心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
象棋教育心得體會篇一
7月2日是我們象棋課的'最后一節課。象棋老師讓我們中級二班對中級一班比賽，曹老師分配好對手，一場激烈的戰爭就開始了。
首先，我和老師下了起來。我心里無比激動、緊張，好像有一只兔子在我心里怦怦地跳。我和老師下棋時，中間有一步棋，我想了15分鐘才下了出來，最后我贏了!我心里無比的激動。
后來，我又和幾個同學下，他們都失敗了，我得了這次“象棋大賽”的冠軍。通過這次比賽，我體會到：做什么事情都要認真仔細，不能有半點馬虎。
象棋教育心得體會篇二
近年來，隨著棋類教育的普及，象棋教育受到了越來越多的關注。作為中國傳統的文化瑰寶，象棋不僅有助于培養孩子們的智力，還能鍛煉他們的思維能力和判斷力。在過去的幾年里，我在從事象棋教育的工作中積累了一些心得體會，從中學到了很多有價值的東西。
第二段：認識象棋教育的重要性
象棋教育不僅僅是教孩子下棋，更重要的是培養孩子的思維能力和判斷力。在象棋的對局過程中，孩子們需要思考每一步棋的后果，預測對手的動向，并做出正確的判斷。這種訓練有助于提高孩子的邏輯思維和決策能力，使其對問題有更全面的認識和解決方案。
第三段：從象棋教育中培養孩子的優秀品質
象棋教育不僅僅是教會孩子下好棋，更重要的是培養他們的優秀品質。象棋要求每位棋手要有耐心、決心和毅力，這些品質對孩子的成長十分重要。在教育中，我們通過通過象棋教育培養孩子們的耐心和毅力，使他們能夠面對困難和挑戰時不輕易放棄。同時，象棋教育也能培養孩子們的自信心和團隊合作精神，使他們在對局中學會尊重對手，與對手友好合作。
第四段：體會到的挑戰與收獲
在進行象棋教育的過程中，我不僅面臨著孩子們的不同個性與水平的挑戰，還需要克服自身的教學技巧與方法的限制。每位學生都有自己的學習方式和接受新知識的速度。因此，在教授象棋時，我經常需要根據學生的能力和特點，靈活調整教學方法，以便更好地幫助他們理解和掌握象棋的規則和技巧。通過不斷努力，我發現我不僅在教學技巧方面得到了提高，還在與孩子們相處、溝通和引導方面積累了豐富的經驗。
第五段：結語
通過象棋教育的實踐，我深刻體會到了它的重要性和價值。象棋不僅是一種傳統的棋類娛樂活動，更是一種培養孩子優秀品質、促進思維發展的教育工具。通過象棋教育，我們可以鍛煉孩子的智力，培養他們的思考能力和判斷力，以及塑造他們的穩定性格和良好的素質。作為一名從事象棋教育工作的人員，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和方法，為更多的孩子帶來快樂與收獲。同時，我也希望更多的家長和學校能夠重視象棋教育的重要性，為孩子們提供更多的學習機會和發展空間。
象棋教育心得體會篇三
小時候，外公就教了我象棋，從此，我就喜歡上了下象棋。在沒事的時候，我就會和外公下一會兒象棋，可在一個暑假里，我完成作業，就迫不及待的拿出象棋盤，和爺爺下起了象棋。
我們擺好了棋子，我想起了以前我用的都是紅棋子，現在應該換一下吧!然后爺爺把棋盤轉了一個方向。大戰開始了，我仔細看著爺爺走的棋：當頭炮。我也不甘示弱，跳馬保卒。氣極敗壞的爺爺居然把他右邊車拉了上來，我的炮“轟”的一聲把爺爺的馬一下炸沒了。爺爺在情況危急之下，使出了絕招——“連環炮!”就是將兩門炮移到同一條線上。我心里得意極了，爺爺的炮正好在我的馬腳下呢!我一跳將爺爺的炮給吃了，可我沒想到的是：我將炮吃了，就成了炮架。結果，我的將被爺爺的炮給吃了。
緊接著，第二場比賽又拉開了續幕。爺爺又用了“連環炮”，這回我可不會在被擊敗了，我已經想好了怎么破解這個“連環炮”了，采用穩扎穩打、步步為營的戰術。我先上了士，而爺爺果斷走了炮，我想了一個攻破爺爺的好招術：“調虎離山”。我故意犧牲一個“車”來做誘餌，把他的“炮”給吃了!爺爺的計謀失敗了，接著爺爺的“車馬”一個個被殺，趁爺爺不注意，一顆“轟天炮”炸到了爺爺的帥的頭上。我最終獲得了勝利。
象棋教育心得體會篇四
我讀小學三年級的時候，我時常去奶奶家玩，我時常看到兩個五十歲的老伯在一邊的空地上，擺上一張桌子,專心走棋。
我感到好奇，也時常在一旁觀看。一次，我走了過去，看見桌子上擺著許多小木塊，木塊分為兩種顏色，一種為深紅色，另一種為深綠色。每一個小木塊上，都有不同的字樣。
兩個老伯伯把那些小木塊挪過來，又移過去。不一會兒，桌子就只有少量的小木塊了，又過了一會，兩個老伯伯又重新把小木塊們擺好。我看得十分入神，雖然，那時候我不知道他們在干什么，但總覺得里面有一種高深的學問。
我聽后，更加的好奇了，我像是一塊鐵，象棋的世界就像一塊磁鐵把我吸住。我便慫恿爸爸教我怎么下棋。后來，我已經漸漸的學會了，還時常與爸爸對陣。但是，我每次總成為他的手下敗將。
我自己也不甘落后，我便在別人下棋時，在一旁觀看，思考下一步的戰術。回到家后，還進一步的琢磨。總結每次失敗中原因。
通過自己長時間的經驗的積累和戰術的運用。一天，我與爸爸又進行了一場“生死”撕殺，但是與往常不同的是，我戰勝了爸爸，去除了爸爸在我心中不敗的形象。
以后，我時常與同齡或長輩一起娛樂。我對于每一場比賽都很認真，不把它當做游戲，而是某一件事的重大選擇。雖然，在這途中有勝也有敗，但我還是很高興。我以后懂得了勝敗并不是重要的，而重要的是過程。
從此以后，象棋成為了我一個娛樂伙伴，一個娛樂知已，成為我娛樂世界中不可缺少的部分。我不知不覺的愛上了這個知已。如果沒有它，我的娛樂世界將少了一條光彩。
象棋教育心得體會篇五
才真正認識國際象棋，在這之前也只是簡單知道一些，其它什么都是一無所知。現在和孩子一起學習，從中也體會到學習國際象棋的樂趣，也有一些心得體會。
學棋除了要掌握下棋的知識外，更重要的是讓他懂得既要接受贏的事實，也要接受輸的可能的人生道理。初始，孩子輸棋時，總是想哭的樣子，并且說：“我要再下一盤。”我再三向她解釋，每盤棋肯定是一方贏，一方輸(和棋除外)，贏的時候固然開心，輸的話也不要氣餒，想想自己在這盤棋中哪個子走錯了，對方哪個子走得特別到位，你就要學習。跟老師學棋時，要專心，多學些本領，以后贏的機會就會很多。慢慢地，她接受了，但時有反復。
學棋過程中，我很擔心他心理素質不過關，平時下棋時，若我輸了，必定為他鼓掌，并鼓勵他說：“孩子，你真棒，媽媽為你鼓掌。”他輸時，也伸出小手為我鼓掌，并說：“媽媽，我不比賽了。”我對他說：“無論輸贏，都要堅持到最后，你輸了四輪都不氣餒，真了不起，媽媽更應為你鼓掌。”這樣，體育精神的概念就在他幼小的心靈里萌芽了。
學習棋子的走法，孩子走棋時，經常將自己的棋子故意送給孩子吃，孩子看到自己吃了這么多的棋子，興趣更高了;練習將軍一步殺，我總是拿弱的一方，引導孩子看清我的王在哪里，再動手將軍。
通過學習國際象棋，培養了孩子良好的行為習慣和健康的心理品質。嚴格的棋規則能幫助幼兒形成遵守規則的意識和習慣。要幼兒遵守的棋德是“落子無悔，做任何是必須實事求是，不能弄虛作假。讓幼兒樹立必勝的信念，又要有鍥而不舍的精神，勝不驕，敗不餒。孩子是好動的，然而在少則十五分，多達半個小時的國際象棋活動中，他們需要非常靜心、細心，全神貫注。遇到困難時，要自己想辦法克服，嘗試從不同的角度來解決難題，不要畏懼退縮。促使孩子在以后的成長道路上更有自信心，更有堅強的意志，不易被挫折難倒。
通過學習國際象棋，孩子的社會適應能力提高，增強幼兒的集體意識。對于大多數獨生子女社交能力差，性格孤僻，不合群等心理缺陷有很大的幫助，從而適應社會競爭的生存能力增強。有的孩子遇到困難就打退堂鼓，連說：我不會，我不行。對于自己缺乏信心。對任何理無所謂，沒有上進心，通過學習提高了他們的自信心。在日常生活中變得通情達理，人人要求上進。
總之，我們認為學習國際象棋的益處很多，幼兒學習它很有必要。在幼兒園有良好的學棋氛圍，孩子漸漸愛上國際象棋，在學習過程中玩的輕松，玩的快樂，真正做到樂在“棋”中。
象棋教育心得體會篇六
過去我不知象棋的奧妙，在街上、公園里經常看到一堆人在下象棋。雖然我不懂，但總愛湊過去看看熱鬧，聽著人們“將”“將”地吆喝，我覺得挺有意思。
自從迷上象棋后，我老吵著要爺爺下棋，可每次走不了幾步就輸了。可能我的棋藝太糟了，再后來爺爺要么讓我先走五步，要么讓我“車、馬、炮”，可我還是一樣贏不了。有一次，我單槍匹馬進攻，我的炮只吃掉一個象就犧牲了;第二個炮吃掉一個兵也沒回來了;接著馬失前蹄，車還沒來得及離開老窩就被炸翻了。我皺著眉頭，，爺爺看我哭喪著臉就意味深長地說：“下象棋要攻防配合，不能只想著吃別人的棋子，要看看那粒棋子周圍有沒有別的棋子。要想好下一步定下棋勢后，再吃剛才想吃的棋。”聽了爺爺這番話，我想想也對，我只圖吃掉對方的棋子，根本沒有用心設局，難怪總被別人殺得落花流水。
在后來的下棋中，我吸取了教訓。有一回，我先來了個當頭炮，爺爺把馬跳，我硬拼，中心兵被吃掉了。這時，我想起上次爺爺的話，認真看了看局勢，不好我的炮危險，可是即使逃了又有何意義，怎么辦呢?我眼前一亮，當爺爺用馬吃了我的炮，我反咬一口吃了他的馬，瞧，爺爺別提多心痛，而我別提有多開心了。到后來，爺爺進攻力量不足了，我圍墻洞開，雙管齊下。雖然兩車一起進攻，但我沒敢大意，走一步看兩步，終于取勝了，我高興得手舞足蹈。
如今，我更加喜歡下象棋了，而且一次比一次慎重，因為我記得爺爺地教導，如果一步走錯，就可能全盤皆輸。
象棋教育心得體會篇七
一張熟悉的棋盤，加上紅黑共三十二枚棋子，組成令我興奮的中國象棋的一片天地。
拿出已沾上一層薄薄灰塵的棋盤，取出棋子，準備和以前每次每局都贏我的爺爺“大動干戈”一場。
爺爺用的是紅棋子，而我用的是黑棋子。爺爺上士，我將炮移到右邊車的前面，爺爺再上象，我很高興，隨后把炮前面的卒向前移一下，爺爺出馬，我則用炮打掉一個兵，爺爺用車吃我的那只黑炮，隨后一著就把紅炮移到車后，我嚇一跳，萬一爺爺用炮打小卒，我豈不白白犧牲一員大將——車嗎?還好爺爺用車吃我的那個可憐的小卒，令我欣喜若狂，我用黑車向前一推吃爺爺的車，并拍著大叫：“上當啦，上當啦”，爺爺看看周圍的確沒有棋子可吃車，這時，爺爺緩緩抬起頭，慢慢地摘下老花眼鏡笑笑說：“哎呀，我的小孫子棋術長進好多嘛!”我也笑笑說：“以前我局局都輸給您，一直在想是什么原因，后來經過仔細觀察，終于看出一點點微小的破綻。”然后爺爺相繼丟雙馬和一個士，還讓我的小卒過河，但此時，爺爺的一個馬和另一員虎將——車沖入我的領地奮力廝殺，我那雙車虎將沖入爺爺的領地，再用另一只炮在爺爺的領地左轟右打、左廝右殺，到最后都損失慘重——我的卒全部犧牲，雙馬也丟，還丟一只象一個士外加一個炮，爺爺比我還可憐，除雙炮和一個車一個馬，全都犧牲，到最后爺爺的棋被我將死。
我獲得勝利，第一次品味到贏棋的喜悅，中國象棋真是“棋樂無窮”。
象棋教育心得體會篇八
一、學習象棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規的要求，學會記錄，這樣能為自學創造有利條件，不斷在對局中總結經驗教訓，多方面吸取古今棋譜中的精華，以免走彎路。只有嚴格地按棋規要求自己，舉子則動，落子無悔，不許回著，遵守對局時間，養成良好棋風，勝不驕，敗不餒，注意品德修養，才能為棋藝和品德兼優打下良好的基礎。
二、學習象棋要從對局中如何搶先開始，每著棋都是為了用最短的時間，最快的速度，最精練的著法把自己的子力走向主動地位，使對方子力處于被動地位，造成一種勇不可擋之勢，構成取勝的先決條件。在戰斗中不斷擴大優勢，各個擊破和消滅對方的子力，最后取得勝利。這種搶先的方法就是開局法，從開局到中局到殘局，都離不開“搶先”，在開局階段就是布置兵力的布陣階段。開局搶奪了先手爭取了主動，就給勝利打下了良好基礎，因此首先要學會各種不同的開局法。在學習各種開局的過程中，主要是學習各種開局有哪些特點，起什么作用。同時還要學會在開局布陣中的各種變化。總之，要學其精華，不要死記硬背套路，既要知道各種老的走法，又要不斷創新，要認真學習開局中的各種經驗及教訓，熟中才能生巧，溫故才能知新。因此必須有選擇、有重點地從基本開局學起，要學會搶先。
三、要“知彼知己”講究戰略戰術，對方擺的是什么陣?我方擺的是什么陣?雙方子力的動向，優勢是什么?弱點是什么?從形勢的分析到戰略戰術的選擇，必須有根據。避免走盲棋，始終要明確主攻的方向，從局部到整體，統觀全局。學習象棋主要是學習斗智的藝術。一盤棋要取得勝利，離不開科學的運用兵法，為了搶先奪勢，就要有虛有實，有時集中兵力有時聲東擊西，攻其弱點，有時布下陷阱誘敵深入，或攻其不備乘虛而人。所以在學棋的過程中要智勇雙全，把每盤棋為什么勝、為什么和、為什么敗的道理找出來。從中找出哪些著法走對了，哪些著法走錯了，對影響全局的著法要進行分析研究，這樣就會抓住關鍵，找到規律，使自己能在戰略戰術的指導下行棋作戰。
四、學練結合，要先熟練一種開局，確定先手走什么后
手走什么。邊學邊對局，使自己真正學會一種開局法及其各種變化。這是學會入門，是實踐的過程，不然千頭萬緒不能一下子都學會，只有這樣學才能少而精，在較短的時間有較大的收獲。下棋實踐階段要找棋力相當的或比自己水平高的棋手下棋，不斷地戰勝能夠勝自己棋手的過程，就是棋藝水平提高的過程。棋藝水平是否得到提高，只有在比賽的成績上來回答。這也是檢查學習是否有成效的一面鏡子。
五、學會查找“官子”，學習并會應用各種實用殘局，還要學會在中殘局的復雜變化中審局度勢，精選著法的能力。把應該走的子排排號走哪個子最好，要反復計算再決定著法。這就是查找“官子”。在看古譜或名局欣賞過程中，都要反復驗證對照自己在查找“官子”方面的能力，同時就可以找到自己的差距，在走棋過程中不斷地減少或不走軟著、空著、劣著、敗著的同時，也就是增強查找“官子”能力的時候，也是不斷提高棋藝水平的過程。