作作風予以充分肯定，并同時將優秀選手及時上報在州市。
2、教師基本功大賽、學生技能大賽、“5＋1”學生綜合素質比賽有條不紊進行，今年2月底成績已經揭曉。其中集體獎共有16個，參賽選手獲獎213個，無論是獲獎層次還是數量均居居在州市郊縣第一。
3、課件評比、論文評比、課題研究等成績突出。教師制作的課件共有40個獲獎，有88篇成教與職教論文上報，68篇獲獎，受到在州市教育局表彰。另有6項課題研究立項并按部就班進行著實驗研究。
（三）抓教師隊伍建設，注重教師素質提升，“雙師型”教師隊伍建設有成效。
積極組織我市中等職業學校管理人員、骨干教師和專業課教師參加各級各類培訓，努力打造一支理論水平高、專業能力強、綜合素質過硬的職業學校教師隊伍。20xx年一季度，我市共推薦14名職業學校管理人員與骨干教師參加國家及培訓，122人參加省級骨干教師培訓，組織23名教師參加了在州市專業課骨干教師培訓工作，先后有計劃派出職業學校8名教師到企業掛職鍛煉。我們還積極響應教體局“職普聯手共發展”號召，組織全市各職業學校教師對全市各個初中送人生規劃與職業指導課72節。今年有25人參加職業技能證考試，“雙師型”教師隊伍比例將繼續攀升。
（四）完善機制，科學評價，進一步提高了職業教育的教學質量。
3月份組織了我市計算機技能大賽活動，增強了學生參加上級大賽的必勝信念。元月下旬及3月中旬及時組織了中職生會考工作。督促各職業學校按照國家規定開足文化課及實訓指導課。
（五）利用七八月份編撰校本教材三本。
我們編撰完成了山丘市“職普聯手共發展”系列校本教材三本：《職業規劃與技能培訓》、《職業規劃與七彩技藝》、《職業規劃與雕塑藝術》。使我市獨具特色的.“職普聯手共發展”活動以有型成果的形式展現出來，從而有效促進了職業教育、基礎教育、成人教育實現資源共享，這勢必將有效引領職普聯手活動高位發展、科學發展。
（六）狠抓教學改革，不斷促進職業教育的內涵發展。
搭建平臺，積極開展了豐富多彩的教研活動。我們重點開展的活動與上級部門組織的優質課評比、技能大賽、論文評比、課件評比等各種評比活動接軌，在課程改革的實踐中不斷提高教師的教學專業水平。除此之外，教研室還根據實際因地制宜，時常給教師搭建校際間溝通交流互動的平臺，以凸顯教研工作的服務功能。
存在的問題：
盡管今年招教工作解決了一些教師不足的問題，但是職業學校教師隊伍中專業教師仍顯不足，特別是專業不對口現象比較普遍，影響教學質量的有效提升。