作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
小學完整的教案小學完整的教案數學篇一
1．初步建立立體圖形的概念．
2．基本掌握長方體的特征．
3．認識長方體的長、寬、高．
掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高．
初步建立立體圖形的概念，形成表象．
一、鋪墊孕伏．
導入 ：講新課之前，我們先回憶一下，以前學過哪些幾何圖形？
（長方形、正方形、三角形、梯形、平行四邊形）
這些都是什么圖形？（板書：平面圖形）
教師：平面圖形我們已經認識了，今天我們來學習一下立體圖形．
二、探究新知．
（一）初步建立立體圖形的概念．
1．出示墨水盒、粉筆盒等實物．
教師提問：誰說說這些物體與平面圖形比較有什么不同？（占有一定的空間）
（板書立體圖形）
3．在生活中你還見到哪些立體圖形？
4．引出課題：這節課，我們先來認識一下立體圖形中的長方體．
（板書課題：長方體的認識）
（二）認識長方體的特征，教學例1．
1．面
①長方體有幾個面？ 長方體有6個面
②每個面是什么形狀？ 每個面都是長方形（也可能有兩面相對的面是正方形）
③哪些面是完全相同的？ 相對的面的形狀大小完全相同
2．棱
學生實際操作：
①動手摸一摸長方體的每兩個面相交的地方
（教師明確：在長方體上兩個面相交的邊叫做長方體的棱）
②數一數，長方體有幾條棱？（12條棱）
③量一量每條棱的長度，你發現了什么？（相對的棱的長度是相等的）
3．頂點
教師：請同學們拿起長方體的盒子或實物，用手摸一模三條棱相交的地方．
教師明確：3條棱相交的點叫做長方體的頂點．
提問：一個長方體一共有多少個頂點？（8個）
4．特征
副標題#e#
5．畫法
把一個長方體放在桌面上觀察一下，最多能看到它的幾個面？（三個面）
那么怎樣把長方體畫在紙上或黑板上呢？（看不見的棱畫在圖紙上用虛線表示，最后面畫出的是長方形，其它的面畫出的是平行四邊形）
（三）認識長方體的長、寬、高，教學例2．
1．出示長方體框架，提問：
長方體的12條棱可以怎樣分組？（按照相對的棱進行分組）
分成幾組？（3組）
相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？（不等）
3．實際測量：分不同角度測量自己手中的長方體的長、寬、高的長度
（測量數據應該不同）
三、全課小結．
四、隨堂練習．
1．說說日常生活中哪些物體的形狀是長方體的．
2．填表．
3．判斷對錯，并說明為什么．
（1）有6個面、12條棱、8個頂點的物體形狀都是長方體．
（2）在長方體中，不是相對的棱長度都不相等．
（3）長方體有6個面，12條棱和8個頂點．
（4）長方體相對面的大小、形狀都相等．
五、布置作業 ．
1．看圖說出下面每個長方體的長、寬、高各是多少？
2．說出下圖表示的物體是什么形狀，并且說明：
（1）它的上面是什么形，長和寬各是多少？
（2）它的右側面是什么形，長和寬各是多少？
（3）它的前面是什么形，長和寬各是多少？
（4）它的下面和后面是什么形，長和寬各是多少？
六、板書設計
（略）
小學完整的教案小學完整的教案數學篇二
1、學習課文2-6小節，完成有關的作業。
2、體會文中一些用詞較精彩的語句。
3、理解“新的跨越”的含義。
體會“新的跨越”的含義，體會文中一些用詞較精彩的語句。
1、上節課我們學習了本文的生字詞并知道了這則消息的主要內容。請一位學生說說本則消息的主要內容。
2、讀一則消息的方法是什么？（先讀標題，再讀開頭，最后想這則消息的作用。）
2、反饋之后，板書：清晨、6時30分、7時正、20分鐘后
3、讓學生讀讀2-3小節，想想這兩節介紹了火箭的什么？（外形）
4、你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什么？請學生討論。
5、反饋：
1）一座摩天大樓似的發射塔塔架的活動部分，沿著四條鐵軌，緩緩向西移動。
這句話運用了什么修辭方法？突出了什么？
2）矗立在發射架的環抱中。矗立是什么意思？寫出了什么？這句話運用了什么修辭方法，你讀之后有什么感覺。
3）箭體的底部，四個兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時準備一躍沖天。
這句話運用了什么修辭方法，把什么比作了什么，助推器與神話中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推動火箭起飛上天。從而體會這個比喻句的兩個事物的相似點。再讓學生找一找這句話中的哪些詞語還體現了火箭的威武、雄偉。（四個兩米多粗、一躍沖天），并請學生談談體會。
6、請學生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。
1、自讀課文4-6小節，填寫火箭發射過程的表格。
時間衛星發射過程
6時30分準備起飛
7時正點火、起飛
7時44分沖出、直刺、飛向
11分鐘后星箭分離
20分鐘后進入預定軌道
2、體會描寫比較精彩的語句。
1）山谷里亮起一道閃電，滾來一陣雷鳴。
與“山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。
有感情地朗讀。讀后說說這句話給你的感覺怎樣？威力巨大
2）44秒鐘后，火箭沖出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。
這句話中哪些詞用得特別好，運用了什么修辭方法？寫出了什么？（火箭發射的速度極快）
這句話中的“沖出、直刺、飛向”能換嗎？為什么？
感情朗讀這句話，給你的感覺是什么？（準確無誤，威力巨大）
準確比正確更為精確。突出火箭發射很準確無誤，安全可靠，我國的航天技術比較發達。
有感情地讀一讀。
３、齊讀4-6小節，共同歸納出火箭的特點。（威力巨大，準確無誤）
1、完成作業本第四、五題。
2、從近日的報紙上抄錄一則國內外的重大消息。
小學完整的教案小學完整的教案數學篇三
1、通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。
2、通過觀察、測量等活動，在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念。
重點：使學生掌握正方形和長方形的特征。
難點：正方形和長方形特征的歸納總結。
長方形紙片，正方形紙片，直尺1把，三角尺1塊，釘子板，橡皮筋。
小學完整的教案小學完整的教案數學篇四
教學人員：劉少華
① 每課時確定一個主要訓練項目，圍繞其展開
訓練；
② 講解足球知識并進行師范表演，約 1 課時；
為帶球射門訓練；
⑥ 分散利用約 3 個課時，進行往返跑等身體素
質訓練，提高足球技能；
學習資料
....⑦ 利用約 2 個課時進行足球游戲等活動，提高
興趣。
太和縣民安路小學校園足球訓練計劃
一、指導思想 : 進一步普及、培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集 體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質 和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
二、奮斗目標
全面普及學校足球運動，力爭比賽踢出好成績 , 讓更多的學生喜 歡上足球運動!三、訓練的基本任務，內容要求及手段（一）提高隊員的訓練比賽作風。訓練作風方面： 1、嚴格的組織紀律性。2、嚴格的訓練自覺性。
學習資料
....比賽作風方面： 1、培養良好的體育道德作風。2、培養勇猛頑強的踢球作風。3、嚴格的比賽紀律。
（二）全面提高隊員的基本技術 五六年級：
4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。 5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。 三四年級：
1、提高隊員運控球能力。 2、掌握正確的傳接球技術。3、學習簡單的傳切配合技術。
學習資料
....（三）主要訓練手段 : 身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三 人跑動中傳接。
（四）訓練主要技術 : 踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背 外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸 部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
（五）戰術 : 二過一配合： 橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰期
1、認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球 隊的持續發展。
學習資料
....2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽 感，使之有意主動投入。
3、注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎 罰機制，調動學生訓練的積極性。
4、本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提 高身體素質，提高足球的整體水平。
推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動 技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。
比賽期：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。1、進行積極性休息。
學習資料
休
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。 2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發展” 的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能 力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育” 的投到訓練中。
（六）、訓練分段 : a、三四年級
學習資料
讓學生積極主動
....c、學習基本的運、傳、接、射門等技術動；
b、五六年級
c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球 技術；
d、在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，并通過對 抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養能在對抗 局面下控制球和運用攻守的能力。
b、繼續
學習資料
....第 1 課時
教學主項 走近足球，了解足球。
使隊員間相互認識熟悉，并了解足球，競技足球以及娛樂足
教學目標
球，通過演示增強其對足球的興趣。
1、隊員教練員相互進行自我介紹，確立每次課站隊隊形，并推選小隊長。
2、講解足球發展歷史，現代足球運動，介紹我們的訓練目 標。
教學內容
3、邀請由南師大足球專項同學進行熱身操、訓練模式及比 賽演示。
4、請同學們發表感悟。
5、給每位同學發放足球進行小范圍娛樂活動（手腳運球比 賽等）。
學習資料
....緊密聯系每位同學，提高每個人的參與度，使興趣提升的效
注意事項
果更佳。
備注
第 2 課時
1、增加對于足球的了解
教學主項
2、帶球訓練
教學目標
增強對于足球的基本認識，提升興趣，熟悉教練員。1、按照第一節課的隊形，由代理小隊長帶領進行熱 身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運 動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
教學內容
運球方法。
4、發放足球進行分組帶球練習，適當糾正帶球方式，并挑選優秀同學示范。
5、進行帶球接力比賽。 6、收球，進行放松訓練。
學習資料
....1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球訓練中暫時不區分正腳背外腳背方式，以增 強球感為主。
3、以鼓勵為主。
備注
第 3 課時
1、增加對于足球的了解
教學主項
2、帶球訓練
教學目標
增強對于足球的基本認識，提升興趣，熟悉教練員。1、按照隊形，由代理小隊長帶領進行熱身運動。（慢 跑 200 米，健身操： 頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
教學內容
2、分成三隊進行往返賽跑比賽，使熱身充分。 3、復習小碎步跑動，為帶球訓練作準備。
4、發放足球進行分組帶球練習，適當糾正帶球方式，學習資料
....增加帶球工程中的觸球次數。
5、進行帶球接力比賽。 6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球訓練中暫時不區分正腳背外腳背方式，注意 提醒帶球速度，增加觸球次數，以增強球感為主。
3、以鼓勵為主。
備注
學習資料
....第 4 課時
帶球訓練
教學主項
具備一定的盤球能力，基本能控制球的運行速度，教學目標
穩步提升同學的球感，1、按照隊形，由代理小隊長帶領進行熱身運動。（慢 跑 200 米，健身操： 頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行多人的抱團游戲（說數字，按人數抱團）
教學內容
使熱身充分。
3、分發足球，進行帶球接力的訓練，繼續鞏固足球 盤帶，增強球感。
4、進行一定程度的繞障礙物（標志盤）帶球訓練。, 學習資料
....5、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
2、帶球訓練中暫時不區分正腳背外腳背，以增強球
注意事項
感為主。
3、可適當進行批評與表揚。 4、游戲中注意安全。
備注
第 5 課時
傳球訓練
教學主項
復習帶球
對足球基本功中的組成大項傳球有一定基本了解，教學目標
增加球感，提升對于足球的興趣。
1、宣布根據表現，小隊長可以轉正。
教學內容
2、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑
學習資料
....200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
3、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。4、分發足球，進行帶球接力的訓練，復習帶球，增 強球感。
5、講授腳弓傳球方法（小腿發力，支撐腳站法），同時講授停球。
6、進行兩人一組的傳球訓練，逐個糾正傳球姿勢（特 別是正腳背觸球的或者其它部位觸球要進行糾正）。
7、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
2、帶球訓練中要求稍嚴格。
注意事項
3、傳球練習中逐個糾正需要耐心。 4、游戲中注意安全。
備注
學習資料
....第 6 課時
教學主項
傳球訓練 復習帶球
教學目標
對足球基本功中的組成大項傳球有一定基本了解，增加球感，提升對于足球的興趣。
教學內容
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。3、分發足球，進行帶球繞障礙物（標志盤）訓練，復習帶球，增強球感。
4、復習腳弓傳球方法（再次講述）。
5、進行兩人一組的傳球訓練，逐個糾正傳球姿勢（特
學習資料
....別是正腳背觸球的或者其它部位觸球要進行糾正）。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
2、帶球訓練中要求稍嚴格。
注意事項
3、傳球練習中逐個糾正需耐心。 4、游戲中注意安全。
備注
第 7 課時
傳球訓練
教學主項
復習帶球
掌握一定程度的傳球能力（準確度，力道），增加
教學目標
球感，提升興趣。
教學內容
學習資料
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑
....200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（老鷹捉小雞）, 使熱身充分。3、分發足球，進行帶球接力的訓練，復習帶球，增 強球感。
4、隨后根據哨音進行傳球的接力，對力度與準確性 進行嚴格要求。
5、再次進行兩人一組的傳球訓練，逐個糾正傳球姿 勢以及傳球出現的問題。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
2、帶球訓練中要求稍嚴格。
注意事項
3、傳球練習中逐個糾正需要耐心。 4、游戲中注意安全。
備注
學習資料
....第 8 課時
傳球訓練
教學主項
復習帶球
掌握一定程度的傳球能力（準確度，力道），增加
教學目標
球感，提升興趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（老鷹捉小雞）, 使熱身充分。
教學內容
3、分發足球，進行帶球接力的訓練，復習帶球，增 強球感。
4、隨后根據哨音進行傳球的接力，對力度與準確性 進行嚴格要求。
5、再次進行兩人一組的傳球訓練，逐個糾正傳球姿
學習資料
....勢以及傳球出現的問題。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
2、帶球訓練中要求稍嚴格。
注意事項
3、傳球練習中逐個糾正需要耐心。 4、游戲中注意安全。
備注
第 9 課時
傳球提升訓練
教學主項
基本掌握傳球的動作、方法，并在觸球過程中能養
教學目標
成腳弓觸球的習慣，傳球水平有所提升。
學習資料
....測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（報數后多人抱團）, 使熱身充分。3、分發足球，根據哨音進行傳球的接力（可進行 分組比賽傳球），對力度與準確性進行嚴格要求。
4、再次進行兩人一組的傳球訓練，逐個糾正傳球姿 勢以及傳球出現的問題。
5、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
2、對于傳球有一定程度的嚴格要求。
注意事項
3、傳球練習中逐個糾正虛耐心。 4、游戲中注意安全。
備注
學習資料
....第 10 課時
帶球訓練
教學主項
復習傳球
在自己隨意盤球的基礎上，進行腳內側帶球的訓練，教學目標
掌握帶球腳法的基本，提升球感。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。
教學內容
3、進行兩人一組的相對傳球練習，適當糾正錯誤。 4、講述帶球方法（與之前的講述形成一定對比），腳內側帶球、腳外側帶球，重點教授腳內側帶球。
5、進行分組的帶球練習（適當增加帶球長度，利于
學習資料
....觀察糾正）。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢必須嚴格要求，按照腳內側帶 球方法進行。
3、游戲中注意安全。
備注
第 11 課時
傳球訓練
教學主項
折返跑訓練
鞏固傳球方法，并進行一定程度的折返跑，提升其
教學目標
反應能力及身體素質。
學習資料
....測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（多人抱團）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習。
4、根據哨音，進行往返跑（10 米折返，2x10 米折 返，3x10米折返，各一組）。
5、進行放松小游戲。
6、進行（30 米）跑動中聽哨音折返訓練 6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、折返跑注意速度，注意安排間歇，不使強度過大，觀察同學們的反應，讓不適應的同學適當休息。
3、游戲中注意安全。
備注
學習資料
....第 12 課時
帶球訓練
教學主項
復習傳球
在自己隨意盤球的基礎上，進行腳內側帶球的訓練，教學目標
掌握帶球腳法的基本，提升球感。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。
教學內容
3、進行兩人一組的相對傳球練習，適當糾正錯誤。 4、復習帶球方法（與之前的講述形成一定對比），腳內側帶球、腳外側帶球，重點復習腳內側帶球。
學習資料
....5、進行分組的帶球練習（適當增加帶球長度，利于 觀察糾正）。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢必須嚴格要求，按照腳內側帶 球方法進行。
3、游戲中注意安全。
備注
第 13 課時
帶球訓練
教學主項
復習傳球
學習資料
....在自己隨意盤球的基礎上，進行腳內側帶球的訓練，教學目標
掌握帶球腳法的基本，提升球感。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（接力賽跑）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習，適當糾正錯誤。
教學內容
4、復習帶球方法（與之前的講述形成一定對比），腳內側帶球、腳外側帶球，重點復習腳內側帶球。
5、進行分組的帶球練習（適當增加帶球長度，利于 觀察糾正）。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢必須嚴格要求，按照腳內側帶 球方法進行。
3、游戲中注意安全。
備注
學習資料
....第 14 課時
教學主項
腳外側帶球訓練
在自己隨意盤球的基礎上，進行腳外側帶球的訓練，教學目標
掌握帶球腳法的基本，提升球感。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（警察抓小偷）, 使熱身充分。
教學內容
3、進行兩人一組的相對傳球練習，適當糾正錯誤。 4、講述帶球方法（與之前的講述形成一定對比），腳內側帶球、腳外側帶球，重點教授腳外側帶球。
學習資料
....5、進行分組的帶球練習（適當增加帶球長度，利于 觀察糾正）。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢必須嚴格要求，按照腳外側帶 球方法進行。
3、游戲中注意安全。
備注
第 15 課時
教學主項
帶球訓練
學習資料
....復習傳球
在基本了解盤球的基礎上，進行腳外側帶球的訓練，教學目標
掌握帶球腳法的基本，提升球感。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測壓，膝關節踝關節運動等。）。
2、進行傳球接力練習，使熱身充分。
3、復習帶球方法（與之前的講述形成一定對比），教學內容
4、進行分組的帶球練習（適當增加帶球長度，利于 觀察糾正）。
5、進行小游戲（三人一組搶教練足球），保持興趣 度、提升團結協作能力。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢必須嚴格要求，按照腳外側帶 球方法進行。
3、游戲中注意安全。
腳內側帶球、腳外側帶球，重點復習腳外側帶球。
學習資料
....備注
第 1 課時
帶球訓練
教學主項
復習傳球
教學目標
熟練自行應用兩種帶球方法。
測壓，膝關節踝關節運動等。）。
2、進行傳球接力練習，使熱身充分。
學習資料
....3、進行帶球接力練習。
4、進行帶球繞障礙物（標志盤）練習（3 組），并 適當減小標志盤間距。
5、進行小游戲（三人一組搶教練足球），保持興趣 度、提升團結協作能力。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢可任其選擇，并適當進行表揚 批評。
3、游戲中注意安全。
備注
學習資料
....第 2 課時
教學主項 教學目標
足球興趣游戲
在游戲中提升球感以及對足球的興趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）。
2、進行躲避球游戲（5*10 米范圍內十人，兩端各兩
教學內容
3、進行拿球比賽（10 米放置足球，每組一名同學蒙 眼前行，解開蒙布用腳盤球帶回，比誰拿球多）。
4、進行三人一組搶教練球的游戲。 5、收球，進行放松訓練。1、注意安全。
注意事項
2、提升每個同學的參與度，進行表揚鼓勵。
備注
人進行傳球，框內十人進行躲避）。
學習資料
....第 3 課時
傳球訓練
教學主項
復習帶球
鞏固傳球方法，了解在跑動中傳球（準確度，力道），教學目標
增加球感，提升興趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
4、隨后根據哨音進行傳球的接力，對力度與準確性 進行嚴格要求。
5、進行兩人一組的帶球傳球訓練（20 米長，兩人間 隔 5 米相互傳球跑動），要求盡量把球控制住。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水
注意事項 時間。
2、對于跑動中傳球可能出現的各種錯誤需要耐心的 增強球感。
學習資料
....指導，多加鼓勵。
3、游戲中注意安全。
備注
第 4 課時
傳球訓練
教學主項
復習帶球
鞏固傳球方法，了解在跑動中傳球（準確度，力道），教學目標
增加球感，提升興趣。
教學內容
2、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。
3、分發足球，進行兩人一組的傳球訓練，復習傳球，壓，膝關節踝關節運動等。）
學習資料
....增強球感。
4、隨后根據哨音進行傳球的接力，對力度與準確性 進行嚴格要求。
5、進行兩人一組的帶球傳球訓練（20 米長，兩人間 隔 5 米相互傳球跑動），要求盡量把球控制住。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、對于跑動中傳球可能出現的各種錯誤需要耐心的 指導，多加鼓勵。
3、游戲中注意安全。
備注
第 5 課時
教學主項
傳球訓練
學習資料
....折返跑訓練
鞏固傳球方法，并進行一定程度的折返跑，提升其反
教學目標
應能力及身體素質。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（多人抱團）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習。
教學內容
4、根據哨音，進行往返跑（10 米折返，2x10米折返，3x10米折返，各一組）。
5、進行放松小游戲。
6、進行（30 米）跑動中聽哨音折返訓練 6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、折返跑注意速度，注意安排間歇，不使強度過大，觀察同學們的反應，讓不適應的同學適當休息。
3、游戲中注意安全。
學習資料
....備注
第 6 課時
教學主項
射門訓練
區別開射門與傳球間的差別（力度與腳法），具備一
教學目標
定的打門能力，提升足球技能。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（接力賽跑）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習，鞏固傳球。
教學內容
4、進行帶球接力訓練，鞏固帶球。
5、講授射門在足球比賽中的重要性，射門的方法（重 點講述正腳背抽射以及腳弓推射）。
6、分成三組輪流進行射門練習。 7、收球，進行放松訓練。
注意事項
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水
學習資料
....時間。
2、射門訓練中不要求射門質量，關鍵在于教授動作。3、游戲中注意安全。
備注
第 7 課時
教學主項
射門訓練
區別開射門與傳球間的差別（力度與腳法），具備一
教學目標
定的打門能力，提升足球技能。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（多人抱團）, 使熱身充分。
教學內容
3、進行兩人一組的相對傳球練習，鞏固傳球。 4、進行帶球接力訓練，鞏固帶球。
5、復習射門的方法（重點講述正腳背抽射以及腳弓 推射）。
學習資料
....6、分成三組輪流進行射門練習。 7、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、射門訓練中不要求射門質量，關鍵在于教授動作。教練員守門過程中適當讓同學體驗進球的快樂。
3、游戲中注意安全。
備注
第 8 課時
教學主項
射門訓練
區別開射門與傳球間的差別（力度與腳法），具備一
教學目標
定的打門能力，提升足球技能。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑
教學內容
200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
學習資料
....2、進行小游戲（警察抓小偷）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習，鞏固傳球。4、進行帶球接力訓練，鞏固帶球。
5、復習射門的方法（重點講述正腳背抽射以及腳弓 推射）。
6、分成三組輪流進行射門練習。 7、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、射門訓練中不要求射門質量，關鍵在于教授動作。教練員守門過程中適當讓同學體驗進球的快樂。
3、游戲中注意安全。
備注
第 9 課時
學習資料
....射門訓練
教學主項
小范圍進行小比賽
區別開射門與傳球間的差別（力度與腳法），具備一
教學目標 定的打門能力，提升足球技能。體驗足球比賽，提升興
趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（多人抱團）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習，鞏固傳球。4、進行帶球接力訓練，鞏固帶球。
教學內容
5、復習射門的方法（重點講述正腳背抽射以及腳弓 推射）。
6、分成三組輪流進行射門練習。
7、利用 10 分鐘進行分組比賽（5v5），適當增加球 門寬度。
8、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水
注意事項
時間。
學習資料
....2、射門訓練中不要求射門質量，關鍵在于教授動作。教練員守門過程中適當讓同學體驗進球的快樂。
3、比賽過程中注意指導與同學的安全。 4、游戲中注意安全。
備注
第 10 課時
傳球訓練
教學主項
折返跑訓練
在上一次對于足球比賽的體驗之后，利用熱情進行稍
教學目標 枯燥的身體素質訓練。并繼續鞏固傳球方法，進行一定程
度的折返跑，提升其反應能力及身體素質。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
教學內容
2、進行小游戲（多人抱團）, 使熱身充分。3、進行兩人一組的相對傳球練習。
4、根據哨音，進行往返跑（10 米折返，2x10米折返，學習資料
....3x10米折返，各一組）。
5、進行放松小游戲。
6、進行（30 米）跑動中聽哨音折返訓練 6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、折返跑注意速度，注意安排間歇，不使強度過大，觀察同學們的反應，讓不適應的同學適當休息。
3、游戲中注意安全。
備注
第 11 課時
帶球訓練
教學主項
復習傳球
教學目標
熟練自行應用兩種帶球方法。
學習資料
....壓，膝關節踝關節運動等。）。
2、進行傳球接力練習，使熱身充分。 3、進行帶球接力練習。
4、進行帶球繞障礙物（標志盤）練習（5 組），在標 志盤末端設置球門，在饒桿后進行射門練習，并適當減 小標志盤間距，對繞桿時間進行要求。
5、進行小游戲（三人一組搶教練足球），保持興趣 度、提升團結協作能力。
6、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、帶球過程中的姿勢可任其選擇，并適當進行表揚 批評。
3、游戲中注意安全。
備注
第 12 課時
學習資料
....傳球訓練
教學主項
復習帶球
鞏固傳球方法，了解在跑動中傳球（準確度，力道），教學目標
增加球感，提升興趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
2、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。
3、分發足球，進行兩人一組的傳球訓練，復習傳球，增強球感。
教學內容
4、隨后根據哨音進行傳球的接力，對力度與準確性 進行嚴格要求。
5、進行兩人一組的帶球傳球訓練（20 米長，兩人間 隔 5 米相互傳球跑動），要求盡量把球控制住。
6、進行一定程度的顛球練習（可手拋一次踢一次），并表演花式顛球。提升同學興趣。
7、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水
注意事項
時間。
學習資料
....2、對于跑動中傳球可能出現的各種錯誤需要耐心的 指導，多加鼓勵。
3、游戲中注意安全。
備注
第 13 課時
傳球訓練
教學主項
復習帶球
鞏固傳球方法，了解在跑動中傳球（準確度，力道），教學目標
增加球感，提升興趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）
教學內容
2、進行小游戲（木頭人）, 使熱身充分。
3、分發足球，進行兩人一組的傳球訓練，復習傳球，增強球感。
4、隨后根據哨音進行傳球的接力，對力度與準確性
學習資料
....進行嚴格要求。
5、進行兩人一組的帶球傳球訓練（20 米長，兩人間 隔 5 米相互傳球跑動），要求盡量把球控制住。
6、復習顛球練習。 7、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、對于跑動中傳球可能出現的各種錯誤需要耐心的 指導，多加鼓勵。
3、游戲中注意安全。
備注
第 14 課時
教學主項 教學目標
帶球強化訓練
強化帶球能力，并加大障礙難度
學習資料
....壓，膝關節踝關節運動等。）。
2、進行傳球接力練習，使熱身充分。 3、進行分組的帶球接力練習。
4、在 10x10 米范圍內，九名同學分散站定不動，另 外九名同學帶球在之間穿行，盡量減少人與人球與球的 碰撞，并逐步增加帶球時長。
5、進行小游戲（三人一組搶教練足球），保持興趣 度、提升團結協作能力。
6、進行顛球復習。 7、收球，進行放松訓練。
1、慢跑時注意速度，在之間適當安排上廁所及飲水 時間。
注意事項
2、對于帶球過程中的碰撞摩擦進行調解，對帶球姿 勢進行指導
3、游戲中注意安全。
備注
第 15 課時
學習資料
....教學主項 教學目標
足球興趣游戲
在游戲中提升球感以及對足球的興趣。
1、按照隊形，由小隊長帶領進行熱身運動。（慢跑 200 米，健身操：頭部、擴胸、腰部運動，弓步壓腿、測 壓，膝關節踝關節運動等。）。
2、進行躲避球游戲（5*10 米范圍內十人，兩端各兩 人進行傳球，框內十人進行躲避）。
教學內容
3、進行拿球比賽（10 米放置足球，每組一名同學蒙 眼前行，解開蒙布用腳盤球帶回，比誰拿球多）。
4、進行三人一組搶教練球的游戲。
5、進行 5v5 的小比賽，比較勝負并設置懲罰。6、收球，進行放松訓練。1、注意安全。
注意事項
2、提升每個同學的參與度，進行表揚鼓勵。 3、利用比賽增進相互了解及團結協作能力。
備注
學習資料
小學完整的教案小學完整的教案數學篇五
1、了解張衡其人，知道他從小愛科學，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學家。培養學生觀察、研究自然現象的興趣。
2、學會本堂課的7個生字，掌握多音字“數”和“撒”，理解“無數、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學家”等詞語。
3、能用“著名”說話、寫話。
學習生字新詞，有感情地朗讀。
理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。
幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節、當堂練習等）。
1、唱《小小的船》。
2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）
3、讀課題，正音：數shǔ?！靶切?、孩子”讀輕聲。
1、比較拼讀音節：
珍---衡撒---傻靠---繞組---楚仰---研慢---漢
2、分組分段讀通課文。
（出示此段：這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。）
1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）
講他干嗎？（數星星——板書）
2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。
3、衡取得了什么成績呢？請找出有關詞句讀讀。
他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。（板書：天文學家）
（1）、學習“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。
（2）、簡要討論“天文學家”。
（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學家的？
4、學習生字：
（1）、衡：指名讀，說結構、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學生說說該怎么寫，并上臺板書。
（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結起來才有力量。寫字如此，學習也應該互相幫助才能學好。希望大家團結一條心搞好學習。）
（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。
（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）
5、齊讀最后一段。
過渡：張衡長大以后成為著名的天文學家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學習第一段課文。
1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標序號。
2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤里。
（1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？
（2）、討論“滿天”和“無數”。
（3）、學習此句的比喻含義：
（4）、學習這個句中多音字：
（5）、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。
（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。
3、學習第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數星星。
過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？
（1）、請多生讀此句：
（2）、請圈出數星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數。
（3）、學生表演數星星的動作。同座互演或上臺表演。
（老師或其他學生朗讀相關語句）
（4）、從這些動作當中可以看出張衡數星星的時候做得怎么樣？
（據回答板書“認真”或“仔細”）
（5）、有感情地齊讀這一句。
4、學習第三句：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。
（1）、喜歡讀的都讀此句。
（2）、數星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？
他“一直數到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）
（3）、比較句子：
一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。
一顆，兩顆……數到了幾百顆。
（讓學生自由闡述，討論。）
（4）、齊讀第三句。
5、教學生字：
珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。
靠：告+非。用“靠”組詞。
仰：換偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比較。
百：獨體字。給“百”組詞。
6、有感情朗讀第一自然段。
1、猜字謎：
①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（漢）
②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭！（研）
③這事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）
④白娘子被一根扁擔壓住了。（百）
2、改錯字：
一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。
3、補句子：
1、抄寫生字新詞3次。
2、每位同學夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。
小學完整的教案小學完整的教案數學篇六
知識：
1、學會本課8個生字，認識7個認讀字。
2、會讀指定的詞語，了解生字或詞語在詞語或句子中的意思。
能力：
1、能讀準字音，認清字形，能看拼音讀兒歌，做到停頓適當，大體了解的意思；能照田格里的范字寫字。
2、能用喜歡的詞語說句子，能把字寫端正、寫勻稱。
情感：感受漢字的形體美和學習漢字的樂趣。
識字和寫字，指導寫“?！薄把蟆眱蓚€字
結合兒歌提供的具體的語言環境和結合生活實際感悟“三點水”的意思。
搜集帶有“氵”的漢字。
本課的生字卡片，課件
這節課的內容離孩子的生活環境較遠，為了讓孩子們對江、河、海、池塘等有比較深刻的感觀認識，感悟這些事物都與水有著密切的聯系，我搜集了大量資料，如圖片、錄像，精心制作了課件，并配有音樂等讓學生欣賞感悟，加深對字的理解。
1、巧設情境，激發學生的識字興趣。
教學時能抓住學生對于具體、形象的事物感興趣這一特點，通過江、河、湖、海、池塘、波浪等形象的圖片、錄像，讓孩子們感悟這些事物都與水有關系，激發識字興趣。
2、訓練學生的口語表達能力
3、以文本為支點拓展學生的知識面。
如由學生在看圖片和錄像中引出。“認識長江、黃河在我國地圖上的位置”、以及長江是我國的最大河流，黃河是我們的母親河，是第二大河。認識家鄉的潮白河和密云水庫（人工湖）對學生進行情感教育。再如“課下感興趣的同學可以收集一些帶有三點水旁的字，和同學們進行交流。擴展知識面，增加識字量。
4、培養學生自主識字、寫字習慣。
學生在教學中能夠發揮學生的自主學習性，讓學生來談談如何識記字。如何寫好字。例如：“池”是左右結構的字。左邊一個三點水，右邊一個也，合起來就念池。池塘的池；水池的池。在寫字教學上，我詳細指導了“?！?，在課件中出示田字格中的范字，讓學生觀察，先從整體上感觀“海”結構，后觀察書寫時應注意什么，筆順是怎樣的。在此過程中讓學生當小老師來完成以上學習，這樣既提高了學生學習的情趣，又讓學生集中了精神。在教師范寫后，學生自己練習在田字格中書寫。
一、導入：
同學們，今天老師給你們帶來了一首小兒歌，請你自己讀讀兒歌的題目，觀察題目上的字你發現了什么？（三點水）
2、師：你們真會觀察，江河湖海波浪這幾個字都有相同的偏旁三點水（出示紅色的偏旁）
3、三點水是偏旁，它的本領可大了，它可以和許多字放在一起組成新字，他們就藏在這首兒歌中，請你借助拼音讀課文。
二、初讀
1、自己讀課文，注意看著拼音度準確。
2、指名讀
3、再讀文，邊讀邊圈出帶有三點水的字。
4、看著投影看看你圈對了沒有。
3、三點水和大家做了朋友，它可高興了，想帶大家到它的家鄉去看一看，你們想去嗎？我們快坐好和它一起出發吧！
二、新授：看圖感悟
（一）認識“江”“河”
1、（出示課件）認識江、河兩個字
你們看，這是一條大江，江水多么清澈啊，這個字就念“江”，記字形。
這是一條寬闊的大河，河水彎彎曲曲的流向遠方，這個字就是“河”，記字形。
師：誰知道在古代“江河”分別指哪條江，哪條河？
生：長江黃河
2、介紹長江、黃河
在古代“江”“河”分別指是長江、黃河。長江是我國最大的河流，黃河是我們的母親河，是中國的象征。讓我們看一看長江和黃河在我國地圖上的位置吧，這條彎彎彎曲曲的就是長江、上面這條像個“幾”字的就是黃河。（出示課件）
師：誰還知道我們的祖國有哪條江，哪條河嗎？
教師出示圖片介紹潮河白河流經我們密云縣。
師：這些江河各有特點，有興趣的同學課下查資料交流。
3、三點水還要請大家欣賞一下祖國美麗的江河（觀看錄像）。
4、師：你能從“江”、“河”兩個字中任選一字來組詞嗎？
出示：長江、江河、江面、小河、河水、河邊、河面……
你能用組的詞說一句話嗎？（小河）彎彎曲曲的小河從門前流過。
5、指導寫字
觀察江河在田字格中的位置，說說重點筆畫
學生自己描寫，教師巡視。
（二）海
1、導：你們知道江河最終將流入哪里嗎？（指名讀詞：海洋記字形）你們想看看大海嗎？（課件）快看看海里有什么呀？（讀詞：鯨魚）鯨是最大的哺乳動物。鯨魚的家在哪兒，趕快讀讀這句話吧！
鯨魚最愛大海洋。（出示課件）
2、師：看，這一層層雪白的是——波浪（指名讀詞：波浪記字形）你們看，浪花唱這歌跑來了。浪花跑去有跑來，像一群群淘氣的娃娃。
3、海面看過了，三點水想帶我們到神秘的海底世界去看一看，
（1）你都看到了什么？（海星，烏賊、海藻、海馬、章魚）
（2）師：海底世界真奇妙！那你能把剛才看到的、說到的這些，用有…有…還有…這個句式說一說可以嗎？同桌互說（出示課件）海里有…有…還有…。
4、組詞，出示：海洋、大海、海面、海浪、波浪、浪花
5、指導寫字
看田字格觀察海洋的特點
師：老師覺得“?！边@個字最難寫，你們能幫幫老師，怎樣才能把這個字寫漂亮嗎？（好）觀察“?！痹谔镒指裰械奈恢谩?/p>
生：“?！笔亲笥医Y構的字。（筆畫落在田字格的什么位置。）
（左窄右寬，左邊的三點水不在一條直線上，成一條弧線，撇從豎中線起筆，橫稍短，豎折從豎中線起筆，中間的橫壓在橫中線上）
師：那我們就來寫一寫吧！
生：自己先描紅。
師：范寫。學生獨立寫一個“?！弊?。（展示）
（三）湖
海面時常波濤翻滾，湖面跟它比起來可就平靜的多了?。ǔ鍪緢D片）師：你覺得湖面平靜得像什么？（湖面平靜得像一面鏡子。）看這就是我們家鄉的密云水庫，是北京最大的人工湖。
（四）池塘
1、比起湖來，池塘可就小得多了，（拼讀：池塘）你們看誰生活在池塘里呀？（讀詞：蝌蚪）池塘里有（）。
2、是怎樣記“池”這個字的呢？
3、讀詞語：池塘、小池、水池
（五）讀兒歌，記字形
1、小結：剛才我們跟三點水一起游覽了它的家鄉，我們看到了三點水的家鄉在江河、在海洋、在湖泊、在池塘，哪一處都是那么美！下面我們在來讀讀這首小兒歌！
2、鞏固字音、記字形
江、河、洋、海、波、浪、池
小學完整的教案小學完整的教案數學篇七
1、上節課我們學習了5個前鼻韻母，小朋友們還記得嗎？
2、開火車認讀5個前鼻韻母。
3、強調前鼻韻母一定要讀準“”的另外一種讀音。
1、導入：
我們今天要學的是叫做后鼻韻母，小朋友知道什么叫做后鼻韻母嗎？
我們來看看今天要學的后鼻韻母和前鼻韻母有什么區別呢？（出示“”和“”）
要學好后鼻韻母首先要發好“”的音。
2、學習“”
①學會了后鼻韻母的發音要領之后呢，我們來看看這四幅圖，（出示圖片）。先請小朋友來說說圖上的內容。
②出示ang，“羊”的韻母就是我們今天學的第一個后鼻韻母，先請小朋友注意把“”發準確，在把“”帶上去。
③練習“”的發音，正音。
④“”的四聲：請小朋友給“”帶上聲調小帽子，自己試著讀一讀。老師抽讀檢查。
⑤給后鼻韻母“”找幾個朋友，兩拼音示范，三拼音師范。
⑥隨機抽一寫小朋友來練習音節（拓展）
3、學習“”
①后鼻韻母“”呢就是我們看到的圖上的“燈”當中的韻母了。小朋友記得后鼻韻母發音的秘訣嗎？請小朋友來說一說。
②再次強調后鼻韻母的發音方法，先發“”再發“”。
③小組比賽讀，正音。
④學習“”的四聲。
⑤音節拼讀，說詞語練習，鞏固。
4、學習“”、“”
小學完整的教案小學完整的教案數學篇八
1、通過本節課的活動進一步加深學生對知識的理解。
2、體會圖形變換的意義，體會學習數學的樂趣。
3、在分組活動的過程中，與他人能夠合作交流。
加深對“對稱”的理解與掌握。
利用所學的知識完成活動內容，經歷從數學到生活的過程。
玩具汽車（不同方位的圖形）、一幅雪花圖案、水中小房子的倒影簡筆畫、動畫圖片一組。
白紙、剪刀、彩筆、動物圖片一組
學生回憶：
我們都學過了哪些觀察物體的方法和對稱的知識？
找準位置：
出示一輛汽車玩具和從“前、后、左、右、上”觀察到的圖形
出示表示方向的詞語“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。
學生根據教師所出示的每一個形狀，選擇觀察的位置
同位兩人相互判斷對錯
個人操作：
1、“我會剪”（出示一幅雪花的圖案）
課堂交流各自的方案。
2、根據自己的愛好，選擇合適的圖形和形狀，自己設計、剪出一朵美麗的雪花。
找不同層次的學生交流自己的剪法，并說出知識依據。
那么你還見過生活中哪些地方用到了這些內容？舉例說明
小組討論之后。再集體進行課堂評價
同位合作：
1、“我能畫”（出示一幅簡筆畫）
根據小房子在水里的倒影，你們能夠畫出它在陸地上的樣子嗎？
2、學生同位合作完成
3、班級繪畫展評：
指明對不同的作品進行講評。那些地方較好？哪些地方需要改進？說明自己的理由。
小組探索：
1、“我能做”（出示一組不同的動畫圖片）
根據要求貼圖畫：
小貓的左手拿著一支筆。
小猴的右手里有一個桃子。
小狗左腳的鞋子有一個洞。
小豬的右邊有一把鑰匙。
學生根據要求，把每一個小動物的畫像補充完整。
2、小組之間相互評價。
指名讓學生自愿選擇小組成果進行評價，也可以對自己進行評價
快樂舞蹈：
播放一塊歡快的音樂，師生一起面對鏡子做舞蹈動作。
根據教師的口令，邊做邊觀察鏡子中的“你”是如何做的？
應該發出什么樣的口令，才能讓鏡子中的“你”聽從你的指揮？
課堂小結：
誰來說一說你這節課有哪些收獲？
你覺得你在這節課的表現如何？（小組之間說一說）
反思：
小學完整的教案小學完整的教案數學篇九
(二)初步培養學生的分析、推理能力．
重點：通過分析，找出這兩種應用題的相同點和不同點．
(一)復習準備
1．口算．
26＋3027－940－437＋10
60－4038＋656＋440＋28
2．按要求擺圓．
學生經過思考以后，可能提出這樣的問題．
(1)兩排一共有多少個圓？6＋4=10．
(2)第一排比第二排多幾個或第二排比第一排少幾個？6－4=2．
(二)學習新課
出示例7．
(1)有紅花9朵，黃花6朵，黃花比紅花少幾朵？
(2)有紅花9朵，黃花比紅花少3朵．黃花有幾朵？
1．指名讀題，找出已知條件和問題．
師：從哪句話知道紅花多，還是黃花多？
2．解答第(1)題．
(1)讓學生用紅花和黃花擺出條件和問題，教師出示意圖：
②分析：
師：這道題的問題是求什么？
生：這道題要求黃花比紅花少幾朵？
師：這個問題與已知條件有什么關系呢？
師：既然紅花的朵數多，我們應該把紅花的朵數怎么辦呢？請同學們邊擺邊說．(學生操作完，請一名學生敘述)
師：用什么方法計算？
生：用減法計算．
③列式計算：(教師板書)
9－6=3(朵)
口答：黃花比紅花少3朵．
3．解答第(2)題．
②分析
師：這道題的問題是求什么？(黃花比紅花少幾朵)
生：黃花有多少朵？黃花比紅花少3朵．
師：這句話是什么意思？
生：黃花少，紅花多．
師：紅花的朵數多，我們就可以把紅花的朵數怎么辦？
生：把紅花的朵數分成兩部分，一部分是和黃花同樣多的朵數，另一部分是紅花比黃花多的朵數，也就是黃花比紅花少的朵數．(讓每位同學邊擺邊說)
師：用什么方法計算？
生：用減法計算．
③列式計算：(教師板書)
9－3=6(朵)
口答：黃花有6朵．
4．分組討論．
師：剛才我們解答的這兩道題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
教師在學生敘述的基礎上加以概括：
相同點：
①第一個已知條件相同，都是有紅花9朵．
③都是用減法計算．
不同點：
④所列算式不同，結果不同．
第(1)題：9－3=6(朵)
第(2)題：9－6=3(朵)
(三)鞏固反饋
1．教科書第105頁做一做．
(1)讓學生自己讀題，找出已知條件和問題．
(2)教師提示，學生思考．
師：第(1)題求象比熊少幾只怎樣想？第(2)題求象有幾只怎樣想？
(3)同桌同學互相說說這兩道題有什么相同的地方和不同的地方？
(4)做在書上，及時訂正．
2．根據本班男、女生人數仿例7編題后解答．
3．課堂作業．
(四)總結
課堂教學設計說明