熱門展演活動總結范文（19篇）

閱讀總結范文可以幫助我們發現自身的問題所在，進而采取相應的改進措施。以下總結范文只是供大家參考，希望能幫助到正在寫總結的你們。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇一

學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，認真貫徹落實學校藝術教育工作規程，藝術展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發展，展示我校藝術教育的豐碩成果。

組長：

副組長：

成員：

放飛藝術夢想、陽光快樂成長。

（一）以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。

（二）面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自愿選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。

（三）完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。

（一）形式：藝術表演類、美術作品類、征文。

（二）參賽對象：全體學生、藝術教師、語文教師及部分攝影愛好者。

1、器樂節目。

合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。負責人：

2、舞蹈節目。

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘。

負責人：

（二）美術作品類。

1．繪畫作品。

國畫、水彩∕水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其它畫種。國畫尺寸不超過四尺宣紙（69cm*138cm）對開，其他畫種均不超過四開（40cm*60cm）。

負責人：

2．書法、篆刻作品。

書法、篆刻作品尺寸均不超過四尺宣紙（69cm*138cm）。

負責人：

3．攝影作品。

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14寸(30.48cm*35.56cm)，除影調處理外，不得進行電腦制作和暗房技術處理改編影像原貌。藝術作品需提交作品主題簡介和創作過程介紹電子文檔（不超過400字）。

負責人：

（三）“陽光下成長”征文（此項目由政教處組織評選）征文內容為反映廣大中小學生參與藝術實踐活動的經歷、體會和收獲，文體不限。文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，作者姓名、學校、年級和正文用仿宋小3號字。

負責人：

熱門展演活動總結范文（19篇）篇二

5月期間，為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍，我校舉辦了一次主旨為“好書伴我成長，開啟智慧人生”讀書節，學校全體人員積極參與，活動達到了預期目的，取得了圓滿成功。

1、創辦了“讀書節黑板報”。學生們集思廣益，以“好書伴我成

長，開啟智慧人生”為主題，圖文并茂的展示了讀書的情懷。

2、制作手抄報、精美書簽及寫作關于讀書節的美文。

手抄報一直是小學生們開拓創作思維最佳方式之一，本次手抄報

（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）再次展現了學生們，在讀書方面的渴求。

學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深

遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。

學生們把對讀書的渴望寓含在了書簽當中，書簽制作愈發精美。

學生們以自己讀書的親身體會，在書的海洋中，認真閱讀各類圖

書：文學、小說、歷史、探秘各類圖書應有盡有，在這個信息發達的社會，孩子們汲取了書的營養與時共進。

3、裝飾班級外墻。孩子們精心制作的書簽、手抄報張貼到了班

級的外墻，每層走廊兩側，整齊劃一，錯落有致，行走在走廊中都能聽到孩子們輕輕的讀書聲。

4、豐富了班級“圖書角”，營造了一個“彩色閱讀教室”。同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

5、聽趙老講座。趙老長期以來在大同日報上發表關于習俗的文章，通過這次講座，讓孩子們更加了解大同，也讓孩子更加熱愛大同。

6、影評。觀看了電影《城南舊事》，孩子們寫了觀后感，以一個孩子的角度述說了自己對童年的體會和認識。

7、詩詞大賽。

此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平，促進了學生讀書的.熱情，也提高了學生演講水平。

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。

通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺現象減少了，晚自習學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。

1、“讀書節”各項活動的落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識。

2、要進一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲，引導學生的學習生活。

3、學生的朗讀水平、寫作水平、演講水平有待提高。

讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇三

古今中外，一個人的說話水平和能力，一直是衡量其整體素質的一個重要標準。我國早在春秋時期，就說學盛行，新近頒布的《語文課程標準》也明確指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力。”可見，口才即人才，培養學生的口才，已是現代社會培養人的一個重要目標。近兩年來，我們學校實施了“5+30+5”的課堂改革，課前5分鐘的學生演講是語文課堂一道亮麗的風景。低年級的學生以講故事為主，學會用完整、通順的話上齤臺表達；中年級的學生可以結合課文內容拓展、學校舉行的活動展開演講，做到“能說會道”；高年級的學生通過模仿播音員播報新聞、舉行辯論賽等，鍛煉口才，提高思辨能力。

一個孩子走上演講臺后的變化。

原本，她只是我班一個普通的孩子；原本，她的性格內向為人靦腆；原本，她對自己的評價只是一只“丑小鴨”……還記得開學第一次演講，我驚訝地發現原來她有著如此細膩的情感世界，雖然聲音一如既往的纖細，但話語中流露出的深情打動了全班同學。我對她的演講大加贊賞，當同學們羨慕的目光紛紛投向她時，我分明看到她雙眸中閃爍著自信的光芒。接下來的每次演講，她都那么投入，從選材到文字，從演講時的語氣到動作乃至神態，都是那么自信從容。一次次成功的演講，我發現原來的“丑小鴨”已經蛻變成了美麗的“白天鵝”。學校里各種活動都有她活躍的身影，“新教育國際高峰論壇”她參加了經典誦讀，全國英語風采大賽她捧回了獎杯，小領“秀”廣播她評上了優秀播音員。她就是我班的小y同學。學生說：自從語文課堂開設了課前五分鐘演講，我們就和演講結下了不解之緣。從剛開始的膽怯羞澀到如今的落落大方，從剛開始的幾句話到如今的侃侃而談，我們班里的每位同學都實現了華麗的蛻變。

老師說：演講讓清英的孩子能言善辯，他們談理想、說感受、品古今人物，用詞豐富，詞語大全，論世界話題……在開闊眼界的同時提升了思考能力，在豐富知識的同時鍛煉了表達能力。看到孩子們的變化，我們深深感嘆：心有多大，舞臺就有多大。

家長說：我的孩子比較膽小，“領秀講壇”把她“逼”上了講臺、推到了聽眾面前。她特別在意每次演講，因為演講后會有小評委評價、打分，每輪演講結束后，會評選“小小演講家”。經過兩年多的鍛煉，我家的孩子越來越自信了。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇四

全國第二屆大學生藝術展演活動以黨的十七大精神為指導，堅持以人為本，以先進文化為導向，弘揚偉大的中華民族精神，展現當代大學生奮發向上的精神風貌；面向全體大學生，立足于提高審美修養和人文養，促進德智體美全面發展；展示我國高等學藝術教育的豐碩成果，營健康高雅的園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的園文化特質。

本屆大學生藝術展演活動以“我和祖國”為主題。各項活動的內容應圍繞主題，熱情歌頌新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就,充分反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，表現大學生實現中華民族偉大復興的遠大抱負和歷史使命感，展示大學生高雅健康的審美追求。藝術展演活動要做到思想性和藝術性的統一，具有創新性，體現時代特征、校園特色和學生特點。

藝術展演活動的項目分為藝術表演、藝術作品、高長書畫攝影作品和高藝術教育論文報告會四類：

藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；

藝術作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、雕塑（陶藝）、dv作品；

高長書畫攝影作品包括書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；

藝術教育論文報告會另文通知。

（一）藝術表演類和藝術作品類的參對象為全日制高的本科生、專科生以及在讀究生。參對象分為甲、乙兩組，甲組為普通高非藝術類專業學生，乙組為藝術院、師范院藝術專業、普通高藝術專業的學生。

（二）高校校長書畫攝影作品展的參加對象為各高校黨政校級領導干部。

（三）高校藝術教育論文報告會的參加對象為全國普通高校（含高等職業院校）教師，有關教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員。

1.聲樂。

大合唱：含指揮、伴奏不超過42人，時間不超過6分鐘；小合唱（或表演唱）：含伴奏不超過15人，時間不超過5分鐘；重唱：含伴奏不超過5人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）；獨唱：可有伴奏1人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）。

2.器樂（包括管弦樂、管樂、弦樂、民樂等）。

合奏：含指揮不超過65人，時間不超過8分鐘；小合奏：含指揮不超過11人，時間不超過6分鐘；重奏：不超過4人，時間不超過5分鐘；獨奏：時間不超過5分鐘。

3.舞蹈。

群舞：不超過36人，時間不超過6分鐘；三人舞、雙人舞、獨舞：時間不超過5分鐘。

4.戲劇。

短劇、歌舞劇、小品等均不超過8人，時間不超過12分鐘。

（二）藝術作品類。

1.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。

2.書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

3.攝影：獨照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。

4.工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。

5.雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。

作品：播放時間不超過12分鐘。

1．藝術表演類每個節目的演出者必須是同一學學生，同一學乙組（專業組）學生不得參甲組（普通組）演出。

2．藝術表演節目和藝術作品，由各省（區、市）在評選基礎上報送組委會。高在20所以下的省（區、市），報送藝術表演節目10個，藝術作品12幅（件）；高在20—35所的省（區、市），報送藝術表演節目15個，藝術作品20幅（件）；高在35所以上的省（區、市），報送藝術表演節目20個，藝術作品30幅（件）。

3．報送的藝術表演節目和藝術作品中，甲組（普通組）不少于80%，乙組（專業組）不超過20%。

4．報送的節目中，獨唱、獨奏和獨舞節目不超過10%,甲組（普通組）必須有一個大合唱節目，其他節目形式不限。

5．藝術表演節目用dvd光盤上報，聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等不同項目的節目須按項目分別制作光盤。在光盤的外包裝上需注明演出單位、所在組別、節目名稱和形式。光盤內容中不得出現所在地區和學的名稱。

6．藝術作品不要裝裱。藝術作品需注明作者姓名、所在院、聯系電話、作品的名稱和品種、尺寸大小（橫×豎×深）、創作時間；請寫在作品背面，也可附另紙注明。版畫作品按慣例需在畫面四周留出空白并署名。

7．藝術作品原則上不退還作者。我部對獲獎節目和作品有權在相關活動和資料中使用（包括出版光盤、編輯畫冊或用于展覽、宣等），不支付作者稿酬，參單位和作者享有署名權。

書法、篆刻作品的尺寸均不超過四尺宣紙，攝影作品包括獨照和組照（每組不超過4幅，需明順序號），尺寸均為14吋。凡經過暗房特技處理、電腦制作，改變原像面貌的作品，請在作品背面注明。作品的名稱以及創作者的姓名、單位、職務、聯系電話等請在作品背面注明，創作說明可附另紙。

作品由省級教育行政部門統一報送，各地長書畫攝影作品報送總數不限，每人報送作品數量不超過2幅（組）。

作品不要裝裱（糊）和卷寄。其他要求同上“六、報送節目和作品的要求”中的第7條。

第一階段（xx年年10月至7月）為各高校開展活動階段。

各省級教育行政部門成立藝術展演活動組委會，制訂本地區大學生藝術展演活動方案，廣泛宣發動，層層落實。

各高以院、系為單位，發動全體學生參與，開展內容豐富、形式多的學生藝術活動，并組織藝術講座、觀看文藝演出、參音樂會以及請專業演出團體到學演出等活動。讓每個學生至少參一項藝術活動。各高在院、系開展活動的基礎上，舉辦學藝術節，并評選學優秀節目和作品，于8月上報給本省（區、市）展演活動組委會。

第二階段（9月至11月）為各省（區、市）組織集中展演活動階段。

各省（區、市）在各推薦優秀節目和作品的基礎上，舉辦藝術節目會演、優秀作品展覽、論文交流討等活動，評選各省（區、市）優秀節目、作品和論文。

11月10日之前，各省（區、市）向本屆展演活動組委會辦公室報送藝術表演節目（dvd光盤）、藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育論文。具體報送辦法另文通知。

第三階段（11月至2月）為全國評選和現場集中展演階段。

11月中旬，組委會組織藝術表演節目（錄像）評選，評出二、三等獎以及參加全國現場集中展演的入圍節目。

11月下旬，組委會組織對藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育論文的評選。12月中旬，分別編印藝術作品集和論文集。

2月舉行現場集中展演活動。主要活動內容有：舉行藝術表演類節目現場集中展演，錄像評選的入圍節目進行現場演出，評出藝術表演節目一等獎；舉辦全國第二屆大學生藝術作品展覽（含全國高校校長書畫攝影作品）；舉辦全國第二屆高等院校藝術教育論文報告會；舉行全國第二屆大學生藝術展演活動閉幕頒獎儀式。

1．優秀組織獎：設省級教育行政部門優秀組織獎和學優秀組織獎。

2．精神風貌獎：獎勵在集中展演期間表現優秀的學。

3．藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。

4．藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。

5．優秀創作獎：在本屆展演活動藝術表演類的原創節目中評選。

6．指導教師獎：藝術表演節目一、二、三等獎和藝術作品一、二等獎的指導教師。

7．長風采獎：高長書法（篆刻）、繪畫、攝影優秀作品的作者。

8．優秀論文獎：設高等學藝術教育論文一、二、三等獎。

（二）優秀組織獎評選要求。

學優秀組織獎的報送評選，由各省（區、市）推薦，本屆展演活動組委會認定。每省（區、市）推薦的數量為本地區高總數（包括藝術專業院）的20%左右。申報學優秀組織獎的學，要求指導思想明確，組織工作扎實，學生參與面廣，活動效果突出，并有活動實施方案和總結等書面（音像）材料。

省級教育行政部門優秀組織獎由本屆展演活動組委會據各省（區、市）藝術展演活動的組織情況進行評選。要求指導思想正確、組織領導健全、活動經費落實、高發動面廣、活動成效顯著，并有活動實施方案、簡報、總結等書面（音像）材料。

教育部成立全國第二屆大學生藝術展演活動組委會，由部領導擔任主任、副主任。組委會辦公室設在體育衛生與藝術教育司，負責具體組織協調工作。

各省級教育行政部門成立展演活動組委會，各高校成立展演活動領導小組，組織領導本地、本校藝術展演活動。

各地、各校活動經費自行解決。現場集中展演階段活動經費由組委會負責。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇五

展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年和幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進全縣美育教育的改革與發展。

20xx年教師節前。

圖書科技樓。

1.以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。

2.面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自愿選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。

3.完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。

展演活動的項目包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦。

參加對象為小學、初中、普通高中和中等職業學校的在籍學生，分為小學組、中學組。

展演活動第一階段工作由縣教科體局、各學校組織實施。

縣教科體局成立全縣中小學生藝術展演活動組委會。

主任：

副主任：

成員：

各學校校長為組委會成員。

組委會下設辦公室，辦公室主任由同志兼任。

1.加強領導，提供保障。各學校要切實加強領導，制定相應的工作方案和安全預案，落實展演活動經費，為活動提供有力保障。

2.認真組織，注重實效。認真做好組織工作，形成良好工作機制。堅持勤儉節約和量力而行的原則，力戒形式主義。

3.重視宣傳，擴大影響。利用電視、網絡、報紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報道展演活動的特點和亮點，提高學校藝術教育的社會影響力。

4.注重總結，促進發展。建立和完善長效管理機制，對展演活動的組織、實施、成效、特點、經驗等進行總結，促進展演活動和學校藝術教育工作同步健康發展。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇六

實施素質教育，是二十一世紀對人才的迫切需要，也是人類發展對自身的必然要求，在新的形勢下，藝術活動越來越受到人們的重視，已成為中小學校素質教育進程中極為重要和不可替代的組成部分。一所學校更應注重以人為本，全面培育高素質人才的辦學理念，堅持以美輔德、以美啟智、以美健體的藝術教育為導向，促進學生素質全面發展，不斷提高學生的綜合素質。現就本學期藝術展演活動總結如下：

領導者的教育導向是一所學校辦學的靈魂。多年來，學校各級領導能認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育方針，充分發揮藝術活動對培養學生德、智、體全面發展的重要作用，高度重視音樂、美術教育及相關活動的工作，并且在人力、物力、財力上盡量滿足相關活動的需要，由于領導到位，措施得力，為開展相關藝術活動奠定了良好的基礎。

根據學校制定的藝術展演活動計劃，我們舉辦了學生書畫展、攝影展、星海音樂角、學生校園歌手大賽、以及年級文藝匯演和文藝晚會。由于計劃周密，準備充分，各項活動都舉辦的非常成功。通過這一系列活動，使一大批有藝術才華的學生從中得到了鍛煉，同時也鍛煉了他們的組織能力和自信心。從一些表演項目中也反映出我們為藝術展演活動所做的工作是卓有成效的。固然參與各項活動的老師們很辛苦，但當他們的勞動得到領導、嘉賓、老師、同學的承認時，老師們的一切付出又變成莫大的心里滿足和安慰。

1．繼續加強藝術教育及其管理工作，強化師資建設，不斷提高第一課堂教學能力和藝術展演活動效果。努力把每年一度的藝術節做的更好，做好文藝展演活動的有關工作。

2．在藝術展演活動中，應想辦法做好特色節目，今后主要是在大合唱上做文章，由趙海英老師主抓，力爭用二、三年的時間把我校合唱隊提升成在全縣有一定影響的中學生合唱團。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇七

為了增強幼兒的身體素質，規范幼兒陽光律動動作，提高幼兒參與運動的積極性，使陽光律動更具活力趣味性。讓幼兒在韻律操動作練習和隊形排練中，培養他們的責任感、榮譽感和團體意識，同時給全體老師創造一個展示各班風采、互相學習的平臺,11月1日xx中心幼兒園開展了幼兒韻律操比賽活動，現就對這次活動做以簡單小結：

1.各班準備充分。幼兒服裝、器械統一，所選音樂節奏明快、富有激情，編排的動作充滿童趣、符合幼兒年齡特點，多數幼兒動作熟練，整體效果好。

2.老師的示范引領作用發揮好。多數老師用口哨指揮，組織幼兒入場退場、排列隊形，用哨聲加手勢，快速指揮幼兒排好隊形。每位老師都能帶領幼兒表演，老師的動作示范性強，展現了我園老師較高的藝術素養。

3.各方面協調配合，活動開展順利。老師、家長都比較給力，服從命令聽指揮。

1.幼兒很任性。每個班級都有部分幼兒注意力不集中，東張西望，有的始終在看玩玩具的小孩子，有的站立不動想心思，有的對著自己的影子自娛自樂，急得家長像熱鍋上的螞蟻團團轉。

2.幼兒動作不夠整齊統一。部分幼兒動作記得不熟，當老師走下去組織隊形，看不見老師示范的時候就完全不會做，部分幼兒動作不到位，部分幼兒跟不上節奏，導致整體效果差，看起來比較亂。

3.班級比賽結束后，部分老師對幼兒的組織管理不力。有些班級的兩名老師都去給其他班級老師幫忙，把自己班級幼兒完全交給家長，導致幼兒秩序混亂。有的到玩具上玩耍，有的吃東西亂扔垃圾，有的在演出場地隨意走動，影響其他班級的表演。

1.活動的計劃安排要全面具體。如家長坐的位置、每班坐幾排，一排幾人要提前規劃好，音響話筒要提前調試。把能收起來的玩具收起來，不要讓玩具分散幼兒注意力。律動比賽按律動打分，能夠選出好的律動，按班級打分只能看出班級整體效果。

2.活動前對幼兒及家長要做好培訓，告訴幼兒這是一次重要的演出，每個人的表現都會影響班級得分，大家都要認真表演，爸爸媽媽會給你們拍照。表現不好，拖了班級后腿的小朋友，下來后要受到集體的譴責。告訴家長管好自己的孩子，不隨意走動，不亂扔垃圾，不把小孩帶到玩具上玩耍，分散表演小朋友的注意力。家長及幼兒要做文明觀眾，積極鼓掌。

3.平時對幼兒的訓練要嚴格要求。兩名老師協作配合，一人前面領操，一人后面維持秩序，要求幼兒每個動作都要做到位，在做動作的同時，注意隊形，前后左右要看齊。在比賽前，可以把幼兒帶到舞蹈室，或者用手機錄制視頻，讓他們自己看做的怎么樣。

4.幼兒的班服盡量統一。中二班的孩子雖然都穿的牛仔服，但是由于款式不同，顏色深淺不一，看起來還是不夠整齊。老師可以跟家長商議，在網上選擇價格實惠、款式大方、顏色鮮艷的服裝給幼兒購買。

5.集體性表演，主要看整體效果，對個人面部不會有太多關注，以后不用要求幼兒化妝。孩子們干凈的面孔、燦爛的笑容就已經很美了，有的人化妝技術不高，涂兩個紅臉蛋，反而不美了。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇八

在慶祝新中國成立60周年之際，我校結合開展“祖國萬歲”歌詠活動，開展了豐富多彩的藝術活動，展現了我校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，開展了具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動，展示我校藝術教育的豐碩成果。

1.學校重視，精心安排，學生全員參與，創造濃郁的校園文化氛圍。接到縣局通知后，我校組織七、八年級所有學生，積極進行文藝展演活動。根據我校實際，確定參加藝術表演類、藝術作品類兩大類展演。由團委牽頭，負責組織排演。學校文藝隊抽組學生，組建40人參加的歌詠隊，積極進行歌詠排練，各班積極響應，組織學生進行繪畫、篆刻、書法大演練，收集作品，學校對作品進行認真地篩選。使全校學生接受了一次藝術洗禮，文化熏染。

2.充分挖掘文化藝術資源，教師深入到學生中間，精心指導，學生才能學有所成，培養濃厚的興趣。曹艷麗老師負責組織排演合唱歌曲《青春舞曲》、《茉莉花》，每天利用早操時間進行排練，從吐字、發音到整體效果，教師都給予具體指導。全校學生都參與了繪畫、書法展演，美術、音樂教師深入到學生中間去，個別指導，掀起了全校學生追求藝術的高潮。涌現出了八、二班牛勇的篆刻“志存高遠”、八、二班牛敏的水粉畫《老人與海》、七.一班鄧春星的毛筆書法雖然略顯稚嫩，但已初有功底。多數學生對文化藝術產生了濃厚的興趣，學生中練習繪畫、書法已蔚然成風。

3.組建課外興趣小組，長期堅持培養訓練，從最基本的技法進行訓練，培養學生濃厚的興趣。我校組建了書法繪畫興趣小組、歌舞興趣小組、體育興趣小組等課外興趣小組，堅持每周開展活動，專人負責組織，專題有計劃地訓練，培養苗子，培養興趣，提升多數學生的文化品味。

4.充分挖掘地域文化資源，濃化學生的文化藝術興趣。百里是古密須的發源地，是居于中華文明和靈臺歷史前端的歷史文化名鎮，地靈人杰，物華天寶，七千年歷史華章，每一段文明進程都記載著千百代靈臺炎黃子孫自強不息的奮斗歷程，每一個歷史遺跡都積淀著豐富的精神文化內涵。有著濃厚的文化底蘊。我校充分利用文教中心的.得天獨厚的人文資源，挖掘建筑物、紀念碑、古唐槐所孕育的文化底蘊，使學生感受到地域文化及人文鄉土的魅力，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的思想情感，濃化學生的文化藝術興趣。

1.學校要充分認識到文化藝術教育的重要性，將文化藝術活動放到議事日程，常抓不懈，從培養學生濃厚的興趣著手，方能取得明顯的效果。

2.學校要從師資、設備、資金等方面大力支持，舍得投資，長期堅持訓練才能有所收獲。雖然我校報送的節目顯得稚嫩、拙略，但都是師生們的一片真情，是師生的真實作品。

3.加強文化藝術方面的師資力量，是出好節目、推出精品的先掘條件。我校這方面的師資還是略顯匱乏。

4.加強音樂、美術課堂教學勢在必行，也是素質教育的必然要求。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇九

為了全面貫徹教育方針，落實《燈塔市小學生綜合素質展示活動方案》精神，進一步更新教育觀念，減輕學生過重課業負擔，豐富校園文化生活，激發并培養學生的興趣與愛好，我校立足于“育人強校，文化蘊校，健體立校”的工作宗旨，堅持一切從實際出發，挖掘師生潛能，搭建學生鍛煉與能力拓展平臺，于四月初制定并啟動了主題為 “陽光下成長”的學生綜合素質展示活動實施方案，明確了活動目的、主題、原則、內容，切實將學生綜合素質培養工作落到實處，打造具有本校特色的學生綜合素質活動。

此次活動前后經歷了兩個多月，活動內容豐富，形式多樣，在活動結束之際，總結如下：

各項活動都先在學校面向全體學生進行選拔，表現突出的學生參加辦事處比賽。使每個學生都有機會參與其中，充分培養學生健康的審美情趣，良好的藝術修養，促進和諧全面發展。

學校領導、相關老師，對藝術節活動高度重視，每項活動的參賽選手都得到了老師的認真指導，老師們犧牲了許多休息時間，指導學生，指導學生的參賽作品。

本次學生綜合素質展示活動形式多樣，每個年齡段的學生都可以從中體會到藝術的樂趣。

（一）加強組織領導，使活動有組織、有順序地逐步開展。從教

育局下發此次活動方案后，我校迅速組建了學生綜合素質展演活動領導小組，小學部副校長任組長,政教處、教務處聯合主抓本次活動。領導小組迅速制定下發了具體實施方案，并組織相關教師認真學習方案，領會精神,各項活動落實到人、到年級組、到班。只要是活動中的所用物品，都給予了最方便的支持。

（二）活動內容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學生。

本次綜合素質活動形式多樣，既有“知識技能”、“動手能力”訓練，更有“個人與集體才藝”展演，進而使每個年齡段的學生都可以從中提升個人綜合素質，并在活動開展中體會到藝術的樂趣。

（三）廣泛開展，務實求新。

（1）各年級組各班以及音、美藝術類教師接到任務后，積極認真籌劃，起草并制定了班級（組）活動方案。

（2）各班班主任根據本班學生的興趣愛好確定了班級活動主題，圍繞主題精心策劃活動、精心組織演練。

（3）音、美、體教師和班主任作為各自活動單位的指導教師，指導該活動組的綜合素質活動的開展。

（4）、要求每個學生在此次活動中全員參與，讓學生以實際行動來體驗藝術之美，提升個人綜合素養。

（5）、學校不定期的深入檢查與指導，逐步完善各班（組）的活動，使學生在每一次活動中體驗成功和收獲的喜悅。

(四)人人參與，各顯才能。

本次活動始終堅持面向全體學生，重在參與的原則。開展活動時，各班級結合年段實際與學生興趣特點，確立主題，并力求以班級為單位，要求學生人人參與，弘揚團隊精神，進而緊緊圍繞活動主題，使每個學生都有機會參與其中，充分培養學生健康的審美情趣，良好的藝術修養，促進和諧全面發展。

1、發揮學生自主性還欠缺,在今后的活動中將繼續充分的調動學生的積極性和能動性。

2、應在平時就加大宣傳力度，在校組織更多活動，鼓勵學生多多參與，充分發揮自己的綜合素質特長。另外，在老師的專業化指導水平上仍需下功夫。

通過本次學生綜合素質展示活動，緊緊圍繞主題，實現了藝術展演與校園文化建設的緊密結合，培養了學生的審美能力，豐富了我校的校園文化生活，讓學生掌握了一項愉悅自己，感染他人的藝術特長，促進了學生的全面發展，使學生更加快樂、健康地成長，大大推進了學校藝術教育工作的改革和發展。

展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發展，展示我校藝術教育成果。

為了廣泛宣傳，層層發動落實，做到有組織、有計劃、班班開展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優秀節目（作品）參加區級比賽，切實做好藝術展演的各項活動，確保本次藝術展演圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎上選拔優秀節目（作品）參加區級比賽。特設立如下領導小組：

組 長：茆慶東

副組長：楊廷軍

組委會下設辦公室

主 任：楊東成

副主任：車樹勤

成 員：李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤

（一）籌備階段：（20xx年12月至20xx年1月）

20xx年12月召開全校相關人員會議，傳達上級精神，解讀實施方案，布置近期工作任務。

（二）組織階段

第一階段(20xx年3月-4月上旬各班開展活動階段)

本階段活動主要內容：以班級為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發動全體學生參與，達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。努力提高活動的質量和水平，做到“人人都參與”，形成班班有歌聲，全校有活動的局面。

第二階段(20xx年4月中旬，表演評選階段)

本階段活動主要內容：學校對班級報來的優秀作品展演，開展學校活動。

第三階段(20xx年5月下旬，學生征文、教師論文評選階段) 本階段活動主要內容：對學生征文及教師論文進行評選，評出優秀作品。

（三）展演階段：4月下旬上報節目參加區級節目、作品及參加各項藝術展演活動。

（四）總結階段：5月校內頒發各類獎項。

具體時間要求：

3月6日下發第五屆藝術展演活動”陽光下成長”活動方案

3月-4月各活動準備階段

4月8日前上交藝術展演活動作品

4月-5月校藝術作品類評比、藝術作品展

5月下旬組織藝術作品評選

5月底組織藝術教育科研論文，評選出的優秀節目、作品、征文按要求報送市藝術展演活動組委會。

（一）“校園音樂”大賽：

內容以“春之韻”為主題，動員全校同學積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。

（二）“校園藝術作品”大賽：

內容以“青春年華”為主題，動員全校同學積極參與，形式以繪畫、書法、篆刻、攝影等為主。

（一）藝術作品選拔大賽

1.負責人：馬靜（繪畫）、王亭（書法）、鄭勇（攝影）

2.作品類型及要求：

（1）繪畫作品

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種均不超過四開（40 cm×60 cm）。

（2）書法、篆刻作品

書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。

藝術作品需提交作品主題簡介和創作過程介紹的電子文檔（不超過400字）。

（3）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14寸，不得進行電腦制作和暗房技術處理。

3.參賽時間：20xx年4月9日。

4．具體要求

（1）每個班報送繪畫、書法（篆刻）、設計作品及其他共5幅。整體評出一等獎2個、二等獎3個、三等獎5個。

按規定尺寸報送，無需裝裱。可按在作品正面或背面署名。其他包括所在地區、學校名稱、指導教師姓名等信息按藝術作品申報表填寫并粘貼在作品背面。

（2）請各位老師與20xx年4月6日前按要求報送藝術作品及申報表，并同時發送電子文檔。

（二）藝術表演選拔大賽

1、負責人：時訓紅（聲樂、器樂、舞蹈）、戴金輝（校園劇）

2、節目類型及要求

（1）聲樂節目

小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

重唱：人數不超過5人（含伴奏），演出時間不超過5分鐘；

獨唱：可有伴奏1人，演出時間不超過5分鐘。

（2）器樂節目

小合奏或重奏：樂隊人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘； 獨奏：可有伴奏1人，演出時間不超過5分鐘。

（3）舞蹈節目

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘；

獨舞：演出時間不超過5分鐘。

（4）校園劇（課本劇）節目

劇種形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12 分鐘。

3.參賽時間：20xx年4月16日。

（三）藝術教育論文大賽

1、負責人：車樹勤

3、參賽時間：20xx年5月26日。

本屆展演活動設錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、 優秀創作獎：

1.錦高蓓蕾獎：聲樂、樂器、舞蹈、校園劇（課本劇）節目分設一等獎、二等獎、三等獎。

2.菁菁校園獎：繪畫、書法（篆刻）、攝影作品分設一等獎、二等獎、三等獎。

3.錦高園丁獎：設藝術教育論文一等獎、二等獎、三等獎。

4.優秀創作獎：為本屆展演活動創作的、具有校園特色、學生特點的優秀原創節目給予優秀創作獎。

5.對本屆活動中得優秀節目和作品，擇優選送給相關支持媒體，展現我校學生風采才華，展示我校藝術教育成果。

希望相關處室、年級組、教研組及各班認真落實此次活動，為共同提升我校的文化品位、創設和諧的校園文化氛圍而努力。

連云港市錦屏高級中學

20xx年3月6日

20xx年12月5日我學校開展課本劇展演活動，利用此次活動把語文課堂教學活動中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動為語文素質教育打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使長期沉悶的語文課堂顯出了勃勃生機，使學生感受到了人文科學的無窮魅力，其良好個性得到了很好的張揚。為了使語文教師能全面的認識課本劇，科學地開展課本劇的編演活動，使課本劇能很好地為語文素質教育服務，對課本劇展演活動總結如下：

課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發學生的學習興趣，讓每一個學生都有展示自己的舞臺，張揚個性，培養團結協作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學習生活，又能掌握所學知識，為學生所喜愛。

利用語文實踐活動課，讓學生初步了解什么是課本劇？什么是語文課本劇？同時出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經過。學生十分感興趣。

本劇給學生帶來的無限樂趣。

創作應該是充滿激情的，文字應該是震撼人心的。有時，即便沒有這樣的提示，學生為了演好課本劇，也會很樂意地去編排課本劇。他們對課文的獨到見解、對表現課文內容的形式的再創造，往往令你始料未及。

排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前最關鍵的醞釀籌備階段。在這一開放性的學習過程中，同學們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學習過程充滿了創造性，他們的表演結果也具有多元性。

在《狐假虎威》中，有些同學在排練時大膽地對人物語文進行了加工，使之與當前時代相結合，達到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發現，平時沒有太多突出表現、比較文靜內向的同學在這次特殊的綜合性學習活動中都有出色的表現。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面。活動中會遇到了一些問題，但是孩子們總是能自己處理，解決問題的能力也得到了提高。

課本劇表演前應以學生為主體來完成以下準備工作：

確定演員。夸美紐斯說：“強迫孩子們去學習的人，就是大大地害了他們。”確定演員應尊重學生的意愿，一般不用指定方式確定演員。最好是采用學生自愿報名，同學投票表決的方式來確定。這種方法能充分調動學生的積極性，提高學生的參與意識，變被動為主動，使學生的主觀能動性得到很好的發揮。組織排練。組織學生排練課本劇可按以下步驟進行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學生創編動作，教師適當指導——進行彩排表演，全面點撥糾正。

四年一班

龍江六中小學部

20xx年12月6日

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十

為全面貫徹教育方針,促進學生全面發展,培養小學生健康的審美情趣和良好的藝術修養。隨著全縣中小學生藝術展演活動的全面鋪開，我校歷時近一個月的學生藝術展演“陽光下成長”主題活動基本結束。這次活動的成功開展是一小全面實施素質教育，積極探索藝術教育的育人功能，更好地展現我校的藝術教育成果和學生的精神風貌的.具體體現。此次活動旨在加強校園文化藝術環境建設，營造良好文化藝術教育氛圍，進一步推進我校藝術教育的改革和發展。

本次活動的開展，有以下四大特點：

從教育局下發此次活動方案后，我校迅速組建了學生藝術展演活動組委會，校長張福金同志任主任,管教學的副校長湯占峰同志主抓本次活動。組委會迅速制定下發了具體實施方案，并組織相關教師認真學習方案，領會精神,各項活動落實到人、到年級、到班。

（1）各年級各班以及音、體、美、藝術類教師接到任務后，積極認真籌劃，起草并制定了日程安排表。(2）各班班主任根據學生的興趣愛好把全班學生分為聲樂、繪畫、舞蹈、課本劇四大組，保障每名學生至少參加一項藝術活動。（3）音、體、美教師作為授課年級的指導教師，指導該年級藝術活動的開展。（4）要求每個學生在此次活動中體驗“十個一”：學唱一首歌、學跳一個舞、學會演奏一件小樂器、自編一段課本劇、寫好一篇學習歌曲（舞蹈、樂器……）的日記……讓學生以實際行動來體驗藝術之美。（5）向家長發出了公開信，向他們介紹了藝術教育的育人功能及魅力所在，讓“藝術教育”活動收到良好效果。學生通過各種形式匯報了自己在體驗活動中的行動和收獲。

開展活動時，各班學生進行了“學生才藝大比拼”，那些形式多樣，內容豐富的活動既展現每個孩子的風彩，也展示了一小藝術教育的累累碩果。

4月23日，由各班推出了10多個優秀節目，進行了展示，這些節目經過精心指導，或歌舞、或彈奏、或書畫……節目內容精彩紛呈。我們還進行了優秀美術作品展評，孩子們稚嫩的畫筆、多彩的顏色，不僅描繪出了藝術教育的碩果，更描繪出了孩子心目中理想的藍圖。

本次活動主題鮮明，意義深遠，內容豐富，形式活潑，深受廣大師生和家長的歡迎。我們希望這樣的活動能深入持久地開展下去。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十一

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校誦讀活動總結如下：

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

與日常教學相結合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的'一件樂事。

1、結合“全國推廣普通話宣傳周”活動，舉行了“中華誦經典誦讀行動”的啟動。

（1）20xx年9的第三周是第16屆全國推廣普通話宣傳周，9月17日周一的升旗儀式，學校舉行推廣普通話及“中華誦經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規范字，誦經典文，一定要從我做起，從現在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養。

（1）20xx年9月，學校通過師生比武這個平臺選拔優秀師生，通過培養誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優秀傳統文化，推廣普通話、推行規范漢字，激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

（2）20xx年9月，舉行全校學生規范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

4、各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學期學校舉辦了“經典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經典閱讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發學生誦讀經典的熱情。

6、建立了學生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經驗推廣。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

（1）通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

（2）掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

（4）培養小學生讀書興趣，增加各方面的素養。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文、及經典優秀選文為主。（其中有：《三字經》、《百家姓》《千字文》《弟子規》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學》《中庸》,《詩經》等經典的選萃；等。）分低、中、高三個階段，6年完成。

一年級：校本教材優秀古詩文24首；《三字經》。選萃。

二年級：校本教材優秀古詩文48首；《百家姓》.。

三年級：校本教材優秀古詩文72首；《弟子規》選萃。

四年級：校本教材優秀古詩文96首；《千字文》。

五年級：校本教材優秀古詩文 120首；《論語》《大學》《中庸》選萃。 六年級：校本教材優秀古詩文150首；《詩經》《孟子》選萃。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十二

本次展演活動堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，重在普及。以學校為基礎，積極推進素質教育，開展豐富多彩的藝術活動，激發學生對藝術的興趣和愛好，充分發揮藝術教育的育人功能，通過舉辦中小學生藝術展演活動，培養中小學生健康的審美情趣，良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美、向上，使他們得到全面和諧的發展，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。藝術展演活動要展示學校藝術教育的成果，豐富、活躍學生文化生活，加強校園文化藝術環境建設，營造良好的文化藝術教育氛圍，推進我市藝術教育的改革和發展。

蕪湖市教育局。

蕪湖市少年宮。

本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。藝術展演的內容要健康向上，以慶祝新中國成立60周年為契機，展現中小學生熱愛祖國、奮發向上的精神面貌，積極弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

各級教育行政部門批準的小學、初中、普通高中和中等職業學校（含藝術專業）的在籍學生。

本屆藝術展演分為小學甲組、乙組和中學甲組、乙組。小學甲組為普通小學的學生；小學乙組為以校外教育機構為單位組隊的小學生。

中學甲組為初中、普通高中、中等職業學校（非藝術專業）的學生；中等乙組為中等職業學校藝術專業的學生、藝術專業學校的學生以及校外教育機構的中學生。

（1）聲樂節目。

小合唱和表演唱：含伴奏不超過15人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

重唱：含伴奏人數不超過5人，演出時間不超過5分鐘；獨唱：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。

（2）器樂節目。

管弦樂合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘；

管樂或弦樂合奏：樂隊人數不超過60人，指揮1人，演出時間不超過6分鐘；

小合奏或重奏：樂隊人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘；

獨奏：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。

（3）舞蹈節目。

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘；

獨舞：演出時間不超過5分鐘。

（4）校園劇（課本劇）節目。

劇中形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

2、藝術作品類：

（1）繪畫作品：國畫，水彩和水粉，版畫，其他畫種：尺寸均不超過對開；

（2）書法、篆刻作品：書法體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

（3）攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅的組照，需標明順序號），攝影作品的尺寸均為14吋，不得進行電腦制作和暗房技術處理。

1、推薦的表演藝術節目必須由同一學校或同一校外教育機構的學生演出。

2、推薦的書法、繪畫作品，原則上須經市少年兒童書法繪畫現場比賽初選。

3、每縣、區可推薦：

（1）表演藝術類節目5個，其中：聲樂3個（包括一個大合唱節目和一個小合唱節目）、舞蹈1個、器樂1個。

（2）美術類作品12件，其中：繪畫3件、書法（篆刻）6件、攝影3件。

4、市屬各學校（含中專、職高、廠辦、民辦學校）可推薦：

（1）表演藝術（聲樂、舞蹈、器樂）類節目2-3個，其中至少推薦1個群體類（三人1以上）表演節目。

（2）美術（繪畫、書法、篆刻、攝影）類作品3-4件。

5、職高、中專的節目和作品應盡可能突出職業教育特點。

第一階段（12月至6月）。

1、各縣、區教育局、市屬各學校接本通知后，應廣泛宣傳動員，加強對此項活動的領導。各縣、區應成立組委會，各學校應成立領導小組。確定專人負責，制定具體方案，認真組織實施。

2、各縣區教育局、市屬各學校的第三屆藝術展演活動方案的紙質稿于12月28日前報送市藝術展演活動組委會辦公室（辦公地點：市少年宮教務科），電子稿發送至郵箱:。

3、藝術展演活動以學校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發動全體學生參與，開展形式多樣、豐富多彩的學校藝術教育活動。在此學校開展活動的基礎上，各縣區教育局、市屬各學校結合本單位實際，可采取集中或分散的形式組織藝術展演活動。

4、6月1日前，各縣區教育局、市屬各學校將參評的藝術作品、藝術教育論文及活動總結與簡報等材料的紙質稿，報送按要求報送市少年宮教務科。

第二階段（2月－6月底）。

1、2月－5月初，基層各學校開展節目的編創活動。

2、5月13日－5月15日，各參賽單位將節目報名表、創作歌曲、美術作品送至市少年宮教務科。

3、5月19日上午9：00，各參賽單位派人到市少年宮多功能廳參加領隊會，同時抽簽。

4、5月20日，美術作品評選。

5、5月21日－22日，文藝節目展演評選。

6、5月27日下午，對送報的少兒歌曲作品進行評獎。

7、5月29日，請專家對優秀作品提出修改意見，學校派人參加。

8、6月1日－6月10日，學校對節目進行修改加工。

9、6月15日，優秀節目開始錄音、錄像，制成光盤。

10、6月30日前，將優秀節目光盤集中，準備向省廳報送。

1、優秀組織獎：設縣、區教育局、學校優秀組織獎。

2、優秀節目（聲樂、器樂、舞蹈、校園劇）獎，分設一、二、三等獎項。

3、優秀作品（美術、書法、篆刻、攝影）獎，分設一、二、三等獎項。

4、指導教師獎。

5、優秀創作獎（專門為本屆藝術節創作的優秀作品）。

1、成立蕪湖市第三屆中小學生藝術展演活動組委會。

2、組委會下設辦公室（辦公地點：市少年宮教務科，聯系人：王萍、蕙莉，聯系電話：3833158—8008）。

3、各縣、區教育局、市屬各學校藝術活動信息稿件紙質稿請及時報市組委會辦公室。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十三

舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，又組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。因此，我結合學校和本小組的實際情況，特做出如下的計劃：

一、活動目的：

通過活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

二、活動內容以及措施：

1、熱身運動;在訓練前的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓軸走步等，主要目的是創造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的`身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

2、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓練(2)肩的開度和前腿的軟度訓練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練(4)胸腰和腹肌的訓練(5)脊椎和胯骨的訓練(6)胯部和臀部的訓練(7)胯部和腿部的綜合訓練(8)節奏和方位的訓練(9)后腿和背肌的訓練(10)踢腿和力量的練習。

3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態容易正確，為中間訓練打下基礎。具體措施有：(1)直立和半蹲訓練(2)擦地推腳背練習(3)壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。

4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：(1)手的姿態的訓練(2)小跳訓練(3)點轉(4)平轉(5)控制。

5、能夠隨著音樂做動作，節奏準確，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。

6、排練一個小型的舞蹈，通過組合來鍛煉學生。

三、活動時間：

星期二、四下午后兩節課。

四、活動地點：

西樓頂。

五、活動具體安排。

第一周：形體基本訓練。

第二周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰。

第三周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰。

第四周：基訓練習：手位練習，腳位練習。

第五周：基訓練習：手位練習、新舞蹈基本動作。

第六周：學習舞蹈基本動作及簡單隊形;復習舞蹈《紅星閃閃》。

第七周：排練新舞蹈;復習舞蹈《紅星閃閃》。

第八周：排練新舞蹈;復習舞蹈《紅星閃閃》。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十四

近幾年以來，我們學校每年都舉辦一次校園文化藝術周活動，就是要營造健康和諧濃郁的文化藝術氛圍，積極推進校園文化建設，全面加強素質教育，就是要讓每一個學生都能熱愛文化藝術，尊重文化藝術，積極主動學習文化藝術，努力成長為有理想、有道德、有紀律、有文化的21世紀的新主人。本屆校園文化藝術周活動，集中展示我校一年來所取得的校園文化藝術成果，內容非常豐富。活動期間，既有全班學生參與體現班級集體精神風貌的廣播操、大合唱比賽，也有低年級同學們精心編排的舞蹈，既有學生書法、繪畫、演講比賽，也有嶄露音樂藝術愛好者個人才華的獨唱、獨奏比賽。在藝術周這個舞臺上，同學們盡情揮灑自己的熱情與才華，體驗文化藝術創造的快樂，度過了美好而難忘的一個星期！

通過藝術周的活動，既豐富了同學們的校園生活，也為學生“塑造自我”、“展示自我”、“張揚個性”提供了舞臺，陶冶了全校師生的情操，這是校園文化藝術的繼承和發揚，更是全校各年級、各班級學生精神面貌的檢閱，是班主任指導班級開展活動的一次實踐。藝術周中同學們的各項能力得到了鍛煉，學到了許多書本上學不到的知識，組織這樣的活動，讓同學們的校園生活多彩！

在各項比賽中老師、同學們態度非常認真，都希望把自己最好的成績展現在大家面前。一年級的小朋友廣播操、比賽中每一個班級都是全員參與，在比賽的組織中，各班老師和體育老師很辛苦，每天他們進行排練，在場地上進行練習，從隊型、進場和出場的順序。

繪畫比賽他們個個聚精會神，充分發揮自己的想象，再加上自己的一雙巧手合理地調配色彩，一幅幅美麗的圖畫展現在大家面前；書法比賽充分展示了同學們的基本功和個人的愛好；一、二年級的舞蹈，既有優美的民族舞，又有充滿活力的現代舞，優美的舞姿、動聽的旋律、給人以耳目一新的感覺，充分展示了同學們各方面的才華；卡拉ok、器樂、演講同學們用美妙的歌聲、樂器、出色的語言藝術表演，盡情地展示著自己的風采，傾述著對美的追求，對生活的熱愛。整個藝術周同學們把自己的特長發揮得淋漓盡致。同學們充滿真情的表演，令我們非常感動，同時也感到由衷地自豪，為我校擁有這么多充滿智慧、富有靈氣、才華出眾的學生而感到驕傲。

因為校園有了文化，文明就有了深厚的底蘊；校園有了藝術，精神才會得到啟迪和升華。每次校園文化藝術周活動的過程，將是全體師生精神凝聚、智慧整合、能力展示和素質提升的過程。每年一度的校園文化藝術周，已經成為我校校園文化藝術最靚麗的風景線，希望這道風景越辦越好！

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十五

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十六

陳：敬愛的各位領導、各位老師劉：親愛的同學們：

合：大家下午好!(稍停頓，等掌聲停止后再開始)。

陳：歡迎大家來到今天的藝術展演現場，我是主持人陳柯。

劉：我是劉奕松。

陳：在活動開始之前，請允許我介紹出席本次活動的領導及嘉賓，他們是：

劉：讓我們用熱烈的掌握歡迎領導及嘉賓的到來。

陳：下面讓我們來認識一下今天的評委，他們是。

劉：讓我們用熱烈的掌聲對評委們即將付出的辛勤勞動表示感謝。(掌聲停后再開始)。

陳：乘著歌聲的翅膀，

劉：搭載藝術的風帆。

陳：開啟夢想的大門，

劉：品味藝術的芬芳。

陳：今天，我們相聚在這里，歡歌笑語，共品藝術的大餐;。

劉：今天，我們站在舞臺上，載歌載舞，發光發亮。

陳：下面，我宣布，龍崗街道中小學生藝術展演合：現在開始!

陳：藍色是深沉的，藍色的山脈連綿起伏，閉上眼，就是一幅美麗的畫卷，下面，請欣賞第一個節目，由南聯學校帶來的管理合奏《藍色山脈傳奇》，掌聲有請。

劉：欣賞完美妙管樂合奏，下面讓我們一起走進荔枝灣，去看這水天一色的美景吧。請欣賞由南約小學帶來的表演唱《水灣灣荔枝灣》，掌聲有請。

陳：感謝南約小學帶來的表演唱，歌聲悠揚，夢想飛翔，下面請欣賞由才德學校帶來的朗誦《夢圖騰》，掌聲有請。

劉：感謝才德學校給我們帶來夢一般的詩吟，現在讓我們一起走近由建文中學帶來的青春舞動，街舞表演《舞動校園》，掌聲有請。

陳：感謝建文中學街舞表演，假如天空沒有小鳥，那將會怎么樣景象?藍空為之而哀傷，下面請欣賞南聯學校帶來的表演唱《假如天空沒有小鳥》。掌聲有請。

劉：感謝南聯學校精彩的演唱，京劇是我國的國粹，您聽過京劇與流行樂的組合嗎?下面請欣賞由新生小學帶來的表演唱《唱臉譜》，掌聲有請。

陳：欣賞完新生小學精彩的表演，下面讓我們一起走近由振新小學帶來的小品《爸爸，媽媽，我想說……》，掌聲有請。

劉：感謝振新小學帶來的小品表演，下面，讓我們一起凝息屏氣，靜靜地聆聽來自中心小學的天籟之聲，有請他們給大家帶來的侗族大歌《蟬之歌》《布谷催春》，掌聲有請。

陳：欣賞完中心小學的天籟之聲，讓我們一起為我們的祖國，為我們的紅旗喝彩吧。請欣賞由名星學校帶來的合唱《紅旗頌》，掌聲有請。劉：感謝名星學校帶來的精彩表演，下面，讓我們一同走近快樂的音樂課堂，請欣賞由豐麗學校帶來的舞蹈《快樂的音樂課》。

陳：謝謝豐麗學校帶來的快樂舞蹈，接下來，讓我們一起聆聽由育賢小學帶來的表演唱《心愿》，掌聲有請。

劉：感謝育賢小學帶來的演出，下面，讓我們一起去欣賞由鵬達學校帶來的表演唱《春曉》，掌聲有請。

陳：美妙的歌聲過后，請讓我們一起來走進一個故事吧，可愛的小木偶會發生什么事呢?下面請看育賢小學帶來的課本劇表演《小木偶的故事》。

劉：小木偶真可愛啊，感謝育賢小學的表演，下面讓我們一起再來聆聽一首表演唱，有請主力給大家帶來的《新疆女孩》。

陳：謝謝主力學校的精彩表演。下面請欣賞最后一個節目，由龍洲學校帶來的小合奏《瑤族舞曲》，掌聲有請。

(表演結束后，隨機)。

1、感謝各學校精彩的演出，下面，在評委緊張統分的同時，有請()領導上臺講話，掌聲有請。

2、最緊張的時刻到了，下面由我給大家公布成績及名次。首先公布是三等獎，獲獎的學校有：接下來，是獲得二等獎的學校，他們是：最讓人激動的時刻到了，獲得一等獎的學校是：(稍停頓)，讓我們用掌聲對獲獎的學校表示祝賀。

結尾：

陳：感謝今天所有的舞臺演員，是你們，給我們一場精彩的聽覺、視覺盛宴。

劉：感謝今天所有的工作人員，是你們，忙忙碌碌，讓我們享受今天的歡樂。

陳：龍崗街道中小學生藝術展演到此結束。

合：明年再見。

(劉：請領導和老師上臺與演員合影留念)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十七

彩旗飄揚，呼聲震天。6月16日，我校舉辦了“大家唱，大家跳”藝術教育展演活動。本次活動大大激發了學生的熱情，加強了學生的審美體驗，展示了我校師生的風采，受到全校師生的一致好評。現將我校“大家唱，大家跳”活動開展情況總結匯報如下：

一、領導重視，成立小組。

學校本著以人為本，全面開展素質教育，著力提高校園藝術品味，加強學生的藝術修養為目的，積極地開展本次活動。學校領導高度重視，認真組織，不分職責，積極配合，真正地體現了學校的龍頭力量。為保障本次活動的順利完成，特成立“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動領導小組。

二、組織嚴密、協調配合。

展演活動從籌備到全部演出結束，期間有許多工作需要各方面通力協作，各參演班級班主任、全體評委、各工作小組能以大局為重，服從領導小組安排，服務于各參演班級按時、愉快演出。演出中的組織工作是對籌備工作的一個檢驗，更是展演活動的一個重要環節，所有工作相互聯系、相互協調、缺一不可。領導小組各成員既分工又協作，每位領導與成員之間及時溝通，評委依據標準，公平執法，場地器材定時定點到位，從而保證了各項表演的順利進行。

三、安全到位，展演有序。

在“大家唱、大家跳”藝術展演活動中，安全專班督導得力，學生的活動安全得到了充分的保障。在活動的全過程中，安全專班既制定了各班進出場安全“十不準”等措施，又針對學生展演活動中防暑防曬這些細節進行培訓，確保活動有序開展。四、全員參與、意義深遠。

本次藝術教育展演活動，各班班主任精心組織，全體學生積極參與，全體教師都參與了展演活動的組織管理、現場裁判、成績統計。充分展示了師生員工團結一心、積極向上、勇創佳績的豪邁氣概。尤其是我校年輕女教師程曉老師表現最為突出，為了活動順利開展打下良好的基礎，程曉老師利用音樂課及自己休息時間為各班編排節目，在本次活動中付出了很大的努力。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十八

為進一步加強學校美育工作，創新活動載體，展示、交流我鎮中小學校藝術教育成果，提升中小學生的審美和人文素養，中心校決定舉辦中小學生藝術展演活動。

本次展演以培育社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”的育人宗旨，以學校為基礎、面向全體學生，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發展。

活動主題為“陽光下成長”。

（一）以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中提高審美和人文素養。

（二）面向全體學生，讓每個學生能根據自身興趣愛好自愿選擇參加藝術實踐，能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。

（三）完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。

展演活動分為藝術表演類和藝術作品類。藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等；藝術作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、手工制作等。

1、表演類節目要求。

表演類節目演出時間不超過5分鐘，主題鮮明，服裝和諧統一，鼓勵編創新作品。

2、藝術作品的要求。

藝術類作品必須是本學校20xx年學生新作品，不得裝裱，作品標注完成日期，標簽貼在右下角（樣式見附件）。

第一階段：（20xx年4月至5月3）。

1、各學校采用靈活多樣的藝術形式和活動時間，組織開展豐富多彩的藝術活動，形成“校校有活動、人人都參與”的局面。并且將本校活動音像資料發本校博客。

2、調動教師積極性、創造性，也可尋求社會各界藝術專家的指導，打造精品，提高活動質量和效果。

3、各學校要精選優秀藝術表演節目和書畫作品，并上報展評名單。

各學校報送展演評比的表演節目3個（原則上聲樂、器樂、舞蹈節目等各1個）、書畫作品2－4幅；務于5月3日前將電子報名表發送至。

第二階段：（20xx年5月5－11日）。

在班級、學校開展活動的基礎上，中心校對上報的書畫及表演類節目，組織評委進行展演評比（詳見展評安排表）。

1、各學校提前將節目單,發到指定郵箱。望各學校領導要高度重視，嚴密組織，制定預案，確保節目表演緊湊，活動安全順利。2、表演時各單位自行報幕。按規定時間到達演出地點，專人提前拷貝伴奏做好演出準備，做到有組織、有紀律，保持環境衛生。

時間。

展演項目。

參加單位。

地點。

5日上午。

書畫類（現場作畫）。

各中小學幼兒園。

待定。

11日上午。

表演類。

各中小學。

張村中心小學。

11日下午。

表演類。

各幼兒園。

張村中心小學。

未盡事宜，另行通知。

xx區20xx年中小學生藝術展演表演類節目報名表。

報送單位：責任人：手機：

學校。

節目名稱。

類別。

人數。

輔導教師。

手機。

最多2人。

xx區20xx年中小學生藝術展演書畫類作品報名表。

報送單位：責任人：手機：

序號。

學校。

作品名稱。

類別。

作者。

年齡。

輔導教師。

只限1人。

熱門展演活動總結范文（19篇）篇十九

各位來賓、家長朋友、老師們、同學們：

大家上午好!

今天，張振武小學全體師生匯聚一堂，隆重舉行慶“六一”暨“經典誦讀浸潤童心”藝術展演活動。在此，我謹代表縣教育局向蒞臨現場的所有來賓、家長朋友表示真誠的感謝，向全體少年兒童表示節日的祝賀!祝大家節日快樂!同時，借此機會向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的各位家長、全體老師致以最誠摯的謝意。

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為：你們能夠快樂成長、全面發展是我們大家共同的心愿，你們是家庭、學校、社會和國家的希望!你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基，我希望同學們能夠繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實首信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚得人，一個有益于社會、有益于人民的人。

同時，我也希望老師們能一如既往地愛學校、愛事業、愛孩子，牢固樹立服務意識、質量意識和精品意識。面向每一個學生，珍惜每一個教育機會，上好每一堂課，做好每一件事，促進每一個學生的健康、全面的發展，為學生的終生發展奠定堅實的基礎。

最后，預祝張振武小學慶“六一”暨“經典誦讀浸潤童心”藝術展演活動取得圓滿成功!祝各位來賓、家長朋友們身體健康、萬事如意!祝老師們工作順利，平安幸福!祝同學們節日快樂，健康成長!

謝謝大家。