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    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫衣夢(mèng)

    在總結(jié)心得體會(huì)的過程中,我可以系統(tǒng)化地整理和梳理自己的思路和經(jīng)驗(yàn)。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我們帶來了一些啟發(fā)和思考。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇一

    孩子的第一個(gè)寒假,愉快的寒假就要結(jié)束了。回顧這個(gè)假期,是非常充實(shí)的:讀書,戶外活動(dòng),描字,口算,當(dāng)然也少不了看電視了。

    她最喜歡的就是讀書和戶外活動(dòng)了。這首先,要感謝牛老師!從進(jìn)入一年級(jí)的第一天開始,牛老師就提出了每天進(jìn)行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信,給予了我們—————一年級(jí)的上學(xué)期緊張而又不知所措的家長們,就像引航燈一樣,絕對(duì)是給力的指導(dǎo)!

    在牛老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,孩子每天都會(huì)要求媽媽和她一起讀書,慢慢得自己認(rèn)識(shí)的字多了,她也能自己讀書了,每天晚上8:00到8:45是我們的讀書時(shí)間,從剛開始的繪本到現(xiàn)在的拼音讀本,孩子的讀書興趣越來越濃了。對(duì)于孩子這些悄然間的變化,作為母親,我真的很欣喜,同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

    假期里她能夠依然堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,我覺得對(duì)于不到七歲的孩子來說是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》。讀這本書時(shí),我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻茫瑸槟切╋L(fēng)趣幽默的語言捧腹大笑!為里面深藏的寓意喝彩!是啊,孩子做錯(cuò)事了,我們就會(huì)想起哪本書里曾經(jīng)如何描述過的,在輕松的心態(tài)中改正錯(cuò)誤。

    和孩子一起讀書就是和孩子共同經(jīng)歷著書所帶來的喜怒哀樂,一起笑,一起鬧,在玩耍中讓我和孩子心貼的更近,零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整教育孩子的方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境。

    剛開始在閱讀的過程中,會(huì)為孩子提問題打斷我讀書而氣惱,可是這樣會(huì)給孩子帶來不好的影響,所以我學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)對(duì)孩子的問題的方式方法:可以耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她們回答,啟發(fā)她們主動(dòng)思考,引導(dǎo)她們說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕她們的想法是粗淺的,偏頗的,甚至是異想天開的,或是胡思亂想的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對(duì)的答案。

    我深知,培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一蹴而就的,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們家長的考驗(yàn),我會(huì)一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去,讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中,乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對(duì)將來要面對(duì)的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知,樹立正確的人生觀,以熱情、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇二

    親子閱讀家長感言,從去年算起,我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了。回頭看一看,頗感不容易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花,真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),而且,這種潛移默化的成效,只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

    經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀,我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變:由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在的小家伙呀,早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀,這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

    我們深深地感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好,可是,如果不擺脫成人的眼光,不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,不與孩子互動(dòng),不用心去摸索合適的方法,不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn),希望能夠拋磚引玉。

    首先,面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題。對(duì)幾歲的孩童來說,初期的生字生詞較多,較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,我們摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問題,模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動(dòng)作,pk式閱讀(游戲定角色,一人讀一節(jié),誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰)等等,收效比較明顯。

    其次,就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí),而且擔(dān)心念錯(cuò),因此停頓較多,詞句不連慣,如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是,我們鼓勵(lì)他消除顧慮,大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,孩子試后會(huì)流利許多,只是漏字和錯(cuò)字多了一些,我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯(cuò)。

    另外,我們意識(shí)到,得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童,成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維,對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂,而且,純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受,如果讓孩子自已選擇書籍,他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。總之,親子閱讀,不是形式,需要家長用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上的.發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇三

    曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店,順手翻閱了一些書,看到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書,心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》,《愛的教育》及《青銅葵花》。那時(shí)的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。

    想要女兒讀那么厚厚的書,我的心里也著實(shí)有些打鼓,那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽。就應(yīng)說我的朗誦還是很有感情的,因?yàn)槲冶粫械那榫案腥玖耍笞匀恢械囊磺信c人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽,眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助,感受到了青銅與葵花之間相互的愛,感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的.愛,甚至連老牛都很通人性。盡管命運(yùn)坎坷,但愛始終在每個(gè)人心中洋溢著。

    在閱讀《柳林風(fēng)聲》一書中,孩子覺得這本書不怎樣樣,但我想這是一本大家推薦的名著,總有其優(yōu)點(diǎn)所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動(dòng),用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調(diào)皮好玩,立刻就來勁了,迫不及待自個(gè)兒把書讀完了。

    每次讀完書,我基本上詢問她此書的故事情節(jié),一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道,甚至有時(shí)還會(huì)有自己的“小九九”。

    好的書把愛灑向大家,也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇四

    讀書是一種積極的進(jìn)步,是一種專注的學(xué)習(xí),是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使我們孩子終身受益,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠摯的希望。

    為了營造濃濃的讀書氛圍,讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí),開闊視野,領(lǐng)悟人生真諦,我校結(jié)合《沐浴書香快樂成長》的活動(dòng),開展“親子共讀”活動(dòng)。親子共讀就是家長陪孩子、和孩子一起閱讀,給孩子指導(dǎo)和幫助,與孩子共享閱讀樂趣。當(dāng)今社會(huì),父母對(duì)孩子的教育投資很多,卻很少投入時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子共讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中,我們的孩子與書本的距離越來越遠(yuǎn)。開展“親子共讀”活動(dòng),培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身,您的參與和支持將使活動(dòng)更加扎實(shí)。因?yàn)楹⒆拥拈喿x,不只是在學(xué)校,更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

    在此,我們發(fā)出如下倡議:

    1、請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中,做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對(duì)孩子的成長有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店,當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視,引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣,那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀。

    2、給孩子足夠的鼓勵(lì),和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書,在孩子閱讀的時(shí)候,給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠希望每個(gè)家長能與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個(gè)話題,這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

    3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角,建立一個(gè)家庭圖書架,藏書不少于30本,并盡可能做到適合您的孩子閱讀(今年學(xué)校將要評(píng)比“書香家庭”,您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇)。

    4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店,并添置一定數(shù)量的好書。

    5、每天抽出一定的時(shí)間與孩子共同閱讀。

    6、與孩子共同建立讀書筆記本,分別記錄您和孩子的讀書感悟,培養(yǎng)孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在親子共讀中,也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)。

    7、一定要做到堅(jiān)持不懈。

    親愛家長朋友們,好書系人生路標(biāo),美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操,華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界,豐富知識(shí);讀書能引導(dǎo)我們明理,提高修養(yǎng);讀書,還能提高閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來,共同努力,讓本本好書伴隨孩子成長的每一個(gè)腳步,讓迷人的書香飄溢你美好的家園。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇五

    親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的.效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。

    剛開始,小孩對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),盡管有拼音注釋,但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的情況下,讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書中故事講述什么事善良,什么是無私,什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是智慧,書中語言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡潔洗練,插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖,兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

    漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,開始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽,通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的興趣。

    慢慢地經(jīng)過鍛煉,兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多,讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理,知道如何做一個(gè)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長的孩子。

    通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇六

    首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語言、了解孩子的心里世界。我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),找到了一些適合我們家庭的讀書方法。

    一、是固定讀書時(shí)間。我們把每周六晚八點(diǎn)(40)分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍,在這個(gè)時(shí)段里,一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

    二、是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

    三、是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

    四、是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書,還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章,說說自己的感受、看法、意見和體會(huì)。增加讀書的趣味性和知識(shí)性。

    五、定期帶孩子去新華書店、圖書館、書籍比較多的地方,家里書籍有限讓孩子的讀書面更廣更全面,了解更多課堂以外的知識(shí),更能增加孩子的知識(shí)量和識(shí)字面。

    “行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

    親子讀閱還有一個(gè)很大的好處,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議,而不會(huì)感受到壓力和緊迫,自然會(huì)較好的成長。因此,對(duì)于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。

    最重要的是讓孩子愛上讀書,喜歡讀書不要把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。讓她自己能更好的去認(rèn)識(shí)這多彩而美麗的世界。

    最后再次感謝苗老師,也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇七

    昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計(jì)劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。

    主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器。看完之后,我不禁感嘆:這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊!

    正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到:天天,如果你是保爾,你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒有回答但心里卻默默地想:必須會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開始攻克起來。

    這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂觀,勇敢地去應(yīng)對(duì),在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。

    在這次親子閱讀活動(dòng)中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇八

    親子共讀有助父母子女間的雙向溝通,對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。下面,小編為大家分享親子共讀心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助!

    讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

    以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

    孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊(cè)等。

    好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。

    因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

    閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。

    一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久。”

    在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的`故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

    讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候,我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力,我記得,孩子小的時(shí)候,就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶,每天在她睡覺前聽上半個(gè)小時(shí)這些故事,天長日久,她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語,讓我們大感意外。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇九

    現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話,下面教家長一個(gè)讓孩子能靜下心來的活動(dòng)———和孩子共同進(jìn)行親子閱讀。可別小看了它,能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

    1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)。

    小班幼兒在閱讀過程中,注意力集中的時(shí)間較短,所以,閱讀的時(shí)間一般不會(huì)很長,以聽為主,提問較少也比較簡單。

    2、閱讀過程中書籍的選擇。

    小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主,故事一般較短小,故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書,畫面簡單清晰、色彩明亮,漢字較少。

    3、閱讀過程中家長的指導(dǎo)。

    有些閱讀指導(dǎo)策略在各個(gè)年齡階段都有,比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的,小班較少采用,比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度,對(duì)于小班的孩子提問,主要還是對(duì)故事具體細(xì)節(jié)的把握,較多的是“是不是”“對(duì)不對(duì)”的問題。

    借助親自閱讀,我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。

    1、兒童觀。兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長比較尊重孩子,讓孩子自主選擇圖書和故事,考慮孩子的.興趣和愛好,不強(qiáng)求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與閱讀,將孩子視作主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,給孩子提供較多的體驗(yàn)、交往,思考的機(jī)會(huì)。

    2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀,是人們對(duì)學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的,認(rèn)為學(xué)前教育需要一個(gè)什么樣的氛圍,怎樣把握和對(duì)待學(xué)前教育的結(jié)果?總體而言,現(xiàn)在的家長重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng),造就“完整兒童”。“和孩子在閱讀中共同成長”的觀念正得到更多家長的認(rèn)可。

    親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響,可以說,良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶,它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)角度的整合:一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合;三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的整合。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十

    暑假看了一本書,《格林童話》。看完書,有很多想法。

    大家都知道這個(gè)《格林童話》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。

    這個(gè)《格林童話》里面有很多童話。比如《白雪公主》,《灰姑娘》,《睡美人》,《小紅帽》,《青蛙王子》。這些是孩子們睡覺前應(yīng)該聽的童話。孩子們聽著父母給他們講的這些童話,睡著了。原來這些童話有催眠作用。我覺得是因?yàn)楣适吕锏那楣?jié)很美,孩子們幻想自己是故事的主角。想著想著,他們就睡著了。在孩子們的夢(mèng)里,他們成了故事的主角,他們?cè)趹土P邪惡!于是那天晚上,孩子們睡得很香。但是我在哪里看到的呢?從他們嘴角的幸福微笑!

    故事里的情節(jié)都很美。為什么?故事主要表現(xiàn)在每個(gè)故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事里,白雪公主被殺是因?yàn)樗壤^母漂亮。但是因?yàn)樗粒攘怂拿V螅籽┕鞅黄邆€(gè)善良的小矮人救了。但也因?yàn)榘籽┕鞯臒o辜,她被繼母殺害了。但是因?yàn)榘籽┕鞯拿利悾愤^的王子對(duì)她一見鐘情,把她帶回了皇宮,讓她起死回生。白雪公主復(fù)活后,對(duì)王子一見鐘情。于是,他們結(jié)婚了。從此,白雪公主過上了幸福的生活。當(dāng)白雪公主的繼母發(fā)現(xiàn)后,她生氣了。這叫周而復(fù)始,周而復(fù)始。

    單從這個(gè)故事就可以看出,這本書里所有的故事都是美好的,其他美好的故事我就不細(xì)說了。

    看完這本書,我體會(huì)到一個(gè)道理:只要人以誠待人,不貪圖榮華富貴,一定會(huì)有回報(bào)!

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十一

    自從女兒踏入培新小學(xué)這塊沃土,就快樂地沐浴在"親子共讀共寫共成長"活動(dòng)中。這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng),既能幫助孩子積累豐富的詞匯量,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,又能讓孩子掌握正確的閱讀方法,提高孩子的閱讀能力。而通過"親子共讀"這種閱讀方式,不僅能及時(shí)握孩子的閱讀情況,還能增進(jìn)家長和孩子的感情。

    在此,我把我與孩子"親子共讀"中一些感想與大家分享、共勉!

    首先,要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。剛開始的時(shí)候,讓孩子選擇其最愛看的書籍,她愛看什么,就讓她看什么,因?yàn)榕d趣是最好的老師。記得有一次選書的時(shí)候,我為孩子挑了一本自認(rèn)為很好看,很有意義的書,滿以為她會(huì)歡喜的接納,結(jié)果,她隨便翻了一下,說:"這有什么好看的,我不喜歡。"最后,那本書就一直靜靜地躺在家中的書桌上。所以說,我們要學(xué)會(huì)尊重孩子,因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷耄悴荒芤宰约旱囊庵緸橹行模瑥?qiáng)加于孩子,否則,時(shí)間長了,孩子就會(huì)有叛逆心理。在閱讀的過程中,遇到錯(cuò)別字一定要及時(shí)幫孩子糾正,不認(rèn)識(shí)的字,或者不懂的詞語一定要借助字典,還要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊動(dòng)筆的習(xí)慣,做好讀書筆記。遇到好詞好句一定要摘抄到一個(gè)專用本子上,還要背會(huì),記在心里,不斷豐富孩子的詞匯量。

    再次,作為家長,要給孩子做到表率和榜樣。一到讀書的時(shí)間,一定要與孩子一起靜靜地閱讀,并持之以恒。"書是人類進(jìn)步的階梯,它可以凈化人們的心靈,豐富我們的頭腦。""一個(gè)沒有書的家,就像一間沒有窗戶的房子"這些名言不就說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是學(xué)生提高能力,增長知識(shí),開闊視野的有效途徑!雖然有時(shí)我很忙,往往做不到和孩子共讀,但是我絕不會(huì)停止我的腳步。

    來吧,讓我們大手拉小手,共同度過美妙的閱讀時(shí)光。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十二

    非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動(dòng),我感到了前所未有的開心,我家寶寶也在活動(dòng)之后悄悄地告訴我,她喜歡這樣的共讀,喜歡我們這些家長和寶寶們一起閱讀,她還表示要在家里也開展這樣的活動(dòng),讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀,這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過的結(jié)果了!

    在幼兒園組織這次活動(dòng)之前,我們家也不是沒有嘗試著帶著孩子一起閱讀的,但最后總是堅(jiān)持不下來,不是寶寶不愿意閱讀,就是我們這些家長忙得沒有時(shí)間與孩子共讀,幾次嘗試下來都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng),給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書活動(dòng)的新思路,讓我和我家寶寶都對(duì)我們家重新一起閱讀充滿了期待,想必我們家未來也能夠營造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧!

    一直以來都明白“親子共讀”對(duì)于孩子的影響是非常大的,卻一直都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作,通過這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng),我們這些做家長的終于明白應(yīng)該要如何做了,也知道如何做,才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。

    在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當(dāng)寶寶自己開始朗讀之時(shí),她才會(huì)有一種親自參與到了閱讀中的感覺,她才會(huì)有一種成就感,也才會(huì)有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個(gè)方式很好的啟迪了我們家?guī)讉€(gè)大人,未來我們家的閱讀,應(yīng)該都會(huì)給寶寶足夠多的機(jī)會(huì)朗讀,讓她也可以像一個(gè)大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識(shí),懂得如何去積極主動(dòng)的去改造自己的生活以及生命。

    這次的“親子共讀”活動(dòng)雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就冒出一句“媽媽,我給你講一個(gè)故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長的說一說了一樣。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十三

    假期,我讀了美國作家馬克·吐溫的一部代表作品——《王子與貧兒》。

    它的故事是以16世紀(jì)的英國社會(huì)為背景,通過戲劇性的情節(jié),通過身份的錯(cuò)置構(gòu)建了一個(gè)離奇的故事。

    故事的主人公——貧兒湯姆和王子愛德華是兩個(gè)截然不同的人物。湯姆出生在英國的`一個(gè)市井小巷“垃圾大院”里,而就在湯姆出生的同一天,愛德華出生了,而他卻是出生在英國的王宮里。貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活,幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子,而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活,也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。

    然而有一天,湯姆在一個(gè)莊園外看見了愛德華,愛德華隨后把湯姆叫到了他的房間里。由于兩個(gè)人的好奇,他們胡想換了衣服,兩個(gè)人的人生也就因?yàn)檫@一“換”而改變了。換過衣服后,他們竟然像沒有換過一樣,他們兩個(gè)人長得一模一樣。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒,愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子,全部的不同只在服飾和地位。當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí),大家都把他當(dāng)成王子;而愛德華穿上貧兒衣服后,大家便認(rèn)定他是貧兒,這里既沒有什么“天生富貴”,也沒有什么“天賦王權(quán)”,問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。

    這個(gè)故事也許在讀過之后讓人覺得是一件不可能的事,一個(gè)出身低賤貧兒于一個(gè)出身高貴王子,僅僅是因?yàn)殚L相一樣而互換了角色,而最終卻又互換回來,的確是一個(gè)童話般的故事,但是卻體現(xiàn)出了人心中的一種矛盾:愛德華身為王子,想要過一樣自由的、無拘無束的生活,但是卻不想放棄榮華富貴;湯姆想要做一個(gè)擁有至高權(quán)利的王子,卻又不想放棄自由的生活。雖然這部作品與我們有一段距離,但是他卻深刻的反映了現(xiàn)代很多人的這樣的心理。孟子曾經(jīng)說過:“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼。”富貴與自由不能同時(shí)擁有,就要舍棄其中之一,才能擁有另外的一件。

    作者正是通過這種童話式的故事,諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì),批判社會(huì)的罪惡,同一切社會(huì)弊病及一切剝削、壓迫、不平等的行為作斗爭。

    讀了這個(gè)故事既讓我明白了許多道理,也讓我更加了解了馬克·吐溫,《王子與貧兒》的確是一篇不錯(cuò)的小說,我希望自己以后能讀到更好的小說,在書的海洋里發(fā)現(xiàn)道理,提高自己的素質(zhì)。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十四

    它告訴女孩。我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)很強(qiáng)硬的后媽,但是后媽把女兒帶來了,很惡毒,很兇。可憐的小女孩在背后虐待母親,被可惡的姐姐欺負(fù),每天要干又臟又累的活,穿得破破爛爛,把自己弄得灰頭土臉。他也有華麗的,但是被她姐姐搶了。她也有一張舒服的床,但是被姐姐們搶了,睡在灰堆上。她的家人叫她灰姑娘。

    是的,宮里的王子想請(qǐng)全國各地的姑娘跳舞,給王子選個(gè)老婆,灰姑娘就去。她可以穿破,她有一棵榛子樹可以把灰姑娘變成世界上最漂亮的女孩。王子一進(jìn)宮就不想和別人跳舞。連續(xù)三天只和灰姑娘跳舞,可惜每天晚上12點(diǎn)整就回去了,不然就變回原來的狀態(tài)了。王子很聰明。他把瀝青灑在路上,把灰姑娘的`水晶鞋粘在樓梯上。

    有一天,全國各地的女孩都來試穿這只鞋,如果她們能穿上它,就可以嫁給他。這只鞋有魔力,灰姑娘可以穿。灰姑娘嫁給了王子,過著幸福的生活。

    在這里,我最感動(dòng)的是灰姑娘的堅(jiān)強(qiáng)。只要她善良誠實(shí),她就會(huì)永遠(yuǎn)快樂,克服它。她的繼母罵她,妹妹欺負(fù)她,但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭他們。她的內(nèi)心是純潔的。

    看了故事,覺得每個(gè)人都應(yīng)該愛自己的父母,無怨無悔的來。還有,要誠實(shí)善良,要天天開心,要像灰姑娘一樣學(xué)習(xí),要心胸寬廣,不要像后媽姐姐那樣欺負(fù)別人。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十五

    幼兒園開家長會(huì)時(shí),老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢也不例外。不管自己做的怎樣,反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那基本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),高興了讀,不高興就扔一邊了,沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感觸,“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說話、講故事的娃娃等,很多年輕家長盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語,取締親子溝通。

    美國人呼吁家長參與孩子教育。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:“你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”因此我的女兒snow,總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說,小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

    我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書,采取“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)讀書有了興趣,也有了依賴感。比如:我們讀的《三只小豬》,聽到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不相信,孩子的感情也是豐富的。

    有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過最讓我堅(jiān)持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),開闊視野,殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動(dòng)呢在讀到,“小兔子對(duì)大兔子說:“我愛你,從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說:“我愛你,一直到小河那邊”時(shí),snow忽然高興起來,哈哈地笑著說:“媽媽,我愛你,從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),給了我很大的驚喜。原來她真的在認(rèn)真的followme,我也大聲的接下去:“snow,媽媽也愛你,一直到小河那邊!”哈哈,我幸福地?fù)砭osnow,心里暖暖的......所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺,要不早上起不來了。她說:媽,還沒有讀書呢我給忘了。然后,按照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,我就想,一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂、一同享受母女溫情。

    看,我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閱讀了,呵呵,嘴上說騷擾,其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書,閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤物無聲的塑造作用。

    我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》,書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精,生命受到了威脅,后來在胡蘿卜兔,糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來的樣子,森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的`世界。

    和孩子一起閱讀,還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長,做個(gè)越來越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議,真誠的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅,是啊,在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過于焦慮而拔苗助長了,這是一種急功近利而不利于孩子長期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。

    “讀書好,多讀書,讀好書。”讓我們和孩子一起徜徉書的海洋,讓書香伴隨孩子成長!

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十六

    3.增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,構(gòu)建書香家庭、和諧家庭。三、活動(dòng)主題。

    親子共讀,為孩子的完美人生奠基。

    四、活動(dòng)對(duì)象:南京市瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江四(6)班全體家長和孩子五、活動(dòng)時(shí)間:xx年3月6月六、活動(dòng)過程。

    (一)啟動(dòng)階段。(3月份)1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    (1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開展捐書活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書角,各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書角。

    (2)參加家長會(huì),明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。

    (3)向來校參加家長會(huì)的家長和在校學(xué)生介紹推薦一些好的書目,選擇《今天我是升旗手》、《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》這兩本書進(jìn)行親子共讀。(4)每十天一次的晨會(huì)上對(duì)學(xué)生反饋并進(jìn)行表揚(yáng)先進(jìn)。(二)初步實(shí)施。(45月份)。

    1、建立家庭圖書角,堅(jiān)持每天讀書不少于15--20分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間,并填好親子共讀反饋表。

    2、學(xué)生和家長一起填好“親子共讀卡”,并由孩子帶來填寫共讀卡。

    3、開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。主要是講一講在讀書中的經(jīng)驗(yàn)和交流。

    4、在期中的家長會(huì)及家長開放日上,讓家長和學(xué)生共同探討親子共讀的方法。5、開展以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報(bào)版塊或手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。6、交流親子共讀感受,適時(shí)給予指導(dǎo)。(三)總結(jié)和延伸(6月份)。

    1、召開總結(jié)會(huì),推選書香家庭和閱讀明星。2、親子共讀手抄報(bào)、讀書個(gè)性卡片比賽。

    3、親子共讀筆記展評(píng)。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評(píng)。

    4、開展迷你書簽制作比賽。5、班級(jí)親子共讀交流會(huì)。

    6、開展家長會(huì),建議家長每天至少和孩子讀書二十分鐘,并和他們交流讀書體會(huì)。

    我相信此次活動(dòng),在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長的支持下,我班的“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十七

    有人曾經(jīng)這樣說,兒童沒有閱讀,她的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,通過閱讀帶來的啟發(fā),能解決孩子的視野問題。無疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

    與孩子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長,一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),在母女親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

    孩子今年上五年級(jí),已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

    好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩我就針對(duì)他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個(gè)為什么。

    在和孩子讀書的同時(shí)我也想了很多方法,期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣,以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的'印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來,這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句,有了豐富的知識(shí),同時(shí)也使他的自信心建立起來,更善于在人前展示自己。

    在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì)。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式,認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長,其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界,明白孩子需要什么,與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵(lì)孩子說出自己的想法,使他獨(dú)立的思考問題,我們?cè)谂越o予支持和推薦,和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十八

    “親子共讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂趣,增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)能力,提升了寫作能力。

    在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

    通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

    書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識(shí),開闊視野的有效渠道。通過一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。

    總之,作為家長,陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

    實(shí)用初中生親子共讀心得體會(huì)范文(19篇)篇十九

    論文摘要:親子共讀目前已被廣為接受。廣大師生和家長都已經(jīng)滿懷激情地參與進(jìn)來,取得了可喜的成果,本文從親子共讀的益處、原則和方式談一下親子共讀的教育意義。

    父母與孩子一起分享讀書稱之為親子共讀。“親子共讀”從狹義上來講,指“親”與“子”選擇一定的閱讀材料,在特定的環(huán)境之中彼此共同閱讀與對(duì)話。既然說是共讀,表示念故事這個(gè)活動(dòng)不是單方面的,不是因?yàn)槟阋诠沧x中,把你的一些想法或期望強(qiáng)加給孩子;而是要讓孩子一起參與,并從中滿足孩子的某些期望或期待。成年人與孩子共讀,或在孩子身邊自己讀書,都給孩子樹立了一個(gè)閱讀的榜樣,使兒童在閱讀中受到良好的啟蒙教育。

    1.培養(yǎng)了兒童良好的閱讀態(tài)度。

    上海師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授李燕認(rèn)為,親子共讀會(huì)使孩子從小體會(huì)到讀書是一件快樂的事,從而培養(yǎng)其良好的閱讀態(tài)度,這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度將使孩子終生受益,會(huì)給孩子學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),這一過程也是孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,與看電視被動(dòng)地接受信息是有本質(zhì)區(qū)別的。另外,語言文字是一種符號(hào),經(jīng)常接觸這種符號(hào)的孩子,其信息加工水平將獲得一定程度的提升,從而促進(jìn)其認(rèn)知能力和智力水平的發(fā)展。現(xiàn)在不少孩子從小就習(xí)慣于依賴具體的形象,形成視覺加工模式。在美國,有不少十幾歲的孩子都不會(huì)閱讀,這對(duì)他們將來的發(fā)展十分不利。

    親子共讀時(shí)間里,孩子不僅會(huì)接觸到語言文字、圖像,同時(shí)還聽到父母繪聲繪色的講述,聽覺器官也被調(diào)動(dòng)了,這將提升孩子對(duì)信息的整體加工水平。

    從小聽父母讀書的孩子,遠(yuǎn)在識(shí)字之前,就在父母膝上領(lǐng)略了書中世界的奧妙,對(duì)那個(gè)美好世界的向往,使孩子更有動(dòng)力、更主動(dòng)、更配合地去掌握閱讀所需的各種基礎(chǔ)。長久地聽書、談書,豐富了孩子的詞匯量,也擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面,為孩子今后獨(dú)立閱讀時(shí)理解書中的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。聽父母讀書,也培養(yǎng)了孩子傾聽的習(xí)慣,在電視節(jié)目大行其道的今天,孩子能夠不靠喧鬧畫面的吸引,專心地傾聽,從中獲取有效信息,對(duì)今后孩子上學(xué)讀書聽課都很有好處,如增進(jìn)感情、增強(qiáng)語言能力、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力、增加知識(shí)、提升寫作能力、經(jīng)驗(yàn)傳承交流、獨(dú)立思考、休閑娛樂、培養(yǎng)親子品格等。

    3.創(chuàng)造了良好的親子溝通渠道,有利于兒童健康成長。

    親子共讀,使父母能和孩子共享童年美好時(shí)光,也為個(gè)性不同的父母提供了一條親子溝通的良好渠道。有的個(gè)性拘謹(jǐn)?shù)母改覆恢摵秃⒆油媸裁矗@時(shí)候,打開一本好書,與孩子靜靜分享,是每個(gè)人都會(huì)做的。進(jìn)而以書本為出發(fā)點(diǎn),我們還可以開展豐富多彩的各種活動(dòng)。通過選書、讀書、談書,父母拉著孩子軟軟的小手,帶他步入世界,把自己的價(jià)值觀傳達(dá)給孩子。而坐在父母的膝上與爸爸媽媽分享一本好書,將給孩子留下溫馨的童年回憶。

    讀書的教育意義不僅在于促使小孩子樂觀地面對(duì)人生,同樣對(duì)成人也很有啟迪。讓我們?cè)谌粘F椒驳?生活中感受“愛的教育”,相互共勉。

    家長在給孩子讀書時(shí),要真心實(shí)意地去讀,不要敷衍了事;要傾注全部感情去讀,不要漫不經(jīng)心。這樣孩子會(huì)隨著家長的朗讀和描繪而產(chǎn)生共鳴,受到感染。親子共讀時(shí)要注意以下原則:如寧慢毋快、寧少毋多、寧游戲毋教訓(xùn)、寧輕松毋嚴(yán)肅。掌握這些原則,可使親子共讀的教育意義得到最好的體現(xiàn)。

    共讀的方法最主要有兩個(gè)大方向:

    1.照本宣科——照書念。

    照本宣科的好處是可以讓孩子認(rèn)識(shí)作品的原貌,也由于在讀的過程中,大人沒有添加自己的解釋或感想,孩子就可以自由地去感受所聽到的故事,可以完完全全地成為故事的詮釋者。別外,在照本宣科的做法里,孩子因?yàn)橐部梢哉罩顣绕涫怯龅街貜?fù)的句子時(shí),對(duì)他們更加容易,所以大人可以邀請(qǐng)孩子自己念出來,和大人輪著讀,讓孩子享受參與在共讀的過程中的快樂。

    有些材料的閱讀可以讓孩子多次閱讀,能夠達(dá)到背誦的程度。這樣,家長翻開這些書時(shí),讀其中的一部分內(nèi)容,然后讓孩子看圖“讀”出相關(guān)的內(nèi)容,這能讓孩子有一種自我實(shí)現(xiàn)感。

    2.添油加醋——用自己的話說故事,邊說邊提問題,跟孩子討論。

    添油加醋的做法,孩子可以“聽”見大人的想法,并且可以經(jīng)由跟大人的互動(dòng)、討論,更加增進(jìn)閱讀上的理解。孩子的疑問也可以得到及時(shí)的回應(yīng)。

    還可通過提問閱讀,讓孩子帶著疑問來閱讀,可以提高孩子的閱讀興趣;通過角色扮演,當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。通過想象閱讀,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將會(huì)如何發(fā)展。讓兒童在親子共讀的氛圍中得到良好教育。

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    通過寫思想?yún)R報(bào),我們可以更好地理清自己的思路,找到并解決問題。思想?yún)R報(bào)的魅力,讓我們一起來看看下面這幾篇經(jīng)典范文。我是一名因過失致人死亡罪而被判緩刑的社區(qū)矯正對(duì)
    心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)與反思。這是一些大家分享的精彩心得體會(huì),希望能夠在你的學(xué)習(xí)和工作中找到一些啟示和借鑒。黨史是黨內(nèi)的精神文化基
    通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中取得的成功和進(jìn)步,也可以找到不足和需要改進(jìn)的地方。參考一些月工作總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解該如何寫一篇完整的總結(jié)。以
    事跡材料可以鼓舞人們相信自己的努力和奮斗是有價(jià)值和意義的。這些事跡材料范文都是真實(shí)的個(gè)人案例,它們能夠真實(shí)地反映出作者在項(xiàng)目中的工作成果和亮點(diǎn)。我叫王培東,參加
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解自己的成長和改進(jìn)的方向。通過總結(jié)我們的心得體會(huì),我們可以反思自己
    通過心得體會(huì)的書寫,我們可以展現(xiàn)自己思維深度和邏輯思考能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些寫作的啟示。讀完這些范文,你可能會(huì)從中
    心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和反思,可以讓我們避免犯同樣的錯(cuò)誤。現(xiàn)在,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。作為中國古代哲學(xué)的重要代表之一,莊子
    通過這次實(shí)地考察,我對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。在接下來的內(nèi)容中,我們將為您提供一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例,希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。第一段:引言(
    通過調(diào)查報(bào)告,我們可以了解某一現(xiàn)象或問題的原因、影響以及解決方法。通過閱讀他人的調(diào)查報(bào)告,我們可以學(xué)習(xí)到更多的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析技巧。xx年的是我進(jìn)入大學(xué)以來的
    工作心得體會(huì)是一種對(duì)自己工作效果的評(píng)估和總結(jié),它能夠讓我們更加清楚地知道自己的工作成果和貢獻(xiàn)。下面是一些成功人士在工作心得體會(huì)中分享的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給大
    通過分析范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法,進(jìn)而提升自己的寫作水平。這是一組優(yōu)秀的范文范本,其中包含了各個(gè)領(lǐng)域的精彩作品,可以給我們帶來深刻的思考和觸動(dòng)。
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    在培訓(xùn)心得體會(huì)中,我們可以反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。這些培訓(xùn)心得范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的不同主題,具備一定的代表性和參考價(jià)值。
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    心得體會(huì)的寫作可以幫助自己在各個(gè)方面有所提高,真正實(shí)現(xiàn)知行合一。小編為大家整理了一些有關(guān)成長和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你有所啟發(fā)。近年來,政府一直高度重視
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    心得體會(huì)是一個(gè)記錄自己成長軌跡和思考?xì)v程的重要方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為方式。心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷了某個(gè)事件、完成了某個(gè)任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門課
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    實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際參與觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)后所得到的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文書。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考借鑒。東方市近5年居民的消費(fèi)水平
    月工作總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)估的過程,通過總結(jié)和反思,我們可以找到工作中的亮點(diǎn)和改進(jìn)的方向。為了幫助大家更好地撰寫月工作總結(jié),我整理了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    青春是我們經(jīng)歷人生各種第一次的時(shí)刻,它會(huì)讓我們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。以下是一些青春勵(lì)志演講的摘錄,讓我們一起被青春的力量所感染。尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!青春是
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨來閱讀一些范文,或許可以找到一些啟發(fā)和解決辦法。高空墜落事故應(yīng)急預(yù)案
    通過轉(zhuǎn)專業(yè),我可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,將知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用能力。3.下面是一些成功轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的范文,希望能給大家一些啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫--,于20
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    寫出一篇培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己培訓(xùn)成果的一種總結(jié)和肯定,也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和思維能力的一種展現(xiàn)。接下來,我們一起來看看一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理的過程,它有助于我們將實(shí)踐中的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。請(qǐng)大家參考以下社會(huì)實(shí)踐報(bào)告示例,或
    10.心得體會(huì)是通過總結(jié)和概括,讓我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和把握。接下來,讓我們一起來看看一些精彩的心得體會(huì)范文,相信會(huì)讓你受益匪淺。古人有言:“人之初,性
    實(shí)踐報(bào)告的撰寫需要結(jié)合實(shí)際情況,加入自己的思考和感悟,讓讀者能夠更好地理解和明白。請(qǐng)大家閱讀以下實(shí)踐報(bào)告的案例和分析,期待能夠激發(fā)出大家的寫作靈感。
    師德不僅要求我們具備良好的師生關(guān)系,還需要我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)。這里有一些教育教學(xué)雜志專欄的師德專題,對(duì)師德問題有一定的深度探討。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)
    通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。接下來,小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)盱`感。銷售心得
    在轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書中,你需要清楚地說明你為什么想要轉(zhuǎn)到該專業(yè),并提供相關(guān)的證據(jù)和支持材料。作為轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的參考,下面是小編為大家收集的一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,請(qǐng)大家仔
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議起著規(guī)范和保障雙方權(quán)益的重要作用。下面是一些關(guān)于合同協(xié)議的案例分析,希望對(duì)大家的撰寫有所幫助。致:我方承擔(dān)的工程項(xiàng)目的合同賬戶變更為(賬號(hào)
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    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并努力改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫作要求。籃球,一項(xiàng)激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)
    年終總結(jié)是對(duì)過去一年工作的一種總結(jié)與反思,有助于我們找到提升空間和改進(jìn)方法。以下是小編為大家整理的一些年終總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家的年終總結(jié)寫作有
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/div>
    心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活中,通過深入思考和總結(jié),得出的一種有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。以下是小編為大家收集的心
    教案的編寫過程需要結(jié)合小班學(xué)生的特點(diǎn)和教材內(nèi)容,力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。下面是一些小班教案的范文集錦,希望對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。2
    實(shí)施方案的監(jiān)督和評(píng)估是確保方案有效執(zhí)行的關(guān)鍵,需要建立相應(yīng)的監(jiān)測機(jī)制和評(píng)估指標(biāo)。以下是一些實(shí)施方案的參考范文,旨在為大家提供實(shí)際操作的思路和方法。西流河一中中學(xué)
    通過心得體會(huì)的寫作,可以促使我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中有更好的規(guī)劃和提升。下面是一些大家常用的心得體會(huì)模板和范文,供大家參考和借鑒。第一段:引入安吉旅游的背景和重
    通過參與這個(gè)項(xiàng)目,我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更加深刻的領(lǐng)悟。小編精選了幾篇寫得不錯(cuò)的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫作思路。做公務(wù)員的面試考官是一項(xiàng)具有重要責(zé)
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    實(shí)踐報(bào)告的寫作過程是一個(gè)自我反省和自我提升的過程,通過它可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法,并提升自己的實(shí)踐能力。下面是一些實(shí)踐報(bào)告寫作的注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫作實(shí)踐報(bào)告有
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所做工作及收獲的總結(jié)和概括,對(duì)進(jìn)一步提升自身能力和融入工作環(huán)境起著重要作用。為了讓大家更好地理解實(shí)習(xí)報(bào)告的要求和寫作技巧,以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告
    合同協(xié)議是一種約定雙方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力。為了更好地了解合同協(xié)議的寫作方法,可以看看以下范例。承包方(乙方):____________甲方將自
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