心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園師帶徒弟心得體會篇一
幼兒園師帶徒弟，是幼兒教育行業中一種重要的傳幫帶機制。作為一名資深幼兒園師，我有幸帶領過幾位徒弟。通過這段時間的教學經歷，我深刻體會到了帶徒弟的重要性以及其中的收獲和挑戰。下面我將從徒弟的選擇、培養方法、經驗分享、收獲與成長等方面，分享一下我的心得體會。
首先，選擇合適的徒弟是帶徒弟成功的第一步。作為幼兒園師，我們應該從多方面考察徒弟的潛力和適應能力。例如，徒弟是否對幼兒教育感興趣，是否有耐心和責任心，是否具備團隊合作能力等。同時，我們還需要了解徒弟的個人情況，包括其學歷、工作背景和家庭環境等。通過這些了解，我們可以更好地判斷徒弟是否適合從事幼兒教育工作，并在帶徒弟階段給予他們合適的培養和指導。
其次，帶徒弟的過程中，我們需要采取合適的培養方法。對于初次從事幼兒教育工作的徒弟，我們可以通過提供培訓機會來幫助他們更好地了解教學理念和教學方法，熟悉教學環境和教學設施。此外，我們要通過實踐指導徒弟，讓他們在實際中體驗教學的挑戰和樂趣。在日常的工作中，我們可以給予徒弟更多的自主權和實踐機會，鼓勵他們積極思考和探索，促進他們的個人成長和專業發展。
第三，作為師帶徒弟，我們要時常與徒弟進行經驗分享。在教學過程中，我們要及時與徒弟交流經驗，分享教學中的成功案例和困惑。通過案例分析和思維碰撞，我們可以共同解決教學中的難題，提升教學質量。此外，我們還可以邀請徒弟參與教學觀摩和講解，讓他們感受到教學的樂趣和挑戰，并從中學習到更多的知識和經驗。
第四，帶徒弟不僅是對徒弟的幫助，也是對自己的成長。在帶徒弟的過程中，我們需要不斷反思自己的教學方式和教學效果，挑戰自己的教育觀念和行為習慣。通過與徒弟的交流和互動，我們可以從他們身上吸取新的觀點和方法，不斷豐富和完善自己的教學理念和方法論。同時，徒弟的提問和思考也會激發我們自己的思考和學習動力，促使我們更新自己的知識和經驗。
最后，帶徒弟需要我們秉持著正確的態度和價值觀。我們不僅僅是傳授知識和經驗，更是要培養徒弟的責任感和使命感。在教學中，我們要將德育教育與學科教育相結合，注重培養徒弟的綜合素質和創新能力。同時，我們要注重與徒弟之間的師生關系，關心他們的生活和學習，給予他們必要的愛和關懷。只有這樣，我們才能以身作則，成為他們學習的榜樣，引導他們走向更高的教育事業。
總之，幼兒園師帶徒弟是一項復雜而又充滿挑戰的任務，但它也是一項重要而且有意義的工作。通過帶徒弟，我們不僅可以傳承和發揚優秀的教育傳統，也可以促進教育領域的不斷創新和發展。更重要的是，在帶徒弟的過程中，我們能夠感受到責任和成就感的雙重滿足，實現個人和專業的共同成長。因此，作為一名幼兒園師，我們應該倍加珍惜這個機會，用心去帶徒弟，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。
幼兒園師帶徒弟心得體會篇二
回想起以往在飯店打工的經歷自然是讓人很有成就感的事情，能夠通過工作中的努力獲得豐厚的報酬也意味著自身的成長，所以我并不會因為飯店工作中的難題便輕易的退縮，通過工作中的不懈堅持以及領導的栽培也讓我從中積累了不少經驗，雖然打工的過程有些艱辛卻讓我對自身的成長感到很滿意。
由于從事的是比較基礎的服務員崗位導致工作難度并不高，但由于需要在工作中十分細心的緣故從而要懂得察言觀色，通過對顧客的觀察了解對方的潛在需求并進行相應的引導，除此之外在接待顧客的過程中也要提供良好的服務，須知飯店除了飯菜的口味要迎合顧客的需求以外還要具備良好的服務，畢竟通過市場信息的收集不難發現餐飲行業的競爭壓力往往都是很大的，所以我很重視自己在飯店工作中的表現以免因為不細心的問題讓領導感到失望，任何的細節都有可能令自身的工作效率或質量得到改善自然需要予以重視才行。
為了營造良好的環境自然要認真做好飯店的清潔工作才行，尤其是餐桌的收拾要及時完成才能夠讓顧客感到滿意，既要保證收拾的效率又要確保餐桌上不會殘留任何的污漬，畢竟對于前來用餐的顧客來說能否擁有良好的用餐環境是很重要的，作為飯店服務員自然要在工作中重視這點并履行好自身的職責，雖然明白做好這方面工作的重要性卻常常在飯店顧客數量較多的存在疏忽之處，主要是因為太忙的緣故導致無法兼顧所有顧客的感受，這個時候就要針對自身的工作方式加以改善才行，畢竟通過打工期間的經歷可感受到自己在工作能力方面還存在不足自然要加以改善。
除了工作量的完成以外也要懂得基本的為人處世道理才行，處理好同事間的關系并在工作中做到互幫互助才是自己應該做到的，所以我除了針對自身的不足向同事請教以外還會經常幫助對方，在不影響自身工作的情況下幫助同事才能夠建立良好的關系，畢竟無論是誰都會在工作中遇到難處自然得要懂得為人處世的道理，當我在力所能及的情況下幫助到對方以后自然能夠進步許多，這對我在短時間內融入職場環境并創造良好的效益來說是很重要的。
其實對于飯店的發展來說還需要所有員工團結協作畢竟為了共同的目標而努力，所以我在往后的打工生涯中會繼續努力并通過工作中的良好表現獲得領導的認可，這樣做也是希望自己在工作有所成就以免出現碌碌無為的狀況。
幼兒園師帶徒弟心得體會篇三
第一段：引言（100字）
幼兒園的教師不僅僅是一個教育者，更是一位引領孩子成長的伙伴。為了提高幼兒園的教育質量，很多幼兒園教師開始帶領徒弟，將自己豐富的教育經驗傳承下去。作為一位師傅，我有幸帶領了幾位徒弟，并由此獲得了一些珍貴的心得體會。
第二段：培養學習興趣（200字）
在帶徒弟的過程中，我發現培養學習興趣是至關重要的。我經常鼓勵我的徒弟們參加各種研討會和培訓課程，不僅培養他們的專業技能，還能開拓他們的思維方式和教育視野。同時，我也會邀請他們參與一些課堂設計和教學活動，讓他們深入了解幼兒園的教育實踐。通過這樣的方式，我希望能夠激發他們對教育事業的熱情，并保持積極的學習態度。
第三段：傳承經驗技能（300字）
作為一名師傅，我將自己的經驗技能傳授給徒弟。我會和他們共同研究幼兒園的教學大綱和教科書，讓他們了解教學目標和教育原則。我會帶他們去觀摩其他優秀教師的課堂，讓他們從實踐中學習。在教學過程中，我也會與他們一起討論如何更好地應對各種教育問題。通過這樣的交流和學習，我相信我的徒弟們能夠獲得更多的教育經驗，提升自己的教學水平。
第四段：培養責任感和團隊合作精神（300字）
在幼兒園工作需要具備較強的責任感和團隊合作精神。作為師傅，我希望能夠培養我的徒弟們有責任心和對幼兒園的歸屬感。我鼓勵他們主動承擔更多的責任，參與幼兒園的各項活動和決策，讓他們感受到自己的重要性和影響力。同時，我也希望他們能夠與其他教師和員工建立良好的關系，形成團隊合作的良好氛圍。只有這樣，才能夠保證幼兒園的整體運營和教育質量。
第五段：回顧與展望（200字）
通過帶領徒弟，我不僅能夠將自己的經驗傳承下去，也能夠鍛煉自己的教育能力和領導才能。同時，我也從徒弟們身上學習到了很多新的教育理念和方法。回顧過去的經驗與體會，我深刻地感受到與徒弟共同成長的快樂和成就感。未來，我愿意繼續帶領更多的徒弟，在教育事業中傳承并創造更多的價值。
總結（100字）
幼兒園師帶徒弟是教育行業的一種重要模式，通過傳承經驗和培養責任感，能夠提升整個團隊的教育水平。作為師傅，我們需要注重培養徒弟的學習興趣，傳授經驗技能，培養責任感和團隊合作精神。帶領徒弟不僅是一種責任，更是一種享受。
幼兒園師帶徒弟心得體會篇四
自我考取xx師范大學以后便十分珍惜眼前的學習機會，畢竟無論是多年苦讀的艱辛還是父母的養育之恩都需要自己不斷努力才行，而且選擇xx師范大學也是希望在將來能夠承擔起教書育人的崇高使命，回想起入學以來的表現自然能夠通過學習方面的努力收獲許多體會。
認真學習專業知識對于自身的成長而言是很重要的，作為師范生應該明白知識量的積累是提升自身底蘊的關鍵，若是將來在教書育人的過程中遇到難以解決的問題自然是很尷尬的，為了避免這類狀況的發生則需要自己在校期間努力學好專業知識，一方面唯有保證自身具備較高的知識水平才不至于在教導過程中誤人子弟，另一方面專業知識的學習也能夠讓自己在畢業以后少走許多彎路，畢竟這些年的學習已經讓我意識到社會上職場競爭的嚴峻性，可以說在校學習的時光是我們唯一能夠用來穩定提升自身底蘊的方式，若是在畢業以后再來為曾經在學習上的不努力感到后悔未免有些太遲了，而且屆時無論是時間還是精力都是難以讓自身水平獲得提升的。
注重實踐經驗的積累對于今后的發展也很有益處，畢竟僅僅憑借理論知識的學習很難確保今后的自己能夠有所成就，因此除了注重平時的學習以外還要經常參加兼職之類的社會實踐才行，通過家教的方式來強化自身的教學能力從而做到學以致用，www。f132。com而且在進行兼職的過程中也能夠檢驗自己對所學知識的理解是否存在問題，從中獲得的報酬也能夠為家中減輕經濟負擔自然要予以重視，重要的是通過兼職的參與提升自身的溝通能力有利于畢業以后的職業發展。
積極參加校內各項活動能夠很好地鍛煉自身的能力，大學校園里有著許多值得學生積極探索的事物，因此要讓自己的大學生活過得更加充實才能夠留下美好的回憶，因此我能夠參加校內的各項活動并通過這種方式鍛煉自己，秉承重在參與的理念讓我在各類比賽活動中學到了許多知識，除此之外積極考取相應的證書對于畢業以后的求職很有幫助，我在得知這點以后便積極為證書的考取做準備并取得了不錯的成效。
在校期間的學習也是為了今后的職業發展提升底蘊，我應該珍惜當前的學習機會并努力學好自身的專業知識，因此我在往后的學習之中會積極請教老師并通過自主學習的方式獲得進步，而且我也會做好職業規劃并通過大學期間的學習提升自身的綜合素質。
幼兒園師帶徒弟心得體會篇五
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業的第三個年頭，擔任了高三，1班的數學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區，用他的一節節課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養，把“六個一競賽”打造成為優化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節節攀升。
在新的教育發展時期，展望學校三年發展規劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
幼兒園師帶徒弟心得體會篇六
"師徒結對"是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的"傳、幫、帶"加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的"師徒結對"活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但"三人行、必有我師焉"，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
幼兒園師帶徒弟心得體會篇七
白駒過隙，很快一年時間已經過去了。我和錢均老師師徒結對已經過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此，我非常感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在在期末，帶著感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西!錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……。記得我要開一節市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!
幼兒園師帶徒弟心得體會篇八
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業的第三個年頭，擔任了高三，1班的數學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區，用他的一節節課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養，把“六個一競賽”打造成為優化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節節攀升。
在新的教育發展時期，展望學校三年發展規劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
幼兒園師帶徒弟心得體會篇九
根據學期初制定的師傅帶徒弟工作計劃，我將所有首席教師所學到的關于新課程理論教育教學方面的知識提供給徒弟，讓他們學習并盡快成長起來。在校領導的`正確指導下，在全體教師的共同努力下，發揮其獨到之處，把節省的時間用于提高徒弟的教學能力，讓他們有足夠時空進行思維、交流、創新。
關于師傅帶徒弟工作方面，我完成了計劃中的工作，而且收到了很好的效果。
在學期開始的時候，我便積極參與到徒弟的教學工作中我做到了每月聽評課二節以上，在聽評課的過程中，每位徒弟都有了相應的提高，使我校的美術教育教學水平得以提高。
在十月份的校“師徒共發展”活動中，我的二個徒弟趙浹琳和關月各講了一節美術課，受到了校領導的好評。從而，我們師徒也都有了相應的提高。她們的教育教學水平有了很大的飛躍。
有耕耘便有收獲，我作為師傅，平時注重業務水平的學習和提高，在平時的工作中注重積累經驗，提高教育教學質量，才得以取得如此優異的成績。
總之，學校開展的“師徒共發展”活動，是對教師教育教學方面的促進，通過活動的開展，培養新教師的教學能力，還充分為新教師創造展示的空間，搭起成功的平臺。我作為師傅也盡自己所能，為徒弟能夠有所提高貢獻了自己的一分力量。