當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
走進非洲心得體會篇一
一、教學年級：高一年級
二、教學課型：欣賞課
三、教學內容說明：非洲是世界第二大洲，非洲的音樂非常古老，樂種非常豐富，但由于地理環境、氣候的影響，非洲音樂在顯示了個性以后，共性夜顯而易見。如鼓樂中的節奏多由單純的節奏不斷交替和沖突而產生豐富的變化，旋律則與語言音調緊密結合。本課重點講解非洲的打擊樂和彈唱。
四、教學目標：
1、能認真聆聽非洲的音樂，感受非洲民間音樂的獨特魅力。能在聆聽音樂時，結合圖片，記住那些極有特色的樂器音色；結合圖片，體驗那里的人們歌舞時的心情。
2、能跟隨音樂，哼唱黑人民歌.五、教學過程：
非洲是世界第二大洲，人口居世界第三位，有七百多個不同的民族。非洲的鼓樂非常盛行。
播放非洲鼓樂視頻《非洲鼓》-------感受鼓樂的獨特魅力
播放圖片，介紹竹筒琴。（長約一米四，有十三條弦，琴弦的頭尾固定在竹筒的兩端，繞竹筒一圈，然后。按因的高低用很小的竹段分隔成長短不一的弦段。最長的弦在中間，最低的音在中間，再向左右排列音階，用雙手抱著演奏。
2、加納國的《我的祖國》播放加納國的視頻
盛產黃金，1901年論為英國殖民地，人民備受奴役，至1957年獨立，1960年成立加納共和國。《我的祖國》表到了加納人民熱愛祖國之情、保衛祖國之心。
3、坦桑尼亞的拍手舞
坦桑尼亞在非洲是比較大的國家，喜歡歌舞。歌舞時拍手擊節也是一大特色，較熱烈、較簡單。
4、布隆迪《圣鼓》
走進非洲心得體會篇二
非洲是一個神秘而又充滿魅力的大陸，被譽為世界上最原始的一片土地。作為一名從未踏足過非洲的人，我一直對這里充滿了好奇和向往。最近我終于有了機會去探訪這片神秘的土地，我走進了非洲，看到了不一樣的文化、不一樣的人生，感受到了那里純粹而獨特的風土人情，極深地感到了非洲帶給我的觸動和感受，以下是我的體會和感悟：
一、美麗而充滿活力的非洲自然景色
非洲是一個自然景色美麗、自然資源豐富、生態環境原始宜人的大陸。在非洲的大地上，有太陽下山的紅色余暉，有天空中高空飛翔的雄鷹，還有潮涌起伏的海洋，深入山間的走小道則領略到了原生態的草木、生物和巖石。這里的空氣清新而自然，充滿了動植物世界的喧囂，每一個細節都讓游客們驚喜不斷。除此之外，非洲的自然景色還具有獨一無二的色彩，這是一種精致的色彩語言和表達，給人們帶來了特別的美感，同時也讓我覺得十分驚嘆。
二、非洲民族文化深厚而多樣
非洲擁有眾多民族和語言，每個民族都有自己獨特的文化以及傳統習俗。在非洲，為數不少的土著村落和部落擁有變幻莫測而又富于傳奇色彩的歷史傳說，十分震撼人心。在這里，人們信奉各種不同的宗教，并延續了很多神話、傳說、風俗和儀式，強調崇拜原祖先并倡導著嚴格的道德規范和家庭倫理觀念。而非洲的音樂、舞蹈、打拳和創造藝術等等，也都極具特色和魅力。
三、非洲社會主張自由、和平和平等
非洲在自由、和平和平等方面的追求在各國間達成了協議，而具體實施的成果也不斷地有所提高。在非洲社會中，大家對自由和平等愈發關注，不僅在語言和宣傳方面，也在實踐和改革方面都進行了相當程度的探索和掌握，這也是其他地區學習的新方向和新焦點。
四、非洲經濟發展的進步和挑戰
非洲是一個經濟潛力無窮的大區，許多國家都在積極尋求新的方式和機制來發展經濟，以應對富裕和相對進步所面臨的各種挑戰和反應。可以看出，在發展非洲經濟的努力中，已經取得的成就遠超預期，并還會推動其向前的發展；同時，在某些方面仍需要更加鞏固和分析，從而取得更好的效果和進展。
五、走進非洲帶給我的感悟
非洲是一個神奇而美好的大陸，深深地吸引了我，讓我對那里的人和事充滿了濃厚的興趣。在非洲的旅程中，我非常享受每一個獨特的體驗，這里的一切都讓我感到新鮮和激動人心。無論是在稻田里勞作的農民，還是在森林里奔跑的野生動物，還是在海灘上玩耍的孩子們，我的心中都充滿了對生命和世界的期待與深情。回顧自己的旅程，走進非洲帶給我的啟示和觸動將一生難忘，它們不僅度過了我無數個漫長的旅程和回家的路上，更驅散了我內心深處的所有孤獨和憂傷。
走進非洲心得體會篇三
教學內容：
讓學生欣賞非洲舞蹈和音樂片段，使學生了解非洲舞蹈和音樂的特點，從中體驗非洲歌舞的節奏。感知非洲音樂對世界音樂的影響。教學目標：
一、組織教學
1、新課教學
（一）導入師：在今天這節課新課開始之前，首先請大家來欣賞一個動畫片段（播放《獅子王》電影片段）（通過極具非洲音樂特點的電影音樂和動畫視頻導入，引起同學的學習興趣）
師：這段畫面來自哪部電影？有沒有同學知道？（生答，師小結）師：剛才同學們欣賞到的電影片段來自于動畫片《獅子王》。《獅子王》講述了一個發生在非洲大草原上的故事，而剛才那段電影配樂，也是極具非洲音樂特點的。今天這節課，就讓我們一起走進非洲，了解非洲音樂。（ppt出示標題）
（二）認識非洲（ppt）【設計意圖：明確本堂課非洲音樂的概念。】
師：我們平時所講的非洲呢，一般是指整個非洲大陸，在非洲北部，有世界上最大的沙漠（生答）撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲，我們稱之為“北非”，而撒哈拉以南的非洲，又稱為“黑非洲”。由于北非與西亞相鄰，無論從歷史、民族、語言、宗教、還是從文化上講，北非與西亞的聯系都要比與黑非洲更為密切，因此，我們今天所講的非洲音樂，其實是指撒哈拉以南地區的黑人音樂。
（三）舞之語
師：在非洲，有著數十個國家，數百種語言和難以計數的族群和部落。由于眾多的部落和各種外來的影響，非洲的音樂文化既千差萬別，豐富多樣，又具有黑非洲民族音樂的共同特性，相互聯系而具有共同的傳統。
比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術表現形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發源于原始部落的非洲勞動人民，是大家在勞動和休息時跳的舞蹈，是模仿勞動耕作的動作編排出來的。非洲人生活在廣袤的非洲草原，干旱、酷熱，讓非洲人民的勞動非常的艱苦，而舞蹈和音樂就是非洲人民為了緩解勞動的艱苦而用來調節身心的。在非洲，不論是歡度佳節，或是婚禮，甚至是葬禮，他們都要通宵達旦地跳舞。
接下來，我邀請同學們欣賞一段舞蹈，并且一邊看一邊思考：畫面中舞者的表情、服飾、舞蹈動作以及舞蹈伴奏都有哪些特點。（播放視頻）師：欣賞過剛才的舞蹈片段，現在請同學們回答幾個問題。（ppt）（1）剛才那段舞蹈中，舞者的表情怎么樣？表現了什么場景？屬于哪種功能性的舞蹈？（生答，師提醒）（嚴肅、祭祀、禮儀性）
（3）身上的服飾起了什么作用？（便于隱藏、驅趕野獸）
（4）舞蹈動作有什么特點？（動作夸張、氣勢壯觀、動作整齊劃一）（5）舞蹈伴奏有什么特點？（用鼓打擊出強烈的節奏作為舞蹈伴奏）師：現在，讓我們再次欣賞這段舞蹈，加深印象。（播放視頻）（ppt）
師：再次欣賞完這段非洲舞蹈，同學們能不能總結非洲舞蹈的一些特點？（ppt）首先是舞蹈動作的特點。（師引導，生答，師歸納：動作幅度大，頭、四肢，或是扭動、或是拍打身體，甚至可以說身體的每一個部位都在抖動。）他們的動作粗獷有力，感情熾烈，善于以夸張的形體動作抒發自己的感情。整個舞蹈其實壯觀、動作整齊。
再舞蹈伴奏上有什么特點？（師引導，生答，師歸納：在這段舞蹈中，有沒有什么樂器？平時我們看到的舞蹈，是用什么作為伴奏？鼓打擊出來的有沒有高低起伏的旋律？鼓敲擊出來的是什么？節奏。起了什么作用？伴奏的作用）強烈的節奏感是非洲黑人舞蹈音樂的突出特征之一。
其他元素：在這段舞蹈中，除了有整齊的動作，強烈的節奏，你們還聽到了什么？（師引導，生答，師歸納）（吶喊聲）在非洲舞蹈中，常常加入呼應聲和吶喊聲來抒發自己的感情，增加氣氛。
（四）鼓之語
（1）介紹鼓的社會功能【設計意圖：介紹鼓在非洲的作用，有助于拓寬同學們的知識面】
師：在剛才的舞蹈片段中，都用到同一種伴奏樂器：鼓。在非洲，鼓是一種普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統音樂之魂。可以說，在非洲，鼓中有舞，舞中有鼓，他們是密不可分的。非洲鼓無論是制鼓的材料，形狀和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在這里，我只給大家展示了其中很少的一部。在非洲，鼓的用途也是多種多樣的。（ppt）除了可用于音樂之外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或者用來傳遞這種信息，也就是所謂的“會說話的鼓”。當需要傳遞某個信息時，鼓手用不同的力度，敲擊鼓面的不同部分，發出各種不同的音響，加上急緩有別的節奏，形成了各種各樣的鼓點，作為一種信號語言，來傳遞各種信息。（自制道具示范）就像拍電報的密碼一樣。因為地理原因，在非洲非洲草原，人聲達不到傳遞訊息的效果，而鼓聲的穿透力很強，在清晨、傍晚比較安靜的時候，鼓聲可以傳到15公里以外。所以，他們都是用鼓來傳遞信息的。當然，鼓聲還可以通知大家集會啊，抵御外敵等等的信息。（可以請同學嘗試）
接下來，我們來欣賞一段鼓樂《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏的。一邊聽一邊請大家思考這兩個問題，第一個問題是從音樂中你聽到了什么，你覺得表現的是什么場景，是在什么情況下演奏的？第二個問題是，你聽到了哪些節奏型？現在我們就來欣賞。同學們可以閉上眼睛欣賞。（播放音樂）
師：在剛才那段音樂中，同學么聽到了哪些聲音？鼓聲、人的叫喊聲，還有歌唱的聲音 那么這段音樂是在表現一個什么場景呢？（師引導，生答。布隆迪的圣鼓演奏的，圣鼓，“圣”，什么意思，在咱們中國，圣是什么意思？圣上，皇上，皇室。）這段音樂其實是布隆迪皇室加冕時的一段音樂（ppt）那么都聽到了哪些節奏型？有沒有同學可以示范一下？（先由同學自己舉例，最后由老師出示節奏，先集體練習，分聲部練習。）
現在我們分段再聽聽看，鼓樂有什么特點。（ppt）（播放音頻）首先來聽聽看引子部分，一邊聽一邊思考，這段音樂中出現了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節奏上又有什么特點？（ppt）（生答，師引導：人的叫喊聲，我們可以聽到一個聲音在呼喊，接著就有一群人在回應他一樣。這個情景有點像我們在第一段視頻中看到的一樣，并且，沒有固定的節奏，不像我們平時聽到的一些流行音樂中的說唱，一般都是有節奏地說唱）這部分音樂是用人聲在演繹的，是一個高聲長音的呼喚和齊聲的應答。我們聽到的是不是這樣的？而且這個是非洲音樂中比較重要的一個特點。（ppt）自由的說話節奏并夾雜著納喊聲。
（ppt）接下來這一部分音樂，請同學們一邊聽一邊思考這些問題：這段音樂中又出現了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節奏上又有什么特點？（播放，師引導，這是一段很強烈的鼓聲，后部分夾雜著一點人聲。速度稍快并由變化。節奏感很強，剛才練習得那段節奏再不斷重復，又有一些變化。
接下來是第三部分，同樣一邊聽一邊思考（播放）又是以鼓聲為主，并夾雜著吶喊聲，力度上有什么變化？比前面的部分都強了許多，表現了什么氛圍？所有鼓都加進來一起演奏了？說明加冕儀式進入到了最高潮的時候了，場面壯觀。
分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，現在我們在聆聽一次全曲，總結一下非洲音樂有什么特點啊？（ppt）歌唱形式：音高、旋律、節奏。
非洲音樂作為非洲黑人的原創音樂具有自己獨特的風格，因此也在歷史不斷發展的過程中影響了其他各地的音樂。
17—18世紀，大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴，他們帶來了他們的音樂及其他的文化元素，并與大量不同的歐洲音樂文化接觸，形成了一種音樂文化，對西方及其他地區各種音樂造成深遠的影響。如爵士樂，hip-pop，藍調音樂，包括街舞，都受到了非洲音樂文化的影響。接下來一起來欣賞。
（六）小結：
問題
2、舞蹈那段，我只保留了一段舞蹈欣賞。想作為引出“鼓”的鋪墊。不知道合適不。
3、沒有找到很好得點，讓學生自己創編節奏。總覺得不好引入創編環節。
4、歸納的這些特點，不知道有沒有原則性的錯誤。
5、介紹的非洲其他樂器，最后介紹對世界音樂的影響部分，還沒有找到合適的視頻資料。所以沒有確定到底介紹哪些。
走進非洲心得體會篇四
非洲是世界第二大洲，也是人類文明的重要起源地之一。作為一個多民族、多文化、多語言的大陸，非洲的地理和文化環境非常復雜，同時也存在許多經濟、政治、社會等方面的問題。然而，盡管存在各種困難，非洲并不缺少后天對主人翁意識和創業精神的訓練。
第二段：關于我去非洲的原因
我一直對非洲深深的好奇。當我聽說學校組織一個校外活動的時候，我決定報名。盡管亞洲和美洲的發展都在非洲之前，但非洲發展的獨特方式吸引著我。我想知道這個大陸為什么會有如此多的問題，我也希望通過去了解非洲的文化、歷史和人民來更好地理解這個距離我非常遙遠的地方。
第三段：我的非洲之旅體驗
當我踏上非洲的土地時，我立刻感受到了它的不同尋常之處。非洲充滿了色彩，充滿了生命力。我看到了那些用染料染色的布，聽著非洲鼓的節奏，感受著各種不同的味道——火烤的肉香、非洲糖蜜的甜味、灌裝茶的香氣。
我看到了的文化中的一部分就是黑人的膚色，除此之外還有當地的服裝、習俗和食品。我很喜歡非洲的手工藝品，其中一些最有名的是骨雕、畫畫、玉雕和陶瓷。我還去了一些博物館，那里展示著眾多非洲的歷史和文化，讓我感覺非常震撼。
第四段：了解非洲的困境
然而，在非洲，我同樣也看到了許多問題。貧困和不平等是非洲的最大問題，很多人還在食物和水的不足中掙扎。另外，由于環境污染和嚴重的天氣條件，非洲還經受著一些極端天氣的影響，比如惡劣的干旱、洪水等。此外，由于政治混亂和戰爭的連續，許多非洲國家仍面臨著政治和經濟危機等問題。
第五段：收獲和感悟
回到家后，還有好幾天我仍然不能忘記去非洲的經歷。我學到了許多東西——比如，我了解了一些非洲國家的歷史和文化，還有它們現在所面臨的最大問題。我相信這些知識會幫助我在交流和其他領域更好地理解那些來自非洲的人。
另外，我還學會了關心他人，尤其是那些身處困境的人。我們是全球社區的一部分，我們需要為改變他人的處境而努力。我相信我將把我的非洲經歷帶到人生的其他方面，并始終牢記非洲之旅的感受和經驗。
走進非洲心得體會篇五
李海濤
為了豐富學生的課外生活，體現堅持以人為本的教學原則，構建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。為了全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，為把學生培養成為社會主義新時期的建設者和接班人，培養學生對音樂的鑒賞水平，陶冶學生情趣，非洲鼓小組特制訂出本學期活動計劃：
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以提高全民族的素質為宗旨，學而不厭，誨人不倦。
二、目的要求
1、通過每周三下午的興趣活動使學生會打非洲鼓，了解小學部分樂理知識，開展打節奏、練耳等活動。
2、通過活動培養學生的興趣，陶冶學生的情操。
三、活動內容
1、會打擊十種節奏等。
2、樂理知識的教學，如節拍、小節、音符等。
四、活動措施
1、召開小組會議，建立小組人員花名冊，宣布小組活動的規章制度。定時開展每周星期三的課外活動為集體活動時間，要求不能遲到、早退或缺席。建立考勤登記冊，并把活動的情況納入班級考核。
2、指導老師必須認真負責，寫好指導教案和《活動報記錄表》。
3、對全期活動進行總結。
走進非洲心得體會篇六
教學目標：
1、通過幾首著名戲曲選段的欣賞，使學生了解我國戲曲文化的基本特征，對戲曲藝術產生興趣。
2、愿意聆聽和觀看戲曲音樂，樂意搜尋與戲曲有關的文化知識，并參與各種創造性實踐活動。
3、初步認識有關戲曲“唱、念、做、打”的基本知識，感受和體驗各種唱腔藝術。
4、能夠模仿粵劇的韻味學唱《分飛燕》，并了解均安的粵劇名伶。
教學重點：
以唱、念、做、打為線索，引導學生欣賞幾首著名的戲曲選段，使學生了解我國戲曲文化的基本特征。
教學難點：
愿意聆聽和觀看戲曲音樂，對戲曲藝術產生興趣，并參與各種創造性實踐活動。
教具：
多媒體
教學準備：
1、均安被稱曲藝之鄉，學唱一兩段粵曲。
2、查資料：均安的粵劇名伶有哪些？
教學方法：
講授法、討論法、啟發引導法、對比欣賞法。
教學分析：
本課選自花城出版社第二單元音樂與民族《戲曲篇》，戲曲是學生接觸的比較少的藝術門類，學生沒有興趣，更不會主動去學習。但是均安被稱為戲曲之鄉，所以就課本上的內容，以唱、念、做、打為線索，讓學生對戲曲有一個大體的了解。我進行了一次大膽的嘗試。希望學生對戲曲有一個新的認識，愛上戲曲。
教學過程：
一、課題導入：
1、教師提問：你們知道我們國家的國寶是什么嗎？
學生回答：熊貓
2、提問：非常好，那我們國家的國粹又是什么呢？
學生回答：京劇
（京劇屬于我國的戲曲）
二、戲曲的概念：
1、提問：說出你所知道的戲曲種類？
答：京劇、粵劇、川劇等。
2、提問：那什么是戲曲呢？
戲曲指的是中國傳統的戲劇。戲曲的內涵包括唱念做打，綜合了對白、音樂、歌唱、舞蹈、武術和雜技等多種表演方式。
3、多媒體播放欣賞：《中國戲曲真神奇》。
這首歌高度概括了戲曲的特點，提問：你最喜歡戲曲的什么特點？
學生回答：服裝、化裝等
4、多媒體展示京劇四大行當的臉譜和服飾的圖片，引發學生興趣。
生：男性人物，分老生、小生、武生、娃娃生和紅生等。
旦：女性人物，一般分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、武旦、老旦和彩旦。
凈：威重、粗獷，俗稱“花臉”。有文有武。
丑：反派人物或詼諧、滑稽的人物，又稱“小花臉”。可分文丑和舞丑。
三、戲曲的內涵：
引言：戲曲的內涵是唱、念、做、打，現在我們以它為線索，介紹戲曲。
1、唱與做：
（2）做：就是京劇中的表演。它不同于話劇等其它藝術形式的表演，京劇的表演動作，是富有節奏感、藝術性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。京劇表演有別于日常生活中的自然行為和動作。它的每一個動作，都有一定的程式，京劇表演講究以虛代實，是一種虛擬的表演方式。
（3）多媒體播放：欣賞《迎來春色換人間》和《打虎上山》的片段。
提問：a、音樂的特點是什么？唱的有什么特點？
答：氣勢磅礴、急切有力，唱腔高亢、豪邁
b、他做了什么動作？
答：騎馬，拿槍打老虎
c、那他是誰，他為什么有槍呢？
d、打老虎時它的背景音樂是什么？
答：鑼鼓聲
（4）中國戲曲樂隊分為“文武場”，文場指管弦樂器，武場指打擊樂器
京劇的三大件指的'是京胡、三弦和月琴
（5）模唱一段鑼鼓經：
念法：2／400|倉00|倉00|八大八|倉倉|才倉0|嘟||
2、唱與念：
（1）念：京劇表演時，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗稱“唱重四兩，白重千斤”。念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。
多媒體播放：豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》
a提問：豫是指哪個省？豫劇唱腔和念的特點是什么？
答：河南。節奏有力、旋律明快、質樸，富有濃郁的地方風格。
b介紹著名豫劇藝術家：常香玉
3、打：
（1）多媒體播放欣賞：武松打虎
（2）想一想：從這段短片，你能看出武松這個人物的什么特點？（豪爽、武藝高強）
四、戲曲在均安
1、粵劇的傳播：流傳于廣東和廣西的粵語區，遠及東南亞、北美、澳大利亞、墨西哥、古巴等粵籍華僑聚居地區。
2、欣賞：粵劇《關漢卿》牢房相會。
（1）介紹馬師曾：粵劇表演家。廣東順德人。
（2）紅線女：粵劇表演藝術家。祖籍廣東開平，生于1927年。
（3）想一想：用戲曲的內涵：唱、念、做、打來評價這段戲曲，你覺得它最有特色的是什么？（念詞為粵語，極具廣東風味，同時為粵曲，更具韻味。）
3、唱一唱：
均安被稱為粵曲曲藝之鄉，請同學唱一唱：
《分飛燕》
《帝女花》
4、討論：籍貫為順德均安的粵劇名伶有哪些？
請同學展示收集的資料：
（1）李海泉（1898―1965年），順德均安上村人，著名粵劇丑生、小生演員。
（2）羅家權，順德均安沙浦鄉人，著名粵劇小武
（3）羅家寶（193―），順德均安人，著名粵劇文武生。他出身粵劇世家，父親羅家樹是著名粵劇樂師，叔父羅家權、羅家會是著名粵劇演員，自小接受家庭的藝術熏陶，醉心學習粵劇藝術。
（4）羅家英，原名羅行堂，順德均安人，著名粵劇文武生。出生于粵劇世家，八歲開始接受父親羅家權（著名粵劇文武生、丑生）的基本功訓練，唱功、做功的知識和技能，師承伯父羅家樹（著名粵劇樂師）和叔父羅家會（著名粵劇演員），從藝過程度中又先后拜在粉菊花、呂國銓及劉洵門下，還曾經拜著名京劇武生李萬春為師。
五、小結：
戲曲，堪稱中華藝術中的神奇瑰寶，而且戲曲藝術種類非常豐富，作為華夏子孫，應深刻認識祖先留下的這份寶貴遺產，熱愛祖國的戲劇藝術。這節課大家的表現也非常好，都能積極參與到課堂來，而且有些同學唱粵曲也唱的非常好，希望能夠再接再勵繼續唱下去，唱的更好。最后希望大家像喜歡我國的國寶一樣喜愛中國的戲曲。
走進非洲心得體會篇七
劉曉燕
教學內容：
1、了解非洲概況及非洲音樂的范疇
2、歌曲教學《當太陽降落》。
3、感受非洲民族民間音樂的風格特點。
教學目標：
1、知道非洲音樂的范疇
2、能熟練地演唱歌曲《當太陽降落》，并能準確表現歌曲的音樂風格。
3、通過欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結非洲歌曲的風格特點。
3、喚起學生對非洲音樂文化的感情，激發學生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教學重點：
學唱歌曲《當太陽降落》，總結非洲歌曲的風格特點。
教學難點：
了解歌曲創作背景，喚起學生對非洲音樂文化的感情，激發學生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教
具：
ppt、電子琴、錄音機、教學磁帶。
教學過程：
一、導
入：
1、用詞語導入，提出問題，2、學生討論
3、老師以導游身份講解非洲概況；
4、教師總結非洲音樂的范疇。
二、學唱、欣賞非洲民歌
1、學唱歌曲《當太陽降落》；
（2）學生討論回答；（3）學生跟唱旋律；（4）重難點練習；
（5）教師電子琴伴奏學生合唱1-2遍。（6）部分學生演唱歌曲；
（7）教師指揮，學生完整表現歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》
（1）播放音樂，提出問題。（歌曲特點，演唱形式）（2）學生討論回答；
（3）教師通過以上兩首歌曲總結非洲歌曲特點（樂句較小，常作反復。）
三、總
結（升華）
走進非洲心得體會篇八
我也有一兄一妹，分別在江蘇和浙江，端午節只在群里發了端午節安康的圖片，算是應了節，應了景，而非眼前的兄妹可以有直接的生計，可以相處一起。按照他們的歲數，應該父母健在，賣完櫻桃就可以回家與父母團聚的。而我們兄妹卻各自一方，父母幾年前就不在了，與眼前的這對兄妹相比，大約是同樣的親情，不同的人生。
血緣的關系在我看來是所有關系中最親最近的`了。前一陣，我的大舅不幸去世，親戚建了個群，有些是很小時候見過的，有些則根本沒見過。一下子那么多與自己有著血緣關系的親戚冒出來，還真有些不可思議的奇怪感覺。但是，血緣一下子把我們拉近了，這種親情讓我們約定，有機會見面，彌補我們以往的欠缺，彌補我們的長輩在世時我們因為依賴而缺失的交往。父母們離世后，我們反而應該更密切地聯系，畢竟我們身上有同一個家族的血液在流淌，而且家族的基因導致的外貌也很有些相象，盡管我們可能會操著不同的方言，從事不同的工作，經歷不同的人生。
我還認為，血緣關系只可以背叛，卻不可以改變。有些血緣的親情即使到了老死不相往來的地步，卻否認不了這種血緣關系的存在，至于這種關系存在的意義，親如一家的與形同陌路的、反目成仇的理解肯定不一樣。
端午節了，突然就想到親情，其實還有層原因，就是大約2003年的端午節，曾寫過一篇文章，懷念小時候媽媽包粽子的情形，寫文章時媽媽還在世。而今，父母已去世多年，成了孤兒的我，格外懷念這份親情。
端午節并不是團圓節，卻總有點傷感在其中，不知道是不是有紀念屈原老先生的原因在其中。2020年的端午節，這樣的一篇文字算是對親情的重新解讀，也是一種紀念和牽掛。
最后，還是祝福所有血濃于水的親情都能夠彼此真的成為相親相愛的一家人。
走進非洲心得體會篇九
4月20日上午九點，等我急匆匆地沖出車門，跑到關山月美術館門前時，已有一大群戴著黃帽子的同學聚集在那里了。只見每個人都在和別人議論紛紛，對接下來的美術參觀興致勃勃。
這是一個以著名國畫家 教育家關山月先生名字命名的國家美術館，里面收藏了很多他的美術作品。我們站在美術館外，一個一個地報著數，很快就分成了單數和雙數兩隊。
我們跟隨美術老師走進了美術館，一幅幅畫映入眼簾。一個戴草帽的人在長著紫色小花的綠色草地上騎著白色駿馬，左邊是兩匹棕色的馬，近處還有一只棕黑色的狗。遠處一座連著一座的山峰也被墨綠色的柏樹所襯托，顯得若隱若現。這就是我最喜歡的一幅畫。為什么我喜歡它呢?因為這幅畫里有很多匹馬，而我又屬馬。再加上這幅畫大多是以暖色為主，生動活潑，讓人看了后好像進入了畫里，來到了草原上。
我們又來到了另一個展廳，里面陳列著關山月先生的一幅幅水墨畫，它們一個挨著一個地鑲在畫框里，讓人過目不忘。
再往里走，便是一個被玻璃隔起來的房間，里面的桌子上擺放著關山月先生以前使用過的美術用具。這些用具一個個都很小巧，干凈，根本看不出已經擱放了很久。
將每個作品展廳都走遍了后，我們便坐到了臺階上，一邊喝水一邊和旁邊的。同學小聲講話。等王老師跟前來的家長開了短會后，大家便都陸陸續續地走了。
走出美術館的大門，頂著頭上早已冒出來的烈日，那一幅幅美麗的畫頓時又浮現在了眼前。
走進非洲心得體會篇十
醫學信息工程本科一班 王寶杰 電話***
隨著高考結束的響起，伴隨我們三年，讓我們疲憊又讓我們感到充實的高中生活結束了。經過緊張而又忙碌的志愿填報工作，我們終于迎來了充滿陌生和新奇的大學生活。
每每回想起在高中時的時光，每一個畫面都歷歷在目。在高中的生活，每天早上都起得很早，朝陽總是比我們晚到。天還沒亮，教室就傳來了陣陣的背書聲，那是只有在高中才能見到的獨特的風景。奔跑著去打飯，又奔跑著回教室繼續學習，每天都是滿滿的課，就連短短的十分鐘休息時間我們也沒有浪費，晚自習、作業，就算回到宿舍仍要挑燈夜戰。我們就是這樣忙碌的度過每一天，雖然辛苦，雖然不舒服，但是，那是為了實現自己的夢想而度過的每一天、充實的每一天，所以那是值得的。
但是，時間如同流水，轉瞬即逝，已經不能回到過去，一味的回想過去的事情只會讓我們止步不前。所以，我們要告別高中，告別那熟悉的教室，告別食堂大嬸熟悉的笑臉，告別那我們爬過無數次的樓梯，告別已經讓我們翻爛的高中課本，還有我們朝夕相伴的同學和老師。雖然和他們告別了，但是我們身上依舊留下了他們的影子，高中三年培養了我們吃苦耐勞的品質，鍛煉了我們艱苦奮斗的精神，同學的幫助留下了永恒的友誼，老師的教導，為我們指明了方向。他們為我所做的每一件事，都會在我的心田播種下一顆愛的種子，它會茁壯成長。關于他們的每一段記憶都會在我的靈魂上烙印下深深的印記，它永遠不會被抹去！
隨著高中的身影漸漸隱去，充實而又充滿活力的大學到來了。高考志愿填報的緊張心情還沒有淡去，我們就要面臨新的生活，新的城市，新的學校，新的教室，新的老師，各種各樣從未接觸過的專業和課程，還有來自全國各地性格各異擁有不同風俗習慣的同學。而我來到了我們美麗的泰山醫學院，在這里，有更加寬敞明亮的教室，設施更加完善，學習氛圍也十分濃厚，新的環境為我帶了新的感覺。不用再像高中那樣早起晚睡了，沒有人會像高中老師那樣嚴格的監督你了，要想取得進步，只有靠自己的自覺和努力。一周的課程很少，作業也不再像高中那樣每天都厚厚的一摞試卷。在大學，我有充足的課余時間，我可以參加社團的活動去發展自己的特長和興趣，也可以加入學生會，來鍛煉自己的工作能力，也可以和同學參加各種各樣的文體活動，讓自己的身心得到更好的提高，做到德智體美全面發展。
新的生活即將到來，我不能總想著大學就是玩樂的地方，要繃緊自己的神經，該學習的時候學習，把學習和娛樂的時間合理的規劃，為將來要面臨的考研打下堅實的基礎。積極參加學校的各種活動，豐富自己的課余生活，讓大學生活更加的豐富多彩，而不是做一個只趴在電腦前的“宅男”。和來自全國各地的同學們好好相處，增進彼此的感情，交到幾個真正交心的朋友，這才叫真正的大學生活。
告別高中，走進大學，告別陳舊，走向新的天地。人生最最光輝燦爛的時光即將到來，讓我們乘著青春的快車，唱著自由奔放的歌，向著理想與希望潛行吧！