在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
幼師是培養未來社會的重要角色之一，他們不僅要教導孩子知識，更要培養孩子的品德和價值觀。因此，幼師的專業素養和教育技能至關重要。在我成為幼師之前，我參加了一次關于幼師培訓的課程，其中學到了很多有關幼師工作的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的培訓經歷并總結一些心得體會。
第二段：培訓內容和收獲
在幼師培訓課程中，我們學習了許多有關幼兒發展和教育的理論，從認知、語言、社會和情感等方面深入了解了幼兒的成長過程。我們還學習了如何設計和評估教育計劃，如何培養幼兒的自主學習能力以及如何與家長合作。通過學習這些內容，我對幼師的工作有了更深入的了解，并且明白了作為幼師應該具備的一些基本技能。
第三段：培訓中的互動與實踐
在培訓課程中，我們進行了許多實踐活動，如觀察幼兒的行為和發現他們的潛在需求，設計和實施教育計劃，并與其他幼師合作解決問題。這些實踐活動讓我更加清楚地認識到，作為幼師，我需要具備敏銳的觀察力和靈活的溝通能力。我還學會了如何給幼兒提供積極的反饋和鼓勵，以促進他們的成長和發展。
第四段：培訓中的挑戰和應對策略
在培訓過程中，我遇到了許多挑戰，例如如何處理幼兒的沖突和困難行為，如何與不同性格和需求的幼兒相處等。面對這些挑戰，我學會了傾聽幼兒的聲音，并與他們一起尋找解決問題的方法。我也學會了站在幼兒的角度去思考問題，并學會了尊重他們的個體差異和需求。
第五段：總結與展望
通過參加幼師培訓課程，我獲得了許多專業知識和實踐經驗。我認識到，作為幼師，除了傳授知識，更重要的是培養幼兒的品德和價值觀。我還意識到，幼師不僅僅是一個教育者，更是一個陪伴者和引導者。為了不斷提升自己的專業素養，我計劃參加更多的培訓課程，并與其他幼師進行交流和合作，以共同促進幼兒的全面發展。
總結起來，幼師培訓課程為我提供了許多寶貴的知識和經驗。通過這次培訓，我深化了對幼兒教育的理解，并學會了如何成為一名優秀的幼師。我相信，只有不斷學習和提高自己，我們才能更好地培養孩子，為他們創造一個更美好的未來。
朱自清散文集閱讀心得篇二
在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什么是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律,又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道,專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要,把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服，才會經受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業成長——課例工作坊，更是給我帶來了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結合客觀數據和相關理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執教者堤出相關的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程，還在現場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現場觀摩了名師的案例教學等等。
這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業成長;幼兒心理健康的指標等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出回應，引經據典侃侃而談，而且發言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發達的地方，老師們的專業素質一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發展前沿地區的老師會有多么專業，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業素養，深厚的理論知識，敬業精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識，結合我園實際，針對我園的薄弱環節：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!
朱自清散文集閱讀心得篇三
第一段：介紹幼師規培訓的背景和目的（150字）
幼師規培訓是為了培養更優秀的幼兒教育從業人員而設立的一項培訓課程。在這個快速發展的社會中，兒童的成長環境面臨著越來越多的挑戰，因此，幼兒教師的素質要求也越來越高。通過規培訓練，使幼師具備更為全面的教學技能和專業素養，能夠更好地適應幼兒教育的需求，提升幼兒教育的質量。
第二段：探討規培訓對幼師的職業發展的重要性（250字）
幼師規培訓是幼兒教育行業中的一項重要舉措，對幼師的職業發展具有重要的意義。在規培訓中，幼師們不僅能夠學習到一些專業技能和教育理論知識，更重要的是可以增強對幼兒心理發展的理解和關注，提高對幼兒的教育能力。同時，規培訓還為幼師提供了與行業內其他從業者交流的機會，幫助幼師們建立廣泛的人際網，擴大自己的職業影響力。
第三段：規培訓中的收獲和學習到的實用技能（350字）
在規培訓的過程中，我學到了很多實際運用的技能。比如，我學會了如何設計合理的教學活動，如何創設有利于幼兒發展的教育環境，如何針對幼兒的特點進行個性化的教學。這些技能對我的職業發展有著重大的意義，使我更加自信地面對工作中的各種挑戰。除此之外，規培訓還為我提供了實踐的機會，我有機會到幼兒教育機構進行實地觀摩和實習，這讓我更加了解幼兒教育工作的實際情況，并且能夠將所學知識直接應用于實踐中。
第四段：規培訓中的困惑和對策（250字）
在規培訓的過程中，我也遇到了一些困惑。比如，在教學活動設計中，我常常會遇到時長的把握不準確，導致活動無法順利進行。為了解決這個問題，我結合觀摩和實踐的經驗，通過不斷實踐和反思，逐漸掌握了更準確的把握時長的方法。另外，我也發現了自己在與幼兒溝通時的語言表達能力有所不足。為了提高這方面的能力，我主動參加了口語表達培訓課程，并積極參與各種口語表達的練習。通過不斷努力，我的語言表達能力得到了顯著提高。
第五段：總結規培訓的意義和給其他幼師的建議（200字）
通過幼師規培訓，我意識到自身的不足之處，并通過學習不斷提升自己的能力，積極適應行業發展的需求。我相信，幼師規培訓是幼兒教育事業中必不可少的一環，只有不斷學習和提升，才能更好地為幼兒教育做出貢獻。我希望更多的幼師能夠積極參與規培訓，不斷學習和成長，為幼兒教育事業的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望幼師規培訓能夠更加貼近實際，注重培養幼師的實際操作能力，為幼師的職業發展提供更加有效的支持。
朱自清散文集閱讀心得篇四
這方面的學習有六個模塊，分別是《當前職業教育發展政策》、《職業教育新理念與思潮》、《職業教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業教育教學方法》、《現代教學設計技術》，其中株洲市教育科學研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業教育教學方法》給學員們留下了特別深刻的印象，他通過與學員們的積極互動，使我們在“做中教、做中學”的活動中，深刻領悟到案例教學法、項目教學法、白板展示法等各種經典的職業教育教學方法的運用，令大家有茅塞頓開之感。
在培訓的第一天就由湖南師范大學教育科學學院學前教育系楊莉君教授給學員們作《幼兒教師專業標準》解讀、《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀的精彩講座，第三天聽取了博士生導師、中國健心網首席專家肖漢仕《幼兒教師心態的自我調適》的講座，通過這三個講座，使我認識到樹立正確的專業理念及培養學前教育專業的學生具備良好心態的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實處，一切教育活動都要在《指南》的理念下進行，之前我認為讓學生到幼兒園后再學習《指南》還不遲，這是完全不對的。作為中職學前教育專業的任課老師，十分必要認真研讀《指南》，并指導學生學習《指南》。這是我們國培結束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
這方面學習的內容也很豐富，有《中國學前教育的百年發展》、《幼兒的學習特點與指導》、《指南》語言領域的理解與實踐、《幼兒園課程環境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預》等。
這是此次培訓的重點，培訓基地花大力請來了各領域的專家，如湖南省軍區幼兒園園長楊卡佳的《幼兒教師的職業道德》、湖南省教科院學前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語言教育活動的設計與組織》、長沙師范學院學前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動的設計與組織》、長政府機關第二幼兒園園長周糧平的《幼兒園科學活動的設計與組織》、湖南大學幼兒園園長肖曉敏的《幼兒園社會活動的設計與組織》、湖南師大幼兒園園長易冰的《幼兒園一日生活常規與組織》、湖南師大幼兒園副園長楊曉燕的《幼兒園游戲教學與組織》、長沙市岳麓幼兒教育集團第二幼兒園園長向松梅的《創設有效的幼兒園教育環境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說課、反思與評課》，這些來自行業的專家以豐富的教學經驗、深厚的專業內涵、獨特的教師魅力給學員們以有形和無形的影響，引領著學員們在專業上快速成長，聽她們的課是一種享受。
朱自清散文集閱讀心得篇五
最近，本人有幸參加了一場關于幼師培訓的會議。這次會議旨在提升幼師的教育水平、更新幼教觀念，為幼兒園教育發展貢獻力量。經過培訓，我認為，這場會議對于幼師的提升具有重要意義。
第二段 分析幼師培訓過程中的收獲
在會議中，我們通過模擬課堂、聽取優秀幼師的授課經驗，了解到一個實際幼師應該具備的教育素養、專業技能以及溝通交往能力。這場會議不僅讓我感受到專業的教學理念，更讓我知道了如何去引導幼兒開展活動、如何發現幼兒中的問題并予以解決。此外，我了解到如何利用現有資源，充分拓展兒童的視野，培養他們的多元發展。
第三段 效益分析
參加這次幼師培訓會，十分有益。首先，它增強了幼師們的職業技能，提高了幼教工作的整體水平，更能為學生們進行貼切有效的教學。其次， 會上講師講解豐富，思路清晰，讓幼師們更有自我意識，提升了職業自信心。還能培養對幼兒的認識，強化對幼兒教育的熱愛和責任感，讓我們的教育更富有傳承性和深刻性。
第四段 指出還需提高的地方
但是這次會議也讓我認識到，幼兒教育方面還存在許多問題。例如，有些幼兒園教室空間較小，不太符合教育需求， 給幼兒的發展帶來一定壓力。此外，有些幼兒園雖然有完備的體驗環節，但存在未與真實生活經驗聯系起來、未能完全涉及兒童生活、簡單的活動等問題。因此，需要加強對幼兒園布置、環境設施、教育內容的關注，確保幼兒教育更加符合幼兒發展需要。
第五段 總結
綜上所述，這次幼師培訓會讓我深入了解了幼兒教育的新理念、教育模式，提升了我對幼兒園教育的認識和實踐技能，同時了解到教育工作者需承擔的職責和責任。在之后的工作中，我會盡力發揮所學所用，將所學知識結合實際情況，更好地讓學生受益。
朱自清散文集閱讀心得篇六
我xx年畢業于xxxx職業學院，畢業后就在xxx佳樂幼兒園當起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業，現在甚至深深的愛上了這份職業，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業，是這份職業圓了我兒時的夢想。
首先再這里要感謝學校領導以及組織上對我的廣大關懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學生逐漸轉變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災區，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領導和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的.很感動，現在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學生方面，領導教導我要關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領導的關教下，與家長時常保持聯系。
我們領導常說：團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團結，繼而給孩子們帶來不好的影響。領導的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經驗傳授給我們，讓我學到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應該彌補他們的不足，讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現在隨著辦學概念的不同，教育的模式也發生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現在是人民教師，就應該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學中，我應該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時，我會繼續加速的把“它”，轉變為一種豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業中更上一層樓。
朱自清散文集閱讀心得篇七
近年來，隨著教育事業的發展和幼兒教育的普及，幼兒園也逐漸普及。而幼兒園的教育質量也越來越引人注目。因此，幼師班培訓也成為當前熱點話題之一。通過對幼師班培訓的學習和實踐，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，也更好的了解了幼師的職業責任和使命。
第二段：提高素質是幼師班培訓的關鍵
幼師班培訓的關鍵是提高幼師素質。幼兒園教育質量的高低往往取決于幼師的素質。在幼師班培訓中，我們學習了幼兒心理學、教育學和語言能力等課程，這些都是建立高質量幼兒教育底蘊必不可少的理論基礎。同時，我們也深刻認識到，幼師的實踐能力是決定幼兒教育質量的另一大關鍵。因此，幼師班培訓不僅僅要求我們掌握理論知識，還要重視實踐經驗的培養，讓我們更好的融合于實際工作中。
第三段：幼師班培訓的實踐價值
理論知識與實踐經驗的結合，才是幼師班培訓的實踐價值。在幼師班培訓期間，我們參與了很多幼兒園的實際教學活動，這些活動讓我們感受到了教育工作所面臨的真實情況，且有利于幼師更好地了解幼兒，更好的培養幼兒。因此，做好幼兒教育不僅僅是學習理論知識，還需要在實踐中不斷摸索、探索。
第四段：幼師的職業使命
在幼師班培訓中，我們不斷補充和提升自己的素質，恪守自己的職業責任和使命。幼師的職業使命并不僅僅是傳授知識，更是要培養孩子的價值觀、世界觀和健康的心理素質。因此，作為一名優秀的幼師，應該以教育事業為己任，并時刻注重自身的素質提高，不斷發掘自身的潛力和能力。
第五段：幼師班培訓體會
在幼師班培訓中，我學到了很多實用的知識、實踐技巧和工作經驗。這些不僅僅是一些具體技能，更是一種工作態度和教育理念的踐行。在實踐中，我學到了人性的關懷，學會了熱情的引導；在接觸中，我了解了幼兒的思想、情感、生活習慣等方面的特點和需求。幼師班培訓給我帶來了很多收獲和體會，我深深地感受到了幼師的職業責任和使命所在。同時，我也將在今后的工作中不斷實踐和踐行幼師班培訓中學到的知識和技巧，響應使命，為幼兒教育事業的發展做出貢獻。