從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
二年級種樹心得體會篇一
今天，我一大清早就起來了，因為爸爸答應我到公園植樹。
我來到爸爸房間，看見爸爸還在呼呼大睡，我用河東獅子吼般的聲音喊到：“爸爸快起床，和我一起去植樹。”爸爸連忙從床上爬下來，先穿好衣服，再把洗臉刷牙的工作給做好，和我一起吃完早飯，去公園植樹了。
我和爸爸找了一家賣小樹苗的店，買了一棵健壯的小樹苗。我們回到公園，找了一塊空地，把土鏟掉，我們又小心翼翼地把樹苗種了下去，再用土填起來。忽然，一陣風從我耳邊刮過這陣風好像電報似的，讓我想起了昨天晚上電視里天氣報道說：“明晚要刮大風”。我連忙找來幾根繩子和幾根棍子，用棍子撐住小樹兩邊，再用繩子系牢，這樣就不怕風吹雨打了。
爸爸夸我真是個護綠小衛士。
二年級種樹心得體會篇二
第一段：引言與種樹背景介紹（約200字）
每年的春天，學校都會組織我們來參加種樹活動。今年，我所在的二年級也參加了這個有趣而有意義的活動。在老師和家長的指導下，我們親自動手，親眼見證了一棵棵樹苗在我們的努力下茁壯成長。這個活動不僅僅是一次實踐課程，更是培養我們關愛大自然的意識和能力的一次機會。
第二段：認識種樹的過程與收獲（約300字）
在參加種樹活動的過程中，我們學到了許多關于種樹的知識。首先，我們了解到樹木對環境的重要作用。樹木可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，起到凈化空氣的作用。此外，樹木還可以保持水土，改善環境，防止洪水和水土流失。通過親身體驗，在清理空地、鏟除雜草、挖土、種植樹苗的過程中，我們切實感受到了自然界的重要平衡。
種樹活動也讓我們體會到了團隊合作的重要性。我們分工合作，互相幫助，共同努力，才能將一棵棵樹苗安穩地種植下去。在這個過程中，我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，并一起分享勞動的苦與樂。在團隊合作中，我們更加意識到了“眾人拾柴火焰高”的道理。
第三段：觀察和照顧樹苗的心得（約300字）
種下樹苗后，我們每天都會去觀察它的成長情況，并認真地照顧它。我們給樹苗澆水、松土、施肥，還定期清理周圍的雜草。通過這些細致入微的工作，我們發現每天都能看到樹苗長高一點點，枝條也越來越茂盛。
在觀察和照顧樹苗的過程中，我們也體會到了堅持不懈的重要性。有時天氣變化，風雨交加，但我們依然要堅持去打理樹苗。我們明白了，只有經過持續的努力和耐心的等待，我們的勞動才會得到回報。
第四段：收獲感悟（約200字）
通過這次種樹活動，我們收獲了許多。首先，我們學會了如何關心和愛護大自然。從種下六顆樹苗開始，我們在心里種下了一顆愛樹的種子。以后，我們會更加注重環境保護，主動參與各種環保活動，為保護地球做出我們的貢獻。
同時，我們還體會到了勞動的快樂和成就感。雖然種樹是一項辛苦的工作，但我們的勞動使大地更加美好，讓我們有了一份自豪和滿足感。
第五段：對種樹活動的期望與總結（約200字）
種樹活動不僅僅是為了讓我們親手種植一棵棵樹苗，更是希望我們從小培養起一種意識和習慣——保護環境，關愛大自然。我希望未來的每個春天，我們都能有機會參與這樣有意義的活動，繼續為地球的美好而努力。
通過這次種樹活動的參與，我們不僅學到了知識，也意識到了自己的責任。我們明白了保護環境是每個人的責任，只有每個人都為環境負起責任，才能讓地球變得更加美麗。
在這次二年級種樹活動中，我們不僅僅種下了樹苗，更種下了愛護大自然的種子。以后，我們愿意用我們的雙手，繼續為地球的美好而努力。
二年級種樹心得體會篇三
春天來了，柳樹發芽了，小燕子從南方飛回來了，小草爭先恐后地從土地媽媽的懷抱里探出頭來。
小明、小美和小紅一起去公園植樹。小明說：“小美，我扶著樹干，你來培土，好嗎?”小美說：“好啊。”他們倆一起種了一棵樹。小紅用鐵鍬給小樹培土。他們看著自己栽好的樹，心里可高興了!
二年級種樹心得體會篇四
第一段：介紹種樹活動的背景和意義（150字）
在二年級的一個春天，我校組織了一次種樹活動。作為小小校園環保小衛士的我們，懷著激動的心情參加了這次活動。種樹不僅是為了美化校園環境，還有助于培養我們的責任感和愛護大自然的意識。通過參與種樹活動，我們可以親自動手，體會到植物生長的奧秘，同時也能提高我們的團隊合作能力。
第二段：描述了參與種樹活動的過程以及遇到的困難（250字）
在種樹活動的當天，我和同學們一早就迫不及待地來到了校園里。老師給每個人發了鏟子和樹苗，讓我們找到一個合適的地方開始種樹。我找到一塊土地，開始用鏟子挖坑，但是土地非常硬，鏟子根本無法挖進去。我使出吃奶的勁，才勉強挖了個小坑。接下來，我小心翼翼地把樹苗放進坑里，然后用土把根部埋起來。整個過程雖然困難重重，但是我沒有放棄，堅持下來了。
第三段：記錄了種樹之后的心情以及對未來的希望（250字）
種完樹之后，我感到非常開心和滿足。雖然這個樹苗還很小，但我清楚地知道，通過日復一日的照料，它一定會茁壯成長，變成一棵大樹。我希望這棵樹可以像我們的夢想一樣，茁壯成長。我希望它可以為校園帶來清新的空氣，給同學們提供涼爽的乘涼之地。通過種樹活動，我明白了只有付出，才能換來美好的未來。
第四段：反思并總結了此次活動的意義以及個人收獲（300字）
通過這次種樹活動，我收獲了許多。首先，我體會到了種樹的艱辛，明白了一個樹苗的成長需要耐心和維護。其次，我學會了與同學們合作，在解決困難時互相幫助。最重要的是，我明白了保護環境和植物對我們生活的重要性。這次活動不僅讓我愛上了大自然，還培養了我保護環境的意識。我想，將來我一定會用實際行動來保護環境，讓我們的地球更加美麗。
第五段：作為一個小小校園環保小衛士，表達了繼續努力保護環境的決心（250字）
種樹活動雖然結束了，但是保護環境的責任卻沒有結束。作為一個小小校園環保小衛士，我決心要繼續努力，為保護環境貢獻自己的一份力量。我將盡量少開空調，多走路和騎自行車，節約用水和用電。我還要積極參加校園環保活動，傳播環保知識，鼓勵更多的人加入到環保行動中來。相信在我們的共同努力下，我們的校園將變得更加美麗，大自然也會因為我們的付出而變得更加繁盛。
通過這次種樹活動，我不僅學到了知識，更培養了責任感和合作精神。我將永遠銘記這次經歷，用小小的力量為環境保護做出貢獻，為美麗的校園和清新的大自然努力奮斗。
二年級種樹心得體會篇五
小朋友，你知道今天是什么日子嗎？對了，今天是三月十二植樹節。
我們老師帶我們去山上植樹。同學們有的拿著鏟子，有的拿著桶子，有的扛著小樹苗……
老師說：“大家分組比賽種樹吧。”我和小蘭、小紅、丁丁一組。分完之后，我們就七手八腳的種起樹來。
我們一組忙得滿頭大汗的。我想，這都是為了現在，也為了將來，為了大自然。樹植好了，我們組得了第一名。可把我們樂壞了。我們一起唱起了：“小樹，小樹快長大吧。”
二年級種樹心得體會篇六
一個陽光明媚的早晨，董在火、林陳哥、陳諾思三個小伙伴一起約好要去公園里植樹。
他們一路歡聲笑語地來到了公園，看到眼前有一片空地，空地上有幾只小白兔正在歡快地跳躍嬉戲，天空中飛翔的小鴿子們也正在高興地歌唱。
三人商量道：“如果在這里多種上幾棵樹，那該多美啊!”。于是他們說干就干，董在火負責把樹扶直，林陳哥用鏟子一鏟又一鏟地埋土，而陳諾思就負責澆水。他們分工又合作，不一會兒就種下了好幾棵小樹。
這時，小鴿子看見了，說：“你們太棒了，下次我也要跟你一起植樹!”
小鳥也贊揚道：“你們種的樹好美啊，公園的環境也越來越好了!”
聽了小鳥和鴿子的話，三個小伙伴心里開心極了，臉上也掛滿了笑容。
種樹的作文二年級2植樹節這天，我和小明到公園里植樹，綠化我們的家園。來這里種樹的人還真多呀!
你看!大家干得多帶勁，有的運樹苗，有的抬水，有的扶樹苗，還有的填土的培土。很快我和小明也把樹種好了。我們望著一棵棵挺立的小樹，都覺得今日過得很有意義，我們希望小樹會和我們一起長大!
種樹的作文二年級3一個陽光明媚的下午，小麗帶著水桶和鏟子去公園種樹。
小麗先挖了一個土坑，把樹放了進去，再澆上清清的水，培上濕潤的土，一棵小樹就種好了。
小麗心想：再過十年，二十年，這里將是一片郁郁蔥蔥的樹林。枝頭會有小鳥歡快地歌唱，會引來美麗的蝴蝶翩翩起舞，它們一定會說：“小麗，你為大家做了一件好事。綠化家園需要種樹，你為我們的家園增添了一處新的景色!”
種樹的作文二年級4春天的一個早晨，萬物復蘇，陽光明媚。小象、小兔和小熊決定乘這個好天氣一起去外面玩。突然，小兔發現有一棵小樹躺在路旁，它就小心翼翼地把樹扶起來，兩個小伙伴也主動來幫忙。
小兔一邊扶著小樹一邊對小熊說：“你來挖坑，好嗎?”小熊說：“好的。”說完小熊就趕緊挖了個坑。然后，小兔把手上的小樹放進坑里，小熊馬上揮鍬填土，還把土壓實。
接著，小象也連忙到旁邊的小河邊，用鼻子吸了點水，來澆灌小樹。
經過大家的努力，小樹終于筆直地站立起來了。三個小伙伴都露出了滿意的笑容。
種樹的作文二年級5今天真開心，因為今天我們去種樹了，大家知道今天是什么節嗎?3月12日，植樹節。
下午，太陽非常猛烈，似乎專門為我們添麻煩，使我們大汗淋淋，大家拿著鋤頭，挖啊挖，累了又換人來鋤，就這樣，一直鋤啊鋤，不知過了多久，到處都是樹苗，看著大家在那里休息著。我也一樣，大汗淋淋，但心里一直很開心，我們種了許多樹，有了新的成就。
在植物園里，個個滿頭大汗，但臉上都掛這笑臉。在這一天我很開心，大家也是，希望大家好好的珍惜環境，我們校長說過：綠化校園312，美化校園365。意思是：3月12日就要綠化，365天保護環境。
種樹的作文二年級6植樹節到了，小明、小華和小紅約好一起去山坡上植樹。他們在路上看見可愛的小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫著，小白兔在綠油油的草坪上吃草。
不一會兒，他們來到了山坡上，小明扶著小樹，小華在用鐵鍬挖泥巴，小紅負責澆水。這個植樹節真開心啊!
種樹的作文二年級7春天到了，老師帶領大家去公園植樹。他們有的扛著鏟子，有的拿著水壺，還有的抱著樹苗。
一路上，他們發現小草已經發芽了，花兒像跳舞似的，穿上五顏六色的衣服，有黃的、有紅的、有粉的……五彩繽紛，真美麗!
到了公園，小明和小紅一組。小明力氣大，幾下子就挖了個大坑。小紅小心翼翼地把樹苗插了進去，小明培上土，發現土有點松軟，就用腳踩了踩土。小樹苗就像一位小士兵，小明打來一壺水，讓小樹苗喝個夠。
一群小鳥飛了過來，它們開心地說：“這里太好了，我們又有新家了!”
二年級種樹心得體會篇七
春天來了，植樹節到了，走！我們一起去植樹！
荒灘、溝渠、山坡、公路，到處是一片一片綠蔥蔥的大樹，有高有矮，美極了。
當我們來到植樹地點，人山人海，放眼望去，小記者們正忙活著植樹，瞧那認真勁，我一下也興奮起來。
我和姐姐帶著工具來到了西新河兩岸。一開始，我們找了一個好地方，又去領樹苗。開始挖坑，“一二，加油！”我在旁邊拼命地加油，最后，我們挖了一個又深又大的坑。我拿著樹苗放在坑里，姐姐填土。真快，一會兒，我們就種好了。
“不好，種歪了”，我大叫了一聲。姐姐一看，又把土挖出來重新種了一次，“哈哈，這次沒歪”。
今天雖然累，但是我做了一件好事——植樹。
二年級種樹心得體會篇八
【教學目標】
．認識“猴、梨、將、諺、櫻”10個生字，會寫“拔、掉、杜、短、將、鴉、梨”8個字。認識“寸字旁”。
2．分角色朗讀，表演。弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。
3．教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。
【教學重點、難點】
．分角色朗讀、表演。明白猴子什么樹也沒種成的原因。
2．教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要契而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。
【教學時間】兩時
教學準備：生字卡片、多媒體
【教學過程】
第一時
一、談話激趣，導入新。
師：同學們，你們都愛吃什么水果？
師：這不，最愛吃水果的小猴子就自己動手，栽種了一棵梨樹。
[板書題]師：“猴”是個生字，誰能說說可以怎樣記住它。
二、初讀文，根據自學提綱，自學生字。
（一）讀文識字，分組學習。
．用筆畫出不認識的生字，采用自己喜歡的方式識字，讀準字音，把文讀通順。
2．組內交流識字情況，教師巡視。
3、學生匯報識字的情況。
（1）新字的字形（2）形近字（3）多音字（4）反義詞
4．師：現在誰能把文讀下來了？愿意讀的起來。（生接龍讀文，其他生認真聽，然后師生共同評議。）
（二）讀文了解文內容。
．分組讀文，并說說文講了一什么事。
（1）這篇文寫猴子對別人的話不假思索，一次又一次把快要成活的果樹拔掉，結果什么樹也沒有種成的故事。
（2）猴子種了一棵梨樹苗，梨樹苗快成活的時候，烏鴉對它說：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨樹，改種杏樹。喜鵲又對猴子說：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏樹改種桃樹，杜鵑說：“桃三櫻二。”猴子又拔掉桃樹改種櫻桃樹。最后，猴子什么樹也沒有種成。
師設問：為什么猴子什么樹也沒有種成？
2．在讀的過程中，你們覺得哪個句子比較難讀，多讀讀。
3．讀讀下面的句子，看看它們有什么相同點和不同點？
你有這個耐心嗎？
你能等得及嗎？
你不著急嗎？
教師引導學生反復讀以上句子，體會它們的異同。
三、鞏固識字、寫字。
[展示]
．整體觀察字形：
形聲字“杜、鴉、梨”的分析，與記憶。
2．“寸”字旁——耐。第四筆是“橫折鉤”，應一筆寫出。
五、六兩個豎筆，右邊比左邊稍長些。
3．與橫豎中線相關聯的筆畫，要著重觀察描摹。
“拔、將、短、梨、鴉”等字的書寫。
四、作業。
生字、字詞，朗讀文。
第二時
一、復習導入，檢查朗讀。
（一）復習導入。
．開火車讀生字，檢驗生掌握知識情況。
2．說自己記字的方法。
（二）檢查朗讀。
二、自主研讀，理解體味。
個人自學，小組交流，集體學習。
．請大家看1——3自然段，說說猴子首先種了什么樹？（板書：梨樹）
出：梨子圖片
2、猴子是非常精心地照料梨樹苗的，文是怎么描寫的？（……又澆水，又施肥……）
3、正當梨樹快成活的時候，發生了一什么事？請看：烏鴉和猴子的朗讀動畫。
烏鴉這段也讀得很好，好像一只多嘴的烏鴉在呱呱。
“猴哥，猴哥”是喊的，要快讀，讀得好。讀出了勸說的語氣。
（如生感受說得不到位，師指導朗讀：“猴哥”要讀得快些，讀出著急的語氣。“怎么、才能”應加重語氣，讀出強調的語氣。“五年”的“五”要拖長聲，“年”要重讀，讀出時間的漫長。“對”要讀出肯定的語氣，“太”應拖長音讀。）
、看：用“耐心”說話。
（1）讀這個句子。
（2）想想我們一般在哪些情況下用耐心這個詞語，“你有這個耐心嗎？”是什么意思？梨樹要五年才結果，你等不起的意思。
（3）設問：在哪些方面可以用耐心這個詞語呢？
寫作業需要耐心；事情多而雜的時候，需要耐心；我們學本領的時候需要耐心。如：我們學彈琴的時候，要有耐心才學得好。
請同學們仿照這句用耐心說話：
a、老師布置的作業有背書、寫話、讀書，寫字，我都一樣一樣耐心地做完了。
b、我常常犯錯誤，老師總是耐心地教育我。
（4）齊讀這一句話。
6、農諺“梨五杏四”是什么意思？說說看。（梨樹要五年才能結果，杏樹要四年才能結果。）
7、猴子聽了烏鴉勸告的話，猴子怎么想？怎么做？我們看本是怎么寫的？（對，五年太長，我也等不及。）于是就拔掉梨樹改種杏樹。（板書：杏樹）
8、：拔掉梨樹改種杏樹的錄相或圖片
9、“猴子一想”可理解為沒怎么想。人家說，馬上做。
0、朗讀指導：
“對”讀得快，五年太長，我可等不及。猴子這樣想也是這樣做的。應該讀出猴子的急噪心情。
1、1——3自然段分角色朗讀。
2、總結本段學習方法。
（二）自主學習第4—7自然段。
（1）按學法，學習
4、自然段。
（2）按學法，學習6、7自然段。
（三）問：最后，小猴吃到水果了嗎？（生說小猴種樹的結果。）
（四）討論。
為什么小猴沒有種成樹？它應該怎么做才對？
小組討論，全班交流。
三、角色表演，加強理解，展示交流。
．自愿結合小組，分配角色，準備表演。注意：語言表達要到位，表情、動作要適當。
2．上臺表演，同學評價。
四、放飛想象，拓展思維。
五、作業。
回家給家長感情朗讀，或表演。
教學反思：本的2、3自然段與