總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
精選工作總結ppt模板匯總一
作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事;在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。四、個人學習、反思積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習;在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些意外事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學生牽著鼻子走，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經常向指導老師馬老師學習。
精選工作總結ppt模板匯總二
__年的上半年已經過去，新的挑戰又在眼前。在上半年里，有壓力也有挑戰。年初的時候，房地產市場還沒有完全復蘇，那時的壓力其實挺大的。客戶有著重重顧慮，媒體有各種不利宣傳，我卻堅信青島地產的穩定性和升值潛力，在稍后的幾個月里，房市回升，我和同事們抓緊時機，達到了公司指標，創造了不錯了業績。
在實踐工作中，我又對銷售有了新的體驗，在此我總結幾點與大家分享：
(一)不做作，以誠相待，客戶分辯的出真心假意。得到客戶信任，客戶聽你的，反之，你所說的一切，都將起到反效果。
(二)了解客戶需求。第一時間了解客戶所需要的，做針對性講解，否則，所說的一切都是白費時間。
(三)推薦房源要有把握，了解所有的房子，包括它的優劣勢，做到對客戶的所有問題都有合理解釋，但對于明顯硬傷，則不要強詞奪理，任何東西沒有完美的，要使客戶了解，如果你看到了完美的，那必定存在謊言。
自己也還存在一些需要改進之處：
有時缺乏耐心，對于一些問題較多或說話比較沖的客戶往往會針鋒相對。其實，對于這種客戶可能采用迂回、或以柔克剛的方式更加有效，所以，今后要收斂脾氣，增加耐心，使客戶感覺更加貼心，才會有更多信任。
在此，我非常感謝領導給我的這次鍛煉機會，我也會更加努力的去工作，去學習，交出自己滿意的成績單。
精選工作總結ppt模板匯總三
南康市《贛州市農村中學生黨的基本知識教育簡明讀本》
學用工作匯報
中共南康市委組織部
中共贛州市委組織部：
去年來，我市認真貫徹落實贛州市委組織部關于《讀本》學用工作文件精神，創新工作思路，狠抓工作落實，結合本地實際，認真完成上級部署的各項工作任務。現將有關情況匯報如下：
南康市現有各類農村中學42所，其中高中3所、職業中專1所、初中36所、九年一貫制學校2所；中學生55032人，其中高中12938人、職業中專3730人、初中38364人；教職工2883人。到目前，共有438名學生向黨組織遞交了入黨申請書，確定89名學生入黨積極分子，發展學生黨員6名。
一、加強了組織領導，配強工作隊伍
1.及時下發了文件。下發了我市《關于進一步加強農村中學生黨的基本知識教育工作意見》和《關于認真做好學用工作的通知》。
2.成立了組織機構。市委組織部由市委組織員具體牽頭負責,協調教育、團委等部門每月召開一次聯系會議，每季度調度一次，每半年檢查一次，樹立學用典型；市委教育局黨委成立了《讀本》學用工作領導小組和指導小組，各中學黨組織成立了《讀本》學用工作機構，負責《讀本》學用工作的指導、組織協調工作；把《讀本》學用工作納入黨建目標考核內容，成立考評督查組，對各中學《讀本》學用工作情況經常性進行考核督查，及時下發通報對存在問題認真進行整改。
3.配強了工作隊伍。選派了政治素質高、熟悉黨務工作的同志擔任了學校黨建工作指導員。聘請了“關工委”等部門的領導、專家，本校黨支部委員和一些優秀黨員擔任教員，由17人組成“五老”（老干部、老專家、老軍人、老教師、老模范）報告團，經常性到各學校開展黨的基本知識宣講活動。各校組建了黨的基本知識輔導員隊伍，推選政治思想好、黨性原則強、事業心強、教學水平高的黨政干部和黨員教師擔任，形成了一支結構合理、素質優良的教師隊伍。
二、強化了教師培訓，提升了黨務工作者素質
按上級要求，認真開展了教師培訓工作，每年將黨的基本知識培訓納入教師教育培訓年度計劃，做到每年舉行培訓不少于兩期，不少于32學時。如舉行了教育局黨委組織工作培訓班，全市共有43名教育系統黨（總）支部組織委員、入黨積極分子及建黨對象參加了培訓，培訓時間為8學時，邀請了市委組織員辦等領導進行講課。利用暑期舉辦了一期教師培訓班，共有82名學校政治、語文、歷史等學科黨員教師參加培訓，為期3天共計24學時，主要培訓《贛州市農村中學生黨的基本知識教育簡明讀本》知識、如何結合學科開展好黨的基本知識教育以及如何開展黨的基本知識主題教育等。
三、加強了教學研究，找準《讀本》學用工作結合點 1.將《讀本》學用工作融入教育教學工作制度。各中學都制訂了《讀本》學用工作制度，如《中學生入黨積極分子培養教育管理制度》、《黨員教師學習教育制度》、《“黨的基本知識進校園”教學工作制度》等，保證了各項工作有序進行。制定了《讀本》學用工作實施方案，將《讀本》學用工作列入年度教育計劃。如南康六中實行了課程教學“四定”措施，即定教師，安排素質較高的政治課教師擔任教學任務；定內容，以《讀本》為教材，遵循中學生教學規律，根據不同年級，確定不同的教育內容；定時間，在學期初把黨的基本知識教育在課程表中進行安排；定方法，遵循青少年思想品德形成規律，探索和實施有效的教學方法。
2.將《讀本》學用工作融入日常教學工作。各中學都制訂了年度和學期教學計劃，制訂了課程安排表，要求每月上一次黨課，每節課不少于45分鐘，每年最少不少于5個學時。制作了《讀本》教學課件，每個課時都有教案，沒有《讀本》教學課時被其他課程占用現象。組建了以政治、歷史、語文教師和分管黨、團工作的學校領導為主體的《讀本》學用工作教研組，重點負責《讀本》教學活動。同時，各中學積極開展教學評比和組織觀摩交流，從中涌現一批教學效果好、深受學生歡迎的優秀教師。加強了學科滲透，在思想政治教學中抓時事教育、在歷史教學中抓黨史教育、在語文教學中抓黨史背景教育，從不同方面對學生進行黨的基本知識教育。
3、《讀本》學用工作融入形式多樣主題活動。各中學開展主題實踐活動情況，豐富學用形式。一是利用各類載體宣傳好黨的知識進校園活動。各中學能通過宣傳欄、黑板報、簡報、廣播、校（班）會等多種形式，廣泛深入地宣傳《讀本》學用工作的重大意義。二是結合教育教學工作開展主題活動。堅持把《讀本》學用工作融入到升國旗儀式、愛心奉獻日、文藝調演、報告會等校園文化活動中，讓學生得到熏陶。積極開展“永遠跟黨走”、“我與祖國共奮進”、“黨團知識競賽”、“我心中的共產黨員”、“廉政文化進校園”等主題教育，讓學生在校園文化建設中進一步了解黨、親近黨。三是結合重大節日開展主題活動。結合清明節、五四青年節、黨的生日、建軍節、國慶等節假日，讓學生在革命傳統教育、愛國主義教育中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不定期邀請專家、模范人物、優秀共產黨員等為農村中學生作報告，讓學生從身邊的黨員中切實感受黨的先進性。不定期邀請專家、模范人物、優秀共產黨員等為農村中學生作報告，讓學生從身邊的黨員中切實感受黨的先進性。四是結合學校社會實踐活動開展主題活動。不定期組織學生到新農村建設示范點、重大建設項目建設工地、“兩新”組織、城市社區等進行社會調查，讓學生在調查中走近黨員、走近黨組織，了解基層黨組織和基層黨員在改革開放建設中，在重大自然災害中發揮的戰斗堡壘作用和先進模范作用，樹立爭做一名共產黨員的神圣感和光榮感；并能組織學生開展勤工儉學、青年志愿者等活動，在活動中激發學生的主體作用。
3.將《讀本》學用工作融入入黨積極分子的培養。各中學能在組織學用《讀本》過程中，有意識地發現“好苗子”，及時把政治素質好、學習成績優秀、入黨積極性高的優秀團員、學生骨干納入黨組織培養的視野。對遞交了入黨申請書的學生，學校黨組織能認真教育考察，主動找其談話，根據黨內外教職工和同學的意見，將其中符合條件的優秀分子確定為入黨積極分子。對入黨積極分子能建立檔案，并確定培養聯系人，進行全面培養、教育和考察。
四、加強典型推介，創建了工作特色。
1、編印了工作簡報、促進了工作交流。我市從去年開始就編印了《南康市“黨的基本知識進校園”活動簡報》，大力宣傳《讀本》學用典型。做到每季度編印不少于一期，及時發現和宣傳各學校開展《讀本》學用工作，對較好的轉發到各學校進行推廣。制訂了《讀本》學用工作宣傳報道方案，要求各學校在縣級以上媒體發表2篇（則）以上相關報道。
2、開設了工作網站、打造了學習的平臺。充分利用南康教育城域網輻射作用，在南康教育網開設《讀本》學用工作網站，從而拓展《讀本》學用工作領域，利用現代技術、手段創新工作方式，使《讀本》學用工作更有生機與活力。
3、建立了學習園地、豐富了學習內容。各中學在學校圖書館設立了《讀本》專柜、在班級中設立《讀本》圖書角，使廣大師生經常性閱讀《讀本》，在校園內積極營造開展《讀本》學用工作活動的濃厚氛圍。各中學能在校園醒目處建立《黨的基本知識專欄》，在校園廣播站開設《黨史上的今天》專題欄目，打造了宣傳黨的基本知識的固定平臺。如南康六中利用學校廣播，在校報《金秋》設
立《黨的基本知識》固定欄目，定期刊登黨的基本知識和黨的路線、方針、政策等，從2009年開始累計已出刊36期。該校，還利用學校廣播站，定期播放黨的光輝歷史、反映黨的基本知識教育活動的新聞稿件、學生的學習心得體會等。
4、挖掘本土紅色資源、創建了學習基地。有條件的學校，還結合本地的紅色資源源建立《讀本》學習基地。如南康六中利用本地獨有的紅色文化資源——“贊賢精神”，建立了“黨的基本知識教育基地”，通過定期組織學生參觀陳贊賢紀念館、陳贊賢烈士展覽室、祭掃陳贊賢烈士墓、等活動場所，開展“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、開展“我為贊賢故鄉添光彩”演講比賽等活動，充分發揮本土紅色文化資源的教育作用。同時，該校語文老師在授課時以“知廉明恥”為話題開展了“黨的歷史征程”和“如何傳承黨的優良傳統”的大討論；歷史老師在授課時開展了“黨的基本知識進課堂知識競猜”活動；政治老師在各班成立了“馬克思主義理論和黨章學習小組”。
5、開展了優質課件評比、完善了校本教材體系。如南康中學通過組建了黨的基本知識教育教研組，教研組根據不同年級學生分成若干小組，開設內容豐富的講學專題，編寫專題教案，形成了《讀本》教學的校本教材體系。2011年5月，該校舉辦了《讀本》教學課件大賽，共收到參評課件15件，其中獲獎課件6件。這些課件的設計以《讀本》內容為藍本，涵括了黨的光輝歷程、黨的基本知識、黨在新時期的理論成果與任務、青年學生與共產黨等內容，而且能夠立足現實，融入當前的熱點問題，能啟發學生的思考，培養學生愛黨、愛國的情操。在課件的設計上，形象鮮明生動，手法多樣，將知識性和趣味性融為一體，深受學生的好評。如政治老師陳慶濤遞交的課件《從釣魚島船長事件看中日關系》就從日本扣押中國漁船船長事件展開，對當前中日關系進行了獨到的講解與分析，讓學生能撥開迷霧，認清歷史和現實，增強學生的民族使命感
和對祖國未來發展的責任感。這些獲獎的課件如今已被廣泛運用于我們的《讀本》日常教學中，贏得了廣泛的贊譽。
6、開展了“唱紅歌”系列活動、營造《讀本》學用氛圍。各中學能夠堅持開展“唱紅歌”系列活動，打造校園文化。南康中學從2004年開始舉辦的“迎新春”合唱節，就把“唱紅歌”作為一不變的主題。如今，課前十分鐘，我們的校園里都回蕩著高昂激越的歌聲，這歌聲激發了同學們的學習熱情，更激發了同學們向上的志趣。同時，該校以學校升國旗儀式、文化走廊、南野驛文學社、“校園之聲”廣播站、文化藝術節等一系列校園文化活動為載體，推動《讀本》的學習。
7、領導帶頭上黨課、建立并發揮業余團校、黨校陣地作用。各高中學校（含職業中專）和部分初中學校成立業余黨校和業余黨校校務委員會，由校黨支部書記、校長擔任業余黨校校長，分管德育副校長、政教主任、團總支書記為委員會委員，具體負責團校、黨校的日常工作，制訂和落實黨校的運作機制，確保管理的規范化、科學化。如南康中學單獨建設了一棟教室，作為黨的基本知識教育的業余黨校，對要求入黨學生進行集中教育。業余學校構建了業余黨校“l234”新模式，增強實效性。“1”即一課一得；“2”即充分發揮教師和學生雙主體的積極性、主動性和創造性。“3”即三個層次進行分類分層施教，高一年級側重黨史和黨的基本知識教育，高二年級以黨的基本理論教育為主，突出黨的宗旨教育和黨員權利義務教育，高三年級以鄧小平理論及黨的組織原則、入黨程序及黨紀黨規等內容為主。“4”即四種形式課堂講授、社會實踐、自我教育、網絡教學。
8、創新“三個成長”模式，“三個培養”成效明顯。（把優秀學生培養成團員，把優秀團員培養成團干，把優秀團干培養成入黨積極分子）工作，切實重視培養入黨積極分子工作。有意識地把“兩好一強”（政治思想好、學習成績好、工作能力強）的學生選
拔到學校團委、學生會、班委等崗位上擔任學生干部，給他們壓擔子、交任務，增強黨員標準的認同感。南康市建立了“三個成長”培養模式，培養了一批入黨積極分子。一是建立入黨積極分子推薦培養的“成長鏈”。具體做法是：對入黨積極分子從高一開始進行推優培養，高中學生推優參加業余黨校黨的基本知識系統培訓，入黨積極分子推優參加黨組織的主題實踐活動，條件成熟后經共青團組織推優入黨。二是建立入黨積極分子“成長袋”。主要是把經過業余黨校培訓，政治思想更為成熟，學習、生活各方面的帶頭作用更加突出，要求入黨的愿望更加強烈，被黨組織確定為入黨積極分子的優秀學員列入發展黨員的“源頭”庫，建立個人檔案，錄入學生在校學習以及參加黨的基本知識教育活動表現情況的全部資料，作為黨組織發展黨員和對入黨積極分子進行接力培養的重要依據。對被確定為入黨積極分子的，學校黨總支及時指定聯系人，進行跟蹤培養。三是建立入黨積極分子“成長卡”。為保證畢業后的入黨積極分子得到進一步培養，學校黨支部通過建立聯系卡，逐一對畢業生入黨積極分子的情況以及聯絡方式進行登記，根據他們的去向，積極與相關的高等院校黨組織取得聯系，具體介紹該生在學校參加黨的基本知識教育，接受黨組織培養的情況，并將該生的成長檔案轉入其所在高校黨組織，做好接力培養的銜接工作，使這些入黨積極分子畢業后繼續得到黨組織的接力培養。良好的培養，帶來了大量學生向黨組織選拔，經嚴格按照入黨積極分子條件、程序考察和審批，成功發展了黃建華、明堅、謝津、嚴鵬、劉慧瓊五位預備黨員，五位預備黨員的組織關系已順利轉往中國人民公安大學、中央財經大學、華中科技大學等五所高校的學生黨支部。
9、開展黨員結對幫扶，以黨建創新提升《讀本》學用成效。南康六中開展了黨員教師“六個一”幫扶活動，即黨員教師聯系一名“貧困學生”，在生活上關心他，切實幫助他們解決生活的困難，每個黨員教師每學期至少捐助現金50元以上，或捐助相當于50元
以上的衣物或學習用品；并在品德與學業上，嚴格要求，每月至少找其談一次心，當好他的心理、行為、學習的導師。聯系一名“后進生”，黨員教師深入了解后進生的思想、生活、學習的情況，既要看到他的不足，更要看到他的閃光點，用關愛之心，激勵之語，使之克服不良的行為習慣，養成健康向上的優良品德和勤奮刻苦的學習習慣。聯系一名“留守孩”，黨員教師以師長的身份，經常找“留守孩”談心，了解其思想、學習、生活存在的問題與困難，及時掌握“留守孩”的思想動態，不失時地向其家長通報其在校的各種情況；當好義務代理家長，引導“留守孩”走出留守的心理困惑，促其健康成長。聯系“一個班級”，黨員教師主動協助班主任做好班級管理工作，積極參加班級的各項活動，當好班主任的參謀，提高班級的向心力、競爭力和凝聚力，樹立班級形象，形成良好的班風。聯系一名非黨員教師，黨員教師與年輕的非黨員教師結對子、交朋友，思想上激勵其積極進步，業務上要求其精益求精，工作上要求其不斷創新，起到指導、激勵、培養的作用，對特別優秀的非黨員教師培養成入黨積極分子和黨員。聯系“一個教研組”，積極參加教研組活動，認真做好本組教師的思想教育工作，化解教師怨言，協助教研組長開展好教研活動和其它各項主題教育，并起模范帶頭作用。同時，還開展了符合中學生成長規律的“五心”教育，即忠心獻祖國、孝心獻父母、愛心獻社會、誠心獻他人、信心留自己，讓學生在活動中不知不覺接受黨的基本知識，充分發揮主題活動的載體推動作用。
我市開展黨的知識進校園、《讀本》學用等做法公別被《贛州組工信息》、《贛州黨建網》、《贛州黨務公開網》、中國江西新聞網等刊登采用，刊登在《贛州組工信息》上文章還得到了贛州市委常委、組織部長孫正森的批示。
2011年9月20日
精選工作總結ppt模板匯總四
轉眼間，我來好小子公司也快7個月了，也很榮幸自己成為好小子機器人科學教育學校的一員。在公司工作大半年中，我學到了很多知識與技能，公司的經營狀況也處于良好的態勢。非常感激公司給予了我在這樣的良好環境中，工作和學習的機會。我從以下各個方面總結：
1、工作上：從6月份中旬至6月底到深圳總校培訓，這半月可以說是一種轉變，本人一直從事教育行業，學習的模式與我學習的洪恩英語是同一種理念就是：做中學、玩中學、錯中學
2)業績上，好小子機器人教育進駐惠州科技館已有半年多，暑假期間主要以power tech暑期班和示范課、宣傳為主。剛剛進入惠州的好小子，在暑假期間有好幾個學員預訂報名，還有好幾個學員都報了體驗班，其次還有開設了power tech暑期班，9月份聯合在螞蟻館舉辦9月科普月活動，并科技館在長湖苑舉行科普日，好小子也參與其中，都以活動等方法宣傳好小子。10月份抓住國慶黃金周，我們在科技館舉行《好小子機器人第一屆power tech競賽》活動，吸引眾多家長及學生觀看，且得到很不錯的收獲。10份我們學員陳威、毛楚元參加了南京第九屆noc活動比賽，取得第二名的成績，雖然成績不理想，但是學員及教練員都從中學到很多經驗。11月份開始進入招生淡季，我們以派傳單為主。12月份我們舉辦了好小子“玩轉科學，歡享圣誕親子同樂會”活動，第一次舉辦圣誕活動，所以場面有點亂，時間分配也不夠理想，導致活動下來，不夠活躍氣氛。經過上面的這些活動，我們都有了很大的成長，嘗試多了，才能抓住正確的方向，適合我們好小子招生的方向。成績雖不是很理想，但取得了活動的經驗與惠州的大力度的宣傳效果。
3)心得與不足：我知道我自己在工作上做的并不是非常完美，圣誕節做主持人的經驗不足。教學上雖然能夠得到家長和同事們的認同，但自己還需再接再厲希望能夠有更大的突破，能夠做到市場部、教師部兩者兼得。
xx年工作設想及未來個人職業規劃
在xx年新的一年里，公司需要再進一步的宣傳。我們還需努力地向往讓科技走進校園，走進校園我們的宣傳力度才會大大加大。在工作上，我會更加嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。由于明年的2月份起，我需要更進一步的提升學習本科知識。
機器人的教育事業是燦爛的，崇高的，必須時刻激勵自己，盡心盡職的工作，如需走進校園的職位，我還想呆在好小子機器人教育學校。
以上，是我在xx年度的工作計劃，感謝領導審閱及批評指正。
祝惠州市好小子機器人學校在xx年里與時俱進，勇創輝煌!
精選工作總結ppt模板匯總五
把《數學課程標準》的新思想、新理念和數學高效課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想、相互協作、積極探索，努力改進數學課堂教學。
一、認真學習《課程標準》，切實轉變教育理念。
我們應該怎樣教數學?《數學課程標準》對數學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們數學教研組把組織全體數學教師認真學習《數學課程標準》《依蘭一中高效課堂學習策略》等有關課程改革的文章，作為教師業務學習的一項重要的、長期的內容。我們開學組織全體中學數學教師繼續學習了《依蘭一中高效課堂學習策略》，從而使大家對教學內容、標準及課程實施建議都有了更深的了解，對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學習與交流，我們對新課程教學中如何處理“學習三基”與“培養能力”相結合，如何向學生展現知識的發生和發展過程，讓學生真正成為課堂的主人，如何在教學中滲透“人人學有用的數學，讓不同的人在數學上獲得不同的發展”，有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強了，數學教師顯得更有魅力，數學課堂也變得更人性化、更有趣了。
二、積極開展高效課堂，努力提高業務水平。
現代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師，而高效課堂是我校初中數學教師業務水平發展的方向，對于數學教師自身理論水平和科研業務素質的提高起著關鍵性的作用。在這一學期中，我們數學教研組結合學校高效課堂教研，積極開展數學校本教研，倡導“以學生為中心”、“問題即課題、教學即教研”等理念，鼓勵教師們大膽實踐，讓每位數學教師結合自己的教學實踐確定本學期自己的課題研究方向及內容，并在隨后的教學工作中要求每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。同時，我們還提倡反思，要求教師們上每一節課都要做到反思，寫教學后記。我們鼓勵教師制作教案與多媒體有機結合，每周四開展學年組小教研活動，解決一周遇到的問題，以促進我們的教研能力不斷提高。
三、大力抓好課堂教學，全面推行數學高效課堂。
我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，倡導“學生自主學習與教師適時指導”的新課程教育理念，推行“情景探究實踐”的初中數學課堂教學新模式，把數學教學看成是師生交往互動，共同發展的過程，積極引導學生自主探索、研究，既注重學習結果、更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。”這一理念被每一位數學老師所接受。這一學期中，數學組的95%教師成為過關教師，在全校名列全矛，將模式化的高效課堂向個性化的課堂努力。四、認真開展公開課，促使大家共同進步。期初要求每位數學教師至少上一節公開課，學校組織到外地學習。老教師上示范課，中年教師上優質課，年輕教師上匯報課。要求數學教師每學期要聽20節課。然后，組織組內教師評課，取長補短。五、不斷創新評價機制，激勵學生全面發展。
在這一學期中，我們數學組繼續大力推進數學課堂教學評價改革，把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于平時的課堂教學評價中。我們采用了學生自評、小組互評、教師點評相結合的評價方法，采用定性與定量相結合的評價方式，靈活地對學生的學習進行評價。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結果更有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的健康發展。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實驗學校(初中部)數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今后的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創新、團結協作，為全面提高初中數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。