范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
如何寫昆蟲的手抄報范本一
一個晚上，寫完作業(yè)，我又拿起了這本書，津津有味的看起來，沒想到看著看著就睡著了。
暈乎乎的，慢慢睜開眼睛，我看看了周圍，熟悉又陌生，好像法布爾的昆蟲世界呢？草不像以前那么短小，反而很高大。難道我縮小了！我走向草叢，看到了一只蜻蜓，還對我說：“你好啊，我叫小云。”
我嚇了一跳：“昆蟲會說話！”
小云說：“當然會了。我們早就是朋友了！我就是法布爾書中的'蜻蜓呀！”
“是你呀，見到你太高興了！”
“我?guī)闳ヒ娨娖渌鼊游锇伞！睍栽谱屛易谒成希液退黄痫w走了。
小云帶著我飛呀飛，飛到了七星瓢蟲的家。這只瓢蟲叫斑斑，是只愛美的小蟲，它出門迎接我，穿這一件粉粉的連衣裙，特別好看。
“歡迎來到我美麗的家園。我是女神的化身，美麗的使者，人見人愛，花見花開的斑斑。”
媽呀，這名字也夠長的。頓然讓我覺得昆蟲不僅注重外表，連名字也很講究，可能它們也會和我們一樣，說不定也要上學，有它們獨特的學習方式吧！
和這位美麗的七星瓢蟲斑斑告別后，我們來到了蜻蜓學校。一過來就遇到了一只叫苗子的蜻蜓，它說學校今天有飛翔技術課，天啦！昆蟲朋友們真是要上學！它們的校長是一只蝴蝶，有一對五顏六色的大翅膀！每一種顏色都像一塊閃閃發(fā)亮的水晶，在陽光下，放出耀眼的光芒。哇！我好想擁有這樣美麗的翅膀，自由的飛翔！苗子說今天可以邀請朋友一起上飛行課，我開心壞了，立馬坐在苗子身上，我可以飛上天了。在天空中，那些高大的小草立刻變得渺小，寬寬的馬路變成了絲帶。我體驗慢飛、上升、快速、俯沖，哇，太開心啦！當我正高興時，一個聲音響了：“陳思佳，起床了。”我坐了起來，原來是夢啊！
如果這個夢是真實就好啦，我們?nèi)祟惡屠ハx是可以成為很好的朋友，自然中的一切就可以和諧相處了！
如何寫昆蟲的手抄報范本二
綠螢是一只我從雙龍洞里撿來的不知名小蟲。它有一個亮綠色且發(fā)著光的殼，六條勾子腿。我很喜歡它，甚至連小狗都因它有些失寵。
一回到家，我就迫不及待地把它捧進了鋪好木屑的空倉鼠籠里。之后，我就急急忙忙地去削蘋果皮，看著它吃，綠螢也挺喜歡的。我看著它吃得津津有味挺高興，想著我要不要帶它去學校炫耀炫耀？
擁有綠螢后，我?guī)缀蹼x不開它了。有時用筆逗逗它，畫畫它的模樣，想想它是公的還是母的可大人們說，這只是我的三分鐘熱情，我不信那套，就對它更好了。
直到有一天，它的大劫難來了。
放學后，我回家了，來到綠螢的.跟前，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了不明不白地死了，永遠地沉睡了。它僵硬的身體在夕陽的照射下顯得非常凄涼。原本閃亮有熒光的殼也變得暗淡。我的第一感覺就是也許蘋果皮毒死了它！這使我非常自責，早知道買昆蟲果凍給它吃。它本來就屬于大自然，把它留在我這兒，關養(yǎng)在籠里，大概這就是一個愚蠢的決定。它在野外或許能多活幾年我不僅感到自責還感覺內(nèi)心空洞，好像失去了什么東西一樣，而且五臟六腑好像也凝固了一樣。
半晌，我才恢復情緒，心里酸溜溜的，一滴熱淚滴在了綠螢的尸體上，我默默的把它埋了。
那天晚上，我夢到了綠螢，它帶著我去了那片草地。然后，它就死了。淚水打濕了枕頭，我又一次感到了深深地自責我覺得我再也不會有第二只綠螢了。
如何寫昆蟲的手抄報范本三
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猜昆蟲謎語大全及答案
謎語非常考驗猜謎者的知識儲備能力、聯(lián)想能力、生活觀察能力。相信大家都猜過謎語吧，下面是小編整理的猜昆蟲謎語及答案，希望大家喜歡！
棍棍眉，疙瘩眼，綠裙子，補秋蟬。（螳螂）
愛吃臭大糞，能推糞球球，造出有機肥，水果又豐收。（屎殼郎）
頭插野雞毛，身穿黑蟒袍，一旦遇對手，攻防逞英豪。（蟋蟀）
穿件翠綠袍，落戶在山坳，振翅聲音脆，總唱一個調(diào)。（蟈蟈）
形似小飛機，飛東又飛西，夏天吃蚊蟲，還能報天氣。（蜻蜓）
有位小姑娘，夏夜趕路忙，雖然行路難，自帶小電棒。（螢火蟲）
一生都在忙，飛在百花鄉(xiāng)，圍著花兒轉，花汁變蜜糖。（蜜蜂）
一位小姑娘，身穿花衣裳，百花是朋友，春天聚會忙。（蝴蝶）
吐出細絲線，織成天羅網(wǎng)，擺下八卦陣，專捉飛來將。（蜘蛛）
雖然不是鳥，夏日枝頭叫，什么都不懂，偏說全知道。（知了）
身體半球形，背上七顆星，專門吃蚜蟲，棉花最歡迎。（七星瓢蟲）
小時吃桑葉，到老餓肚皮，老了自己捆自己，留給世人絲綢衣。（蠶）
小飛賊，水里生，干壞事，兇又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡唱一通。（蚊子）
小小俠客爬墻山，捕蚊能手保安康，若是尾巴缺一截，快速再生接著長。（壁虎）
扁扁身子本領強，尾巴鉤子毒液藏，蜘蛛昆蟲盤中餐，可當藥材保健康。（蝎子）
一物生來黑又亮，敢上文山吃虎狼，文武百官都不怕，皇帝它也敢嘗嘗。（臭蟲）
兩頭尖尖相貌丑，耳目手腳都沒有，整天活動在土里，一到下雨就露頭。（蚯蚓）
老大有針沒有線，老二有線沒有針，老三晚上提燈籠，老四拿針亂扎人。（蜜蜂、蜘蛛、螢火蟲、蚊子）
遠看一點火，近看一盞燈，無風它會動，白天不出來(打一動物) —— 謎底: 螢火蟲
小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 猜昆蟲 蚊子
小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。 猜昆蟲 蜘蛛
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍， 猜昆蟲 螳螂
白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。 猜昆蟲 螢火蟲
尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，也里出來吸血樂。 猜空中動物 蚊子
一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。 猜空中動物 蟬
紅頭綠身真漂亮，五彩薄衫披兩邊， 猜昆蟲 蒼蠅
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如何寫昆蟲的手抄報范本四
《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版語文第九冊的一篇記敘文。它主要敘述了昆蟲學家法布爾小時候的兩件事。兒時的法布爾對昆蟲充滿了好奇，一天傍晚，他獨自尋找”紡織娘”，忘記了回家；八九歲時去放鴨子，他卻花了大量時間觀察昆蟲并把捉到的蟲子裝在了衣袋里，父親的責罵也沒有改變他對昆蟲的迷戀。這兩件事充分體現(xiàn)出法布爾對昆蟲的著迷，也是文章的重點。
五年級學生剛剛步入高年級，已具備了一定的觀察能力、語言表達能力、閱讀分析能力，同時對大自然也充滿了濃厚的興趣和探究欲望，抓住“著迷”、“迷戀”“癡迷”等中心詞貫穿全文，不僅理解“興趣是最好的老師”的涵義，更深入把握文章具體描寫與概括描寫相結合的寫作方法。
根據(jù)教材和學生特點，結合信息技術和學科整合的理念，我確立以下目標。
1、知識與技能目標
1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的用法。
2）學習描寫昆蟲的方法，培養(yǎng)學生觀察大自然與周圍世界的興趣。
2、過程與方法目標
1）從課文的具體描寫中體會出法布爾對昆蟲的著迷。
2）學會搜集資料，通過課外資料的補充，使學生的情感得到進一步延伸，使課文內(nèi)容得到進一步拓展。
3、情感態(tài)度與價值觀
1）憑借課文具體的語言材料，激發(fā)對美好事物的濃厚興趣，培養(yǎng)仔細觀察，持之以恒的良好習慣。
2）透過語言文字的本身得到熱愛大自然、熱愛科學的情感熏陶。
1）從學生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗出發(fā)，引導學生緊扣文中描寫法布爾迷戀昆蟲的重點語句，在讀中一步步走進人物內(nèi)心，走進人物的精神世界。
2）深刻領悟題目的內(nèi)涵，從本文的命題方法中得到啟示