<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    教學(xué)計(jì)劃是教師控制教學(xué)過(guò)程的重要手段,它能夠幫助教師合理分配教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。搭建有效的教學(xué)計(jì)劃平臺(tái),有助于教師與學(xué)生之間的有效溝通和互動(dòng)。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇一

    作為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家整理的《威尼斯的小艇》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)課堂每一節(jié)課40分時(shí)間,如何在40分鐘的教學(xué)時(shí)間里,達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),完成的質(zhì)量,完成是否有效率等這一系列的問(wèn)題,也是一直讓我考慮、深思的問(wèn)題。

    本星期上四《威尼斯的小艇》第一課時(shí),課前,我并沒(méi)有注意定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效率之間的關(guān)系,拿出相關(guān)參考資料,取舍其中一些細(xì)節(jié),如:學(xué)習(xí)3個(gè)生字時(shí),我預(yù)定幾分鐘的時(shí)間,筆畫(huà)不多的字,只要提點(diǎn)一下,就可以節(jié)省一些時(shí)間出來(lái)。參考資料列出中的目標(biāo),如“了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的`關(guān)系”我認(rèn)為可以采用,第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)就這樣定出來(lái)了。

    教學(xué)中,先引導(dǎo)學(xué)生注意“預(yù)習(xí)”那一段寫(xiě)關(guān)于威尼斯是一座水上城市的文字,希望學(xué)生從中獲得一些與“小艇”有關(guān)的信息,還帶著“預(yù)習(xí)”提出的問(wèn)題學(xué)習(xí)。我提出學(xué)生自己選擇喜歡朗讀的方式,并把描寫(xiě)小艇樣子的文段畫(huà)出來(lái)。接下來(lái),指名學(xué)生把描寫(xiě)小艇樣子的文段讀一讀,并根據(jù)自己在讀中的理解,把小艇用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己是根據(jù)那些關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái)的。

    設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),其實(shí)是評(píng)價(jià)學(xué)生讀明白了沒(méi)有?讀細(xì)了沒(méi)有?一名學(xué)生自告奮勇地走上來(lái),還一再說(shuō)明自己曾經(jīng)到過(guò)威尼斯游覽。其間,當(dāng)這名學(xué)生畫(huà)出很大弧度時(shí),有的學(xué)生禁不住說(shuō):“怎么像一根香蕉?”很快,這名學(xué)生把小艇的樣子畫(huà)出來(lái)。這時(shí),我注意看這幅畫(huà),“小艇”艇身中間特別畫(huà)了幾個(gè)小圓圈,并畫(huà)了一個(gè)小人站在翹得高高的船頭上,這名學(xué)生作了說(shuō)明:那些小圓圈是表示小艇雕刻十分精致,那個(gè)小人站在那么高的船頭上,他站得很穩(wěn),有時(shí)船夫還唱起歌呢。原來(lái)他是親眼看到的,親耳聽(tīng)過(guò)的。這些“信息”不正是我們老師引導(dǎo)學(xué)生,平時(shí)要注意觀察身邊的事與物嗎?老師的及時(shí)點(diǎn)撥太重要了。可是,我忽略了船身“長(zhǎng)、窄、深”幾個(gè)關(guān)鍵字的理解,對(duì)后面要理解“了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”又?jǐn)D壓新問(wèn)題。

    由此,我思考這樣的問(wèn)題:定教學(xué)目標(biāo)的適度與教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)有關(guān)嗎?經(jīng)過(guò)此課時(shí)的實(shí)踐,我得出的答案是有著密切的關(guān)系:

    第一,定教學(xué)目標(biāo)要考慮40分鐘的時(shí)間,通過(guò)什么教學(xué)手段達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。像簡(jiǎn)筆畫(huà)這種教學(xué)手段是最能體現(xiàn)學(xué)生讀通讀透的教學(xué)方法。

    第二,定教學(xué)目標(biāo)要考慮更具體的定位,不要模糊。如果要落實(shí)學(xué)生通過(guò)此課時(shí)理解并會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)的,就具體列在其目標(biāo)之上。例如前面列舉的“了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”是模糊的目標(biāo),應(yīng)清楚地定位在“初步解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”,而了解小艇的樣子更重要,為下文了解船夫的駕駛技術(shù)作鋪墊。

    第三,定的教學(xué)目標(biāo)不適宜過(guò)多,圍繞本單元達(dá)成的閱讀能力作為基本目標(biāo),至于如何落實(shí),要對(duì)本單元安排的教材作具體的分配。如《草原》一文適宜做展開(kāi)畫(huà)面想象而精心設(shè)計(jì)提高知識(shí)技能的小練習(xí);而《威尼斯的小艇》適宜安排對(duì)話練習(xí)。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇二

    1、知識(shí)與技能:了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。

    2、過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀體驗(yàn)水城的風(fēng)情,體會(huì)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描述的表達(dá)方法。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:提高學(xué)生的閱讀興趣,激發(fā)他們探索異國(guó)風(fēng)情的愿望,陶冶學(xué)生的審美情趣。

    了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描述事物的。

    布置學(xué)生收集威尼斯的有關(guān)資料。

    1、同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?這天,老師將帶領(lǐng)你們走進(jìn)一個(gè)獨(dú)特而神秘的城市。播放影片(威尼斯風(fēng)光錄像短片)。

    2、你明白這是哪嗎?板書(shū):威尼斯,影片中什么給你留下了最深刻的印象呢?板書(shū):小艇。

    4、教師相機(jī)板書(shū):威尼斯在哪?小艇是什么樣貌的?小艇有什么作用呢?

    (播放課件讓學(xué)生親眼目睹威尼斯的風(fēng)光,從視覺(jué)上對(duì)威尼斯有一個(gè)初步的了解,同時(shí)學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),學(xué)生會(huì)興趣盎然的投入課文的學(xué)習(xí)。讀課題提出問(wèn)題是一種有效的思維訓(xùn)練方法,“小疑則進(jìn),大疑則大進(jìn)”。學(xué)生自己提出問(wèn)題易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,有學(xué)習(xí)主動(dòng)性,師生加以整理,是問(wèn)題有研究的價(jià)值。)。

    1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,(課件出示)請(qǐng)看要求:

    a、正確、流利地朗讀課文。

    b、思考剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題。邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)。

    c、試著說(shuō)說(shuō)文章的主要資料和自己最突出的感受。(學(xué)生讀文教師巡回指導(dǎo)。)。

    2、說(shuō)說(shuō)課文主要資料和自己最突出的感受。

    1、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(多媒體課件呈現(xiàn)小艇的樣貌),你能用自己的話把小艇的樣貌描述一番嗎?(學(xué)生口述)。

    a、同學(xué)們說(shuō)得很好,描述得很形象。此刻請(qǐng)同學(xué)們快速讀文,看看作者是怎樣描述小艇的樣貌的?誰(shuí)來(lái)讀一讀。(指名讀,齊讀)。

    b、與你們描述的相比,作者描述的哪些方面值得我們學(xué)習(xí)?(領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/p>

    既然那里運(yùn)用了形象的比喻,寫(xiě)出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn),我們來(lái)體會(huì)一下作者巧妙的寫(xiě)法。

    (1)行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

    “仿佛”是什么意思?既然“仿佛”就是“好像”的意思,這句話改成這樣好嗎?(出示課件:行動(dòng)輕快靈活,好像田溝里的水蛇。)。

    (2)“輕快,靈活“能夠用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)?既輕快,又靈活,意思沒(méi)變。既然意思沒(méi)變這句話改成這樣好嗎?(出示課件:行動(dòng)既輕快又靈活,仿佛田溝里的水蛇。)。

    此刻請(qǐng)同學(xué)們,四人一小組自由選取一組討論:原句好還是修改后的句子好?并說(shuō)說(shuō)理由。

    學(xué)生討論,教師巡視、傾聽(tīng)、參與若干個(gè)小組。

    哪些小組討論的第一組?哪些小組討論的第二組?我們先請(qǐng)第一的專項(xiàng)的小組說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解和看法。

    哪些小組研究的是第二個(gè)專項(xiàng)?說(shuō)說(shuō)你們的見(jiàn)解和看法。

    c、積累語(yǔ)言。

    多么生動(dòng)、多么形象、多么優(yōu)美的語(yǔ)言呀!我們一起有滋有味的讀讀這一段,好嗎?

    讀著這么生動(dòng)、這么形象、這樣優(yōu)美的語(yǔ)言,你最想做什么?(背誦、抄寫(xiě)、畫(huà)畫(huà))。

    (讓學(xué)生通過(guò)觀察小艇的樣貌,進(jìn)行口述,這是學(xué)生的直接感受,再通過(guò)讀書(shū)與課文描述相比,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情,加深對(duì)課文的理解,能夠促進(jìn)學(xué)生積累語(yǔ)言,遷移寫(xiě)法。)。

    3、為了幫忙同學(xué)們學(xué)習(xí)老師找到了威尼斯和小艇的有關(guān)資料:(課件出示,教師朗讀)。

    威尼斯位于意大利東北部,是世界著名的旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連之后118個(gè)小島。因此,有“水城、百島城、橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路,市內(nèi)沒(méi)有交通指示燈,小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。

    請(qǐng)同學(xué)再讀讀課文的第一自然段。看看你明白了什么?

    (這是對(duì)課文資料的有益補(bǔ)充,有助于學(xué)生對(duì)課文資料的理解。)。

    4、剛才同學(xué)們明白了小艇是威尼斯唯一的交通工具,說(shuō)明小艇在人們生活中有重要作用,課文也進(jìn)行了描述。快速瀏覽課文,讀讀描述小艇作用的5、6自然段。

    請(qǐng)用制表格的方法把小艇在人們生活中的作用展示出來(lái)。再想想,除了書(shū)上這些人用了小艇做事外,還有哪些人用小艇做事?請(qǐng)像課文一樣說(shuō)說(shuō)。

    小結(jié):人們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這是威尼斯小艇給威尼斯帶來(lái)的獨(dú)特的風(fēng)情,使這個(gè)古老的城市變得更加迷人,更加美麗。

    5、指導(dǎo)讀第6自然段:當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí),威尼斯的水面上生氣盎然,熱鬧非凡;當(dāng)小艇休息時(shí),古老的威尼斯柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng),威尼斯的靜,都充滿著情趣,無(wú)論是動(dòng)也好,靜也罷,古老的威尼斯都是那么美。讓我們?cè)谳p柔的樂(lè)曲中感受月光下威尼斯的沉寂。(指名讀、評(píng)價(jià)、配樂(lè)讀,齊讀)。

    (最后一段動(dòng)靜比較,文字優(yōu)美,語(yǔ)言極富魅力,要通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在情景中朗讀、品味與積累。)。

    這一部分寫(xiě)得很精彩,同學(xué)們能不能像體育節(jié)目主持人那樣進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)直播呢?下方咱們就來(lái)個(gè)體育主持人選拔賽。資料是直播船夫如何駕駛小艇。(先自讀、試說(shuō)、互說(shuō),再指名說(shuō)。)。

    (機(jī)械記憶提不起學(xué)生的興致,將課文背誦融入巧妙的比賽中,學(xué)生勢(shì)必會(huì)躍躍欲試,大顯身手。)。

    1、出示多媒體課件,介紹東方威尼斯。

    2、回顧這節(jié)課,看看自己有什么收獲?談?wù)勛约旱南敕ā⒏惺芑蚯榫w。

    小練筆:用一段話,寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或物,要寫(xiě)出特點(diǎn)。

    (由讀到寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合小練筆,有利于潛移內(nèi)化所領(lǐng)悟的寫(xiě)作方法,促進(jìn)寫(xiě)作潛力的提高。)。

    【板書(shū)設(shè)計(jì)】。

    3、小艇是什么樣貌的?技術(shù)——好。

    4、小艇有什么作用呢?作用——大。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇三

    一、情境激趣,導(dǎo)入新課。

    1、出示課題:威尼斯的小艇

    2、匯報(bào)交流課前收集到的有關(guān)威尼斯的資料

    3、出示課件介紹威尼斯這座城市

    二、初讀課文,掃清障礙

    1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字讀音,想想:可以用什么方法記住生字。

    2、思考每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

    三、再讀課文整體感知

    1、自讀課文,感受威尼斯美在哪里。

    2、全班交流:美在哪里?(城市風(fēng)光美,小艇美)

    3、結(jié)合自己的理解,描繪一下威尼斯的風(fēng)光。

    四、學(xué)習(xí)12自然段,體會(huì)小艇之美和重要性

    1、先請(qǐng)同學(xué)們看課文中插圖,用自己話描述小艇的樣子。(生口述)

    同學(xué)們說(shuō)的好,描述的很形象,現(xiàn)在請(qǐng)快速讀讀課文看看作者是怎樣描寫(xiě)小艇的樣子的。(指名讀,齊讀)

    與你們描述的描述的相比,作者的哪些值得我們學(xué)習(xí)?

    既然這里運(yùn)用了形象的比喻,把它比作了“新月”“靈蛇”,寫(xiě)出了小艇的長(zhǎng)窄深的特點(diǎn),你們想學(xué)學(xué)嘛,那就一起再來(lái)讀讀。

    2、威尼斯的小艇為什么這樣設(shè)計(jì)?(威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯(cuò),城市建筑都是依水而建,所以,威尼斯成了以船代車的城市,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。要想在窄小的河道上穿梭,小艇只能是又窄又長(zhǎng))

    3、指導(dǎo)朗讀第1,2自然段。

    五、布置作業(yè)

    1、寫(xiě)生字

    2、有感情的朗讀課文

    一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道小艇是威尼斯的重要交通工具,而且小艇非常有特點(diǎn)。那你們喜歡威尼斯的小艇嗎?那我們一起再讀一讀,感受小艇外形之美的句子。

    二學(xué)習(xí)第三自然段,體會(huì)小艇“坐之舒”

    4指導(dǎo)朗讀:誰(shuí)能帶著這種情趣入情入境的讀一讀。

    大家感受到了嗎?那我們一起來(lái)讀一讀,讀出這種情趣,讀出這種舒適。

    學(xué)習(xí)第四自然段,感受船夫的駕駛技術(shù)

    坐著這么舒適,充滿情趣的小艇,這都離不開(kāi)誰(shuí)的功勞?

    好,自由讀第四自然段,想一想這段話是圍繞那一句話來(lái)寫(xiě)的?

    船夫技術(shù)到底怎么高超,誰(shuí)來(lái)找找,對(duì)嗎?

    (生匯、師板書(shū))好,我們一起來(lái)讀一讀

    那老師有問(wèn),作者為什么能把船夫的駕駛技術(shù)寫(xiě)得這么好。(留心觀察,抓住特點(diǎn),親自體驗(yàn))

    學(xué)第五、六自然段,品味小艇與人們之間的和諧。

    你們讀得挺不錯(cuò),老師也想讀一讀行嗎?(師讀,你們閉上眼睛想象課文所描繪的畫(huà)面,待會(huì)兒交流你看到什么?鏡像好嗎?(繁忙、熱鬧、喧鬧、充滿生機(jī))

    白天,人們的生活離不開(kāi)小艇,小艇行駛在水面上,威尼斯的水面是生氣盎然、熱鬧非凡,那晚上小艇是怎樣的?小艇讓威尼斯的夜怎樣,我們一起來(lái)先讀一讀第六自然段,然后再同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    小艇休憩時(shí),古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了,威尼斯的動(dòng),威尼斯的靜都充滿了情趣,無(wú)論是懂也好,靜也好,古老的威尼斯都是那么優(yōu)美,讓我們輕讀課文,感受月光下威尼斯的沉寂。

    2、背誦4—6自然段

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇四

    1、自由朗讀課文,達(dá)到正確流利,并思考剛才大家提到的問(wèn)題。

    2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容和自己最突出的感受。

    1、看插圖,能用自己的話描述小艇的樣子嗎?

    2、快速讀文,看看作者是怎樣描寫(xiě)小艇的樣子的。

    (指名讀、齊讀。)

    3、與你們的描述,作者的描寫(xiě)有那些地方值得我們學(xué)習(xí)?

    (領(lǐng)悟?qū)懛ǎ澜涣鳌#?/p>

    4、背誦。

    (既然用了形象的比喻,寫(xiě)出小艇長(zhǎng)窄深的特點(diǎn)有興趣的話大家把它記一記,積累下來(lái)。)

    (讀文、想象、介紹。)

    6、介紹有關(guān)資料。

    (再讀課文第1自然段,知道了什么?)

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇五

    1.引導(dǎo)學(xué)生在自主合作中學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。基于這種認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在朗讀課文時(shí),展開(kāi)合作,通過(guò)朗讀、體驗(yàn)、相互啟發(fā)、評(píng)價(jià)、激勵(lì),彌補(bǔ)了自己的不足,發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),使學(xué)生樹(shù)立了信心。

    2.鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方式感受課文內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”,“珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、理解、體驗(yàn)”。因此,在引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫(xiě)小艇形狀的語(yǔ)句,可以用讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)等多種方式來(lái)體驗(yàn)。

    3.探究問(wèn)題,展開(kāi)討論。現(xiàn)代教學(xué)主張把問(wèn)題盡量留給學(xué)生,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。在教學(xué)過(guò)程中我巧妙地把教師的問(wèn)和學(xué)生的問(wèn)相互地融匯在一起。問(wèn)題由學(xué)生自己來(lái)解決,采用的方式是展開(kāi)討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的看法,不追求答案的統(tǒng)一。

    《威尼斯的小艇》是美國(guó)作家馬克·吐溫的一篇寫(xiě)景的散文,他以形神兼?zhèn)洹㈧`活多變的語(yǔ)句展示了異國(guó)風(fēng)情和船的作用。課文以“我”所見(jiàn)所感入手,首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具,接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn),然后講了船夫的高超駕駛技術(shù),最后說(shuō)了小艇與人民的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)是課文表達(dá)的主要特點(diǎn)。

    五年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力,他們能通過(guò)引導(dǎo)體悟文字所蘊(yùn)含的意思。然而大部分孩子們最怕的是讓他們對(duì)具體事物進(jìn)行描述,如何通過(guò)《威尼斯的小艇》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在閱讀中感悟語(yǔ)言表達(dá)的精妙,如何在讀中學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn),動(dòng)、靜結(jié)合地描寫(xiě)事物是每個(gè)孩子渴望學(xué)習(xí)的,也是我們教學(xué)的最終目的。另一方面威尼斯對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)講是比較陌生的,而課文最后幾句話又描寫(xiě)了威尼斯夜晚的景色,這與小艇的作用有什么關(guān)系,學(xué)生很難理解。

    根據(jù)以上情況,我主要采用合作學(xué)習(xí)方法,自己設(shè)計(jì)了課件,其中有威尼斯的旖旎風(fēng)光的錄像、圖片等。

    1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“嘩”,理解39個(gè)新詞;聯(lián)系上下文說(shuō)出“操縱自如、沉寂、靜寂、籠罩”等詞語(yǔ)的意思。

    2.技能目標(biāo):體會(huì)作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物的。

    3.情感目標(biāo):了解威尼斯是世界聞名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的風(fēng)土人情。

    教學(xué)重點(diǎn):了解威尼斯小艇的特點(diǎn),理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫(xiě)具體的。

    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。

    教學(xué)方法:合作學(xué)習(xí)法。

    教具準(zhǔn)備:課件。

    (一)導(dǎo)入新課。

    1.師:同學(xué)們喜歡去旅游嗎?老師今天帶同學(xué)們?nèi)コ鰢?guó)旅游,大家高興嗎?

    師:大家準(zhǔn)備好了嗎?那我們就一起出發(fā),去欣賞奇妙的異國(guó)風(fēng)光吧!(課件:美麗的威尼斯風(fēng)光)。

    師:這座城市美嗎?她有什么特別的地方?(生答)。

    介紹威尼斯(出示課件)。作為一座水上城市,小艇是威尼斯的主要交通工具。(板書(shū)課題——威尼斯的小艇)。

    2.剛才我們所看到的美麗風(fēng)光,美國(guó)著名的大作家馬克.吐溫,也就是本文的作者在游覽威尼斯時(shí)也都見(jiàn)過(guò),而且進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,可他為什么在這五彩斑斕的事物當(dāng)中只選擇“小艇”來(lái)寫(xiě)呢?(指名回答)。

    (二)初讀課文,整體感知。

    現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課文,把自己最喜歡的部分有感情地讀給同桌聽(tīng),如果同桌讀的好,請(qǐng)你給他鼓掌,推薦他讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

    (三)精講“小艇的特點(diǎn)”

    師:不如我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一段吧,請(qǐng)你們以自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)這一自然段,喜歡讀的就美美地讀出來(lái),喜歡畫(huà)的,就拿起你的畫(huà)筆把小艇畫(huà)下來(lái)。

    2.生自學(xué)這一自然段,學(xué)后匯報(bào)交流。

    師:請(qǐng)問(wèn)你是從怎樣的方式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這段課文的?

    (1)“讀書(shū)”類:請(qǐng)把自己的感情融進(jìn)去,美美地讀給大家聽(tīng),好嗎?指導(dǎo)朗讀,(新月該有多美啊!讀的時(shí)候能讓人感到造型很美嗎?)你讀懂了什么?從哪些地方感受到它的這種美?(長(zhǎng)、窄、深、像獨(dú)木舟,向上翹起,像天邊的新月,行動(dòng)……水蛇在水里游動(dòng)、行動(dòng)自如(相機(jī)板書(shū):外形長(zhǎng)、窄、深、翹)、(順勢(shì),打出獨(dú)木舟、新月、兩頭尖尖、彎彎的小船圖,形象地感受其美。)。

    (2)畫(huà)者:(展示圖畫(huà))能否總結(jié)一下,在畫(huà)的時(shí)候,你是抓住小艇的什么來(lái)畫(huà)的?”(兩頭尖尖、彎彎的特點(diǎn))。

    問(wèn):那這段作者采用了什么修辭手法寫(xiě)出了小艇的什么特點(diǎn)?(作者用比喻手法把小艇的外形長(zhǎng)、窄、深、兩頭翹起和行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)寫(xiě)得形象具體,活靈活現(xiàn))。

    師:我們知道作者是通過(guò)展開(kāi)想象用了一些比喻句,來(lái)寫(xiě)小艇的。

    特點(diǎn),大家都覺(jué)得這樣寫(xiě)很好,那這樣寫(xiě)好在哪里呢?我們大家一起來(lái)比較兩個(gè)句子,體會(huì)一下。(出示課件,比較句子)。

    船頭和船艄向上翹起,行動(dòng)輕快靈活。

    船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

    (出示課件)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。把句子補(bǔ)充完整,使它變成比喻句:。

    1.平靜的湖面猶如——————。

    2.中午,火辣辣的太陽(yáng)像————掛在空中。

    3.院子里的大樹(shù)仿佛—————擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。

    4.深藍(lán)的夜空掛著無(wú)數(shù)顆星星,像————一樣,一閃一閃的,美麗又神奇。

    師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道在描寫(xiě)事物時(shí)一定仔細(xì)觀察,要抓住事物的特點(diǎn),采用比喻等修辭手法,把事物寫(xiě)得具體、形象、生動(dòng),這樣才能給別人留下深刻的印象。作者把小艇寫(xiě)得這么具體形象,讓我們帶著對(duì)小艇的喜愛(ài)之情朗讀這一段,好好體會(huì)小艇的美。(生讀)。

    師:這么美的小艇,坐在里面一定非常舒適,現(xiàn)在就讓我們一起坐上小艇,好好感受一下其中的情趣吧。請(qǐng)大家?guī)е淇斓男那槔首x第三自然段。

    (四)學(xué)習(xí)“船夫”一段。

    師:你看小艇的樣子是這樣的奇特,坐在里面又是那么舒適,充滿情趣,這都離不開(kāi)船夫的(生答:駕駛技術(shù)),那作者是怎樣寫(xiě)出船夫的駕駛技術(shù)呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀描寫(xiě)船夫的這一段。(師生合作讀)。

    師:大家讀完后又有什么發(fā)現(xiàn)?(生答)問(wèn):你認(rèn)為船夫的技術(shù)好在那里?相機(jī)板書(shū):船夫駕駛技術(shù)特別好,并出示船夫駕船的圖片。請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)表演,一人讀這段課文,另一人以黑板為河道,演示船夫的駕駛技術(shù)(師在黑板上畫(huà)四個(gè)黑點(diǎn)當(dāng)河道)。同桌合作表演,一個(gè)當(dāng)船夫,一人讀課文配音,做船夫的一人以手代艇,以桌面代河,以文具盒、書(shū)本等代替河中的其他船只。相互評(píng)價(jià)同桌的表演。

    師:這些威尼斯的船夫真是厲害,有如此精湛的技術(shù)。在如此狹窄的河道上不僅操縱自如,而且速度極快。其實(shí),威尼斯的船夫高超的駕駛技術(shù)一方面是船夫長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果,另一方面是由于小艇自身的特點(diǎn)決定的,大家想想假如小艇跟我們普通的小船一樣,沒(méi)有那么窄、那么深,它能在威尼斯縱橫交叉的狹窄的水道中如此輕快靈活嗎?所以描寫(xiě)船夫這一段與描寫(xiě)小艇特點(diǎn)的前兩段有著密切的聯(lián)系。

    (五)自學(xué)最后一部分。

    我們知道小艇是威尼斯的主要交通工具,它和人們。

    的生活有著密切的關(guān)系,每天人們都離不開(kāi)它。現(xiàn)在就請(qǐng)大家組成四人小組自學(xué)課文最后兩個(gè)自然段,用自己喜歡的方式,與同學(xué)交流自己的'理解感受。

    1.想想從課文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切。

    2.學(xué)完后推薦一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。生自學(xué),老師指導(dǎo),生匯報(bào)從哪里看出小艇與人們生活密切。

    小結(jié):我們從這兩段可以看到從黎明到夜深人靜,小艇和人們的生活息息相關(guān),當(dāng)威尼斯的小艇一出動(dòng),城市就怎么樣,(生答:熱鬧)當(dāng)小艇一停泊,威尼斯就(生答:靜寂)正如課文結(jié)尾所說(shuō),古老的威尼斯又沉沉入睡了。

    (六)拓展延伸。

    我國(guó)也有許多水鄉(xiāng),如蘇州,紹興等。要發(fā)展這里的旅游業(yè),有人想引進(jìn)威尼斯的小艇,你怎樣看這個(gè)問(wèn)題?(引導(dǎo)學(xué)生討論,并相機(jī)出示蘇州、紹興的畫(huà)面)。

    (七)總結(jié)課文。

    師:同學(xué)們已經(jīng)乘坐著威尼斯的小艇游覽完這座著名的水上城市,真是舟行碧波,人在畫(huà)中游啊,最后讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下,懷著對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情,把課文朗讀一遍,再次感受水城的旖旎風(fēng)光。(出示有音樂(lè)伴奏的威尼斯風(fēng)光)。

    作業(yè)超市。

    必選:。

    選做:。

    板書(shū):。

    新課程在評(píng)價(jià)建議中強(qiáng)調(diào):“語(yǔ)文能力具有整體推進(jìn)、螺旋上升的特點(diǎn),評(píng)價(jià)要體現(xiàn)綜合性;語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有感悟和情感體驗(yàn)的特點(diǎn),評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的主觀感受,要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,要加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),做到教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)權(quán)力的多元主體化和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多角度化,讓評(píng)價(jià)成為改進(jìn)教師教、學(xué)生學(xué),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。”

    《威尼斯的小艇》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo),根據(jù)新課標(biāo)精神,利用網(wǎng)上資源,創(chuàng)設(shè)情景;利用文本文字,感悟質(zhì)疑;利用自主探究、合作交流,突破重點(diǎn);利用學(xué)科整合,加深理解。整堂課緊緊圍繞著“自主探究,品讀感悟”這一主題,讓學(xué)生成為課堂的主人,真正享受閱讀的樂(lè)趣,受到美的熏陶。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇六

    《威尼斯的小艇》是人教版九年義務(wù)教材五年級(jí)中的一篇課文,是一篇狀物的記敘文。課文生動(dòng)地描繪了威尼斯主要的'交通工具——小艇的特點(diǎn),介紹了船夫的駕駛技術(shù)及小艇的作用,顯示了這個(gè)水上城市特有的風(fēng)光。

    該文形神兼?zhèn)?文句靈活多變,層次清晰,重點(diǎn)突出,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)”訓(xùn)練的好例子。在教學(xué)過(guò)程中,一方面給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)用眼觀察, 用腦思考, 用口表達(dá)的機(jī)會(huì);另一方面讓孩子在讀中想象,讀中感悟,讀中體會(huì)小艇的作用,讀中感受威尼斯動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。要讓學(xué)生體會(huì)到文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體是與作者的細(xì)致觀察,抓住事物的特點(diǎn)描繪分不開(kāi)的。

    1、理解課文,了解船夫的駕駛技術(shù)和小艇作用以及它同威尼斯的關(guān)系。

    2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

    教學(xué)重點(diǎn):了解夫的駕駛技術(shù)以及它在威尼斯的作用。

    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。

    多媒體、教學(xué)課件。

    1、同學(xué)們,我們都知道每座城市都有它的重要標(biāo)志,(出示課件)法國(guó)著名的艾菲爾鐵塔,埃及的金字塔,北京雄偉的天安門(mén),還有我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了的威尼斯的小艇威尼斯是意大利東北部的一座水上城市,有無(wú)數(shù)條水道和姿態(tài)各異的橋梁,因此具有“水城”和“百島城”之美稱。今天我們這節(jié)課繼續(xù)跟隨馬克吐溫先生一起去游覽威尼斯,去感受威尼斯小艇的魅力。(板書(shū):26威尼斯的小艇)

    上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了作者是采用了什么方法描寫(xiě)小艇特點(diǎn)的?生:比喻。比作獨(dú)木舟,寫(xiě)出小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)(板書(shū):長(zhǎng)、窄、深)

    生:比作新月,寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)。(板書(shū):翹起)

    生:比作水蛇,寫(xiě)出了小艇行動(dòng)輕快的特點(diǎn)。

    生:(不會(huì))師:為什么?(因?yàn)榇虻鸟{駛技術(shù)很好。)

    那作者如何精彩地描寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)呢?

    指名讀,學(xué)生思考:

    (船夫的駕駛技術(shù)特別好,與下文是總分關(guān)系)

    (幻燈出示圖片)

    (1)速度快,來(lái)往船只多,能夠操縱自如;

    (2)非常擁擠時(shí),能左拐右拐地?cái)D進(jìn)去;

    (3)極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過(guò),而且還能做急轉(zhuǎn)彎。

    請(qǐng)自由讀第四自然段,找一找。師:誰(shuí)找到了?

    生:操縱自如 能聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“操縱自如”的意思嗎?

    生:“操縱自如”是說(shuō)船夫駕駛小艇很熟練,得心應(yīng)手,愛(ài)怎么樣就怎么樣。

    (相機(jī)板書(shū):技術(shù)高超 操縱自如)

    師:說(shuō)得好,老師真高興你能把文中的語(yǔ)句化為了自己的理解!“操縱自如”體現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)特別好,那除了特別好之外,你們還能用其它的詞來(lái)形容船夫的駕駛技術(shù)嗎?(熟練、靈巧、操縱自如、棒、高超、得心應(yīng)手、應(yīng)付自如……)

    師:作者通過(guò)寫(xiě)自己的感覺(jué),間接地寫(xiě)出了船的速度之快,般夫的駕駛技術(shù)高超。

    多好的駕馭技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)老師朗讀課文第四自然段,想象船夫駕船的精彩場(chǎng)面,去尋找那飛一樣的感覺(jué)。

    生:當(dāng)一名船夫 當(dāng)一名游客……

    師:好,老師就讓你們過(guò)一把癮,那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)敢獍缪荽虻陌缪荽颍敢獍缪萑ネ崴孤糜蔚挠慰桶缪萦慰汀4蛞鲆患拢褪沁汉日袛埳猓讶ネ崴孤糜蔚挠慰捅M可能多的領(lǐng)到你的船上,那你的生意就大了,是吧?對(duì)做船夫的同學(xué)有個(gè)要求,就是你在吆喝的時(shí)候,在招攬生意的時(shí)候,你要盡可能多地用上課文當(dāng)中的語(yǔ)言。來(lái)說(shuō)明自己的駕駛技術(shù)好;游客呢,可以就你關(guān)心的問(wèn)題向船夫提問(wèn)。現(xiàn)在給大家三分鐘的時(shí)間,船夫可以將自己要介紹的內(nèi)容列一個(gè)提綱,游客可以將自己的問(wèn)題寫(xiě)在紙上,開(kāi)始準(zhǔn)備,等會(huì)老師將選出最佳船夫。

    師巡視,生討論。

    船夫代表上臺(tái)吆喝,游客代表現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。

    (投影課文第四自然段,師生看投影讀)(設(shè)計(jì)意圖:這樣能讓學(xué)生在腦中再現(xiàn)船夫游刃自如的駕船畫(huà)面)

    師:有這么棒的船夫,這么棒的駕駛技術(shù),這樣輕快靈活的小艇,在威尼斯旅游,那肯定是一種享受。既然沒(méi)有擔(dān)心了,那還等什么,我們一起坐上小艇,去美美地領(lǐng)略威尼斯的迷人風(fēng)光吧!請(qǐng)默讀課文第五自然段,邊讀邊想,作者看到了什么?又聯(lián)想到了什么? 用波浪線畫(huà)出作者看到的,用橫線畫(huà)出作者想到的,待會(huì)我們一起交流。出示表格,填表。

    師:那么從以上來(lái)看,僅僅是商人、婦女、小孩、老人用著小艇嗎?發(fā)揮你們的想象,照著 書(shū)上的那種句式說(shuō)說(shuō)誰(shuí)還會(huì)用小艇?(郵遞員,教師,學(xué)生,醫(yī)生,市長(zhǎng),旅游者,坐著小艇做各種各樣的事。)(生自由說(shuō))

    師:這么多的人靠著小艇,忙碌著、工作著、生活著,說(shuō)明什么呢?

    (與人們生活關(guān)系密切)(在生活中有重要作用)(。

    小結(jié):從作者的所看所想中,我們感覺(jué)到平時(shí)寫(xiě)好一篇作文,不僅需要仔細(xì)觀察事物的特點(diǎn),還需要我們充分發(fā)揮自己的想象,這樣才會(huì)使文章更加生動(dòng)形象。(:這樣一來(lái),在閱讀中滲透了寫(xiě)作指導(dǎo),做到了讀寫(xiě)結(jié)合)。

    (第六自然段)

    過(guò)渡:白天的威尼斯因?yàn)橛辛诵⊥Ф@得熱鬧非凡,那夜晚的威尼斯又是怎樣一番景像呢?()

    師:欣賞著這樣的風(fēng)景,你們的最大感受是什么?

    師:嗯!懷著這樣美妙的感覺(jué),咱們一起來(lái)讀讀這段話。

    現(xiàn)在,小艇累了,休息了。我們看到——

    生:(齊讀)水面上漸漸沉寂,只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃,高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(幻燈出示:播放威尼斯夜景圖片隨著夢(mèng)幻般的音樂(lè)聲,引導(dǎo)學(xué)生輕輕地讀課文)

    師:一個(gè)寧?kù)o的威尼斯,一個(gè)靜寂的威尼斯,一個(gè)象籠著輕紗一樣的夢(mèng)的威尼斯。

    (課堂上一片寧?kù)o)

    師:陶醉了,是嗎?

    師:讓我們一起陶醉吧!

    生:(齊讀)水面上漸漸沉寂……

    交流:威尼斯的夜景之所以那么恬靜,有韻味,是因?yàn)槭裁茨兀浚ㄐ⊥2粗粍?dòng)的緣故)。

    師:讓我們?cè)陔鼥V的月色中,一起深情地喊一聲,再見(jiàn)了——

    生:(齊讀)威尼斯的小艇

    師:(聲音漸輕)再見(jiàn)了——

    生:(齊讀,聲音也跟著漸輕)威尼斯的小艇

    師:(聲音更輕)再見(jiàn)了——

    生:(齊讀,聲音也變得更輕)威尼斯的小艇

    你認(rèn)為作者是怎樣把威尼斯的小艇寫(xiě)具體的呢?

    生歸納:(作者之所以能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫(xiě)具體,是同仔細(xì)觀察分不開(kāi)的。作者通過(guò)多次觀察,從威尼斯小艇的特點(diǎn)、船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用三方面進(jìn)行了具體、生動(dòng)的描寫(xiě),因而使讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。)

    這節(jié)課,我們感受到多么奇特的異國(guó)風(fēng)光,多么令人難忘的威尼斯小艇啊!(指板書(shū))并且學(xué)習(xí)到作者是怎樣細(xì)致的觀察、抓住事物的特點(diǎn),運(yùn)用修辭手法及動(dòng)靜結(jié)合的方法進(jìn)行精彩描繪的。我們寫(xiě)作文也要注意細(xì)心觀察,抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),這樣的文章才有生命力。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇七

    1、初步學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字及新詞。

    2、能選擇自己喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式自學(xué)第4自然段。

    3、體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中起到的表情達(dá)意的作用。

    4、了解小艇是威尼斯重要的交通工具,感受威尼斯的風(fēng)土人情。

    5、有感情地朗讀課文。

    了解小艇是威尼斯重要的交通工具,進(jìn)而感受威尼斯的風(fēng)土人情。

    學(xué)習(xí)第4自然段的寫(xiě)法,圍繞重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。

    1、教師:

    認(rèn)真?zhèn)湔n,查找相關(guān)的`資料。

    2、學(xué)生:

    一、創(chuàng)設(shè)情境。

    (出示世界地圖。)。

    同學(xué)們你們看,你們知道這個(gè)像靴子一樣的國(guó)家是哪兒?jiǎn)幔克褪侵乃峭崴埂0鍟?shū):威尼斯你們對(duì)威尼斯有哪些了解呢?(學(xué)生介紹自己收集的資料)今天我們就去威尼斯看看那里的小艇。

    板書(shū):

    小艇。

    二、初讀課文,整體感知。

    1、自由讀課文,要求:

    讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2、檢查學(xué)生對(duì)于本課生字詞的掌握情況。

    3、指名分段讀課文,其他同學(xué)看是否有讀不準(zhǔn)字音的地方。

    4、快速默讀課文,思考:

    課文主要向我們介紹了威尼斯的什么?

    三、精讀課文,了解內(nèi)容。

    引入:

    作者觀察細(xì)致,描寫(xiě)具體,不僅寫(xiě)出威尼斯的小艇的特點(diǎn),而且寫(xiě)到了船夫的駕駛技術(shù)特別好。

    1、播放一段船夫駕駛小艇穿梭于河面上的錄像。

    2、學(xué)生看后,找出能概括船夫駕駛技術(shù)特別好的詞語(yǔ):

    操縱自如。

    3、讓學(xué)生談?wù)n文中具體描寫(xiě)“操縱自如”的內(nèi)容,請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)以手代艇作動(dòng)作演示。

    4、全體學(xué)生都做“船夫”:

    以手代艇,以桌面代河,以文具盒、書(shū)本代替河中其它船只。學(xué)生集體演示,一邊跟教師配合讀課文:

    師讀:不管怎么擁擠,他總能?

    生接讀:左拐右拐地?cái)D過(guò)去。

    (同時(shí)以手代艇做“左拐右拐”的動(dòng)作。)。

    師讀:遇到極窄的地方,他總能?

    生接讀:平穩(wěn)地穿過(guò),而且速度極快,還能作急轉(zhuǎn)彎。

    (同時(shí)以手代艇作“穿過(guò)”“快”、“急轉(zhuǎn)彎”的動(dòng)作。)。

    5、讓學(xué)生談?wù)劇安倏v自如”的含義,并舉生活中的實(shí)例加以說(shuō)明。

    (引導(dǎo)學(xué)生理解“操縱自如”是指駕駛得非常熟練、要小艇怎么行駛,小艇就怎么行駛。)。

    6、小艇在威尼斯城人們的生活中有什么作用呢?四個(gè)人一小組邊讀第四段邊討論:

    填空(實(shí)物投影):

    白天,________乘著小艇去________;________乘。

    著小艇去________,________乘著小艇去________;___。

    _____乘著小艇去________。

    半夜,________乘著小艇去________。

    可見(jiàn),________________。

    7、引導(dǎo):

    四人一組議論。

    (郵遞員、教師、醫(yī)生、市長(zhǎng)、旅游者。)。

    小結(jié):

    小艇和威尼斯城人們的生活息息相關(guān),小艇活動(dòng),城市就熱鬧,小艇停泊、消失,城市就安靜。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇八

    1、教學(xué)內(nèi)容《威尼斯的小艇》一課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元的第16課。

    2、教材簡(jiǎn)析:本課是安排在學(xué)生已學(xué)習(xí)了《鯨》、《蟋蟀的住宅》兩篇課文之后,學(xué)生已初步掌握了抓住事物特點(diǎn)寫(xiě),才能使讀者比較清楚地了解所寫(xiě)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是“抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)文章”的方法的深化,也是為后面學(xué)習(xí)《雪猴》一文“抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)文章”奠定基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)要注意抓住本課訓(xùn)練的重點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),充分利用“導(dǎo)學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

    3、學(xué)習(xí)目標(biāo):根鋸美國(guó)教育學(xué)家、心理學(xué)家布盧姆等人提出的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)確定:

    (1)認(rèn)識(shí)目標(biāo):

    a、認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯美麗獨(dú)特的風(fēng)情。

    b、了解小艇的特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系。

    (2)情感目標(biāo):

    a、能用朗讀表達(dá)自已喜愛(ài)的事物和熱愛(ài)自然美好景象的感情。

    b、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶,抒發(fā)美好情感。

    (3)技能目標(biāo):

    a、學(xué)會(huì)留心細(xì)致地觀察,抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。

    b、利用多種媒體,為學(xué)生提供豐富多彩,形式多樣的信息,培養(yǎng)學(xué)生觀察,感知能力,訓(xùn)練思維。

    c、教師充分利用"導(dǎo)學(xué)"、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    d、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和識(shí)知水平,確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。

    e、教學(xué)媒體:錄像機(jī),錄像帶,幻燈機(jī),錄音機(jī),幻燈片,自制教學(xué)掛圖。

    f、教學(xué)程序:

    (一).揭示課題,激趣引入

    [這樣設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步感知,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引生入勝,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)]

    (二)、看錄相,讓學(xué)生了解威尼斯的背景資料

    1、"老師給大家?guī)?lái)一段關(guān)于威尼斯城市的背景資料,請(qǐng)大家邊看邊想:威尼斯是怎樣一座城市?"

    2、抽一個(gè)學(xué)生講述他所看到的威尼斯城市是怎樣的。

    (三)、抓住重點(diǎn)段落,學(xué)習(xí)課文

    1、聽(tīng)錄音,整體感知

    (1)讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊把描寫(xiě)小艇樣子的句子畫(huà)上橫線、

    (2)、抽學(xué)生讀描寫(xiě)小艇樣子的句子、

    [這樣設(shè)計(jì),幫助學(xué)生充分感知課文語(yǔ)言的精練,生動(dòng)。]

    2、學(xué)習(xí)課文第一段(第1自然段)

    (1)、學(xué)生齊聲朗讀這一段

    (2)、老師問(wèn):"威尼斯是個(gè)怎樣的城市?主要交通工具是什么?作者拿小艇于誰(shuí)作比?"

    [教師啟發(fā)導(dǎo)學(xué),學(xué)生思考理解課文]

    3、學(xué)習(xí)課文第二段(第2一3自然段)

    (1)、抽生讀第2自然段,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小艇的樣子,根據(jù)自己的理解畫(huà)一只小艇出來(lái)、重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)描寫(xiě)小艇樣子的比喻句。(提示:要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察,抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)的方法)

    (2)、老師問(wèn):"小艇的樣子決定小艇的特點(diǎn)是什么?這樣美的城市,這樣與眾不同的小艇,乘艇游覽的感受是怎樣的呢?"

    (3)、老師范讀第3自然段,學(xué)生看書(shū)上插圖。

    (4)、老師出示簡(jiǎn)筆畫(huà),讓學(xué)生體會(huì)。

    (5)、出示幻燈片:讓學(xué)生想象乘船游覽的快樂(lè)感受。

    4、學(xué)習(xí)課文第三段(第4自然段)

    (2)、"操縱自如"是什么意思?船夫的駕駛技術(shù)為什么會(huì)這樣好呢?(在長(zhǎng)期的駕駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高,同學(xué)們做事也要這樣不斷總結(jié),才會(huì)有進(jìn)步)

    (3)這一段贊揚(yáng)了什么,讀時(shí)應(yīng)該怎樣讀?

    (讓學(xué)生體會(huì):語(yǔ)音要平,語(yǔ)速稍快,學(xué)生齊讀)

    [抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文的方法,注意閱讀能力的培養(yǎng)]

    5、學(xué)習(xí)課文第四段(第5一6自然段)

    (1)、學(xué)生朗讀第5自然段,并把表示人物的詞語(yǔ)畫(huà)上橫線、

    (2)、船夫駕駛技術(shù)這樣好,人們可以利用小艇做什么?文中寫(xiě)了哪些人物的活動(dòng)?

    (商人運(yùn)載貨物需要小艇,青年婦女娛樂(lè)需要小艇;小孩到郊外游玩需要小艇;老人帶了全家去做禱告需要小艇)

    (3)、白天人們需要小艇,那晚上人們能離開(kāi)小艇嗎?請(qǐng)女生讀課文最后一段,男生思考、(夜晚,人們坐小艇回家)

    (4)、找到"人們看戲散場(chǎng)坐小艇回家的情景"的句子、體會(huì)人們的心情怎樣?(愉快)

    (5)、師范讀課文最后兩句話,學(xué)生思考:這兩句話描寫(xiě)的是什么?(威尼斯的夜景)

    (指導(dǎo):寫(xiě)威尼斯的夜景也沒(méi)離開(kāi)寫(xiě)小艇,讓學(xué)生找到書(shū)中的原話、注意指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)要圍繞中心選材)

    [激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的主體意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)思考,掌握學(xué)習(xí)方法]

    (四)、深化知識(shí)、總結(jié)全文

    (1)、幻燈出示問(wèn)題:學(xué)習(xí)了課文,你印象最深刻的是哪一部分?為什么?

    (回答問(wèn)題要注意完整性)

    (2)、學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),我們采用了什么學(xué)習(xí)方法?

    (看一聽(tīng)一讀一畫(huà)一說(shuō))

    (大家都想,那就得從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),將來(lái)大家的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn))

    [有效地利用教材因素,強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練、激勵(lì)學(xué)生在"認(rèn)識(shí)、情感、智能、"上達(dá)到統(tǒng)一]

    (五)、配上輕音樂(lè),學(xué)生有感情地朗讀課文

    [引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),使其語(yǔ)文素質(zhì)得到全面提高]

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇九

    1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語(yǔ)。

    2、朗讀課文,背誦課文第4—6自然段,積累自己喜歡的語(yǔ)句。

    3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。

    4、領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

    了解小艇的特點(diǎn)及它與人們生活的密切關(guān)系。

    學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的。

    第一課時(shí)。

    一、談話導(dǎo)入:

    師:同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走進(jìn)威尼斯,再次感受一下異域風(fēng)情,好不好?板書(shū)課題:威尼斯的小艇。齊讀課題。讀完課題,你們有什么問(wèn)題嗎?(預(yù)設(shè):威尼斯是個(gè)什么樣的城市?威尼斯的小艇是什么樣子的?小艇有什么作用?為什么作者只寫(xiě)小艇,不寫(xiě)別的,它與威尼斯有什么關(guān)系?……)。

    師:看樣子,同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想到威尼斯參觀旅游了,帶著這些問(wèn)題,開(kāi)始第一遍讀書(shū),注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,這是幫助理解的基礎(chǔ),可以在感受深刻地方作圈點(diǎn)批注。

    二、充分自讀,整體感知:

    1、學(xué)生自由朗讀課文。初讀時(shí)要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,可以在感受深刻地方作圈點(diǎn)批注。(師巡視指導(dǎo))。

    2、初步解決學(xué)生讀課題后提出的問(wèn)題。相機(jī)播放:威尼斯及小艇的風(fēng)景。并介紹:威尼斯位于意大利東北部,是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路,市內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車,也沒(méi)有交通指揮燈,船是市內(nèi)唯一的交通工具。

    三、創(chuàng)設(shè)情境,重點(diǎn)研讀:

    師:假如你真的到了威尼斯,真的坐上了威尼斯的小艇,真的看到了那里的橋梁,看到那里的人們,看到那里的月光,看到那里的一切,你帶了照相機(jī),你最想將哪個(gè)地方拍下來(lái)?大家讀讀課文,找找看。(學(xué)生第二次讀書(shū),將自己最喜歡的地方勾畫(huà)出來(lái))。

    鏡頭一:“小艇的樣子”(第二、三自然段)。

    1、為什么要拍下小艇?(喜歡它的樣子)小艇是什么樣子的?

    2、請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,當(dāng)小畫(huà)家動(dòng)手畫(huà)一艘威尼斯的小艇?(展示圖畫(huà))能否總結(jié)一下,在畫(huà)的時(shí)候,你是抓住小艇的什么來(lái)畫(huà)的?(外形長(zhǎng)、窄、深、兩頭翹起)。

    3、這里的小艇為什么要設(shè)計(jì)成這種樣子?(和河道有密切關(guān)系)。

    4、指導(dǎo)有感情地朗讀。這么美的小艇,坐在里面一定非常舒適,現(xiàn)在就讓我們一起坐上小艇,好好感受一下其中的情趣吧,請(qǐng)大家?guī)е淇斓男那槔首x第三自然段。

    鏡頭二:“船夫駕駛技術(shù)”(第四自然段)。

    1、為什么要拍下船夫的駕駛技術(shù)?你認(rèn)為船夫的駕駛技術(shù)好在哪?(生讀文中相關(guān)句子)。

    2、欣賞課件:呈現(xiàn)船夫行船動(dòng)畫(huà)。

    3、抓住“速度極快”、“操作自如”、“左拐右拐”“平穩(wěn)穿過(guò)”來(lái)說(shuō)明船夫駕駛小艇的技術(shù)特別好,并指導(dǎo)朗讀,感受船夫精湛的駕駛技術(shù)。

    鏡頭三:“小艇與人們生活密切關(guān)系”(第五自然段)。

    1、為什么要拍威尼斯人呢?(生讀第五自然段)從這一段你感受到了什么?

    2、自由想象:人們還用威尼斯的小艇做什么?(生交流)。

    3、小結(jié)過(guò)渡:威尼斯的人們無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)小艇,這是小艇給威尼斯帶來(lái)的獨(dú)特的風(fēng)景。正是小艇使這座古老的城市充滿了生機(jī)、充滿了活力。

    1、為什么要拍下威尼斯的夜景?從這一段你感受到了什么?抓住文章相關(guān)句子,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)威尼斯月夜的靜寂之美。

    2、欣賞課件:呈現(xiàn)威尼斯夜景圖片。

    3、配樂(lè)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,領(lǐng)略這座水上古城永恒的魅力。

    4、小結(jié):到了這時(shí),人歇了,船停了,城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,可當(dāng)?shù)诙欤锕獬趼兜臅r(shí)候,人醒了,船動(dòng)了,城市又開(kāi)始活躍了,多么奇特的異國(guó)風(fēng)光,多么難忘的威尼斯小艇啊!

    四、總結(jié)回顧,暢談感受:

    特點(diǎn):長(zhǎng)、窄、深、輕快靈活。

    威尼斯的小艇駕駛技術(shù)好:操縱自如重要交通工具。

    與人們生活密切相關(guān)。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇十

    《威尼斯小艇》是美國(guó)作家馬克吐溫的一篇寫(xiě)景物的散文。以形神兼?zhèn)洌`活多變的語(yǔ)句展示了異國(guó)風(fēng)情和小艇的重要作用。課文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子,船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)是課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。我深切體會(huì)到,教學(xué)設(shè)計(jì)的思路對(duì)于課堂氣氛及學(xué)生學(xué)習(xí),精神,思維的狀態(tài),有著極為重要的影響。

    我首先揭示課題,齊讀后問(wèn):本文是寫(xiě)"威尼斯"還是"小艇"接著介紹威尼斯的地理狀況及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

    接下去的環(huán)節(jié),先引導(dǎo)學(xué)生定向自學(xué),幫助學(xué)生掃除閱讀課文的障礙。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示"按課文的幾個(gè)方面給課文分段"的方法并給課文進(jìn)行分段,理清文章的脈絡(luò)。接著讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題,逐層理解課文:(1)威尼斯的小艇是什么樣子的(2)坐在船艙里的感覺(jué)又如何呢(3)船夫是怎樣駕駛小艇的(4)小艇在威尼斯起了什么作用最后學(xué)生朗讀體會(huì)。

    這種教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)步步緊扣,達(dá)標(biāo)的意識(shí)很強(qiáng),學(xué)生在我的牽引下能很好的完成教學(xué)任務(wù),課堂氣氛有條不紊。但這種設(shè)計(jì),學(xué)生學(xué)習(xí)空間受限制,無(wú)自主選擇機(jī)會(huì);教學(xué)環(huán)節(jié)雖步步緊扣,但死板而機(jī)械,教學(xué)流程具有不變性和明顯的指向性;串問(wèn)串答,氣氛沉悶,學(xué)生參與的興趣不高。

    第二種方法是:首先多媒體播放威尼斯的風(fēng)光片。充滿激情地介紹威尼斯的風(fēng)光。讓學(xué)生被美的風(fēng)光所吸引,被美妙的語(yǔ)言所感染,然后啟發(fā)學(xué)生思考:畫(huà)面中給你留下深刻印象的是什么引出課題。

    讓學(xué)生在自主,合作,探究的氛圍中學(xué)習(xí)。(1)學(xué)生輕聲,自由的讀課文,邊讀邊思考:課文主要講了什么說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪部分內(nèi)容(2)讓學(xué)生用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)描寫(xiě)小艇樣子奇特的段落。然后引導(dǎo)學(xué)生回答:通過(guò)學(xué)習(xí),你了解了小艇的哪些特點(diǎn)能讀出韻味來(lái)嗎學(xué)生回答,同學(xué)可補(bǔ)充,評(píng)議,也可就一些問(wèn)題展開(kāi)討論,爭(zhēng)論,讓學(xué)生暢所欲言。然后再畫(huà)畫(huà)小艇。(3)我采用讀演結(jié)合的方法,讓學(xué)生在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上和同桌合作,解決疑難問(wèn)題,然后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演:一人學(xué)船夫駕駛小艇前行,一人為船夫配音。(4)在學(xué)習(xí)最后兩段先讓小組合作學(xué)習(xí),然后引導(dǎo)欣賞精彩的語(yǔ)句,指出精彩在什么地方。為了幫助學(xué)生理解,相機(jī)播放威尼斯夜景課件,讓學(xué)生盡情地體會(huì)"古老的威尼斯又沉沉地入睡了"的安謐靜寂的美。

    最后我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):1,讓學(xué)生想象在生活中都有哪些人用小艇他們坐小艇做什么用總分的段式寫(xiě)一段話。2,指導(dǎo)學(xué)生用"操縱自如"說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3,假如你坐在小艇里會(huì)說(shuō)些什么呢4,課外引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)蘇州圖片或資料比較一下蘇州和威尼斯的相同和不同之處。

    威尼斯,異國(guó)他鄉(xiāng)的地理風(fēng)貌,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分陌生的。在教學(xué)之始,讓學(xué)生通過(guò)課件"游覽"一下威尼斯水城,讓學(xué)生對(duì)該水上城市的奇特風(fēng)光,諸如河道,古建筑,橋梁,小艇,船夫等有個(gè)大體的感性認(rèn)識(shí)。這樣既拉近了學(xué)生于文本的距離,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)全文的求知欲;又讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)。

    用電教手段輔助教學(xué),為課文提供信息,成為理解內(nèi)容與激發(fā)情感的工具。當(dāng)我在講到威尼斯城夜里寧?kù)o,再一次用了電教媒體,"讓月夜的威尼斯人歇,艇停,城靜的美麗夜色,呈現(xiàn)于學(xué)生眼前。兩處用上課件,給學(xué)生提供了一"動(dòng)"一"靜",強(qiáng)烈對(duì)比的生活信息,加深了小艇在威尼斯作用的體驗(yàn),感情上會(huì)起著"呼應(yīng)"的作用。

    新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究。在這堂課中提倡學(xué)生充分地讀,用自主閱讀取代老師分析的教學(xué)方式,讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思維溶入情感中進(jìn)行閱讀,加深理解和體驗(yàn),在感悟和思考中,受到情感熏陶,培養(yǎng)合作探究能力,倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇十一

    小學(xué)課堂每一節(jié)課40分時(shí)間,如何在40分鐘的教學(xué)時(shí)間里,達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),完成的質(zhì)量,完成是否有效率等這一系列的問(wèn)題,也是一直讓我考慮、深思的問(wèn)題。

    本星期上四《威尼斯的小艇》第一課時(shí),課前,我并沒(méi)有注意定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效率之間的關(guān)系,拿出相關(guān)參考資料,取舍其中一些細(xì)節(jié),如:學(xué)習(xí)3個(gè)生字時(shí),我預(yù)定幾分鐘的時(shí)間,筆畫(huà)不多的字,只要提點(diǎn)一下,就可以節(jié)省一些時(shí)間出來(lái)。參考資料列出中的目標(biāo),如“了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”我認(rèn)為可以采用,第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)就這樣定出來(lái)了。

    教學(xué)中,先引導(dǎo)學(xué)生注意“預(yù)習(xí)”那一段寫(xiě)關(guān)于威尼斯是一座水上城市的文字,希望學(xué)生從中獲得一些與“小艇”有關(guān)的信息,還帶著“預(yù)習(xí)”提出的問(wèn)題學(xué)習(xí)。我提出學(xué)生自己選擇喜歡朗讀的方式,并把描寫(xiě)小艇樣子的文段畫(huà)出來(lái)。接下來(lái),指名學(xué)生把描寫(xiě)小艇樣子的文段讀一讀,并根據(jù)自己在讀中的理解,把小艇用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己是根據(jù)那些關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái)的。

    設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),其實(shí)是評(píng)價(jià)學(xué)生讀明白了沒(méi)有?讀細(xì)了沒(méi)有?一名學(xué)生自告奮勇地走上來(lái),還一再說(shuō)明自己曾經(jīng)到過(guò)威尼斯游覽。其間,當(dāng)這名學(xué)生畫(huà)出很大弧度時(shí),有的學(xué)生禁不住說(shuō):“怎么像一根香蕉?”很快,這名學(xué)生把小艇的樣子畫(huà)出來(lái)。這時(shí),我注意看這幅畫(huà),“小艇”艇身中間特別畫(huà)了幾個(gè)小圓圈,并畫(huà)了一個(gè)小人站在翹得高高的船頭上,這名學(xué)生作了說(shuō)明:那些小圓圈是表示小艇雕刻十分精致,那個(gè)小人站在那么高的船頭上,他站得很穩(wěn),有時(shí)船夫還唱起歌呢。原來(lái)他是親眼看到的,親耳聽(tīng)過(guò)的。這些“信息”不正是我們老師引導(dǎo)學(xué)生,平時(shí)要注意觀察身邊的事與物嗎?老師的及時(shí)點(diǎn)撥太重要了。可是,我忽略了船身“長(zhǎng)、窄、深”幾個(gè)關(guān)鍵字的理解,對(duì)后面要理解“了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”又?jǐn)D壓新問(wèn)題。

    由此,我思考這樣的問(wèn)題:定教學(xué)目標(biāo)的適度與教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)有關(guān)嗎?經(jīng)過(guò)此課時(shí)的實(shí)踐,我得出的答案是有著密切的關(guān)系:

    第一,定教學(xué)目標(biāo)要考慮40分鐘的時(shí)間,通過(guò)什么教學(xué)手段達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。像簡(jiǎn)筆畫(huà)這種教學(xué)手段是最能體現(xiàn)學(xué)生讀通讀透的教學(xué)方法。

    第二,定教學(xué)目標(biāo)要考慮更具體的定位,不要模糊。如果要落實(shí)學(xué)生通過(guò)此課時(shí)理解并會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)的,就具體列在其目標(biāo)之上。例如前面列舉的“了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”是模糊的目標(biāo),應(yīng)清楚地定位在“初步解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系”,而了解小艇的樣子更重要,為下文了解船夫的駕駛技術(shù)作鋪墊。

    第三,定的教學(xué)目標(biāo)不適宜過(guò)多,圍繞本單元達(dá)成的閱讀能力作為基本目標(biāo),至于如何落實(shí),要對(duì)本單元安排的教材作具體的分配。如《草原》一文適宜做展開(kāi)畫(huà)面想象而精心設(shè)計(jì)提高知識(shí)技能的小練習(xí);而《威尼斯的小艇》適宜安排對(duì)話練習(xí)。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇十二

    剛聽(tīng)完省能手觀摩課,覺(jué)得威海的老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》挺有語(yǔ)文味的,能體現(xiàn)用教材教語(yǔ)文的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨她的教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖,我借鑒了一部分;又把我認(rèn)為缺少的環(huán)節(jié)加上:如:初讀課文,整體感知主要內(nèi)容;課后拓展作業(yè)。在處理小艇的特點(diǎn)時(shí),我采用自己常用的剝層法,一層一個(gè)學(xué)習(xí)目的,其中的設(shè)計(jì)了8個(gè)小問(wèn)題,一層一層地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

    這堂課的教學(xué)流程是:

    一張交通圖導(dǎo)入新課-----檢查預(yù)習(xí)整體感知-----品讀感悟-----拓展延伸。

    首先我在一班試教了一遍,覺(jué)得課堂上設(shè)計(jì)的幾個(gè)比較有難度的問(wèn)題個(gè)別學(xué)生回答得十分到位,只有一個(gè)問(wèn)題:在什么情況下操作技術(shù)特別好?這三種情況能互換順序嗎?學(xué)生比較迷茫。于是在我們班上課,我注意了這一點(diǎn),在此處多引導(dǎo),讓學(xué)生自己就能感覺(jué)出這個(gè)順序不能調(diào)換。

    回顧整個(gè)活動(dòng)的.始末,從初接任務(wù)時(shí)的困惑,到課的設(shè)計(jì),到課件制作,到課的教學(xué),讓我對(duì)小語(yǔ)教育又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的教學(xué),反思如下:

    1、一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該具備廣闊的知識(shí)視野和深厚的人文根基。教師自身知識(shí)的儲(chǔ)備決定對(duì)教材有無(wú)深入的、有創(chuàng)造性的理解。有了豐厚的知識(shí)積淀,面對(duì)各種體裁的文章,我們才不至于茫然無(wú)從、手足無(wú)措――我離它還有很遠(yuǎn),要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。

    2、教師不能僅止于對(duì)教參的照本宣科,更多的是我們的內(nèi)心深處要有鮮活的理念與實(shí)踐智慧。(這些教學(xué)理念,在我的內(nèi)心、我的頭腦中,正逐漸的清晰,我相信,不久的將來(lái),我一定能識(shí)得它的“廬山真面目”。)。

    3、教師只有在確定“教什么”的前提下,才能確定“怎樣教”。我以為:一個(gè)教師只有吃透了教材,心中有了明確的方向,“怎樣教”都能達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。《威尼斯的小艇》一文,我認(rèn)為最大的成功就在于定好了“教什么”,既有獨(dú)特的見(jiàn)解,也有所創(chuàng)新,更有較高較深的認(rèn)識(shí)。

    教完課,我又覺(jué)得課堂上設(shè)計(jì)的:“為什么作者只單單抓住小艇來(lái)寫(xiě)?”(小艇的重要、獨(dú)特,異城風(fēng)光)這個(gè)答案還不盡完美。如果讓學(xué)生感受完坐著小艇你會(huì)聽(tīng)到什么,看到什么?教到這時(shí)再點(diǎn)一下:表面看來(lái),作者似乎只在介紹小艇,其實(shí),小艇只是威尼斯的一張“名片”,一張不可復(fù)制的“名片”。通過(guò)小艇,作者巧妙的向讀者們展示了威尼斯這座水上城市的獨(dú)特風(fēng)情以及威尼斯人的生活,這是作者設(shè)計(jì)課題的別具匠心之處。這樣會(huì)更完美一些。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇十三

    你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《威尼斯的小艇》這篇文章嗎?這篇文章的作者是馬克.吐溫哦。如果沒(méi)有,就讓我給你介紹介紹吧。

    小艇。這兩個(gè)字我想大家都是很熟悉的,那么你們聽(tīng)我說(shuō):咳!咳!第一條威尼斯小艇――貢多拉如同畫(huà)舫,到后來(lái),為了避免一些人炫耀自己的小艇,都把貢多拉統(tǒng)一改成黑色,呈月牙形。到了一些很重要的節(jié)日的時(shí)候,才能把普通的貢多拉改成花船,說(shuō)到這我以迫不及待的想坐上第一條威尼斯小艇。

    這篇課文主要講述:威尼斯,一個(gè)世界聞名的水上城市,那必不可少的小艇。船夫的駕駛技術(shù)非常好,威尼斯的景色也非常漂亮。有些孩子在保姆的陪伴下,坐著小艇去郊外呼吸新鮮空氣。還有些老人夾著圣經(jīng),坐著小艇去教堂做禱告。

    讀完后,我不知不覺(jué)就喜歡上了威尼斯這座水上城市。假如我乘坐著小艇去威尼斯觀賞,那么我肯定會(huì)迷上這里。我認(rèn)為威尼斯是個(gè)童話般的小鎮(zhèn),過(guò)著慢生活,享受生活品質(zhì),坐著小艇,游蕩在綠波之上,濺開(kāi)的漣漪,美麗至極。威尼斯獨(dú)特、耀眼的風(fēng)景,都給我留下了深刻地印象。

    我想:威尼斯的藍(lán)天更是可愛(ài)地?zé)o法用語(yǔ)言來(lái)形容的,仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般。

    當(dāng)我讀到:“靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”時(shí),我想到:那里的景色一定很美麗,到了半夜,一定也很靜寂吧。

    我又想:縱橫的河道,來(lái)來(lái)往往的船只,是多么美麗啊!我又感覺(jué)這是人間仙境。你看藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,長(zhǎng)長(zhǎng)的河道上一只只川流不息的小艇,又熱鬧。怎么樣,美吧!

    威尼斯,似草地中那一抹鮮紅的花朵,似我夢(mèng)中那璀璨的明珠,似彌漫黑夜中燦爛的繁星!

    文檔為doc格式。

    最熱威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)理念大全(14篇)篇十四

    認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

    2.能力目標(biāo)。

    學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

    3.情感目標(biāo)。

    通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情。

    1.了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。

    2.領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

    2課時(shí)。

    一、揭題導(dǎo)入,置疑激趣。

    今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文《威尼斯的小艇》,大家看了課題有什么想了解的嗎?盡管提出來(lái)。學(xué)生提問(wèn),教師隨機(jī)板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題:威尼斯在哪兒,小艇的樣子怎樣,小艇的作用如何等。

    (讀課題提出問(wèn)題是一種有效的思維訓(xùn)練方法,“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。學(xué)生自己提出問(wèn)題易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,有學(xué)習(xí)主動(dòng)性,師生加以整理,使問(wèn)題有研究的價(jià)值。)。

    二、充分自讀,整體感知。

    1.請(qǐng)自由朗讀課文兩三遍,達(dá)到正確、流利朗讀,并思考大家剛才提出的問(wèn)題,還可以在書(shū)中圈點(diǎn)批注。(教師巡回指導(dǎo))。

    2.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容和自己最突出的感受。

    三、師生合作,探究交流。

    1.先請(qǐng)同學(xué)們看課中插圖或者大屏幕(多媒體課件呈現(xiàn)小艇的樣子),大家看后能用自己的話描述小艇的樣子嗎?(學(xué)生口述)同學(xué)們說(shuō)得很好,描述得很形象,現(xiàn)在請(qǐng)你快速讀讀課文,看看作者是怎樣描寫(xiě)小艇樣子的。誰(shuí)來(lái)讀讀。(指名讀、齊讀)。

    與你們描述的相比,作者的描寫(xiě)哪些值得我們學(xué)習(xí)?(領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/p>

    既然這里運(yùn)用了形象的比喻,寫(xiě)出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)。有興趣的話大家不妨把它記一記,積累下來(lái)。(學(xué)生讀、背)。

    (讓學(xué)生通過(guò)觀察小艇的樣子,進(jìn)行口述,這是學(xué)生的直接感受,再通過(guò)讀書(shū)與課文描寫(xiě)相對(duì)比,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情,加深對(duì)課文的理解,可以促進(jìn)學(xué)生積累語(yǔ)言,遷移寫(xiě)法。)。

    2.這么獨(dú)特的小艇不知道坐在里面會(huì)是什么感覺(jué)?你能通過(guò)讀書(shū)加上自己的想象把乘坐小艇的感受介紹給大家嗎?大家準(zhǔn)備一下吧。(學(xué)生讀文、想象、介紹)。

    3.為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí),老師找到了威尼斯和小艇的有關(guān)資料:(教師朗讀或大屏幕出示)。

    威尼斯位于意大利東北部,是世界著名的旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個(gè)小島。因此,有“水城、百島城、橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路,市內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車,也沒(méi)有交通指揮燈,小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。

    再讀讀課文第1自然段,看看你知道了什么?

    (這是對(duì)課文內(nèi)容的有益補(bǔ)充,有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的`理解。)。

    4.剛才同學(xué)們知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具,說(shuō)明它在人們生活中有重要的作用,課文也進(jìn)行了描寫(xiě)。快速瀏覽課文,讀讀描寫(xiě)小艇作用的5、6自然段。

    (1)你能用列提綱或制表格的方法把小艇在人們生活中的作用展示出來(lái)嗎?小組合作進(jìn)行。

    (提綱或表格能將內(nèi)容簡(jiǎn)單化,便于抓住要點(diǎn),利于學(xué)生理解,這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。)。

    (2)除了書(shū)上這些人用小艇做事外,再想想,還有哪些人用小艇做什么事?請(qǐng)像課文一樣說(shuō)一說(shuō)。

    小結(jié):人們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來(lái)的獨(dú)特的風(fēng)情,使這個(gè)古老的城市變得更加迷人,更加美麗。

    (3)指導(dǎo)讀第6自然段:當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí),威尼斯的水面上生氣盎然,熱鬧非凡;當(dāng)小艇休憩時(shí),古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng),威尼斯的靜,都充滿著情趣,無(wú)論是動(dòng)也好靜也好,古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。讓我們?cè)谳p柔的樂(lè)曲聲中感受月光下威尼斯的沉寂。(指名讀,評(píng)價(jià),配樂(lè)讀,齊讀)。

    (最后一段動(dòng)靜對(duì)比,文字優(yōu)美,語(yǔ)言極富魅力,要通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在情境中朗讀、品味與積累。)。

    這一部分寫(xiě)得很精彩,同學(xué)們能不能像體育節(jié)目主持人那樣進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)直播呢?下面我們就來(lái)個(gè)體育節(jié)目主持人選拔賽。內(nèi)容是直播船夫如何駕駛小艇。(先自讀、試說(shuō)、互說(shuō),再指名說(shuō))。

    (機(jī)械的記憶提不起學(xué)生的興致,將課文背誦融于巧妙的比賽中,學(xué)生勢(shì)必會(huì)躍躍欲試,大顯身手。)。

    四、比較閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

    1.默讀《威尼斯之夜》,比較一下《威尼斯的小艇》與它在內(nèi)容、寫(xiě)法上的異同。

    小結(jié):兩篇文章從不同側(cè)面介紹了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情,都用優(yōu)美生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)。

    2.課堂小練筆:用一段話,寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物,要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。(練筆,宣讀,點(diǎn)評(píng),修改)。

    (由讀到寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合小練筆,有利于遷移內(nèi)化所領(lǐng)悟的寫(xiě)作方法,促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。)。

    五、總結(jié)回顧,談出感受。

    回顧這節(jié)課,看看自己有什么收獲?談?wù)勛约旱南敕ā⒏惺芎妥约旱男那椤?/p>

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    寫(xiě)心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,培養(yǎng)我們的觀察力和總結(jié)能力。以下是一些別人的心得體會(huì),它們或許能夠給我們帶來(lái)一些啟示和思考。近日,我有幸觀看了一場(chǎng)精
    更多申請(qǐng)書(shū)可以幫助我們向招聘者或評(píng)審委員會(huì)展示我們的才能和適應(yīng)能力。閱讀以下更多申請(qǐng)書(shū)范文,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作過(guò)程中的一些共通點(diǎn)和技巧,幫助你更好地展示自己。
    寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為我們個(gè)人發(fā)展的重要資料。小編搜集了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠給大家尋找寫(xiě)作靈感和思路。《駱駝祥子》講述
    心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)后,對(duì)所見(jiàn)、所聞、所思進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程。以下是一些成功者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和思考。科研是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)
    心得體會(huì)是對(duì)自身學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中心得和收獲的總結(jié),是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華。心得體會(huì)范文3:通過(guò)這次旅行,我深深感受到了自然的偉大和人與自然的關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)尊重自
    通過(guò)申請(qǐng)書(shū),我們可以展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)力,贏得機(jī)會(huì)和認(rèn)可。下列申請(qǐng)書(shū)概述了一些成功申請(qǐng)者的思路和寫(xiě)作技巧,對(duì)你的撰寫(xiě)會(huì)有所啟發(fā)。__市武裝部征兵辦公室:我叫__
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái)是一些來(lái)自不同人的真實(shí)心得體會(huì),希望能給你帶來(lái)一些新的思考。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我一直在參加一項(xiàng)
    只有通過(guò)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié),才能更好地實(shí)踐和應(yīng)用,不斷提高自己。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的寫(xiě)作方法。《新時(shí)代的中國(guó)
    公司的成功與否不僅取決于領(lǐng)導(dǎo)者的決策,還取決于每個(gè)員工的工作質(zhì)量和合作精神。小編精心挑選了一些值得一讀的公司總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。1、集團(tuán)公司集中采購(gòu)物
    寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程就是一個(gè)反思、總結(jié)和成長(zhǎng)的過(guò)程,通過(guò)深入思考,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,并且不斷提升自己。接下來(lái),小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和要點(diǎn),希望
    通過(guò)工作匯報(bào),你可以發(fā)現(xiàn)自己工作中的問(wèn)題和難點(diǎn),并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)和解決。以下是一些工作匯報(bào)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和失誤,希望大家能夠避免類似的錯(cuò)誤。非常榮幸能夠站在
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將自己的學(xué)習(xí)和思考成果進(jìn)行記錄和分享。參考他人的心得體會(huì)范文,可以幫助我們更好地理清思路和提高寫(xiě)作水平。根據(jù)中共xx省委辦公廳《關(guān)于省直
    教師心得體會(huì)是教師在學(xué)生中成長(zhǎng)和變化中獲得的珍貴觀察和體會(huì)。這里整理了一些優(yōu)秀教師的心得體會(huì),他們從不同角度出發(fā),分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。幼兒體育教育是培養(yǎng)
    我通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也看到了自己的不足之處。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)例子,希望可以給大家提供一些思路和參考。
    在德育工作總結(jié)中,我們可以對(duì)學(xué)生的思想品德、道德行為等方面進(jìn)行全面分析和總結(jié)。關(guān)于德育工作總結(jié)的范文,以下是小編為大家整理的一些精選案例,請(qǐng)大家參閱。
    總結(jié)心得體會(huì)不僅能夠提高自身的認(rèn)知水平,還可以幫助他人從中受益。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,歡迎大家多多參考借鑒。會(huì)計(jì)是一個(gè)需要高度專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè),
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)能夠反思學(xué)生會(huì)的工作方式和效果,為未來(lái)的工作提供參考和指導(dǎo)。如果你正準(zhǔn)備寫(xiě)學(xué)生會(huì)工作總結(jié),以下是一些實(shí)用的范文供你參考和借鑒。尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、
    演講稿范文可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、引用名人名言或數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式提升演講的說(shuō)服力和吸引力。想要寫(xiě)一篇出色的演講稿,不妨看一看這些范文,相信你會(huì)有所收獲。
    在慶典、座談會(huì)、婚禮等各種場(chǎng)合,致辭是不可或缺的,它可以拉近與聽(tīng)眾之間的距離,增加交流的互動(dòng)性。閱讀以下這些致辭范例,相信您會(huì)找到適合自己的靈感和寫(xiě)作思路。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們,非常感謝你們的到來(lái)!我將用心的主持本次會(huì)議,確保大家獲得一次高效、順利的交流平臺(tái)。下面我將為大家介紹一些成功的主持人范例,供大家學(xué)習(xí)和
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我不斷提升自己的溝通和表達(dá)能力,為自己的人際關(guān)系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。這些總結(jié)心得的范文各具特色,有的淺顯易懂,有的深入透徹,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
    在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,個(gè)人總結(jié)是一種很重要的反思和思考方式,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和提升空間。如果你不知道如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié),可以看看下面小編為
    心得體會(huì)是我們對(duì)某一事件或某一經(jīng)歷的真實(shí)感受和觀點(diǎn),它能夠讓我們更好地了解自己的內(nèi)心世界。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。作為一名幼兒教
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。這些心得體會(huì)范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個(gè)角度去思考和理解。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一功能十分
    通過(guò)實(shí)習(xí)總結(jié),我們可以總結(jié)出實(shí)習(xí)期間遇到的困難和挑戰(zhàn),并思考如何解決和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。這里有一些實(shí)習(xí)總結(jié)的樣稿,可以供大家參考和學(xué)習(xí),寫(xiě)出更好的總結(jié)。
    思想?yún)R報(bào)可以幫助我們更好地理解他人,增進(jìn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。小編為大家整理了一些思想?yún)R報(bào)的寫(xiě)作技巧和方法,希望可以給大家在寫(xiě)思想?yún)R報(bào)時(shí)提供一些幫助。
    撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們反思和思考自己的學(xué)習(xí)或工作方法是否科學(xué)有效。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1、多媒體在這個(gè)試驗(yàn)中,我們
    在商務(wù)領(lǐng)域中,合同協(xié)議起著承諾和保障雙方權(quán)益的重要作用。合同協(xié)議范文的閱讀可以幫助我們更好地理解合同中的條款約定和表達(dá)方式。女方:______身份證號(hào):____
    撰寫(xiě)心得體會(huì)有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力。接下來(lái),小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和要點(diǎn),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中不斷積累和總結(jié)的寶貴財(cái)富。在下面的內(nèi)容中,你將看到一些來(lái)自不同領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感。能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展不可或缺
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷反思自己的行為和選擇,從而更加明確自己的目標(biāo)和方向。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和靈感。按照“兩學(xué)一做”
    心得體會(huì)是對(duì)某一特定事件、經(jīng)歷或感受的深刻思考和體驗(yàn)的表達(dá)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。在當(dāng)今社會(huì),思政教育作為高校教育中的一項(xiàng)重要課
    在制定工作方案時(shí),我們需要充分了解工作內(nèi)容和要求,以及相關(guān)的環(huán)境和條件。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的工作方案,希望能為大家提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。為確保春節(jié)放假期間公司
    工作心得是對(duì)自身在工作過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和總結(jié),它是我們?nèi)松缆飞现匾囊徊健P【幪匾鉃榇蠹艺砹艘恍┕ぷ餍牡梅段模M軐?duì)大家的工作和成長(zhǎng)有所幫助
    實(shí)踐報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料,它可以反映出實(shí)際操作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些實(shí)踐報(bào)告的范文,希望能為您在撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告時(shí)提
    培訓(xùn)心得體會(huì)即是在完成培訓(xùn)課程或?qū)W習(xí)某項(xiàng)技能之后,對(duì)所獲知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫(xiě)作作品。它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也能對(duì)自身的成
    心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟到的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題或情境。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家在寫(xiě)作中有所突破。不久前,習(xí)近平總
    學(xué)生工作總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)成果和自我發(fā)展進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)的有效手段。以下是小編為大家收集的學(xué)生工作總結(jié)范文,供大家參考。在這些范文中,不僅可以看到不同學(xué)生在學(xué)習(xí)和工
    調(diào)研方案需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批和評(píng)審,確保其科學(xué)性、可行性和實(shí)用性。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的調(diào)研方案,希望能給大家提供一些思路和靈感。調(diào)研工作是我院開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐
    通過(guò)培訓(xùn)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決培訓(xùn)中存在的潛在問(wèn)題。下面是一些經(jīng)過(guò)篩選和整理的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。xxx在學(xué)習(xí)期間,態(tài)度認(rèn)真,有較高
    心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程,可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。體育課是我最喜歡的課程之
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以加深對(duì)作品的理解,同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給你們一些啟發(fā)。如果有人問(wèn):“為什么工
    在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了一些挫折和困惑,但經(jīng)過(guò)總結(jié),我找到了解決問(wèn)題的方法。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總
    在教師工作總結(jié)中,我們可以深入思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。入職已有一個(gè)多月,突然接到通知,說(shuō)要參加?xùn)|
    寫(xiě)心得體會(huì)是一種建立自我的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們的體會(huì),我們不斷完善自己。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。讀《紀(jì)念白求恩》有感白求恩大夫?qū)︶t(yī)
    寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心狀況和情感變化。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以更深入地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧,為自己的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
    情況報(bào)告是對(duì)某一具體情況或事件進(jìn)行詳細(xì)陳述和分析的一種文體。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)以下情況報(bào)告范文對(duì)于解決問(wèn)題和提升工作效率非常有幫助。很多單位的用人和選人都是有工
    在生活和工作中,我們可以通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)提高自己的思考能力和反思能力。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。讓我們一起來(lái)
    黨員心得體會(huì)是黨員在履行黨員義務(wù)和使命過(guò)程中,對(duì)自己的發(fā)展和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種記錄。讓我們一起來(lái)了解一下一些黨員的真實(shí)心得體會(huì),從中汲取經(jīng)驗(yàn)和能量。
    合伙協(xié)議應(yīng)該明確合伙關(guān)系的目標(biāo)、范圍、責(zé)任分工、權(quán)益分配等事項(xiàng),以避免未來(lái)的糾紛和爭(zhēng)議。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒砹艘恍┳珜?xiě)合伙協(xié)議的經(jīng)驗(yàn)和建議,供大家參考。
    在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困惑。心得體會(huì)是我們對(duì)這些經(jīng)歷的反思和體會(huì),可以幫助我們更加深入地理解知識(shí)。下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供
    服務(wù)月可以包括志愿者活動(dòng)、慈善捐贈(zèng)、環(huán)保行動(dòng)等各種形式的公益活動(dòng)。在服務(wù)月活動(dòng)中,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的成功案例,一起來(lái)看看吧。8月23日下午,寧德市召開(kāi)居
    在職場(chǎng)中,撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的報(bào)告范文可以展現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)能力和工作責(zé)任心。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域報(bào)告的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧,從而能夠更好地完成自己的報(bào)告。
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)要求我們準(zhǔn)確描述我們希望轉(zhuǎn)入的專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的范文,希望能夠給你一些啟發(fā)和思路。住所地:成都市一環(huán)路南三段80號(hào)信都大
    計(jì)劃書(shū)是一種權(quán)威性的書(shū)面材料,用于規(guī)劃和安排工作、學(xué)習(xí)或生活中的各項(xiàng)計(jì)劃。希望以下這些計(jì)劃書(shū)范文可以幫助您更好地理解計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。“世界生態(tài)田園
    社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。下面是一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐有所幫助。愛(ài),是我們共同的語(yǔ)言!我們雖然
    總結(jié)不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,還可以幫助他人更好地了解我們的工作和成果。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。
    工作心得體會(huì)是在工作過(guò)程中總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)和心得的一種方式,它可以幫助我們更好地改進(jìn)工作方法和提高工作效率。以下是小編為大家搜集的一些寫(xiě)工作心得體會(huì)的范文,希望能夠
    在這個(gè)過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了很多有用的心得。以下是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。監(jiān)獄作為社會(huì)的一部分,承擔(dān)著懲罰犯罪、改造罪犯
    在日常生活中,許多交易和業(yè)務(wù)都依賴于合同協(xié)議的簽署和執(zhí)行。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家起到借鑒作用。甲、乙雙方就物流倉(cāng)庫(kù)租賃事宜,達(dá)
    寫(xiě)心得體會(huì)可以給我們帶來(lái)思維上的啟發(fā)和心靈上的滿足,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,成為更好的自己。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考,一起來(lái)看看吧。
    在合同協(xié)議中,我們需要避免使用含糊不清的措辭,而要用明確的語(yǔ)言闡述雙方的權(quán)益和義務(wù)。如果你正需要一份合同協(xié)議范本,以下是一些可以供參考的范例。甲方:乙方:乙方于
    總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更加明晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,為下一步的提升打下基礎(chǔ)。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到迷茫,不妨閱讀以下的范文,或許能夠找到一些答案和靈
    寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地開(kāi)啟自己對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的思考之路。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思考。唐朝作為中國(guó)歷史上璀璨輝煌的一個(gè)
    自我評(píng)價(jià)不僅是對(duì)自己過(guò)去的總結(jié),也是為了更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。附上一些明星和成功人士的自我評(píng)價(jià)書(shū)籍,希望能夠給你帶來(lái)一些啟示和借鑒。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的
    月工作總結(jié)旨在梳理工作思路,查漏補(bǔ)缺,為下個(gè)月的工作提供參考和指導(dǎo)。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供參考和指導(dǎo)。回顧我們店五月份的工作,可以概括
    在公司內(nèi)部,不同的部門(mén)和崗位扮演著不同的角色和職責(zé),共同協(xié)作完成工作任務(wù)。以下是一些公司運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的專業(yè)書(shū)籍和資料,供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫xx,于8月15
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷和感悟進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種寫(xiě)作方式,它有著深刻的思考和反思意義。在面對(duì)各種學(xué)習(xí)和工作生活的挑戰(zhàn)時(shí),我們常常需要借助心得體會(huì)來(lái)提高自己的認(rèn)
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,小編為大家整理了一些不同風(fēng)格的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家挑選。作為一名牙科行業(yè)的從業(yè)者,我有幸
    優(yōu)秀范文是一種精神的傳遞和交流,通過(guò)語(yǔ)言和文字表達(dá)了作者的思想和情感。最后,我們要學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀范文,以進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平和審美能力。一年一度的足球賽
    總結(jié)范文在結(jié)尾部分可以給出建議和展望,指導(dǎo)今后工作的方向和重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。開(kāi)學(xué)伊始,懷著好奇的心理我選擇
    思想是人類思維的表現(xiàn)形式,可以通過(guò)語(yǔ)言、文字等方式進(jìn)行表達(dá)。下面是一些關(guān)于思想的經(jīng)典文獻(xiàn)和著作,供您參考和學(xué)習(xí)。禮儀的學(xué)習(xí)能讓孩子們變得有禮貌、懂規(guī)矩,成為一個(gè)
    3.計(jì)劃書(shū)是提前思考、有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的重要工具。在下面提供的范文中,大家可以看到不同類型的計(jì)劃書(shū),包括個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃等。
    裝修過(guò)程中需要考慮不同區(qū)域的功能和使用需求,以達(dá)到合理布局和空間利用。裝修是為了改善居住環(huán)境而進(jìn)行的一系列工程活動(dòng),它可以使房屋更舒適、美觀。那么在裝修時(shí),我們
    月工作總結(jié)可以幫助我們查漏補(bǔ)缺,找到自己的不足之處,并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。小編特地為大家收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。
    情況報(bào)告通常包括背景介紹、主要內(nèi)容、問(wèn)題分析和解決方案等部分。以下是針對(duì)不同情況的情況報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和參考。(一)企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理工作計(jì)劃完成情況
    活動(dòng)策劃既可以是一個(gè)單獨(dú)的任務(wù),也可以是一個(gè)項(xiàng)目的一部分,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活組織。請(qǐng)大家注意,這些活動(dòng)策劃范文只是供參考,具體情況需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整
    學(xué)校是一個(gè)包容的大家庭,每個(gè)人都能找到自己的位置和歸屬感。小編整理了一些學(xué)校生活的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能幫助到大家。根據(jù)《壽縣“某”教育發(fā)展規(guī)劃》的精神和要
    心得體會(huì)是一種對(duì)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)和回顧,有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。以下是小編為大家整理的心得體會(huì),希望可以給大家在工作和學(xué)習(xí)中提供一些思考和借鑒
    心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),也是未來(lái)改進(jìn)的基礎(chǔ)。這是小陳分享的一篇旅行心得體會(huì),歡迎大家一起來(lái)欣賞和討論。語(yǔ)文是小學(xué)階段最為重要的學(xué)科之一,秋季備課是小學(xué)
    辭職信是一個(gè)人職業(yè)生涯中重要的一環(huán),它可以幫助我們?cè)诹粝铝己玫碾x職形象的同時(shí),為自己的未來(lái)工作做好鋪墊。下面是一些辭職信寫(xiě)作的注意事項(xiàng)和模板,希望能為你提供一些
    在一段時(shí)間內(nèi),通過(guò)對(duì)所經(jīng)歷的事情和所學(xué)的知識(shí)的整理,可以得出有益的心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中得出的一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟,通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己,在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)全球化已成為影響國(guó)際
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題,并尋找解決問(wèn)題的有效方法。下面是一些學(xué)生的心得體會(huì),他們通過(guò)努力和積累發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和心得。幼兒挑食是家庭中
    個(gè)人簡(jiǎn)歷可以突出個(gè)人的特長(zhǎng)、成就和榮譽(yù),以增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。如果你對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不確定,可以參考以下范文,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤T囓噲?bào)告員求職簡(jiǎn)歷范
    公司的組織結(jié)構(gòu)可以包括董事會(huì)、高層管理團(tuán)隊(duì)、中層管理層和基層員工等。以下是一些公司在員工管理和激勵(lì)方面的做法和措施,值得借鑒和推廣。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,公司的競(jìng)
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考和行動(dòng)的回顧,對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有重要意義。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。堅(jiān)定信念忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),這是我們
    在技術(shù)合作中,技術(shù)合同的簽訂是確保雙方共同利益的法律約束,能夠規(guī)范雙方的行為并解決潛在的糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家收集的技術(shù)合同范文,僅供參考,希望能給您撰寫(xiě)
    一個(gè)月的工作總結(jié)能夠幫助我們梳理工作思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編整理的一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫(xiě)月工作總結(jié)有所幫助。
    歡迎各位嘉賓和觀眾,今天我將擔(dān)任主持人的角色,為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目。下面是一些優(yōu)秀主持人的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,老師
    寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,提高自我管理能力。在下面的范文中,可以看到作者對(duì)某個(gè)事件或經(jīng)歷的細(xì)致觀察和思考。第一段:介紹銀行業(yè)保密知識(shí)的重要性
    對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行總結(jié),是一種幫助我們深入理解和分析其內(nèi)涵的重要方式。在這個(gè)專題中,我為大家收集了一些有關(guān)精選范文的經(jīng)典案例和解讀,希望對(duì)大家有所幫助。
    一個(gè)合理而有效的工作計(jì)劃表可以提高工作效率,避免任務(wù)的重疊和遺漏。這些工作計(jì)劃表范文展示了不同領(lǐng)域和職位的工作計(jì)劃編寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)。新的學(xué)期,新的開(kāi)始。在新的
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以激發(fā)自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來(lái),我們將閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,一起來(lái)學(xué)習(xí)參考吧。在日常工作過(guò)程中,中層管理者作為
    月工作總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我管理的方式,幫助我們保持工作的積極性和動(dòng)力。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。光陰似箭,日月如梭,
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和參考。我們特地整理了一些頗有價(jià)值的心得體會(huì)范例,大家一起來(lái)分享學(xué)習(xí)吧。“增強(qiáng)意識(shí)”是現(xiàn)代社
    在國(guó)旗下,我們感受到團(tuán)結(jié)的力量,堅(jiān)定了我們的信念和使命。以下是一些國(guó)旗下的真實(shí)故事,讓我們一起用心去感受那份激情與自豪。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人南開(kāi)小
    在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我可以系統(tǒng)化地整理和梳理自己的思路和經(jīng)驗(yàn)。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我們帶來(lái)了一些啟發(fā)
    情況報(bào)告是對(duì)某一特定情況、事件、問(wèn)題或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書(shū)面材料,它旨在提供有關(guān)情況的客觀、準(zhǔn)確和全面的信息。為了幫助大家更好地掌握情況報(bào)告的寫(xiě)作方法
    范文是寫(xiě)作的一種重要參考,在我們寫(xiě)作時(shí)可以作為模板和借鑒。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的范例,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作時(shí)提供一些參考和幫助。不喜歡吹毛求疵,也就是不喜歡打小報(bào)
    主站蜘蛛池模板: 久久亚洲私人国产精品vA | 麻豆精品不卡国产免费看| 欧美成人精品欧美一级乱黄码| 国产成人精品免费视| 伊人久久大香线蕉精品不卡| 国产精品尹人在线观看| 韩国精品欧美一区二区三区| 精品亚洲成a人片在线观看少妇| 亚洲韩精品欧美一区二区三区| 国产亚洲精品不卡在线| 亚洲日本精品一区二区| 精品视频在线v| 69久久精品无码一区二区| 欧美精品久久久久久久自慰| 亚洲国产91精品无码专区| 久久夜色精品国产亚洲av| 国产亚洲精品成人a v小说| 国产福利电影一区二区三区,亚洲国模精品一区 | 国产精品香港三级国产AV| 亚洲码国产精品高潮在线| 四虎精品免费永久免费视频| 久久成人精品| 久久这里只有精品视频99| 久久91这里精品国产2020| 国产欧美日本精品| 国内精品久久久久久麻豆| 国产欧美精品一区二区色综合| 国产精品五月天强力打造| 国产精品无码一区二区在线 | 国产高清国内精品福利99久久| 91不卡在线精品国产| 91久久精品国产91性色也| 五月花精品视频在线观看| 亚洲欧洲国产日韩精品| 国产精品亚洲专区无码WEB| 久久99精品国产99久久6| 久久99国产综合精品| 国产精品龙口护士门在线观看| 99久久精品免费看国产| 国产精品免费久久久久影院| 国产免费久久精品99久久|