范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
最新師德師風學習筆記如何寫一
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園教師專業標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
1.進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。
3.進一步提高教師的專業技能，發展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。
1.培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。
2.持著虛心好學的態度，認真參與培訓，做好相關記錄。
3.參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。
(一)師德培訓
組織教師學習《教師法》《未成年人保護法》等，加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業研習
組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發展規劃，為個人專業發展制定計劃。
(三)班主任專題研習
開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，
提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養提升
信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養教師信息素養讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握最新的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優秀讀后感(紙質文稿)交教育局參加上級評選.
1、加強園本培訓過程管理
加強對園本培訓的指導、監督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中
前進，不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求：
(1)嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發言、專心記錄;教師孩子要妥善安排，不進入會場。
(3)注意節水、節電，保持環境衛生。
(4)按時上交各類資料。
最新師德師風學習筆記如何寫二
記得小時候，課堂上老師問我：“你長大了干什么？”那時，我天真的仰起頭說“當老師！”是的，小時候，最崇拜的就是老師，最大的夢想就是當一名教師。為了那夢想，常常和小伙伴們玩起“老師與學生的游戲”，當我長大以后，帶著青春的激情踏入西元莊小學時，開始成長為一名真正的老師時，才真正懂得這已不再是一種游戲，而是一項偉大的事業，一種無悔的選擇，一種一生的歸宿。而這項事業需要我們怎樣做，這種選擇需要我們怎樣對待，這種歸宿需要我們怎樣去堅持，是師德！是師德告訴我們怎樣做，是師德告訴我們怎樣對待，是師德告訴我們怎樣去堅持。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
在我們學校有這樣一位老師，班上一名女學生，因病休學半年，把功課給落下了，家里因為她的病情也花光了積蓄，因此也沒法送他去補習班。我們學校的這位老師呢就利用自己的假期時間無償給她補課，中午更是拿出自己的錢請孩子吃一頓好一點的、有營養的飯菜。還有這樣一位老師，班上一位男生，因為父母離異，父親脾氣比較暴躁，父子倆在溝通方面存在一些不足，使得這個男生成了老師們眼中的問題兒童，經常離家出走，于是，這位老師就經常奔走在找他的路上。是什么能夠支撐兩位老師這樣做呢，是愛心？是責任？那這份愛心和責任的背后又是什么呢？那是高尚的師德。
金無足赤，人無完人。人類都是有惰性的，老師也是如此。我們也曾經想過有那么一刻多休息一會，也曾經想過有那么一刻對待工作差不多就行，也曾經想過有那么一刻對學生家長的心意動心過，好在，每每有這樣的時刻，我內心會想，再堅持一下，再堅持一下。終于，當看到學生用稚嫩的童聲朗讀課文，讀的還算不錯的時候，我會很有成就感；當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，這時的我倍感欣慰；當看到到學生天真的撲過來，一把把我抱住，甜甜地對我說“白老師，我愛你”時，所有的艱辛都已煙消云散，換來的每次想起這件事來的時候內心滿滿的感動。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？我想支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”
當我年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在這一生中都在尋找我心靈的歸宿，是那份“師者,所以傳道受業解惑也”的責任，是那份高尚的師德在一直引導我在前行。
最新師德師風學習筆記如何寫三
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師德師風演講范文
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。
用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態度的新學生。
教育的目標不僅僅是要傳授一般的知識體系，它還是一種心智訓練，透過教育或引導，發展一個人的態度、性格、心靈與知識。教育提供給每個孩子的機會應該是均等的，是培育所有的學生擁有健康與成功的生活態度。
培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活是我體育教學的宗旨。作為一個理想的體育教師，她應該非常關注生命的價值，非常關注健康的意義，非常注重培養學生的社會責任感。也只這樣才能塑造學生的社會責任感。
在我的體育教學中，處處體現著口體同工，情禮融儀，體智結合，能技相長。這也是我的教學特色。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學生在體育教學中，邊做邊說，既加深了學生的印象，又培養了學生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓練技術技能的外，更多是滲透情感、禮儀與文明素養。使學生在發展身體與智力共發展，技術與能力共長進。
如在我的`課中，經常會聽到體育小班干模仿教師的語言，在學生將要做什么時，啟發學生，當想讓學生站的更精神時，他們會說，看看誰站的最有氣質，而這時所有學生都會把教師平時訓練的口訣付諸于行動中。挺胸，立頸，眼放光這樣學生的精神面貌立即發生了巨大變化。當我讓學生取送器材時，小班干又會啟發學生，看看誰就有素養，學生會想起不爭不搶，有素養。學生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養成一種良好的習慣，而這種習慣對學生的發展是具有深遠影響，盡管學生目前還不能真正的讀懂素質的真正涵義，但他們卻從中領悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容，一種創新等行為都是具有良好素養的一種體現。
教育是一門是藝術，所謂藝術，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。每個孩子的精神世界都是一本獨特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，需要教師勤讀、細讀，用智慧與理性去讀。而我們作為身負教育職責的教師，更應該具有這種智慧。
有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學生進行下一個活動內容，于是笛聲一響，學生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，這時隊伍中發出了幾個同學悄聲且帶有興奮的話語又發現人才了，又發現人才了。
此時我被學生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發現人才了，這時所有學生立即又表現出了最佳的精神面貌，等待我點將。我用幽默的語言對學生說，我發現了，我就是一個極佳的人才，此時學生哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學生帶著可愛的笑容搖頭，我說，因為我發現了你們都是人才呀。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在我與語文學科的綜合中，我讓學生在體育課后，把自己在活動中真實的想法寫出來，通過學生童言無忌的文筆，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報，記得在一次形體課中，我提示學生動作說高雅些，再高雅些事后在學生的體育成長冊中，發現學生這樣記錄著：王老師的是氣質是那么的好，那么的高雅，通過學習，我現在已經變得很高雅了，媽媽都說我是高雅。而且在感想下來還附著一幅畫，畫里的我從嘴旁吐出兩個泡泡，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學生那充滿希望的高雅心理境界。
我們學校的一位后勤主任因為工作關系經常會在操場上，而且每次路過都會駐足觀看，而課后又會對我說，我一看你上課，有一種振奮的感覺，一站在那里，我都會不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學生，而學生又會用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會是在耳濡目染中形成，又會在不自覺中留露于學生的精神面貌上。
四季紛紛，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會不自覺的浮現在我臉上，我感了到幸福與欣慰。良性的人文教育，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信，在學生心中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷。
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記得小時候，課堂上老師問我：“你長大了干什么？”那時，我天真的仰起頭說“當老師！”是的，小時候，最崇拜的就是老師，最大的夢想就是當一名教師。為了那夢想，常常和小伙伴們玩起“老師與學生的游戲”，當我長大以后，帶著青春的激情踏入西元莊小學時，開始成長為一名真正的老師時，才真正懂得這已不再是一種游戲，而是一項偉大的事業，一種無悔的選擇，一種一生的歸宿。而這項事業需要我們怎樣做，這種選擇需要我們怎樣對待，這種歸宿需要我們怎樣去堅持，是師德！是師德告訴我們怎樣做，是師德告訴我們怎樣對待，是師德告訴我們怎樣去堅持。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
在我們學校有這樣一位老師，班上一名女學生，因病休學半年，把功課給落下了，家里因為她的病情也花光了積蓄，因此也沒法送他去補習班。我們學校的這位老師呢就利用自己的假期時間無償給她補課，中午更是拿出自己的錢請孩子吃一頓好一點的、有營養的飯菜。還有這樣一位老師，班上一位男生，因為父母離異，父親脾氣比較暴躁，父子倆在溝通方面存在一些不足，使得這個男生成了老師們眼中的問題兒童，經常離家出走，于是，這位老師就經常奔走在找他的路上。是什么能夠支撐兩位老師這樣做呢，是愛心？是責任？那這份愛心和責任的背后又是什么呢？那是高尚的師德。
金無足赤，人無完人。人類都是有惰性的，老師也是如此。我們也曾經想過有那么一刻多休息一會，也曾經想過有那么一刻對待工作差不多就行，也曾經想過有那么一刻對學生家長的心意動心過，好在，每每有這樣的時刻，我內心會想，再堅持一下，再堅持一下。終于，當看到學生用稚嫩的童聲朗讀課文，讀的還算不錯的時候，我會很有成就感；當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，這時的我倍感欣慰；當看到到學生天真的撲過來，一把把我抱住，甜甜地對我說“白老師，我愛你”時，所有的艱辛都已煙消云散，換來的每次想起這件事來的時候內心滿滿的感動。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？我想支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”
當我年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在這一生中都在尋找我心靈的歸宿，是那份“師者，所以傳道受業解惑也”的責任，是那份高尚的師德在一直引導我在前行。