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幼兒園后勤每月工作小結篇一
本年度，我園將以新《綱要》、《規程》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為行動指南，在認真總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，積極推進“教育理念、教育管理、教育師資、教育內容、教育手段、教育環境”等現代化的建設，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。
(一)保育工作
1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。
2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。
3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接班工作，嚴格執行接孩子簽名制度，發現問題及時匯報，妥善處理。
(二)教育教學
1、重視幼兒的品德教育。
(1)以愛國主義教育為主要內容，堅持每周一上午舉行升旗儀式，并舉行國旗下的講話，結合國慶、元旦等節日舉行慶祝活動，培養幼兒愛祖國、愛國旗的情感。
(2)從小培養幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人為樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，并進行表彰獎勵。本學年評選文明班級兩次。
(3)加強革命傳統教育，“清明節”組織全園師生前往烈士陵園紀念碑掃墓，參觀閩西革命博物館。結合“我的家鄉”試題活動讓幼兒了解家鄉的名人、英雄人物等。
2、積極實施素質教育。
(1)認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、準確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。
(2)全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高國民素質為宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發展，尊重幼兒發展的權利，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向，創造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發展。
3、根據《幼兒園教育指導綱要》的培養目標和《學前教育管理機制》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯系、相互滲透，運用整合的思想采用適宜的組織形式，以達到最優化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。要提前一周備好課，于周五上午交分管教學的副園長查閱。課后還要進行效果分析和反思。
4、進一步加強班級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
5、加強教師隊伍建設，注重學習、實踐和思考，扎扎實實地做好各項工作。堅持“為幼兒發展服務為幼兒成長服務”的思想，努力營造學習和研究的良好氛圍。
6、積極開展各類游戲，開學初制定游戲計劃，做到有目的、有計劃地開展游戲活動。發動家長、幼兒收集廢舊物品制作教玩具，不斷豐富區域內容。各班要設立小動物飼養角、種植角、認知角。
7、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。
8、指導幼兒繪畫，參加“六一”師生繪畫展覽。
9、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。
(三)衛生保健
1、保健教師應堅持每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。保健教師應定期檢查廚房、廁所、班級衛生及餐具消毒情況，定期消毒寢室和教玩具。每周到班上抽查陌生情況2-3次，要求做到有檢查、有記錄，并提出處理意見。
2、注意環境衛生，要求每天打掃教室2次，保育員每天拖洗教室、走廊、樓梯一次,經常沖洗廁所，保持環境整潔衛生。
3、保健教師要妥善保管好藥品，負責小傷、小病的診治工作，如有重病的意外事故應配合本班教師送往醫院治療。
4、結合季節與傳染病流行階段，采取各種形式向家長進行防病、衛生保健常識的科學宣傳，取得家長的密切配合，做好衛生保健工作，每月出衛生保健專欄一期，加強傳染病的預防工作，由保健醫生負責。
5、要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛生，午睡前15分鐘開窗通風換氣，幼兒睡時注意保曖，定期洗曬被套、枕套、枕巾、草席等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。
6、做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
7、要求保育員、炊事員每周認真打掃寢室和廚房一次，做到六面光。
1、組織教師學習領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《福建省幼兒園教育指南》。
2、組織全體教師學習“幼兒園課程改革”及有關幼教理論、科研知識。
3、有目的、有計劃地組織部分教師前往深圳、福州、廈門、泉州等幼兒園參觀學習，擴大視野，增長見識。
1、本學年每位教師應參加一個教研課題(可幾位教師合作)學年初擬訂計劃，計劃要有詳細的活動安排，并交幼兒園備案，負責教學的副園長要定期檢查教研計劃的實施情況，統籌安排各課題活動的具體時間，以便互相觀摩、評議。期末撰寫階段小結和總結報告。
2、每個年段確定一個班級為本園課改實驗班，確定小二班為區教改實驗班。
1、認真做好家委會委員的選舉工作，第班2名家長參加，并張榜公布。每學年召開家委會兩閃，協調家長與幼兒園的關系，解釋說服家長對幼兒園工作的疑議，增進理解。各盡其能，帶領家長積極參與幼兒園管理。
2、本學年召開小、中、大班家長會各兩期，舉行家長開放日兩次，家長學校上課兩次。
3、本學年要求對幼兒進行普訪二次以上(要求親自到幼兒家中家訪)，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
4、利用櫥窗積極向家長宣傳幼教知識，幫助家長提高對早期教育重要性的認識，形成家園教育的一致性，每月出教家專欄一期，由保健醫生負責。
1、園長應親自抓好幼兒園的財務工作。要求財務人員嚴格遵守財務制度，按規定收費，及時存入銀行。做到公私分明，專款專用，賬目清楚，每月月底及時結賬、報賬，要求做到伙食點心收支情況每月及時向家長公布，自覺接受物委、審訊部門的檢查。
2、園領導應深入教學第一線，定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況，對各部門的檢查每月至少要2-3次，正副園長每月要有8次以上的下班記錄。
3、繼續實行“教師目標管理評估”工作，在自評的基礎上，由領導班子考核評分。每周一上午召開行政會或園務分。
4、后勤園長要經常檢查幼兒園的財物、園舍的安全，定期檢查消防器材的安全，做好修膳工作，有計劃地增添教學設備和廚房設備。
5、堅持管理規范化，不斷建立和完善各項規章制度。如消防安全管理制度、安全管理制度、食品衛生制度、考勤制度、獎勵制度等。
6、教育幼兒不隨地丟紙屑果皮，愛護環境，教育幼兒不亂涂亂畫，愛護花木，做好美化、綠化、凈化工作，積極創建文明學校。
7、值班教師要準時上班，認真負責填寫好各種記載，準時按電鈴，及時接電話，必要時做好記錄，接待來訪的來賓和領導。
8、加強膳食的管理，做好廚房周邊環境的衛生，嚴格把好購買食品關，購買的物品必須新鮮，預防食物中毒，保健教師必須合理地安排食譜，做到主副食品、粗細糧。葷素食。干稀的相互搭配。炊事員盡力做到色、香、味、形符合幼兒的心理和年齡特點，每周更換食譜，并計算幼兒的營養量，每日供應幼兒足夠的礦泉水，并教育幼兒節約用水。
9、繼續積極創造條件，取得有關部門領導的運行，做好征地工作。積極開展創建“文明學校活動”，擬定申報“市級文明學校”達標評估。
三月份：
1、慶三八親子活動
2、召開家長委員會會議。
3、結合主題教學內容，更新班級環境。
4、充分發揮安全角的教育作用，每周進行一個安全教育內容。
5、認真開展保持黨員先進性教育活動。
四月份
1、組織幼兒認識祖國
2、結合養成教育，組織幼兒詩歌朗誦比賽。
五月份
1、組織形式多樣的“慶六一”系列活動。
六月份
1、幼兒安全常識競賽。
2、學前班畢業典禮。
七月份
1、各類材料上交。
2、教育教學工作總結評比。
幼兒園后勤每月工作小結篇二
注意幼兒園教育的三個偏向目前，幼兒園的發展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰。我以為，當前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時的糾正，將會嚴重影響幼兒園教育的改革與發展。
現在的幼兒園有很大一部分已經“民辦”了，進入了市場，幼兒園教育的質量當然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長則毫不猶豫地選擇升學教育，至于與升學不太相關的教育，家長在升學競爭十分激烈的情況下，已經顧不上了。
這幾年，隨著高校的不斷擴招，高等教育大眾化的逐步實現，重點小學的錄取則日益升溫，“小考”競爭有后來居上的趨勢。上海一所小學名校招生不到300人，報名達到3000人之多，6歲的孩子被家長逼著識更多的字，解更多的題。“橘、凳、醬、藕、墨”這些原在小學三年級才會學到的字，也出現在《學前500字》之中。幼兒園教育是小學教育的準備和鋪墊，但是，絕不是小學教育，不是小學教育的提前，不能把小學教育的部分內容提前到幼兒園教育的階段進行。
通過“幼小銜接”的研究，我們發現孩子進入小學以后，影響學業成績的第一位因素，不是知識準備的問題，而是兒童社會性的成熟程度。其中最重要的一項是兒童是不是處于一種積極主動的態度，這些應該是幼兒園教育的重點和難點。幼兒家長的心情是可以理解的，但是，幼兒家長也需要教育和引導，而且是有理有據的、易于接受的教育和引導。
幼兒園教育是小學教育的前奏，是小學教育的準備和奠基階段。《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”毋庸置疑，幼兒園教育與小學教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學教育做好鋪墊，為小學生的學習做好準備是必要的；而且，人的一生的發展，從個體走向集體的轉折點是幼兒園，可以說幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。
但是，幼兒園教育一旦“小學化”，就超越了幼兒發展水平，混淆了幼兒園教育和小學教育的目標和內容，脫離了幼兒成長的生理和心理的實際，違背了幼兒成長和幼兒教育的規律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學教育，這是十分可悲的現象。
我們有時把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項復雜的系統的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩耍”。
游戲是幼兒園教育的基本活動，前蘇聯的阿爾金稱游戲為“兒童的.心理維生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著幼兒發展的需要和教育的契機，發展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現得最為淋漓盡致，這是游戲的本質所決定的。幼兒認知活動具有形象性和無意性的特點，形象性的特點使幼兒不可能主要依靠語言講解的方式進行學習，無意性的特點則使幼兒不可能較長時間集中注意于某一項單調的，缺乏趣味性、生動性、活動性和變化性的學習任務。
幼兒園教育以游戲為重要方式，這是教育行政部門規定的，也是教育專家認可的，經過實踐檢驗也證明是正確的。幼兒園教育以游戲為主，符合幼兒生理和心理發展的規律。創設良好的游戲環境，開發豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規則，設計高質量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當務之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動簡單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對于幼兒園教育的游戲活動也缺乏深入、細致和具體的指導，這也是幼兒園教育游戲活動簡單化的重要原因之一。
此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動”，還應該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語言、社會、科學和藝術五個領域的內容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔的。要全面實施幼兒園教育的五項內容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動、適當的討論、適可而止的講課，我以為也應該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準備上小學的時候，可以采取一些小學的教育方式，以做好幼兒園教育和小學教育的銜接，切不可從簡單“上課”的極端走到簡單“游戲”的另一個極端。
《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。”華東師范大學李季湄認為：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習，改造教學方式，希望教師不要把關注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，從幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動，來對幼兒產生實質性的影響，讓他們獲得體驗，獲得一定的知識與技能。我們千萬不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。
不少由阿姨帶出來的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強、幽默給孩子帶來的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。
進了幼兒園，你很難發現有男教師；召開幼兒教育大會，臺下可能是清一色的女教師；進行幼兒園教育的研討活動，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優勢。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽衰”已經發展到了不能不抑制、不能不扭轉的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時加以扭轉，不僅會嚴重影響幼兒的全面而健康的發展，而且也會影響幼兒園教育事業的全面、健康的發展。
南京市有一個幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優惠的條件聘請了一位男性教師，但是，他只干了三個月，就義無反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進幼兒園的消息曾在國內引起了不小的轟動，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經走了5人，剩下的6人中有4人進入了民辦幼兒園。原因是這兒的環境不適合男性，他在這樣的環境中工作倍感孤獨。據統計，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽5000多名幼兒教師無一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因為幼兒園教師待遇低，在中國這樣一個男人養家成為“共識”的國度里，待遇低到不能養家糊口的地步，那是男人忍無可忍的事情。二是在幼兒園這個清一色“娘子軍”的“女兒國”里，男性教師的工作倍感孤獨。三是封建傳統的“大男子主義”思想的影響。因為，在很多地方，世俗觀念認為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認為有些本領的男人很難接受幼兒園教育工作。這是一個可怕的事實，這個事實的背后，隱藏著可怕的后果。
不可否認，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因為女性的溫和、細致、周到、有耐心等特點，家長把孩子交給“阿姨”帶，覺得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來的缺點也和其優勢一樣扎眼。在幼兒園教育的過程中，組織的活動大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發型的活動，缺乏陽剛之氣的熏陶。
幼兒園教育的發展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。
幼兒園后勤每月工作小結篇三
一月份護理工作重點
一、安排好元旦假期間的護理工作，合理排班，確保各項護理工作安全順利進行。
二、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
三、加強手術安全核對、手術風險評估的護理工作及病人術前、術后訪視護理指導。
四、加強科內護理質量管理小組的質量管理活動，發揮其監督檢查職能，使科室內的護理質量能持續改進。
五、加強醫院內感染管理，認真落實消毒隔離制度。一月份護理工作小結
一、安排好春節期間的護理工作，合理排班，確保各項護理工作安全順利進行。
二、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
三、學習、提問護理風險緊急預案。
四、加強臨床護理帶教工作，做好節日放假后返院護生的思想工作。
一、加強安全意識教育，組織學習雜志、報刊護理安全方面的案例，從中吸取教訓，保證護理安全工作順利進行。
二、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
三、加強專科護理和危重病人護理知識的培訓知識。
四、加強科內護理質量管理小組的質量管理活動，每周檢查一次，平時還要不定期抽查，發揮其監督檢查職能，保證科室內的護理質量能持續改進。
五、進一步加強醫院內感染管理，重點是醫療垃圾的管理。三月份護理工作小結
一、落實各項護理規章制度，加強監督檢查力度。
二、落實各班次崗位職責及工作流程，進行質量考評。
三、加強手術間管理及整體護理，全面細致落實健康教育。
四、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
五、加強護理文書的書寫管理，強化護理文書書寫重要性的意 識教育。
四月份護理工作小結
一、加強“5.1”節期間的安全意識教育，做好思想穩定工作，合理按排班次，查找工作中的不安全因素，保證護理安全工作順利進行。
二、整理各項護理工作，迎接5.12護士節。
三、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
四、進一步規范護理文書書寫，加強檢查力度。
五、加強科內護理質量管理小組的質量管理活動，每周檢查一次，平時還要不定期抽查，發揮其監督檢查職能，保證科室內的護理質量能持續改進。
六、學習掌握醫療廢物分類及處理流程，嚴格執行醫療廢物管理制度。
五月份護理工作小結
本月手術、危重病人較少，節日期間全體護士堅守崗位，搶救重危急手術1例，參加醫院組織的護理技術操作考核全部合格，對上月質量檢查中存在的問題認真進行整改，但仍有個別項目無明顯改進，需進一步制定整改措施，各班次按質量管理標準要求，認真落實崗位職責，各項護理工作進行順利，完成了本月的護理工作計劃要求。
六月份護理工作重點
一、總結上半年護理工作，討論制定下半年護理工作計劃。
二、學習醫院核心制度，復習各項護理管理制度。
三、加強醫院內感染管理，按質量管理效益年考評細則，完善各項工作。
四、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
五、加強實習學生、輪轉護士的臨床帶教工作。
六、按照烏審旗人民醫院護理服務質量評價細則，規范每項護理工作，發揮科內護理質控小組作用，保證科室內的護理質量能持續改進。
六月份護理工作小結
本月手術較少，重點學習了醫院護理核心制度及護理管理制度，對上半年護理工作進行了全面總結，討論制定了下半年護理工作計劃。對上月質量檢查中存在的問題認真進行整改，但仍有個別項目無明顯改進，需進一步制定整改措施，各班次按質量管理標準要求，認真落實崗位職責，各項護理工作進行順利，完成了本月的護理工作計劃要求。
七月份護理工作重點
一、對上一個月存在的護理質量問題，按整改措施進行整改并及時評價，保持護理質量持續改進。
二、加強臨床護理帶教工作：入科實習的護生是從學校剛進入臨床的，要嚴格要求，既不放手，也不放眼。
三、加強護理質控小組監督檢查職能，抓好三個環節的質量控制，對存在問題及時查找原因，制定整改措施進行整改，使護理質量能持續改進。
四、加強基礎護理、康復指導及醫院內感染管理，認真落實消毒隔離制度。
七月份護理工作小結
各班護士認真執行七月份護理工作計劃，加強危重手術病人的術中配合工作。對上個月醫院護理質量檢查及質控室護理文書質量檢查反饋意見，在全體護士會上進行討論分析，制定整改措施并及時進行整改，將護理服務滿意度調查患者反饋意見、整改措施及改進情況及時上報護理部。
幼兒園后勤每月工作小結篇四
這個班的工作人員，以熱心、耐心、細心的工作態度，不僅很快適應了幼兒園的學習生活，也很喜歡幼兒園!這個班有一個孩子，包括一個男孩和一個女孩。孩子聽得懂普通話，老師提出的常規要求在不斷提醒下基本可以完成;喜歡游戲活動，玩得很投入。這個班獨生子女占73%。大部分孩子被寵壞了，自理能力差，對老師提出的常規要求漠不關心。
(1)身體發育：
1、走路，跑步，跳躍，協調地在前面操練，愛參加集體活動，做模仿練習。
2、練習用顏色、紙、筆、泥、積木等工具和材料做出簡單的作品。
3、洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等。還有不要灑米。
4、懂得遠離大人，不要和陌生人一起去。
5、學習簡單的保護自己的方法。
(2)認知發展：
1、感知周圍事物的顏色、味道、聲音、硬度等差異。
2、喜歡接觸大自然，關心愛護身邊的動植物，觀察明顯的特征。
3、一一對應比較數量、長度、高度、大小，區分前后。
4、理解語言，按照說明，理解簡單的故事。
(3)社會發展：
1、講禮貌用語，不打人，不搶玩具，學會裝玩具。
2、愛幼兒園，習慣集體生活，愛老師，愛孩子，愛親人。
3、我喜歡玩玩具。我會輪流，等著，被提醒的時候遵循簡單的規則。
4、不糾纏大人，獨立玩耍，不發脾氣。
(1)日常工作：
1、班級保健管理：
在課堂上做好日常保健，讓孩子在日常生活活動中得到細微的保養和照顧，接受科學的健康教育，獲得良好的身心發展。
2、兒童安全管理和教育：
根據兒童的年齡特點，進行適當的安全教育，增強他們的自我保護意識和能力。
ent：2em;text—align：left;"3、抓好幼兒生活常規和學習常規。
(2)教學活動：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
(3)環保教育：
1、通過秋游活動進行環保教育。
2、通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。
(4)家長工作：
日常性的家長工作：
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
階段性的家長工作：
(1)家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。
(2)家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
家長參與活動：
在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。
幼兒園后勤每月工作小結篇五
幼兒園一個月實習報告
一個月的實習生活即將結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
在準備實習的前幾周，我很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來到恒隆幼兒園，我被分配到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。
每天我都會在幼兒園門口等待孩子們的到來，看著他們做晨操，是一件非常開心的事。
玩游戲的時候我還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會跟孩子道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；每天都纏著我問東問西的；放學時他們都會和我說一聲再見。我的努力漸漸有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應驗??幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。
幼兒園一個月實習報告
一個月的實習生活即將結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
在準備實習的前幾周，我很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來到恒隆幼兒園，我被分配到中二班（草莓班），剛見到兩位老師時，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。
每天我都會在幼兒園門口等待孩子們的到來，看著他們做晨操，是一件非常開心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區角活動時我會以玩伴的角色與孩子一起玩游戲；在玩游戲的時候我還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會跟孩子道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；每天都纏著我問東問西的；放學時他們都會和我說一聲再見。我的努力漸漸有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，是一門值得重視的學問。蔣老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有一些小朋友不愛惜自己的書本，把書本外面那漂亮的衣服撕爛了，老師就馬上跟小朋友說要愛護自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會不會生氣啊？并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在第一周實習的時候，看到小朋友的椅子沒擺好，我就會幫他們擺好，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。
幼兒園工作實習報告
時間過得真快,轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。
每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪里？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。
長期以來，教師以幼兒發展的階段性為依據，根據幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發展。
一、實習目的
2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；
二、實習內容
織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；
3、每周進行實習總結，填寫專業實習周志；
在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，平等。這種愛產生于強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養的歷程，需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創新之心、勤于實踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行為表現。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學的主人”。這是每一個人必須思考的問題。
在幼兒園的一個月懂得了很多！每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。
篇四：幼兒園實習報告
實習報告
2014年5月13日
一、實習時間
2014年3月17日----2014年5月9日
二、實習地點
東營區實驗幼兒園
三、實習內容 此次實習的主要內容包括兩大方面：一是保育實習。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。二是教育教學實習。包括集體教學的組織（教學目的、教學時間、教學準備、教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等）；室內游戲的組織（游戲時間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等）；戶外體育活動的組織（活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等）。三是班級環境和區角創設。
四、實習目的五、實習情況
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的名師——袁靜老師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。
其次，上課。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。
最后，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。
六、實習收獲和體會
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
七、總結
幼兒園實習報告
也許剛剛開始的時候有點不適應，剛剛走上工作崗位的我，對一切都很迷茫，不知道從何處做起，我覺得自己似乎失去了方向。但是幼兒園的付園長覺察到了我的心態和壓力，便經常到我班看看，并且經常問問我的情況，和我說說心里話，鼓勵和指導我應該怎樣去工作，工作上也盡量不讓我有太大的壓力。她說我剛來，畢竟還小，不能有太大的壓力。時間在流逝，我在工作上也有了很大的進步；但這還太微不足道了，離我心目中理想的目標還相差很遠。相信不久的將來，我一定會在自己的工作崗位上干得很出色。這些天的經歷也讓我明白了在學校時老師在班上跟我們說的話的真正含義，現在我真的感覺自己還欠缺很多，要學習的東西還很多，進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
隨著我與幼兒園的慢慢相處，我發現我已經深深得喜歡上了這個幼兒園，喜歡上了這里的小朋友了。我在這兩個月的實習生活中學到了很多很多。感觸頗深。
每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能更好的與孩子們交流。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，做好教具，虛心接受汪老師和楊老師給我提出的問題。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。
我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過汪老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。
幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。另外我覺得一名老師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著皮球自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和小小班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩個月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。
幼兒園后勤每月工作小結篇六
以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培養幼兒的創新精神和實踐能力，爭創一流服務。
二、本學期工作目標
1、加強教師專業培訓，幫助教師快速成長。
2、抓實教學活動研討，以點帶面促進全園整體教學水平的提高。
3、加大家長工作的宣傳力度，結合《指南》精神，推動家園一致的和諧教育。
4、加強幼兒區域游戲和戶外活動的監督，保證幼兒游戲時間，充分滿足幼兒游戲愿望。
5、重視安全、保健，為幼兒全面打造安全健康的教育環境。
6、組織教師參觀學習，讓教師走出去多參觀多學習。
7、開展教研活動，加強同行間的交流，開拓教師的視野，進一步推動我園教育教學工作的發展。
三、工作措施
(一)規范常規教學，優化課程體系
1、加強日常教育教學活動的監督和管理，在一日活動正常化的基礎上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節;每月上交質量較高的教學筆記、教案。
2、深入開展區角、體育、戶外等游戲活動，積極創設適合幼兒年特點的游戲活動內容，把游戲化教學滲透到各項教育活動。積極開展幼兒體育鍛煉活動，加強游戲活動的指導，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班級工作規范化，幼兒一日教育教學活動優質化，同時也促使教師更加專業化。
四、本期月工作安排
八月份
1、全員進行分辦工作，各班教師進行班級衛生打掃。
2、組織全園教師對本班進行主題墻與區角環境布置。
3、組織教師學習《指南》，開展豐富多彩的教研活動。
4、教師按時完成各項班級計劃、教案、領取教材及教學用具。
九月份
1、各班幼兒進行常規訓練，培養良好的區域常規。
2、各班第二周開展家長會，推薦產生家委會名單，召開幼兒園家委會會議。
3、組織教師開展簡筆畫基本功訓練。
4、迎"教師節"開展教師才藝比拼。
十月份
1、有業務園長帶頭進行推門課聽課、評課活動。
2、教師進行早讀書識字游戲比賽。
3、各班結合重陽節開展敬老活動
十一月份
1、 各班教師進行公開課比賽。
2、 各班教師組織幼兒進行"慶元旦"聯歡活動。
十二月份、元月份
1、開展元旦慶祝活動。
2、各項工作總結、資料整理。
3、學期總結，各班教師對幼兒進行評估總結。
幼兒園后勤每月工作小結篇七
1.你樂于助人，自理能力強。在班上，你總像一個大姐姐，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;小朋友書包背不起來你會幫助他背起書包;每次睡覺看你把鞋子擺得整整齊齊;每次集體活動中看著你閃耀著智慧的雙眼，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子!”愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真仔細，在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲;那雙小巧手，會畫出漂亮的畫制作有趣的小玩具會自己穿衣鞋等。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。希望你進入小班后，在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大!老師為你加油哦!
3.你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容和那雙充滿著智慧的大眼睛，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，但你不要害怕游戲中的“大灰狼”“漁網”等，它們不會傷害你，老師也會保護可愛的璨璨哦。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，已經學會自己的事情自己做，會自己吃飯自己穿鞋子自己入廁提褲子。看著開開心心地跟老師學本領的你，老師心里非常地開心。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。以后要做個勇敢不怕困難，不哭鼻子的棒孩子好嗎?加油，我們的璨璨的一定會更好厲害的。
4.熱情活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。
5.活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學期，你好像一下子長大了許多。上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，可你總喜歡和同伴們打鬧。請記住：同學之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
6.你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。上課能夠認真聽講，積極發言，你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。
7.你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習快樂地成長，好嗎!
8.你活潑可愛聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能積極舉手發言，大膽發表自己的見解。你很喜歡畫畫，構圖大膽新穎，有豐富的想象力，老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習快樂地成長!
9.你是一個天真活潑可愛的女孩，外加一點男孩子的帥氣!你聰明，常常有不同一般的想法，這很難得!你還是個倔強的孩子。要知道有時倔強的性格會影響你的發展。老師希望你在以后的日子里能更好的發揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色。
10.你非常的可愛,天真又活潑,自進園后你進步多多,現在的你有禮貌,還能干,瞧!還能幫別人穿衣服扣紐扣呢;上課能認真聽講,新的一年愿你變的更加聰明,繪畫更上一層樓!祝新年快樂!
11.你是一個勤勞,能干又惹人愛的小女孩,自理能力強,午餐午休好!還要告訴你,你已成為小朋友眼中的"能人"了,愿你以后更加聰明,能干!
12.一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區角里活動，別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子，從不跟同伴爭執，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。平時你喜歡唱歌跳舞做游戲，樂于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!
14.看似文靜的你卻是個很要強的好孩子。無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球跳遠……樣樣棒!在運動會你還拿了獎牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛幫助別人，當小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心熱心，贏得了大家的喜愛。一起玩一起學習，自參加藝校美術班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現，作品更美了!相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進步。
15.所有男孩子當中你是個聽話而又乖巧的孩子：上課遵守紀律，積極動腦;游戲中主動擔當角色非常活躍;與小朋友也能和睦相處，我們大家都很喜歡你。希望在新的一年里，你能更加努力，對自己嚴格要求，爭取做個全面發展的好孩子。
幼兒園后勤每月工作小結篇八
防病工作小結（2012.02）
1.堅持每天晨檢，加強班級全日觀察、午睡巡視。2.配合淳溪醫院做好春季預防接種工作。
3.利用衛生保健櫥窗、國旗下講話、班級家長園地、老師晨間交流、全體教職工會議、校訊通等形式想家長幼兒以及教職工宣傳防病知識。
4.對全園418名幼兒（416名幼兒參加體檢）進行了學期體檢工作，結果：全園幼兒身高達均率為64.6%，體重達均率為66.7%，其中特殊兒童69名，占全園幼兒人數的16.6%，營養不良兒童22人，單純性肥胖兒35人，肥胖傾向的有12名。并把體檢結果進行登統計以及篩查評價，接著對69名特殊兒童分別建檔進行每月個案管理，并將體檢結果公布給家長及發放矯治單進行個案矯治指導及管理。5.加強流感流行期間環境及常用物品的衛生清潔消毒工作。根據《托幼機構衛生保健管理辦法》76號令中要求，對室內空氣每天開窗通風2小時，對小4班缺勤幼兒（8—10名）較多這種情況，我園對教室、午睡室每天二次紫外線燈照射消毒各1小時），對常用物品嚴格按照要求配比消毒液及方法進行（由原來的1：150改為1：100），還加強疑似幼兒的隔離督促檢查以及患病班級幼兒的檢疫工作，嚴格遵照其規定執行。
6.加強常見病的管理。本月共有4人咳嗽，6人上感，患病率為2.40%。
7.利用飲食管理集體吃糖醋大蒜、白蘿卜（雪梨）冰糖水、板藍根來預防。通過以上方法有效得控制了春季流感在我園的散發蔓延。
防病工作小結（2012.03）
我園本著“一切為了孩子”為辦園理念，嚴格按照《托幼衛生保健工作要求》及《學前教育工作章程》為出發點，在近期氣溫冷暖不定、陰雨綿綿冬春季節交替之時，在春季傳染病及呼吸道疾病較頻繁的時候，全園教職工在園領導指導下開展了多形式多渠道的防病工作：
1.堅持每天晨檢，加強班級及保健室全日觀察、午睡巡視。
2.利用衛生保健櫥窗、國旗下講話、班級家長園地、老師晨間交流、全體教職工會議、校訊通等形式想家長幼兒以及教職工宣傳防病知識。
1、中1班缺勤幼兒（8—10名）較多這種情況，我園采取對教室、午睡室每天二次紫外線燈照射消毒各1小時），對常用物品嚴格按照要求配比消毒液及方法進行（由原來的1：150改為1：100），還加強疑似幼兒的隔離督促檢查以及患病班級幼兒的檢疫工作，嚴格遵照其規定執行。
4.對全園69名特殊幼兒進行月管理。體檢結果發現園內營養型疾病幼兒68名，占全園幼兒人數的16.27%。其中有貧血幼兒11名，占園人數的2.63%，結案5名；營養不良幼兒23名，占全園人數的5.5%；單純性肥胖兒34名，占全園人數的8.13%，結案1名。
5.同時對春季呼吸道疾病進行管理統計，結果有常見病18名，占全園幼兒人數的4.31%，其中有咳嗽幼兒13名，占全園幼兒人數的3.11%，有上感幼兒5名，占全園幼兒人數的1.2%。
6.進行12班的安全衛生月評比活動，意在提高教職工的衛生防病意識，逐漸培養幼兒及自身良好的衛生習慣。
7.利用飲食管理集體吃糖醋大蒜、蒜苗洋蔥青蒜等防病蔬菜、板藍根來預防。通過以上方法有效得控制了春季流感在我園的散發蔓延，是本月無一例傳染病在園內發生。
防病工作小結（2012.04）
我園本著“一切為了孩子”為辦園理念，嚴格按照《托幼衛生保健工作要求》及《學前教育工作章程》為出發點，根據春季氣溫冷暖不定、早晚溫差大這一特點，在春季傳染病及呼吸道疾病較頻繁的時候，全園教職工在園領導指導下開展了多形式多渠道的防病工作：
1.加大晨午檢力度，加強班級及保健室全日觀察、午睡巡視。
2.利用衛生保健櫥窗、國旗下講話、班級家長園地、老師晨間交流、全體教職工會議、校訊通等形式向家長、幼兒以及教職工宣傳安全衛生防病知識。
4、中1班缺勤幼兒（8—10名）較多以及中1班出現一例疑似病例陳一睿這種情況，我園立即采取有效措施-----對教室、午睡室每天各一次紫外線燈照射消毒各1小時；對常用物品嚴格按照要求配比“8.4”消毒液（由原來的1：150改為1：100）以及餐飲具兩巾分開洗滌消毒等方法進行；還加強疑似幼兒的隔離檢查治療以及患病班級幼兒的檢疫工作。
4.加強疫苗的預防接種。在中1班陳一睿出現麻疹疑似病例時，園領導積極執行上級衛生部門對傳染病的管理要求，對418名幼兒及61名教職工立即采取被動免疫接種麻疹疫苗，根據查驗得知我園應種479名，實際接種242人，有51名老師和186名幼兒沒有接種。其中小班有28名幼兒雞蛋過敏、心臟功能不好、高熱驚厥病史及近期接種過其他疫苗；中班76名幼兒未接種，原因是大部分幼兒近期接種過其他疫苗及有高熱、咳嗽等急性上呼吸道感染急性期；大班41名為接種是由于高熱驚厥病史、癲癇病史、咳嗽、雞蛋過敏等不能參加；同時按照疫苗接種全程免疫計劃要求對園區幼兒進行糖丸接種驗證接種，結果有104名幼兒口服糖丸，無一人出現一例不良反應。5由于本月我園王瑜園長兼保健老師去南京參加南京市婦保所園長培訓，園里只有一名保健老師，又進行傳染病管理、常見病護理、糖丸及麻疹疫苗接種及組織保育員的保育衛生知識培訓幼兒的膳食管理、教職工安全衛生知識培訓考核等保健工作，故沒有對特殊幼兒進行管理。
6.同時對春季呼吸道疾病進行管理統計，結果有常見病16名，占全園幼兒人數的3.83 %，其中有咳嗽幼兒11名，占全園幼兒人數的2.63%，有上感幼兒5 名，占全園幼兒人數的1.20%。
7.利用飲食進行防病管理。集體吃糖醋大蒜、蒜苗洋蔥青蒜等防病蔬菜和菊花陳皮冰糖水來藥食預防。通過以上種種方法有效控制了春季傳染病在我園的散發蔓延，使本月傳染病在園內沒有繼續蔓延。
防病工作小結（2012.05）
我園本著“一切為了孩子”為辦園理念，嚴格按照《托幼衛生保健工作要求》及《學前教育工作章程》為出發點，根據夏季氣溫炎熱干燥這一特點，在春夏季交替手足口病、細菌性痢疾、肝炎、乙腦等傳染病高峰時節，全園教職工在園領導指導下開展了多形式多渠道的防病工作：
1.加大晨檢力度，加強班級及保健室全日觀察、午睡巡視。
2.利用衛生保健櫥窗、國旗下講話、班級家長園地、老師晨間交流、全體教職工會議、校訊通等形式想家長幼兒以及教職工宣傳防病知識。
1、小
2、小
4、中1班相繼出現4例手足口病這種情況，我園采取：1.對教室、午睡室每天二次紫外線燈照射消毒各1小時。2.對常用物品嚴格按照要求配比消毒液及方法進行（由原來的1：150改為1：100）。3.加強患病幼兒的隔離治療以及患病班級幼兒的檢疫工作，嚴格遵照其規定執行。
4.對全園418名特殊幼兒進行每年一次的“六一”體檢工作。其中參加體檢幼兒人數417名，體檢率達到99.8%，體檢結果發現全園幼兒身高達均率為68.5%，體重達均率為63%，其中有：營養型疾病幼兒60名，占全園幼兒人數的14.35%。（貧血幼兒2名，占園人數的0.48%，新增2名，結案11名；營養不良幼兒22名，占全園人數的5.28%；單純性肥胖兒27名，占全園人數的6.47%，結案10名。）心臟雜音的有4名，占全園幼兒的0.96%；；砂眼10名，占全園幼兒的2.30%；視力異（低）常的有72名，占全園幼兒的17.22%；（屈光不正的有28名，視力低下的有44名。）；齲齒幼兒137 名，占全園幼兒的32.78%；并分別通知督促家長及時到專科醫院復查治療，治療率達到100%。
5.同時對夏季常見疾病進行管理。統計結果表明我園有常見病23名，占全園幼兒人數的5.50 %，其中有咳嗽幼兒19名，占全園幼兒人數的4.55%，有上感幼兒2名，占全園幼兒人數的0.48%。
6.利用飲食管理。集體吃糖醋大蒜、蒜苗洋蔥青蒜等防病蔬菜、菊花糖水來預防，通過以上方法有效地控制了夏季傳染病在我園的散發蔓延。
防病工作小結（2012.06）
我園本著“一切為了孩子”為辦園理念，嚴格按照《托幼衛生保健工作要求》及《學前教育工作章程》為出發點，根據夏季氣溫燥熱這一特點，在夏季傳染病及常見病較頻繁的時候，全園教職工在園領導指導下開展了多形式多渠道的防病工作：
1.加大晨檢力度，加強班級及保健室全日觀察、缺勤幼兒原因跟蹤調查。
2.利用衛生保健櫥窗、國旗下講話、班級家長園地、老師晨間交流、全體教職工會
議、校訊通等形式向家長、幼兒以及教職工宣傳夏季防病知識。
3.加強消化道傳染病（肝炎、細菌性痢疾、鉤蟲病）、蟲媒血液傳染病（乙腦、血吸
1、小3班室外樹木花草導致蚊蟲較多這種情況，我園采取對教室、午睡室每天在幼兒離園后及時對室內噴灑防蚊劑及整修破損的紗窗紗門等防護措施；并對常用物品嚴格按照要求心得托幼衛生保健要求每天清水擦拭常用物品---桌椅保溫桶地面等（保溫桶內的開水不隔夜，每天清洗內膽）；并加強食堂師生食物采購關及衛生消毒關，嚴禁購買“三無”食品、外面熟食，蔬菜瓜果選購新鮮當季，水產品選購鮮活、不隔夜，家禽類當場驗貨當場宰殺，餐灶具餐餐消毒，菜刀砧板生熟、葷素分開，備餐間每天二次消毒；食物擇洗加工嚴格按照操作流程。另外做好防蚊蒼蠅、防蟑螂、防鼠工作，疑似幼兒的隔離督促檢查以及患病班級幼兒的檢疫工作，嚴格遵照其規定執行.4.對全園60名特殊幼兒進行月管理。其中有貧血幼兒2名，占園人數的0.48%；營養不良幼兒18名，占全園人數的4.31%，結案4名；單純性肥胖兒26名，占全園人數的6.22%，結案1名。
5.同時對春夏季呼吸道疾病進行管理統計，結果有常見病8名，占全園幼兒人數的1.91%，其中有咳嗽幼兒5名，占全園幼兒人數的1.20%，有上感幼兒3 名，占全園幼兒人數0.72%。
6.每周對12個班、食堂進行衛生大檢查（包括個人），意在不斷提高教職工的衛生防病意識，逐漸培養其良好的衛生飲食習慣。
7.利用飲食管理集體吃菊花葉來預防。通過以上方法有效得控制了春季流感在我園的散發蔓延，是本月無一例傳染病在園內發生。
中心幼兒園
防病月小結
2012.2——2012.6防病工作總結
以“幼兒第一，健康第一，預防第一”為宗旨，事事以預防為主、防治并重。本學期我園的防病工作在園領導的大力支持下，加強健康教育，同時采取多種有效形式和一系列防護措施，嚴格執行園務計劃和衛生防病工作計劃，通過齊抓共管，營造一個全園教職工關心支持幼兒園衛生保健防病工作的局面。給幼兒創建一個和諧健康安全的生活環境。現將本學期的防病工作總結如下：
一、嚴格執行健康檢查及特殊兒童管理制度。
1、嚴抓新生入園體檢工作。我們本學期有小中班新入園的10名幼兒全部經過縣婦保所全面的健康檢查，合格率達100％。
2、嚴格學期體檢工作。2月份對全園418名幼兒進行學期體格檢查。經過詳細的登統計評價，結果發現：全園幼兒身高達均率為64.6%，體重達均率為66.7%，其中特殊兒童69名，占全園幼兒人數的16.6%，營養不良兒童22人，單純性肥胖兒35人，肥胖傾向的有12名；接著對69名特殊兒童分別建檔進行每月個案管理，并將體檢結果公布給家長及發放矯治單進行個案矯治指導及管理。
3、“六一體檢”全面到位。5月9日至11日對在園418名幼兒進行全面細致體檢。其中參加體檢幼兒人數417名，體檢率達到99.8%，體檢結果發現園內全園幼兒身高達均率68.5%，體重達均率為63%，其中有營養型疾病幼兒60名，占全園幼兒人數的14.35%。（貧血幼兒2名，占園人數的0.48%，新增2名，結案11名；營養不良幼兒22名，占全園人數的5.28%；單純性肥胖兒27名，占全園人數的6.47%，結案10名。）心臟雜音的有4名，占全園幼兒的0.96%；；砂眼10名，占全園幼兒的2.30%；視力異（低）常的有72名，占全園幼兒的17.22%；，視力矯治率僅有5。31%（屈光不正的有28名，視力低下的有44名。）；齲齒幼兒137 名，占全園幼兒的32.78%；并分別通知督促家長及時到專科醫院復查治療，治療率達到100%。
4.利用校訊通以及國旗下講話、婦保所專職人員進行窩溝封閉知識講座及問卷調查活動等多種形式向孩子及家長講明疾病的危害性以及治療的必要性。
經過短短五個月的管理，我們發現我園營養不良幼兒和單純性肥胖兒童結案人數不是很多，貧血兒尚好，有11人結案；營養不良的有8名，肥胖兒結案幼兒有5名。
二、嚴格執行晨檢及全日觀察制度。晨檢時注重“一摸”、“二看”、“三問”，“四查”發現問題，及時處理，并做好記錄，確保每天入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，并將晨檢的情況反饋到各班，以便帶班教師、保育員對生病的兒童做好全日觀察。
三、嚴格執行預防接種制度。為了防病于未然，在開學初就配合淳熙醫院對在園幼兒進行預防接種本的查驗，并督促其在規定時間內到制定的醫院進行幼兒的全程免疫接種計劃，同時針對4月份我園中1班出現陳一睿麻疹疑似病例，及時采取有效措施對全體師生進行麻疹被動免疫我園應種479名，實際接種242人，接種率為50.52%。
四、嚴格抓好傳染病管理。由于今年上半年春季氣候比較反常，陰雨綿綿，忽冷忽熱，加之幼兒抵抗力較弱，所以2—3月份流感人數較多達到18名，占全園幼兒人數的4.31%；四月份出現1例麻疹，占全園幼兒人數的0.24%，五月份出現4例手足口病，占全園幼兒人數的0.96%。
五、嚴格執行衛生消毒工作制度。
抓好幼兒園室內外環境清潔與常用物品的消毒是做好防病工作的關鍵所在。這就要求各班保育員嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，堅持每天一小掃，每周一大掃，經常性的保持園區及室內外清潔，保教人員每周進行檢查，并對檢查發現問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環境的整潔。
做好消毒工作也是幼兒身體健康的保障。保健老師經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使每位保育員都能全面正確掌握消毒方法，在分餐點時做到規范操作。使幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規范進行消毒保潔，并要求其做好消毒記錄。廁所每天用流動水隨時沖刷，做到無尿垢、無臭味、無黃跡。在傳染病流行季節做好開窗通風、室內外的隨時清潔紫外線燈照射消毒等環境消毒、常用物品的消毒管理以及全園教職工及幼兒的個人衛生。嚴格要求食堂人員執行食品衛生規范及流程操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，一日工作流程按照從生到熟，從粗到細，從原料到熟食，做到不交叉、不回流，有效避免了交叉污染。嚴格消毒制度，要求幼兒食具餐餐消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交叉感染，確保幼兒在園的健康。同時為防止病從口入，我們還加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，飯前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽、口罩，操作時不大聲講話??每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行防蚊蠅、防蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。
六、合理制定膳食均衡的食譜，保證幼兒所需的營養，以提高幼兒的抗病能力
1、有效利用計算機對我園幼兒膳食進行科學管理，每周進行一次食譜調查、每月進行一次營養計算，隨時對我園幼兒營養進行分析評價以便及時調整食譜結構。
2、每周制定一次食譜，食譜根據當月收入情況、市場供應情況有計劃地科學地制定。制定食譜時嚴格按甜咸搭配、葷素搭配、干稀搭配、粗細結合的原則。根據我園幼兒的特點加大粗糧、豆類、水果、肉類和海產品的進食量，從而保證幼兒蛋白質、vitc、鈣質的攝入。
3、王園長、保健老師、食堂李海英經常下班檢查幼兒的進餐常規和飲食情況，督促保教人員培養幼兒不挑食偏食的良好習慣和良好的用餐習慣，盡力做到進食量與供給量基本平衡，以滿足幼兒生長發育所需。
4.制定了糖醋大蒜、口服板蘭根、陳皮甘草冰糖水、冰糖綠豆湯、菊花葉湯??，不吃現買的鹵制品和涼菜，每餐每種食品100克冷藏留樣48小時。加強飲食衛生安全，把好食物采購關以及驗收關，同時不得讓家長以孩子過生日為由將蛋糕等食品帶入園區，杜絕一切飲食安全隱患。
七、衛生宣教與家長聯系工作。
根據季節變化和幼兒生長發育的健康狀況，我們以一日活動為戰場，從不同的角度，時時宣傳衛生保健防病知識，本學期針對幼兒手足口病等春夏常見傳染病、多發病、食品事件及幼兒園事件高發情況，有針對性的進行了有關預防春夏常見傳染病、多發病、有關食品安全及一切衛生安全防病工作的專題宣傳、培訓、講座、問卷調查，有效提高教職工、幼兒和家長的衛生防病意識。
八、合理的體育鍛煉。合理安排適合幼兒生理發育及年齡特點的活動器材對幼兒進行戶外體育活動，每天堅持不少于2小時，讓孩子樹立不怕冷的觀念，不斷增強幼兒的體質。
九、注意做好春季的防寒保暖工作。指導保育員做好幼兒的生活護理，尤其是戶外活動及午睡時的護理工作。使我園的防病工作取得一定的成效。
十、業務學習與反思。
自身業務水平，并配合個衛生防疫部門完成任務，按規范要求完成兒保各種臺賬資料的登統計記評價分析工作。確保幼兒園的衛生防病工作正常安全有序進行。
同時在本學期的防病工作中我發現幼兒的視力矯治率過低，特殊兒童的管理中肥胖兒童的結案率不高，分析原因有：1.家長的防病意識不強，沒有意識到該病的危害性，不能好好配合園里的防病工作。2.與家長的溝通工作不是做得很好。
以上就是我一學年來的衛生防病工作總結，我深知自己工作中還有許多不足之處需要不斷的學習，希望領導和同行能提出寶貴意見，我將虛心接受并在今后工作中努力改正。