心得體會是對自己成長過程的記錄和反思，有助于我更好地認識自己。這次團隊建設活動讓我體驗到了協作和合作的重要性和價值，心得體會是對這次活動的一種總結和體驗分享。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇一
科技創新是國家進步的重要驅動力和核心競爭力。一個國家要想在全球經濟舞臺上立足，必須依靠科技創新來推動經濟發展、提升國家競爭力。科技創新不僅涉及到高新技術的研發和應用，也包括技術轉化、產業升級和創新生態的構建。只有通過科技創新，才能實現從跟隨者到領導者的轉變，實現從過去的大國到未來的強國的轉變。
要成為科技創新強國，必須關注以下幾個重要的方面：一是加強基礎研究，提高科技創新的核心能力。基礎研究是科技創新的源頭和基礎，只有在基礎研究方面投入足夠的精力和資源，才能保證科技創新的持續推進。二是完善科技創新體系，建立充分競爭的創新環境。創新需要有充分的市場競爭和自由的創新環境，只有這樣才能激發企業和個人的創新潛力，促進科技成果的轉化和產業的升級。三是加強國際合作和交流，借鑒先進科技國家的成功經驗。國際合作和交流可以加速科技創新的進程，通過借鑒他國的成功經驗和技術，可以避免重復研究和浪費資源。
第三段：分析我國在科技創新方面取得的進展和亮點。
近年來，我國在科技創新方面取得了顯著的進展和亮點。一是在基礎研究方面，我國的科研團隊在人工智能、量子通信、生物醫藥等領域取得了重大突破，成為全球科技創新的重要力量。二是在科技創新體系建設方面，我國積極推動科技創新驅動發展戰略，建立了一批國家創新示范區和創新創業平臺，促進了科技成果的轉化和產業的升級。三是在國際合作和交流方面，我國與各國加強了科技領域的交流與合作，積極參與全球科技治理和規則制定，為全球科技創新做出了重要貢獻。
要進一步加強我國的科技創新實力，還需要在以下幾個方面進行努力：一是加大經費投入，增加對科技創新的支持力度。只有加大對科技創新的投入，才能培育出更多的創新人才和高水平的科研團隊，推動科技創新成果的轉化和應用。二是加強知識產權保護，確保科技創新的可持續發展。知識產權是科技創新的核心利益，只有加強知識產權的保護，才能激勵科技人才創新，促進科技成果的轉化和產業的升級。三是加強科技創新的國際合作和交流，加快科技創新的步伐。國際合作和交流可以加速科技創新的進程，促進科技成果的轉化和應用，為我國成為科技創新強國打下堅實的基礎。
第五段：總結。
科技創新是一個國家發展的關鍵和基礎。要成為科技創新強國，必須通過加強基礎研究、建立創新體系、加強國際合作和交流等方面的努力，持續推動科技創新進步，實現科技從跟隨者到領導者的轉變。我國在科技創新方面取得了顯著的進展，但仍需進一步加大投入和保護力度，加強國際合作和交流，以加快科技創新的步伐，使我國成為全球科技創新的強國。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇二
級水利水電工程（xxxxxxxxxx1）班12。
這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。
因為有科技創新，我們才會更進一步的學習，國家才會不斷創造出新的人才。學校就是我們學習創新的地方。
三、
觸類旁通，最后通過總結分析，發現原來的不足，只有了解到不足，才能更好的改進。
創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所以，學習創新，使我們必不可少的一個東西。
創新是一種技術和一種產品產生的基礎，沒有創新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產品或技術，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建筑，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術的出現，都是有了創新，這個“新”的產生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發展創新的這種“新”的思想，這樣我們以后的生活才會變得越來越好。特別是對于我們這種青少年，更應該創新，長大后為祖國貢獻自己的發明或想法的實現，創新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因為現在的環境污染越來越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術主要是來源于創新，所以我們培養創新意識，還能為人類做出貢獻，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創新很有可能成為改變人類歷史的一個轉折點。
創新也有利于培養我們的創新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會的時候，你會發現它對你是很有用的，例如當你成功進入一家公司工作時，你用自己的創新意識來創造出“新”產品、新技術時，你會得到公司的認何和別人的崇拜，進而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩腳，充分發揮自己的社會與人生的價值。
創新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會培養出創新的產品。
當我用鉛筆做作業時，一寫錯字，就要用擦子來改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的人，一會那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反復利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創新意識，在以后一定能發明出、實踐出來。
總之一句話，創新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創新，多培養創新意識，便于從小事中發現大事物，為人類、為世界，同時也為自己貢獻出自己的一分力量，造福人類。
快樂的時光總是那么短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠了……而我認為，那些快樂，大部分都是創新課給予我的。
課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實話，這樣的學習模式，我到現在都還不能適應。
我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。
然而，在上創新課的時候，我就覺得像沖出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸著新鮮自由的空氣，很容易地放下繁重的學習任務。老師給我們營造的那些輕松、愉悅的氛圍，給我一種家一般的溫暖。
我們男生大多都不喜歡平淡無奇的生活，對生活總是擁有好奇心，總想為生活制造一些波瀾，覺得這樣的生活才會有趣、有價值、有意義。在周末的時候，我總是喜歡在家玩游戲，如果游戲很簡單，一下子就可以通過了，我反而不大喜歡，因為我覺得，這種游戲沒有什么挑戰性，當我打一個游戲，好幾次都沒能通過時，雖然有點失落，但失落過后，我就會想，如果用一種新的方法去玩，那會不會有新的進展呢？有時，可能還會失敗，但經過改進，最后，還是通過了，那時候，心里就會有一種說不出的喜悅感和成就感。
真的，學習創新讓我學會了很多，它讓我了解了創新的趣味性，也讓我知道，創新是非常重要的，不管是對于個人、集體，甚至國家、世界都是必不可少的，“創新是民族之魂”。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇三
本屆冬奧會，科技元素已成為一大亮點，引起社會廣泛關注。2016年，在北京冬奧組委統籌協調下，科技部會同國家體育總局、北京市、河北省等有關部門和地方制定了“科技冬奧（2022）行動計劃”，圍繞“零排供能、綠色出行、5g共享、智慧觀賽、運動科技、清潔環境、安全辦賽、國際合作”等8個方面統籌設計重點任務。
針對辦賽、參賽、觀賽等冬奧會重大科技需求，科技部在國家重點研發計劃中設立并組織實施了“科技冬奧”重點專項。北京市、河北省一方面組織本地科技力量，積極承擔國家重點研發計劃，另一方面設立了省級科技冬奧專項。北京冬奧組委制定了《科技冬奧重點項目實施方案》，圍繞冬奧會籌辦的重點場景全面推動項目成果落地應用。國家體育總局研究提出參賽等方面的科技需求，并積極推動項目成果在國家隊訓練和比賽中落地應用。
為匯聚各方力量，加快推進行動計劃的組織實施，在北京冬奧組委的統籌協調下，科技部聯合有關部門和地方成立了“科技冬奧”領導小組，為跨部門協調“科技冬奧”全局性工作提供組織機制保障。
科技部社會發展科技司司長祝學華表示，在各部門和地方支持下，廣大科研機構、高校和企業科研工作人員共同努力，實施“科技冬奧”科技研發項目，集成應用了我們國家多年來在相關領域的科技成果，為更好辦賽、參賽、觀賽提供了科技支撐。
212項技術落地應用科技創新全面融入北京冬奧
2017年，國家重點研發計劃設立了“科技冬奧”重點專項。中國21世紀議程管理中心主任黃晶介紹，專項面向北京冬奧會的實際需求，圍繞辦賽、參賽、觀賽、安全、示范5大板塊部署科研任務。
辦賽，主要是圍繞場館建設、氣象預報、智慧出行、火炬研制、開閉幕式、運行指揮、碳中和等方面部署任務；參賽，主要是圍繞科學訓練，在運動員技能優化、體能訓練和訓練監測、訓練基地建設、高性能競賽器材和服裝等方面部署任務；觀賽，主要是圍繞“5g+8k”、云轉播平臺、vr觀賽、智能語音服務等方面部署任務；安全，主要圍繞奧運場館運維管理、設備運行、食品安全、醫療保障、疫情研判和防控等方面部署任務；示范，主要是圍繞氫能出行、無人駕駛、100%清潔電力、智能機器人、無障礙服務等新技術在冬奧會場景中的集成應用。
黃晶表示，“科技冬奧”專項共安排部署80個科研項目，共有212項技術在北京冬奧會上落地應用，為實現北京冬奧的“簡約、安全、精彩”提供有力支撐。
500多家單位、超過萬名科研人員參與研發
此次通過組織實施“科技冬奧”重點專項，我國攻克了一批關鍵核心技術，示范了一批前沿引領技術，轉化了一批綠色低碳技術，建設了一批示范工程。
祝學華介紹，圍繞場館、運行、指揮、安保、醫療、氣象、交通、轉播、觀賽等關鍵場景，500多家單位、超過萬名科研人員參與研發的技術成果在測試賽、運動員訓練、正式比賽中開展了示范應用。
“科技冬奧”不僅滿足了北京冬奧會籌辦和參賽的重大科技需求，也將對經濟社會高質量發展發揮積極作用。
“一方面，加大對壓雪車、造雪機、滑雪板、冰刀等裝備研發投入，提升了冰雪運動裝備自主研發和供給能力，促進了冰雪運動普及和冰雪體育產業發展；另一方面，通過推動5g、氫能出行、智能車聯網、100%清潔電力等高新技術在冬奧會中示范應用，帶動5g通信、綠色出行、零排供能等產業發展。”祝學華說。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇四
科技創新是一個國家實現強國夢的重要途徑之一。作為一名大學生，我深感科技創新對于國家的發展至關重要。為了提升自己的科技創新能力，我不斷培養自己的讀書習慣，并從中獲得了許多心得體會。
首先，讀書是培養創新思維的重要途徑。通過閱讀豐富多樣的書籍，我們可以接觸到各個領域的知識，開闊我們的思維。科技創新需要跨學科的思維方式，通過讀書，我們可以更好地了解其他領域的知識和經驗，從而激發出創新的靈感。例如，我曾經讀過一本關于心理學的書籍，這本書介紹了心理學家在解決問題時采取的創新思維方式，這讓我在進行科技創新時的思考方式有了很大的幫助。
其次，讀書可以提高我們的綜合素質。科技創新需要綜合運用各種知識和技能，而讀書可以提升我們的綜合素質。在閱讀的過程中，我們可以學習到語言表達能力、邏輯思維能力、批判性思維能力等各個方面的技能。這些技能不僅可以幫助我們更好地理解書本上的知識，還可以在實際科技創新中發揮重要作用。例如，語言表達能力可以幫助我們更好地與他人溝通合作，邏輯思維能力可以幫助我們更好地分析問題和找到解決問題的方法。
再次，讀書可以拓寬我們的視野。科技創新是一個全球性的競爭，我們需要了解國際前沿的科技發展動態，把握全球科技創新的趨勢。通過閱讀國外的科技圖書和期刊，我們可以了解到世界各地的科技研究成果，與國際前沿保持接軌。這不僅可以幫助我們獲得更多的科技創新靈感，還可以幫助我們更好地了解其他國家的科技創新經驗，為我國的科技創新提供借鑒和參考。
此外，讀書也可以激發我們的創新潛力。盡管在科技創新中，理論知識和實踐經驗很重要，但創新的核心在于個人的創新潛力和創新能力。通過閱讀，我們可以了解到許多科技創新的成功案例，了解到科技創新者是如何在面對困難和挑戰時堅持創新的。這些案例可以激發我們的創新潛力，讓我們相信自己也可以做出有意義的科技創新。
最后，讀書還可以幫助我們建立科技創新的正確價值觀。在科技創新過程中，正確的價值觀和道德觀是至關重要的。通過讀書，我們可以學習到許多關于科技創新的倫理和道德問題，從中吸取教訓，建立起自己的科技創新的正確價值觀。例如，在閱讀一本關于基因工程的書籍時，我了解到科技創新必須注重人類健康和社會穩定，而不能盲目追求短期的利益。
綜上所述，科技創新強國需要培養優秀的科技人才。而讀書是培養科技人才的重要途徑之一。通過讀書，我們可以培養創新思維，提升綜合素質，拓寬視野，激發創新潛力，建立正確的價值觀。我相信，只有更多的人通過讀書培養科技創新能力，我們的國家才能真正成為一個科技創新強國。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇五
近年來，中國在科技創新方面取得了舉世矚目的成就，不僅提高了國家的科技實力，也推動了經濟社會的發展。作為一名科技工作者，通過與同行交流和參與創新項目，我深刻體會到科技創新強國的重要性和一些心得體會。
首先，科技創新是國家賴以強盛的重要支撐。作為當今世界最大的發展中國家，中國需要依靠自主創新，才能在全球競爭中立于不敗之地。科技創新能夠為國家帶來新的技術、新的產業和新的增長點，推動經濟的轉型升級。近年來，中國的互聯網、人工智能、新能源等領域不斷取得突破性進展，為經濟注入了源源不斷的動力。這些成果不僅讓國家更具活力，也給更多人帶來了機會和希望。
其次，科技創新需要有良好的創新創業環境。國家需要制定出更加寬松的政策法規，鼓勵各類創新主體參與。同時建設科技創新園區，為企業提供優惠政策和服務支持，讓創新者更加專注于科技研發和產品研制。在這樣良好的創新創業環境下，科技人才將會更加勇敢地投身創新事業，不斷探索和突破。
再次，科技創新需要加強國際合作。科技無國界，只有開放合作才能更好地實現資源共享和優勢互補。中國與世界各國的科技交流與合作日益頻繁，通過學習借鑒國外先進技術與經驗，能夠快速提升國家的科技實力。同時，加強國際合作也能夠為國家提供更廣闊的發展空間，開拓更多的市場和資源。
另外，科技創新需要更多人的參與和支持。每個人都可以成為科技創新的推動者和受益者。社會上應當鼓勵更多的青年人選擇科技創新這個行業，并為他們提供更好的培養機會和發展空間。同時，政府和企業也要加大對科技創新的投入力度，提供更多的資金、設備和人才支持。只有全社會的共同參與，才能夠實現科技創新強國的目標。
最后，科技創新強國不僅是為了滿足發展的需要，更是為了造福人民、推動社會進步。科技革命正在深刻改變著人們的生活方式和生產方式，為人們提供更加便利的服務和更好的生活品質。作為科技工作者，我的初心是為人民謀幸福、為國家謀發展。只有不斷追求科技創新，才能夠實現人類美好生活的愿景。
綜上所述，科技創新強國需要國家的支持、良好的創新環境、國際合作、全社會的參與和為人民造福的初心。中國已經取得了令人矚目的成就，但這只是一個起點。在未來的征程中，我們需要不斷開拓創新的道路，努力成為科技創新的引領者和貢獻者，為實現中國夢貢獻自己的力量。科技創新強國，離我們并不遙遠。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇六
班級：
學號：
指導教師：
日期：
我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。大學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對大學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代大學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代大學生創新能力培養的珍貴契機。中國已正式加入了wto，在更高層次和更廣泛領域直接面對經濟全球化和新的貿易規則的挑戰、信息和資本市場的競爭。因此，大力推進技術創新和“科教興國”戰略的實施，努力培養廣大青年學生的創新意識、創造能力和創業精神，造就一代適應未來挑戰的高素質人才，已經成為新世紀實現中華民族偉大復興的時代要求。
從公元前1829年的蒸汽機車，一直到公元前1909年的燃油汽車，從公元前100年我們中國人發明的造紙術，到公元前1450年的活字金屬印刷機，科技創新在大踏步地向前邁進。技術在不斷的發展，觀念在不停的更新，成果取得飛越的進步。這些都是離不開創新，沒有創新，就沒有進步。無論是學術成果，還是企業經營，都不可以閉門造車，固步自封，夜郎自大。做學問的學者要更新自己的觀念，辦企業的企業家更要如此。為什么每年有很多企業宣布破產與關門呢？他們當中不凡有大型企業，百年老店。然而同時還有很多企業卻在這競爭的潮流中脫穎而出或成功轉型呢？成為后來者居上。主要原因是在決策層有沒有創新的觀念，敢不敢采取創新的觀念。成敗也就在一念之差，如何操作，完全在于人的觀念。當然做學問的亦是如此，如果每次研究的課題都是一樣，誰會有興趣繼續研究呢？抱佛念經那是和尚的事情。
四代領導人都很強調科學技術的重要。領袖毛澤東在一篇題為《不搞科學技術，生產力無法提高》的文章里指出：科學技術這一仗，一定要打，而且必須打好。過去我們打的是上層建筑的仗，是建立人民政權、人民軍隊。建立這些上層建筑干什么呢？就是要搞生產。搞上層建筑、搞生產關系的目的就是解放生產力。現在生產關系是改變了，就要提高生產力。不搞科學技術，生產力無法提高。
鄧小平同志在他的《中國要發展，離不開科學》里說：實現人類的希望離不開科學，第三世界擺脫貧困離不開科學，維護世界和平也離不開科學。科學技術是第一生產力。
江澤民執政時實施科教興國的戰略。“科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家繁榮強盛。”
這一時期科技創新的重要性日益凸顯。建設國際創新體系，是黨中央、國務院為推進我國科技進步和創新，是科學技術在我國現代化建設中更好的發揮第一生產力的作用而做出的重大決策。現在，世界科技突飛猛進，日新月異。我國要在日趨激烈的國際競爭中掌握主動，必須大大提高科技創新的能力。“認真抓好引進先進技術的消化、吸收和創新。努力提高科技進步在經濟增長中所占的含量，促進整個經濟由粗放經營向集約經營轉變。”
十六大以后黨中央、國務院提出建設創新型國家，核心是把增強自主創新能力作為發展科技的戰略基點，走出中國特色自主創新道路。這是國家發展戰略的核心，是提高國際競爭力的關鍵。世界科技發展的實踐告訴我們：一個國家只有擁有強大的自主創新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機、贏得主動。特別是在關系國民經濟命脈和國家安全的關鍵領域，真正的核心技術、關鍵技術是買不來的，必須依靠自主創新。要把提高自主創新能力擺在全部科技工作的首位。
個人在學習中應當主動積極的學習科學知識，學為所用；通過電視、網絡等途徑了解科技前沿的技術，宣傳科學知識。關鍵是多動腦，勤于思考，在學習和工作中有意識的尋找更易行的方法。
現在的科技給我們帶來了好處也帶來了壞處，從公元1909年亨利·福特發明的汽車以來，給我們旅游、出行帶來了很多方便，可是尾氣排放造成的污染卻難以控制。現代化的工廠和農業排放的污水，使清澈見底的小溪、湖泊受到不同程度的污染，使棲息于水里的小動物不能生存、繁殖，污染了水資源。為了保護環境、減少污染，科研人員又繼續科學創新，設計了環保太陽能汽車、環保自行車，廢物進行回收利用，使資源再生。我覺得科技的創新給我們的生活創造著不可估量的價值。
說到資源，我想到了能源。我最近在看論文資料時看到21世紀，波能、可燃冰、煤成氣、微生物、綠藻將成為人類廣泛應用的新能源。我想如果要利用好這些能源，我們的科技人員又將進行無數次的科技創新，我們也將享受到更加美好的生活。科技的創新是永無止境的，我們是祖國的希望，未來寄托在我們身上，以后的新世紀帶給我們的將是更偉大的發展。
要的事就是努力學習，刻苦鉆研，掌握更多的知識，長大才能用智慧創造出更加先進的科學技術，讓中國屹立于世界之巔。
余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關節點的出現常常由于偶然。種種選擇發端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發性情景的執意安排。無數偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是在一個學習氛圍非常好的宿舍；如果不是朱鳳的提醒和鼓勵；如果不是當初放棄工作機會，選擇讀研，使我得以在很多名師大家的指導下發展研究能力??如果不是這一切，我也許現在依然在學校的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其實正是如此，正是因為在我的周圍有許許多多優秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。
因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇七
第一段：引入“科技創新強國”概念，闡述科技創新對一個國家的重要性和意義。
在當今世界上，科技創新被視為一個國家走向強大的必由之路。科技創新能夠為一個國家帶來全方位的發展，能夠提升國家的綜合實力和國際競爭力。對于一個重視科技創新的國家來說，讀書是培養創新人才、推動科技進步的重要途徑。因此，我選擇了以“科技創新強國”為主題的讀書心得體會來探究科技創新對一個國家的影響。
第二段：闡述科技創新必備的基礎——知識素養，以及通過讀書獲得知識的重要性。
科技創新的基礎是知識，沒有扎實的知識基礎就無法進行深入的創新研究和實踐。而獲取知識最有效的途徑就是通過讀書。讀書能夠讓我們接觸到各種各樣的知識，拓寬我們的視野，提高我們的思考能力。只有不斷積累知識，才能夠在科技創新的道路上不斷前行。
第三段：探討讀書對科技創新人才培養的重要性。
科技創新需要有強大的人才支撐，而讀書是培養科技創新人才的一種重要手段。通過讀書，我們可以學習到前人在各個領域的研究成果和經驗，借鑒他們的思維方式和方法論。讀書能夠培養我們的創新思維和問題解決能力，提升我們在科技創新中的競爭力。正是通過讀書來培養科技創新人才，才能夠推動一個國家的科技創新進程。
第四段：討論讀書對推動科技進步的意義。
科技進步是一個國家走向強大的重要驅動力。而讀書能夠為科技進步提供源源不斷的動力。通過讀書，我們可以了解到前人的科技成果和科技發展趨勢，從而為我們自己的科技研究提供靈感和啟發。讀書能夠讓我們對科技問題有更深入的理解，幫助我們找到解決問題的方法和途徑。因此，讀書在推動科技進步方面具有不可忽視的重要性。
第五段：總結讀書對科技創新強國的重要性，并呼吁大家積極讀書，為國家的科技創新做出貢獻。
綜上所述，讀書對于一個國家成為科技創新強國具有重要的意義。讀書不僅能夠幫助我們獲取知識，培養科技創新人才，推動科技進步，更能夠提高我們的綜合素質和競爭力。因此，我們每個人都應該積極讀書，不斷充實自己的知識儲備，為國家的科技創新做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能夠共同努力，讓我們的國家成為真正的科技創新強國。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇八
科技創新是一個國家進步的重要引擎，對于一個國家的發展來說至關重要。作為一個發展中國家，中國近年來在科技創新方面取得了長足的進步，成為一個備受矚目的科技創新強國。在我國科技創新道路上的探索中，我有幸有一些親身體會，下面我將從創新思維、科技研究、資源投入、政策支持以及國際合作五個方面，談一談我對科技創新強國的心得體會。
首先，創新思維是科技創新的核心。一個國家要成為科技創新強國，需要培養一支具備創新思維的人才隊伍。創新思維是指敢于挑戰現有慣性思維、勇于打破常規的思維方式。創新思維是推動科技創新的源泉，只有具備創新思維的人才才能在科技研究中不斷突破，取得創新成果。因此，我國在培養人才方面需要更加注重創新思維的培養，引導學生從小培養創新能力，激發他們的創新熱情，從而為科技創新打下基礎。
其次，科技研究是實現科技創新的基石。科技研究需要投入大量的時間、精力和資源，其結果直接關系到科技創新的成敗。在科技研究中，不僅需要具備扎實的理論基礎，還需要具備良好的實踐能力，能夠將理論應用到實際中去。此外，科技研究還需要加強學術交流，與國內外的科研機構建立合作關系，互相借鑒學習，促進科技創新的迅猛發展。
再次，資源投入是實現科技創新的保障。科技創新需要投入大量的資金、人力和物力，只有有足夠的資源支持，才能保證科技創新的順利進行。在我國，政府積極推動科技創新，加大了對科技創新的投入力度，提高了科研人員的待遇，鼓勵企業增加科技研發投入。此外，還建立了科技創新基金和科技創新引導基金，為科技創新提供了強有力的財政支持。這些資源的投入為我國的科技創新奠定了堅實的基礎。
然后，政策支持是實現科技創新的重要保障。一個國家要成為科技創新強國，需要制定一系列有利于科技創新的政策，為科技創新提供有力的支持。在我國，政府發布了一系列的政策文件，如《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》，明確了科技創新的發展目標和政策導向。此外，政府還鼓勵科研機構和企業加強合作，強化知識產權保護，為科技創新提供良好的環境和政策支持。這些政策的實施為我國的科技創新提供了政策保障。
最后，國際合作是實現科技創新的重要途徑。科技創新是全球性的事業，需要各個國家共同參與和合作。我國積極推動國際合作，與許多國家簽署了科技創新合作協議，加強了科技創新的國際交流與合作。在國際合作中，我國能夠分享各國的科技資源和經驗，加快科技創新的步伐，不斷提升我國的科技創新實力。
總之，科技創新是一個國家發展的關鍵，只有通過創新思維、科技研究、資源投入、政策支持以及國際合作等方面的努力，才能夠使我國成為科技創新強國。希望我國未來能繼續在科技創新的道路上取得更加輝煌的成就，讓科技創新成為我國發展的強大引擎。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇九
這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。
用到實際工作中。再結合具體情況，做到舉一反三、觸類旁通，最后通過總結分析，發現原來的不足，只有了解到不足，才能更好的改進。
創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是 人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所以，學習創新，使我們必不可少的一個東西。
創新是一種技術和一種產品產生的基礎，沒有創新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產品或技術，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建筑，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術的出現，都是有了創新，這個“新”的產生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發展創新的這種“新”
的思想，這樣我們以后的生活才會變得越來越好。特別是對于我們這種青少年，更應該創新，長大后為祖國貢獻自己的發明或想法的實現，創新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因為現在的環境污染越來越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術主要是來源于創新，所以我們培養創新意識，還能為人類做出貢獻，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創新很有可能成為改變人類歷史的一個轉折點。
創新也有利于培養我們的創新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會的時候，你會發現它對你是很有用的，例如當你成功進入一家公司工作時，你用自己的創新意識來創造出“新”產品、新技術時，你會得到公司的認何和別人的崇拜，進而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩腳，充分發揮自己的社會與人生的價值。
創新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會培養出創新的產品。
那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反復利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創新意識，在以后一定能發明出、實踐出來。 總之一句話，創新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創新，多培養創新意識，便于從小事中發現大事物，為人類、為世界，同時也為自己貢獻出自己的一分力量，造福人類。 快樂的時光總是那么短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠了……而我認為，那些快樂，大部分都是創新課給予我的。
現已經是大二的我們，面對一下子就增長了如此多的課程，像每天都是在作業堆里過一樣，我們每一節 課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實話，這樣的學習模式，我到現在都還不能適應。
我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。 然而，在上創新課的時候，我就覺得像沖出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸著新鮮自由的空氣，很容易地放下繁重的學習任務。老師給我們營造的那些輕松、愉悅的氛圍，給我一種家一般的溫暖。
我們男生大多都不喜歡平淡無奇的生活，對生活總是擁有好奇心，總想為生活制造一些波瀾，覺得這樣的生活才會有趣、有價值、有意義。在周末的時候，我總是喜歡在家玩游戲，如果游戲很簡單，一下子就可以通過了，我反而不大喜歡，因為我覺得，這種游戲沒有什么挑戰性，當我打一個游戲，好幾次都沒能通過時，雖然有點失落，但失落過后，我就會想，如果用一種新的方法去玩，那會不會有新的進展呢？有時，可能還會失敗，但經過改進，最后，還是通過了，那時候，心里就會有一種說不出的喜悅感和成就感。 真的，學習創新讓我學會了很多，它讓我了解了創新的趣味性，也讓我知道，創新是非常重要的，不管是對于個人、集體，甚至國家、世界都是必不可少的，“創新是民族之魂”。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十
近年來，科技創新已經成為國家競爭力的重要標志。為了加強國家的創新力，政府也加大了對科技創新的投入和支持力度。而作為普通公民，我們也能通過充實自己的知識儲備，提高自己的創新能力，共同推動國家的科技創新進程。閱讀是一個非常重要的途徑，可以讓我們深入了解科技行業的發展動態，增加自己的專業素養，下面是我在閱讀《科技創新強國》一書之后的心得體會。
第一段：科技創新的重要性。
科技創新是一個國家實現跨越式發展的重要路徑。《科技創新強國》一書以大量的數據和事實告訴我們，科技創新不僅能夠促進產業升級，提高經濟發展質量和效益，還能夠推動社會進步和民生改善。作為一個國家，如果沒有強大的科技創新能力，就無法在激烈的全球競爭中立于不敗之地。因此，我們每個人都應該認識到科技創新的重要性，積極支持和參與到國家的科技創新中去。
第二段：培養創新意識和創新能力。
要想參與到科技創新中去，就需要具備一定的創新意識和創新能力。而閱讀是培養創新意識和創新能力最有效的方法之一。通過閱讀科技創新類的書籍，我們可以了解到前沿的科技動態和技術趨勢，增加對創新的敏感性。同時，通過學習科技創新領域的知識和方法，我們可以加強自己的專業素養，提高自己的創新能力。而且，閱讀還能夠拓寬我們的思維，啟發我們的創意，為創新提供源源不斷的靈感。
第三段：提高科技素養和綜合能力。
科技創新不僅需要創新意識和創新能力，還需要具備一定的科技素養和綜合能力。科技創新涉及的范圍廣泛，不僅需要專業技術人才，還需要具備廣泛的知識背景和跨學科的綜合能力。而閱讀可以幫助我們提高科技素養和綜合能力。通過閱讀科技類的書籍，我們可以了解到不同領域的知識，拓寬自己的學科邊界，增加自己的知識儲備。同時，閱讀也能夠培養我們的思辨能力和綜合分析能力，讓我們能夠更好地應對復雜多變的科技創新問題。
第四段：加強國際交流和合作。
科技創新是一個全球的競爭和合作過程。在《科技創新強國》一書中，我了解到科技創新的國際合作越來越重要。世界各國之間的科技交流和合作不僅能夠促進各國的科技進步，還能夠加強各國之間的友好關系。而閱讀可以幫助我們了解到其他國家的科技創新動態和經驗，促進我們與其他國家的交流和合作。通過與國際同行的交流，我們可以獲取更多的創新思路和創新資源，提高自己的創新能力。
作為普通公民，我們雖然沒有直接參與到科技創新的前沿，但我們仍然可以通過自己的努力和行動來支持國家的科技創新進程。首先，我們可以通過自己的學習和實踐，增加自己的創新能力和科技素養，為國家的科技創新貢獻自己的力量。其次，我們可以關注國家科技創新政策和動態，積極參與到相關的活動中去，為國家的科技創新提供支持和幫助。最后，我們也可以在自己的工作崗位上，積極應用科技創新成果，推動行業的發展和進步，為國家的科技創新做出貢獻。
總結起來，《科技創新強國》一書給了我很多關于科技創新的啟發和思考。通過閱讀這本書，我深刻認識到科技創新的重要性，明白自己應該怎樣培養創新意識和創新能力。我相信，只要每個人都能夠從自身做起，不斷學習和實踐，積極參與到國家的科技創新中去，我們一定能夠共同推動國家的科技創新進程，實現科技強國的夢想。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十一
首先，科技創新是時代的需求。科技的創新不僅對社會進步有益，還能讓我們的生活更加便利。例如，智能手機、智能家居、人工智能等新科技的出現，讓我們的生活方式發生了巨大的改變。作為一個社會中的一份子，我們應該著眼于未來，積極關注科技創新的方向和趨勢，從而更好地適應生活的變化。
其次，科技創新需要勇氣和創新精神。創新往往需要我們超越常規思考，不斷嘗試新的東西。這往往需要勇氣和創新精神。勇氣是指敢于嘗試不同的科技方向，即使有可能失敗也要嘗試。創新精神則是指有能力為問題尋找新思路，歸納總結，這樣才能不斷向前推進科學和技術的發展。
第三，積極的心態在科技創新中至關重要。我們需要保持一個積極的心態去面對缺點和難題。如果我們因為失敗而氣餒，就無法探索新的領域。我們應該意識到，失敗也是成功的另一面。科技創新的過程充滿了挫折和挑戰，只有保持樂觀的態度，才能更好地面對各種困難，最終實現創新目標。
第四，團隊合作是推動科技創新的重要力量。團隊合作可以促進信息交流和團結合作，從而更好地促進科技創新的進步。一種信息的共享和相互協作的方式可以將個人的能力和個性優勢得到充分的發揮，同時也可以迎合市場的需求，提升科技創新的成果。團隊合作還可以從多個角度推進科技的進步，帶來更廣泛的科技貢獻。
最后，科技創新需要持續不斷的投資和支持。科技的研發成本往往較高，需要大量的資金投入。只有政府和企業會積極地投入科技創新開發，支持科研人員的工作，才可能實現科技的進步。科技創新的開發是不斷推進的過程，需要持續不斷的資金支持和不懈努力。
總之，科技創新不僅改變我們的生活質量，也極大地影響著社會的發展進步。我們應該不斷探索新的技術方向，勇于嘗試，掌握創新精神，保持樂觀的心態，積極參與科技創新團隊，持續投資和支持。只有這樣，我們才能夠促進科技創新的進步，創造更好的明天。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十二
日前，北京新聞中心舉行科技冬奧有關情況專場新聞發布會。據介紹，500多家單位、超過萬名科研人員參與研發的200多項技術成果已在測試賽、運動員訓練、正式比賽中開展了示范應用。
科技力量無處不在，讓全世界領略了北京冬奧會的獨特魅力。從2地3賽區所有場館及連接場館的道路實現5g全覆蓋，到冬奧氣象預測系統實現“百米級、分鐘級”精準氣象預報；從難度堪比太空艙對接的機器人水下傳遞冬奧火炬，到全球最大超高清led三維舞臺亮相開幕式；從賽場內冰雪健兒在高科技支撐的場館中挑戰極限，到賽場外科研團隊運用新技術助力運動員提升競技水平……北京冬奧會在科技之力的加持下，異彩紛呈、美輪美奐。
科技賦能冬奧，創新改變中國。當“科技冬奧”的智慧結晶進入尋常百姓家的應用場景，它勢必在后冬奧時代成為推動創新發展的持久動力。譬如，北京已著手在城市副中心一些大型的公共建筑和樞紐型建筑里推廣使用智慧場館技術。該技術在城市場景的落地，將讓城市運行更具“智慧”。再譬如，打破國外人工造雪技術壟斷等一大批創新成果應用，將為我國體育產業帶來絕佳的發展機遇，并促使更多人參與到冰雪運動中來。而借助“科技冬奧”的強大平臺功能，5g共享、8k傳播、氫能出行、智能車聯網、100%清潔電力等高新技術示范應用將點燃經濟增長的新引擎。將來，“科技冬奧”惠民生、助發展的成效會日益顯現出來。
“科技冬奧”啟示當下，點亮未來。回顧過去五年，沒有制度創新的.保障，便不可能有“科技冬奧”的順利實現。，國家重點研發計劃設立了“科技冬奧”重點專項，面向北京冬奧會的實際需求，圍繞辦賽、參賽、觀賽、安全、示范五大板塊部署科研任務。當各方科技力量被充分整合運用，北京冬奧會在諸多科技創新領域成功實現了“零”的突破。推動研發應用相結合，圍繞任務目標和重點問題，加強同類項目的集成和信息共享。只有科技創新、制度創新協同發揮作用，創新的系統工程才能高效運轉起來。
可以預見，“科技冬奧”將引領后冬奧時代，助力我們走向更加美好的未來。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十三
一個國家、一個民族有沒有先進、繁榮的強大文化，對國家的興衰存亡至關重要。一個國家硬實力搞不好，可能一打就跨；如果一個國家文化軟實力不行，可能不打自跨。當今世界風云突變，各種矛盾還很突出，面臨著復雜的國際環境，機遇和挑戰并存；從國內來看，盡管經濟發展很快，但我們也是各種矛盾多發的階段，特別是目前我們處于經濟轉型的攻堅時期，能不能使我們的經濟發展可持續發展，文化發展就顯得很重要。我們國家經濟規模發展很大，但文化軟實力相對較弱。任何國家的發展，都需要兩條腿走路，一個是硬實力，一個是軟實力。按世界統計，美國、歐盟和日本等國家和地區的文化產業占國民生產總值的比例都遠遠超過我們中國；在世界文化產業市場當中，美國、歐盟、日本占據了絕大多數的份額，而中國卻非常少，這和中國的經濟規模很不相稱。要想使我們的經濟可持續發展，必須要把文化產業做大做強。
當前我國社會經濟發展到了一個新的階段，對文化建設提出了更為迫切的要求。我們提出全面建設小康社會的目標，這不僅包括經濟發展的目標，也包括文化軟實力大幅提升、文化藝術高度發展繁榮、人民的精神生活更加充實健康等目標。六中全會提出“文化強國”的后，使得建設全面建設小康社會的目標更為清晰，這也更好地體現了社會主義的本質要求。
當前面臨國際經濟危機二次探底，出現了失業率高企、貿易萎縮等問題，中國在經濟危機當中一花獨秀并且還有很大的發展空間。但是也應該看到，在我們經濟實力不斷增長的同時，軟實力發展還不夠，特別是在國際金融體制改革、面臨國際秩序重建當中，我們發揮的作用還十分有限。中華文化的優秀成果如天人合一、和而不同、和諧文化等這些文化資源的國際影響力還有限。中華文化可以彌補西方文化當中單向思維、個人主義等缺陷，通過發揮我們的軟實力在國際經濟新秩序構建的過程中發揮作用，從而為克服金融危機做出更大的貢獻。在這樣一個重要的關鍵時期，召開中央全會研究文化發展戰略問題，對改革開放以來我國社會主義文化建設全面的總結，把文化強國提升在戰略層面上來思考，意義非常重大。
努力建設社會主義文化強國，是黨的十七屆六中全會在《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）中提出的戰略目標。作為文化大發展大繁榮的戰略目標，建設社會主義文化強國是與我國國家現代化進程緊密關聯的一個過程。為此，《決定》不僅提出了建設社會主義文化強國的總體目標，而且提出了到2020年文化改革發展的奮斗目標。無論是向“總體目標”挺進還是將“奮斗目標”落實，“科技強文”都是一個重要舉措和強勁動力。所謂“科技強文”，指的是我們文化建設中文化與科技的融合創新與融合發展，指的是充分發揮并有效實施科技進步在我國當代文化建設中的驅動作用、支撐作用和提升作用。
一、我國自進入改革開放的新時期以來，都一貫之地強調“科學技術是第一生產力”。胡錦濤總書記更是明確指出：“只有把科學技術擺在國家發展的戰略地位，才能贏得發展的戰略主動權”。
生產力決定生產關系，生產力發展的內驅力及前瞻性體現出生產關系乃至社會制度的先進性水準。這是馬克思主義的基本原理。在我國進入改革開放的新時期以來，為什么在強調“發展是硬道理”的同時強調“科學技術是第一生產力”，我以為是具有前瞻視野并且極具現實意義的。所謂“第一生產力”，可以理解為各生產領域具體生產力的原初驅動力，是生產力不斷發展的革命性因素，也是生產力不斷攀升的先進性標志。文化建設，在某種意義上也可以理解為文化產品的生產和提供文化產品的服務，前者可視為一種特殊的制造業而后者屬于服務業，二者都有包含著生產者、生產工具和生產對象（材料）的“生產力”。對于這種具有特殊意義的“文化生產力”，是否也會遭遇、也需正視“科學技術”這個“第一生產力”呢？答案自然是肯定的。文化產品的生產是精神產品的生產，或者說是通過精神品質來提高產品附加值的生產，這是毋庸置疑的。但精神產品的一個重要品質，就是它要對受眾的精神境界和社會的意識形態產生影響，而“產生影響”的先決條件是實現“有效傳播”。實現有效傳播，一方面與傳播手段相關聯，另一方面也與產品形態相關聯，甚至也會關聯到產品形態中傳遞出的價值取向。精神產品的價值取向，可能關系到科技進步對社會倫理的沖擊與調節，它與“第一生產力”的關系是較為間接、較為曲折的關系；對于實現有效傳播的另兩個方面傳播手段和產品形態，“科學技術”這個“第一生產力”顯然正發揮著越來越重要的作用。
二、“文化科技一體化”是當代發達國家發展文化的一個顯著特征，也因此這些國家的學者大多傾向于把科技看成是一種文化因素，特別是將其視為文化發展中的驅動因素。哈貝馬斯通過描述現代文化生產的工業化趨勢，更認為科技是發生在當代社會前沿和高端的文化現象。
胡錦濤總書記指出：“在世界新科技革命推動下……科技發展從來沒有像今天這樣深刻地影響著社會生產生活的方方面面，從來沒有像今天這樣深刻地影響著人們的思想觀念和生活方式，從來沒有像今天這樣深刻地影響著國家和民族的前途命運。”
正如胡錦濤總書記所說，科技發展對當今世界的深刻影響，是從我們社會生產生活的方方面面，到我們的思想觀念和生活方式。面對這種因科技發展而深刻影響并迅速改變著的當今世界，文化建設怎么可能膠柱鼓瑟、守株待兔、畫地為牢、刻舟求劍呢？應對科技發展對當今世界的深刻影響和迅速改變，我們文化建設最好的辦法就是提高文化產品和文化服務的科技含量，就是通過文化與科技的融合，不斷拓展并衍生出時代新興的價值觀念、行為方式、活動領域和產業業態。可以說，置身現代信息社會中文化建設的一個重要特征，就是一方面以科技創新支撐文化創意，一方面以文化創意引導科技創新。正如李長春同志所說：“數字技術、網絡技術的迅猛發展和廣泛應用，極大地增強了文化的創造力和傳播力，催生了一系列新興文化業態和新的表現形式……這是文化產業中最具活力和潛力的部分，反映了文化產業未來發展的方向。”事實上，這也是我們當代文化建設中最具活力和潛力的部分，代表著文化生產力的前瞻視野和強勁動力。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十四
從高一年級加入了北京四中科技俱樂部，開始我的科學研究活動，轉眼到現在已經有兩年多了。二載光陰，雖不甚長，感悟頗多。
在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。
與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長田昊樞同學進行過大量的交流。田昊樞曾經研究過“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義（即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》）。其間，我還有幸借到了田昊樞的數學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁田昊樞都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟；我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發現可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發現問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。
再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我幫助很大的同學，郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹的方向改進；而另一些則是啟發性的，是我的研究思路有了很大的拓展。郭一鳴最擅長的除了數學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。
與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，王長平教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂的快感。再如第二天的綜合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態，從數理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。
還有平常與劉來福教授的交流溝通。劉教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我幫助有加。從我最初接觸應用數學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。劉教授強調嚴謹但不保守的研究態度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。
另外，對于科技創新活動，我還有一些個人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關節點的出現常常由于偶然。種種選擇發端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發性情景的執意安排。無數偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是科技俱樂部李京燕老師伯樂慧眼（不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒），從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發展研究能力；如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年；如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習。如果不是這一切，我也許現在依然在科技創新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其實正是如此，正是因為在我的周圍有許許多多優秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。
因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友祝子雄所說：“有一些地方，學校并不鼓勵（創新活動）。”我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十五
20xx年11月11日我帶兩位學生去參加第九屆泉州市青少年科技創新大賽，開幕式現場排隊時，12個地區12個代表隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區代表隊都人才濟濟。進現場觀摩時，看到別人的作品后發現了差距，知道了不足。目睹現場，感觸頗深，現向各位領導、老師匯報我幾點不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。
1、對科技創新活動意識上重視有待提高
我們經常談“科技是第一生產力”、“努力培養學生創新能力”等理論，但我首先得說一下我理解的科技創新活動，科技創新活動是指教師組織引導學生通過對科技文化知識的學習、轉化、運用和自主創造，培養其科技創新意識、創新精神和創新能力的教育實踐活動。當然此活動是正常教學范圍外，要開展此類活動是增加了教師的“負擔”，得選拔學生、得重新學習、得花費時間造成老師對該活動不感興趣。對于領導而言，要投入、要動員、成果不一定滿意也造成了領導對該活動不積極。
我與晉江季延中學老師聊過，他們學校領導非常重視科技創新活動，提供場所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線老師也非常重視，積極引導學生觀察生活、提出新問題、開發新產品，經常與泉州七中的老師聯系、請教、觀摩。
2、興趣小組活動形同虛設
興趣小組活動作為課堂教學的延伸也是課堂教學的有效補充，對學生的觀察能力、思考能力、動手能力和實踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔任物理興趣小組老師來講都是被動應付，每學期都認真完成學校分發的《興趣小組活動記錄本》，其中很多都是在造假，應付學校檢查，無法開足20次活動。
而且興趣小組活動也受實驗條件、相關投入少等因素制約，活動形式單一，活動實踐無法開展。泉州實驗中學黃老師說到一件事，學校中一位學生在一次學校舉行的消防安全防地震逃生演練時，聽老師說地震時不能馬上跑出教室，要等到地震波過后才能跑，他就在物理興趣小組活動時提出一個問題，我們能不能設計一個智能平衡器，安裝在教室的地板上，當地震時，教學樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學生跑起來就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個創意十分重視，馬上組織有關老師進行分析論證，最后發明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把學生關在學校里活動，怕學生參加社會活動不安全，怕出意外事故，所以一些社會實踐活動，像參觀調查之類的就統統不能進行了。
3、對科技創新活動的人、才、物投入不足
必要的資金、場地和實驗設備等是開展學生科技創新活動的重要物質保障。由于領導意識重視不夠、老師沒多大興趣投入、學生沒出什么大的效益等原因，泉港區所有學校對科技創新活動投入及關注都不夠，主要表現為忽視科技活動的組織管理隊伍和指導教師隊伍業務培訓和素質提高，學生科技活動經費來源主要依靠學校行政撥款方式，學生科技活動陣地少，專門用于學生開展科技活動的設施設備數量極其有限。如晉江季延中學一位學生提出構想：汽車非正常駕駛監測預警系統，指導老師馬上帶學生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫一些指令，組織物理老師幫忙設計模型，電路板、導線頭、電烙鐵、電腦芯片一個模型就出現在眾多老師面前，獲市創新比賽一等獎。
4、學生科技創新的激勵機制不健全
科技創新激勵機制是推動老師及學生科技創新活動深入、均衡和有效發展的重要制度基礎。我們學校有很多老師都有奇思妙想，但都無法落于實踐，因他們少了動力，學生也有，但他們寧愿把時間放在聽歌、上網，也不想去動手，主要原因是沒有場地，另外不知道有什么用。其次學校要通過建立合理的機制，來保證教師創造性的發揮。其具體思想應是允許、鼓勵和幫助教師創造性地進行教學。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環境；鼓勵是指學校在管理上對創造性表現的教師給予精神和物質上的獎勵；幫助是指學校管理利用一切條件為教師提供有關創造的新的理論、成果、技術和方法等信息，如經常組織參觀學習、討論交流和請專家指導等，使教師開闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場地，肯定會有老師與學生制造出好作品。
5、溝通交流、經驗總結尚有待進步
到泉港區教育局后才看到別人都帶著模型，到泉州科技局比賽展廳現場才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場只有泉港六中兩件作品沒有帶到現場，有很多評委來問學生你們的作品在哪呢，學生非常主動要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過，現在要看你的作品。這是一個很大的失誤，現切記以后參加類似現場比賽要將作品帶到身邊以防萬一。
比賽結束后，我們莊校長馬上聯系我，要求我寫一份體會，與大家談談，我認為學校領導考慮很及時且有必要。我將我參加比賽的一些經驗及時告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
1、建立一間或幾間科技創新制作室
學期初莊校長有提到要利用荒置的教室布置成科技創新制作室，我認為學校領導思考很到位，在教室內布上幾條插座、內置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進出方便，我相信會有很多老師會帶著學生到里面“玩玩”、“樂樂”，很可能一不小心就出了成果。
2、每學期開展一次科技創新活動節
利用活動向學生展示創新的魅力，活動不僅培養了青少年的創新精神和實踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學素養，鼓勵優秀人才的涌現也起到了積極的作用。
3、真正落實興趣小組培訓工作
將各學科興趣小組具體工作落實到實處，引導學生去觀察、去動手、去思考、去發明，當學校有了活動的土壤，相信有一天會讓創新種子萌芽的。
4、加強對老師與學生科技創新能力的培養
校領導有意識請老師或學生到泉州市區學校去參觀、去學習、去交流、去發現差距等，請名師到學校給老師與學生培訓，組織一線老師認真學習如何培訓青少年科技創新能力的相關知識，寫心得體會、談觀后感，確立自己的創新目標，學校也可以確定一些創新題目，讓一線老師與學生共同去研究與創造，并給予一定的肯定。這樣老師與學生有機會去感受、學習、動手，氛圍就會慢慢的濃厚。
根據我校現實情況，我認為適合我們的活動模式應是這樣的，首先得讓我們科技創新活動組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質的創新學生隊伍，在一定的時間內收集一些創意，這些創意來源于生活、學習，如我在參加學校升旗儀式時，發現老師在組織活動時經常因話筒電池量不夠或距離太遠等原因導致無法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個創意，能否我們自制一個小儀器，將話筒運用距離拉長，附加節能，若這個創意被我們研究出來后，它肯定具有商業價值。我們有了這些創意后，可以請科技林副校長與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創意，最后引導學生參與制作。
我們通過運作這種模式后，積累經驗，償試改進，慢慢得會找到適合我校的科技創新活動運作模式。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十六
江雷院士現任中國科學院化學研究所研究員，分子科學中心學術委員會副主任，現兼任北京航空航天大學化學與環境學院院長。通過了解，江雷教授主要有以下幾個方面的研究：
（4）通過將單一物性（浸潤）的二元（親/疏）設計理念推廣到其它物性體系，提出了仿生智能多尺度界面材料的設計方案，為仿生界面材料體系的發展提供了新方法。
科學創新并不是什么新鮮的話題，尤其進入21世紀以來，各種有關科技創新的討論已成為街談巷議，但我們真的明白什么是創新嗎？向江雷院士與我們分享了他自己在科學研究工作中的切身經歷和體會，使我們意識到創新離我們其實并于不遙遠，諾貝爾獎也并不是什么可望而不可及的星辰，有的時候它甚至可能直接來源于某次實驗過程中的一個意外。換言之，他認為創新并不源于對創新的刻意追求，對比一下，就不難發現我們國家以體制求創新的做法，恰恰實在扼殺創新精神，刻意追求創新終將不可避免地走上了模仿甚至抄襲之路。從江雷院士報告的字里行間，我體會到他與美國同行的合作更多體現的是鼓勵大膽想象和敢于犯錯，我想一個寬松而包容的社會環境可能會好于一個刻意強調創新的制度。教授深入淺出、幽默風趣，令在座的同學們時而發笑，時而思考，不但在思路上開拓的大家的眼界，也鼓勵了大家在科研道路上的信心。
熱門科技創新強國心得體會范文（17篇）篇十七
20xx年11月11日我帶兩位學生去參加第九屆泉州市青少年科技創新大賽，開幕式現場排隊時，12個地區13個隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區代表隊都人才濟濟。進現場觀摩時，看到別人的作品后發現了差距，知道了不足。目睹現場，感觸頗深，現向各位領導、老師匯報我幾點不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。
1、對科技創新活動意識上重視有待提高。
我們經常談“科技是第一生產力”、“努力培養學生創新能力”等理論，但我首先得說一下我理解的科技創新活動，科技創新活動是指教師組織引導學生通過對科技文化知識的學習、轉化、運用和自主創造，培養其科技創新意識、創新精神和創新能力的教育實踐活動。當然此活動是正常教學范圍外，要開展此類活動是增加了教師的“負擔”，得選拔學生、得重新學習、得花費時間造成老師對該活動不感興趣。對于領導而言，要投入、要動員、成果不一定滿意也造成了領導對該活動不積極。
我與晉江季延中學老師聊過，他們學校領導非常重視科技創新活動，提供場所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線老師也非常重視，積極引導學生觀察生活、提出新問題、開發新產品，經常與泉州七中的老師聯系、請教、觀摩。
2、興趣小組活動形同虛設。
興趣小組活動作為課堂教學的延伸也是課堂教學的有效補充，對學生的觀察能力、思考能力、動手能力和實踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔任物理興趣小組老師來講都是被動應付，每學期都認真完成學校分發的《興趣小組活動記錄本》，其中很多都是在造假，應付學校檢查，無法開足20次活動。
而且興趣小組活動也受實驗條件、相關投入少等因素制約，活動形式單一，活動實踐無法開展。泉州實驗中學黃老師說到一件事，學校中一位學生在一次學校舉行的消防安全防地震逃生演練時，聽老師說地震時不能馬上跑出教室，要等到地震波過后才能跑，他就在物理興趣小組活動時提出一個問題，我們能不能設計一個智能平衡器，安裝在教室的地板上，當地震時，教學樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學生跑起來就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個創意十分重視，馬上組織有關老師進行分析論證，最后發明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把學生關在學校里活動，怕學生參加社會活動不安全，怕出意外事故，所以一些社會實踐活動，像參觀調查之類的就統統不能進行了。
3、對科技創新活動的人、才、物投入不足。
必要的資金、場地和實驗設備等是開展學生科技創新活動的重要物質保障。由于領導意識重視不夠、老師沒多大興趣投入、學生沒出什么大的效益等原因，泉港區所有學校對科技創新活動投入及關注都不夠，主要表現為忽視科技活動的組織管理隊伍和指導教師隊伍業務培訓和素質提高，學生科技活動經費來源主要依靠學校行政撥款方式，學生科技活動陣地少，專門用于學生開展科技活動的設施設備數量極其有限。如晉江季延中學一位學生提出構想：汽車非正常駕駛監測預警系統，指導老師馬上帶學生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫一些指令，組織物理老師幫忙設計模型，電路板、導線頭、電烙鐵、電腦芯片一個模型就出現在眾多老師面前，獲市創新比賽一等獎。
4、學生科技創新的激勵機制不健全。
科技創新激勵機制是推動老師及學生科技創新活動深入、均衡和有效發展的重要制度基礎。我們學校有很多老師都有奇思妙想，但都無法落于實踐，因他們少了動力，學生也有，但他們寧愿把時間放在聽歌、上網，也不想去動手，主要原因是沒有場地，另外不知道有什么用。其次學校要通過建立合理的機制，來保證教師創造性的發揮。其具體思想應是允許、鼓勵和幫助教師創造性地進行教學。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環境；鼓勵是指學校在管理上對創造性表現的教師給予精神和物質上的獎勵；幫助是指學校管理利用一切條件為教師提供有關創造的新的理論、成果、技術和方法等信息，如經常組織參觀學習、討論交流和請專家指導等，使教師開闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場地，肯定會有老師與學生制造出好作品。
5、溝通交流、經驗總結尚有待進步。
到泉港區教育局后才看到別人都帶著模型，到泉州科技局比賽展廳現場才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場只有泉港六中兩件作品沒有帶到現場，有很多評委來問學生你們的作品在哪呢，學生非常主動要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過，現在要看你的作品。這是一個很大的失誤，現切記以后參加類似現場比賽要將作品帶到身邊以防萬一。
比賽結束后，我們莊校長馬上聯系我，要求我寫一份體會，與大家談談，我認為學校領導考慮很及時且有必要。我將我參加比賽的一些經驗及時告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
學期初莊校長有提到要利用荒置的教室布置成科技創新制作室，我認為學校領導思考很到位，在教室內布上幾條插座、內置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進出方便，我相信會有很多老師會帶著學生到里面“玩玩”、“樂樂”，很可能一不小心就出了成果。
2、每學期開展一次科技創新活動節。
利用活動向學生展示創新的魅力，活動不僅培養了青少年的創新精神和實踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學素養，鼓勵優秀人才的涌現也起到了積極的作用。
3、真正落實興趣小組培訓工作。
將各學科興趣小組具體工作落實到實處，引導學生去觀察、去動手、去思考、去發明，當學校有了活動的土壤，相信有一天會讓創新種子萌芽的。
4、加強對老師與學生科技創新能力的培養。
校領導有意識請老師或學生到泉州市區學校去參觀、去學習、去交流、去發現差距等，請名師到學校給老師與學生培訓，組織一線老師認真學習如何培訓青少年科技創新能力的相關知識，寫心得體會、談觀后感，確立自己的創新目標，學校也可以確定一些創新題目，讓一線老師與學生共同去研究與創造，并給予一定的肯定。這樣老師與學生有機會去感受、學習、動手，氛圍就會慢慢的濃厚。
根據我校現實情況，我認為適合我們的活動模式應是這樣的，首先得讓我們科技創新活動組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質的創新學生隊伍，在一定的`時間內收集一些創意，這些創意來源于生活、學習，如我在參加學校升旗儀式時，發現老師在組織活動時經常因話筒電池量不夠或距離太遠等原因導致無法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個創意，能否我們自制一個小儀器，將話筒運用距離拉長，附加節能，若這個創意被我們研究出來后，它肯定具有商業價值。我們有了這些創意后，可以請科技林副校長與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創意，最后引導學生參與制作。
我們通過運作這種模式后，積累經驗，償試改進，慢慢得會找到適合我校的科技創新活動運作模式。