每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
觀摩課草船借箭心得體會篇一
今年暑假，我把《三國演義》仔細讀了三遍。這本書講的是東漢末年，劉備、孫權、曹操等人爭奪天下的故事。書中的《草船借箭》深深地吸引了我。
她講述了周瑜見諸葛亮料事如神便心生嫉妒，想除掉他。于是周瑜故意為難諸葛亮，讓他在十天之內造出10萬支箭。在這么短的時間內造出這么多的.箭，這在常人來說是根本不可能完成的任務。但諸葛亮竟然說：“十天太長了，我保證在三天之內造出10萬支箭。”并立下了軍令狀。在周瑜看來，諸葛亮完全是在作死。
諸葛亮卻不慌不忙，他悄悄地向魯肅借了二十只船、六百名軍士，準備些青布和稻草。到了第三天夜里，江面上大霧彌漫，諸葛亮用計輕松地向曹操借來了十萬多支箭，超額完成了周瑜的任務，使周瑜的詭計落了空。
從這個故事我看到周瑜氣量真小，知道諸葛亮比自己聰明，竟然想除掉他。諸葛亮真聰明，三天前就能判斷出三天后會有大霧天氣，并能利用大霧得到10萬支箭。曹操真愚蠢，在沒有弄清楚情況之前，就亂下命令，結果遭受重大損失。
觀摩課草船借箭心得體會篇二
在我國古代歷史上，有很多著名的戰爭故事，其中《三國演義》是最為經典的一部，而草船借箭就是三國時期蜀國丞相諸葛亮的一次智慧之舉。最近，我在學校參加了一次草船借箭的觀摩課，深受啟發。通過觀摩這次課程，我認識到了個人的智慧和團隊合作的重要性，同時也感受到了團隊成功的喜悅和成就感。下面，我將結合觀摩課的經歷，談一談我的心得體會。
首先，草船借箭的故事讓我意識到個人智慧的重要性。諸葛亮智謀超群，他在敵軍圍困下能夠用草船借箭的方法解決糧草困擾，不僅解決了蜀軍長期以來一直面臨的問題，還順利地用這一方案擊敗了敵軍。這段故事告訴我們，在面臨困難和危機時，只有發揮出自己的智慧，才能找到解決問題的方法。個人的智慧需要通過不斷的學習和思考來提高，只有不斷充實自己的知識和積累經驗，才能在關鍵時刻想出符合實際情況的解決方案。
其次，觀摩課中的合作方式給我很大的啟發。在草船借箭的過程中，諸葛亮和關羽、張飛等人緊密合作，每個人都發揮自己的聰明才智，并能夠互相配合，共同解決問題。這讓我認識到團隊合作的重要性，一個人的力量是有限的，而多個人的力量匯聚在一起，可以創造出無限的可能性。在團隊中，每個人都有自己的優勢和特長，通過合作，互相補充，才能夠取得更好的成績。因此，我要學會與他人合作，尊重他人，并發揮自己的優勢，為團隊的達成目標做出貢獻。
再次，觀摩課給我帶來了團隊成功的喜悅和成就感。在整個觀摩課的過程中，我看到了老師和同學們的不懈努力和付出，以及他們成功的喜悅和成就感。這讓我明白，在一個團隊中，每個人的付出都是有價值的，只要大家努力工作，凝聚在一起，共同追求目標，就一定能夠取得成功。團隊成功不僅帶來了實際的成果，更重要的是讓每個人都能夠感受到自己的價值和奉獻的意義。因此，我要在以后的學習和工作中，更加注重團隊合作，爭取團隊的成功，讓每個人都能夠分享到成就的喜悅。
最后，觀摩課給予了我對歷史和文化的認識和了解。草船借箭的故事是我國古代歷史中的一部分，通過參與觀摩課，我不僅學到了古代智慧和戰略的精髓，也了解到了歷史背景和文化內涵。這讓我對我們民族優秀的歷史文化更加自豪和熱愛，也激發了我深入學習和研究歷史的興趣。通過了解歷史，我們可以從中汲取智慧和力量，為自己的成長和發展提供幫助。
綜上所述，觀摩課草船借箭給我帶來了許多啟發和思考。個人的智慧和團隊合作的重要性，團隊成功的喜悅和成就感，以及對歷史和文化的認識和了解，都讓我受益匪淺。我將以此為動力，努力學習和實踐，為我自己和團隊的發展做出貢獻。
觀摩課草船借箭心得體會篇三
聽人們說，諸葛亮是個神機妙算、足智多謀的人。今日我懷著無比喜悅的心境閱讀了《三國演義》中《諸葛亮草船借箭》這個故事。
諸葛亮果然是名不虛傳，他料到三天后的'大霧，料到曹操在霧天不敢冒然出兵，就敢答應周瑜，在三天內造十萬支箭，最終還是輕而易舉地得到了箭。
諸葛亮上知天文，下知地理，這可不是天生的，是經過不斷學習、不斷積累，才能到達“料事如神”的境界。
我多么渴望像諸葛亮一樣的聰明才智，為人類造福啊！然而與諸葛亮相比，我真感羞愧難當。平時我連做數學題都不認真、不刻苦，一遍做不出來就不想再做了，有時還要發發小脾氣，真是相差之極啊！
《諸葛亮草船借箭》這個故事使用我體會到了要象諸葛亮那樣足智多謀，必須付出艱辛的努力。今后我必須要勤奮學習、刻苦努力，長大做個像諸葛亮這樣的人，為祖國終身效力。
觀摩課草船借箭心得體會篇四
第一段：簡介課程背景和目的（200字）
觀摩課是一種寓教于樂的教學方式，通過親身參與和觀摩他人的學習，能夠幫助我們獲得新的認識和體驗。而《草船借箭》是中國古代著名軍事策略故事，對于培養學生的思考能力和智慧具有重要的作用。而此次觀摩課的目的就在于通過《草船借箭》的故事，讓學生能夠理解軍事戰略的重要性，并通過觀摩他人的學習，提高自己的思考和分析能力。
第二段：故事情節及學習收獲（200字）
在觀摩課中，我學到了《草船借箭》這個故事中的重要情節以及其中所蘊含的智慧。故事講述了蜀國丞相諸葛亮為了應對敵國曹魏的進攻，采用了借箭的策略。他命令士兵用草船裝滿箭矢，以假意誘使曹魏將領孟達追擊。孟達見到草船紛紛發射箭矢后，誤以為蜀國有大量箭矢，并奮力追擊，最終上當被蜀軍團滅。這個故事中的智慧在于諸葛亮善于運籌帷幄，巧妙利用假象與欺敵，取得了戰爭的勝利。通過觀摩這個故事，我受到了啟發，認識到在生活中，我們也需要善于運用智慧去解決問題和面對挑戰。
第三段：觀摩課收獲（200字）
在參與觀摩課的過程中，我了解到學習并不僅僅是被動地接受知識，而是需要主動思考和參與的過程。觀摩他人的學習讓我深刻體會到，通過觀察和借鑒他人的方法和思路，可以幫助我們更好地理解和應用知識，提高自己的學習效果。在觀摩課中，我發現同學們在課堂上積極思考問題，并提出了許多有價值的觀點和解決方案。這種互動和交流讓我認識到，一個人的智慧可能是有限的，但通過與他人的共同思考和學習，我們可以獲得更廣闊的視野和更豐富的知識。
第四段：觀摩課對個人學習的啟示（200字）
觀摩課讓我反思了自己的學習方式和方法，并從中獲得了一些啟示。我意識到學習不僅僅是為了應付考試，而是為了提高自己的思考能力和解決問題的能力。通過觀摩他人的學習，我明白了學習的目的是為了能夠運用知識去解決現實中的問題和挑戰。學習不應該只停留在紙上談兵，而是要學以致用，將知識應用到實踐中，發揮出最大的價值。
第五段：總結觀摩課帶來的收獲和感悟（200字）
通過參與觀摩課，我收獲了很多，不僅豐富了自己的知識儲備，還增強了自己的思考和分析能力。觀摩課中的學習氣氛讓我感到非常愉快和輕松，我與同學們互相學習，互相啟發。在未來的學習和生活中，我將繼續運用觀摩學習的方法，時刻保持主動學習的姿態，不斷提高自己的學習能力。我相信通過觀摩學習，我可以更加高效地掌握知識，更好地應對學習和生活中的挑戰。
觀摩課草船借箭心得體會篇五
歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計謀，并且又知人心的人是誰不用猜，必須是三國時代的諸葛亮!草船借箭就充分說明了這一點。
東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自我強，就十分不服氣，想找一機會置他于死地。一次機會來了，他以與曹軍水上交戰來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內造十萬只箭，諸葛亮答應了。周瑜以為諸葛亮上了他的套，實際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。經魯肅的一手幫忙，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計劃。他的預料是那么準確，一步也沒錯。到了天亮后，霧散了，船也回來了。在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自我比可是他，他真是神機妙算，天下第一!
諸葛亮確實是天下第一，讀后我們都十分認同這個觀點。周瑜是那么細心眼，為了陷害諸葛亮，用了千方百計，但幸好沒被他得逞。諸葛亮的品質、精神是值得我們學習的，他是我們學習的榜樣。我們要學他做事認真仔細，多觀察思考，有計劃謀略，不馬虎。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的.是要像他那樣虛心，寬宏很多，心胸寬闊，用自我的智慧證實自我的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，僅有這樣才能使自我早日成材，將來為祖國作出貢獻。
觀摩課草船借箭心得體會篇六
話說，三國時著名人物——諸葛亮，他雖神機妙算，上知天文，下知地理，更識人心，可有時他也太冒險了吧!
在戰爭中，武器是不能缺少的，一天周瑜又召來諸葛亮，說：“先生知道，帳中缺箭人人都說先生神機妙算，我望先生十日之內造出十萬支箭，請先生不要推托!”“我一定造出箭。”諸葛亮信心十足地說。
諸葛亮又向周瑜得力手下——魯肅要五百名戰士，二十只船，一些青布和稻草。諸葛亮又準備用老辦法，實行上一次計劃。
第二天，霧氣彌漫，諸葛亮命士兵靠近曹操水寨，擂鼓吶喊。
“報——，丞相，諸葛亮領兵來攻打水寨。”一個身穿戰袍，腰挎戰刀的士兵慌慌張張地跑了進來。曹操顧不了穿上鞋子，風一般似的向外面奔去。
曹操站在觀望臺上，只見連在一起的船，心想：諸葛亮定有埋伏，先讓弓箭手射箭為好。于是，曹操下令弓箭手射箭。曹寨幾萬多名弓箭手，一起射箭，萬箭齊發，箭如飛蝗，向諸葛亮的草船射去。
曹操仔細聽，發現沒有士兵的嘶叫聲，很疑惑。這是站在曹操身邊的程昱說道：“丞相，您看看用火攻如何?”“為何?”曹操疑惑不解。“丞相，用火攻一可看見敵方虛實，二有可能燒了敵方船，因為船用木做，遇火及燃。”曹操想了想，于是下令放火箭。
曹軍的每一只火箭射在諸葛亮的船上，那一處就燃起火來。諸葛亮連忙叫人救火，船往回開。可船已經被大火燒得難以控制。諸葛亮見狀梁莽，連忙走到船邊，抬頭看天道：“天亡我也，既生操，何生亮，主公，亮先走一步了!”說完正要跳入滔滔江水中，只聽見后面一聲“丞相快快上船。”原來是魯肅派來的小船，諸葛亮慌忙跳入小船中。
這此諸葛亮太冒險了吧!人有失足，馬有失蹄，這次諸葛亮九死一生，知道了人一生謹慎些為好!
觀摩課草船借箭心得體會篇七
今天，我讀了《三國演義》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。
故事主要講周愈想以“造箭”的名義去暗算諸葛亮。
諸葛亮那足智多謀，神機妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我們要學習諸葛亮，將學到的知識在生活中加以運用，就像小蜜蜂一樣，把采來的花蜜消化并轉化為自己的勞動成果。
諸葛亮的寬宏大量也值得我們學習。如果諸葛亮不寬容，與周愈硬碰，他哪能借到箭?如果諸葛亮不寬容，早把周愈殺了;如果諸葛亮不寬容，不出計謀來借箭，就會被周愈陷害了。“忍一時風平浪境，退一步海闊天空”退讓一步，就是為人生開拓一片晴空，忍一時，就是為人生開劈一條光明的道路!
另外，作者羅貫中的寫作手法也非常值得學習。瞧，他運用語言，動作，心理，神態等細節描寫來刻畫了許多與眾不同的人物。如，心胸狹窄，嫉能的周愈;神機妙算，足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操……書中的人物好像都走出來了，與我們“親密接觸”了!
讓我們都讀讀了《三國演義》等名著吧，里面的人物栩栩如生，故事引人入勝，讀了令人受益匪淺啊!
觀摩課草船借箭心得體會篇八
我喜歡看許多的書，可是在這些書中，讓我最喜愛的是《三國演義》中的《草船借 箭》。
這個故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。還請魯蕭幫忙。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時候，諸葛亮和魯蕭去曹營“借”箭。“借”箭成功后周瑜自嘆不如。
他的成功使我們真真切切地感受到了他的有膽有識、足智多謀、才智超群。他是如何做到的呢?諸葛亮料事如神、寬宏大度，謙虛禮讓的大將風格。使得氣量狹窄、妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。
我在生活中也有這樣的事情發生的，如一天下午第一節課是數學課，鈴聲剛響，曾老師快步走進教室，在黑板下飛快地寫起了一道思考題說：“同學們，現在拿出2號本開始做黑板上的這道思考題。”我一看題目，信心十足認為自己一定能做對，我心想：這不就是小菜一碟嘛。不過，我認真按著老師的方法去做這道題，想了好大半天，總是卡殼，一點也沒有進展，這時候，曾老師開始在黑板上講評這道題。講完后，我茅塞頓開，我剛才的方法只用換一個角度想就行了呀。
一次，我在一本書中看過這樣一則故事，講了一位阿姨開了一個時裝展，就在時裝展的前幾天，衣服還沒有做完，阿姨急得團團轉，突然，她想到了可以搞一個不是成衣的時裝展，沒想到還受到人們的喜愛。
讀了這個故事我明白了，做一件事可以從多個方面去思考它。
這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點也正是他讓我敬佩的地方，值得我學習。
觀摩課草船借箭心得體會篇九
自古以來總有一些人，看到別人比自己強，不是努力發奮超越自我，而是嫉妒別人，不惜手段去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的人。
課文《草船借箭》講的是，心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高于自己，所以要陷害他，命令他在十日之內造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒，而且十分狡猾陰險。然而獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地說只用三天時間。原來，他在第三天大霧漫天時去曹軍水寨前擂鼓吶喊。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就這樣，諸葛亮輕易取得了十萬支箭。順利地完成任務。使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。
讀了這個故事，不禁使我想起華羅庚爺爺的故事：他可是我們現代中國數學之父，他的知識博大精深。可是他小時候算術很差，但是他沒有灰心，更沒有嫉妒比他聰明的人。他想：“他們是人，我也是人，都是同一個老師的，他們做到的事，自己也要做到。于是他不斷的努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家了。”
我佩服諸葛亮也崇拜華羅庚爺爺心胸寬闊，我要向他們學習。到這，我想起了前幾天發生的事，臉不禁紅起來。那是一次測驗中，學習成績好的班長寫著寫著，筆突然寫不出水來了，她小聲問我有多余的筆嗎?我搖搖頭，其實我筆盒里還躺著兩支新筆呢，心里就是不服輸她成績總比我好。結果那次因為筆的原因，我第一次超越了班長的成績，心里很高興。可是今天讀了《草船借箭》這個故事，我才懂得了原來我的嫉妒心太強了，搞得同學之間缺乏了友誼，缺乏了互相幫助、團結友愛的精神。從今以后我要學會：“贈人玫瑰，手有余香”的道理。幫人也是幫自己，這樣才有利于自己的身心健康。
我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。